MODUL LATIHAN BERKALA SAINS UPSR

SK KAMPONG SAWAH, 81500 PEKAN NANAS

NAMA : _______________________________

TARIKH : ____________________

LATIHAN ULANGKAJI TAHUN ENAM

INTERAKSI ANTARA BENDA HIDUP (INTERACTION AMONG LIVING THINGS)
A.

Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai:

1. Persaingan berlaku apabila dua atau lebih benda hidup berkongsi ________________ yang sama.
2. Lengkapkan jadual berikut dengan maklumat yang betul :
Bil

Haiwan hidup berkumpulan (group)

Haiwan hidup bersendiri (solitary)

3. Lengkapkan jadual berikut dengan maklumat yang betul :

Bil

Sebab Haiwan Hidup Berkumpulan

Sebab Haiwan Hidup Bersendiri

4. Burung dodo, harimau Tasmanian dan mammoth ialah contoh haiwan yang telah _______________.
5. ________________ haram dan aktiviti _______________ yang tidak terkawal akan menyebabkan
banyak spesies haiwan pupus.
6. Flora dan fauna akan musnah bila berlaku ___________________ hutan yang berleluasa.
7. Dengan hidup berkumpulan, haiwan dapat ______________________ yang lebih baik daripada musuh
dan bahaya.
8. Susunkan semula dengan betul bagaimana kejadian tanah runtuh berlaku :
Proses kejadian

Nombor Susunan betul

Lapisan atas dibawa oleh hujan lebat

Pokok-pokok ditebang
Tanah di atas lapisan tebing runtuh ke bawah
9. Haiwan diburu untuk didapatkan __________________, ___________________, _______________
dan _______________________nya.

MODUL LATIHAN BERKALA SAINS UPSR

SK KAMPONG SAWAH, 81500 PEKAN NANAS

10. Haiwan yang terancam antaranya ialah ______________, ________________, _________________

dan _____________________.
11. Tumbuhan bersaing untuk mendapatkan _________________, ________________, ____________
dan ________________ yang terhad.
12. Haiwan yang kalah dalam persaingan akan _______________________ atau __________________
ke tempat lain.
13. Bagaimanakah kita dapat menolong melindungi spesies hidupan yang terancam ?
Bil

Cara Pemuliharaan dan Pemeliharaan dilakukan

14. Sekumpulan murid menjalankan satu penyiasatan ke atas penanaman pokok sawi di dalam satu
habitat. Graf di bawah menunjukkan bilangan pokok sawi yang diperhatikan selepas tiga bulan.
Bilangan pokok sawi
100
80
60
Bulan

40
20
0
1

a) i. Bagaimanakah perubahan bilangan pokok sawi dari bulan pertama hingga ketiga?
______________________________________________________________________
ii. Berikan alasan kamu berdasarkan jawapan di a) i.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) Namakan bentuk interaksi yang berlaku dalam hubungan ini.
______________________________________________________________________
c) i. Ramalkan bilangan pokok sawi pada bulan keempat.
______________________________________________________________________
ii. Berikan penjelasan jawapan kamu di c) i.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

MODUL LATIHAN BERKALA SAINS UPSR

SK KAMPONG SAWAH, 81500 PEKAN NANAS

DAYA (FORCE)
A.

Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul :

1. Tolak dan tarik ialah daya. Ia menyebabkan objek yang pegun _____________________ dan objek yang
bergerak __________________________.
2. Apabila daya yang kuat dikenakan, objek yang bergerak akan bergerak lebih ____________________.
3. Daya boleh menyebabkan objek yang bergerak menukar ____________________________________.
4. Memulas objek menyebabkan perubahan ________________________________ objek tersebut.
5. Lengkapkan jadual berikut dengan maklumat yang betul :
Bil

Aktiviti daya tarikan

Aktiviti daya tolakan

6. Nyatakan kesan apabila daya dikenakan ke atas objek :

Bil

Aktiviti daya

Kesan ke atas objek

Memukul bola hoki yang pegun

Menolak troli yang bergerak dengan lebih

kuat pada arah yang sama

Memukul bulu tangkis dari hantaran lawan

Memulas belon yang panjang menjadi

bentuk-bentuk tertentu

Menampan bola dari arah bertentangan

7. Padankan penyataan dalam ruang A dengan penyataan dalam ruang B yang betul.
A

a. Aisyah mula mengayuh basikalnya

Basikalnya berhenti.

b. Aisyah mengayuh dengan lebih laju

Basikalnya berhenti bergerak.

c. Aisyah menekan brek tangan basikalnya

Basikalnya bergerak lebih cepat.

