ADAPTASI PELBAGAI INOVASI DAN PERUBAHAN

DISEDIAKAN OLEH : ZURAIDA BT.BASHARI

Adaptasi Inovasi Guru

Gunakan pelbagai kaedah bantu murid capai obj p&p.

Suaikan dgn keperluan gaya pembelajaran murid, tajuk pengajaran, jenis pengetahuan, kemahiran yg hendak disampaikan, tahap pencapaian murid, persekitaran pembelajaran, nilai & sikap yg ingin dipupuk

Perlu kerjasama semua pihak

Proses interaksi hasil aktiviti guru & murid yg jd elemen utama dlm suasana pembelajaran yg spesifik.

Kriteria inovasi @ perubahan

i. Pengurangan kos operasi cth: jimat borang dlm agensi (2 borang kurangkan jadi 1 borang)

ii.

Penjimatan masa penggunaan ICT dlam p&p

iii. Peningkatan hasil kerja cth: perubahn prosedur periksa kenderaan komersial (JPJ dapt periksa bnyk knderaan)
iv. Peningkatan dlm tahap kepuasaan hati pelanggan (penilaian ibu bapa terhadap pengurusan pihak sekolah)

Aspek inovasi dalam pendidikan i. Bersifat simple - berfokus ii. Bermula secara kecil-kecilan tahu matlamat asal, spesifik iii. Ciptaan masa kini guna pada masa sekarang, ada apliksi serta merta.

Prinsip inovasi dalam pengajaran Keputusan berdasarkan matlamat jelas Bantu rakan/berpasukan Kongsi idea Belajar melalui pengalaman Inovasi perlu dicari

PELAKSANAAN INOVASI DLM PENGAJARAN

Kreativiti : Lihat sejauh mana projek inovasi penuhi ciriciri keaslian (idea yg asli) & adaptasi (penambahbaikan & pengubahsuaian idea asal). Hasil inovasi : diukur dgn ambil kira tahap pelaksanaan dan replicability sst inovasi Tahap pelaksanaan : Lihat sejauh mana ia telah berjaya secara penuh (lepasi peringkat percubaan)

Secara percubaan (di peringkat Prototaip)

Replicability : Lihat sejauh mana ada ciri replicability dan terbukti blh diguna pakai oleh individu tanpa kos tinggi

Impak (outcome) : Dinilai melaui criteria efisen (kecekapan & signifikankan sst inovasiEfisien sejauh mana berkesan dalam menyumbang kepada peningkatan pendidikan di Negara.

Signifikan : Penuhi ciri signifikan, beri impak kpd keberkesanan & kecekapan p&p

Halangan dalam inovasi di sekolah

Sikap guru suka berkonfrontasi dgn sekolah Perasaan bimbang Konflik

Kesukaran guru tukar amalan yg baru

Peringkat adaptasi inovasi dalam pendidikan i. Individu dibuat olh guru kreatif melalui timba ilmu, teliti persekitaran, bina idea hasilkan teknologi baru @ baiki kualiti @ selesai masalah (modifikasi) ii. Organisasi aktif dan Prospektif (cari peluang, kuasai keadaan utk raih keuntungan maksimum). Organisasi inovatif - berwawasan, bijak atur strategi Elemen-elemen asas inovasi dlm organisasi (Kelly Dan Littman (2000). i. Kepekaan peka persekitaran, ii. Tingkatkan keselesaan dan kualiti iii. Muafakat perbincangan info & fakta iv. Keperluan pelajar v. Asas rintangan cuba idea unik & ganjil vi. Jangkaan keperluan masa hadapan

Inovasi Dalam Mendasari Perkembangan Pendidikan

Inovasi kurikulum isi pembelajaran, tema, aspek pembelajran, reka bentuk dan gubahan bahn pembelajaran, strategi, pelaksanaan kurikulum Inovasi pengajaran kaedah, pendekatan, cara, pengurusan, organisasi, perancangan & pelaksanaan pengajaran Inovasi professional personality, cara & budaya, kecekapan, kepakaran, amalan baru, pemikiran baru, adaptasi inovasi Inovasi pemikiran - perkmbngn minda yg progresif, fikiran terbuka, pembacaan yg kreatif, cetus idea Inovasi persekitaran belajar suasana & tmpat belajar

Inovasi pengurusan inovasi dlm system pengurusan, hbgan, sokongn, kemajuan pemb, penyelesaian masalah Inovasi teknologi sumbng kreativiti dalam P&P, pengurusan sekolah.