Contoh Proforma Kursus (Kolej Teknologi Bestari)

Diploma Sains Komputer
Bahagian C
MAKLUMAT BIDANG 2 : REKA BENTUK DAN PENYAMPAIAN KURIKULUM
2.1 2.1.1
Autonomi Akademik Program Diploma Sains Komputer berada di bawah Jabatan Pengajian Sains Komputer. Sebagai sebuah jabatan pengajian, Jabatan Pengajian Sains Komputer hanya berupaya campurtangan dalam mentadbir dan menyampaikan kurikulum sahaja. Pembinaan kurikulum adalah sepenuhnya dirangka oleh pihak Unit Pendidikan Luar, Fakulti Sains Komputer Dan Teknologi Maklumat dan Pengurusan UPM. Berikut merupakan pihak-pihak yang mempunyai kuasa dalam pengurusan akademik di KTB : i. Lembaga Akademik (LA) Lembaga Akademik Kolej Teknologi Bestari merupakan badan penilai dan pembuat keputusan berhubung pentadbiran akademik kolej. Bagi programprogram pengajian dalaman, Lembaga Akademik mempunyai kuasa mutlak dalam membuat keputusan yang berkaitan: i. ii. iii. iv. Penawaran program dan kursus pengajian Penilaian dan peperiksaan Pemarkahan dan pengredan Penjadualan, tugas dan tanggungjawab pensyarah.
Manakala program pengajian yang ditawarkan secara kerjasama dengan IPTA bidang kuasa Lembaga Akademik agak terbatas dan merangkumi 60 peratus bagi penilaian dan peperiksaan yang merangkumi kerja kursus dan ujian.
ii.
Jabatan Pengurusan dan Pembangunan Akademik. Pada asasnya pengurusan akademik KTB terletak pada badan induk yang mengurus dan mentadbir hal ehwal akademik iaitu Jabatan Pengurusan dan Pembangunan Akademik. Jabatan ini terletak langsung di bawah Timbalan
Bahagian C
Ketua Eksekutif (Hal Ehwal Akademik). Jabatan ini diketuai oleh Ketua Jabatan yang dipertanggungjawabkan mengurus dan merancang pembangunan
akademik KTB di samping memastikan prestasi akademik pelajar sentiasa meningkat dan mencapai tahap kualiti yang tinggi.
Ketua Jabatan ini dibantu oleh ketua-ketua jabatan pengajian iaitu Ketua Jabatan Pengajian Sains Komputer, Ketua Jabatan Pengajian Ekonomi dan Pengurusan dan Ketua Jabatan Pengajian Umum. Di samping itu Ketua Jabatan juga dimantapkan lagi dengan penglibatan secara langsung oleh penyelaraspenyelaras program yang merupakan ketua bagi program-program pengajian yang ditawarkan di kolej ini. Di antara fungsi Ketua Jabatan adalah:
i.
Merancang strategi dan pembangunan akademik serta peningkatan pencapaian akademik pelajar.
ii.
Menyelaras urusan akademik kolej samada dalaman atau dengan pihak luar.
iii. iv.
Penyeliaan akademik ke atas pensyarah dan pelajar. Menyelaras urusan penilaian dan peperiksaan.
iii.
Jabatan Pengajian Merupakan jabatan yang menyelaras dan mengurus program akademik dan berfungsi terus di bawah Jabatan Pengurusan dan Pembangunan Akademik. Diketuai oleh Ketua Jabatan dan dibantu oleh penyelaras-penyelaras program. Jabatan ini dipertanggungjawabkan untuk memastikan perjalanan program
pengajian berjalan lancar sebagaimana kalender akademik dan pada masa yang sama mempertingkatkan prestasi akademik pelajar. Tugas-tugas lain jabatan adalah:
Bahagian C
a. menyelaras pengambilan dan kemasukan pelajar dan mendaftar pelajarpelajar baru ke universiti yang menjalankan program kerjasama. b. menetapkan kursus yang akan ditawarkan bagi sesuatu semester. c. mengurus perkara-perkara yang berbangkit dengan urusan penilaian dan peperiksaan dan berkerjasama dengan Unit Penilaian, Peperiksaan dan Penjadualan. d. menyelaras keperluan dan pengambilan tenaga pengajar sama ada tetap atau sambilan bagi memastikan keperluan tenaga mencukupi bagi sesuatu semester dan program pengajian.
2.1.2
Jabatan Pengajian akan mengadakan mesyuarat untuk membincangkan operasi akademik bagi setiap program di bawah kendalian jabatan. Keputusan yang dibuat dalam mesyuarat peringkat jabatan akan dibawa ke dalam mesyuarat Lembaga Akademik. Namun begitu, perkara yang berkaitan dengan kurikulum akan dibincangkan oleh Jawatankuasa Kurikulum sebelum dibawa kepada Lembaga Akademik. Bagaimanapun, sesuatu keputusan masih tertakluk kepada kelulusan dan persetujuan Lembaga Akademik.
2.1.3
Staf akademik diberi autonomi yang secukupnya dalam bidang kepakaran masingmasing. Staf akademik bertanggungjawab untuk memastikan bahan pengajaran modul yang dipertanggungjawabkan kepada mereka sentiasa dikemaskini dan dipertingkatkan supaya sentiasa relevan dan selari dengan perkembangan terkini bidang tersebut. Setiap Staf akademik digalakkan mempunyai hubungan yang rapat dengan penyelaras kursus di UPM bagi setiap kursus yang diajar agar segala perubahan silibus berada di dalam pengetahuan mereka. Staf akademik tidak mempunyai kuasa untuk mengubah kandungan silibus kerana ia secara mutlak tertakluk dengan pihak UPM. Staf akademik juga dialu-alukan membuat pertanyaan jika terdapat sebarang pemasalahan mengenai kursus yang diajar kepada penyelaras kursus yang berkenaan di UPM.
Bahagian C
Staf Akademik juga tidak mempunyai kuasa dalam menggubal soalan peperiksaan tetapi mempunyai hak dalam penggubalan soalan-soalan kuiz, latihan atau tugasan yang diberikan kepada pelajar. Mereka digalakkan memberi beberapa contoh soalan kuiz, latihan atau tugasan kepada penyelaras kursus di UPM agar bahan pengajaran yang telah diberikan kepada pelajar adalah berkualiti dan memenuhi objektif silibus berkenaan.
2.1.4
Staf akademik tidak dibenarkan untuk melakukan sebarang kerja sambilan kecuali kerja tersebut melibatkan pembangunan sahsiah dan kemahiran. Ia haruslah dapat menyumbang kepada peningkatan secara langsung kepada prestasi dalam kemahiran mengajar seperti terlibat dalam aktiviti kajian dan pembangunan ataupun menjadi jururunding dalam bidang yang berkait dengan pembangunan akademik.
2.1.5
Perancangan pembangunan para pensyarah termasuklah memberi galakan dan sokongan bagi mereka yang berhasrat untuk menyambung pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi. Galakan diberi dalam bentuk pinjaman pengajian, skim cuti belajar, cuti sabatikal, menghadiri bengkel dan seminar. Selain itu, pihak kolej juga menggalakkan para pensyarah untuk melibatkan diri di dalam badan-badan profesional serta menghantar beberapa pensyarah menghadiri beberapa seminar dan bengkel yang dianjurkan oleh badan-badan tertentu di seluruh Malaysia. Pensyarah yang dihantar biasanya adalah pensyarah dalam bidang yang berkaitan dengan seminar tersebut.
Bahagian C
2.2 Rekabentuk Program dan Kaedah Pengajaran - Pembelajaran
a) Pembinaan kurikulum Program Diploma Sains Komputer merupakan program kerjasama dengan UPM, maka secara automatiknya silibus setiap mata pelajaran adalah menggunapakai silibus-silibus yang sedia ada di UPM.
B) Badan-badan yang meluluskan kurikulum Badan badan yang meluluskan kurikulum tertakluk sepenuhnya kepada pihak UPM.
2.3 Struktur dan kandungan Kurikulum
No. 1. 2.
Klasifikasi Subjek Kursus Wajib Teras/Major/Pengkhususan: Kursus
Nilai Kredit 78
Peratusan 81.25%
3. 4. 5. 6. 7.
Projek Kursus Elektif Kursus Minor Latihan Industri Praktikum Lain-lain : Teras Kolej Jumlah Nilai Kredit
6 12 9 96
6.25% 12.5% 9.38% 100%
* Pelajar dikehendaki memilih : Latihan industri (9 kredit) atau Projek (6 kredit) bersama-sama dengan satu elektif(3 kredit)
Bahagian C
2 2 2 22
Senarai kursus ditawarkan dalam program Diploma Sains Komputer dan klasifikasinya.
Jadual 2. Senarai kursus ditawarkan dalam program.

Klasifikasi Semester/ Nama dan Kod Kursus No. Tahun Ditawarkan Elektif/Audit) Penggunaan Teknologi Maklumat (SAK1002) Pengenalan Kepada Pengaturcaraan (SAK1110) English For Academic Purposes (BBI2409) 1 Semester 1 / Tahun 1 Kenegaraan Malaysia (SKP2101) TITAS (SKP2203) Ekonomi Asas (ECN1100) Ko-Kurikulum Wajib Wajib Elektif Wajib Wajib Wajib 3 4 3 3 2 2 Rosliza bt. Ruslam Esmayuzi bin Ismail Siti Syazwani bt. Ahmad Marzuki Anura bt. Ibrahim Sudirman bin Abdul fatah Azmera bt. Alwi (Major/Minor/ Nilai Nama Pensyarah Kredit
Wajib
Bahasa Melayu 1 (BBM2401 ) (Bagi mereka yang tidak kredit BM SPM) 2 Semester 2 / Tahun 1 Pengaturcaraan C++ (SAK1111) Kalkulus Asas (MTH1101)
Wajib Wajib Wajib
2 4 3
Wan Rosniza bt. Ton Manan Akhmar Wati bt Ambak Rozaila bt. Yusoff
Bahagian C
Klasifikasi Semester/ Nama dan Kod Kursus No. Tahun Ditawarkan Elektif/Audit) Organisasi Dan Senibina Komputer (SAK1207) Prinsip Pengurusan (MGM1111) Reading And Discussion Skills Ko- Kurikulum Bahasa Melayu 2 (BBM2402 ) (Bagi mereka yang tidak kredit BM SPM) Struktur Data (SAK1127) Rangkaian Komputer Asas (SKR1200) Sistem Pengoperasian (SAK2309) 3. Semester 3 / Tahun 2 Teknologi Multimedia Asas (SMM2011) Bahasa Melayu Dalam Penulisan Akademik (BBM2404) Etika Dalam Pengkomputeran (SIM2207) 4. Semester 4 / Tahun 2 Statistik Permulaan (MTH1401) Pembangunan Multimedia (SMM2102) Wajib Wajib Elektif Wajib Wajib 3 2 3 3 3 Tuan Zawari bin Tuan Kechik Wan Rosniza bt. Ton Manan Rosliza bt. Ruslam Nor Azian bt. Embong Wan Mimi Hirdawati bt. Wan Affandi Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib 3 4 3 1 2 3 3 3 Hanafi bin Mamat Wan Mohd. Amin bin Wan A. Razak Siti Syazwani bt. Ahmad Marzuki Seperti di atas Wan Rosniza bt. Ton Manan Nomariani bt. A.Razik Yuzarimi bt. Mohd Lazim Azrul Nazli bin Md.Saidi (Major/Minor/ Nilai Nama Pensyarah Kredit
Bahagian C
Klasifikasi Semester/ Nama dan Kod Kursus No. Tahun Ditawarkan Elektif/Audit) Analisis Dan Reka Bentuk Sistem (SIM1303) Pengaturcaraan JAVA (SAK1119) Hubungan Etnik (SKP2204) E-Pentadbiran (SIM2209) Pengaturcaraan Internet (SKR2302) Sistem Maklumat (SIM2200) Pengaturcaraan Pangkalan Data (SAK2406) 5. Semester 5 / Tahun 3 E-Perdagangan (SIM2208) Pengenalan Kepada Struktur Diskret (SAK1103) Pertanian Dan Manusia (PRT2008) Projek (SAK2990) Dan 6. Semester 6 / Tahun 3 Grafik Dan Animasi Komputer (SMM2302) Latihan Industri (SAK2980) Elektif 3 Elektif Wajib Wajib Wajib 3 3 2 6 Nur Hazwanie bt. Ishak Nurmalisa bt. Mohamed Shafie bin Abdul Wahab Semua Pensyarah Jabatan Pengajian Sains Komputer Sabariah bt. Abdul Wahab Wajib Wajib Wajib Elektif Wajib Wajib Wajib 3 3 2 3 3 3 3 Norbaizura bt. Abdullah Ruhaida bt. Ithnin Omar bin Sidik Nur Hazwanie bt. Ishak Norashikin bt. Musa Norbaizura bt. Abdullah Siti Hasmah bt. Ismail (Major/Minor/ Nilai Nama Pensyarah Kredit
Wajib
Semua Pensyarah Jabatan Pengajian Sains Komputer
Diploma Sains Komputer Bahagian C
Maklumat asas mengenai setiap kursus. Jadual 3: Ringkasan Maklumat Setiap Kursus 1. BBI2409 English For Academic Purposese 1. 2. 3. 4. Name of course: English For Academic Purposes Course code: BBI 2409 Name(s) of academic staff: Siti Syazwani Bt. Ahmad Marzuki. Rationale(s) for the inclusion of the course/module in the programme: To expose stusents to the appropriate strategies in learning English through reading, listening and speaking. It provides student with the basic knowledge of language structure and context related to daily social and tertiary experience.This course is also develop to sharpen student ability in communicating in English in a variety of social and academic situations. 5. 6. Semester and Year offered: Semester 1 and 2, Year 1 Total Student Learning Time Face-to-face (SLT) L = Lecture L T P O T = Tutorial P = Practical 42 0 0 78 O = Others Credit Value: 12/40 = 3 credit Pre-requisite (if any): MUET Band 1 or Band 2 Learning outcomes At the end of the course, student will be able to: 1. 2. 3. 4. Select relevant study skills for academic purpose. Identify suitable academic strategies. Respond appropriately to academic situations in English. Present ideas appropriately and effectively
Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu 42 + 78 = 120 hours
7. 8. 9.
10. Transferable skills: This course provides the basic communication that can be used not only within the educational and organisational setting but also for personal enhancement. 11. Teaching-learning and assessment strategy: Discovery based learning Outcome based learning
Assessment strategy: Continuous assessment 70% Term end assessment 30%
12. Course synopsis: This course covers developing study skills and reading strategies for academic purposes. It also covers practice in speaking and writing in academic settings. 13. Mode of delivery: Lecture 14. Assessment methods and types: Continuous assessment: 1. Coursework 2. Final Examination Total 70% 30% 100%
15. Mapping of the course/module to the programme aims.
Programme LO 1
Programme LO 2
Programme LO 3
Programme LO 4
Subject LOs/Programme LOs
Subject Learning Outcome 1 Subject Learning Outcome 2 Subject Learning Outcome 3 Subject Learning Outcome 4
Programme LO 5
16. Content outline of the course/module and the SLT per topic.
Assessment Preparation
Course Materials
1. Listening and note taking Identifying main ideas Formulating note taking 2. Reading and note taking Reading different types of texts Selecting relevant information
10
3. Using the dictionary for vocabulary development Developing dictionary skills Presenting words for non-linear forms 4. Using the dictionary for pronunciation practice Assisting in words pronunciation Identifying word classes 5. Developing grammar skills Generalizing types of grammar Adapting the use of grammar 6. Skimming and scanning information in linear and non-linear texts Selecting information from various texts Verifying ideas 7. Identifying main points and supporting details in reading texts Reading for main ideas Expanding using supporting details 8. Making inferences Predicting main ideas Making conclusions 9. Discussing and presenting viewpoints related to reading texts Developing discussion skills Expressing opinions 10. Writing short summary accounts Identifying main ideas
12
14
12
11
22
0 4 2 0 2 2 2 12
Total SLT (hours)
Examination
Assignment
Self-study
Tutorial
Lecture
Lab
17. Main reference supporting the course

1 1. Anderson, K., Maclean, J., & Lynch, T. (2004). Study Speaking: A course in spoken English for Academic Purposes. Cambridge: Cambridge University Press. 2. Brown, K. & Hood, S. (2002). A cademic Encounters Life in Society: Reading, Study Skills, Writing. New York: Cambridge University Press. 3. Pavlik, C. (2004). Read Smart 1: High Beginning. New York: McGraw Hill. 4. Sanabaria, K. (2004). Academic Encounters Life in Society: Listening, Note Taking, Discussion. New York: Cambridge University Press. 5. Smith, L.C. & Nici Maer, N. (2004). Issues for Today (3rd ed). Massachusetts: Thomson and Heine. Additional references supporting the course 1. Swan. Michael. & Walter. Catherine. (2004). The Good Grammar Book. Oxford: Oxford University Press. 2. Viswanathan, V. & Naidu. S. (2007). Gusto Grammar Workout KBSM. Selangor: Pearson Malaysia.
18. Other additional information:

Nil
2. BBI2411 Reading And Discussion Skills 1. 2. 3. 4. Name of course: Reading And Discussion Skills Course code: BBI 2411 Name(s) of academic staff: Siti Syazwani Bt. Ahmad Marzuki Rationale(s) for the inclusion of the course/module in the programme: To expose students to the appropriate strategies in learning English through reading, listening and speaking. It provides student with knowledge of language structure and context related to daily social and tertiary experience.This course is also develop to sharpen student ability in communicating and discussing in English in a variety of social and academic situations. 5. 6. Semester and Year offered: Semester 2, Year 1 Total Student Learning Time Face-to-face (SLT) L = Lecture L T P O T = Tutorial P = Practical 42 0 0 78 O = Others Credit Value: 12/40 = 3 credit Pre-requisite (if any): MUET Band 5 or Band 6 BBI 2421 Learning outcomes At the end of the course, student will be able to: 5. 6. 7. 8. Apply appropriate reading strategies to understand written texts. Summarizes a variety of written texts. Respond critically to written texts. Discuss ideas in oral and written forms.
Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu 42 + 78 = 120 hours
7. 8. 9.
10. Transferable skills: This course provides the basic communication that can be used not only within the educational and organisational setting but also for personal enhancement. 11. Teaching-learning and assessment strategy: Discovery based learning Outcome based learning Problem-solving learning
12. Course synopsis: This course covers developing study skills and reading strategies for academic purposes. It also covers practice in speaking and writing in academic settings.
13. Mode of delivery: Lecture 14. Assessment methods and types: Continuous assessment: 3. Coursework 4. Final Examination Total 70% 30% 100%
Programme LO 1
Programme LO 2
Programme LO 3
Programme LO 4
Programme LO 5
16. Content outline of the course/module and the SLT per topic. AssessmentPreparation
Course Materials
1. Reading and understanding written texts: Previewing Predicting Skimming and scanning 2. Reading and understanding written texts: Identifying main ideas and main ideas. Distinguishing opinions. 3. Reading and understanding written texts: Using context to decode unfamiliar terms. 4. Summarising reading texts between facts and
10
13
12
2 5. Evaluating written texts Author Purpose Context/audience 6. Evaluating written texts Claims Choice of words Type of support/kinds of reasoning Strengths and weaknesses of arguments 7. Expressing opinions in response to reading. 8. Creating discussion questions to focus on main ideas. 9. Discussing and presenting ideas from different perspective Total
11
12
16
4 2 6 28
2 2 2 14
0 0 0 0
3 3 3 22
3 3 3 23
2 2 2 18
2 1 2 15
16 13 17 120
Total SLT (hours)
Examination
Assignment
Self-study
Tutorial
Lecture
Lab

1 1. Chan, S.W., Tan, H., Abdullah, A.N. & Della, C. (2001). Reading and Discussion Skills. Kuala Lumpur: Prentice Hall. 2. Mikulecky, B.S. &Jefferies, L. (2003). More Reading Power. New York: Pearson Education Inc. 3. Grellet, F. (2002). Developing Reading Skills. Cambridge: Cambridge University Press. 4. McWhoter, K.T. (2002). Efficient and Flexible Reading. New York: Longman. 5. Blanchard, K. & Root, C. (2007). News for Now. Singapore: Thomson Learning. . Additional references supporting the course 3. Swan. Michael. & Walter. Catherine. (2004). The Good Grammar Book. Oxford: Oxford University Press. 4. Viswanathan, V. & Naidu. S. (2007). Gusto Grammar Workout KBSM. Selangor: Pearson Malaysia.

Nil
3. SAK1103 Sistem Pengoperasian 1. 2. 3. 4. 5. 6. Nama Kursus : Pengenalan Kepada Struktur Diskret Kod Kursus : SAK1103 Nama staf akademik : Nurmalisa binti Muhamed Rasional memasukkan kursus/modul dalam program: Ini adalah kursus pengenalan kepada struktur diskret yang kukuh kepada program sains komputer Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 5 Tahun 3 Total Student Learning Time Face-to-face (SLT) L = Lecture L T P O T = Tutorial P = Practical 42 0 0 78 O = Others Credit Value: 12/40 = 3 credit Pre-requisite (if any): MUET Band 5 or Band 6 BBI 2421 Learning outcomes At the end of the course, student will be able to: 9. 10. 11. 12. Apply appropriate reading strategies to understand written texts. Summarizes a variety of written texts. Respond critically to written texts. Discuss ideas in oral and written forms. Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu 42 + 78 = 120 hours
7. 8. 9.
10. Transferable skills: This course provides the basic communication that can be used not only within the educational and organisational setting but also for personal enhancement. 11. Teaching-learning and assessment strategy: Discovery based learning Outcome based learning Problem-solving learning
12. Course synopsis: This course covers developing study skills and reading strategies for academic purposes. It also covers practice in speaking and writing in academic settings. 13. Mode of delivery: Lecture
14. Assessment methods and types: Continuous assessment: 5. Coursework 6. Final Examination Total 70% 30% 100%
Programme LO 1
Programme LO 2
Programme LO 3
Programme LO 4
Programme LO 5
16. Content outline of the course/module and the SLT per topic. AssessmentPreparation
Course Materials
1. Reading and understanding written texts: Previewing Predicting Skimming and scanning 2. Reading and understanding written texts: Identifying main ideas and main ideas. Distinguishing opinions. 3. Reading and understanding written texts: Using context to decode unfamiliar terms. 4. Summarising reading texts between facts and
10
13
12
2 5. Evaluating written texts Author Purpose Context/audience 6. Evaluating written texts Claims Choice of words Type of support/kinds of reasoning Strengths and weaknesses of arguments 7. Expressing opinions in response to reading. 8. Creating discussion questions to focus on main ideas. 9. Discussing and presenting ideas from different perspective Total
11
12
16
4 2 6 28
2 2 2 14
0 0 0 0
3 3 3 22
3 3 3 23
2 2 2 18
2 1 2 15
16 13 17 120
Total SLT (hours)
Examination
Assignment
Self-study
Tutorial
Lecture
Lab

1 6. Chan, S.W., Tan, H., Abdullah, A.N. & Della, C. (2001). Reading and Discussion Skills. Kuala Lumpur: Prentice Hall. 7. Mikulecky, B.S. &Jefferies, L. (2003). More Reading Power. New York: Pearson Education Inc. 8. Grellet, F. (2002). Developing Reading Skills. Cambridge: Cambridge University Press. 9. McWhoter, K.T. (2002). Efficient and Flexible Reading. New York: Longman. 10. Blanchard, K. & Root, C. (2007). News for Now. Singapore: Thomson Learning. . Additional references supporting the course 5. Swan. Michael. & Walter. Catherine. (2004). The Good Grammar Book. Oxford: Oxford University Press. 6. Viswanathan, V. & Naidu. S. (2007). Gusto Grammar Workout KBSM. Selangor: Pearson Malaysia.