8. Daya geseran berlaku apabila ______________________ permukaan bersentuhan dari arah yang
_____________________________.
9. Daya geseran __________________________ arah pergerakan objek.
10.Bapa Aiman mengasah mata kapaknya menggunakan batu pengasah. Perlakuan ini melibatkan prinsip
daya geseran menyebabkan _____________________________________________.

MODUL LATIHAN BERKALA SAINS UPSR

SK KAMPONG SAWAH, 81500 PEKAN NANAS

11.

Apakah kesan daya geseran ?

Kesan baik

12.

Kesan buruk

Dalam keadaan tertentu daya geseran menimbulkan masalah dan perlu dikurangkan. Bagaimanakah
kita dapat mengurangkan daya geseran?
i.

____________________________________________________________________________

ii.

____________________________________________________________________________

iii.

____________________________________________________________________________

iv.

____________________________________________________________________________

v.

____________________________________________________________________________

vi.

____________________________________________________________________________

vii. ____________________________________________________________________________
13.

Dua orang budak lelaki Ravi dan Sani mempunyai berat yang sama berdiri di atas papan luncur
masing-masing. Papan luncur itu diletakkan di atas permukaan yang rata. Mereka memegang seutas
tali seperti dalam gambar di bawah.

Apakah akan berlaku apabila Ravi menarik tali itu?

_________________________________________________________________________________
14.

Rini dan Pau Ling menjalankan suatu penyiasatan untuk menarik dua buah kotak yang sama berat
dan saiznya. Rini mendapati sukar baginya menarik kotak tersebut seperti dalam Gambar A. Pau Ling
pula meletakkan beberapa batang kayu pengguling di bawah kotaknya seperti dalam Gambar B. Dia
mendapati kotaknya lebih mudah ditarik.

MODUL LATIHAN BERKALA SAINS UPSR

SK KAMPONG SAWAH, 81500 PEKAN NANAS

a) Apakah inferens kamu dari penyiasatan ini?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) Dalam penyiasatan ini nyatakan apakah yang,
i.

dimalarkan (keep the same)?

___________________________________________________________________________

ii.

berubah (changed)?
____________________________________________________________________________

iii.

diperhatikan (observed)?
____________________________________________________________________________

KLON UPSR 2007:

An investigation is carried out by rolling a ball on flour different surfaces.
Diagram 7 is a bar chart which shows the result of the investigation.
Satu penyiasatan dijalankan dengan menggolekkan bola di atas empat permukaan yang berbeza.
Rajah 7 ialah carta palang yang menunjukkan keputusan penyiasatan itu.
Distance traveled
Jarak yang dilalui

Cement

Type of surface Jenis permukaan

What are surface X, Y and Z ?

Apakah permukaan X, Y dan Z ?
X

Carpet
Permaidani
Carpet
Permaidani
Mirror
Cermin
Mirror
Cermin

Mirror
Cermin
Board
Papan
Carpet
Permaidani
Board
Papan

Board
Papan
Mirror
Cermin
Board
Papan
Carpet
Permaidani

MODUL LATIHAN BERKALA SAINS UPSR

SK KAMPONG SAWAH, 81500 PEKAN NANAS

A
B
C
D

KELAJUAN (SPEED)
1. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul :
a) Sebuah _____________________________ mempunyai kelajuan yang sangat perlahan dan tidak
sesuai digunakan di jalan raya.
b) Kebanyakan penunjuk meterkelajuan dalam kereta menggunakan __________________________
sebagai unit kelajuan kenderaan terebut.
c) Unit untuk kelajuan ialah _________________________ dan _____________________________.
d) Objek yang laju bergerak lebih _____________________ dalam waktu yang ditetapkan.
e) Kelajuan ialah __________________________________________________________________.
f)

Carta bar di bawah menunjukkan jarak yang dilalui oleh tiga buah kereta mainan X, Y dan Zdalam 5
minit.
Jarak (ml)

Kereta mainan

Apakah pemerhatian kamu berdasarkan carta bar di atas?

