Aritmètica 1: suma.

Pequeño Azul tiene muchos amigos. Su mejor amigo es

Pequeño Amarillo que vive en la casa de enfrente.

Títol: Pequeño Azul y Pequeño Amarillo.

Text i il·lustració: Leo Lionni.
Editorial, any: Kalandraka, 2005.
A partir de: 6 anys.
Personatges: Petit Blau i Petit Groc.
Resum: Petit Blau i Petit Groc són molt amics. Un dia estaven tan
contents que es van abraçar i es van tornar de color verd.
¿S’enfadaran els seus pares?
Altres matèries: Diferències individuals, amistat, relacions familiars
i colors.

Activitat: Sumes de color.

Es farà una presentació dels 3 colors primaris. Els nens i les nenes
hauran d’investigar amb pintures el resultat de les “sumes” que
proposem en el quadre. Caldrà recordar que netegin bé el pinzell
per a fer una nova barreja.
Aritmètica 2: suma.

Cuando su madre bajó las escaleras haciendo mucho

ruido con sus tacones altos, desprendiendo un perfume
penetrante, Billy todavía estaba rascándose la cabeza y
dándole vueltas a la primera suma. Aquella terrible hoja en
blanco seguía con los ojos fijos en él,...

Títol: La suma más difícil del mundo.

Text: Terry Wardle.
Il·lustració: Benoit Jacques.
Editorial, any: SM, 1989 (El Barco de vapor ; 161).
A partir de: 10 anys.
Personatges: Família Budge (Billy, mare i pare), senyoreta Penny i
Craig Grant (reporter).
Resum: A en Billy no li agrada gens anar a l’escola, i menys a les
classes de matemàtiques. Un dia planteja aquesta pregunta a la
seva professora: “quina és la suma més difícil?”. Aquest fet farà que
Billy descobreixi els coneixements i les coses que realment
importen en la vida.
Altres matèries: Novel·la d’humor, mestres i alumnes, mitjans de
comunicació, pares i fills.
Activitat: Una suma molt difícil.
Podem proposar que els nens i les nens provin de fer aquesta
suma:
Cal disposar les xifres 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 i 9 de manera que
formin la suma de la figura:
Aritmètica 3: suma.

El hechicero le entregó 2 semillas doradas a Juan.

- Estas semillas son mágicas – le dijo. Hornea 1 semilla
hasta que se torne roja y luego cómetela. No tendrás
hambre durante todo 1 año...

Títol: Las semillas mágicas.

Text i il·lustració: Mitsumasa Anno.
Editorial, any: Fondo de Cultura Económica, 2004 (Los especiales
de ciencia).
A partir de: 8 anys.
Personatges: Joan i mag.
Resum: Un mag li regala a en Joan unes llavors màgiques que
faran que augmenti la seva riquesa.
Altres matèries: Objectes màgics i riquesa.

Activitat: Imaginem la resposta.

A classe llegim el conte fins arribar on hi ha la solució del problema
que es va plantejant al llarg de tota la història. Després demanem
als nens i a les nenes que intentin donar una resposta. Escrivim
totes les respostes a la pissarra i mantenim un diàleg per esbrinar
quina pot ser la correcta. Podem suggerir la realització de dibuixos
del que va succeint per tal de facilitar la solució del problema.
Aritmètica 4: suma i resta.

Una tarda van passar pel poble uns núvols de tempesta i

l’alcaldessa ja els esperava a la teulada de casa seva amb
una bossa de plàstic. Només van caure quatre gotes. Però
per sort poca estona després van caure quatre gotes
més...

Títol: L’home del temps.

Text: David Paloma.
Il·lustració: Lluís Filella.
Editorial, any: Edebe, 2000 (Maticontes ; 3).
A partir de: 6 anys.
Personatges: Alcaldessa, pastor i home del temps.
Resum: En un poblet solament tenien dues estacions: l’hivern i
l’estiu. L’alcaldessa no es conformava i amb l’ajut d’un pastor van
fer tot el que els hi va suggerir l’home del temps.
Altres matèries: Meteorologia, temps, estacions de l’any, educació
ambiental i igualtat.

Activitat: Sumem i restem diferent.

A part de fer sumes i restes amb números, també podem pensar i
fer sumes i restes diferents i divertides.
Exemples:
FLOR + FLOR + FLOR = PRIMAVERA
GOTA + GOTA + GOTA + GOTA = PLUJA
GANA + MENJAR = NEVERA BUIDA
3 BALES A LA BUTXACA – 2 BALES = UN FORAT A LA BUTXACA
PISCINA – AIGUA = FORAT
CAP – PÈLS = CALB
Aritmètica 5: multiplicació.

No et descuidis de mi!. El zero és un número com

qualsevol altre.... t’ensenyaré un truc per començar.
Multiplica qualsevol número per zero i la resposta sempre
és... 0!

Títol: El fabulós llibre de les taules de multiplicar.

Text: Kate Petty.
Il·lustració: Jennie Maizels.
Editorial, any: Beascoa, 2003.
A partir de: 8 anys.
Resum: Llibre per a infants per aprendre tot jugant, cantant,
recitant... les taules de multiplicar.
Altres matèries: Llibre-joc, curiositats i enigmes.

