GODI[EN I GLOBALEN PLAN PO ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA ZA III ODDELENIE 2013/14 .

Nedelno - 3 ~asa godi{no-108 ~ r.b Nastavni . temi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Jas so drugite i drugite so mene U~ili{teto i znaeweto Odnosi vo semejstvoto Mojot roden kraj Ja istra`uvam prirodata Odliki na `ivotnata stredina Orientacija vo prostorot i vremeto Soobra}aj Vkupno ^asovi ^asovi za za utvrduvaw obrabotka e 7 8 10 8 10 11 6 8 71 2 2 6 2 4 8 3 3 31 4 2 1 2 10 Nabqu. Rab.ve`bi 1 Se Vreme na realizacija IX,X IX X, XI XI,XII I , II III,IV V , VI XI , XII

10 10 16 10 18 21 10 13 108

CELI VO NASTAVATA VO TRETO ODDELENIE U~enikot / u~eni~kat: * Da gi pro{irat soznanijata za neposrednata oklina i da ja svatat povrzanosta me|u lu|eto, predmetite i pojavite ; *Da se zapoznaat so osnovnite detski prava ; *Da steknuvaat svest za zna~eweto na znaewata vo li~niot i vo op{testveniot `ivot; *Da se osposobata da koristat razli~n izvori na znaewa ; *Da gi zaooznaat razli~nite zna~ewa na masovni komunikacii i na prenesuvawe informacii; *Da spoznavaat za odnosite vo semejstvoto i da se potiknuvaat za haramoni~ni semejni i prijatelski odnosi; *Da steknuvaat soznanija i naviki za zdrava ishrana i za ~uvawe na zdravjeto; *Da steknuvaat soznanie za pravilata na kulturnoto odnesuvawe i da se potiknuvaat za nivno po~ituvawe; *Da gi pro{iruvaat znaewata za svoeto mesto ,za rodniot kraj za i za svojata tatkovina; *Da se osposobata za orientacija vo vreme i prostorot ; *Da gi sogledaat sli~nostite i razlikite me|u ~ovekot , `ivotnite i rastenijata; *Da gi pro{iruvaat soznanijata za soobra}ajot i za raznovidnite soobra}ajni sredstva; *Da zdobivaat znaewa za bezbedno odnesuvawe pri dvi`ewe na ulica i na pat; *Da se potiknuvaat za za{tita na prirodata ; *da gi pro{iruvaat znaewata za kulturata na svojata zaednica i na drugite zaednici; *Da razvivaat pozetiven odnos kon multikulturalizmot ; *da koristat IKT za do|awe za novi soznanija za okolinata .

TEMATSKO PLANIRAWE PO ZAPOZNAVAWE NA OKLINATA ZA TREO ODELENIE 2012/13. Tema 1 :Jas so drugite i drugite so mene -10 ~asa Red en broj 1. Sodr`ini Znam i mo`am i mo`am pove Jas rastam, se razvivam Utvrduvawe na predh.nastavna edinica Jas i ti, nie i vie Sorabotka ipo~ituvawe Utvrduvawe na predh.sodr`ini Razliki I sli~nosti me|u nas Moite dol`nosti Organizacii za ostvaruvawe za{tita na detskite prava Utvrduvawe na temata TEST Vreme na realizacja (mesec , sedmica, ~as) IX IX X X X X X X X X IV IV I I I II II II III III 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10

: *U~enicite da osoznaat deka eskoja godina se povozrasni; *Da se zapoznavaat sebe si, svojot li~en napredok, svoite celi ,potrebi i `elbi; *Da razviva samodoverba vo svoite sposobnosti i umeewa; *Da soznava deka lu}eto koi `iveat i rabotat zaedno stapuvaat vo odredeni me|usebni odnosi(qubov, po~ituvawe, gri`a,doverba, prijatelstvo, sorabotka, pravednost); *Da go osoznava zna~eweto na va`nosta za me|usebno razbirawe ; *Da se potiknuva i da gi po~ituva razlikite(po, etni~ka pripadnost, socijalno poteklo,nadvore{en izgled); *Da razviva po~ituvawe i dovernba kon drugite;