_______________________________________________________________________________
2. En. Lee mengambil masa empat jam untuk memandu dari Grik ke Kota Bharu yang jauhnya 320km.
Berapakah kelajuan kereta En. Lee?
__________________________________________________________________________________
3. Adrian membandingkan kelajuannya semasa menunggang basikal dan menunggang motosikal ke
sekolah. Jadual di bawah menunjukkan jarak yang dilalui dan masa yang diambil.
Kenderaan

Jarak (m)

Masa (minit)

Basikal

800

Motosikal

800

a) Kirakan kelajuan :

MODUL LATIHAN BERKALA SAINS UPSR

SK KAMPONG SAWAH, 81500 PEKAN NANAS

Basikal : _______________________________

Motosikal : ___________________________

b) Mengapakah Adrian sampai ke sekolah lebih awal dengan menggunakan motosikal?

_______________________________________________________________________________
c) Daripada penyiasatan, apakah yang
i.

dimalarkan (keep the same) :

____________________________________________________

ii.

berubah (changed) :
___________________________________________________________

iii.

diukur (measured) :
____________________________________________________________

d) Apakah yang perlu Adrian lakukan untuk sampai ke sekolah dalam masa 2 minit?
_______________________________________________________________________________
PENGAWETAN MAKANAN
A. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul :
1. Sesetengah makanan cepat rosak dan perlu diawetkan supaya sentiasa _____________________
dan ___________________________________.
2. Agen kerosakan makanan ialah ____________________________ yang tumbuh pada makanan. Ia
memerlukan beberapa keadaan yang membantunya cepat tumbuh dan membiak iaitu:
i.

__________________________________________________________________________
__

ii.

__________________________________________________________________________
__

iii.

__________________________________________________________________________
__

iv.

__________________________________________________________________________
__

3. Makanan dipanaskan sebelum ditinkan untuk __________________________________________.

4. ______________________________ ialah proses makanan dikeringkan menggunakan asap.
5. Makanan sejukbeku mudah disimpan dan _____________________________________________.
6. Padankan makanan di bawah dengan kaedah pengawetan yang betul :
Bil

Makanan

Buah nanas

Bebola daging

Udang

Susu segar

Beras

Kaedah pengawetan

7. Mengapakah makanan perlu di awetkan ?

Untuk ____________________________, ___________________________________________,

MODUL LATIHAN BERKALA SAINS UPSR

SK KAMPONG SAWAH, 81500 PEKAN NANAS

____________________________ dan _____________________________________________.

8. Apakah tanda-tanda kerosakan pada makanan ?
i.

__________________________________________________________________________
__

ii.

__________________________________________________________________________
__

iii.

__________________________________________________________________________
__

iv.

__________________________________________________________________________
__

v.

__________________________________________________________________________
__

9. Suhu yang sesuai untuk pertumbuhan mikroorganisma ialah di antara ______________________.

10. Apakah kesan-kesan memakan makanan yang telah rosak dan tercemar ?
i.

__________________________________________________________________________
__

ii.

__________________________________________________________________________
__

iii.

__________________________________________________________________________
__

iv.