Activitat: La PKT (pocket-taula)

Donarem una graella als nens i a les nenes, on aniran posant els
resultats corresponents a cadascuna de les taules de multiplicar.
Prescindirem de les taules del 0, 1 i 10 per la seva senzillesa.
Quan els resultats estiguin corregits, passats a tinta i les columnes
pintades, es pot plastificar la graella. I ja tenim la nostra taula de
butxaca!
 2 3 4 5 6 7 8 9

2 4 6 8 10 12 14 16 18

3 6 9 12 15 18 21 24 27

4 8 12 16 20 24 28 32 36

5 10 15 20 25 30 35 40 45

6 12 18 24 30 36 42 48 54

7 14 21 28 35 42 49 56 63

8 16 24 32 40 48 56 64 72

9 18 27 36 45 54 63 72 81
Aritmètica 6: multiplicació.

A Andrés le parecía tan estupendo lo ocurrido que solo le

importaba no volver a estrenar botas nunca más. Imaginó
en cambio la paga de los domingos multiplicada por
diez...

Títol: Las botas de diez por uno.

Text: Lucía Baquedano.
Il·lustració: Violeta Monreal.
Editorial, any: Pearson Educación, 2004.
A partir de: 8 anys.
Personatges: Andrés.
Resum: A l’Andrés li han comprat unes botes noves que tenen
poders. Quan les porta, tot el que desitja es multiplica per deu. Però
a mida que van passant els dies comprova que el fet de dur les
botes no solament comporta avantatges, sinó també greus
inconvenients.
Altres matèries: Novel·la d’aventures, objectes màgics i humor.
Activitat: Endevina el número.
Es proposa un joc d’endevinar.
Qui fa d’endevinador diu: “Endevinaré el número que escriuràs”
i demana a un company que faci el següent:

• Escriu en un paper el número que calces de sabata.

• Multiplica’l per 10.
• Resta qualsevol resultat de la taula del 9, però que sigui més
petit de 81.
• Diguem el número que t’ha donat.

“El teu número de sabata és el........”

(El resultat és sempre un número de 3 xifres. Si a les 2 xifres de

l’esquerra li sumem la xifra de la dreta s’obté el número que
busquem).
Aritmètica 7: multiplicació.

Fràgil gerro de porcellana, què hi amagues a dins?...

... Al mig del mar hi apareix una illa. En aquesta illa hi ha
dos països. En cada país hi ha tres muntanyes...

Títol: El gerro màgic.

Text: Masaichiro Anno.
Il·lustració: Mitsumasa Anno.
Editorial, any: Joventut, 1993.
A partir de: 10 anys.
Resum: D’una manera molt senzilla i fent ús de la nostra
imaginació, un gerro i tot el seu interior ens portarà a fer un llarg
recorregut i un descobriment matemàtic, els nombres enters
factorials (producte de nombres enters consecutius).
Altres matèries: Geografia fantàstica.

Activitat: Imaginem la resposta.

A classe llegim la primera part del conte i anem reflexionant i
comentant el creixement numèric que va plantejant la història.
Continuem llegint la segona part sense donar la solució final, i
demanem als nens i a les nenes que donin la resposta.
Escrivim totes les respostes a la pissarra i mantenim un diàleg per
esbrinar quina és la correcta. Podem suggerir la realització de
dibuixos del que va succeint per tal de facilitar la solució del
problema.
Aritmètica 8: multiplicació.

Va pescar vuit truites. Eren tan grosses i lluents que un

pescador les hi va voler comprar.
- Et dono sis monedes de les grans per cada una d’elles –
li va oferir.
- I això, quant és? – va preguntar en Joan.

Títol: Espavila, espavilat!

Text: Elisa Ramon.
Il·lustració: Rosa M. Curto.
Editorial, any: Edebé, 2002 (Maticontes ; 6).
A partir de: 8 anys.
Personatges: Alcalde, Joan i la seva família.
Resum: En Joan fa poc que ha arribat al poble. Va a l’escola però
es distreu molt i no escolta gaire el que diu el mestre. Un dia
l’enganyen i decideix a partir d’aquell moment, estar més atent a les
classes.
Altres matèries: Vida rural, infants entremaliats i escola.
Activitat: Sopa de números.
Busca en aquesta sopa els resultats de la taula del 6.

4 0 7 9 3

0 8 1 8 7

4 2 5 5 4

6 0 9 4 0

9 3 2 1 6
Aritmètica 9: màquines de calcular.

José intentaba que comprendiera el sencillo sistema de

numeración que los àrabes habían copiado de les
matemàticos de la India y que permitía hacer los cálculos
más deprisa, pero Gerbert seguía aferrado al uso del
ábaco latino y tenía mucha dificultad para comprender el
concepto de la ausencia de cosas...

Títol: El señor del cero.

Text: Mª Isabel Molina.
Il·lustració: Francisco Solé.
Editorial, any: Alfaguara, 1996 (Infantil y Juvenil).
A partir de: 12 anys.
Personatges: José, Emma, Gerbert i Abat Arnulf.
Resum: José és un jove cristià que viu a Còrdova. Té molta facilitat
per fer càlculs, fet aquest que provoca l’enveja entre els seus
companys de l’escola. La denúncia feta per un d’ells provocarà que
José hagi de fugir de la seva ciutat i vagi a refugiar-se al Monestir
de Ripoll, on podrà ensenyar els avantatges de la numeració àrab.
Altres matèries: Novel·la d’aventures, enveja, refugiats i cultura
àrab.
Activitat: Àbacs.
Avui en dia tothom coneix i sap usar una calculadora, ¿però
coneixes qui va ser el seu precursor?
Proposarem a l’alumnat que cerquin informació sobre diferents tipus
d’àbacs, que facin una petita descripció i l’acompanyin amb un
dibuix o una fotografia.
També poden portar a classe diferents àbacs i fer operacions amb
ells.

Àbac japonès Àbac xinès

Soroban Suan pan

Àbac rus
Schoty