*Da gi zapoznae osnovnite deski prava; *Da se zapozna e so slu`bite i so lu|eto koi pomagaat da se ostvarat i koi gi za{tituvaat detskite prava. Metodi na rabota: monolo{ka dijalo{ka i demonstrativna. Formi na rabota: individualna, tandem,grupna i kolektivna. Izvori na znaewa: nastaven plan i program,u~ebnik, nepsredna okolina, IKT i u~eni~ki predavawa. Aktivnosti: *Socijalni igri za predstavuvawe:sega sum pogolem ,a me interesira...moite `elbi,moite poterbi, jas sum njve{t vo... *Razgovor za voo~uvawe sli~nosti. Uslovi i sredstva za rabota : ^asovite se izveduvaat vo mati~nata u~ilnica , Mebelot se mesti spored potrebite na ~asot ; verbalno - tekstualna metoda , grafi~ka , demonstrativna ; frontalna , individualna , grupna rabota , vo parovi ; u~ebnik , sliki , tabeli , nastavni liv~iwa ; Korelacija : matematika , ZO , likovno obrazovanie
Kriteriumi za ocenuvawe: Programsko podra~je: Jas so drugite i drugite so mene Nivo na znaewa i STANDARD sposobnosti osoznava deka sekoja godina e povozrasen spoznava deka lu|eto koi `iveat i rabotat zaedno stapuvaat vo odredeni me|usebni odnosi (qubov, po~ituvawe, gri`a, doverba, POMNEWE prijatelstvo, sorabotka, pravednost) gi prepoznava osnovnite detski prava da se zapoznae so slu`bite i lu|eto koi pomagaat da se ostvarat i koi gi za{tituvaat detskite prava go razbira zna~eweto na me|usebnoto razbirawe RAZBIRAWE razlikuva potrebi i `elbi razlikuva detski prava se spoznava sebesi, svojot li~en napredok i svoite celi gi po~ituva razlikite (pol, etni~ka pripadnost, socijalno poteklo, PRIMENUVAWE nadvore{en izgled) znae da se obrati do slu`bite i lu|eto koi pomagaat da se ostvarat i koi gi za{tituvaat detskite prava ANALIZA, razviva samodoverba vo svoite sposobnosti i umeewa SINTEZA I gi po~ituva i ima doverba kon drugite VREDNUVAWE ja objasnuva ulogata na slu`bite za detski prava

Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku: Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot Usni prezentacii Prakti~ni izvedbi Pismeni pra{awa i odgovori Nastavni liv~iwa Testovi izraboteni od nastavnikot Evidentni i ~ek listi Portfolio (dosie so trudovi na u~enikot)

Tema 2: U~ili{teto i znaeweto - 10 ~asa

Red en broj 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Sodr`ini Zapozavawe sou~ebnikot U~ili{teto i znaeweto Izvori na u~ewe- kako da u~am Mojot na~in na u~ee Kako e organizirano moeto oddelenie Aktivnosti vo oddele. Timska rabota vo odd. -Eko standard 2 Pravilno odnesuvawe vo u~ilnica- Eko standard 3 Go razubavuvam moeto u~ili{te-vo u~il. DvorEko standard 4 Utvrduvawe na temata Vreme na realizacija (mesec , sedmica, IX IX IX IX IX IX IX IX IX IX I I I II II II III III III IV 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 ~as)

Celi na temata: *U~enikot da stekne soznanie deka u~eweto e va`no za li~niot razvoj , *Da znae deka treba da dobie pove}e informacii od pove}e izvori; *Da osoznae deka sekoj ~ovek uspe{no u~i na razli~en na~in;

*Da razviva naviki za po~ituvawe na zaedni~kiot raspored na aktivnostite vo odelenieto; *Da u~estvuva vo rabotata na oddelenskata zaednica ; *Da razviva sposobnosti za timska rabota; *Da razviva ~ustvo na pripadnot kon svoeto u~ili{te; *Da sepotiknuva na odgovornost na ~uvawe na u~ilnicata,na enterierot i na gri`a za u~ili{niot dvor; *Da se potiknuva za razubavuvawe na u~ili{niot prostor ; Metodi na rabota:monolo{ka, demonstrativna, dijaloka. Formi na rabota: individualna, tandem, gripna i zaedni~ka. Izvori na znaeqwa: nastaven plan programa, u~ebnik,neposrednaokolin i IKT. Aktivnosti: *Razgovor za:[to }e se slu~i ako ne odam na u~ili{te?(ako ne postojat u~ili{ta). *Rabotilnica : Od kade mo`at da se steknat znaewa. *Rabotilnica (rabota vo grupa, parovi)prezentirawe na sopstveni idei za ureaduvawe na u~ili{niot prostor,pravewe planovi za raspored za ureduvawe , pravewe skici, prakti~na rabota gri i nega za ekolo{koto kat~e. Nastavni sredstva: u~ebnik, sliki, cve}iwa kniga plakati i dr. Uslovi i sredstva za rabota : ^asovite se izveduvaat vo mati~nata u~ilnica , Mebelot se mesti spored potrebite na ~asot ; verbalno - tekstualna metoda , grafi~ka , demonstrativna ; frontalna , individualna , grupna rabota , vo parovi ; u~ebnik , RL , izrazuvawe i tvorewe , sliki , tabeli , nastavni liv~iwa ; Korelacija : matematika , ZO , likovno obrazovanie Kriteriumi za ocenuvawe:
Nivo na znaewa i sposobnosti Programsko podra~je: U~ili{teto i znaeweto STANDARD osoznava deka u~eweto e va`no za lo~niot razvoj razviva naviki za po~ituvawe na zaedni~kiot raspored na aktivnostite vo paralelkata razviva ~uvstvo na pripadnost kon svoeto u~ili{te znae deka treba da dobie informacii od pove}e izvori u~estvuva vo rabotata i zada~ite na oddelenskata zaednica osoznava deka sekoj ~ovek uspe{no u~i na razli~en na~in odgovorno ja ~uva u~ilnicata, enterierot i se gri`i za u~ili{niot dvor pridonesuva za razubavuvawe na u~ili{niot prostor

