http://www.panograph.hu/vera/bemut/keczeli_veronika_kodexek.

pdf Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon

SZAKDOLGOZAT
Kszlt: A BMIK Felsfok oktats informatikai tanfolyamn Ksztette: V. Keczeli Veronika oktats-informatikus hallgat Konzulens: Sinka Imre informatika tanr Budapest, 1999.04.18
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon

1. Tartalomjegyzk 2. Bevezet 3 2.1. A tma bevezetse, clom az elksztett dokumentummal 5 3. A tmavlaszts indoklsa 7 3.1. A knyvtrtnet, a kdexirodalom helye az oktatsban 7 3.2. Mirt ppen a kdexek ? 8 3.3. A kdexirodalom elhelyezse a tananyagban 9 3.4. A knyvtrhasznlati ismeretek cm tantrgy tematikja 10 4. Megtantand ismeretek 13 5. Feldolgozs 15 5.1 A mdium vlasztsnak indoklsa 15 5.2. Programtrkp 17 5.3. Folyamatbrk 20 6. Felhasznli tmutat 21 6.1. Cmoldal 22 6.2. Foldal 23 6.3. rpd-hzi s Anjou - kirlyaink kora 24 6.3.1. Az rpd hzi s Anjou - kirlyaink korszaknak kdexoldalai 25 6.4. A Zsigmondtl-Mohcsig terjed idszak kdexei 26 6.4.1. Zsigmondtl Mohcsig korszak 27 6.5. Mtys kirly Corvini 28 6.5.1.Corvink lersa 29 6.6. sszegzs 30 7. Felhasznlt irodalom 31 8. A multimdis program hardver s szoftverignye 32

9. A CD-n tallhat program futtatsa 32

Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon

2. Bevezet
Az emberisg trtnetben egyedlll jelentsggel brt a beszd, ami a hangjelek, jelrendszerek kialakulsnak kezdett, a szellemi felemelkeds lehetsgt biztostotta. Fejldstrtnetnkben a beszlt nyelv, az emberi kommunikci, a kzvetlen kapcsolattarts elemi eszkzeknt, elsknt forradalmastotta az informcik cserjt. A kvetkez nagy ugrst a rgztett jelek: kprs, krs, rovsrs, a hieroglifk jelentettk. Az igazi ttrst azonban a bet megjelense, a betrs kialakulsa hozta meg, hiszen maradand jelknt a tvolsgot lekzdve, az idt thidalva kommuniklhatott ltala az emberisg. A jelrendszerek bvlse, az rsbelisg fejldse a tuds s mveltsg megszerzsnek alapja. Fennmaradt rsos emlkeink bizonytjk, hogy a tudomnyok s a kultra terjedsnek mr a korai szzadokban nlklzhetetlen eszkze volt. Hossz t vezetett napjaink tudomnyos s technikai fejlettsghez, s ebben az a csodlatos, hogy ez az t az rott sz ltal nyomon kvethet. Az rs tudomnya csak kevesek birtokban volt. Kezdetben az uralkodk nagy becsben tartott rnokai, - nha k maguk - sajttottk el ezt a ritka mestersget, majd hossz idn t az egyhzi szemlyisgek privilgiuma volt. Klnbz anyagokra rtak vszzadokon keresztl. Az agyagtblk, fatblk, papirusztekercsek utn a knyv megjelense kultrnkban vszzadokon t tart fejezetet nyitott, s ez a fejezet sokak vlemnye szerint lezrulni ltszik. El kell fogadnunk, hogy az informcik tadsban - az elektronikus kzls eszkzeinek fejldsvel - megsznt a knyv egyeduralma. Szerepe talakulban van, jelentsge a tudomnyok mai vilgban egyre inkbb httrbe szorul. gy gondolom, hogy a knyv trtnelmi jelentsgt azonban soha nem lehet ktsgbe vonni. A knyvek megjelense az rstudk szmnak rohamos nvekedst eredmnyezte. Egy id utn az egyhz egyeduralma is megsznt e tren. A klnbz, szintn egyhzi tulajdon iskolk ltestsvel az ltaluk fenntartott mhelyek nem gyztk a knyvek tanknyvek- msolst. Az iskolk krnykn sorra alakultak a kzmves chek knyvmsol mhelyei, ami vgl a knyvnyomtats feltallshoz vezetett.
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon

Gutenberg tallmnya kulturlis fejldsnk tn legnagyobb robbanst eredmnyezte. Mindez persze trtnelmi korokon tvel fejlds eredmnye, s

belthatjuk, ez a fejldsi folyamat most sem ll meg. Ennek ellenre azokkal a vlemnyekkel vitatkoznk, akik az rs vgt jsoljk, s az elektronikus kzlst tekintik a fejlds egyedli tjnak. Az rs szerepnek, jelentsgnek talakulst elfogadom, de megsznsben nem hiszek. Szeretnm hinni, hogy ha bekvetkezik is ez a jslat, mg addig is nagyon hossz t vezet. A knyv rgi szerelmem, s tapasztalatom szerint nem vagyok egyedl. Viszont el kell ismernem, hogy kezdeti idegenkedsem, s a knyvek irnti hsgem ellenre megszerettem a szmtgpet. Azt is beltom, hogy rendkvli eszkz, s bizonyos terleteken biztosan bekvetkezik a knyvekkel szembeni hatalomtvtel. Mindezek figyelembevtelvel izgalmas feladatnak tnt kapcsolatba hozni a mltat a jelennel. A szmtgp, mint elektronikus eszkz, mirt ne npszersthetn a nagy eldt. Ha a gyerekek csak szmtgp eltt szeretnek lni, akkor olyan ismeretanyagot kell nekik kszteni, aminek elsajttshoz a szmtgp el kell lni. Knyvtrtneti tmt vlasztottam, mert ezt ismerem, s mert ezt az imnt lertak miatt klnsen fontosnak tartom. Rajtunk mlik, hogy mit hagyunk veszendbe menni. Ha mi a gyermekeinket megtantjuk a mlt tiszteletre, akkor bzhatunk abban, hogy tovbb rzik kulturlis rksgeinket. Amit nem ismernk, az szmunkra nincs. Csak a megismers segthet abban a dntsben, mit rzk meg, s mit vetek el. Bzom benne, hogy a mlt s a jelen sszehzastsval sikerlt olyasmit ltrehoznom, amiben a gyerekek is rmket lelik, s egy ismeretanyaggal gazdagabbak lesznek. Ugyanakkor a megismers lehetsgnek biztostsval tn abban is sikerl segtenem, hogy el tudjk dnteni, seink hagyatka megrzend rtk.
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon

2.1. A tma bevezetse, clom az elksztett dokumentummal

2.1.1. Az ltalam ksztett oktatsi anyag Multimdis szmtgpen futtathat, interaktv knyvtrtneti bemutatt ksztettem, aminek a tmja a kzpkori kdexek bemutatsa. Egy foldalrl kiindulva, hrom jelents korszak szerinti csoportostsban dolgoztam fel a tananyagot, s az Authorware szerzi nyelv segtsgvel ksztettem el az oktatanyagot. A kpi anyagot az Adobe Photoshop 4.0-val szerkesztettem. (A tma bemutatst, a csoportostst, s a hasznlat mdjt a dolgozatom ksbbi fejezetben kpes mellkletekkel rszletesen is kifejtem). A korszakcsoportok alatt elhelyezett kdexoldalakon interaktv mdon

lpegethet a gyerek elre s vissza. Az egyes kdexeknek egy-egy oldalt szntam: kp, s mellette az adott kdex rvid trtneti, tartalmi lersa. 2.1.2. Trgyi s rzelmi alapok a tmval kapcsolatban Ritka csodnak lehettek szemtani, akiknek lehetsgk nylt 1985-ben megtekinteni a Budavri Palotban az Orszgos Szchnyi Knyvtr /OSZK/ rendkvli vllalkozst, hogy a lehet legtbb fennmaradt kdexet bemutassk egy killts keretben. A rendezvnyt egy szpen kivitelezett, sok kppel elltott csodlatos killtsi katalgussal is megkoronzta. Ez a kiadvny az OSZK tulajdonban lv, valamint a vilg minden tjrl erre az alkalomra klcsnkrt, valaha magyar tulajdon, vagy kszts kdexek kzti eligazodst segtette, de ennl lnyegesen tbbet nyjt. Ez a killtsi katalgus volt az egyik alapm, amit a munkm elksztshez felhasznltam. Mivel ezekhez a kdexekhez nem knny hozzfrni, gy az ebben megjelent fotkat hasznltam alapknt az elektronikus feldolgozshoz. A ktetben megjelent rendkvl ignyes tanulmnyok pedig az elmleti anyag gerinct adtk. A kdexirodalom egyes megmaradt darabjai ma nll letet lnek, de valjban mindig valamilyen gyjtemnyhez tartoztak, s letk elvlaszthatatlan
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon

azoktl a knyvtraktl, amikbe tartoztak, s azoktl a mhelyektl, ahol szlettek. Ezek a kdexek, ha szvegket kevsb rtjk is, vgigksrnek minket a kor mveltsgi fejldsn, kpi s zenei vilgn. Jelzik, hogy miknt hatottak egymsra a kdexirodalom s a kpzmvszet. Lapjain jelentek meg a vallsi trgy knyvek mellett az els tudomnyos mvek. Arrl nem is beszlve, hogy szinte kizrlagos rsos emlkeink eleinkrl. Kpet kapunk letnt uralkodink kultra irnti ignyessgrl, nyomon kvethetjk az rsbelisg fejldst s kiszlesedst. A kdexek lelhelyt s trtnett felkutat tudsok s knyvtrosok fradhatatlan megszllottsgnak ksznhetjk, hogy ezekbl a ritka kincsekbl ennyit is sikerlt megrklnnk mltunk hagyatkbl. Az egyes kdexek tja, jelenlegi lelhelyei rulkodnak arrl a hnyattatsrl, amiben viharos trtnelmnk sorn rszk volt. Szomor tny, hogy a valamikori hres magyar gyjtemnyekbl elszrmazott ktetekbl csak nagyon keveset tudhatunk ma is magyar gyjtemnyben. Ezeket is nhny esetben hatalmas anyagi terhek rn sikerlt csak visszaszereznnk. Ezrt is tartom olyan fontosnak, hogy a vgre tantrgyknt is bevezetett