__________________________________________________________________________
__

11. Nyatakan ciri-ciri pengawetan makanan berikut :

Bil

Kaedah pengawetan

Pembotolan dan
pengetinan

Ciri-ciri kaedah pengawetan

Makanan

(bottling & canning)

2

Penjerukan
(pickling)

Pengasinan
(salting)

Pengeringan
(drying)

Pembungkusan
vakum
(vacuum packing)

Penyejukan dan
penyejukbekuan
(cooling & freezing)

MODUL LATIHAN BERKALA SAINS UPSR

SK KAMPONG SAWAH, 81500 PEKAN NANAS

Pelilinan
(waxing)

Pempasteuran
(pasteurization)

Pendidihan
(boiling)

10

Penyalaian
(smoking)

12. Ikan dan sotong sesuai untuk diawet secara _______________________ kerana ia mengeluarkan
semua kandungan ___________________ dan menjadikannya tahan lama.

13. Susunkan langkah membuat ikan masin yang betul dalam ruang disediakan :
P

Bersihkan ikan dengan air

Lumurkan ikan dengan garam

Buangkan organ dalaman ikan

14. Daniel menyiasat tentang masa diambil untuk kulat tumbuh di atas sekeping roti. Dia mengambil dua
keping roti dan merenjis salah satu darinya dengan air. Keputusan penyiasatannya direkodkan
seperti ditunjukkan di bawah :
Roti

Masa diambil untuk kulat tumbuh

(hari)

Tidak direnjiskan air

Direnjiskan dengan air

a) Apakah tujuan penyiasatan ini?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

MODUL LATIHAN BERKALA SAINS UPSR

SK KAMPONG SAWAH, 81500 PEKAN NANAS

b) Dalam penyiasatan ini, kenalpastikan apakah yang Daniel :

i.

malarkan : ____________________________________________________________

ii.

ubah : _______________________________________________________________

iii.

perhatikan : ___________________________________________________________

c) Namakan faktor lain yang membantu pertumbuhan kulat.

____________________________________________________________________________
KLON UPSR 2006
Diagram 14 shows a piece of bread that has been left for a week.
Rajah 14 menunjukkan sekeping roti ditingalkan selama seminggu.
Diagram 14

Rajah 14

Fungus has grown on the bread.

Kulat telah tumbuh pada roti itu.
What conclusions cause the growth of fungus on the bread ?
Apakah keadaan yang menyebabkan pertumbuhan kulat pada roti itu?
A. Hot and dry Panas dan kering
C. Hot and damp Panas dan lembap

B.
D.

Cold and dry Sejuk dan kering

Cold and damp Sejuk dan lembap

PENGURUSAN SISA SAMPAH (WASTE MANAGEMENT)

1. Lengkapkan tempat kosong dengan jawapan yang betul :
a. _______________________ ialah bahan buangan yang tidak diperlukan dan perlu dibuang.
b. Proses _______________________ mengembalikan nutrient ke dalam tanah.
c.

Sisa organik mudah reput menambahkan kandungan ________________________ dalam tanah.

d. Salah satu cara yang betul melupuskan sisa sampah ialah menggunakan alat ________________.
e. Contoh sisa organik mudah reput ialah ________________________, ______________________
dan _______________________.
f.

Sisa sampah yang tidak diurus dengan baik akan menghasilkan ___________________________,
_________________________ dan __________________________________________________.

2. Bulatkan jawapan yang betul :

a. Sisa domestik ialah sampah yang diproses dari kilang-kilang.

Betul / Salah

b. Bahan plastik biodegredasi adalah boleh reput.

Betul / Salah

c.

Betul / Salah

Sisa kompos adalah bertoksid untuk tumbuhan.

d. Membuang sisa sampah ke dalam sungai adalah cara yang baik untuk

Betul / Salah

untuk membuang sampah.

e. Sisa sampah boleh menyebabkan dan menyebarkan penyakit.

Betul / Salah

10

MODUL LATIHAN BERKALA SAINS UPSR

SK KAMPONG SAWAH, 81500 PEKAN NANAS

3. Manakah antara gambar berikut menunjukkan cara pembuangan sampah yang salah ?

4. Antara penyataan berikut yang manakah menerangkan bagaimana pihak berkuasa tempatan
menguruskan sisa sampah ?
a) membakarnya di dalam tong sampah
b) mengumpulkannya dan di buang di tanah tapak pelupusan
c) mengikat beg sampah dan mencampakkannya ke dalam laut
d) memusnahkannya dengan asid untuk membunuh semua kuman
5. Nyatakan empat (4) cara bagaimana kita dapat memperbaiki cara pembuangan sampah :
i.