Nil
3. SKR2302 Pengaturcaraan Internet
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Nama kursus: Pengaturcaraan Internet Kod kursus: SKR2302 Nama staf akademik: Norashikin Musa Rasional memasukkan kursus/modul dalam program : Ini adalah kursus yang mendedahkan pelajar kepada rangkaian Internet dan perisian terkini berkaitan Internet serta pembangunan laman web. Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 5 Tahun 3 Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT) K = Kuliah T = Tutorial P = Praktikal L= Lain-lain Bersemuka K 28 jam T P 28 jam L Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu 28 + 28 + 67 = 123 jam
7. 8. 9.
Nilai Kredit : 123/40 = 3 kredit Prasyarat (jika ada): SKR1200 (Asas Rangkaian Komputer) Hasil Pembelajaran: 1. Pelajar boleh menghuraikan model pelanggan/pelayan bagi pengaturcaraan Internet. 2. Pelajar boleh membangunkan laman-laman web yang interaktif.
10.
Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kursus ini menyediakan kemahiran praktikal dan nilai serta sikap yang profesional dalam pengaturcaraan Internet khususnya pembangunan laman web melalui pemberian tugasan seperti projek dan latihan amali. Strategi Pengajaran-pembelajaran: - Pembelajaran Berasaskan Masalah - Pembelajaran Berasaskan Hasil Strategi Penilaian: - Penilaian Berterusan 60% - Penilaian Akhir Semester 40%
11.
12.
Sinopsis: Mata pelajaran ini akan memperkenalkan topik-topik penting di dalam pengaturcaraan Internet. Ia merangkumi rekabentuk laman World Wide Web (WWW) serta penulisan aturcara untuk berkomunikasi dan bertukar maklumat sekeliling dunia melalui Internet. Aturcara-aturcara akan memanipulasi banyak bentuk data termasuk hiperteks, grafik, video dan audio. Kaedah penyampaian: Kuliah,Makmal
13.
14.
Jenis dan kaedah penilaian: Penilaian Berterusan: 1. Ujian 1 - 15% 2. Ujian 2 - 15% 3. Projek - 20% 4. Kerja Makmal/Tugasan 10% Peperiksaan Akhir Jumlah 40% 100%
60%
15. -
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program : Hasil Pembelajaran Program 1 Program 2 Hasil Pembelajaran Hasil Pembelajaran Program 3 Hasil Pembelajaran Program 4 Hasil Pembelajaran Subjek / Hasil Pembelajaran Program Hasil Pembelajaran Program 5
Hasil Pembelajaran Subjek 1 Hasil Pembelajaran Subjek 2
16.
Tajuk kursus dengan SLT mengikut tajuk: Tutorial Makmal Ulangkaji Kuliah Tugasan Persediaan Penilaian Peperiksaan 0.25 0.25 1 0.5 Bahan-bahan Kursus Jumlah SLT (jam) 8.25 7.25 27 17.5
1 1.1 1.2 1.3 1.4
Pengenalan Kepada Internet Sejarah Internet Definisi Internet World Wide Web Perisian berkaitan: Editor, Browser, FTP, emel dan lain-lain.
2. Teknologi Aplikasi Internet 2.1. Markup, Hiperteks dan Hipermedia 2.2. Komunikasi Pelanggan/Pelayan dalam Internet SMTP, RTSP, HTTP 2.3. Teknologi Sebelah Pelanggan 2.4. Teknologi Sebelah Pelayan 3. Document-specific Technologies 3.1. Pengenalan kepada HTML, SVG, SMIL, XML, XSLT, XHTML 3.2. Pengaturcaraan Hypertext Markup Language (HTML) 3.3. Merekabentuk Laman Web 3.4. Penggunaan Arahan HTML 4. Rekabentuk Web : Cascading Style Sheet 4.1. Syntax, Grouping, The Class Selector, id Selector 4.2. Background, Margin, Padding, Text, Font, etc.
5. Integrasi Skrip 5.1. Document Object Model (DOM) 5.2. Client-Side Scripting JavaScript 5.3. Control Structures 5.4. If else statement 5.5. For loop 5.6. While loop 5.7. Do while loop 5.8. Switch statement 5.9. Functions 6. Pengenalan kepada Server-side Scripting (PHP) 6.1. Sintaks 6.2. Pengendalian Borang 6.3. Get 6.4. Submit 6.5. File system functions 6.6. Read 6.7. Write 6.8. Append 7. Pangkalan Data Web 7.1. Database (MySQL) Connectivity 7.2. Structured Query Language - SELECT - INSERT - UPDATE - DELETE - DROP TABLE Jumlah Jam
0.5
18.5
27
0.5
17.5
28
28
27
17
19
123
17.
Rujukan utama menyokong kursus 1. W. Sebesta, Robert. (2005). Programming the World Wide Web. 2nd Edition. Addison-Wesley. USA Rujukan tambahan menyokong kursus: 1. Gerti Kapple. 2006. Web Engineering. Wiley. USA. 2. Ullman, Larry. 2005. PHP and MySQL for Dynamic Web Sites. 2nd Edition. Visual QuickPro. USA. 3. Deitel, Deitel and Neito. (2000). Internet & World Wide Web (How to Program). Prentice Hall. USA 4. Welling, Luke and Thompson, Laura. PHP and MySQL Web Development. Sams Publishing. USA. 5. Kalata, Kathleen. 2001. Internet Programming with VBScript and JavaScript . Thompson Learning. USA.
18.
Lain-lain maklumat tambahan: Tiada
SAK1127 Struktur Data 1. 2. 3. Nama kursus: Struktur Data Kod kursus: SAK1127 Nama staf akademik: Nomariani binti A.Razik Rasional memasukkan kursus/modul dalam program: Membolehkan pelajar mengetahui prinsip-prinsip bagaimana maklumat berstruktur diwakili di dalam storan komputer dan bagaimana untuk membangunkan aturcara melaksanakan dan mengolah struktur data. Semester dan Tahun ditawarkan : Semester 2 Tahun 1 Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT) K = Kuliah T = Tutorial P = Praktikal L= Lain-lain Bersemuka K 28 jam T P 28 jam L Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu 56 + 44 = 120 jam
4.
5. 6.
7. 8. 9.
Nilai Kredit : 120/40 = 3 kredit Prasyarat (jika ada): SAK1111 (Pengaturcaraan C++) Hasil Pembelajaran: 1. Pelajar dapat menyatakan dan menerangkan bagaimana maklumat diwakilkan dalam storan komputer menggunakan prinsip tertentu. 2. Pelajar dapat membangunkan aturcara melaksanakan dan mengolah struktur data.
10. 11.
Kemahiran yang boleh dipindahkan: Pelajar dapat membina aturcara berpandukan konsep penstrukturan data. Strategi Pengajaran-pembelajaran: - Pembelajaran Berasaskan Permasalahan Strategi Penilaian: - Penilaian Berterusan 60% - Penilaian Akhir Semester 40%
12.
Sinopsis : Kursus ini menekankan konsep penstrukturan data di dalam ingatan utama dan algoritma untuk mengolah data berstruktur. Topik termasuklah struktur data asas seperti tatasusunan, senarai, tindanan, baris gilir dan pepohon dedua, algoritma untuk perlaksanaannya, isihan dalaman dan luaran dan teknik gelintaran.. Kaedah penyampaian: Kuliah,Makmal
13.
14.
Jenis dan kaedah penilaian: Penilaian Berterusan: 5. Ujian 1 - 20% 6. Ujian 2 - 20% 7. Kerja Makmal - 10% 8. Kerja Kursus 10% Peperiksaan Akhir Jumlah 40% 100% 60%
15. -
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program : Program 2 Hasil Pembelajaran Hasil Pembelajaran Program 1 Hasil Pembelajaran Program 3 Hasil Pembelajaran Program 4 Hasil Pembelajaran Subjek / Hasil Pembelajaran Program Hasil Pembelajaran Program 5
16.
Tajuk kursus dengan SLT mengikut tajuk: Tutorial Makmal Ulangkaji Kuliah Tugasan Persediaan Penilaian Peperiksaan 0.1 4 0.4 1 Bahan-bahan Kursus Jumlah SLT (jam) 14.5 14
1. Pengenalan 1.1 Pengenalan Struktur Data 1.2 Contoh-contoh struktur data 1.3 Operasi-operasi struktur data 1.4 Pengenalan algoritma 2. Tatasusunan 2.1 Pengenalan 2.2 Tatasusunan linear 2.3 Perwakilan tatasusunanlinear dalam ingatan 2.4 Jelajah, Selit, Hapus tatasusunan linear 2.5 Contoh algoritma carian berjujukan dan carian dedua. 2.6 Tatasusunan dua dimensi 2.7 Perwakilan tatasusunan dua dimensi dalam ingatan 2.8 Rekod struct 3. Tindanan 3.1 Pengenalan pop, push, stop, item data 3.2 Operasi tindanan 3.3 Penukaran ungkapan infiks kepada prefiks 3.4 Penukaran ungkapan infiks kepada postfiks (kaedah kurungan & timbunan) 3.5 Menilaikan
4. Baris Gilir 4.1 Pengenalan enqueue, dequeue 4.2 Operasi-operasi baris gilir 4.3 Perlaksanaan baris gilir atas tatasusunan 5. Senarai berpaut 5.1 Jenis-jenis senarai berpaut 5.2 Operasi-operasi senarai berpaut 5.3 Perwakilan senarai berpaut dalam ingatan 5.4 Perlaksanaan senarai berpaut dengan pembolehubah penunjuk (pointer) 5.5 Tambah nod -depan senarai, -belakang senarai, -selapas nod k, -selepas data tertentu, -nod baru dalam senarai terisih 5.6 Hapus nod -depan senarai, -belakang senarai, -nod ke k 5.7 Jelajah senarai berpaut 5.8 Operasi-operasi lain -cari panjang, -salin, -gabung, -cetak, -carian senarai berpaut (terisih, tidak terisih) 6. Rekursif 2.2. Pengenalan 2.3. Contoh program factorial, fibonicci
0.5
14.5
0.5
19.5
0.5
9.5
7. Pepohon 7.1 Pepohon binary penuh, skewed 7.2 Jelajah pepohon binary -preorder, -inorder, -postorder 7.3 Pepohon pernyataan -bina pepohon, -bina ungkapan arithmetic, -nilaikan pepohon 7.4 Pepohon carian binari 7.5 Operasi-operasi BST -pengistiharan, -bina pepohon, -pepohon kosong, -jelajah pepohon, -selit nod, -hapus nod 7.6 Pepohon AVL factor keseimbangan 8. Isihan 8.1 Jenis isihan 8.2 Faktor-faktor pertimbangan 8.3 Kaedah isihan -perbandingan, -giliran dan keutamaan(isihan pilihan), -simpanan dan selit(isihan selit), -bahgia dan dapatkan (isihan gabung), -penyusutan tokokan(isihan shell) 9. Geledah dan Jadual 9.1 Jenis-jenis geledah -berjujukan, -geledah dan pepohon carian binary, -pepohon AVL, -pepohon B, -cincangan 9.2 Cincangan -perlaksanaan, -pertembungan, -fungsi cincangan, -kaedah pembahagian
21
0.5
15.5
0.5
8.5
17.
Jumlah Jam
28
28
28
15
17
120
18. Rujukan utama menyokong kursus : 1. Gilberg R.F. & Farouzan B.A. (2001). Data Structures : A Pseudocode Approach with C++. Thomson Learning.
Rujukan tambahan menyokong kursus : 1. Frank M. Carrano. 2005. Data Abstraction and Problem Solving with C++: Walls and Mirrors. 4th Edition. Addison Wesley. 2. Elliot B. Koffman, Paul A. T. Wolfgang. 2005. Objects, Abstraction, Data Structures and Design: Using C++. Wiley. 3. Larry Nyhoff. 1999. C++: An Introduction to Data Structures. Prentice Hall. 19. Lain-lain maklumat tambahan: Tiada
SAK1111 Pengaturcaraan C++ 1. 2. 3. 4. Nama kursus/modul : Pengaturcaraan C++ Kod kursus : SAK1111 Nama staf akademik : Akhmar Wati Ambak Rasional memasukkan kursus/modul dalam program : Ini adalah kursus penyelesaian masalah berkomputer menggunakan Bahasa Pengaturcaraan C++ dan menyediakan pendedahan awal mengenai Pengaturcaraan Berorientasikan Objek. Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 2 Tahun 1 Jumlah Waktu Belajar Jumlah Pembelajaran Sendiri Bersemuka Pelajar (SLT) dan Berpandu K = Kuliah P K T L 70+90 T = Tutorial 28 42 P = Praktikal ja jam =160 jam L= Lain-lain m Nilai Kredit : 160/40 = 4 kredit Prasyarat (jika ada): Tiada Hasil Pembelajaran 1. Menggunakan teknik penyelesaian masalah dan dapat menghasilkan aturcara yang mempunyai cirri gaya pengaturcaraan yang baik. 2. merekabentuk dan melaksanakan aturcara dengan menggunakan bahasa pengaturcaraan C++.. 3. Pendedahan awal tentang Pengaturcaraan Berorientasikan Objek (OOP). 10. Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kursus ini menyediakan pengetahuan teknik-teknik penyelesaian masalah dan asas pengaturcaraan melalui bahasa pengaturcaraan C++. Strategi Pengajaran-pembelajaran: - Pembelajaran Berasaskan Masalah - Pembelajaran Berasaskan Hasil Strategi Penilaian: - Penilaian Berterusan 60% - Penilaian Akhir Semester 40% Sinopsis: Kursus ini memberi tumpuan kepada teknik penyelesaian masalah dan pengaturcaraa. Antara teknik penyelesaian masalah adalah mereka bentuk algoritma menggunakan pseudokod atau carta alir. Topik meliputi konsep terperinci berkenaan perwakilan data, data pemalar dan pemboleh ubah, ungkapan aritmetik dan pernyataan umpukan, Kaedah penyampaian Kuliah, Amali.
5. 6.
7. 8. 9.
11.
12.
13.
14.
Jenis dan kaedah penilaian: Penilaian Berterusan: 9. Ujian 1 10. Ujian 2 11. Kuiz 12. Tugasan Peperiksaan Akhir Jumlah 40% 100%
60%
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program : Programme LO1 Programme LO2 Programme LO3 Programme LO4 Hasil Pembelajaran Subjek/ Hasil Pembelajaran Program Programme LO5
Subject Learning Outcome 1 Subject Learning Outcome 2 Subject Learning Outcome 3
16. Persediaan Pernilaian
Tajuk Kursus
1.
Penyelesaian Masalah 1.1 Kaedah pembangunan Perisian Spesifikasi masalah dan keperluan Analisa masalah ReRekabentuk algoritma - Pseudokod - Carta aliran Implementasi atau melaksanakan algoritma Pengujian dan pengesahan aturcara yang telah siap Dokumentasi
0.5
19.5
2. Asas C++ 2.1 Aturcara mudah Komen Arahan prapemproses Fungsi Pembolehubah Perkataan simpanan Kenyataan input/output Kenyataan umpukan Penamat kenyataan
14.5
0.5
2.2 Set aksara dan token Perkataan simpanan/katakunci Pengecam Pemalar Rentetan harfiah Penanda Operator
Jumlah SLT (hours)
Peperiksaan
Ulangkaji
Tugasan
Tutorial
Makmal
Kuliah
dan keutamaan Diploma Sains 3.1 Komputer Bahagian C operator 3.2 Operator penokokan dan pengurangan 3.3jenis Menulis 2.3 dataformula dan jenis-jenis matematik pengisytiharan 3.4 acu Operator int 3.5 Pengendalian char hubungan persamaan, double dan logik float 2.4 Menyahpepijat aturcara Ralat sintak Ralat masa jalanan Ralat logik
0.5
15.5
3. Pengiraan Aritmetik 2.1 2.2 2.3 Operator aritmetik Ungkapan aritmetik dan keutamaan operator Operator penokokan dan pengurangan Pengendalian + + dan Operator ungkapan majmuk +=, -=,*=,,%=,/= Operator acu(cast) Operator hubungan ==,!=,<,>,<=,>= Operator logical &&, ||,!
3.4 2.4 2.5 3.6
0.25
19.25
4. Struktur Pilihan Dan Stuktur Ulangan 4.1 Kenyataan pilihan if Kenyataan pilihan satu hala Kenyataan pilihan dua hala Kenyataan pilihan pelbagai hala Kenyataan pilihan tersarang 4.2 Operator bersyarat -? : 4.3 Kenyataan switch dan break 4.4 Kawalan ulangan gelung while, for, dowhile 4.5 Kenyataan break dan continue di dalam gelung 4.6 Gelung tersarang 6. Tatasusunan 6.1 Tatasusunan satu dimensi
0.5
23.5
21.5
dimensi 6.3 Rentetan

Diploma Sains Komputer Bahagian7. C Input, Output
dan Pemprosesan Fail 7.1 Percetakan menggunakan 5. Fungsi manipulator 7.2 Pemprosesan fail fail 5.1 Unsur-unsur input dan fail output pengaturcaraan bermodul Takrifan fungsi Panggilan fungsi Prototaip/pengisytiha ran fungsi Skop pembolehubah Fungsi dengan nilai kembali(return) Fungsi dengan parameter Fungsi matematik yang ditakrifkan C++ Fungsi rekursif
2 4 0
0.5
16.5
5.2 5.3 5.4 5.5 5.6
0.5
22.5
6. Tatasusunan 6.1 Tatasusunan 1 dimensi 6.2 Rentetan 6.3 Tatasusunan 2 - dimensi 7. Input dan Output Berformat 7.1 pengolahan (manipulator) 7.2 percetakan menggunakan Manipulator 7.3 Input dan output daripada / kepada fail 8. Pengenalan kepada pengaturcaraan berorientasikan objek 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 Struktur Objek Kelas Pembina (constructor) Pemusnah (destructor) Pewarisan (inheritance) polimorfisma 5 0 4 4 3 4 0.5 20.5
0.25
10.25
30
Jumlah Jam
42
28
30
26
30
160
17.
Rujukan utama menyokong kursus Nur Izura Udzir, Razali Yaakob, Mohamed Nordin Zakaria. C++: Pengenalan kepada Pengaturcaraan. Prentice Hall. Selangor. 2001. Rujukan tambahan menyokong kursus: Jeff Salvage. The C++ Coach: Essentials for Introductory Programming/. Addison Wesley.US.2001.
18.
Maklumat Tambahan : Tiada
SAK11110 Pengenalan Kepada Pengaturcaraan 1. 2. 3. 4. Nama kursus/modul : Pengenalan Kepada Pengaturcaraan Kod kursus : SAK 1110 Nama staf akademik : Rusnawati Rasional memasukkan kursus/modul dalam program Memperkenalkan dan mendedahkan kepada pelajar kaedah pengaturcaraan menggunakan Visual Basic. Semester dan Tahun ditawarkan : Semester I Tahun 1 Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT) K = Kuliah K T = Tutorial 42 P = Praktikal L= Lain-lain Nilai Kredit : 166 / 40 = 4 kredit Prasyarat (jika ada) Tiada Hasil Pembelajaran 1. Pelajar dapat membina antaramuka /form yang baik dalam Visual Basic. 2. Pelajar dapat menerangkan dan menggunakan kaedah-kaedah perincian masalah dalam menyelesaikan sesuatu masalah. 3. Pelajar dapat menulis aturcara yang baik menggunakan perisian Visual Basic. Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kursus ini membolehkan pelajar memperolehi ilmu pengetahuan, kemahiran saintifik dan penyelesaian masalah dalam bidang teknologi maklumat yang akan digunakan dalam kerjaya mereka. Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian - Pembelajaran Berasaskan Masalah - Pembelajaran Berasaskan Hasil Penilaian 12. Penilaian Berterusan Penilaian Akhir 60 % 40 % Bersemuka T P 28 L 42 + 28 + 96 = 166 Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu
5. 6.
7. 8. 9.
10.
11.
Sinopsis Mata pelajaran ini merangkumi pengenalan tentang penggunaan pakej perisian Visual Basic (VB). Matlamat utama mata pelajaran ini adalah dalam menyelesaikan masalah serta membina aturcara dari permasalahan yang diterima. Pelajar juga akan diperkenalkan dengan asas pengaturcaraan, penggunaan pernyataan kawalan, prosidur, tatasusunan dan pemprosesan fail dalam membentuk aplikasi tertingkap yang lebih kreatif. Kaedah penyampaian Kuliah, Makmal
13.
14.
Jenis dan kaedah penilaian Penilaian Berterusan : 1. Ujian 1 2. Ujian 2 3. Tugasan Peperiksaan Akhir Jumlah 20 % 20 % 20 % 40 % 100 %
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program Program LO1 Program LO2 Program LO3 Hasil Pembelajaran Kursus /Hasil Pembelajaran Program Program LO4 Program LO5
Kursus LO 1
Kursus LO 2
Kursus LO 3
16.
Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk
Persediaan Peperiksaan
Bahan Kursus
Bab 1 : Pengenalan 1.1 Definasi komputer dan penggunaannya 1.2 Komponen komputer 1.3 Pengenalan kepada bahasa pengaturcaraan 1.4 Pengenalan kepada Visual Basic Bab 2 : Penyelesaian masalah 1.1 Kitaran pembangunan Aturcara 1.2 Analisa, rekabentuk, Membina Antaramuka, pengekodan, uji dan cari ralat & dokumentasi 1.3 Kaedah penyelesaian masalah : carta hirarki, carta aliran dan kod pseudo Bab 3 : Asas Pengaturcaraan Visual Basic 3.1 Objek 3.2 Acara 3.3 Pembolehubah dan pemalar tetap 3.4 Operasi arithmatik dan Logik 3.5 Memformat data 3.6 Fungsi Val dan Fungsi String 3.7 Pengaturcaraan melibatkan pengiraan
0.5
11.5
0.5
13.5
6.5
34.5
Jumlah SLT (Jam)
Peperiksaan
Ulangkaji
Tugasan
Tutorial
Makmal
Kuliah
Bab 4 :Tatacara Sub dan Fungsi 4.1 Membina Tatacara Sub 4.2 Menghantar Pembolehubah kepada Tatacara 4.3 Menghantar argumen menggunakan ByVal atau ByRef 4.4 Membina Tatacara Fungsi 4.5 Tatacara Fungsi Vs Tatacara Sub 4.6 Membina tatacara fungsi dan beberapa argumen 4.7 Tatacara diguna semula Bab 5 : Pernyataan Kawalan 5.1 Pernyataan keputusan dan Syarat 5.1.1 Pernyataan If 5.1.2 Pernyataan If Bersarang 5.1.3 Syarat dan Kondisi 5.1.4 Pernyataan Select Case 5.2 Pernyataan Ulangan 5.2.1 Do/Loop 5.2.2 For/Next Loop 5.2.3 For/Next Loop Bersarang 5.2.4 For Each Next Bab 6 : Pangkalan data 6.1 Visual Basic dan fail pangkalan data 6.2 Menggunakan kawalan data 6.3 Memapar dan melayari pengkalan data 6.4 Mengemaskini pangkalan data Bab 7 : Tatasusunan 7.1 1 Dimensi 7.2 2 Dimensi Bab 8 : Pemprosesan fail 8.1 Fail jujukan 8.1 Fail Rawak Jumlah Jam
4.5
26.5
6.5
0.5
32
0.5
16.5
0.5
10.5
3.5
0.5
21
42
28
34
27
30
166
17.