knyvtri ismeretek keretben, a knyvtrtneti tmakrben minl tbb gyerekkel ismertessk meg a kdexek vilgt. Valahol a gykereinket jelentik ezek az rtkes kincsek, s nem mehetnek veszendbe. Mivel az rzssel egytt jr a hozzfrs nehzsge, gy csak valamilyen egyb kzvett eszkz segtsgvel lehetsges a bemutats. Ezt a clt szolgln a tmban megjelent knyvek mellett ez az elektronikus anyag, amit ksztettem. Ha csak nhny gyereket is sikerl beoltanunk az rsos emlkeink szeretetvel, mr akkor is nagy lehet valamennyink nyeresge, hiszen csak gy rhet el, hogy az eldeinktl megrklt, felbecslhetetlen rtk kincsnek utdaink letben is legyen avatott gazdja.
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon

3. A tmavlaszts indoklsa
A fentiekben lertak is jelzik, hogy ez a korszakokat tvel tma messze tlmutat ennek a dolgozatnak a keretein, ahhoz is szk, hogy minden ltalam fontosnak tartott - terletre kitrjek. Mgis belefogtam, hiszen, mint egy dszes tortt, ezt is csak gy zlelhetjk meg, ha egy szeletbe belekstolunk. Ki-ki a maga tvgya szerint. Akinek megtetszik, gy jabb szeleteket lehet vgni a tma tortjbl. A teljes bekebelezsre egy emberlt alatt is kevs esly van. A torta kicsiny, de remlhetleg zletes szeletnek a megkstolsra szeretnm invitlni mindazokat, akiknek mdjuk lesz a munkmat megismerni. Szndkom elssorban az, hogy olyasmit mutassak meg az elektronikus oktat anyagomban, ami szemlletes, mellette azonban szerepeljenek azok az elmleti anyagok, amik a ltott kpet megfelel informcival kiegsztik. Lnyeges szempont, hogy a 10-14 ves korosztlynak sznom, akik az informatika tantrgy keretben az j Nemzeti Alaptanterv /NAT/ - tn egyetlen ldsos kvetkezmnyeknt - knyvtri, knyvtrhasznlati ismereteket tanulnak.

3.1. A knyvtrtnet, a kdexirodalom helye az oktatsban

Az informatika tantrgy, ezen bell a knyvtrhasznlati ismeretek tmakrk szerinti felosztsa lehetsget biztost az informci kezdeteinek megismersre. Tbb tanra is fordthat az rs, s a knyvtrtnet jelentsebb szakaszainak ttekintsre. veken keresztl -a magyar tantrgy keretben- nhny rban, a NAT bevezetse eltti tanvben viszont nll tantrgyknt tantottam knyvtri ismereteket. Tantsi munkm sorn alkalmam nylt megtapasztalni, hogy a gyerekek fogkonyak a tmval kapcsolatos ismeretekre. Mondhatom, meghat rdekldssel fogadtk a trtneti tmakrket, izgalommal vettk kzbe azokat a knyveket, kpeket, amiket mdom volt

bemutatni tanrn - s azon kvl is- a rgi kziratos emlkekrl, kdexekrl s az els nyomtatott dokumentumokrl. A knyvtramnak megvsroltam az vekkel ezeltt hasonms kiadsban megjelent Jordnszky kdexet. Kln kitntetsnek szmtott, ha azt valamelyik gyerek kzbe vehette.
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon

A tantsi lmnyek hatsra akkoriban elhatroztam, hogy a lehet legtbb dokumentumot sszegyjtm errl a tmrl, az ltalam vezetett knyvtr llomnyba. Akkor mg nem gondoltam, hogy megvlok ettl a knyvtrtl, s rvidesen lehetsgem nylik egy elektronikus dokumentum elksztsre, amiben feldolgozhatom a knyvtrtneti tmakr szmomra legkedvesebb szelett, a kdexirodalmat.