POMNEWE

RAZBIRAWE

PRIMENUVAWE

ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE

primenuva razli~ni tehniki na u~ewe u~estvuva vo donesuvaweto odluki za rabotata na oddelenskata zaednica razviva sposobnosti za timska rabota

Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku: Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot Usni prezentacii Prakti~ni izvedbi Pismeni pra{awa i odgovori Nastavni liv~iwa Testovi izraboteni od nastavnikot Evidentni i ~ek listi Portfolio (dosie so trudovi na u~enikot)

Tema 3 :Odnosi vo semejstvoto 16 ~asa

Rede Sodr`ini n broj 1. Moeto potesno semejstvo 2. 3. 4. 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Predci i potomci Utvrduvawe na prethodnite sodr`ini Profesii na moite roditeli Razli~ni semejni zaednici Utvrduvawe na preth. odr`. Rodnini na moetosemejstvo Sosedi na moeto semejstvo Utvrduvawe na preth. odr`. Kade `iveam Moeto slobodno vreme Utvrduvawe na preth. sodr` Zdravo `iveewe vo semejstvoto Gri`a za zdravjeto Vreme na realizacija (mesec, sedmica , ~as) X X X X XI XI XI XI XI XI XI XI XI XI III IV IV IV I I I II II II III III III IV 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1

15 16

Utvrduvawe na preth.sodr` Utvrduvade na temata TEST

XI XI

IV IV

2 3

Celi na temata: *U~enikot da ja svati ulogata i zna~eweto na semejstvoto, *Da se zapoznava so razli~nite vidovi zaedni~ko `iveewe, *Da zdobiva osnovni soznanija deka podmladokot vo semejstvoto se ra|a,se neguva se razviva; *Da spoznava razli~ni oblici na semejni zaednici; *Da ja osoznae potrebata na rabotata kako uslov na egzistencija na semejstvoto ; *Da gi nadminuva rodovite sterotipi vo vrska so zanimawata; *da gi znae i imenuva rodninskite vrski (rodovo steblo); *Da ja osoznava ulogata na prijatelite i sosedite na semejstvoto; *Da gi po~ituva pravilata na so`ivot i da gi po~ituva prijatelite i sosedite; *Da ja osoznae namenata na prostoriite vo domot; *Da osoznava potrebata od za{tita i gri`a za svojot dom; *Da osoznae {to zna~i sopsvenost i privatnost; *Da umee samostojno da go osmisli svoeto slobodno vreme; *Da zdobiva znaewe za zdrava ishrana i za ~uvawe na zdravjeto; *Da go osoznae zna~eweto na vakciniraweto; *Da se zapoznae so nekoi detski zaboluvawa, nivno prenesuvawe i za{tita; *Da se potiknuva da odr`uva redovna li~na higiena. Metodi na rabota: monolo{ka, dijalo{ka, demonstrativna. Formi na rabota: ndividualna,tandem, grupna i kolektivna. Izvori na znaewe: nastaven plan program,u~ebnik,sliki,neposredna oklina i IKT. Aktivnosti:razgleduvawe na semeen album(sio akcent na veselba pri sklu~uvawe na brakot,li~ni fotografii pri razli~na vozrast); Razgovor za rodovo sterotipno i ne sterotipni zanimawa(`ena nau~nik ,voza~,ma` {iva~ vo fabrika); Razgovor za rodninite i nivnata vzaemna povrzanost; Grupna ili individualna izrabotka na rodovo steblo; Razgovor za pravilata i na odmesuvawe i `ivewe zgrada naselba; omileno kat~e vo domot, {to se pravime doma vo tekot na denot, Poseta na ambulanta i stomatolo{ka ordinacija,poseta na pazar i prodavnici za zdrava hrana,sostavuvawe na meni za zdrava hrana,pravewe album za zdrava hrana i pi{uvawe poraki za unapreduvawe na zdrtavjeto. Nastavni sredstva:u~ebnik,sliki,enciklopedija na zdrava hrana.