Rujukan utama menyokong kursus 1. Bradley, J.C. & Millspaugh, A.C. (1999). Programming in Visual Basic 6.0 : McGraw Hill: USA. Rujukan tambahan menyokong kursus 1. Schneider, David I. (1998). An Introduction to Programming Using Visual Basic 6.0 : Prentice Hall : USA. 2. Wright, P. (1998). Beginning Visual Basic 6.0 : Wrox Press : USA. 3. Smiley, J. (2002). Learn To Program With Visual Basic For Absolute Beginners : Wrox Pr Inc. : USA.
18.
Lain-lain maklumat tambahan Tiada
SAK1207 Senibina Komputer 1. 2. 3. 4. Nama kursus/modul : Organisasi dan Senibina Komputer Kod kursus : SAK1207 Nama staf akademik : Hanafi bin Mamat Rasional memasukkan kursus/modul dalam program : Ini adalah kursus asas memperkenalkan kepada pelajar asas-asas organisasi dan senibina komputer,komponen-komponen,sistem litar dan logik dalam membina litar Semester dan Tahun ditawarkan : Semester 2 tahun 1 Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT) K = Kuliah K T = Tutorial 42 P = Praktikal L= Lain-lain Nilai Kredit : 121 / 40 = 3 Prasyarat (jika ada) : Tiada Hasil Pembelajaran : 1. 2. 3. 10. Pelajar dapat menunjukkan dan menerangkan organisasi senibina komputer yang mudah,komponen-komponen komputer, sistem litar dan menggunakan sistem logik untuk membina litar. Pelajar dapat menerangkan dan mengenalpasti dengan baik komponen dan fungsi Unit Pemprosesan Pusat, Sistem Ingatan dan Unit Input / Output. Pelajar dapat menunjukkan dan menerangkan sistem nombor perduaan, perlapanan, persepuluhan dan perenambelasan. Bersemuka T P L 42 + 79 = 121 Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu
5. 6.
7. 8. 9.
Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kursus ini mendedahkan kepada pelajar komponen dan fungsi Unit Pemprosesan Pusat, Sistem Ingatan dan Alat Daftar.
11.
Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian: Strategi Pengajaran-pembelajaran: - Pembelajaran Berasaskan Penemuan - Pembelajaran Berasaskan Hasil - Pembelajaran Berasaskan Permasalah Strategi Penilaian: - Penilaian Berterusan 60% - Penilaian Akhir Semester 40%
12.
Sinopsis: Kursus ini memperkenalkan struktur dan organisasi computer digital yang melibatkan komponen-komponen utamanya iaitu Unit Pemprosesan Pusat (CPU), Ingatan Utama (MM) dan Unt Input/Output (I/O). Tugas dan hubungan antara komponen-komponen ini juga akan dibincangkan. Struktur dan organisasi komputer multipemproses juga akan diperkenalkan.
13. 14.
Kaedah penyampaian: Kuliah Jenis dan kaedah penilaian Penilaian Berterusan: 1. Ujian 1 - 20% 2. Ujian 2 - 20% 3. Kuiz/Tugasan - 20% Peperiksaan Akhir Jumlah 40% 100%
60%
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program Programme LO1 Programme LO2 Programme LO3 Programme LO4 Subject LOs/ LO Program Programme LO5
Subject Learning Outcome 1 Subject Learning Outcome 2 Subject Learning Outcome 3
16.
Persediaan penilaian
Jumlah SLT (jam)
Makmal
Jumlah SLT (jam) 1
Bahan-bahan Kursus
Panduan Kursus 1. Pengenalan kepada Organisasi Komputer 1.1 Sejarah Ringkas Perkembangan Komputer 1.2 Pengkelasan Komputer - Jenis-jenis Komputer - Komputer Digital - Komponen Utama Komputer Digital 1.3 Struktur Asas Komputer - Unit Pemprosesan Pusat - Ingatan Utama - Unit Input/Output 1.4 Pertalian Antara Komponen Utama Komputer 1.5 Sistem Bas 1.6 Struktur Hubungkait 1.7 Fungsi Komputer 1.8 Sampukan Latihan 2. Sistem Nombor 2.1 Hubungan sistem nombor Perduaan dengan sistem Komputer a. Perwakilan bagi Nombor Integer, Nombor Nyata dan Aksara 2.3 Aritmetik Perduaan 2.4 Hubungan antara Nombor Perlapanan, Perenambelasan dengan Nombor Perduaan Latihan
0.5
11.5
28
29 8 0 0 5 4 4 1 22
Jumlah SLT (jam) 2
Peperiksaan
Ulangkaji
Tugasan
Tutorial
Kuliah
3. Aljabar Boolean dan Litar Logik 3.1 Aljabar Boolean 3.2 Kaitan Antara Aljabar Boolean, Operasi Logik, Get Logik dan Litar Logik. 3.3 Jadual Kebenaran dan Peta Karnaugh 3.4 Perbezaan antara Litar Gabungan dan Litar Jujukan 3.5 Membina Litar Logik berpandukan kepada masalah yang diberi. 3.6 Asas pembinaan beberapa Komponen Komputer yang Ringkas. Latihan 4. Unit Pemprosesan Pusat (CPU) 4.1 Pengenalan 4.2 Organisasi Alat Daftar 4.3 Kitar Arahan 4.4 Format Arahan 4.5 Mod Pengalamatan 4.6 Aliran Kawalan 5. Sistem Ingatan Komputer 5.1 Pengenalan 5.2 Jenis-jenis Ingatan dan fungsinya. 5.3 Hirarki Ingatan 5.4 Ingatan Cache dan Pelaksanaannya Latihan 6. Unit Input / Output 6.1 Pengenalan 6.2 Fungsi dan Pelaksanaan 6.3 Peranti Input / Output 6.4 Teknik Input / Output 6.5 Saluran dan Pemproses Input / Output Latihan 7. Pengenalan Kepada Komputer Multipemprosesan 7.1 Pengenalan 7.2 Organisasi Komputer Multipemproses 7.3 Jenis dan Kegunaannya Latihan
24
23 6 0 0 4 4 3 1 18
0.5
16.5
0.5
16.5
0.5
11.5
Jumlah jam 17.
42
29
23
22
121
1. Rujukan utama menyokong kursus Silberschatz, Galvin & Gagne. 2010. Operating System Concepts, Windows XP Update. (10th ed). Wiley. 2. Rujukan tambahan menyokong kursus Mano, M.M. 2007. Logic and Computer Design Fundamentals. 4th edition. New York: Prentice Hall. 18. Zaiton Muda.2002. Modul Pembelajaran: Senibina Komputer. Selangor; UPM.
SIM2207 Etika Dalam Pengkomputeran 1. 2. 3. 4. Nama kursus/modul: ETIKA DALAM PENGKOMPUTERAN Kod kursus : SIM 2207 Nama staf akademik : ROSLIZA BT. RUSLAM Rasional memasukkan kursus/modul dalam program: Memberi penekanan kepada pelajar tentang konsep etika, kepentingannya dan penguatkuasaan dalam konteks pengkomputeran. Semester dan Tahun ditawarkan: SEMESTER 6 TAHUN 3 Jumlah Waktu Belajar Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Bersemuka Pelajar (SLT) Berpandu K = Kuliah K T P L 42 + 86 T = Tutorial P = Praktikal 42 =128 jam L= Lain-lain Nilai Kredit: 128 /40 = 3 KREDIT Prasyarat (jika ada): SAK 1110 Hasil Pembelajaran 1. Pelajar dapat memahami konsep etika dalam pengkomputeran dengan lebih terperinci. 2. Pelajar dapat mengetahui kepentingan dan keperluan etika semasa menggunakan komputer. 3. Pelajar dapat menggunakan segala teknik etika yang dipelajari dan melaksanakannya dalam penggunaan komputer 10. Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kemahiran insaniah dibangunkan dan dinilai dalam persekitaran kerja, pengalaman praktikal dalam konteks pengkomputeran bagi melahirkan modal insan yang professional dan beretika mulia. 11. Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian Pembelajaran Berasaskan Permasalahan Pembelajaran Berasaskan Penerokaan Strategi Penilaian: Penilaian berterusan : 60% Peperiksaan Akhir : 40% 12. Sinopsis Kursus ini membincangkan tajuk asas mengenai etika dalam pengkomputeran dan hubungannya dengan teknologi maklumat. Ini termasuklah jenayah komputer, etika dalam profesyen, persekitaran kerja dan hak cipta. Penekanan juga diberikan kepada pelaksanaan dan penguatkuasaan. 13. Kaedah penyampaian Kuliah
5. 6.
7. 8. 9.
14. Jenis dan kaedah penilaian Penilaian Berterusan 1. Ujian 1 2. Ujian 2 3. Kerja Kursus Peperiksaan akhir 40 60%
Total
100%
15. Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program Hasil Pembelajaran Program 1 Hasil Pembelajaran Program 3 Subjek LOs/Program LOs Hasil Pembelajaran Program 5 Hasil Pembelajaran Hasil Pembelajaran Program4
Hasil Pembelajaran Kursus 1 Hasil Pembelajaran Kursus 2 Hasil Pembelajaran Kursus 3
Program 2
16. Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk
Persediaan penilaian
Bahan-bahan kursus
1.Pengenalan - Definisi Etika - Teori dan falsafah etika - Hubungan dan prinsip etika 2. Komputer dan Etika - Prinsip etika komputer - Kenapa etika perlu dipelajari - Kenapa orang awam tidak memahami isu etika komputer - Isu-isu lain 3.Etika dan Profesyen - Etika untuk para profesional IT - Kod/Garis panduan para profesional IT - Kes-kes etika dalam profesion 4.Pengkomputeran dan Kerja - Perubahan alam kerja - Kesan ke atas guna tenaga - Persekitaran kerja 5. Jenayah Komputer - Kenapa jenayah komputer berlaku? - Jenis-jenis jenayah komputer - Pihak terlibat dalam jenayah computer - Penggodaman - Langkah-langkah mengatasi jenayah komputer 6 0 0 3 3 6 0.5 18.5 6 0 0 3 3 6 0.5 18.5 3 0 0 2 2 3 0.5 10.5 3 0 0 2 1 3 0.5 9.5 3 0 0 2 1 3 0.5 9.5
Jumlah SLT (jam)
Peperiksaan
Ulangkaji
Tugasan
Makmal
Tutorial
Kuliah
6. Keselamatan, Kerahsiaan dan Kebersendirian - Keselamatan data - Pengurusan risiko dan keselamatan data - Kebersendirian - Kriptografi - Risiko-risiko teknologi - Kerahsiaan pangkalandata - Melindungi kebersendirian 7. Etika dan Hak Cipta - Sejarah dan latarbelakang - Dotrin dan kajian kes fair-use - Hak cipta - Cetak rompak perisian - Jenis-jenis cetak rompak perisian - Kenapa cetak rompak perisian berlaku - Langkah-langkah pengawalan - Isu-isu lain 8. Pelaksanaan dan penguatkuasaan - Akta Komunikasi dan Multiimedia 1998 - Akta Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia 1998 (MCMC) - Undang-undang Hakcipta - Undang-undang Jenayah - Undang-undang Teleperubatan - Undang-undang Tandatangan Digital 6 0 0 4 3 5 0.5 18.5 6 0 0 3 2 5 1.5 17.5 9 0 0 5 2 8 1.5 25.5
Jumlah Jam 17 .
42
24
17
39
128
Rujukan utama menyokong kursus Baase, S. 2008. A Gift of Fire: Social, Legal, and Ethical Issues in Computing and the Internet . 3rd Edition. Prentice-Hall. Rujukan Internet : http://www-rohan.sdsu.edu/faculty/giftfire/ Rujukan tambahan menyokong kursus Quinn, M.J 2008. Ethics for the Information Age. 3rd Edition. Addison Wesley. Mohd Yusof,Z., Abdul Manap, N., Mohd, M., Abdullah, A., Mohd Sarim, H. and Tengku Sembok, T.M 2005. Teknologi Maklumat & Komunikasi : Etika, Undang Undang dan Sosial. McGraw Hill.
18
Lain-lain maklumat tambahan : Tiada
1 2 3 4
Nama kursus: Asas Pemasaran Kod kursus: MM 1004 Nama staf akademik: Wan Mohd Amin bin Wan Abdul Razak Rasional memasukkan kursus/modul dalam program : Ini adalah kursus asas pengenalan kepada pengurusan dan menyediakan asas yang kukuh kepada program pengurusan perniagaan.
5 6
7 8
Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 1 Tahun 1 Jumlah Waktu Belajar Jumlah Pembelajaran Sendiri Bersemuka Pelajar (SLT) dan Berpandu K = Kuliah K T P L 56+104 T = Tutorial 56 P = Praktikal jam =160 jam L= Lain-lain Nilai Kredit : 160/40 = 4 kredit Prasyarat (jika ada): Tiada
1.
Hasil Pembelajaran: Di akhir kursus ini, pelajar dapat; 1. Memahami dan menjelaskan semula maksud pemasaran, bagaimana menguruskan pemasaran dan mengetahui falsafah-falsafah pengurusan pemasaran. 2. Mengenalpasti persekitaran yang boleh memberi kelebihan dan ancaman kepada syarikat. 3. Mengaplikasi penggunaan empat konsep pemasaran iaitu produk, pengagihan, perletakan harga dan promosi dengan persekitaran syarikat. 4. Berkomunikasi dengan berkesan.
2.
Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kursus ini menyediakan kemahiran pengurusan asas yang bukan sahaja boleh digunakan di dalam persekitaran organisasi, tetapi juga sebagai peningkatan kemajuan individu.
3.
Strategi Pengajaran-pembelajaran: - Pembelajaran Berasaskan Masalah - Pembelajaran Berasaskan Hasil Strategi Penilaian: - Penilaian Berterusan 60% - Penilaian Akhir Semester 40% Sinopsis: Prinsip-prinsip pengurusan pemasaran barangan, harga dan penentuan harga, galakan jualan, pengiklanan dan strategi-strategi pengedaran. Tumpuan adalah kepada aspekaspek pemilihan strategi yang berkesan dalam pasaran yang penuh dengan persaingan. Kaedah penyampaian : Kuliah. Jenis dan kaedah penilaian: Penilaian Berterusan: 1. Ujian 1 2. Ujian 2 3. Kuiz 4. Tugasan Peperiksaan Akhir Jumlah 40% 100%
4.
5. 6.
60%
7.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program : hasil pembelajaran kursus / hasil pembelajaran program ha hasil sil pembelajaran pe program 2 m be laj ar an pr og ra m 1 hasil pembe lajaran progra m3
Hasil pembelajaran kursus 1 Hasil pembelajaran kursus 2 Hasil pembelajaran kursus 3 Hasil pembelajaran kursus 4
8.
Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk:
P K u l Bahan-bahan Kursus i a h T u t o r i a l M a k m a l U l a n g k a j i Pe rs ed iaa n Pe nil aia n T u g a s a n e p e r i k s a a n Panduan Kursus Bab 1: PENGENALAN - Apa dia pemasaran - Pengurusan pemasaran - Falsafah pengurusan pemasaran Bab 2 : MENGANALISA PELUANG PEMASARAN - Persekitaran mikro - Persekitaran makro Bab 3 : PASARAN PENGGUNA DAN KELAKUAN PENGGUNA - Model kelakuan pengguna - Ciri-ciri yang mempengaruhi kelakuan pengguna - Proses keputusan pembelian Bab 4 : PEMASARAN SASARAN - Pemetakan pasaran - Penyasaran pasaran - Peletakan pasaran Bab 5 : CAMPURAN PEMASARAN - Keluaran - Penentuan harga - Saluran pengagihan - Komunikasi pemasaran JUMLAH JAM 11 0 0 7 5 4 1 2 0 0 0 0 0 0
Juml ah SLT (jam)
28
10
30
11
11
33
10
10
32
12
11
35
56
48
27
24
160
9.
1.
Rujukan utama menyokong kursus Gary Amstrong & Philips Kotler. (2000). An Introduction to Marketing. 5th Edition. Prentice Hall. Rujukan tambahan menyokong kursus: 1. Nik Rahimah Nik Yacob, Ghazali Jaffar, Zaharah Bakar, (1998). Asas Pemasaran. Fajar Bakti Sdn. Bhd. 2. Siti Rahayu Hussin, Zakiah Abd. Malik. et al, (2004). Asas Pemasaran. Mc Graw Hill. 3. Frances Brassington & Stephen Petitt (1997). Principles of Marketing, Great Britain, Pitman Publishing. 4. William J. Stanton, Michael J. Etzel. et al, (1994). Fundamental of Marketing, 10 th Edition. Mc Graw Hill. 5. Boone, L.E & D.L. Kurtz (2004). Contemporary Marketing. 11th Edition. Thomson Southwestern.
10. Lain-lain maklumat tambahan: Tiada
2. MM 1014 Pengantar Pengurusan Perniagaan 1. 2. 3. 4. Nama kursus: Pengantar Pengurusan Perniagaan Kod kursus: MM 1014 Nama staf akademik: Norhilmi Bin Muhammad Rasional memasukkan kursus/modul dalam program : Ini adalah kursus asas pengenalan kepada pengurusan dan menyediakan asas yang kukuh kepada program pengurusan perniagaan. 5. 6. Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 1 Tahun 1 Jumlah Waktu Belajar Jumlah Pembelajaran Sendiri Bersemuka Pelajar (SLT) dan Berpandu K = Kuliah K T P L 56+104 T = Tutorial 56 P = Praktikal jam =160 jam L= Lain-lain Nilai Kredit : 160/40 = 4 kredit Prasyarat (jika ada): Tiada Hasil Pembelajaran: Di akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. menerangkan dan memahami bagaimana untuk memulakan perniagaan dan apa yang diperlukan semasa memulakan perniagaan. 2. menghubungkaitkan segala fungsi-fungsi utama dalam sesebuah perniagaan termasuklah aspek perundangan dan bagaimana kepentingannya untuk melancarkan lagi perjalanan perniagaan tersebut di Malaysia. Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kursus ini menyediakan kemahiran pengurusan asas yang bukan sahaja boleh digunakan di dalam persekitaran organisasi, tetapi juga sebagai peningkatan kemajuan individu. 11. Strategi Pengajaran-pembelajaran: - Pembelajaran Berasaskan Masalah - Pembelajaran Berasaskan Hasil Strategi Penilaian: - Penilaian Berterusan 60% - Penilaian Akhir Semester 40% Sinopsis: Kursus ini bertujuan memberi penjelasan secara menyeluruh tentang pengurusan dan pengendalian sesebuah perniagaan.
7. 8. 9.
10.
12.
13.
Kaedah penyampaian : Kuliah.
14.
60%
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program: Hasil Pembelajaran Subjek / Hasil Pembelajaran Program Hasil Hasil Pembelajaran Pem Program 2 belaj aran Prog ram 1 Hasil Pembelajaran subjek 1 Hasil Pembelajaran subjek 2 Hasil Pembelajaran subjek 3 Hasil Pembelajaran subjek 4 Hasil Pembe lajaran Progra m3
Persediaan Penilaian
Bahan-bahan Kursus
Peperiksaan 0 1 30 1.5 1.3 1.2
Ulangkaji
Panduan Kursus Unit 1 Pengenalan kepada Perniagaan ( Bab) 1. Sistem Perniagaan di Malaysia 2. Memulakan Perniagaan 3. Cabaran Perniagaan Moden 4. Menglobalisasikan Perniagaan Unit 2 Pengurusan Organisasi Perniagaan (Bab) 5. Pengenalan Kepada Pengurusan 6. Perancangan 7. Pengorganisasian 8. Kepimpinan 9. Pengawalan Unit 3: Pengurusan Perniagaan (Bab) 10. Pengurusan Pengeluaran 11. Pengurusan Pemasaran 12. Pengurusan Kewangan 13. Pengurusan Sumber Manusia Unit 4 Aspek Perundangan dan Sistem Dalam Perniagaan (Bab) 14. Asas Undang-undang Perniagaan 15. Etika dan Tanggungjawab Sosial 16. Teknologi Maklumat
12
18
14
10
51.5
14
13
42.3
12
10
35.2
Jumlah SLT (jam) 2
16.
Tugasan
Makmal
Tutorial
Kuliah
Jumlah Jam
17
56
25
45
29
160
Teks Sabri Hj. Hussin, (2002). Pengenalan kepada Perniagaan: Mengurus Perniagaan dalam Perspektif Malaysia. Thomson Learning (Edisi pertama). Rujukan M.B.Muda, Saiful BS, Jumaat Abd. Moen, Azimon Abdul Aziz dan Noor Azuan Hashim, (2000). Pengajian Perniagaan : Jilid 1. Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd. (Edisi Pertama). Wan Madznah Wan Ibrahim, Jumaat Abd. Moen, dan Hawati Janor, (2000). Pengajian Perniagaan : Jilid 2. Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd. (Edisi Pertama).
18.
3. MS 1303 Matematik Perniagaan
Nama Kursus: Matematik Perniagaan MS 1303
2 Kod kursus: Diploma Sains Komputer Bahagian C 3 4
Nama staf akademik: Nor Azian Bt Embong Rasional memasukkan kursus/modul dalam program : Ini adalah kursus asas pengenalan kepada asas matematik perniagaan yang kukuh kepada program pengurusan perniagaan.
5 6
Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 1 Tahun 1 Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT) K = Kuliah T = Tutorial P = Praktikal L= Lain-lain K 28 jam Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu L 28+28+64 =120 jam
Bersemuka
T 28 jam
7 8 9
Nilai Kredit: 120/40 = 3 Kredit Prasyarat : Tiada Hasil Pembelajaran: Di akhir pembelajaran,pelajar akan dapat: Memahami konsep asas matematik dalam perniagaan dan juga ekonomi. Mampu untuk menggunakan kaedah pengiraan dalam usaha untuk menganalisis dan menyelesaikan masalah. Persediaan kepada subjek matematik bagi peringkat yang lebih tinggi.
10
Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kursus ini menyediakan kemahiran kepada asas matematik perniagaan yang mana boleh digunakan dalam asas perniagaan dan juga menjadi asas bagi matematik pada peringkat setrusnya.
11
Strategi Pengajaran-Pembelajaran: Pembelajaran Berasaskan Permasalahan (Problem Based Learning) Penilaian Berterusan 60% Penilaian akhir semester 40% Strategi penilaian:
12
Sinopsis: Kursus ini memperkenalkan konsep asas matematik dalam kalkulus dan algebra untuk ekonomi dan perniagaan. Topik yang dibahas konsep-konsep algebra sederhana dan matriks, fungsi, pembezaan, pembezaan separa, pengamiran dan matematik kewangan. Penerapan teknik matematik ini dalam menganalisis dan menyelesaikan masalah ekonomi dan perniagaan juga merupakan fokus dari kursus.