3.2. Mirt ppen a kdexek ?

Egyrszt, mert beleszerettem ezeknek a mremekeknek a puszta ltvnyba is, mr knyvszeti tanulmnyaim legelejn. Ez nem egy fltkeny szerelem, ezrt szeretnm minl szlesebb krben propaglni, msokkal is megismertetni. A dntsemben fontos szempont volt, hogy mivel a kdexek csak rendkvl ritka killtsok alkalmval lthatk, gy az ismeretanyag mellett, taln eszttikai lmnyt is nyjthat az ltalam szubjektv mdon- sszelltott CD anyaga olyan gyerekek szmra, akik mskpp, valsznleg soha nem juthatnak hozz ehhez a ltvnyhoz. Az rs s knyvtrtnetnek vannak mg nagyon rdekes, izgalmas korszakai, amiket szndkomban is ll a ksbbiekben kidolgozni. Ez az els komolyabb munkm, el kellett dntenem, mi legyen az, amit elsknt feldolgozok. Ebben a tmaversenyben a kdex jtt ki gyztesen. Ugyanakkor, mint oktatsi anyag, ezt a tmakrt a ltvnyossga miatt is a legalkalmasabbnak tartottam a feldolgozsra. A hinyptls szndka is vezetett. Klnbz kiadk gondozsban tbb tanknyv is kszlt a tantrgy tantshoz, de igazbl egyiket sem tartottam maradktalanul megfelelnek. Egyiknek a tartalmi, msiknak a kpi anyaga hagy kvnnivalt maga utn. Klnsen a kpi anyag az, ami csorbt szenved, rthet mdon, hiszen nagymrtkben emeli a tanknyvek ellltsi kltsgeit, ezzel egytt a tanknyv rt. Tisztban vagyok azzal, hogy a tuds, rt szakemberek szmra termszetesen a kdexek sokkal tbbet nyjtanak a puszta ltvnynl. k a sorok kzt olvasni tudnak, a kdexoldalak rszleteibl pontos kormeghatrozsokra kpesek, a kszt kezeket be tudjk azonostani. Ennek ellenre, k is hangslyozzk a puszta megjelens, a ltvny

lmnynek a fontossgt.
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon

A tma egyik jeles ismerje, tuds akadmikusunk szavai is arra biztatnak, hogy nem eretneksg a kdexek, fknt ltvnyos mivoltnak a bemutatsa egy killts keretben. Az n feldolgozsom a killtst hivatott ptolni. Szkely Gyrgy a Budavri Palota kdexkilltsa kapcsn rta a kvetkezket: A kdexek nem csupn mint szveg rdemelnek frksz tekintetet().Elfogultsg nlkl llthatom, lvezhet egy-egy felnyitott kdexlap azok szmra is, akik esetleg betit olvasni nem tudjk, szvegt nem rtik. Mivel ezt az lmnyt magam is tltem, a fentiek jegyben gy dntttem, rintsen meg msokat is ez a gynyrsg.

3.3. A kdexirodalom elhelyezse a tananyagban

Trtnelmi jelentsge, mvszi kivitelezse s nyelvtrtneti fontossga miatt gy gondolom, a kdexek bemutatsnak tbb tantrgy keretben is helye van. Nhny tanrban foglalkoznak a tmakrrel, a trtnelem, rajz, nek, magyar tantrgyak keretben is. Vlemnyem szerint a felsoroltak kzl brmelyik tantrgyi tematikba beilleszthet. Mivel n knyvtros vagyok, ezt a terletet ismerem, ezt a tantrgyat tantottam, mint megtantand ismeretanyagot, az informatika tantrgyban tudom elhelyezni. Ezen bell kt nagy csoportra osztottk fel a megtantand ismeretek szerint a tantrgyat, a knyvtrhasznlat s szmtstechnika tmakrre. Informatikai, szmtstechnikai ismereteket sem lehet tantani anlkl, hogy az informci tadsrl, annak eszkzeirl, a kzls mdjnak fejldsrl szt ne ejtennk. Az informci, illetve a kzls t forradalma adja a trtneti ttekints vzt. Ennek az t kzlsformnak a kialakulsa valban forradalmastotta a maga korban az emberi kommunikcit. Valjban a jelek, jelrendszerek kialakulsnak llomsai ezek. Az informci t forradalma: 1. A hangjelek a beszd 2. Az rsjelek az rsbelisg, a kziratos knyvek ksztsnek 3. A nyomtats - a tmegesen elllthat dokumentumoknak 4. A tvr a tvolsg lekzdsnek, az informci gyorsasgnak 5. Az elektronikus jelek, kdok az elektronikus kzlsnek, a technikai fejldsnek az eszkzei.
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon

10

A knyvtrtneti tma az informci forradalmai kzl a 2. s a 3. fejldsi peridusba tartozik. Nincs egyrtelm elrs a tmakr megtantsra, a tanknyvek is tbb kevesebb oldalt sznnak erre. A NAT a tantrgy vzt elrja, ezen bell viszont, meglehetsen nagy a tanri szabadsg a tma megtantst illeten. Ezt mr csak az iskolk nmaguk ltal rt helyi tantervei, tanmenetei szablyozzk, ami iskolnknt vltoz. (Az az iskola, ahol knyvtrosknt dolgoztam, s a tantrgyat tantottam, nagy hangslyt fektetett erre a tantrgyra, s abban a szerencss helyzetben van, hogy egy jl kialaktott llomny, sajt knyvtrral rendelkezik). A tantrgy tantsnl nem lehet figyelmen kvl hagyni a knyvtr ltt, vagy hinyt. Ezt a tanterv kidolgozsnl figyelembe kell venni, hiszen a tantrgyi ismeretek tadsnak alapja a knyvtr. ppen az rs s knyvtrtneti rsz tantsa az, ahol esetleg nlklzhet maga a knyvtr, ha legalbb a szemlltetshez szksges, megfelel dokumentumokat be tudjk szerezni. A knyvtrtnet a tantrgynak csak egyetlen tmakre, a hangsly a knyvtrhasznlati ismeretek tadsra helyezdik. Az is a pedaggus szabad dntse, hogy a trtneti rszt rgtn az elejn, vagy esetleg ksbb, a knyvtri alapismeretek elsajttsa utn tekinti t a gyerekekkel. Vlemnyem szerint rvid ttekintst mindenkppen adni kell a tantrgy tantsnak elejn, a fent emltett informcis forradalmakrl, egyltaln a knyv helyrl, szereprl a mveldstrtnetben. Viszont a rszletekben ksbb is van lehetsg elmlyedni. Szerencss, ha a rvid trtneti ttekints utn ttrnk a knyvtrhasznlati ismeretek, a knyvtrban val tjkozds megtantsra, mert ezzel biztosthatjuk a gyerekek knyvek kzti eligazodsnak lehetsgt, nll ismeretszerzsnek tjt.

3.4. A knyvtrhasznlati ismeretek cm tantrgy tematikja

A tantrgy bevezetse - Az informci tadsnak tja, fejldsi szakaszai (rvid ttekints) - A knyv lelhelyei, mi a klnbsg (knyvesbolt; knyvtr) A knyvtrrl - Ki hasznlhatja a knyvtrat
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon

11

- A knyvtr szolgltatsai A knyvek, folyiratok trolsa - A knyvtr llomnyrszeinek ttekintse - A knyvtrak tpusai (kzmveldsi s iskolai knyvtr)

- Hres magyar knyvek s knyvtrak (knyv s knyvtrtrtnet pl. a Bibliotheca Corviniana - trtneti ttekints-) Hogyan kszl a knyv ? - Hagyomnyos knyvkszts (Ennl a tmakrnl van lehetsgnk nhny rban rs s knyvtrtnet tantsra. Az ltalam ksztett anyag az elz trtneti ttekints mellet ebbe a tmakrbe illeszthet) - Knyvkszts j mdon (a knyvnyomtats feltallsa) - A korszer nyomda (Gutenbergtl napjainkig) - Nyomdai elkszts szmtgppel ( az elektronikus eszkzk forradalma az informci-tadsban) Munka a knyvtrban - A knyvtri katalgusok - Hogyan keressnk knyveket (a katalgusok hasznlata, eligazods a polcrendszerben) - A kziknyvek ( lexikonok, enciklopdik, sztrak hasznlata) - Problmamegolds a knyvtrban Technikai eszkzk a knyvtrban /multimdia/ - A hang s kplejtszs eszkzei - Szmtgp a knyvtrban (rvid ttekints a knyveken kvli ismeretek megszerzsnek mdjrl internet) - Knyvtr a szmtgpen (szmtgpes nyilvntarts a knyvtrakban)
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon

12

Ez a tematika nem szigor rtelemben vett elrs. A helyi tantervekben, tanmenetekben a fentieket alapul vve kell kidolgozni a rszleteket. Meghatrozni az egyes tmakrkre fordtand idt, raszmot. Megtervezni az anyag megtantsnak mdjt. Ennl a rszletes kidolgozsnl kell figyelembe venni a knyvtr ltt, - hinya esetn meghatrozni, milyen lehetsg van egy kzmveldsi knyvtrral val egyttmkdsrestb. Lehetne sorolni a kidolgozs rszleteit, a lnyeg az, hogy a fenti tematikba foglalt ismeretanyag az, amit mindenkppen el kell sajtttatni a gyerekekkel. A sorrendtl el lehet trni, a trtneti tmkat, vagy a gyakorlati ismereteket egyms raszmnak terhre lehet hangslyosabb, vagy kevsb hangslyoss tenni. A mdszerekben lehet vlogatni. Az alapvet cl s szndk a tantrgy kitallinak s kardos kpviselinek a szemben is az volt, hogy az informcik tmegben val eligazodst tantani kell, a gyerekek nll ismeretszerzst meg kell alapozni. Ma mr olyan mennyisg tudsanyaggal rendelkezik az emberisg, amit kptelensg fejben tartani, megtantani. Azt kell megtantani, hogy hol, s hogyan juthatunk hozz az ppen aktulis

ismeretekhez. n magam azt is fontosnak tartom, hogy megrtessk a gyerekekkel, a szmtgp nem szksgszeren ellensge, rivlisa a knyveknek, - mert errl manapsg sajnos egyre tbb sz esik. Meggyzdsem szerint mindkettnek megvan a maga helye s szerepe, mindig ahhoz az eszkzhz kell nylnunk, amelyik hatkonyabban segt hozz a cl elrshez. A cl pedig az informcik megszerzse. Az ehhez vezet t pedig nem mindig a szmtgpeken keresztl vezet, teht egyelre mg jl megfrnek egyms mellett, s remekl kiegsztik egymst.
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon

13

4. Megtantand ismeretek
A fenti fejezetekben mr igyekeztem kifejteni a tmval kapcsolatos szndkaimat, a tananyagban elfoglalt helyt, a tantrgyi tematikt. Ebben a pontban csak nhny szakmai, tantrgyi krdst szeretnk tisztzni. Amint erre mr utaltam, nem ktelez tananyag a knyvtrtneti tmakr rszleteiben elmlyedni. Nem olyan kvetelmny, amin a gyerek j, vagy rossz tantrgyi osztlyzata mlhat. Ha nem ismer fel egy inicilt, azrt nem jrhat elgtelen. Ktelez azonban ezeket bemutatni, megemlteni. Az mr megint csak a pedaggus szemlyisgtl fgg, hogy mennyire figyel arra, ha egyes tantvnyaiban nagyobb az rdeklds, s mennyire van mdja ezeket a gyerekeket megismertetni az adott tmakrrel. Ennl a pontnl lehet jelentsge az ltalam ksztett anyagnak. Ha kevs olyan tantvnyunk van is, akit ez a tma mlyebben rdekel, annak a kevs gyereknek kell a kezbe adni, hogy elmlylhessen a tanra adta lehetsgeken tl is a knyvtrtnet, ezen bell a kdexirodalom rejtelmeiben. Sok idegen kifejezst tallnak a lersokban, amikre nem is mindig van megfelel magyar kifejezs. Ez amiatt is gy van, hiszen az rsbelisgnek abban az idszakban nem a magyar nyelv volt haznkban sem az uralkod. Bizonyos terminolgik a tmhoz tapadnak, amit nem lehet rla levlasztani, s ez nem is volt szndkom. Ez az ismeretanyag a r jellemz kifejezsekkel egytt l. A knyvkszts eszkzei, s maguk a knyvksztk, - mint scriptor, illumintor, illusztrtor, minitor helyettesthetk magyar kifejezsekkel, de azt is tudnia kell a gyereknek, hogy soha nem hvtk ket mskpp. Abban a korban, amikor ltek, s alkottak, ez volt az elnevezsk. Amgy ezt az elnevezst a ksztett knyvnek arrl az elemrl kaptk, amit ksztettek. A scriptor rta, az illumintor festette az inicilkat, a minitor a miniatrkat, s gy tovbb.

Ebbl a fontos ismeret nem az idegen kifejezsek megtanulsa, hanem az a tny, hogy ezeknek a kziratos knyveknek tbb ksztje volt. Ms-ms kz fradtsgos, sokszor vekig tart munkja van egy-egy kdexben. Ha ezt megjegyzik a tanulk, az mr nagyon j. De az ismeretanyag bemutatsa mindenkppen feladatunk a tmval kapcsolatosan.
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon

14

Az oktatanyag bemutatsakor feladatul adhatjuk a gyerekeknek, hogy maguk jrjanak utna az idegen kifejezseknek. Megtanulni azokat nem ktelez, viszont tananyag, hogy megtallja egy knyvtrban, a megfelel polcot s knyvet, ahol utna tud nzni a szmra ismeretlen kifejezseknek, szemlyeknek. Ehhez a keresshez j alapanyag ez a kdextrtnet. Egyttal trtnelmi ismereteit is gyarapthatja. A CD ismeretanyaga teht nem ktelezen megtanuland, hanem tjkoztat jelleg informci. A tma azonban megkvnja legalbb ezt a rvid ismertetst a kdexek tjrl, keletkezsrl, ksztirl, tulajdonosrlstb. Vlemnyem szerint felttlenl tartozunk ennyivel a kdexeknek, s azok trtnelmi jelentsgnek. Csak mellkesen szeretnm lerni, hogy tapasztalatom szerint a gyerekek j vevk ezekre az idegen kifejezsekre is. Akiket tantottam, abban az iskolban elsknt tanultk ilyen mlysgben ezeket az ismereteket, s csak tdikesek voltak. Tbb alkalommal volt olyan lmnyem, hogy rk utni sznetben a folyosn hallottam, amint a felsbb vfolyamosokat krdezgettk, tudjk-e mi az inicil, vagy a kdex. Borzasztan bszkk voltak, hogy csak k tudjk. Amint ez tn a felnttek vilgban is igaz, a gyerekek szeretnek olyasmit tudni, amit nem mindenki tud. Ettl tbbnek, nagyobbnak rezhetik magukat, s ez valahol gy is van.
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon

15

5. Feldolgozs
5.1. A mdium vlasztsnak indoklsa
A tma feldolgozshoz tbbfle lehetsg is addott. Az, hogy szban kifejtsem, lerjam a kdexek trtnett, halott dolog, csak a megszllottak olvasnk vgig, gyerekek szmra rdektelen. (Tbbek kztt ez az egyik problmm nhny eddig megjelent tanknyvvel). Mindenkppen olyan feldolgozst akartam kszteni, ami ltvnyos, tele kpekkel, ami megfogja a gyerekeket. Ksztettem az itteni tanulsi folyamat kzben a tmval kapcsolatos diasorokat Power Point-ban. Hosszan gondolkodtam is, hogy ezt a formt vlasztom, s

tovbbi tmakrket is ebben dolgozok fel. Amikor megismerkedtnk az Authorware szerzi nyelvvel, akkor mr elbizonytalanodtam. Megtetszett, hogy ltvnyosabb, szmomra nehezebb is volt, nagyobb kihvst jelentett, mint a korbbi diasorok. (gy jrtam, mint a gyerekek, olyasmit akartam, amit kevesebben tudnak). Valjban ezt a mdot talltam legalkalmasabbnak a tma bemutatsra, a cljaim megvalstsra. Csak annyira interaktv, amennyire az elkpzelseimnek megfelelt. gy tltem meg, hogy tbb interaktivits a tmt zavarn. Hasznltam animcikat, ttnseket, ezt a sematizmus elkerlse rdekben, ugyanakkor sznesti, vltozatosabb teszi az anyagot. A futtathat vltozat alkalmas az nll ismeretszerzsre, de tantsi rn is hasznlhat. Brhol megllthat, a tanr kiegsztseket fzhet hozz, az sszehasonlts szndkval visszalphet egy korbbi fejezethez. Ugyanezt a gyerek nllan is megteheti. Amg szabad akaratbl nem lp tovbb, addig az adott oldal eltte van. Kzbe vehet egy lexikont, amiben megkeresheti, hogy ki is volt pl. Vitz Jnos, vagy Mtys kirly mikor is uralkodott pontosan. Esetleg az Idegen szavak sztrbl kikeresi mit jelent a zsoltr, s gy tovbb, hiszen az ismeretszerzsnek ezt a mdjt mr megtanulta.
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon

16

Nem volt szndkom olyan anyagot kzbe adni, amivel semmi tovbbi dolga nincs a gyereknek, mert akkor lefuttatja, szp volt, s flreteszi. Azok az rdekldbb gyerekek, akiket megrint ez a tma, fognak energit fektetni abba, hogy tisztzzk a szmukra ismeretlent. Szeretnm hinni, hogy tbbszr is rdemes kzbe venni, hogy azok a dikok, akiknek sznom, rmmel fognak interaktvan lapozni az oldalak kztt. -*Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon

17

Mellkletek
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon

19

5.2. Programtrkp
NYIT OLDAL FOLDAL sszegzs

rpd-hzi Anjou Kirlyok kora Zsigmondtl - Mohcsig Mtys Corvini

Pray kdex Gesta Hungarorum Nekcsei Demeter Leuveni Kdex Szent Margit Kpes Krnika Zgrbi Missale Bellifortis Eligius Kdex Besztercei szjegyzk Tbbszlam nekgy. Esztergomi V.Lszl tanknyve Jkai Kdex Eklogk Vitz Jnosnak Janus Pannonius Corvina-kts Mtys-gradul Bonfini fordtsok Beatrix kdexe Csillagszat Hungaricarium K.D. Breviriuma N.O. Zsoltrosknyve Budai kdex Festetics-kdex Jordnszky-kdex Trkp Margit-legenda

Megjegyzs: - 1. A foldalrl; a korszakcsoportok szerinti oldalakrl s az aljuk tartoz kdexoldalakrl; az sszegzs oldalrl lehet kilpni - 2. A kdexoldalak kztt is lehet mozogni, s mindegyikrl a foldalra is vissza lehet lpni
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon

20

5.3. Folyamatbrk
Az AUTHORWARE szerkeszti nyelven megrt oktatsi program folyamatbri: Az els oldal folyamatbrja, itt illesztettem be a tovbbi oldalakra val tlps

ikonjait
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon 21

A folyamatbra tovbbi oldalai, a korszakok szerinti oldalak beillesztse : A kpen lthat folyamatbrkhoz kapcsoldva tovbbi oldalak tallhatk. A mkds tvonalt a PROGRAMTRKP ttekinthetbben szemllteti
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon 22