_______________________________________________________________________________

ii.

_______________________________________________________________________________

iii.

_______________________________________________________________________________

iv.

_______________________________________________________________________________

6. Jadual di bawah menunjukkan jumlah sisa sampah yang dibuang oleh sebuah sekolah dari tahun 2002
hingga 2007. Bilangan muridnya adalah sama setiap tahun.
Tahun

2002

2003

2004

2005

2006

2007

Berat sampah (kg)

430

450

500

480

400

350

a) Apakah yang boleh kamu nyatakan dari pola pembuangan sisa sampah yang dihasilkan sekolah itu
dari tahun 2002 hingga 2007 ?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) Daripada data, kenalpastikan apakah yang :
i.

dimalarkan :
_________________________________________________________________

ii.

diubah :
_____________________________________________________________________

iii.

diukur :
_____________________________________________________________________

11

MODUL LATIHAN BERKALA SAINS UPSR

SK KAMPONG SAWAH, 81500 PEKAN NANAS

c) Cadangkan dua (2) sebab yang mungkin berlaku dan menyebabkan penghasilan sisa sampah dari
tahun 2005 hingga 2007 menurun ?
i.

__________________________________________________________________________
__

ii.

__________________________________________________________________________
__

KLON UPSR 2006

Table 2 shows the steps in recycling waste.
Jadual 2 menunjukkan langkah mengitar semula bahan buangan.
P
Q
R
S

The waste is separated based on respective categories

Bahan buangan diasingkan mengikut kategori masing-masing.
Machines are used to crush the waste
Mesin digunakan untuk menghancurkan bahan buangan.
The separated waste is sent to the factory for processing
Bahan buangan yang telah diasingkan, dihantar ke kilang untuk diproses
The waste is processed to get new products
Bahan buangan diproses untuk mendapatkan hasil yang baru

Table 2 Rajah 2
Choose the correct sequence.
A. P, S, R, Q
C. Q, R, S, P

Pilih urutan yang betul.

B. P, R, Q, S
D. S, P, Q, R

GERHANA (ECLIPSE)
1. Lengkapkan tempat kosong dengan jawapan yang betul :
a. Bulan kelihatan bercahaya pada waktu malam kerana ia memantulkan _________________ dari
Matahari.
b. Gerhana Bulan berlaku jika tiada ___________________________________ yang jatuh ke Bulan.
c.

Gerhana Bulan berlaku jika :

i.

____________________ berada di antara Matahari dan Bulan; dan

ii.

Bulan, Bumi dan Matahari berada dalam satu _____________________________ lurus.

d. Gerhana penuh Bulan berlaku jika keseluruhan Bulan berada dalam sisi _______________ Bumi.

12

MODUL LATIHAN BERKALA SAINS UPSR

SK KAMPONG SAWAH, 81500 PEKAN NANAS

2. Apakah prinsip cahaya yang mempengaruhi berlakunya fenomena gerhana ?

i.

__________________________________________________________________________.

ii.

__________________________________________________________________________.

3. Semasa gerhana Matahari, Bulan dan Bumi berada dalam satu ______________________________.
4. Berikut ialah sebahagian pemerhatian yang dilakukan semasa gerhana Matahari. Padankan setiap
pemerhatian dengan penyataan yang betul :

Gerhana separa
Tiada Gerhana
Gerhana penuh

5. Manakah antara penyataan berikut betul tentang gerhana Matahari ?

a. Semasa gerhana Matahari penuh, corona Matahari boleh dilihat.
b. Semasa gerhana Matahari separa, Bulan kelihatan lebih terang.
c.