13
Kaedah penyampaian: Kuliah dan Tutorial
14
Kaedah dan Jenis Penilaian: Penilaian Berterusan: 1. Ujian 1 20%
4. UE 1213 English For Communication Skills
Name of Course: ENGLISH FOR COMMUNICATION SKILLS UE 1213
2 Course Code: Diploma Sains Komputer Bahagian C 3 4
Name(s) of academic staff: Mohd.Birsyahman bin Bakar Rationale for the inclusion of the course/module in the programme: To develop among students the ability to communicate In English in a variety of social and academic situations by providing them with basic knowledge of language functions, structures and contexts related daily social and tertiary experience.
5 6
Semester and Year offered: Semester 3 Year 2 Total Student Learning Time (SLT) L = Lecture T = Tutorial P = Practical O= Others L 42 hours Face to Face T P O 78 hours 42+78 =120 hours Total Guided and Independent Learning
7 8 9
Credit Value: 120/40 = 3 credit Prerequisite (if any): Nil Learning outcomes: At the end of the course, learners will be able to: 1. Students will be able to understand the basic knowledge of language functions, structure and contexts related daily social and tertiary experience. 2. Students can develop communication skills in variety of social and academic situations.
10
Transferable Skills: This course provides the basic communication skills that can be used not only within the organisational setting but also for personal enhancement.
11
Teaching-learning and assessment strategy: Problem Based Learning Discovery Based Learning Outcome Based Learning Continuous assessment 50% Term end assessment 50%
Assessment strategy
12
Synopsis: This course introduces students to the elements and functions of language necessary for communication at tertiary level. The emphasis is on developing students ability in oral and written communication. The four language skills are treated as equally important and not to be taught as discrete components. The course also covers the main aspects of grammar to enable students to use the language confidently and correctly in both its spoken and written forms.
13 14
Mode of Delivery: Lecture Assessment Methods and Types:
5. MA 1103 Asas Perakaunan
1 2 3. 4.
Nama kursus/modul : Asas Perakaunan Kod kursus : MA 1103 Nama staf akademik : Nur Syazwani binti Mohamad Fadzillah Rasional memasukkan kursus/modul dalam program : Ini adalah kursus asas pengenalan kepada perakaunan yang merupakan asas penting dalam pengurusan kewangan perniagaan.
5. 6.
7. 8. 9.
Semester dan Tahun ditawarkan : Semester 2 ;Tahun 1 Jumlah Waktu Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Bersemuka Belajar Pelajar (SLT) Berpandu K = Kuliah K T P L 28+28+65=121 T = Tutorial 28 28 P = Praktikal L= Lain-lain Nilai Kredit: 121/40 = 3 jam Prasyarat (jika ada): Tiada Hasil Pembelajaran Di akhir kursus ini pelajar akan dapat: 1. Menerangkan dan membezakan bentuk dan ciri-ciri entiti perniagaan. 2. Menyediakan penyata kewangan yang lengkap. 3. Mengenalpasti dan mengira nisbah yang digunakan dalam membuat analisis penyata kewangan.
10.
Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kursus ini menyediakan kemahiran perakaunan yang asas untuk memberikan kefahaman tentang persekitaran perniagaan dan pelaporan kewangan.
11.
Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian: Pembelajaran Berasaskan Masalah (Problem Based Learning) Pembelajaran Berasaskan Hasil (Outcome Based Learning)
Strategi Penilaian: - Penilaian Berterusan 60% - Penilaian Akhir Semester 40% 12. Sinopsis Tajuk yang diliputi termasuklah sejarah dan profesion perakaunan, jenis milikan perniagaan, prinsip perakaunan diterima umum, persamaan perakaunan, proses perekodan urusniaga, lain-lain penyata kewangan dan analisa penyata kewangan.
13.
Kaedah penyampaian Kuliah dan Tutorial
14.
Jenis dan kaedah penilaian Penilaian Berterusan: Ujian 120% Ujian 220% Tugasan.20%
Peperiksaan Akhir.40% Jumlah...100% 15. Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program: Hasil Pembelajaran Subjek / Hasil Pembelajaran Program Hasi l Pem bela jara n Hasi l Pem bela jara n Hasi l Pem belaj aran Prog ram 3
ProProgram 2 gra m1 Hasil Pembelajaran Subjek 1 Hasil Pembelajaran Subjek 2 Hasil Pembelajaran Subjek 3
16.
Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk: Bahan-bahan Kursus

K u l i a h T u t o r i a l M a k m a l U l a n g k a j i T u g a s a n Pe rs ed iaa n Pe nil aia n P e p e r i k s a a n J u m la h S L T (j a m )
1. Pengenalan 1.1 Sejarah 1.2 Profesion dan badan - badan perakaunan 1.3 Pengguna penyata kewangan 2. Jenis Milikan Perniagaan 2.1 Milikan tunggal 2.2 Perkongsian 2.3 Syarikat 2.4 Persamaan dan perbezaan 3. Persamaan Perakaunan 3.1 Definisi aset, liabiliti dan ekuiti pemilik 3.2 Kesan urusniaga ke atas persamaan perakaunan 4. Prinsip Perakaunan Diterima Umum (GAAP) 4.1 Kos sejarah 4.2 Usaha berterusan 4.3 Akruan 4.4 Pemadanan 4.5 Tempoh perakaunan 4.6 Pengukuran Kewangan 4.7 Materialiti 4.8 Entiti berasingan 5. Proses Perekodan Urusniaga 5.1 Dokumen punca 5.2 Jurnal 5.3 Lejer
1 1
0.5
5.5
0.5
5.5
18
0.5
10. 5
1.5
29. 5
Pelarasan Catatan penutup Penyata Pendapatan & Kunci KiraKomputer - kira Diploma Sains
Bahagian C
5.5 5.6 5.7
6. Sistem Maklumat Perakaunan 6.1 Ciri sistem penyimpanan rekod secara manual dan berkomputer 6.2 Perbezaan perekodan secara manual dan berkomputer 6.3 Sistem maklumat yang efektif 6.4 Kebaikan dan keburukan perekodan berkomputer 6.5 Pengenalan kepada Sistem Maklumat Perakaunan 6.6 Pengenalan kepada perisian perakaunan terkini 7. Lain-lain Penyata Kewangan 7.1 Penyata perkilangan 7.1 Penyata aliran tunai 7.2 Penyata penyesuaian bank 8. Analisis Penyata Kewangan 8.1 Kaedah analisis 8.2 Had batasan analisis nisbah Jumlah jam
0.5
12.5
20
0.5
19.5
28
28
15 20
24
121
17.
Rujukan utama menyokong kursus Akilah Abdullah, Noor Asma Jamaluddin, Noraza Mat Udin, Robiah Abu Bakar dan Zaimah Zainol Ariffin. (1999). Pengantar Perakaunan. Pusat Pendidikan Profesional dan Lanjutan (PACE) UUM, Sintok, Kedah.
Rujukan tambahan menyokong kursus
1. Akilah Abdullah & Che Zuriana Muhammad Jamil. (2001). Panduan Belajar Asas Perakaunan, Mc Graw-Hill(M). 2. Glautier, M.W.E and B. Underdown. (2001). Accounting Theory and Practice. 7th Edition. Pitman Publishing. 3. Haslinah Muhamad dan Maswati Abd. Talib (2002). Perakaunan Pengenalan. McGraw Hill, Kuala Lumpur. 4. Wood, Sangster. (2002). Business Accounting 1, 9th Edition. Prentice Hall. 5. Jeffry Slater. (1999). College Accounting: A Practical Approach. 7th Edition, Prentice Hall. 18. Lain-lain maklumat tambahan Tiada
6. MS 1323 Kalkulus Asas 1. 2. 3. 4. Nama kursus: Kalkulus Asas Kod kursus: MS 1323 Nama staf akademik: Fadzailah binti Ali Rasional memasukkan kursus/modul dalam program: Ini adalah kursus untuk memperkenalkan konsep konsep asas kalkulus dalam memahami cabang-cabang ilmu yang lain. Semester dan Tahun ditawarkan : Semester 2 Tahun 1 Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT) K = Kuliah T = Tutorial P = Praktikal L= Lain-lain Bersemuka K 28 T 28 P L 28+28+64 = 120 Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu
5 6
7 8
Nilai Kredit : 120/40 = 3 Prasyarat (jika ada) : MS 1303
9.
Hasil Pembelajaran : Diakhir kursus ini pelajar akan dapat: Menyelesaikan soalan-soalan dengan menggunakan konsep-konsep asas kalkulus yang sesuai Menggunakan kaedah terbitan dan pengamiran dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan seharian
10.
Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kemahiran mengaplikasikan konsep kalkulus ini boleh membantu dalam matapelajaran ekonomi dan perniagaan serta menyelesaikan masalah harian yang berkaitan.
11.
Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian: Pembelajaran Berasaskan Permasalahan Strategi penilaian: Penilain Berterusan = 60% Penilaian Akhir Semester = 40%
12.
Sinopsis: Kursus ini terbahagi kepada tiga bahagian yang saling berkaitan. Pada bahagian pertama idea mengenai had diperkenalkan. Daripada konsep ini dibina idea mengenai terbitan suatu fungsi.Untuk lebih menjelaskan konsep ini pembezaan beberapa jenis fungsi dibincangkan. Ini termasuk fungsi eksponen, trigonometri dan lain-lain. Selanjutnya dibincangkan beberapa operasi melibatkan pembezaan dan juga penggunaan pembezaan dalam menyelesaikan masalah. Bahagian kedua pula membincangkan konsep anti-terbitan dan kamiran. Penggunaan dalam menyelesaikan masalah berbentuk matematik dibincangkan. Bahagian ketiga membincangkan penyelesaian persamaan pembezaan biasa peringkat pertama.
13. 14.
Kaedah penyampaian: Kuliah,Tutorial Jenis dan kaedah penilaian Ujian 1 Ujian 2 Kerja Kursus Peperiksaan Akhir Jumlah 20% 20% 20% 40% 100%
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program :
Hasil pembelajaran kursus / hasil pembelajaran program
hasil hasil pem pembelajaran belaj program 2 aran prog ram 1
hasil pem belaj aran progr am 3
Hasil pembelajaran kursus 1 Hasil pembelajaran kursus 2
16. P e r s e d i a a n P e n i l a i n
Bahan-bahan Kursus K uli ah
T u t o r i a l
M a k m a l
U l a n g k a j i
T u g a s a n
P e p er ik sa a n
Ju ml ah SL T (ja m)
1. Pengenalan (Set dan Fungsi) 1.1 Sistem Nombor 1.2 Hubungan dan Fungsi 2. Had dan Keselanjaran 2.1 Had Satu Sisi (Kewujudan Had) 2.2 Had Ketakhinggaan 2.3 Keselanjaran 3. Terbitan Fungsi 3.1 Konsep Keterbezaan 3.2 Formula Terbitan dan Petua Rantai 3.3 Pembezaan Tersirat 3.4 Terbitan Peringkat Tinggi 3.5 Terbitan Trigonometri, Eksponen dan Logaritma Asli 4. Penggunaan Terbitan 4.1 Fungsi Monokok dan Menyusut 4.2 Maksimum dan Minimum Relatif 4.3 Masalah Ektremum Mutlak 4.4 Kadar Perubahan 4.5 Pembezaan Separa 5. Pengamiran. 5.1 Anti-Terbitan 5.2 Kamiran Trigonometri, eksponen dan Logaritma Asli 5.3 Teknik-Teknik Kamiran: Penggantian, Pecahan separa 5.4 Kamiran Tentu 6. Penggunaan Kamiran Tentu 6.1 Luas Rantau Atas 6.2 Isipadu Kisaran 1 2 2 1 2 2 10 6 6 4 4 4 0.5 24.5 2 2 1 2 2 0.5 9.5 2 2 1 1 0.5 6.5
21
0.5
24.5
7. Persamaan Pembezaan Biasa 7.1 Penyelesaian Secara Langsung 7.2 Persamaan Pembezaan Homogen 7.3 Persamaan Pembezaan Linear Peringkat Pertama
24
Jumlah jam
28
28
18
20
21
120
17.
Sumber rujukan utama: Peng Yee Hock. 1999.Kalkulus Permulaan. Penerbit Universiti Putra Malaysia, Cetakan ke-5 Sumber rujukan tambahan: 1. Ross L. Finney; penterjemahan Halijah Osman[et al].2000. Kalkulus Dan Geometri Analisis. Penerbit Universiti Teknologi Malaysia, Cetakan ke-7 2. Thomas, George Brinton. 2001.Calculus. 10 th ed. Addison-Wesley. Longman
18.
Lain-lain maklumat tambahan: Tiada.
7. TK 1024 Pengaturcaraan Visual Basic 1 2 3 4 Nama kursus/modul : Pengaturcaraan Visual Basic Kod kursus : TK1024 Nama staf akademik : Pn. Ruhaida Ithnin Rasional memasukkan kursus/modul dalam program : Memperkenalkan dan mendedahkan kepada pelajar kaedah pengaturcaraan menggunakan perisian Visual Basic. Semester dan Tahun ditawarkan : Semester II Tahun 2 Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT) K = Kuliah K T = Tutorial 42 P = Praktikal L= Lain-lain Nilai Kredit : 166 / 40 = 4 kredit Prasyarat (jika ada): Tiada Hasil Pembelajaran: 1. Pelajar dapat membina antaramuka /form yang baik dalam Visual Basic. 2. Pelajar dapat menerangkan dan menggunakan kaedah-kaedah perincian masalah dalam menyelesaikan sesuatu masalah. 3. Pelajar dapat menulis aturcara yang baik menggunakan perisian Visual Basic. Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kursus ini membolehkan pelajar memperolehi ilmu pengetahuan,kemahiran saintifik dan penyelesaian masalah dalam bidang teknologi maklumat yang akan digunakan dalam kerjaya mereka. Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian - Pembelajaran Berasaskan Masalah - Pembelajaran Berasaskan Hasil Penilaian 12 Penilaian Berterusan Penilaian Akhir 60 % 40 % Bersemuka T 0 P 28 L 42 + 28 + 96 = 166 Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu
5 6
7 8 9
10
11
Sinopsis: Kursus ini merangkumi pengenalan tentang pakej perisian Visual Basic (VB). Bahasa Visual Basic digunakan untuk merekabentuk aplikasi tetingkap. Kod B dan eksperimen-eksperimen mengenainya akan diperkenalkan semasa mempelajari rekabentuk aplikasi tetingkap. Pelajar juga akan diperkenalkan penggunaan pernyataan kawalan, tatasusunan dan pangkalan data untuk membentuk aplikasi tetingkap yang lebih kreatif. Kaedah penyampaian: Kuliah , Makmal
13
14
Jenis dan kaedah penilaian Penilaian Berterusan : 1. Ujian 1 2. Ujian 2 3. Tugasan Peperiksaan Akhir Jumlah 20 % 20 % 20 % 40 % 100 %
15
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program: Hasil Pembelajaran Kursus /Hasil Pembelajaran Program Hasil pembe lajaran Progra m1 Ha sil pemb elajara n Program 2 Hasil pem belaj aran Prog ram 3
Hasil pembelajaran kursus 1
16
P T K u Bahan Kursus li a h u t o r i a l M a k m a l U l a n g k a ji Pe T u g a s a n rse dia an Pe per iks aa n e p e r i k s a a n Bab 1 : Pengenalan Kepada Visual Basic 1.1 Bahasa Pengaturcaraan 1.2 Klasifikasi bahasa Pengaturcaraan VB Kelebihan VB 1.3 Tetingkap-tetingkap dalam VB Bab 2 : Penyelesaian masalah 1.1 Kitaran pembangunan Aturcara 1.2 Analisa, rekabentuk, Membina Antaramuka, pengekodan, uji dan cari ralat & dokumentasi 1.3 Kaedah penyelesaian masalah : carta hirarki, carta aliran dan kod pseudo Bab 3 : Asas Pengaturcaraan Visual Basic 3.1 Objek 3.2 Acara 3.3 Pembolehubah dan pemalar tetap 3.4 Operasi arithmatik dan Logik 3.5 Memformat data 3.6 Fungsi Val dan Fungsi String 3.7 Pengaturcaraan melibatkan pengiraan 4 0 2 3 0 2 0.5 11.5 Juml ah SLT (Jam)
0.5
13.5
6.5
34.5
Bab 4 :Tatacara Sub dan Fungsi 4.1 Membina Tatacara Sub 4.2 Menghantar Pembolehubah kepada Tatacara 4.3 Menghantar argumen menggunakan ByVal atau ByRef 4.4 Membina Tatacara Fungsi 4.5 Tatacara Fungsi Vs Tatacara Sub Bab 5 : Pernyataan Kawalan 5.1 Pernyataan keputusan dan Syarat 5.1.1 Pernyataan If 5.1.2 Pernyataan If Bersarang 5.1.3 Syarat dan Kondisi 5.1.4 Pernyataan Select Case 5.2 Pernyataan Ulangan 5.2.1 Do/Loop 5.2.2 For/Next Loop 5.2.3 For/Next Loop Bersarang 5.2.4 For Each Next Bab 6 : Tatasusunan 6.1 1 Dimensi 6.2 2 Dimensi Bab 7 : Pemprosesan fail 7.1.1 Fail jujukan 7.1.2 Fail Rawak Bab 8 :Pangkalan Data 8.1 8.2 Sistem Pangkalan Data Membangunkan Sistem Dengan Pangkalan Data 4 0 5 3 5 3.5 0.5 21 2 0 3 1 2 2 0.5 10.5 4 0 4 3 2 3 0.5 16.5
4.5
26.5
6.5
0.5
32
Jumlah Jam
42
28
34
27
30
166
17.
Rujukan utama menyokong kursus 1. Schneider, David I. 2004. An Introduction to Programming Using Visual Basic 6.0 . 4th Edition. Prentice Hall. Rujukan tambahan menyokong kursus 1. Julia Case Bradley and Anita C.Millspaugh. 2002. Programming in Visual Basic 6.0 : McGraw-Hill Companies 2. Deitel & Deitel, TR Neito. 1999. Visual Basic 6 How To Program : Prentice- Hall 3. Chua, Choi See. 2000. A Step By Step Guide:Visual Basic 6 : Federal Publications Sdn. Berhad.
18.
Lain-lain maklumat tambahan TIADA
8. ME 1204 Ekonomi Asas 1. 2. 3. 4. 5. 6. Nama kursus/modul: EKONOMI ASAS Kod kursus: ME1204 Nama staf akademik: Azmera Alwi Rasional memasukkan kursus/modul dalam program : Mendedahkan pelajar dalam subjek ekonomi ke arah dunia perniagaan. Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 3 Tahun 2 Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT) K = Kuliah T = Tutorial P = Praktikal L= Lain-lain Nilai Kredit :160/40 = 4 Prasyarat (jika ada): Tiada Hasil Pembelajaran: 1. asas dalam ekonomi 2. makroekonomi. 3. isu-isu semasa Pelajar boleh mendefinisikan dan menjelaskan konsep-konsep Pelajar dapat membezakan isu mikroekonomi dan Bersemuka K 56 T P L 28 Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu 76
7. 8. 9.
Pelajar dapat mengaitkan teori ekonomi yang dipelajari dengan
10.
Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kemahiran dan bagaimana dibangunkan dan dinilai, pengalaman praktikal dan projek dan Internship Strategi Pengajaran-pembelajaran : -Pembelajaran Berasaskan Penerokaan/Penemuan -Pembelajaran Berasaskan Bahan Rujukan Strategi Penilaian : Kerja Kursus 60% Peperiksaan Akhir 40%
11.
12.
Sinopsis: Pengenalan kepada konsep-konsep asas mikroekonomi dan makroekonomi; penawaran dan permintaan, konsep utiliti, pengeluaran dan kos pengeluaran, struktur pasaran; pendapatan negara, penentuan pendapatan negara, wang dan bank dan ekonomi terbuka. Kaedah penyampaian: Kuliah danTutorial
13.
14.
Jenis dan kaedah penilaian Ujian 1 (20%) Ujian 2 (20%) 60% Tugasan (20%) Peperiksaan Akhir 40 % _________________________ Jumlah 100 % _________________________ Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program : hasil pembelajaran kursus/ hasil pembelajaran program Hasil Hasil Pembel Pembelajaran ajaran Program 2 Progra m 1 Hasil Pembe lajaran Progra m 3
15.
Hasil Pembelajaran Subjek 01 Hasil Pembelajaran Subjek 02 Hasil Pembelajaran Subjek 03
16.
Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk: P e r s e d i a a n P e n i l a i a n 0
Bahan-bahan kursus K uli ah
T u t o r i a l
m a k m a l
U l a n g k a j i
T u g a s a n
P e p e r i k s a a n
Tot al SLT (jam )
Penilaian kursus 1. PENGENALAN 1.1.Konsep-konsep ekonomi 1.2.Persoalan asas ekonomi 1.3.Keluk kemungkinan pengeluaran 1.4.Sistem-sistem ekonomi 2. PERMINTAAN DAN PENAWARAN 2.1. Permintaan 2.2. Penawaran 2.3 Keseimbangan pasaran 3. KEANJALAN 3.1. Konsep keanjalan 3.2. Keanjalan permintaan 3.3. Keanjalan penawaran 4. TEORI GELAGAT PENGGUNA 4.1 Konsep utiliti 4.2 Utiliti kardinal 4.3 Utiliti ordinal
0.2
11.2
0.8
19.8
0.4
15.4
0.4
14.4
5. TEORI PENGELUARAN DAN KOS 5.1 Konsep keluaran 5.2 Pengeluaran dengan satu input berubah 5.3 Konsep kos 5.4 Kos jangka pendek 5.5 Kos jangka panjang 6. STRUKTUR PASARAN 6.1 Konsep-konsep 6.2 Pasaran persaingan sempurna 6.3 Pasaran persaingan tidak sempurna 7. PENDAPATAN NEGARA 7.1 Konsep-konsep 7.2 Kepentingan mengukur pendapatan negara 7.3 Konsep pengiraan pendapatan negara 7.4Kaedah pengukuran pendapatan negara 7.5 Masalah dalam pengiraan pendapatan negara 8. PENENTUAN PENDAPATAN NEGARA 8.1 Ekonomi dua sektor 8.2 Ekonomi tiga sektor 9. WANG DAN BANK 9.1 Konsep wang 9.2 Teori kewangan 9.3 Pengenalan kepada bank 10. EKONOMI TERBUKA 10.1 Perdagangan antarabangsa 10.2. Kewangan antarabangsa
0.4
16.4
0.3
16.3
0.4
16.4
0.5
17.5
1.1
18.1
0.5
14.5
Jumlah jam
56
39
25
35
160
17. Rujukan tambahan menyokong kursus: Arthur OSullivan dan Steven M. Sheffrin. 2 nd edition (2004). Survey of Economics: Principles and Tools. Prentice Hall. Rujukan utama menyokong kursus Jamal Ali, Norzilah Hj. Aziz, Anizah Md. Ali, Zalina Mohd. (2000). Prinsip Ekonomi. Penerbit: UUM Samuelson. P.A. dan W. D. Nordhaus (1985). Economics. New York: McGraw-Hill Book Co.. 18. Lain-lain maklumat tambahan
9. MM 1044 Prinsip Pengurusan Kewangan 1. 2. 3. 4. Nama kursus/modul: Prinsip Pengurusan Kewangan Kod kursus: MM1044 Nama staf akademik: Nurul Shahifatul Hani bt Abdul Manan Rasional memasukkan kursus/modul dalam program: Memberikan pengetahuan asas kepada para pelajar mengenai konsep-konsep penting serta prinsip-prinsip utama pengurusan kewangan. Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 3 Tahun 2 Jumlah Waktu Belajar Jumlah Pembelajaran Sendiri Bersemuka Pelajar (SLT) dan Berpandu K = Kuliah K T P L T = Tutorial 56 104 56 jam + 104 jam = P = Praktikal jam jam 160 jam L= Lain-lain Nilai Kredit: 160/40 = 4 jam kredit Prasyarat (jika ada): Tiada Hasil Pembelajaran: Di akhir kursus ini, adalah diharap pelajar akan dapat : 1. menerangkan konsep-konsep penting serta prinsip-prinsip utama pengurusan kewangan. 2. mengenalpasti maklumat yang diperlukan dan mengira kos modal sesebuah projek. Kemahiran yang boleh dipindahkan: Berkemahiran membina prinsip-prinsip kewangan dalam pengurusan kewangan dan mengira kos modal. Strategi Pengajaran-Pembelajaran: Pembelajaran Berasaskan Permasalahan Pembelajaran Berasaskan Penghasilan Strategi Penilaian: Kerja kursus Peperiksaan akhir 12. 60% 40%
5. 6.