6. Felhasznli tmutat
6.1. Cmoldal
Errl az oldalrl, az INDTS gomb megnyomsval lphetnk a FOLDAL-ra, ezzel a mvelettel elindul a program. Az egr mutatja minden olyan helyen, ahonnan tovbb lehet lpni, kzz vltozik. A program alatt vgig, korszakok szerint, a korra jellemz zenk szlalnak meg, az adott kor INDTS gombjnak megnyomsval azonos idben. Amikor a korszak ttekintst befejezve a FOLDAL - ra visszalpnk, a zene megll. Az jabb kor oldalainak indtsakor ismt elindul.
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon 23

6.2. Foldal
Ezen az oldalon lehet a feliratozott gombok megnyomsval a kivlasztott korszak oldalaira belpni. Minden korszak indulsi oldalrl, s az aljuk tartoz kdexoldalakrl is erre a foldalra lehet visszalpni, illetve mindegyikrl kilpni, ahol a lejtszs befejezdik.
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon 24

6.3. rpd-hzi s Anjou - kirlyaink kora

Ezen az oldalon brmelyik kpre kattintva animcival lehullanak a kdexoldalak kpei, a lap aljn talakulnak kismret indt ikonokk. Az ikonok megnyomsval lehet lpegetni a kdexoldalak kztt. Ekkor megjelenik a kp nagytsban, s mellette az adott kdex trtneti lersa
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon 25

6.3.1. Az rpd hzi s Anjou - kirlyaink korszaknak kdexoldalai Az alul elhelyezett kis ikonok megnyomsval lehet az egyes oldalakat megnyitni. Minden ikon ugyanazt a kpes oldalt nyitja meg, amelyiket brzolja.
Szakdolgozat

Kdexek a kzpkori Magyarorszgon 26

6.4. A Zsigmondtl - Mohcsig terjed idszak kdexei

Mkdse megegyezik az elz korszak mkdsvel
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon 27

6.4.1. Zsigmondtl Mohcsig terjed korszak kdexoldalai A kdexlersok egyik oldala. Mkdse szintn megegyezik az elz korszakkal. Ezekrl az oldalakrl ki is lehet lpni, t lehet menni egy msik ismertet oldalra
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon 28

6.5. Mtys kirly Corvini

Ennek a korszaknak a mkdse eltr az elz ketttl. Ez a vltozatossgot szolglja, hogy ne legyen tl egysk annak, aki hasznlja. Az oldalon elhelyezett kdexkpekre kattintva tlp a program a kivlasztott kdex rszletes oldalra, ahonnan visszalpve jabb kdexoldalt lehet kivlasztani.
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon 29

6.5.1. Corvink lersa

Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon 30

6.6. sszegzs
Ezen az oldalon kap a felhasznl tjkoztatst a kpek szrmazsi helyrl. Ugyanitt kap instrukcikat a gyerek a tanulsi folyamattal kapcsolatos tovbbi teendihez.
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon 31

7. Felhasznlt irodalom
Knyvek: Homor Mszros: Az informci s az ember Tanknyv Mozaik, 1999. Kdexek a kzpkori Magyarorszgon Killtsi katalgus Tervezte: Belk Bla OSZK, Budapest, 1985. Kokas Kroly: Knyvtrhasznlat (Informatika)

Mozaik Oktatsi Stdi Szeged, 1998. Krist Gyula: Histria s kortrtnet a Kpes Krnikban /Gyorsul Id/ Magvet, 1977. Melykn Tzsr Judit: A knyv s birodalma (Tanknyv) Dinasztia Knyvkiad, Budapest, 1993. Zenk: Bakfark Blint lantmvei Benk Dniel eladsban Mtys kirly udvarnak zenje a Camerata Hungarica eladsban
Szakdolgozat Kdexek a kzpkori Magyarorszgon 32

8. A multimdis program hardver s szoftverignye

Minimlis hardverigny: - IBM PC 486-os processzorral - 16 Mb RAM - 4x-es sebessg CD-ROM - Hangkrtya, hangszr - Egr - Sznes SVGA monitor, 640x480-as felbonts, 16 bit-es sznmlysg, High Color Ajnlott konfigurci: - Pentium 120 MHz MMX processzor - 16 Mb RAM - 32x-es sebessg CD-ROM - Hangkrtya, hangszr - Egr - Sznes SVGA monitor, 640x480-as felbonts, 16 bit-es sznmlysg, High Color Szoftverigny: - Windows 95 opercis rendszer - MCI meghajt hanglejtszshoz (wave)

9. A program futtatsa
- A teljes kpernys megjelentshez lltsa t a monitort 640x480-as felbontsra - CD ROM-rl: Kattintson dupln a CD mellklet Kodex knyvtrban tallhat kodex.exe-re. - Winchesterrl: A program zkkenmentesebb futsa rdekben hozza ltre a C:\Kodex

alknyvtrat, ide msolja t a kodex.exe fjlt, majd ugyangy dupla kattintssal indtsa a bemutatt.