Korelacija : makedonski jazij, nuzi~ko obrazovanie,likovno obra. Uslovi i sredstva za rabota : ~asovite se izveduvaat vo mati~nata u~ilnica , mebelot se mesti spored potrebite na ~asot verbalno - tekstualna metoda , ilustrativna , demonstrativna u~ebnik , RL , izrazuvawe i tvorewe , sliki , nastavni listovi
Kriteriumi za ocenuvawe: Programsko podra~je: Odnosi vo semejstvoto Nivo na znaewa i STANDARD sposobnosti ja sfa}a uligata i zna~eweto na semejstvoto spoznava razli~ni oblici na semejni zaednici prepoznava rodbinski vrski, sosedi i prijateli prepoznava prostorii vo domot POMNEWE prepoznava sopstvenost i privatnost prepoznava zdrava hrana prepoznava vakcinirawe kako na~in na za{tita na zdravjeto prepoznava nekoi detski zaboluvawa prepoznava probor i sredstva za odr`ivawe li~na higien gi razbira razli~nite vidovi na zaedni~ko `iveewe razbira deka podmladokot vo semejstvoto se ra|a, neguva, se razviva ja razbira ulogata na ~lenovite vo semejstvoto, na prijatelite i sosedite ja razbira namenata na prostoriite vo domot RAZBIRAWE razbira {to zna~i privatnost i sopstvenost go razbira zna~eweto na zdravata ishrana vo za~uvuvaweto na zdravjeto go razbira zna~eweto na vakciniraweto razlikuva nekoi detski zaboluvawa i nivno prenesuvawe go razbira zna~eweto na odr`uvawe na li~na higiena ja osoznava potrebata od rabotewe kako uslov za egzistencija na semejstvoto gi po~ituva pravilata na so`ivot i po~ituvawe so sosedite i prijatelite PRIMENUVAWE pravilno gi primenuva prostoriite vo domot objasnuva {to zna~i sopstvenost i privatnost koristi raznovidna hrana redovno se vakcinira znae da se za{titi od nekoi detski bolesti odr`uva li~na higiena go objasnuva zna~eweto na raboteweto kako uslov za egzistencija na semejstvoto procenuva rodovo stereotipni i nestereotipni zanimawa

ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE

go objasnuva zna~eweto na relaciite vo semejstvoto, so sosedite i prijatelite u~estvuva vo za{titata i gri`ata za svojot dom ja po~ituva sopstvenosta i privatnosta na drugite samostojno i go osmisluva svoeto slobodno vreme go procenuva i objasnuva zna~eweto na pravilnata ishrana, li~nata higiena i vakciniraweto vo odr`uvawe na zdravjeto.

Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku: Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot Usni prezentacii Prakti~ni izvedbi Pismeni pra{awa i odgovori Nastavni liv~iwa Testovi izraboteni od nastavnikot Evidentni i ~ek listi Portfolio (dosie so trudovi na u~enikot)

Tema 4 : Soobra}aj -14 ~asa

Rede n broj 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11. 12. 13. 14.

Sodr`ini Soobra}ajot - nabquduvawe U~enikot i soobra}ajot vo okolinata Soobra}ajni pravila Utvrduvawe Soobra}ajni znaci Crtawe I izrabotka na soobra}ajnite znaci Pred krstosnica Neobele`ana krstosnica utvrduvawe Vidovi soobra}aj Koj upravuva so soobra}ajnite sredstva Kultura vo soobra}ajot Utvrduvawe na preth. sodr`ini Tematsko povtoruvawe. TEST

