NORAZILA BINTI ABIDEN

CIRI-CIRI STRATEGI

BMM 3117

CIRI-CIRI

BERPUSATKAN MURID

Murid memainkan peranan penting Mengutamakan pencapaian objektif p&p murid untuk mengembangkan potensi murid secara menyeluruh

Komunikasi dua hala antara murid dengan guru Kepimpinan guru secara demokratik Guru mengadakan perbincangan

dan murid memberikan pandapat secara kumpulan atau individu Ujian formatif dilakukan untuk

mengetahui kelemahan murid Murid dapat berinteraksi secara

positif semasa menjalankan aktiviti Kaedah kumpulan dan perbezaan minat murid melahirkan murid yang kreatif dan kritis serta berinisiatif

NORAZILA BINTI ABIDEN

CIRI-CIRI STRATEGI

BMM 3117

CIRI-CIRI BERPUSATKAN GURU Guru sebagai penyampai

maklumat dan memainkan peranan penting Mengutamakan objektif p&p guru Komunikasi sehala, guru

lebih banyak bercakap untuk memberikan penjelasan

tentang tajuk yang dipelajari Guru lebih berkuasa

menenukan hala tuju proses p&p (autokratik) Penyampaian ilmu yang

berkaitan dengan tajuk lebih diutamakan penyuburan diri Penyampaian fakta secara menghafal atau mengingat Interaksi antara murid pasif Murid kurang aktif , kreatif dab tiada inisiatif daripada

NORAZILA BINTI ABIDEN

CIRI-CIRI STRATEGI

BMM 3117

BERPUSATKAN BAHAN

CIRI CIRI

Bahan

pelajaran

memainkan

peranan yang penting. Pencapaian objektif p&p berdasarkan bahan

yang digunakan Komunikasi berlaku antara guru

dengan bahan atau murid dengan bahan. Kecekapan menggunakan diutamakan. Penekanan diberikan kepada atau kemahiran bahan amat

perkembangan jasmani, rohani dan kognitif. Pengajaran bermakna, menarik dan berkesan. Banyak peluang berinteraksi dalam kalangan murid. Pengetahuan yang abstrak adapt dijadikan konkrit dengan adanya bahan-bahan pengajaran.