7. 8. 9.
10.
11.
Sinopsis: Kursus ini akan membincangkan tentang ringkasan objektif dan polisi kewangan, analisis kewangan, perancangan dan kawalan kewangan, pengurusan modal kerja, nilai masa wang, risiko dan pulangan, pembelanjawan modal dan kos modal. Kaedah penyampaian:Kuliah dan Tutorial Jenis dan kaedah penilaian: Ujian 1 Ujian 2 Tugasan/ Perbentangan20% Peperiksaan Akhir Jumlah 20% 20% 40% _____ 100%
13. 14.
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program: Hasil Pembelajaran Subjek /Hasil Pembelajaran Program Hasil Hasil Pemb Pembelajaran elajara Program 2 n Progra m 1 Hasil Pembe lajaran Progra m 3
16.
P e T K u Kandungan Kursus l i a h u t o r i a l M a k m a l Ula ng kaj i T u g a s a n p Pers edia an pep erik saan e r i k s a a n UNIT 1: PERSEKITARAN KEWANGAN 1.1 Apakah kewangan 1.2 Komponen-komponen persekitaran kewangan 1.3 Pelabur mengawal firma 1.4 Persekitaran kewangan antarabangsa UNIT 2: FIRMA DAN PERSEKITARAN KEWANGAN 2.1 Bentuk perniagaan 2.2 Fungsi pengurusan kewangan 2.3 Matlamat firma 2.4 Isu agensi 2.5 Aliran tunai UNIT 3: INSTITUSI DAN PASARAN KEWANGAN 3.1 Institusi kewangan 3.2 Tinjauan pasaran kewangan 3.3 Jenis-jenis sekuriti utama 3.4 Tukaran sekuriti utama 3.5 Pasaran tukaran asing UNIT 4: ANALISIS KEWANGAN 4.1 Keperluan laporan berkanun 4.2 Penyata kewangan 4.3 Nisbah kewangan 4.4 Analisis nisbah 4.5 Kekangan analisis nisbah
2.5
0.5
12
2.7
0.3
20
21
UNIT 5: SEKURITI KORPORAT 5.1 Bon korporat 5.2 Saham biasa 5.3 Saham Keutamaan
1.5
0.5
10
UNIT 6: ASAS KADAR FAEDAH 6.1 Terma-terma kadar faedah 6.2 Premium risiko UNIT 7: NILAI MASA WANG 7.1 Peranan 7.2 Nilai hadapan bagi jumlah tunggal 7.3 Nilai kini bagi jumlah tunggal 7.4 Anuiti 7.5 Perpetuiti 7.6 Aliran tunai campuran 7.7Penggunaan khas nilai masa wang UNIT 8: PENILAIAN BON DAN SAHAM 8.1 Penilaian bon 8.2 Penilaian saham keutamaan 8.3 Penilaian saham biasa UNIT 9: KOS MODAL 9.1 Tinjauan kos modal 9.2 Kos bagi hutang jangka panjang 9.3 Kos bagi saham keutamaan 9.4 Kos bagi pendapatan tertahan 9.5 Kos bagi terbitan baru saham biasa 9.6 Kos modal marginal (MCC) 9.7 Kos modal pemberat purata (WACC
1.8
0.2
12
5.5
0.5
26
3. 5
0.5
20
4.5
0.5
20
UNIT 10: BELANJAWAN MODAL 10.1 Kepentingan belanjawan modal 10.2 Klasifikasi projek 10.3 Tempoh bayaran balik (PBP) 10.4 Nilai bersih kini (NPV) 10.5 Kadar pulangan dalaman (IRR)
1. 5
0.5
14
JUMLAH JAM
56
33
31 .2
33. 3
6.5
160
17
Rujukan utama menyokong kursus: Lawrence J. Gitman dan Jeff Madura, (2001). Introduction to Finance. International Edition, Addison-Wesley Longman Inc. Rujukan tambahan menyokong kursus: 1. Eugene F. Brigham, (1993), Fundamentals of Financial Management, 10th Ed, Dryden Press. 2. William R. Lasher, (1999), Practical Financial Management, 2nd Ed, South-Western Thomas Learning. 3. Shamser M, Shamsuddin Ismail dan Annuar M. Nassir, (1992), Asas Pembelanjawan Modal, UPM. Pamela P.Peterson, (1994), Financial Management and Analysis, Mc Graw-Hill.
18.
10. MM 1024 Asas Keusahawanan 1. 2. 3. 4. Nama kursus/modul : Asas Keusahawanan Kod kursus : MM 1024 Nama staf akademik : Cik Noraziah Anida binti Mohd Rashid Rasional memasukkan kursus/modul dalam program : Subjek ini merupakan subjek asas dalam perniagaan dan merupakan satu pendedahan bagi perancangan perniagaan yang dapat digunakan di sepanjang hayat pelajar. 5. 6. Semester dan Tahun ditawarkan : Semester 3, Tahun 2 Jumlah Waktu Belajar Bersemuka Pelajar (SLT) K = Kuliah K T P L T = Tutorial 56 104 P = Praktikal jam jam L= Lain-lain Nilai Kredit : 160/40 = 4 jam kredit Prasyarat (jika ada) : Tiada Hasil Pembelajaran : Di akhir kursus, para pelajar akan dapat : Memahami konsep dan peranan keusahawanan 10. Mengenalpasti kepentingan rancangan perniagaan untuk kejayaan perniagaan baru Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam rancangan perniagaan untuk faedah di masa depan Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu 56 jam + 104 jam = 160 jam
7. 8. 9.
Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kursus ini menyediakan pelajar dengan kemahiran dalam membuat perancangaan perniagaan dan juga meningkatkan kemahiran komunikasi pelajar dalam proses menubuhkan sesuatu perniagaan.
11.
Strategi Pengajaran-pembelajaran : -Pembelajaran Berasaskan Penerokaan/Penemuan -Pembelajaran Berasaskan Bahan Rujukan Strategi Penilaian : Kerja Kursus 60% Peperiksaan Akhir 40%
12.
Sinopsis : Kursus ini menyediakan satu pandangan terhadap keperluan untuk mewujudkan kerjaya keusahawanan dan memulakan perusahaan keusahawanan. Fokus utama kursus ini adalah untuk menyediakan para pelajar dengan intipati keusahawanan dan kemahiran-kemahiran rancangan perniagaan yang penting untuk kejayaan perniagaan baru. Akhir sekali, kursus ini akan meneliti peranan usahawan dan fungsi usahawan dalam sektor kerajaan, perdagangan dan perindustrian.
13.
Kaedah penyampaian: Kuliah,Tutorial, Projek
14.
Jenis dan kaedah penilaian Ujian 1 (20%) Ujian 2 (20%) 60% Tugasan (20%) Peperiksaan Akhir 40 % _________________________ Jumlah 100 % _________________________ Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program Hasil Pembelajaran Subjek/Program Hasil Hasil Pem Pembelajaran belaj Program 02 aran Prog ram 01 Hasil Pem belaj aran Prog ram 03
15.
16.
Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk :
Kandungan Kursus
K u l i a h
T u t o r i a l
M a k m a l
U l a n g k a j i 2
T u g a s a n
Pe rs ed iaa n Pe nil aia n 3
P e p e r i k s a a n 0.3
Ju mla h SLT (ja m)
Unit 1 : PENGENALAN KEPENTINGAN KEUSAHAWANAN 1.1 Sejarah dan Perkembangan Keusahawanan 1.2 Proses Keusahawanan 1.3 Peranan Usahawan Dalam Pembangunan Ekonomi Unit 2 : MINDA KEUSAHAWANAN 2.1 Bagaimana Usahawan Berfikir
DAN
10
0.5
0.2
2.2 Pembuatan Keputusan Pengurusan vs Usahawan Unit 3 : KREATIVITI DAN INOVASI USAHAWAN 3.1 Sumber-sumber Idea Baru 3.2 Kaedah-kaedah Penghasilan Idea Baru 3.3 Inovasi 3.4 Proses Perancangan dan Pembangunan Produk Unit 4 : BENTUK-BENTUK MILIKAN PERNIAGAAN 4.1 Milikan Tunggal 4.2 Perkongsian 4.3 Syarikat Unit 6: SUMBER-SUMBER PEMBIAYAAN Unit 7 : RANCANGAN PERNIAGAAN : MEMBENTUK DAN MEMULAKAN PERNIAGAAN 7.1 Rancangan Perniagaan yang Berjaya 7.2 Format Rancangan Perniagaan 7.3 Penulisan Rancangan Perniagaan 6 0 0 3.5 3 3 0.4 15 6 0 0 3.5 3 5 0.6 15
4 3
0 0
0 0
3.5 3.5
0 0
2 2
0.4 0.3
10 10
Unit 8 : MEMBANGUNKAN RANCANGAN PEMASARAN YANG BERJAYA 8.1 Definisi dan Konsep 8.2 Kajian Pemasaran bagi Perniagaan Baru 8.3 Penyediaan Rancangan Pemasaran 8.4 Campuran Pemasaran Unit 9 : MENGURUSKAN RANCANGAN KEWANGAN 9.1 Pembangunan Rancangan Kewangan 9.2 Penyata-penyata Pro Forma 9.3 Analisis Titik Pulang Modal Unit 10 : STRATEGI KEUSAHAWAN DALAM ASPEK GLOBAL 10.1 Strategi Kemasukan Baru 10.2 Strategi Pertumbuhan Unit 11 : PEMEROLEHAN SUMBERSUMBER DARI LUARAN 11.1 Francais 11.2 Usahasama 11.3 Pengambilalihan 11.4 Penggabungan JUMLAH JAM 17.
1.0
20
10
8.5
0.3
30
1.5
0.5
10
5.5
1.0
20
56
38.5
20
40
5.5
160
Rujukan utama menyokong kursus : Robert D. Hirsh and Michael P. Peters Entrepreneurship, Irwin/McGraw-Hill, 2009 Rujukan tambahan menyokong kursus :
International Edition
1. UiTM Entrepreneurship Study Group, Fundamentals of Entrepreneurship, Pearson Prentice Hall, 2004. Petaling Jaya, Malaysia. 2. Kuratko, D.F & Hodgetts, R.M. (2001) Entrepreneurship A Contemporary Approach. 5 th Edition. Harcourt College Publishers. 3. Bird, Barbara J, Entrepreneurial Behaviour, Scott, Foresman and Company, 1989, USA. 4. Nor Aishah Buang, Asas Keusahawanan, Fajar Bakti, 2002. Selangor Darul Ehsan, Malaysia 18. Lain-lain maklumat tambahan : Tiada
11. MM 1033 Komunikasi Perniagaan 1. 2. 3. 4. 5. 6. Nama kursus/modul : Komunikasi Perniagaan Kod kursus : MM 1033 Nama staf akademik : Noraziah Anida Mohd Rashid Rasional memasukkan kursus/modul dalam program : Kursus ini dapat memperkenalkan pelajar teori dan prinsip-prinsip komunikasi dalam organisasi perniagaan disamping memberi pendedahan mempraktikkannya secara lisan dan penulisan. Semester dan Tahun ditawarkan : Semester 4, Tahun 2 Jumlah Waktu Belajar Jumlah Pembelajaran Sendiri Bersemuka Pelajar (SLT) dan Berpandu K = Kuliah K T P L T = Tutorial 42 78 42 jam + 78 jam = P = Praktikal jam jam 120 jam L= Lain-lain Nilai Kredit : 120/40 = 3 jam kredit Prasyarat (jika ada) : Tiada Hasil Pembelajaran : Pelajar dapat menghuraikan teori-teori dan prinsip-prinsip komunikasi Pelajar dapat mempraktikan amalan-amalan komunikasi lisan dan bukan lisan di dalam dunia perniagaan. Pelajar dapat meningkatkan kemahiran berkomunikasi dikalangan mereka. Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kursus ini menyediakan kemahiran komunikasi perniagaan yang bukan sahaja boleh digunakan di dalam persekitaran organisasi, tetapi juga sebagai peningkatan kemajuan individu. Strategi Pengajaran-pembelajaran : - Pembelajaran Berasaskan Masalah - Pembelajaran Berasaskan Penemuan Strategi Penilaian : Kerja Kursus 60% Peperiksaan Akhir 40% 12. 13. 14. Sinopsis : Kursus ini digubal bagi meningkatkan kesedaran mengenai fungsi dan kepentingan berkomunikasi didalam perniagaan. Kaedah penyampaian: Kuliah Jenis dan kaedah penilaian Ujian 1 (20%) Ujian 2 (20%) 60% Tugasan (20%) Peperiksaan Akhir 40 % _________________________ Jumlah 100 % _________________________
7. 8. 9.
10. 11.
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program: Hasil Pembelajaran Subjek/Program Hasil Hasil Pembe Pembelajaran lajaran Program 02 Progra m 01 Hasil Pembel ajaran Progra m 03
16.
Kandungan Kursus
K u l i a h
T u t o r i a l 0
M ak m al
U l a n g k a ji 2
Tu gas an
Pe rs ed ia an Pe nil ai an 0.8
P ep er ik sa an
Ju ml ah SL T (ja m) 6
1. KOMUNIKASI PERNIAGAAN 1.1 Pengenalan kepada Komunikasi Perniagaan 1.2 Proses komunokasi Perniagaan 1.3 Pengurusan dan kejayaan Komunikasi Perniagaan 1.4 Menulis dengan betul 2. MERANCANG, MENGUBAH DAN MENYELIDIK LAPORAN 2.1. Merancang penulisan 2.2. Mengubah dokumen penulisan 2.3. Menyelidik data dan maklumat untuk penulisan 3. ANALISIS DAN MENULIS LAPORAN 3.1 Jenis-jenis laporan 3.2 Kepentingan lapaoran 3.3 Format laporan rasmi 4. MEMBENTUK MUHIBBAH 4.1 Takrif Muhibbah 4.2 Mesej muhibbah 4.3 Kepentingn mesej muhibbah 5. MEMPERSEMBAHKAN MESEJ KEPADA AUDIEN 5.1 Teknik yang digunakan 5.2 Jenis-jenis audien
0.2
2.5
0.5
10
3.5
0.5
10
0.9
0.1
1.8
0.2
6. MENJADIKAN PENULISAN MUDAH DIBACA 6.1 Cara-cara menulis dengan betul 6.2 Ciri-ciri penulisan yanf efektif 6.3 Cara mengatasi masalah dalam penulisan 6.4 Kepentingan penulisan yang berkesan 7. ANALISIS DAN MENULIS LAPORAN 7.1 Jenis-jenis laporan 7.2 Kepentingan laporan 7.3 Format laporan rasmi 8. MEMBENTUK MUHIBBAH 8.1 Takrif Muhibbah 8.2 Mesej muhibbah 8.3 Kepentingn mesej muhibbah 9. MEMPERSEMBAHKAN MESEJ KEPADA AUDIEN 9.1 Teknik yang digunakan 9.2 Jenis-jenis audien 10. MENJADIKAN PENULISAN MUDAH DIBACA 10.1 Cara-cara menulis dengan betul 10.2 Ciri-ciri penulisan yang efektif 10.3 Cara mengatasi masalah dalam penulisan 10.4 Kepentingan penulisan yang berkesan 11. STRATEGI-STRATEGI BERKESAN DI DALAM MERANCANG MENGUBAH DAN MENGULANG- KAJI 11.1Proses penulisan perancangan yang berkesan 11.2 Proses mengubah penulisan 11.3 Proses mengulang kaji yang berkesan 12. PERSEMBAHAN LISAN 12.1 Takrif 12.2 Teknik-teknik yang digunakan 12.3 Bahan bantu yang digunakan 12.4 Ciri-ciri persembahan lisan yang baik
3.5
0.5
10
1.2
0.5
0.3
0.7
0.2
0.1
0.9
0.1
1.8
0.2
0.5
0.3
0.4
0.1
0.2
13.MEREKABENTUK DOKUMEN, SLIDE DAN SKRIN 13.1 Garis panduan merekabentuk dokumen 13.2 Membentuk slide dan skrin yang menarik 14. KOMUNIKASI ANTARABANGSA 14.1 Takrif komunikasi antarabangsa 14.2 Ciri-ciri ahli komunikasi yang berkesan 14.3 Fungsi-fungsi utama ahli komunikasi 15. MESEJ POSITIF DAN PERSEMBAHAN 15.1 Takrif mesej positif 15.2 Jenis-jenis mesej positif 15.3 Takrif mesej pemberitahuan 15.4 Jenis-jenis mesej pemberitahuan 16. MESEJ NEGATIF 16.1Takrif mesej negatif 16.2 Teknik yang menyampaikan mesej negatif 16.3 Penggunaan bumper dalam mesej negatif 17. MENULIS MESEJ MEMUJUK 17.1 Takrif mesej memujuk 17.2 Contoh-contoh mesej memujuk 18. RESUME 18.1Jenis-jenis resume 19. SURAT PERMOHONAN KERJA JUMLAH JAM
0.7
0.2
0.1
0.3
0.5
0.2
1.9
0.1
10
0.8
0.2
0.8
0.2
3 1 42
0 0 0
0 0 0
3 3 38.2
1 1 17.3
0.5 0.5 17. 5
0.5 0.5 5
6 6 120
17.
Rujukan utama menyokong kursus : Locker, O. Kitty. (2000).Business Administration Communication. 5th edition Chicago : Irwin Publishing Co. Rujukan tambahan menyokong kursus : H Lehman, C.M and Dufrene, DD (2002). Business Communication (13 th ed) USA; SouthWestern (Thomson Learning) Guffey, Mary Ellen (2000). Business Communication; Process and Product (3 rd ed). Cinn, Ohio; South-Western College Publishing Bovee, Courtland L. and Thill, John V (2000). Excellence in Business Communication (6 th ed) NJ Prentice-Hall
18.
Lain-lain maklumat tambahan : Tiada
12. TK 1003 Pengenalan Teknologi Maklumat 1 2. 3. 4. Nama kursus/modul: PENGENALAN TEKNOLOGI MAKLUMAT Kod kursus : TK 1003 Nama staf akademik : Norawati Muhammad Rasional memasukkan kursus/modul dalam program: Kursus ini mendedahkan kepada pelajar asas komponen, penggunaan Microsoft Office dan capaian Internet dalam teknologi maklumat. Semester dan Tahun ditawarkan: SEMESTER 1 TAHUN 1 Jumlah Waktu Belajar Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Bersemuka Pelajar (SLT) Berpandu K = Kuliah K T P L 56 + 71 T = Tutorial P = Praktikal 28 =127 jam 28 L= Lain-lain Nilai Kredit: 127 /40 = 3 KREDIT Prasyarat (jika ada): TIADA Hasil Pembelajaran: 1. Pelajar dapat membangunkan aplikasi sederhana dengan menggunakan pakej perisian sedia ada seperti pemprosesan teks, hamparan kerja, persembahan dan pangkalan data bagi menyelesaikan tugasan yang diberikan. 2. Pelajar dapat membina aturcara HTML dan menunjukkan bagaimana capaian serta persembahan maklumat boleh dilakukan terhadap Internet. Kemahiran yang boleh dipindahkan: Melatih pelajar dengan latihan pengukuhan secara teori dan amali berkenaan dengan perisian aplikasi dan penggunaan Internet. Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian: Pembelajaran Berasaskan Permasalahan Pembelajaran Berasakan Penerokaan Pembelajaran Berasaskan Hasil Strategi Penilaian: Penilaian berterusan : 60% Peperiksaan Akhir : 40% 12. Sinopsis: Kursus ini memberi kefahaman kepada pelajar mengenai rekabentuk komputer dan bagaimana komputer memproses maklumat. Ia juga merangkumi aplikasi teknologi maklumat semasa termasuk pemprosesan teks (word processing), lembaran kerja (worksheet), persembahan (power point) dan capaian maklumat daripada internet. Kaedah penyampaian: Kuliah dan Makmal
5. 6
7. 8. 9.
10.
11.
13.
14
Jenis dan kaedah penilaian Penilaian Berterusan 1. Ujian 1 2. Ujian 2 3. Tugasan/Kuiz Peperiksaan akhir Total 40 100% 60%
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program Subjek LOs/Program LOs Hasil Hasil pem pembelajaran belaj Program 2 aran Prog ram 1 Hasil pem belaj aran Prog ram 3
Hasil pembelajaran Kursus 1 Hasil pembelajaran Kursus 2
16.
Bahan-bahan kursus
Ku lia h
Tu tor ial
M a k m a l
U l a n g k a j i
Tu ga sa n
Pe rse dia an pe nil aia n
Jumlah SLT (jam)
1. Pengenalan Kepada Teknologi Maklumat 1.1. Komputer dan Maklumat 1.2. Perkakasan dan Perisian Komputer 1.3. Bidang-bidang Penggunaan Komputer 2. Komponen-komponen Komputer 2.1. Peranti Input 2.2. Peranti Output 2.3. Unit Pemprosesan Pusat 2.4. Ingatan 3. Sistem Perisian Komputer Peribadi 3.1. Sistem Fail & Direktori 3.2. Perisian Sistem 4. Perisian Aplikasi 4.1. Penghasilan Dokumen 4.2. Penghasilan Lembaran dan Graf 4.3. Konsep dan Penghasilan Pangkalan Data 5. Penyemak Seimbas Web 5.1. Sejarah Teknologi Web 5.2. Pencapaian Maklumat dan Pembangunan Laman Web 5.3. Penggunaan Web
3 2 0 2 2 1 0.5 10.5
0.5
18.5
1.0
21
12
1.5
36.5
0.5
18.5
17. 6 6.HTML 6.1 Editor HTML 6.2 Merekabentuk Laman Web 6.3 Arahan-arahan Asas HTML
1.0
22
Jumlah Jam
28
28
19
15
32
127
Rujukan utama menyokong kursus 1. Shelly G.B, Cashman T.J, Vermaat M.E and Walker T.J 2009. Discovering Computers 2004.A gateway To Information. Thomson Publishing Co. USA Rujukan tambahan menyokong kursus Timothy.J Oleary, Linda.I Oleary. 2004. Computing Essntials Complete Edition.. McGrawHill. USA. Parker S.C, Deborah Morley & Brett Miketta. 2003. Understanding computers: Today and Tomorrow. Enchanced Edition. Thomson Publishing Co. USA NorAzila Mat, Noor Azuan Hashim, Rosmah Mat Isa,. 2004. Aplikasi Komputer. Prentice Hall, Malaysia Mike Meyers. 2003. Introduction to PC Hardware and Troubleshooting . McGraw Hill/Osborne. USA Zainab, Abu Bakar. 2000. Asas Pengkomputeran,.Shah Alam, Malaysia: Mc-Graw-Hill
18.
