Professional Documents
Culture Documents
نظرية أوزبل في التعليم اللفظي ذي المعنى
نظرية أوزبل في التعليم اللفظي ذي المعنى
html
)(Ausubel
:
.
.
1959 \"
\" 1963 \" \"
1968 \" \" 1969
\" \"
.
: 1968
:
\" \" .
:
.
:
:
:
) (
) ( .
:
.
:
1 Meaningful reception learning :
.
2 Rote reception learning
3 Meaningful discovery learning
.
4 Rote discovery learning
) (
.
:
1 : Cognitive structure
.
2 : Meaningful
\" \"
\" \" .
.
:
.
.
3 : Reception learning
.
4 : Discovery learning
.
5 ) ( : Advanced organizer
.
:
( :
.
( :
.
:
.1
.
.2 .
.3 .
.4 .
6 ) ( : Subsumption
.
.
7 : Obliterative Subsumption
.
.
8 ) ( :Progressive Differentiation
.
9 : Super Ordinate Learning
.
10 : Integrative Reconciliation
.
11 :
000 .
:
.
:
:
1 : Representational
.
2 : Concept
:
.
:
.
3 : Propositions Learning
) ( :
) ( ) ( .
4 : Discovery Learning
.
:
1 :
.
2 :
.
3 :
.
.
.
.
:
.
.
.
000
/