Gerhana Matahari berlaku apabila Bumi berada di antara Bulan dan Matahari.

d. Gerhana Matahari berlaku apabila Matahari berada di antara Bumi dan Bulan.
6. Rajah di bawah menunjukkan fenomena gerhana Matahari dan gerhana Bulan.

a. Nyatakan kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari semasa

i.
ii.

Gerhana Bulan :
___________________________________________________________
Gerhana Matahari : _________________________________________________________

b. Bilakah berlakunya gerhana separa .

i.

Bulan ? __________________________________________________________________

ii.

Matahari ? ________________________________________________________________

UPSR 2007

13

MODUL LATIHAN BERKALA SAINS UPSR

SK KAMPONG SAWAH, 81500 PEKAN NANAS

Diagram 15 shows a natural phenomenon.

Rajah 15 menunjukkan satu fenomena alam semulajadi.

Rajah 15

What phenomenon is shown?

Apakah fenomena -yang ditunjukkan?
A
B
C
D

Eclipse of the Moon

Phases of the Moon
Eclipse of the Sun
Occurrence of day and night

Gerhana Bulan
Fasa fasa Bulan
Gerhana Matahari
Kejadian siang dan malam

UPSR 2009
Diagram 9 shows the phenomenon of a total eclipse of the Sun.
Rajah 9 menunjukkan fenomena gerhana penuh Matahari.

Which of the following shows the positions of the Sun, the Moon and the Earth during this phenomenon?
Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan kedudukan Matahari, Bulan dan Bumi semasa
berlakunya fenomena ini ?

MESIN (MACHINES)
1. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul :
a) Mesin ialah ___________atau __________________ yang digunakan untuk ___________________,
_____________________ dan ________________________________ kerja.
b) Mesin ringkas yang digunakan untuk membantu menaikkan beban ialah ______________________.
c) Mesin kompleks ialah gabungan __________________________________________ mesin ringkas.
d) Paku yang ditarik keluar menggunakan mesin ringkas dinamakan ___________________________.
e) Mata pisau cukur digunakan untuk bercukur. Jenis mesin ringkasnya ialah ____________________.
f)

Tujuh jenis mesin ringkas ialah :

14

MODUL LATIHAN BERKALA SAINS UPSR

SK KAMPONG SAWAH, 81500 PEKAN NANAS

Mesin ringkas

Ciri-ciri

Contoh alat / aplikasi

2. Padankan penyataan berikut dengan jawapan yang betul :

a) Ia boleh memutarkan komponen lain
b) Sistem takal menggabungkan lebih dari satu takal.
c) Kereta mendaki ke atas lekukan jambatan.
d) Jenis mesin ringkas dalam jam tangan.

Gear
Roda dan gandar
Satah condong
Mesin kompleks

3. Apakah jenis mesin ringkas dalam alat ini ? Tandakan ( ) kotak yang betul.
Baji
Takal
tuas

4. Gambar di bawah menunjukkan seorang pekerja bergerak membawa batu-bata ke tingkat atas.

15

MODUL LATIHAN BERKALA SAINS UPSR

SK KAMPONG SAWAH, 81500 PEKAN NANAS

a. Namakan semua jenis mesin ringkas yang terdapat dalam gambar.

_______________________________________________________________________________.
b. Namakan alat yang boleh dikategorikan sebagai mesin kompleks. Mengapa?
________________________________________________________________________________.
c.

Namakan mesin ringkas lain yang boleh digunakan untuk membuat kerja yang sama.
________________________________________________________________________________.

UPSR 2004
The picture shows two workers digging a well.
Gambar menunjukkan dua pekerja sedang menggali perigi.

.
The following are simple machines
Berikut dalah mesin-mesin ringkas.
I Lever
Tuas

II

Gear
Gear

III Pulley
Takal

IV

Wheel and axle

Roda dan gandar

Which combination of simple machines are the workers using?

Kombinasi mesin ringkas yang manakah digunakan oleh pekeja-pekerja itu?
A I and III only
I dan III sahaja
C I, III and IV only
I, III dan IV sahaja

B II and IV only
II dan IV sahaja
D I, II, III and IV
I, II, III dan IV

16