13. MM 1054 Undang-undang Perniagaan 1. 2. 3. 4. 5. 6. Nama kursus: Undang-Undang Perniagaan Kod kursus : MM1054 Nama staf akademik: Mohd Fekry bin Md Nordin Rasional memasukkan kursus/modul dalam program: Memberi pendedahan kepada penuntut-penuntut terhadap prosedur undang-undang khususnya berkaitan perniagaan Semester dan Tahun ditawarkan : Semester 3 Tahun 2 Jumlah Waktu Belajar Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Bersemuka Pelajar (SLT) Berpandu K = Kuliah K T P L T = Tutorial 42 + 78 jam P = Praktikal 42 = 120 jam L= Lain-lain Nilai Kredit: 120/40 = 3 Kredit Prasyarat (jika ada) : Tiada Hasil Pembelajaran Di akhir kursus ini, pelajar akan dapat: 1. Menerangkan peruntukkan undang-undang di dalam perniagaan 2. Mengaplikasikan pengetahuan undang-undang berdasarkan kajian kes 10. Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kursus ini memberi pendedahan kepada penuntut terhadap prosedur undang-undang dan memahami penggunaan akta-akta di dalam permasalahan undang-undang. Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian: Pengajaran-pembelajaran: Pembelajaran Berasaskan Masalah Pengajaran Berasaskan Kes Penilaian : Penilaian berterusan 60% Penilaian Akhir 40% 12. Sinopsis: Kursus ini akan memberi penekanan terhadap prinsip undang-undang yang akan digunakan dalam urusan perniagaan iaitu termasuk perjanjian sewa beli, jualan barangan dan juga kontrak. Ia juga akan memberi penerangan kepada pelajar mengenai pentingnya undangundang dalam sesuatu urusan perniagaan melalui tugasan yang diberi. Kaedah penyampaian: Kuliah dan Pembentangan Jenis dan kaedah penilaian Penilaian Berterusan: Ujian 1 20% Ujian 2 20% Tugasan 20% Peperiksaan Akhir JUMLAH 40% 100%
7. 8. 9.
11.
13. 14.
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program : Subjek LOs/Program LOs Hasil Pembe lajaran Progra m1 Hasil Hasil Pembelaja Pembe ran ljaran Program 2 Progra m3
16.
Kandungan Kursus Unit 4 Jenis-Jenis Perniagaan 4.1 Perniagaan tunggal 4.2 Perniagaan Perkongsian 4.3 Perniagaan Berhad
6 K u l i a h
T 0 u t o r i a l 0 0 0 0
0 M a k m a l
U l8 a n g k a j i 0 42 10 16
T 0 u g a s a n 0 16 0 16 2
Pe rs 2 ed iaa n Pe rni lai an 0 14
0.5 Pe pe rik sa an
16.5 Ju mla hSL T (ja m)
Pengenalan Kursus JUMLAH JAM Unit 1 Pengenalan kepada undangundang Malaysia Unit 2 Undang-Undang Kontrak 2.1 Pengenalan 2.2 Elemen-Elemen utama kontrak 2.3 Perjanjian batal dan menyalahi undang-undang 2.4 Pelepasan kontrak Unit 3 Perjanjian Sewa Beli dan Jualan Barangan 3.1 Prinsip Asas dan prosedur perjanjian 3.2 Perbezaan kedua-dua perjanjian
1 42 8 18
0 0 0 0
0 6.5 1
1 120. 5 21 60.5
3.5
1.5
21.5
17. Rujukan utama Beatrix Vohrah and Wu Min Aun (2000), The Commercial Law of Malaysia, Longman Rujukan tambahan Harlina Mohamed On, Ruziah Markom dan Rozanah Ab Rahman (2005), Prinsip Undang-Undang Perniagaan di Malaysia, Tinta Image Publisher. Lee Mei Pheng (2001), General Principles of Malaysian Law, Fajar Bakti Sdn Bhd.
18.
14. MM 1094 Pembuatan Keputusan Perniagaan 1. 2. 3. 4. 5. 6. Nama kursus: Pembuatan Keputusan Perniagaan Kod kursus : MM 1094 Nama staf akademik: Fazida binti Karim Rasional memasukkan kursus dalam program: Memberi pendedahan kepada penuntut-penuntut mengenai cara membuat keputuan di dalam perniagaan. Semester dan Tahun ditawarkan : Semester 3 Tahun 2 Jumlah Waktu Belajar Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Bersemuka Pelajar (SLT) Berpandu K = Kuliah K T P L T = Tutorial 56 + 84 jam P = Praktikal 56 = 160 jam L= Lain-lain Nilai Kredit: 160/40 = 4 Kredit Prasyarat (jika ada) : Tiada Hasil Pembelajaran: Di akhir kursus ini, pelajar akan dapat: 1.Menerangkan kepentingan pembuatan keputusan dengan sistematik. Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kursus ini memberi pendedahan kepada penuntut terhadap pengaplikasian model kuantitatif di dalam membuat keputusan perniagaan. Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian: Pengajaran-pembelajaran: - Pembelajaran Berasaskan Masalah - Pembelajaran Berasaskan Penemuan Penilaian : Penilaian berterusan 60% Penilaian Akhir 40% 12. Sinopsis: Kursus ini memperkenalkan konsep sains pengurusan bagi pelajar untuk mengetahui konsep dan bentuk pembuatan keputusan bagi peringkat diploma. Kaedah penyampaian: Kuliah Jenis dan kaedah penilaian Penilaian Berterusan: Ujian 1 20% Ujian 2 20% Tugasan 20% Peperiksaan Akhir JUMLAH 40% 100%
7. 8. 9.
10.
11.
13. 14.
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program : hasil pembelajaran kursus / hasil pembelajaran program Hasil Pembe lajaran Progra m1 Hasil Hasil Pembelaja Pembe ran ljaran Program 2 Progra m3
16.
Kandungan Kursus
K u l i a h
T u t o r i a l 0
M a k m a l
U l a n g k a j i 0
Tu ga sa n
Pe rs ed iaa n Pe rni lai an 0 2
Pe pe rik sa an
Ju mla hSL T (ja m)
Pengenalan Kursus Unit 1 Pengenalan 1.1. Penyelesaian masalah dan pembuatan Keputusan 1.2. Analisa kuantitaif dan pembuatan keputusan 1.3. Model-model kos, hasil dan untung 1.4. Teknik-teknik pengurusan sains Unit 2 Program Linear: Formulasi Model dan Penyelesaian Bergrafik 2.1. Formulasi model 2.2. Masalah mudah maximization 2.3. Prosedur penyelesaian bergrafik 2.4. Masalah mudah minimization Unit3:Masalah-Masalah Pengangkutan dan Tugasan 3.1. Model pengangkutan 3.2. Penyelesaian model pengangkutan 3.3. Ketidakseimbangan model pengangkutan Degeneracy 3.4. Model Tugasan Unit 4 Model Rangkaian 4.1. Komponen-komponen rangkaian 4.2. Masalah Shortest-Route 4.3. Masalah Minimal Spaning Tree 4.4. Masalah Maximal Flow
10
21
18
16
16
3.5
60.5
21.5
10
0 2
21
Unit 5 Penjadualan Projek: PERT/CPM 5.1. Rantaian projek 5.2. Penjadualan projek dengan masa diketahui 5.3. Penjadualan projek dengan masa aktiviti tidak pasti
10
11
16
60
Unit 6 Analisa Keputusan 6.1. Formulasi masalah 6.2. Pembuatan keputusan tanpa kebarangkalian 6.3. Pembuatan keputusan dengan kebarangkalian 6.4. Analisa risiko dan kepekaan 6.5. Analisa keputusan dengan sampel maklumat 6.6. Pengiraan kebarangkalian cabang JUMLAH 17
14
52
36
16
14
10
120
Rujukan utama Anderson, D.R.D.J Sweeney and T.A Williams (2003) An Introduction to management Science: Quantitative Approaches to Decision Making, 10th edition, Thomson, South-Western Pubs. Rujukan tambahan Valid Lotfi and C.Carl Peges,(1996).Decision Support systems,Irwin Publishers,Sydney,Third Edition.
15. MM 1064 Pengurusan Operasi 1. 2. 3. 4. Nama kursus/modul: Pengurusan Operasi Kod kursus: MM 1064 Nama staf akademik: Noraini binti Ammran Rasional memasukkan kursus/modul dalam program: Mendedahkan pelajar kepada asas pengurusan operasi yang penting dalam perniagaan. 5. 6. Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 5 Tahun 3 Jumlah Waktu Belajar Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Bersemuka Pelajar (SLT) Berpandu K = Kuliah K T P L T = Tutorial 56 104 56 jam + 104 jam = P = Praktikal jam jam 160 jam L= Lain-lain Nilai Kredit: 160/40 = 4 jam kredit Prasyarat (jika ada): Tiada Hasil Pembelajaran: Di akhir kursus ini, adalah diharap pelajar akan dapat : Menerang dan mengaplikasikan pengurusan operasi dalam organisasi perniagaan. Mengenal pasti beberapa strategi pengurusan operasi yang telah dipelajari. Menerangkan pengurusan operasi, reka bentuk operasi, menguruskan operasi, mereka bentuk rantaian nilai serta operasinya Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kemahiran dan bagaimana dibangunkan dan dinilai, pengalaman praktikal dan projek dan Internship 11. Strategi Pengajaran-Pembelajaran: Pembelajaran Berasaskan Permasalahan Pembelajaran Berasaskan Penghasilan Strategi Penilaian: Kerja kursus Peperiksaan akhir 12. Sinopsis: Kursus ini akan membincangkan tentang fungsi pengeluaran operasi yang akan digunakan bersama-sama fungsi-fungsi lain seperti fungsi kewangan dan pemasaran dalam membentuk satu organisasi yang lebih berdaya saing. Ia juga akan menunjukkan bagaimana penggunaan prinsip-prinsip operasi dalam menyelesaikan masalah secara berkesan. 13. Kaedah penyampaian: Kuliah dan Tutorial 40% 60%
7. 8. 9.
10.
14
Jenis dan kaedah penilaian: Ujian 1 Ujian 2 Tugasan/ Perbentangan20% Peperiksaan Akhir Jumlah
20% 20% 40% _____ 100%
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program: Hasil Pembelajaran Subjek /Hasil Pembelajaran Program Hasil Hasil Pem Pembelajaran belaj Program 2 aran Prog ram 1 Hasil Pembe lajaran Progra m 3
16.
Kandungan Kursus
K u l i a h
T u t o r i a l
M a k m a l
U l a n g k a j i
T u g a s a n
Pe rs ed iaa n Pe nil aia n
P e p e r i k s a a n 0.5
UNIT 1: Pengenalan Pengurusan Operasi 1.1. Fungsi Operasi 1.2. Operasi di Sektor Perkhidmatan 1.3. Produktiviti UNIT 2: Strategi Operasi dalam Persekitaran Global 2.1. Pembinaan Misi dan Strategi 2.2. Kebaikan Persaingan dalam Operasi 2.3. 10 Keputusan Strategik dalam Pengurusan Operasi 2.4. Pemilihan Strategi Operasi Global UNIT 3: Pengurusan Projek 3.1. Elemen Pengurusan Projek 3.2. Teknik Pengurusan Projek (PERT dan CPM) 3.3. Analisis Lintasan Genting 3.4. Kebarangkalian Melengkapkan Projek UNIT 4: Pengurusan Kualiti 4.1. Kualiti dan Strategi 4.2. Definisi Kualiti 4.3. Pengurusan Kualiti Secara Menyeluruh (TQM) 4.4. Alat-alat Kualiti 4.5. Kualiti dalam Perkhidmatan UNIT 5: Strategi Proses 5.1. Empat Strategi Proses 5.2. Analisis dan Rekabentuk Proses 5.3. Rekabentuk Proses Perkhidmatan 5.4. Pemilihan Peralatan dan Teknologi UNIT 6: Perancangan Kapasiti 6.1. Kapasiti Rekaan dan Kapasiti Efektif 6.2. Kapasiti dan Strategi 6.3. Kesesuaian Kapasiti
2 . 5
15
2 . 7
0.3
10
25
4.5
0.5
20
1.5
0.5
10
1.8
0.2
10
UNIT 7: Strategi Lokasi 7.1. Kepentingan Strategik Lokasi 7.2. Faktor Pemilihan Lokasi 7.3. Kaedah Menilai Alternatif Lokasi UNIT 8: Strategi Susunatur 8.1. Kepentingan Strategik Susunatur 8.2. Jenis Susunatur 8.3. Keseimbangan Garisan (Line Balancing UNIT 9: Pengurusan Sumber Manusia dan Rekabentuk Kerja 9.1. Strategi Sumber Manusia untuk 9.2. Kebaikan Persaingan 9.3. Perancangan Buruh 9.4. Rekabentuk Kerja 9.5. Piawaian Kerja 9.6. Pengukuran Kerja (Work Measurement)
5.5
0.5
20
3.5
0.5
20
4.5
0.5
20
UNIT 10: Pengurusan Rantaian Bekalan 10.1. Kepentingan Strategik 10.2. Rantaian Bekalan. 10.3. Strategi Rantaian Bekalan 10.4. Pengurusan Bekalan
1.5
0.5
10
JUMLAH JAM 17
56
34
30.2
34.8
160
Rujukan utama menyokong kursus: 1. Jay Heizer, Barry Render. (2006). Principles Of Operations Management, 8th edition:Prentice Hall Rujukan tambahan menyokong kursus: 1. Russell, R.S and Taylor, B.W. (2009). Operations Management: Along the Supply Chain, 6 th edition, John Wiley and Sons. 2. Krajewski, L. J., & Ritzman, L. P., (2002). Operations Management: Strategy and Analysis, 6th Edition. New Jersey: Pearson Education, Inc. 3. Gaither, N., & Frazier, G. (2002). Operations Management, 9th Edition. Ohio: SouthWestern. 4. Shuhaiza Hanim Mohamad Zailani, Mohd Hanizan Zalazilah & Shahimi Mohtar (2002). Prinsip Pengurusan Operasi, Edisi Kedua. Prentice Hall.
18
16. MM 1074 Pengurusan Strategi 1. 2. 3. 4. 5. 6. Nama kursus: Pengurusan Strategi Kod kursus: MM 1074 Nama staf akademik: Norfazilah bt Isnin Rasional memasukkan kursus/modul dalam program : Kursus ini merupakan kursus tahap tertinggi di dalam bidang pengurusan Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 5 tahun 3 Jumlah Waktu Belajar Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Bersemuka Pelajar (SLT) Berpandu K = Kuliah K T P L 52 jam + 88 jam = 160 jam T = Tutorial 52 P = Praktikal jam L= Lain-lain Nilai Kredit: 160/40 = 4 kredit Prasyarat (jika ada): Tiada Hasil Pembelajaran: Di akhir kursus ini pelajar akan dapat: 1. menjelaskan konsep dan proses membuat keputusan strategik. 2. mengenalpasti persekitaran yang boleh memberi peluang, ancaman, kekuatan dan kelemahan kepada organisasi. 3. mengintegrasikan ilmu yang diperolehi dari pelbagai kursus terdahulu untuk membuat keputusan yang strategik. 4. menunjukkan kemahiran berfikir secara analitik, kemahiran berkomunikasi, kerja berpasukan dan membuat laporan yang berkesan samada secara lisan atau bertulis. Kemahiran yang boleh dipindahkan: Berfikir secara analitik, kemahiran berkomunikasi, kerja berpasukan dan membuat laporan yang berkesan samada secara lisan atau bertulis. Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian:Pembelajaran Berpusatkan Pelajar Sinopsis: Kursus ini direkabentuk supaya pelajar dilatih untuk menganalisa strategi syarikat perniagaan dan mengintegrasikan pengetahuan yang diperolehi di sepanjang pembelajaran kursus ini. Pelajar akan mengenalpasti strategi-strategi perniagaan yang dapat menangani persikitaran dinamik dan pelaksanaan strategi yang berkesan. Kaedah penyampaian:Kuliah, perbincangan dan persembahan Jenis dan kaedah penilaian Ujian 1 20% Ujian 2 20% Tugasan 20% Peperiksaan Akhir 40% 100%
7. 8. 9.
10.
11. 12.
13. 14.
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program : hasil pembelajaran kursus /Programm LOs hasil hasil pem pembelajaran belaj program 2 aran prog ram 1 hasil pem belaj aran prog ram 3
Hasil pembelajaran kursus 1 Hasil pembelajaran kursus 2 Hasil pembelajaran kursus 3 Hasil pembelajaran kursus 4
16.
Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk: K u l i a h T u t o r i a l M a k m a l U l a n g k a j i 1 T u g a s a n 2 Pe rs ed ia an Pe nil ai an Pe pe rik sa an Ju ml ah SL T (ja m) 5.25
Course Materials
1.0
Pengenalan Pengurusan Strategi - Apa itu pengurusan strategik - Peringkat-peringkat pengurusan strategik - Proses pengurusan strategik - Istilah-istilah utama dalam pengurusan strategik Kenyataan Wawasan dan Misi - Kenyataan wawasan - Kenyataan misi - Contoh kenyataan wawasan dan misi Analisis Persekitaran Luaran - Mengenalpasti faktor-faktor persekitaran luaran - Analisis persaingan industri (Porter) - Matrik Penilaian Faktor Luaran (EFE) - Matriks Profail Bersaingan (CPM) Analisis Persekitaran Dalaman - Mengenalpasti faktor-faktor persekitaran dalaman - Rantaian nilai - Matriks Penilaian Faktor Dalaman (IFE)
0.25
2.0
0.5
9.5
3.0
0.75
20.75
4.0
0.75
19.75
1 5.0 Strategi Alternatif - Strategi integrasi - Startegi intensif - Strategi pembelbagaian - Strategi bertahan - Lima strategi generic Porter - Kaedah-kaedah untuk mencapai strategi (usahasama, percantuman dan pengambilalihan) 9 5 8
23
6.0 Kaedah Analisis dan Pemilihan Strategi - Matriks Kekuatan-KelemahanPeluang-Ancaman (SWOT - Matriks Penilaian Kedudukan dan Tindakan Strategik (SPACE) - Matriks BostonConsulting Group (BCG) - Matriks Dalaman-Luaran (IE) - Matriks Strategi Utama - Matriks Perancangan Strategik kuantitatif (QSPM) Pelaksanaan Strategi I - Isu-isu pengurusan - Hubungan struktur dan strategi - Penstrukturan semula - Perekayasaan semula - Pengurusan sumber manusia Pelaksanaan Strategi II - Isu-isu pemasaran - Isu-isu perakaunan/kewangan - Isu-isu penyelidikan dan pembangunan - Isu-isu pengurusan sistem maklumat 9 5
7.0
8.0
9.0
Pelaksanaan Strategi II - Isu-isu pemasaran - Isu-isu perakaunan/kewangan - Isu-isu penyelidikan dan pembangunan - Isu-isu pengurusan sistem maklumat
10.0 Pelaksanaan Strategi II - Isu-isu pemasaran - Isu-isu perakaunan/kewangan - Isu-isu penyelidikan dan pembangunan - Isu-isu pengurusan sistem maklumat
11.0 Penilaian dan kawalan - Rangkakerja penilaian strategi - Balance Scorecard
- Cabaran-cabaran pengurusan - strategi dalam abad ke-21 52 Jumlah 41 18 49 6 166
17.
1. David, Fred R. (2007). Strategic Management: Concepts and Cases (11th Edition) International Edition. Prentice Hall International, Inc. 2. Hitt, Ireland, Hoskisson (2007). Strategic Management: Competitiveness and Globalization: Concepts (7th Edition) South Western, Thomson. 3. Thompson, J. and Martin, F. (2005). Strategic Management: Awareness and Change (5 th Edition). London: Thomson Learning. 4. Wheelen, T.L. and Hunger, J.D. (2006). Strategic Management and Business Policy (10th Edition). New Jersey: Pearson/Prentice Hall. 5. Zainal A. Mohamed. (2007). Pengurusan Strategik. Kuala Lumpur: Utusan Publications and Distributors Sdn. Bhd. 6. Majalah (dalam dan luar negara) Lain-lain maklumat tambahan Tiada
18.
17. MM 1084 Pengurusan Sumber Manusia 1. 2. 3. 4. Nama kursus: Pengurusan Sumber Manusia Kod kursus: MM 1084 Nama staf akademik: Wan Mohd Amin bin Wan Abdul Razak Rasional memasukkan kursus/modul dalam program : Ini adalah kursus asas pengenalan kepada pengurusan dan menyediakan asas yang kukuh kepada program pengurusan perniagaan. 5. 6. Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 6 Tahun 3 Jumlah Waktu Belajar Bersemuka Jumlah Pembelajaran Sendiri Pelajar (SLT) dan Berpandu K = Kuliah K T P L 56+104 T = Tutorial 56 P = Praktikal jam =160 jam L= Lain-lain Nilai Kredit : 160/40 = 4 kredit Prasyarat (jika ada): Tiada Hasil Pembelajaran: Di akhir kursus ini, pelajar dapat; Menerangkan fungsi-fungsi seseorang pengurus sumber manusia. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan-keputusan pengurusan sumber manusia. Menunjukkan bagaimana pengurusan sumber manusia berinteraksi dengan persekitaran, memperoleh, menyedia, membangun dan merealisasikan sumber manusia. Membentuk dan mengukur kerja di sesebuah organisasi yang cekap dan berkesan.
7. 8. 9.
10.
Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kursus ini menyediakan kemahiran pengurusan asas yang bukan sahaja boleh digunakan di dalam persekitaran organisasi, tetapi juga sebagai peningkatan kemajuan individu.
11.
Strategi Pengajaran-pembelajaran: - Pembelajaran Berasaskan Masalah - Pembelajaran Berasaskan Hasil Strategi Penilaian: - Penilaian Berterusan 60% - Penilaian Akhir Semester 40%
12.
Sinopsis: Kursus ini meliputi fungsi-fungsi jabatan sumber manusia yang strategik dalam bidangbidang penstafan, pengurusan prestasi, pembangunan sumber manusia, pampasan, undang-undang buruh dan peranan-peranan yang dimainkan oleh seseorang pengurus sumber manusia.
13. 14.
Kaedah penyampaian: Kuliah. Jenis dan kaedah penilaian: Penilaian Berterusan: 9. Ujian 1 10. Ujian 2 11. Kuiz 12. Tugasan Peperiksaan Akhir Jumlah 40% 100%
60%
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program : Subject LOs/ LO Program Pr Programm Pr og e LO2 ogr ra am m me me LO LO 3 1
16.
