Sesi 3 : Tunjang Fizikal dan Estetika

Konsep motor kasar

Kemahiran motor kasar kawalan pada tingkah laku yg perlukan banyak otot dan membolehkan kanak-kanak bergerak balas dengan persekitarannya. Byk bergantung pada perkembangan otak,keseimbangan badan dan peningkatan koordinasi mata tangan knkknk Cth: berjalan, melompat

Konsep motor halus

Menggunakan otot-otot kecil seperti jari dan tangan. Cth: menguntai manik

PERUNTUKAN MASA 80 Minit seminggu, boleh dua kali seminggu dalam kombinasi : 60-20 40-40 50-30

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

i) Perkembangan Fizikal dan Penjagaan kesihatan (PFK) Perkembangan Motor Halus Perkembangan Motor Kasar Kesihatan Fizikal Kesihatan Persekitaran Keselamatan

ii) Perkembangan Kreativiti (KTI) Seni visual Muzik Drama Dan Gerakan Kreatif

Perkembangan Motor Halus

Standard kandungan PFK 1.1 Melakukan kemahiran motor halus PFK 1.2 Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus

Aktiviti
Peserta membincangkan aktiviti hands-on kemahiran motor halus

Perkembangan Motor Kasar

Standard kandungan PFK 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor PFK 2.2 Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor PFK 2.3 Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar

Aktiviti

Perbincangan pengalaman guru menjalankan aktiviti luar / motor kasar dan rumusan perbincangan

Kesihatan Fizikal

PFK 3.1 Menjaga kebersihan diri PFK 3.2 Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat

Aktiviti
Perbincangan tentang aktiviti yang sesuai dijalankan bagi fokus ini

Kesihatan Persekitaran
PFK 4.1 Menjaga kebersihan PFK 4.2 Mengamalkan langkah-langkah pencegahan jangkitan penyakit

Aktiviti
Perbincangan tentang aktiviti yang sesuai dijalankan bagi fokus ini

Keselamatan
PFK 5.1 Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya PFK 5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diri PFK 5.3 Menjaga kehormatan diri

Aktiviti Perbincangan

Perbincangan tentang aktiviti yang sesuai dijalankan bagi fokus ini

Perkembangan Kreativiti (KTI)

KTI 1.0 Seni visual KTI 2.0 Muzik KTI 3.0 Drama &Gerakan Kreatif

Aktiviti
Perbincangan pengalaman guru menjalankan aktiviti seni visual Perbincangan lagu-lagu kanak-kanak / alat perkusi yang diketahui / pernah digunakan dalam p&p Improvisasi bahan Menunjukkan ekspresi diri menerusi pergerakan kreatif dan drama pendek

AKTIVITI BENGKEL
Bahagikan kepada kumpulan Setiap kumpulan perlu memilih satu fokus dan standard kandungan dan rancangkan aktiviti selama 10-15 minit berdasarkan standard pembelajaran (rujuk KSPK) Bentangkan hasil kumpulan dalam Sesi 1, esok