Cara pelaksanaan kajian ini ialah pada awal setiap minggu (hari Isnin) pengkaji akanmemberitahu kepada pelajar

apa tawaran hadiah yang telah disediakan pada minggu tersebut. Manakala pada hujung setiap minggu (hari Jumaat) hadiah akan ditebusberdasarkan pengumpulan token. Setiap kali pelajar dapat menunjukkan tingkahlaku positif,pengkaji akan memberikan pine wood stick yang dipilih sebagai mewakili token dalam kajianini. Pelajar akan mengumpul seberapa banyak token dan seterusnya nilai token akanditebus dengan hadiah pada setiap hujung minggu.Pine wood stick yang diperolehi pelajar akan dilekat pada papan markah yang disediakan pengkaji mengikut ruangan nama masing-masing. Sekiranya pelajar menunjukkan tingkahlaku negatif, denda kan dikenakan dengancara token akan dikurangkan daripada papan markah. Papan markah akan disimpan olehpengkaji dan hanya dibawa dalam kelas ketika waktu pengajaran dan pembelajaran. Iniuntuk mengelakkan pelajar mengubah nilai token yang terdapat pada papan markah. Papanmarkah yang dipaparkan akan membolehkan pelajar membuat perbandingan dengan rakanterhadap token yang berjaya mereka kumpul. Pengkaji telah menentukan bentuk ganjaran yang boleh ditebus oleh pelajar. Token yangdikumpul oleh pelajar akan ditebus dalam bentuk hadiah (alat tulis,mug , bekas makanandan minuman), tayangan video pendek kartun kegemaran (Upin&Ipin, Bugs Bunny,Mr.Bean ) serta mendengar lagu kegemaran pelajar daripada senarai lagu yang terdapatdalam laptop pengkaji. Berdasarkan kajian pemberian ganjaran (token), pelajar dapat mengekalkantingkahlaku positif semasa pengajaran dan pembelajaran. Ini kerana mereka akan bersaingsesama sendiri untuk mengumpul mata ganjaran bagi membolehkan mereka menebustoken (colour pine wood stick) yang diberikan oleh guru dengan hadiah yang telahdisediakan. Sekaligus motivasi pelajar akan meningkat untuk mengubah tingkahlaku negatifkepada tingkahlaku positif. Pelajar akan cuba menyiapkan tugasan yang diberikan dengankadar segera. Pelajar juga dapat mengurangkan sikap malu bertanya jika menghadapi masalah untuk menyelesaikan latihan yang diberikan kerana token hanya akan diberikan kepada pelajar yang berjaya menyelesaikan latihan yang diberi dengan kadar cepat dan betul sahaja menyenaraikan tingkahlaku yang hendak diubah atau dicapai (target behaviors ) untuk pelaksanaan penggunaan kaedah token. Contohnya seperti: i. Mematuhi arahan guru ii. Bercakap dalam nada suara yang terkawal iii. Mengangkat tangan sebelum mula bercakap atau memberi respon kepada persoalanguruiv. Menyiapkan tugasan yang diberi dengan cepat dan tepat

memilih token bintang yang dirasakan bersesuaian bagi kajian ini. Penkaji mendapati bahawa token bintang adalah sistematik dan sesuai digunakan kerana ianya cepat dan mudah diberikan kepada responden. Token diberikan kepada respondendengan cara melukis simbol bintang ke atas jadual token ekonomi. Jika sebarang tingkahlaku negatif wujud, token bintang yang dilukis dengan pen marker akan dipadam oleh pengkaji

menetapkan peraturan dalam bilik darjah dan peraturan ini haruslahdipatuhi oleh responden. Jika responden melanggar peraturan yang diberi, token bintangakan dipadam dari jadual token ekonomi. Peraturan yang telah ditetapkan oleh pengkajiditerangkan terlebih dahulu kepada responden demi mengelakkan kekeliruan. Pengkajimemastikan agar semua responden faham tentang isi peraturan dan membuatdemonstrasi bagaimana responden boleh mendapatkan token bintang

Peraturan Dalam Bilik Darjah Bil Peraturan dalam bilik darjah 1.Duduk di tempat sendiri semasa guru sedang mengajar. 2.Dilarang bergerak ke sana sini. 3.Dilarang bising semasa guru sedang mengajar. 4.Dilarang bermain semasa guru sedang mengajar. 5.Dilarang bertutur perkara yang tidak sopan. 6.Dilarang bergaduh dengan rakan-rakan. 7.Siapkan tugasan yang diberikan oleh guru. 8.Patuhi segala arahan yang diberikan kepada guru. 9.Beri salam kepada guru ketika mula waktu belajar. 10.Bersalaman dengan guru ketika tamat waktu belajar.

Perolehan Token Token diberikan setiap kali responden melakukan tingkah laku positif yang disasarkanoleh pengkaji. Pengkaji memberitahu kepada responden bahawa setiap tingkah lakupositif yang mereka tunjukan mempunyai nilai yang tersendiri. Nilai tingkah laku iniditetapkan sendiri oleh pengkaji dan dipamerkan di dalam bilik darjah sebagai bahanrujukan ketika pemberian token dibuat. Dengan wujudnya nilai bagi setiap tingkah lakuini, responden akan berusaha mengumpul token disamping melakukan sesuatu tingkahlaku yang lebih baik dari semasa ke semasa. Jadual 3 menunjukkan nilai token bagisetiap tingkah laku positif

Bil ingkah laku positif Nilai Token 1. Responden mengangkat tangan ketika menjawab soalan 5 bintang Responden tidak membuat bising semasa pengkaji sedang mengajar.5 bintang Responden memberi perhatian semasa pengkaji sedang mengajar. 5 bintang Responden memberi salam semasa masuk dan keluar bilik darjah. 5 bintang Responden menyiapkan tugasan yang diberikan.6. Responden menyumbang pendapat semasa sesi pembelajaran.7. Menu Ganjaran Responden dapat menjawab soalan dengan betul.8. Pemilihan menu ganjaran adalah berdasarkan minat responden. Responden diingatkan supaya berusaha untuk mendapatkan Responden bertutur dengan sopan.9. ganjaran yang diidamkan dengan mengumpultoken bintang sebanyak yang mungkin. Jika responden berjaya mengumpul token seperti jadual dibawah, responden akan mendapat ganjaran yang mereka inginkan. Jikaresponden tidak berjaya mencapai sasaran Responden menunjukkan sahsiah dan contoh yang baik.10. tersebut, responden hanya akan mendapatganjaran yang kecil sahaja. Responden patuh pada arahan yang diberikan oleh pengkaji.5 bintang5 bintang5 bintang4 bintang4 bintang3 bintang3 bintang2 bintang2 bintang2 bintang

Penarikan Token Dendaan atau hukuman terhadap responden dikenakan dengan cara penarikan balik token. Penarikan balik token adalah dendaan yang diberikan kepada responden jikaresponden melakukan tingkah laku negatif (Abdul Rahim, 2009). Jika responden melanggar peraturan bilik darjah, token bintang akan dipadam dari jadual token. Jumlahpenarikan token adalah bergantung kepada kehendak pengkaji.