Vreme na realizacija ( mesec , sedmica, ~as) III III III III IV IV IV IV IV IV IV IV IV III IV IV IV I I I II II II III III III 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Celi na temata: *U~enikot da gi prodlabo~uva znaewata za soobraajot; *Da se osposobuva za procena na bezbedna i nebezbedna situacija vo soobra}ajot ; *Da se prilagoduva kon uslovite na soobra}ajot; *Da se zapoznava so ulogata na soobra}ajnite znaci vo soobra}ajot ; *Da gi prepoznava i da gi po~ituva soobra}ajnite znaci vo realna situacija ; *Da znae kade se preminuva krstosnicata; *da znae da ja proceni situacijata vo soobra}ajot i bezbedno da pominuva ulici ; *Da umee da ja procenuva situacijata vo soobra}ajot i pravilno da da reagira ; *Da se zapoznae so vidovite soobraaj(voden, suvozemen, vozdu{en) so sli~nosti i razliki me|u niv; Da se zapoznae so soobra}ajnite sredstva so sekoj vid soovra}aj ; *Da razvivaat naviki za pravilno i kulturno odnesuvawe na ulica, na pe{a~ki premin, vo vozila , na javen soobra}aj i da se primenuva taa kultura. Metodi na rabota : monolo{ka,dijalo{ka,demonstrativna.

Formi na rabota : individualna ,tandem, grupna i kolektivna. Izvori na znaewa :nastaven plan programa,u~ebnik,neposredna okolina,IKT. Ativnosti : *Nabquduvawe na soobra}aj vo neposrednata oklina ; *Nabquduvawe sliki so soobra}ajni znaci,slajdovi programi vo IKT; *Izrabotka na soobra}ajni znaci, *Nabluduvawe na obele`ana i neobele`ana krstosnica; *Razgleduvawe na soobra}ajni sredstva so pomo{ na IKT; *Nabquduvawe na pravilno odnesuvawe vo soobra}ajot. Nastavni sre: u~ebnik,sliki,soobra}ajni sredstva znaci,plakati. Korelacija : makedonski jazik,muzi~ko obrazovanie,likovno obrazovanie. Uslovi i sredstva za rabota : ~asovite se izveduvaat vo mati~nata u~ilnica , mebelot se mesti spored potrebite na ~asot verbalno- tekstualna metoda , ilustrativna , demonstrativna u~ebnik , RL , izrazuvawe i tvorewe , sliki , nastavni listovi Kriteriumi za ocenuvawe:
Nivo na znaewa i sposobnosti POMNEWE RAZBIRAWE PRIMENUVAWE ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE Programsko podra~je: Soobra}aj STANDARD prepoznava soobra}ajni znaci vo soobra|ajot gi po~ituva soobra}ajnite znaci vo realna situacija se prilagoduva kon uslovite vo soobra}ajot procenuva bezbedna i nebezbedna situacija vo soobra}ajot

Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku: Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot Usni prezentacii Prakti~ni izvedbi Pismeni pra{awa i odgovori Nastavni liv~iwa Testovi izraboteni od nastavnikot Evidentni i ~ek listi Portfolio (dosie so trudovi na u~enikot)

Tema 5 :Mojot roden kraj -10 ~asa

Rede n broj 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8 9. 10.

Sodr`ini Mojot roden kraj Op{tina Mojot kraj ima minato i tradicija Mojot kraj ima minato i istorija Utvrduvawe na preth. sodr`ini Kulturni tradicii vo mojot roden kraj Stari zanaeti i tradicionalna kujna Simboli i obele`ja na mojot roden kraj Ubavinite na rodniot kraj Utvrduvawe na temata-TEST

Vreme na realizacija (mesec, sedmica, XII XII XII XII XII XII XII XII XII XII I I I II II II III III III IV 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1

~as)

Celi na temata : *U~enikot da gi pro{iruva soznanijata za svojot roden kraj; *Da gi pro{iruva soznanijata vo Op{tinata vo koja `ivee; *Da ja imenuva Op{tinata i da gi zapoznava pova`nite institucii vo nea; * Da se zapoznae deka so sekoja Op{tina rakovodi gradona~alnik ; *Da se zapoznava so pova`nite istoriski slu~uvawa vo svojata tatkovina; *Da razviva patriotski ~ustva i ~ustva na pripadnost kon svojata zemja, *Da gi pro{iruva znaewata za kulturnite tradicii na tatkovin Ata; *Da gi po~ituva tradicijata i kulturnoto nasledstvo na svojata zednica ina drugite zaednici vo svojot kraj; *Da gi zapoznava prirodnite bogatstva na svojata Op{tina i na tatkovinata. Metodi na rabota: monolo{ka,dijalo{ka,demonstrativna. Formi na rabota: individualna,tandem,grupna,zaedni~ka. Izvori na znaewa: nastaven plan program,u~ebnik, neposredna okolina,enciklopedii.IKT i u~eni~ki predznaewa. Aktivnosti : *razlikuva ,nabquduva i otkriva istorija,minato,likovi od istata,himna,zname , *pro{etka niz mestoto na `iveewe;

