Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu KSSR (Aplikasi Model Assure) Mata Pelajaran Kelas Masa Nama Guru

Bilangan Murid Tema Tajuk Analisis pelajar Bahasa Melayu 1 Adil 7.20-8.20 (1 jam) Norsheila Binti Abdul Rahman 25 orang Mari Bertani Buah-buahan 1. 25 orang 2. 13 Perempuan/12 Lelaki 3. 6-7 tahun 4. Murid-murid kurang mahir dalam kemahiran membaca dan menulis. 5. Gaya pembelajaran(anggaran % murid) O Visual 35 % O Auditori 25 % O Kinestetik 40 % Fokus Utama Standard kandungan Standard pembelajaran Standard Kandungan Standard pembelajaran Objektif Pembelajaran 2.1 Asas membaca dengan sebutan yang betul 2.1.3 Mengeja dan membatang suku kata terbuka dengan sebutan yang betul 3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan yang diberi dengan betul dan kemas. 3.2.3 Menulis suku kata terbuka dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas.

Fokus Sampingan

Pada akhir pembelajaran, murid dapat; 1) Mengeja dan membatang sekurang-kurangnya 5 dari 8 jenis buah yang mengandungi suku kata tertutup 2) Menulis sekurang-kurangnya 5 daripada 8 nama buah yang terdiri daripada suku kata terbuka. Tatabahasa : Kata nama am Ilmu : pendidikan Moral Nilai: Kasih sayang BCB-Kemahiran menulis

Sistem Bahasa Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai

Tambah Pengetahuan Sedia Ada Pemilihan Bahan Media dan

Murid pernah melihat dan melukis gambar buahbuahan tempatan pada semasa dalam PNP Dunia Seni Visual. Petikan teks seni warisan budaya di Malaysia LCD Projector jenama Acer komputer riba jenama HP video buah-buahan tempatan kalendar buah-buahan kad suku kata lembaran kerja

Penggunaan media, bahan dan langkah

LCD Projector digunakan untuk menayangkan video buah-buahan tempatan semasa pengajaran.

komputer riba hanya digunakan oleh guru untuk memberikan bahan multimedia kepada murid

video buah-buahan tempatan digunakan semasa set induksi untuk menarik perhatian murid.

Kalendar buah-buahan digunakan semasa pengajaran suku kata terbuka Kad suku kata digunakan semasa aktiviti berkumpulan oleh pelajar Lembaran kerja digunakan semasa aktiviti pengukuhan, penilaian, pemulihan dan pengayaan.

Strategi pengajaran dan pembelajaran Langkah Set induksi (5 minit) Isi Pelajaran Aktiviti pengajaran & pembelajaran Lagu 1) Guru menayangkan video lagu Buah-buah-buahan buahan Tempatan Tempatan 2) Murid diminta berdiri dan menyanyi lagu tersebut 3) Guru mengaitkan isi kandungan video tersebut dengan tajuk pelajaran iaitu Buahbuahan Tempatan Membaca Suku 1) Guru membimbing Kata Terbuka murid mengeja suku kata terbuka Berdasarkan kalendar buah-buahan. Guru membimbing murid menyebut suku kata terbuka Contoh: la le le li lo lu Guru membimbing murid mengeja dan membatangkan suku kata menjadi perkataan bermakna Contoh: Ci + ku= ciku Langkah 2 (10 minit) 1) Membahagikan murid kepada 5 kumpulan: 2) Guru mengedarkan kad-kad suku kata mengikut kumpulan 3) Guru memberikan BBM - Kad Suku Kata Catatan BBM - Tayangan Video

Langkah 1 (15 minit)

BBM - Kalendar buahbuahan

arahan untuk menyusun suku kata menjadi perkataan dalam kumpulan masingmasing 4) Wakil setiap kumpulan menulis perkataan perkataan yang dibina oleh murid di papan hitam. Langkah 3 (10 minit) 1) Guru mengedarkan lembaran kerja dan meminta murid mengisi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai Murid mengisi tempat kosong dengan perkataan yang mengandungi suku kata tertutup yang sesuai. Murid mengisi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai berpandukan gambar. Murid menjawab teka silang kata yang diberikan guru

Pentaksiran

Pemulihan

Pengayaan

Pentaksiran Arahan : Sebut nama buah kemudian isi tempat kosong dengan suku kata yang sesuai.

Contoh:

___ ___ + ___ ___= kiwi

___ ___+___ ___= pala

___ ___+___ ___= duku

___ ___+___ ___= nona

___ ___+___ ___= noni

___ ___+ ___ ___= naga

Lembaran kerja (pemulihan) Arahan : lengkapkan perkataan berdasarkan gambar contoh :

su du no lo

du

+
duku

ku

na

ku

ri

wi

du

ki

si

ro
+ +

no ni

na

ga

Lembaran kerja (pengayaan) Lengkapkan

Penilaian dan penyemakan Pencapaian Pelajar Pelajar akan dinilai melalui penglibatan mereka dalam aktiviti berkumpulan dan juga dengan meninjau prestasi pelajar pada lembaran kerja semasa waktu penilaian. Guru akan sentiasa memantau murid semasa mereka melakukan setiap aktiviti. Pencapaian murid juga dinilai melalui lembaran kerja secara individu. Keberkesanan Media Tayangan video dapat menarik perhatian murid terhadap topik pembelajaran pada hari ini.. Aktiviti yang melibatkan penggunaan kalendar buah-buahan dan Kad Suku Kata dapat menarik minat dan memotivasikan murid untuk meneruskan sesi pengajaran dan Pembelajaran. Lembaran Kerja dapat mencungkil pengetahuan baru murid-murid mengenai topik yang baru dipelajari.

Refleksi Guru Sesi pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lancar seperti yang

dirancangkan. Murid memberikan respon yang memberansangkan dalam setiap aktiviti yang dijalankan serta melibatkan diri dengan aktif dalam semua aktiviti. Objektif pembelajaran berjaya dicapai. Penambahbaikan dalam aktiviti-aktiviti boleh dilakukan bagi kelas yang akan datang