Bahan-bahan Kursus
K u l i a h
T u t o r i a l
M ak m al
U l a n g k a j i
P e r s e d i a a n P e n i l a i a n
T u g a s a n
Panduan Kursus Bab 1: PERUBAHAN SIFAT DALAM PENGURUSAN SUMBER MANUSIA - Sifat pengurusan sumber manusia. Cabaran pengurusan sumber manusia. Peranan pengurusan sumber manusia. - Kebolehan dan kerjaya pengurusan sumber manusia. Bab 2 : PENGURUSAN STRATEGIK SUMBER MANUSIA - Sumber manusia sebagai kecekapan teras. - Perancangan sumber manusia. - Meneliti persekitaran luaran. - Penilaian dalaman terhadap tenaga kerja organisasi. - Meramal permintaan dan penawaran sumber manusia. - Pengurusan lebihan dan kekurangan sumber manusia. - Menilai keberkesanan sumber manusia. - Prestasi dan penanda aras sumber manusia. - Sistem maklumat sumber manusia.
0.6
11.6
0.6
18.6
Unit 3 Perancangan 3.1 Asas Perancangan 3.2 Proses membangunkan
10
23
3.3 Alat dan teknik perancangan 3.4 Perancangan strategic dan pengurusan strategik
Diploma Sains Komputer 3.5 Bahagian C Entrepreneurship
a case of
strategic planning
Bab 3: PRESTASI INDIVIDU DAN PENAHANAN - Prestasi pekerja individu. - Perhubungan individu dan organisasi. - Kepuasan kerja dan komitmen organisasi. - Penahanan sumber manusia. - Penentu-penentu penahanan. - Proses pengurusan penahanan. Bab 4:KERJA - Pengurusan sumber manusia dan kerja. - Membangunkan kerja untuk individu dan kumpulan. - Isu-isu lain rekabentuk kerja : Jadual kerja dan lokasi. - Sifat analisis kerja. - Peringkat-peringkat dalam proses analisa kerja. - Kaedah-kaedah analisa kerja. - Aspek kelakuan analisa kerja. - Diskripsi kerja dan spesifikasi kerja. - Pendekatan kecekapan analisa kerja. Bab 5 : PENGREKRUTAN DAN PASARAN BURUH - Pasaran buruh. - Pendekatan strategik pengrekrutan. - Keputusan strategik pengrekrutan. - Pengrekrutan dalaman. - Pengrekrutan internet. - Pengrekrutan luaran. - Penilaian pengrekrutan. Bab 6: PEMILIHAN DAN PENEMPATAN SUMBER MANUSIA - Tanggungjawab pemilihan. - Proses pemilihan. - Ujian pemilihan. - Temuduga pemilihan. - Siasatan latar belakang. Bab 7 LATIHAN SUMBER MANUSIA - Sifat latihan. - Latihan strategik. - Menilai keperluan latihan. - Rekabentuk latihan. - Penyampaian latihan. - Penilaian latihan.
0.6
14.6
0.6
22.6
0.6
13.6
0.6
12.6
0.6
14.6
Bab 8 : KERJAYA DAN PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA - Kerjaya. - Isu-isu istimewa kerjaya bagi organisasi dan pekerja. - Membangunkan sumber manusia. - Analisis keperluan pembangunan. - Perancangan penggantian. - Memilih pendekatan pembangunan. Bab 9 : PENGURUSAN PRESTASI DAN PENILAIAN - Mengenalpasti dan menilai prestasi pekerja. - Kegunaan penilaian prestasi. - Penilaian tidak formal dan sistematik. - Siapa melakukan penilaian?. - Kaedah menilai prestasi. - Kesilapan penilai. - Maklumbalas prestasi. Bab 10 STRATEGI-STRATEGI PAMPASAN DAN AMALAN - Sifat pampasan. - Isu rekabentuk pampasan. - Persepsi keadilan gaji. - Membangunkan sistem upah asas. - Struktur upah. - Isu-isu dalam kenaikan gaji. JUMLAH JAM
3 0.6
18. 6
2 0.6
13. 6
2 0.6
17. 6
56
4 3
27
2 3
160
17.
Rujukan utama menyokong kursus 1. Maimunah Aminuddin (2008) Human Resource Management: Principle and Practices. Oxford Fajar.
Rujukan tambahan menyokong kursus: 1. Raymond A. Noe, (2002) Pengurusan Sumber Manusia Memperoleh Kelebihan Bersaing. McGraw hill. 2. Snell, Scott A. & Bohlander, George W. (2007) Human Resource Management. Thomson South-Western. 3. John M. Ivancevich. (2002) Human Resource Management in Asia. 7th Edition. McGraw Hill. 4. George Bohlander. (2001) Managing Human Resource Management. 12th Edition. SWC Publishing. 5. Robert L. Mathis. (2000) Human Resource Management. 9th Edition. SWC Publishing.
18.
18. TK 1064 Pangkalan Data 1. 2. 3. 4. 5. 6. Nama kursus: Pangkalan Data Kod kursus: TK 1064 Nama staf akademik: Norashikin Musa Rasional memasukkan kursus/modul dalam program : Ini adalah kursus asas kepada pengurusan pangkalan data dan menyediakan asas yang kukuh kepada pembangunan sistem maklumat. Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 4 Tahun 2 Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT) K = Kuliah T = Tutorial P = Praktikal L= Lain-lain Bersemuka K 42 jam T P 28 jam L Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu 42+28+91 =161 jam
7. 8. 9.
Nilai Kredit : 162/40 = 4 kredit Prasyarat (jika ada): Tiada Hasil Pembelajaran: 1. Pelajar boleh melukis gambarajah entiti dan model hubungan. 2. Pelajar boleh menulis arahan-arahan SQL yang ringkas. 3. Pelajar boleh membentuk sebuah sistem pangkalan data yang kecil dengan mengambil kira ciri-ciri antaramuka yang baik, ciri-ciri keselamatan dan sebagainya.
10.
Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kursus ini menyediakan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat yang boleh diaplikasikan dalam persekitaran organisasi. Strategi Pengajaran-pembelajaran: - Pembelajaran Berasaskan Masalah - Pembelajaran Berasaskan Penemuan - Pembelajaran Berasaskan Hasil Strategi Penilaian: - Penilaian Berterusan 60% - Penilaian Akhir Semester 40%
11.
12.
Sinopsis: Kursus ini menyediakan pengenalan kepada konsep pangkalan data dan terminologi, fungsi-fungsi sistem pengurusan pangkalan data, model data, rekabentuk pangkalan data, bahasa SQL, integriti dan keselamatan data, isu-isu semasa dalam pangkalan data. Kaedah penyampaian: Kuliah,Makmal
13.
14.
Jenis dan kaedah penilaian: Penilaian Berterusan: 13. Ujian 1 - 20% 14. Ujian 2 - 20% 15. Projek - 10% 16. Kerja Makmal/Tugasan 10% Peperiksaan Akhir Jumlah 40% 100%
60%
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program : hasil pembelajaran kursus / hasil pembelajaran program Hasil Hasil pembelajaran pem program belaj aran prog ram Ha sil pe mb ela jar an pr og ra m
Hasil pembelajaran kursus 1 Hasil pembelajaran kursus 2 Hasil pembelajaran kursus 3
16.
Tajuk kursus dengan SLT mengikut tajuk: Bahan-bahan Kursus K u l i a h T u t o r i a l M a k m a l U l a n g k a j i 1. Konsep Asas Pangkalan Data 1.1 Nilai Data dan Maklumat 1.2 Pangkalan Data 1.3 Contoh Sistem Pangkalan Data 1.4 Sistem Pangkalan Data Terpusat - Komputer Terpusat - Senibina Pelanggan pelayan 1.5 Sistem Pangkalan Data Teragih 1.6 Pemprosesan Data - Sistem Pemprosesan Manual - Sistem Pemprosesan Fail - Sistem Pangkalan Data 1.7 Perkembangan Sistem Pangkalan Data Bab 2 : Struktur Pangkalan Data dan Senibina Tiga Paras 2.1 Komponen Sistem Pangkalan Data 2.2 Komponen dan Fungsi DBMS 2.3 Kebebasan dan Peniskalaan Data 2.4 Seni Bina Tiga Paras ANSI SPARC 2.5 Kamus Data 2.6 Bahasa-bahasa Pangkalan Data 2.7 Model-model Data T u g a s a n Pe rse dia an Pe nil aia n P e p er ik sa a n Ju mla h SL T (ja m)
0.5
16.5
0.25
13.25
Bab 3: Perancangan Reka Bentuk Pangkalan Data 1.8 Sistem Maklumat 1.9 SDLC dan Pembangunan Sistem Pangkalan Data 1.10 Kitar Hayat Pembangunan Sistem Pangkalan Data 1.11 Reka Bentuk Logikal dan Konseptual Pangkalan Data 1.12 Pentadbiran Pangkalan Data Bab 4: Model Perhubungan Entiti 4.1 Konsep Asas Model E-R 4.2 Kekangan Dalam Perhubungan 4.3 Membina Model E-R Bab 5 : Model Hubungan 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 Konsep Asas dan Istilah Kunci Kewibawaan Hubungan Pandangan Ciri-ciri DBMS Hubungan Memetakan Gambarajah E-R kepada Model Hubungan 5.7 Penormalan - Sandaran Fungsian - Bentuk Tidak Normal - Bentuk Norrmal Pertama - Bentuk Normal Kedua - Bentuk Normal Ketiga
0.25
15.25
0.5
28.5
28
Bab 6 : Bahasa Pertanyaan Berstruktur 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 Pengenalan Bahasa Definisi Data Bahasa Manipulasi Data Pertanyaan Mudah Pertanyaan Jadual Berganda Pertanyaan Bersarang Menguji Nilai Nol Mengubahsuai Pangkalan Data Pemerihalan Data dalam SQL
35
Bab 7 : Pengurusan Dalaman 7.1 Integriti Data 7.2 Keselamatan Data - Kawalan Lokasi - Kawalan Capaian di Terminal - Sah Kuasa - Kawalan Komunikasi - Kawalan Operasi - Keselamatan Kakitangan 7.3 Kawalan Transaksi 7.4 Kawalan Serempak Bab 8 : Pangkalan Data Teragih 8.1 Pangkalan Data Teragih 8.2 Sistem Pangkalan Data Teragih 8.3 Jenis DDBMS 8.4 Senibina 8.5 Rekabentuk - Penyerpihan - Pereplikaan - Pengagihan 8.6 Kebaikan dan Kelemahan Jumlah Jam
0.25
16.25
0.25
9.25
42
28
45
22
20
161
17.
Rujukan utama menyokong kursus
1. Connolly, T., Begg, C. 2009. Database Systems: A Practical Approach to Design, Implementation, and Management. 5th Edition. Addison-Wesley. Rujukan tambahan menyokong kursus: 1. Hoffer, J.A, Prescott, M.B, McFadden, F.R. 2007. Modern Database Management. 8th Edition. Prentice Hall. 2. Silberschatz, A., Korth, H.F, Sudarshan, S. 2005. Database System Concepts. 5th Edition. McGraw Hill. 3. Rob P, Coronel C. 2007. Database Systems: Design, Implementation and Management. 8th Edition. Course Technology. 18. Lain-lain maklumat tambahan: Tiada
19. TS 1023 Sistem Maklumat Dalam Organisasi 1. 2. 3. 4. 5. 6. Nama kursus/modul: SISTEM MAKLUMAT DALAM ORGANISASI Kod kursus: TS 1023 Nama staf akademik: NORBAIZURA BINTI ABDULLAH Rasional memasukkan kursus/modul dalam program: Pendedahan kepada konsep asas sistem maklumat, fungsi dan hubungkait setiap jenis sistem maklumat di antara satu sama lain di dalam organisasi. Semester dan Tahun ditawarkan: SEMESTER 5 TAHUN 3 Jumlah Waktu Belajar Jumlah Pembelajaran Sendiri Bersemuka Pelajar (SLT) dan Berpandu K = Kuliah K T P L T = Tutorial 42 42+80 = 122 jam P = Praktikal L= Lain-lain Nilai Kredit: 122/40 = 3 kredit Prasyarat (jika ada): TIADA Hasil Pembelajaran: 1. Pelajar dapat memahami dan menganalisis maklumat di dalam organisasi. 2. Pelajar dapat membezakan fungsi-fungsi dan memahami saling kait setiap jenis sistem maklumat di dalam organisasi. 3. Pelajar dapat memahami konsep perniagaan dalam dunia ekonomi digital masa kini. 10. 11. Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kemahiran pengurusan maklumat dalam organisasi. Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian: Pengajaran berasaskan permasalahan
7. 8. 9.
Strategi Penilaian: 12. Penilaian berterusan 60% Peperiksaaan akhir 40%
Sinopsis: Kursus ini memperkenalkan konsep-konsep asas untuk memahami dan menganalisis maklumat di dalam organisasi. Topik utama termasuk pengenalan dan pembangunan kepada sistem maklumat dalam organisasi, termasuk Sistem Sokongan Keputusan (DSS), Sistem Maklumat Keputusan (MIS), Sistem Maklumat Perakaunan (AIS), Sistem Maklumat Pemasaran. Juga menyentuh aspek ekonomi digital masa kini, e-business, edagang dan teknologi tanpa wayar. Kaedah penyampaian: Kuliah
13.
14.
Jenis dan kaedah penilaian: Penilaian berterusan: 1. Kerja Kursus 2. Ujian 1 3. Ujian 2 Peperiksaaan akhir Jumlah 40% 100% 60%
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program Hasil Pembelajaran Subjek/Hasil Pembelajaran Program Hasi Hasil lPembelajaran Pem Subjek 2 bela jara n Subj ek 1 Hasi l Pem bela jara n Subj ek 3 Hasi l Pem bela jara n Subj ek 4 Hasil Pem belaj aran Subj ek 5
16.
Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk: P e r s e d i a a n p e n il a i a n 3 Ju mla h SLT (ja m)
Bahan Pengajaran
K u li a h
T u t o ri a l
M a k m a l
U l a n g k a ji
T u g a s a n
P e p e ri k s a a n
1. Pengenalan Pengenalan Maklumat dan Kepentingannya Kaitan Sistem maklumat dan Organisasi Jenis-jenis sistem maklumat 2. Sistem Sokongan Keputusan Konsep DSS Objektif DSS Model DSS Komponen DSS Sistem Sokongan Keputusan Berkumpulan 3. Sistem Maklumat Pengurusan Definisi Sistem Maklumat Pengurusan Tujuan MIS di wujudkan Laporan Pengurusan Kedudukan MIS Ciri-ciri MIS dan Komponennya 4. Sistem Pemprosesan Transaksi Definisi Sistem Pemprosesan
0.5
8.5
0.5
14.5
14
0.5
14.5
5. Sistem Maklumat Perakaunan Model Sistem Maklumat Perakaunan Tugas-tugas Memproses Data Komponenkomponen AIS Ciri-ciri Sistem Maklumat Perakaunan 6. Sistem Maklumat Pemasaran Model sistem Maklumat Pemasaran Pemasaran Interaktif Jualan dan Pengurusan Produk Harga dan Lokasi Pengiklanan dan Promosi 7. Organisasi Moden di dalam ekonomi digital Perlaksanaan perniagaan di dalam ekonomi digital Tekanan perniagaan, Tindakbalas Organisasi dan Sokongan IT - Kelebihan Kompetitif - Sistem Maklumat Strategik 8. E-perniagaan dan edagang E- perniagaan (Ebusiness) E- dagang (Ecommerce) - B2B dan B2C - Pembayaran elektronik Sistem Interorganisasi (IOS)
0.5
14.5
0.5
14.5
0.5
13.5
0.5
14.5
17.
9. Teknologi Tanpa Wayar 5 0 dan Organisasi Moden Pengenalan Rangkaian Komputer Tanpa Wayar dan Capaian Internet Mobile Computing dan Mobile Commerce Pervasive Computing - Keselamatan Tanpa Wayar Jumlah jam 42 0 Rujukan utama menyokong kursus
0.5
13.5
27
21
27
122
1. Rainer and Turban. 2009. Introduction to Information Systems: Enabling and Transforming Business. Wiley. Rujukan tambahan menyokong kursus 1. Mohd. Hassan Selamat. 2003. Sistem Maklumat. UPM. Prentice-Hall. 2. O Brien, J. A. 2004. Management Information Systems :Organisation & Technolgy in the Networked Enterprise. Boston : Irwin. 3. Raymond McLeod, Jr. & George P. Schell. 2004. Management Information Systems. Prentice Hall 4. Laudan, K. & Laudan, J. P. 2001. Management Information system: Organization and Technology in the Networked Enterprise. New Jersey : Prentice-Hall. 5. Leanord Jessup & Joseph Valacich. 2003. Information System Today. Prentice Hall. 18. Lain-lain maklumat tambahan: TIADA
20. TV 1004 Reka Bentuk Laman Web 1. 2. 3. 4. Nama kursus: REKA BENTUK LAMAN WEB Kod kursus: TV 1004 Nama staf akademik: SITI HASMAH BINTI ISMAIL Rasional memasukkan kursus/modul dalam program: Memperkenalkan kepada pelajar konsep asas pembangunan aplikasi internet, perisian dan bahasa-bahasa pengaturcaraan yang digunakan untuk merekabentuk laman web dan mendedahkan pelajar kepada cara-cara membangunkan laman web yang dinamik dan interaktif.
5. 6.
Semester dan Tahun ditawarkan: SEMESTER 4 TAHUN 2 Jumlah Waktu Belajar Pelajar Bersemuka (SLT) K = Kuliah K T P L T = Tutorial P = Praktikal 42 0 28 0 L= Lain-lain
Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu 95 + 70 = 165 Jam
7. 8. 9.
Nilai Kredit: 165/40 = 4 Kredit Prasyarat (jika ada): TK 1003 - Pengenalan Teknologi Maklumat Hasil Pembelajaran: 1. Pelajar dapat menerangkan dan membezakan konsep asas dalam pembangunan aplikasi Internet. 2. Pelajar dapat menerangkan dan mengaplikasikan pengaturcaraan internet dalam rekabentuk laman web. 3. Pelajar dapat membangunkan sebuah laman web yang dinamik dan interaktif. Kemahiran yang boleh dipindahkan: Melatih pelajar dengan kajian kes bagi laman web yang terpilih dan berikan latihan pengukuhan secara teori dan amali berkenaan dengan rekabentuk laman web.
10.
11.
Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian: Pengajaran Berasaskan Permasalah Strategi Penilaian Penilaian Berterusan 60% Peperiksaan 40%
12.
Sinopsis: Kursus ini memperkenalkan topik-topik penting di dalam pengatucaraan internet. Ia merangkumi rekabentuk laman World Wide Web (WWW) serta membangunkan secara global melalui internet. Aturcara akan memanipulasikan beberapa bentuk data termasuk hiperteks, grafik, audio dan video.
13.
Kaedah penyampaian: Kuliah dan Makmal.
14.
Jenis dan kaedah penilaian: Penilaian berterusan 1. Tugasan 2. Kuiz 3. Projek 4. Ujian 1 5. Ujian 2 Peperiksaan Akhir Jumlah 50% 100% 60%
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program Ha sil Pe mb elaj ara n Pro gra m3
Hasil Pembelajaran Subjek / Hasil Pembelajaran Program
Hasil Pemb elajara n Progra m1
Has il Pe mbe lajar an Pro gra m2
16.
Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk: P e r s e d i a a n P e n i l a i a n
Bahan Pengajaran
K u li a h
T u t o r i a l
M a k m a l
U l a n g k a ji
T u g a s a n
p e p e r i k s a a n
1. Pengenalan Internet Definisi Sejarah Konsep pencapaian dan penukaran maklumat Bagaimana Internet berfungsi Bagaimana data bergerak melalui Internet Alamat Internet Konsep perniagaan dan pengurusan menggunakan Internet E-Commerce E-Business 2.Konsep Pembangunan Aplikasi Internet Prinsip pembangunan aplikasi Internet. - Senibina Pelanggan-Pelayan Aplikasi-aplikasi Internet - World Wide Web, Gopher, Telnet, FTP, Browser, E-mel Prinsip pembangunan laman web Kategori laman web Merekabentuk laman web Pengenalan kepada bahasa-bahasa pengaturcaraan Internet - HTML, XHTML, VBScript, JavaScript, ASP, PHP, CGI, Perl. 3. Pengaturcaraan Hypertext Markup Language (HTML) Editor HTML
0.5
5.5
0.5
10.5
5. Bahasa skrip (JavaScript) Pengenalan kepada client-side scripting VBScript, JavaScript Konsep penggunaan JavaScript Sintaks dan pernyataan asas Struktur kawalan Fungsi 6. Aplikasi Pelayan Apache Personal Web Server Internet Information Services (IIS) 7. Penggunaan Agen Internet Konsep Cookies Konsep Session Jumlah
0.5
31.5
0.5
14.5
6 42
0 0
4 28
4 32
2 22
5 36
0.5 5
21.5 165
17.
Rujukan utama menyokong kursus W. Sebesta, Robert (2009) Programming the World Wide Web, 5th Edition, AddisonWesley. Rujukan tambahan menyokong kursus
Paul J. Deitel, Deitel & Associates, Inc (2008) Internet & World Wide Web: How to Program, 4th Edition, Prentice Hall. Elizabeth Castro (2003) HTML for the World Wide Web, Peachpit Press. Jamalludin Harun dan Zaidatun Tasir (2002) Macromedia dreamweaver MX: Pembangunan Web Dinamik dan interaktif (Siri 2). Venton Publishing.
18.
Lain-lain maklumat tambahan Tiada
21. TS 1033 E- Dagang 1. 2. 3. 4. 5. 6. Nama kursus/modul : E-DAGANG Kod kursus : TS 1033 Nama staf akademik : Norawati binti Muhamad Rasional memasukkan kursus/modul dalam program : Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar mengenai konsep asas, peranan, serta isu-isu yang berkaitan dengan perdagangan elektronik. Semester dan Tahun ditawarkan : Semester 5 Tahun 3 Jumlah Waktu Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Bersemuka Belajar Pelajar (SLT) Berpandu K = Kuliah K T P L T = Tutorial 28 28 64 28+28+64 P = Praktikal jam jam jam = 120 jam L= Lain-lain Nilai Kredit : 120/40 = 3 kredit Prasyarat (jika ada) : TK 1003 (Pengenalan Teknologi Maklumat) Hasil Pembelajaran : 1. Pelajar dapat menerangkan konsep asas perdagangan elektronik. 2. Pelajar dapat menjelaskan peranan dan menerangkan isu-isu yang berkaitan dengan perdagangan elektronik. 3. Pelajar dapat menerangkan aplikasi-aplikasi perdagangan elektronik yang terdapat pada masa kini. 4. Pelajar dapat membangunkan sebuah aplikasi perdagangan elektronik. Kemahiran yang boleh dipindahkan: Memberi pendedahan kepada pelajar untuk mengaplikasikan perniagaan tradisional dalam bentuk elektronik serta cara-cara membangunkan sesebuah aplikasi perdagangan elektronik. Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian : - Pengajaran berasaskan penerokaan - Pengajaran berasaskan bahan rujukan Strategi penilaian: - Kerja Kursus 60% - Peperiksaan Akhir 40% Sinopsis : Kursus ini memperkenalkan konsep asas perdagangan elektronik dan isu yang berkaitan dengan cabaran dan kelebihan menggunakan teknologi maklumat (IT) pada sistem ekonomi digital. Ini termasuklah sistem pembayaran elektronik, perbankan elektronik dan perniagaan runcit elektronik. Penekanan juga diberikan kepada penggunaan teknologi dan pembangunan aplikasi di dalam era dunia tanpa sempadan. Kaedah penyampaian : Kuliah dan Tutorial
7. 8. 9.