*poseta na gradona~alnik; *pravewe na maketa; *poseta na muzej, na stara gradba; *voo~uvawe na prirodnite bogatstva vo rodniot kraj. Nastavni sredstva: u~ebnik, sliki,plakati,razglednici fotografii,karta. Uslovi i sredstva za rabota : ~asovite se izveduvaat vo mati~nata u~ilnica , mebelot se mesti spored potrebite na ~asot verbalno- tekstualna metoda , ilustrativna , demonstrativna u~ebnik , RL , izrazuvawe i tvorewe , sliki , nastavni listovi Korelacija : matematika , ZO , likovno obrazovanie , muzi~ko obrazovanie Kriteriumi za ocenuvawe:
Nivo na znaewa i sposobnosti POMNEWE Programsko podra~je: Mojot roden kraj STANDARD znae deka so sekoja op{tina rakovodi gradona~alnik znae i imenuva objekti od istoriskoto minato znae pova`ni datumi od na{eto minato gi znae obele`jata na Republika Makedonija nabrojuva kulturni tradicii na tatkovinata ja imenuva op{tinata i gi prepoznava pova`nite institucii vo nea opi{uva pova`ni istoriski nastani gi po~ituva tradicijata i kulturnoto nasledstvo na svojata zaednica i drugite zaednici vo svojot kraj identifikuva pova`ni objekti vo op{tinata vo koja `ivee iska`uva patriotski ~uvstva i ~uvstva na pripadnost kon svojata zemja nabrojuva prirodni bogatstva na svojata op{tina i tatkovina objasnuva za zna~eweto na pova`nite objekti vo rodniot kraj naveduva pridobivki od slu~uvawata vo minatoto go objasnuva zna~eweto na prirodnite bogatstva za rodniot kraj

RAZBIRAWE

PRIMENUVAWE

ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE

Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku: Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot Usni prezentacii Prakti~ni izvedbi Pismeni pra{awa i odgovori Nastavni liv~iwa Testovi izraboteni od nastavnikot Evidentni i ~ek listi Portfolio (dosie so trudovi na u~enikot)

Tema : 6 Ja istra`uvam prirodata - 18 ~asa

Rede n broj 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12 13 14. 15. 16. 17. 18. Sodr`ini Nabquduvawe na po~vata Po~vata vo mojata okolina Svojstva na po~vata Rabotilnica za svojstva na po~vata Voda - 2 Koristewe na vodata ^ista I zagadena voda Utvrduvawe na preth. sodr` Vozduh Veter Rabotilnica - vozduh Utvrduvawe na preth.sodr` Svetlina 1 Zvucite okolu nas Utvrduvawe na preth.sodr` bu~ava I odbivawe na zvukot Rabotilnica Utvrduvawe na temata TEST Vreme na realizacija (mesec, sedmica, ~as) II II II II II II II II II II III III III III III III III III I II II II III III III IV IV IV I I I II II II III III 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2

Celi na temata : *u~enikot da gi prodlabo~uva zdobienite znaewa za po~vata, *da gi prodlbo~uva zdobienite soznanija za vodata ; *da gi prodlabo~uva zdobienite soznanija za vozduhot; *da osoznae za dvi`eweto na vozduhot- veter;

*da gi prodlabo~uva zdobienite soznanija za svetlinata; *da go opi{e dnevnoto dvi`ewe na sonceto ; *da razlikuva razli~ni zvuci; *da zapoznava razli~ni izvori na zvuci; Metodi na rabota : monolo{ka ,dijalo{ka,demonstrativna. Formi na rabota :individualna,tandem, grupna,zaedni~ka. Izvori na znaewe :nastaven plan program,u~ebnik,neposredna okolina,IKT,u~eni~ki predznaewa. Aktivnosti: *Igri za otkrivawe svojstva na po~vata; *Istra`uvawe svojstva na vozduhot; *Igri za otkrivawe svojstva na svetlinata; *Istara`uva~ki igri (nastanuvawe na zvukot). Nastavni sredstva :u~ebnik,sliki, cve}iwa, plakati, ~a{i, epruveti, po~va rastenija. Korelacija:makedonski, muzi~ko obraz. likovno obraz. Uslovi i sredstva za rabota : ~asovite se izveduvaat vo mati~nata u~ilnica , mebelot se mesti spored potrebite na ~asot verbalno- tekstualna metoda , ilustrativna , demonstrativna u~ebnik , sliki , nastavni listovi Kriteriumi za ocenuvawe:
Nivo na znaewa i sposobnosti POMNEWE RAZBIRAWE PRIMENUVAWE ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE Programsko podra~je: Ja istra`uvam prirodata STANDARD nabrojuva karakteristiki na po~va, voda, vozduh i svetlina razlikuva razli~ni zvuci opi{uva karakteristiki na po~va, voda, vozduh i svetlina nabrojuva razli~ni izvori na zvuci objasnuva za osobinite na po~vata, vodata, vozduhot i svetlinata objasnuva za nastanuvawe na zvukot(prirodni i ve{ta~ki izvori) nabquduva, istra`uva, sporeduva i zaklu~uva za aktivnostite vo vrska so po~vata, vodata, vozduhot i svetlinata

Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku: Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot Usni prezentacii

Prakti~ni izvedbi Pismeni pra{awa i odgovori Nastavni liv~iwa Testovi izraboteni od nastavnikot Evidentni i ~ek listi Portfolio (dosie so trudovi na u~enikot)

Tema: 7 Odliki na `ivotnata sredina -24 ~as

Rede n broj 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. Sodr`ini Nbquduvawe - Mojata okolina `iviot svet vo nea Mojata okolina @ivot svet okolu nas Rastenija vo moata oklina Delovi na rastenjata Utvrduvawe na prethodnite sodr`ini Rastenija na livada Rastenija na niva Rabotilnica -izrabotka na pano Utvrduvawe na prethodnite sodr`ini [umski drvja @ivotni - Doma{ni `ivotni Divi `ivotni Vo zoolo{kata gradina Utvrduvawe Sli~nosti me|u ~ovekot rastenjata `ivotnite Razliki me|u ~ovekot rastenjata `ivotnite ^ovekot misli zboruva kreira i sozdava Povrzanost pome|u ~ovekot rastenijata `ivotnite TEST Analiza na testot Vreme na realizacija (mesec, sedmica, ~as) IV IV IV V V V V V V V V V V V V Vi VI VI VI VI VI IV IV IV I I I II II II III III III IV IV IV I I I II II II 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Celi na temata; *u~enikot da go prepoznava i da go opi{uva izgledot na okolinata ; *da stekne soznanija deka vo oklinata `iveat razli~ni `ivi organizmi; *da gi prepoznava i da gi razlikuva delovite na rastenieto; *da razbere deka rrastenijata proizveduvaat semki od koi povtorno, se sozdavaat rastenija; *da se zapoznae deka livadite se koristat kako pasi{ta; *da se zapoznae so nekoi `itni rastenija; *da gi prodlabo~i znaewata za nekoi {umski drvja i za nivnoto zna~ewe; *da gi pro{iri soznanijata za `ivotnite {to gi ~uva ~ovekot; *dase zapoznae so gri`ata na ~ovekot za doma{nite `ivotni i so polzata od niv; *da prepoznava i da imenuva nekoi `ivotni; *da stekne soznanija za zna~eweto na divite `ivotni; *da otkriva nekoi sli~nosti, razliki kaj rastenijata,`ivotnite i ~ovekot. Metodi na rabota: monolo{ka, dijalo{ka,demonstrativna. Formi na rabota : individualna,tandem, grupna,zaedni~ka. Izvori na znaewa :nastaven plan program,u~ebnik,neposredna ojkolina,IKT,u~eni~ki predznaewa. Aktivnosti : *Nabquduvawe na bliskata oklina i voo~uvawe na viso~ini i ramnini; *Oblikuvawe na oklinata od prirodni materijali od glina i testo; *Poseta na cvetna gradina, pole livada i {uma; *Sobirawe primeroci od razli`ni rastenija; *Nabquduvawe delovi na rastenieto; *Izrabotka na zbirka od `itni rastenija; *Istra`uvawe :Korist od doma{nite `ivotni. Nastavni sredstva: u~ebnik, sliki,rejlefna karta,`itni rastenija,livadski rastenija,{umski rastenija cbve}iwa i dr. Korelacija: makedonski jazik,muzi~ko obrazovanie,likovno obrazovanie,matematika. Uslovi i sredstva za rabota : ~asovite se izveduvaat vo mati~nata u~ilnica , mebelot se mesti spored potrebite na ~asot verbalno- tekstualna metoda , ilustrativna , demonstrativna u~ebnik , RL , izrazuvawe i tvorewe , sliki , nastavni listovi Kriteriumi za ocenuvawe:
Nivo na znaewa i sposobnosti Programsko podra~je: Odliki na `ivotnata sredina STANDARD go prepoznava izgledot na okolinata

