KRATKORO^NO PLANIRAWE( operativen plan za ~as ) 11

Nastaven predmet: Angliski jazik Nastavnik:Tomo Tomeski Nastavna sodr`ina: Obrabotka na pesna vo koja se recikliraat izu~enite jazi~ni strukturi Stranica od u~ebnikot: 11 Oddelenie: III Datum: ______26.09.2012_____ Mesto na realizacija: Cel(i) na ~asot: . Obrabotka na pesna vo koja se recikliraat izu~enite jazi~ni strukturi. . Uve`buvawe na Sega{no trajno vreme preku razgovor za aktivnosti vo domot. Metodi: 1. Demonstrativna 5. Razgovorna/ Audio-lingvalna 2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe 3. Rabota na tekst 7. Pantomima ( The Silent Way) 4. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en (me{ovit) 5. Strukturalna (TPR) 10. Drugo Formi: 1. Frontalna 2. Grupna Sredstva i pomagala: 1. Sliki/ fle{ karti 2. CD / DVD 3. Igra~ki 4. Maski 3. Individualna 4. Rabota vo parovi 5. Nastavno liv~e 9.U~ebnik 6. Grafologija 10.Rabotna 7. Magnetna tabla tetratka 8. Mapi/Tabeli

TEK NA ^ASOT

Povtoruvawe na dijalogot od prethodniot ~as preku zapo~nuvawe na re~enici od dijalogot koi u~enicite gi dovr{uvaat. Where is Grandpa? Hes

10 .

10 MIN

Povtoruvawe na dijalogot od prethodniot ~as preku dovr{uvawe na re~enici od dijalogot zapo~nati od nastavnikot. in the kitchen. Where? Grandpas in the kitchen.

Slu{awe na dijalog sledewe na slikite spored dijalogot str.11. Kompletirawe na re~enicata od u~ebnikot str 11 po slu{awe. Izrabotka na ve`bi vo rabotnata tetratka str.10 i 11. Slu{awe na pesna na kasetofon i sledewe na dvi`eweto na racete od nastavnikot dodeka se slu{a pesnata. Peewe na pesnata i pridru`uvawe vo poka`uvaweto na delovite od ku}ata preku koristewe na dvi`ewa so racete.

Pu{tawe na dijalog na kasetofon pri {to u~enicite treba da slu{aat i da gi sledat slikite vo u~ebnikot str.11. Nastavnikot go sledi pravilniot izgovor i intonacija na u~enicite. Davawe na instrukcii za aktivnost so slu{awe.( str.11 vo u~ebnikot). Kompletirawe na re~enicata od u~ebnikot str 11 po slu{awe. Davawe instrukcii za izrabotka na ve`bi vo rabotnata tetratka str.10 i 11. Pu{tawe na pesna na kasetofon i poka`uvawe na delovite od ku}ata preku koristewe na dvi`ewa so racete. Povtorno pu{tawe na kasetata i ohrabruvawe na u~enicite da ja peat pesnata i da gi izveduvaat dvi`ewata.

20 .

Igrawe na igra vo koja eden u~enik objasnuva so mimiki nekoj del od ku]ata a ostanatite pogoduvaatza [to se raboti.

Objasnuvawe na igra vo koja eden u~enik objasnuva so mimiki nekoj del od ku]ata a ostanatite pogoduvaatza [to se raboti.

10 .

Sredstva i postapki za vrednuvawe: - celokupna aktivnost i anga`iranost na ~asot; samostojno rabotewe; upotreba na gramati~kite elementi vo novi situacii preku davawe sopstveni primeri;