PEMBETULAN TESIS PENYELIDIKAN SARJANA NAMA PELAJAR: ABDULLAH WAFI BIN ARIFFIN (P56571) NAMA PEMBACA: DR AZLIN NORHAINI

MANSOR TAJUK TESIS: KEPIMPINAN TRANSFORMASI PENGETUA DAN KUALITI PENGURUSAN SEKOLAH MENENGAH DI NEGERI SEMBILAN.

No. Muka surat

Pembetulan

Tajuk diperbaiki dengan membuang perkataan persepsi guru. iv Abstrak telah diperbaiki dengan ciri-ciri abstrak yang diperlukan dalam penulisan abstrak. Ayat ringkas dan padat. 8 Pernyataan masalah dibaiki dengan lebih memfokuskan tentang masalah kajian yang berkaitan dengan kepimpinan pengetua. 12-19 Objektif, persoalan dan hipotesis kajian dibaiki dengan membuang perkataan persepsi guru. Objektif kajian juga ditambah bagi melihat faktor demografi umur dan kelayakan akademik. Faktor demografi jantina dan umur yang tidak releven dengan kajian telah dibuang daripada objektif kajian. 20 Kerangka konseptual kajian diberi penerangan mengenai hasil kajian. Penerangan kerangka konsep kajian juga hanya merujuk kepada model Slocum dan Hellriegel (2007). 27 Setiap definisi operasional diteliti semula dan dibaiki. Definisi yang digunapakai hanya yang berkaitan dan merujuk kepada kajian sahaja. 42 Rujukan secondary telah diubah kepada rujukan primary terutamanya bagi penulisan bab 2. Ejaan dan kesilapan ayat telah diperbaiki.

No rajah Model Kepimpinan Transformasi Slocum Dan Hellriegel (2007) telah diperbaiki.

43-44

Pengkaji telah memberikan nilai tambah mengapa kepimpinan transformasi Slocum dan Hellriegel (2007) telah dipilih dalam kajian. Perbandingan kekuatan dengan model-model lain juga telah dilihat dan diberikan ulasan.

Pengkaji juga telah memberikan alasan dan kerelevenan mengapa kepimpinan transformasi Slocum dan Hellriegel (2007) telah dipilih dalam kajian.

65-87

Jadual-jadual bagi setiap komponen dalam standard 3 SKPM telah diubahsuai dengan menganalisis bagi setiap komponen tersebut. Ulasan kritikal telah diberikan bagi setiap komponen tersebut.

88-98

Ulasan kritikal dan analisis dari kajian-kajian lepas berkaitan dengan kepimpinan transformasi dan pengurusan sekolah telah diperbaiki.

101

Analisis 308 responden telah dijelaskan sebabnya pada ms 111. Laporan kajian bab 4 telah diperbaiki seperti yang telah dicadangkan oleh pembaca/pemeriksa. Format jadual juga telah diperbaiki mengikut gaya UKM.

116

Skala interprestasi bagi statistik deskriptif telah disertakan pada ms 116.

148 150-165

Hanya objektif kajian disertakan dalam rumusan kajian. Perbincangan dapatan kajian telah diubahsuai sepenuhnya dan hanya disokong dengan dapatan yang berkaitan dan releven dengan isu. Analisis kritikal juga digunapakai sepenuhnya bagi perbincangan dapatan kajian ini. Struktur ayat dan perkataan yang bersesuaian dalam laporan dan perbincangan juga telah diubah seperti yang dicadangkan oleh pemeriksa/pembaca.

166 167

Rumusan dapatan kajian telah diperbaiki. Implikasi kajian juga telahdiubahsuai dan diperbaiki. Implikasi kajian yang diberikan adalah hanya menurut dapatan hasil kajian. Implikasi juga telah ditulis dengan analisis kritikal.

168

Cadangan juga diubahsuai mengikut dapatan kajian.