POMNEWE

RAZBIRAWE

PRIMENUVAWE

ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE

prepoznava delovi na rastenie nabrojuva {umski drvja nabrojuva doma{ni i divi `ivotni go opi{uva izgledot na okolinata razlikuva delovi na rastenie razlikuva vidovi rastenija({umski, livadski i `itni) znae kako se gri`i ~ovekot za doma{nite `ivotni razbira deka rastenieto proizveduva semki od koi povtorno se sozdavaat rastenija go znae zna~eweto na {umskite, livadskite i `itnite rastenija go znae zna~eweto na doma{nite i divite `ivotni objasnuva nekoi sli~nosti i razliki me|u ~ovekot, rastenijata i `ivotnite ja objasnuva zaemnata povrzanost i zavisnost na rastenijata, `ivotnite i ~ovekot objasnuva koja e korista od `ivotnite i rastenijata i kako istite da se za{titat

Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku: Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot Usni prezentacii Prakti~ni izvedbi Pismeni pra{awa i odgovori Nastavni liv~iwa Testovi izraboteni od nastavnikot Evidentni i ~ek listi
Portfolio (dosie so trudovi na u~enikot)

Tema : 8 Orientacija vo prostorot i vremeto 10 ~asa

Reden broj 1. Sodr`ini Vreme na realizacija (mesec,sedmica, ~as) 2 XII IV XII I I I I I I II II IV III III III IV IV IV I I 3 1 2 3 1 2 3 1 2

Nabquduvawe na sonceto senkatapro{etka 2. Glavni strani na svetot 3. Orientacija vo prostorot so pomo{ na senkata 4. Orientacija vo prostorot so pomo{ na prirodni objekti 5. Utvrduvawe 6. Meseci vo godinata-[to e kalendr 7 Utvrduvawe na preth.sodr`ni 8. polugodi{en TEST 9. ^asovnik 10. Vidovi ~asovnici -stari novi Celi na temata:

*u~enikot da znae da gi imenuva i da gi oredeluva glavnite strani na svetot spored sonceto; *da se orientira vo prostorot; *da gi imenuva mesecite vo godinata; *da gi zapoznae narodnite imiwa na mesecite vo godinata; *da gi imenuva glavnite karakteristiki na mesecite i godi{nite vremiwa ; *da go svati poimot ~as kako merka na vremeto. Metodi na rabota :monolo{ka, dijalo{ka, demonstrativna. Formi na rabota : individualna,tandem,grupna i zaedni~ka. Aktivnosti: *Pro{etka do bliskata okolina; *Nabquduvawe na sonceto , na senkite; *Opredeluvawe na stranite na svetot; *Razgleduvawe kalendar so narodni imiwa na mesecite; *Izrabotka na kalendar; *Razgleduvawe na sliki za ~asovnik za merewe na vremeto vo minatoto i sega(peso~en,son~ev so klatno i digalka). Izvori na znaewa:nastaven plan program,u~ebnik,neposredna okolina,u~eni~ki predznaewa. Nastavni sredstva: u~ebnik,sliki,~asovnik.i dr. Korelacija so: akedonski jazik,uzi~ko obraz. ikovno obraz. Uslovi i sredstva za rabota : ~asovite se izveduvaat vo mati~nata u~ilnica , mebelot se mesti spored potrebite na ~asot verbalno- tekstualna metoda , ilustrativna , demonstrativna u~ebnik , RL , izrazuvawe i tvorewe , sliki , nastavni listovi Kriteriumi za ocenuvawe:
Programsko podra~je: Orientacija vo vremeto i prostorot Nivo na znaewa i STANDARD sposobnosti imenuva i opredeluva glavni strani na svetot spored sonceto POMNEWE gi imenuva mesecite vo godinata steknuva poim za ~asot kako merka za vremeto znae da se orientira vo prostorot RAZBIRAWE gi znae narodnite imiwa na mesecite vo godinata gi imenuva glavnite karakteristiki na mesecite i godi{nite PRIMENUVAWE vremiwa ANALIZA, go objasnuva na~inot na orientacija vo prostorot i na~inot na SINTEZA I merewe na vremeto VREDNUVAWE

Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku: Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot Usni prezentacii Prakti~ni izvedbi Pismeni pra{awa i odgovori

Nastavni liv~iwa Testovi izraboteni od nastavnikot Evidentni i ~ek listi Portfolio (dosie so trudovi na u~enikot)