10.
11.
12.
13.
14.
Jenis dan kaedah penilaian : Penilaian berterusan 1. Peperiksaan Pertengahan 2. Kuiz 3. Tugasan Peperiksaan Akhir Jumlah 40% 100% 60%
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program : : Hasil Pembelajaran Subjek /Program Ha sil Pe mb ela Hasil jar Pembelajaran an PrProgram 02 og ra m 01
Hasil Pem belaj aran Prog ram 03
Hasil Pembelajaran Subjek 01 Hasil Pembelajaran Subjek 02 Hasil Pembelajaran Subjek 03 Hasil Pembelajaran Subjek 04
16.
Kandungan Kursus
K u li a h
T u t o r i a l
M a k m a l
U l a n g k a ji
T u g a s a n
P e r s e d i a a n p e n il a i a n 0
Pe pe rik sa an
Panduan Kursus Unit 1 pengenalan
1.1 Konsep perdagangan

elektronik
1.2 Infrastruktur perdagangan

elektronik 1.3 Fungsi Intranet, Internet dan Extranet 1.4 Pertukaran data elektronik Unit 2 Sistem Pembelajaran Elektronik 2.1 Asas sistem pembayaran elektronik 2.2 Wang tunai elektronik 2.3 Dompet elektronik 2.4 Cek elektronik 2.5 Kad simpan nilai 2.6 Kad kredit Unit 3 Perbankan Elektronik 3.1 Teleperbankan 3.2 Sistem perbankan terbuka dan tertutup 3.3 Jaminan keselamatan perbankan dalam talian 3.4 Reka bentuk sistem perbankan digital
1.5
26.5
26
27
Unit 4 Perniagaan Runcit Elektronik 4.1 Perubahan dinamik industri peruncitan 4.2 Cabaran IT untuk perniagaan runcit 4.3 Pengiklanan digital 4.4 Reka bentuk perniagaan runcit digital Unit 5 Penggunaan Perdagangan Elektronik di Malaysia 5.1 Kesan dan sumbangan kepada masyarakat 5.2 Jangkaan teknologi masa depan. Jumlah Jam 17. 18
26
0.5
14.5
28
28
22
17
20
120
Rujukan utama menyokong kursus : Turban, E. & King D. 2004. Introduction to E-Commerce. New Jersey : Prentice Hall Rujukan tambahan menyokong kursus Turban, E., King, D., Lee, J., Warkentin, M. and Chung, H.m. 2004. Electronic Commerce : A Managerial Perspective. New Jersey : Prentice Hall. Schneider, G.P 2006. Electronic Commerce. Sixth Annual Edition. Thompson Course Technology.
Lain-lain maklumat tambahan : Nil
22. TS 1013 Etika Dalam Pengkomputeran 1. 2. 3. 4. Nama kursus/modul: ETIKA DALAM PENGKOMPUTERAN Kod kursus : TS1013 Nama staf akademik : Che Ku Normah binti Che Ku Ismail Rasional memasukkan kursus/modul dalam program: Memberi penekanan kepada pelajar tentang konsep etika dan kepentingannya dalam konteks pengkomputeran. Semester dan Tahun ditawarkan: SEMESTER 6 TAHUN 3 Jumlah Waktu Belajar Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Bersemuka Pelajar (SLT) Berpandu K = Kuliah K T P L 42 + 80 T = Tutorial P = Praktikal 42 80 =122 jam L= Lain-lain Nilai Kredit: 122 /40 = 3 KREDIT Prasyarat (jika ada): TIADA Hasil Pembelajaran: 1. Pelajar dapat memahami konsep etika dalam pengkomputeran dengan lebih terperinci. 2. Pelajar dapat mengetahui kepentingan dan keperluan etika semasa menggunakan komputer. 3. Pelajar dapat menggunakan segala teknik etika yang dipelajari dan melaksanakanya dalam penggunaan computer Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kemahiran insaniah dibangunkan dan dinilai dalam persekitaran kerja, pengalaman praktikal bagi melahirkan modal insan yang professional. Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian: Pembelajaran Berasaskan Permasalahan Pembelajaran Berasaskan Penerokaan Strategi Penilaian: Penilaian berterusan : 60% Peperiksaan Akhir : 40% 12. Sinopsis: Kursus ini membincangkan tajuk asas mengenai etika dalam pengkomputeran dan hubungannya dengan teknologi maklumat. Ini termasuklah jenayah komputer, etika dalam profesyen, persekitaran kerja dan hak cipta. Penekanan juga diberikan kepada pelaksanaan dan penguatkuasaan. Kaedah penyampaian: Kuliah
5. 6.
7. 8. 9.
10.
11.
13.
14.
Jenis dan kaedah penilaian: Penilaian Berterusan 1. Ujian 1 2. Ujian 2 3. Kerja Kursus Peperiksaan akhir Total 40 100% 60%
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program: Subjek LOs/Program LOs Hasil Hasil Pem Pembelajaran belaj Program 2 aran Prog ram 1 Hasil Pem belaj aran Prog ram 3
Hasil Pembelajaran Kursus 1 Hasil Pembelajaran Kursus 2 Hasil Pembelajaran Kursus 3
16.
Bahan-bahan kursus
Ku lia h
Tu tor ial
Ma k m al
Ul an gk aji
T u g a s a n
Pe rs ed iaa n pe nil aia n
Juml ah SLT (jam)
1.Pengenalan -Definisi Etika -Prinsip dan falsafah etika 2.Etika dan Teknologi Maklumat - Jenis-jenis dan kod etika - Undang-undang siber - Privasi maklumat 3.Etika dan Profesyen - Etika untuk para profesional IT - Etika untuk ahli perniagaan IT - Keseragaman peraturan - Tanggungjawab profesional - Salah guna dan kehilangan data - Perlindungan hak milik 4.Pengkomputeran dan Kerja - Perubahan alam kerja - Kesan ke atas guna tenaga - Persekitaran kerja 5.Etika dan Hak Cipta - Jenis-jenis paten dan hak cipta - Undang-undang siber - Hak cipta elektronik 6. Etika untuk Pengguna Akhir -Cetak rompak perisian -Perlesenan 7. Jenayah Komputer -Penipuan -Sabotaj -Pencerobohan 8. Pelaksanaan dan Penguatkuasaan -Penguatkusaan -Hukuman -Perlindungan Jumlah Jam 42 0 0 23 18 30 4 122 10 0 0 9 7 10 0.5 36.5 5 0 0 2 2 3 0.5 12.5 2 0 0 2 1 2 0.5 7.5
0.5
14.5
0.5
13.5
0.5
12.5
0.5
13.5
0.5
11.5
17.
Rujukan utama menyokong kursus Baase, S. 2008. A Gift of Fire: Social, Legal, and Ethical Issues in Computing and the Internet. 3rd Edition. Prentice-Hall. Rujukan Internet : http://www-rohan.sdsu.edu/faculty/giftfire/ Rujukan tambahan menyokong kursus Quinn, M.J 2008. Ethics for the Information Age. 3rd Edition. Addison Wesley. Mohd Yusof,Z., Abdul Manap, N., Mohd, M., Abdullah, A., Mohd Sarim, H. and Tengku Sembok, T.M 2005. Teknologi Maklumat & Komunikasi : Etika, Undang Undang dan Sosial. McGraw Hill.
18.
Lain-lain maklumat tambahan NIL
23. MS 1313 Pengantar Statistik Perniagaan 1. 2. 3. 4. Nama kursus: Pengantar Statistik Perniagaan Kod kursus: MS 1313 Nama staf akademik: Nur Malisa Muhamad Rasional memasukkan kursus/modul dalam program: Ini adalah kursus untuk memberi kefahaman mengenai konsep konsep dan kaedah-kaedah statistik serta bagaimana ianya boleh digunakan dalam aktiviti ekonomi dan pengurusan Semester dan Tahun ditawarkan : Semester 3 Tahun 2 Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT) K = Kuliah T = Tutorial P = Praktikal L= Lain-lain Nilai Kredit : 120/40 = 3 Prasyarat (jika ada) : Tiada Hasil Pembelajaran : Diakhir kursus ini pelajar akan dapat: Menggunakan konsep-konsep asas statistik dalam bidang perniagaan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dalam bidang perniagaan dengan menggunakan kaedah-kaedah statistik Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kemahiran mengaplikasikan konsep serta amalan statistik bagi meningkatkan penggunaan kaedah dan mentafsir nilai statistik dalam bidang pengkhususan berkaitan. Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian: Pembelajaran Berasaskan Permasalahan Strategi penilaian: Penilain Berterusan = 60% Penilaian Akhir Semester = 40% 13. Sinopsis: Kursus ini memperkenalkan tentang konsep dan teori-teori asas serta kaedah-kaedah yang biasa digunakan dalam statistik. Topik-topik yang dibincangkan ialah pembentangan data, pengukuran kecenderungan memusat, pengukuran serakan, korelasi dan regresi, kebarangkalian, jangkaan, teori pensampelan permulaan dan pengujian hipotesis. Bersemuka K 28 T 28 P L 28+28+64 = 120 Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu
5. 6.
7. 8. 10.
11.
12.
14.
Kaedah penyampaian: Kuliah,Tutorial
15.
Jenis dan kaedah penilaian 17. Ujian 1 18. Ujian 2 19. Kerja Kursus Peperiksaan Akhir Jumlah 100% 20% 20% 20% 40%
16.
Hasil pembelajaran kursus / Hasil Pembelajaran program
Hasil Hasil Pem Pembelajaran belaj program 2 aran prog ram 1
Hasil Pem belaj aran progr am 3
Hasil pembelajaran kursus 1 Hasil pembelajaran kursus 2
Bahan-bahan Kursus
K u l i a h
Tu to ria l
M a k m a l
Ul an gk aji
T u g as a n
P er se di aa n P e ni lai n
P e p er ik sa a n
1. Pengenalan 1.1 Takrifan Statistik 1.2 Jenis-jenis Statistik 1.3 Pengelasan Jenis Data 1.4 Sumber Data 2. Pembentangan Data 2.1 Maksud Data Mentah dan Data Terkumpul 2.2 Pembentangan Data Kualitatif 2.3 Pembentangan Data Kuantitatif 2 2 1 2 2 0.5 9.5 2 2 1 1 0.5 6.5
3. Pengukuran Kecenderungan Memusat 3.1 Min Aritmetik 3.2 Median 3.3 Mod untuk Data Mentah dan Data Terkumpul 4. Pengukuran Serakan 4.1 Julat Antara Fraktil dan Kuatil 4.2 Sisihan min 4.3 Varians dan Sisihan Piawai untuk Data Mentah dan Data Terkumpul 5. Regrasi dan Korelasi 5.1 Garis Regrasi Linear 5.2 Kaedah Kuasa Dua Terkecil 5.3 Ukuran Pekali Korelasi r-Pearson dan Pangkat Spearman
0.5
10.5
0.5
10.5
0.5
10.5
6. Kebarangkalian 6.1 Ujikaji, Kesudahan, Ruang Sampel dan Peristiwa 6.2 Takrif Kebarangkalian 6.3 Konsep dan Teknik Pengiraan Kebarangkalian 6.4 Kebarangkalian Gabungan 6.5 Kebarangkalian Bersyarat 6.6 Kebarangkalian Peristiwa Saling Eksklusif 6.7 Peristiwa Tak Bersandar 6 6 4 4 4 0.5 24.5
7. Taburan Kebarangkalian 7.1 Pengenalan Taburan Kebarangkalian 7.2 Fungsi Kebarangkalian 7.3 Min dan Sisihan Piawai Kebarangkalian 7.4 Taburan diskrit: Taburan Poisson 7.5 Taburan selanjar: Taburan Normal
0.5
14.5
8. Jangkaan 8.1 Pengenalan Jangkaan 8.2 Sifat Jangkaan 8.3 Nilai Jangkaan 9. Teori Pensampelan Permulaan 9.1 Taburan Pensampelan Min 9.2 Teorem-teorem Pensampelan Min 10. Pengujian Hipotesis 10.1 Hipotesis Statistik 10.2 Aras Keertian 10.3 Jenis-jenis Ujian 10.4 Jenis-jenis Ralat
0.5
9.5
0.5
9.5
0.5
14.5
Jumlah jam
28
28
20
20
19
120
17.
Sumber rujukan utama: Nurazah Abdul Manaf. 2000.Statistik. Penerbitan UTM Sumber rujukan tambahan: 1. Sanders, Donal H..2000.Statistics: A First Course. 6th edition. Mc Graw-Hill, Inc.Ross L. Finney 2. Mc Clave, J.T., Benson. 1994.Statistics for Business and Economics. 6th. Prentice-Hall International, Inc
18.
24. MPW 1133 Pengajian Malaysia 1. 2. 3. 4. 5. 6. Nama kursus/modul : Pengajian Malaysia Kod kursus : MPW 1133 Nama staf akademik : Muhammad bin abas Rasional memasukkan kursus/modul dalam program : Ini adalah kursus untuk mendedahkan kepada pelajar semangat nasionalisme dalam kehidupan mereka sepanjang hayat Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 1 Tahun 1 Jumlah Waktu Belajar Jumlah Pembelajaran Sendiri Bersemuka Pelajar (SLT) dan Berpandu K = Kuliah K T P L T = Tutorial 42 78 42+78=120 P = Praktikal L= Lain-lain Nilai Kredit : 120/40 = 3 kredit Prasyarat (jika ada): Tiada Hasil Pembelajaran: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 10. Pelajar akan dapat menjelaskan hubung kait sejarah lampau negara dengan kesannya terhadap perkembangan negara masa kini dalam aspek politik, ekonomi dan sosial. Pelajar akan dapat menerangkan bagaimana negara ini diperintah. Pelajar akan dapat menilai kedudukan mereka sebagai rakyat Malaysia serta merasai sama keterlibatan mereka dalam menentukan hala tuju negara. Pelajar boleh menjelaskan siapakah tokoh-tokoh terdahulu yang bertanggungjawab menentukan corak pemerintahan negara hari ini. Pelajar akan dapat menerangkan apakah sumbangan-sumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa. Pelajar itu sendiri akan merasai semangat muhibbah dan cintakan negara melalui pemahaman mereka melalui subjek ini.
7. 8. 9.
Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kursus ini menyediakan kemahiran kefahaman pelajar dalm berinteraksi dgn masyarakat berbilang kaum terutamanya di Negara Malaysia. Strategi Pengajaran-pembelajaran: - Pembelajaran Berasaskan rujukan - Pembelajaran Berasaskan Perbincangan - Pembelajaran Berasaskan pengetahuan Strategi Penilaian: - Penilaian Berterusan 60% - Penilaian Akhir Semester 40% Sinopsis : Sejarah awal negara; perjuangan mencapai kemerdekaan; penubuhan Persekutuan Malaysia; masyarakat majmuk; sejarah, ciri dan masalah; sistem Demokrasi Berparlimen; Sistem Pilihanraya; Perlembagaan Malaysia; Rukunegara; Sistem Raja Berperlembagaan; Pentadbiran Awam; Dasar Ekonomi Baru; Dasar-dasar Sosial Negara; Wawasan 2020. Kaedah penyampaian : Kuliah
11.
12.
13.
14.
60%
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program : Hasil pembelajaran kursus/ Hasil pembelajaran program Ha Hasil sil pembelajaran pe Program 2 m be laj ar an pr og ra m 1 Ha sil pe mb ela jar an pr og ra m 3
Hasil pembelajaran kursus 1 Hasil pembelajaran kursus 2 Hasil pembelajaran kursus 3 Hasil pembelajaran kursus 4 Hasil pembelajaran kursus 5 Hasil pembelajaran kursus 6
16.
Bahan-bahan Kursus
K u l i a h
T u t o r i a l
m ak m al
u l a n g k a j i
t u g a s a n
Pe rs ed iaa n pe nil aia n
p e p e r i k s a a n 0 2
juml ah
Panduan Kursus 1. SEJARAH DAN POLITIK 1. Pengenalan. 1.1 Sejarah sebelum Malaysia. 1.2 Sistem pemerintahan. 1.3 Era pembangunan, 19701990. 1.4 Pembinaan negara bangsa.
1 3
0 0
0 0
0 2
0 2
0 2
11
2. Ringkasan sejarah awal negara. 2.1 Penduduk dan kerajaan awal. 2.2 Kerajaan Melayu Melaka. 2.3 Kerajaan-kerajaan Melayu di Semenanjung Tanah Melayu. 2.4 Penjajahan kuasa asing. 2.5 Penjajahan Inggeris. 2.6 Penjajahan Jepun. 2.7 Selepas pendudukan Jepun.
3. Perjuangan mencapai kemerdekaan 3.1 Konsep kemerdekaan. 3.2 Perjuangan kemerdekaan melalui penggunaan senjata 3.3 Perjuangan mencapai kemerdekaan selepas Perang Dunia Kedua 3.4 Perjuangan kemerdekaan melalui perundingan. 3.5 Menuju ke arah kemerdekaan
4. Pembentukan Malaysia. 4.1 Usul penyatuan negeri-negeri. 4.2 Status politik negeri negeri dalam usul 4.3 Dorongan untuk menubuhkan Malaysia 4.4 Reaksi awal terhadap gagasan. 4.5Detik-detik peristiwa ke arah Malaysia. a. Malaysia tanpa Brunei. b. Malaysia menghadapi tentangan luar. 4.8 Singapura keluar dari Malaysia
5. Sistem dan Struktur Pentadbiran Negara 5.1 Proses pembentukan kerajaan di Malaysia. 5.2 Komponen utama dalam sistem kerajaan Malaysia. 5.2.1 Badan pemerintah (Eksekutif) 5.2.2 Badan Perundangan (Legislatif) 5.2.3 Badan Kehakiman.
6. Demokrasi Berparlimen. a. parlimen dan pilihanraya. b. Latar belakang kewujudan parlimen dan pilihanraya di Malaysia. c. Struktur dan keanggotaan parlimen. d. Pilihanraya di Malaysia. e. Fungsi dan kuasa parlimen. f. Prosedur perundangan. Keistimewaan parlimen. Apa itu
10
2. PERLEMBAGAAN MALAYSIA 1. Perlembagaan Malaysia. 1.1 Konsep perlembagaan 1.2 Tujuan Perlembagaan Malaysia. 1.3 Perlembagaan Persekutuan dan Perlembagaan Negeri. 2. Peruntukan utama dalam Perlembagaan Malaysia 1.1 1.2 1.3 1.4 Bahasa Agama. Kewarganegaraan. Kedudukan istimewa orang Melayu 1.5 Hak asasi 6 0 0 3 2 2 13
12
3. KEMASYARAKATAN DAN PERPADUAN. 1. Masyarakat pelbagai kaum di Malaysia. a. Komposisi dan taburan penduduk b. Agama dan kepercayaan c. Kebudayaan dan adat resam 4 0 0 2 3 1 10
2. Integrasi dan Perpaduan Nasional 2.1 Konsep dan matlamat perpaduan negara dan integrasi nasional. 2.2 Strategi pemantapan perpaduan melalui: - Ekonomi - Politik - Pendidikan 2.3 Rukun Negara sebagai ideologi negara.
12
4. PEMBANGUNAN NEGARA 1. Rancangan dan wawasan pembangunan negara a. Latar belakang ekonomi Malaysia. b. Konsep pembangunan negara. c. Matlamat pembangunan negara. d. Konsep wawasan pembangunan dan Wawasan 2020. 2. Dasar-dasar utama 2.1Dasar Penswastaan 2.2Dasar Perindustrian Negara a. Dasar Penerapan Nilai Islam dalam pentadbiran. b. Dasar Pembangunan Nasional c. Dasar Luar i. Pertu buhan negaranegara ASEAN ii. Pertu buhan negaranegara Islam iii. Kom anwel iv. Pertu buhan BangsaBangsa Bersatu (PBB)
42
29
25
21
121
17.
Rujukan utama menyokong kursus
1.Nazaruddin Hj. Mohd Jali.2001.Pengajian Malaysia:Kenegaraan dan Kewarganegaraan.Pearson Education Malaysia Sdn. Bhd. 18. Lain-lain maklumat tambahan ; Asnarulkhadi Abu Samah dan Jayum A.Jawan. 1997. Kenegaraan Malaysia Serdang: Penerbitan Universiti Putra Malaysia Nazaruddin: Mohd. Jali, Ismail M. Rashid dan Nuazmi. 1996. Kenegaraan Malaysia: Sejarah Awal, Kemerdekaan dan Pembentukan Malaysia.. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman. Nazaruddin: Mohd. Jali, Ismail M. Rashid dan Nuazmi. 1993. Kenegaraan Malaysia II: Institusi dan Pentadbiran Merujuk Sejarah dan Perlembagaan . Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman. Abd. Ghani Hj. Awang 1982. Apakah Undang Undang: DBP. Abdul Aziz Zakaria 1987. Jentera Pentadbiran Kerajaan di Malaysia. Satu Pengenalan: DBP. Amri Buang. 1990. Dasar Dasar Utama Kerajaan Malaysia. Kuala Lumpur : INTAN Hashim Yeop A. Sani. 1990. Bagaimana Undang Undang Kita Diperbuat . Kuala Lumpur : DBP INTAN. 1983. Negara Kita: Sejarah Pentadbiran dan Dasar Dasar Pembangunan . Kuala Lumpur : INTAN Mohamad Sufian Hashim. 1984. Mengenal Perlembagaan Malaysia . Kuala Lumpur : DBP Mohd. Salleh Abas. 1987. Parlimen Malaysia. Kuala Lumpur : DBP Mohd. Salleh Abas. 1988. Kerajaan Negeri dan Tempatan. Kuala Lumpur : DBP Mohd. Salleh Abas. 1988. Kewarganegaraan dan Hak Asasi. Kuala Lumpur : DBP Syed Omar Syed Agil al Attas. 1994. Wawasan Pembangunan Negara Tahun 2020. Kuala Lumpur : Institut Pembangunan Minda.
25. UE 1203 English For Academic Purposes
Name of Course: ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES 1

Diploma Sains Komputer 2 Course Code: Bahagian C
UE 1203
3 4
Name(s) of academic staff: Mohd. Birsyahman bin Bakar Rationale for the inclusion of the course/module in the programme: This course will strengthen students' reading skills and writing skills for academic purposes.
5 6
Semester and Year offered: Semester 1 Year 1 Total Student Learning Time (SLT) L = Lecture T = Tutorial P = Practical O= Others L 42 hours Face to Face T P O 42+78 =120 hours Total Guided and Independent Learning
7 8 9
Credit Value: 120/40 = 3 credit Prerequisite (if any): Nil Learning outcomes: 1. Students will be able to explain and distinguish the skills of reading. 2. Student can apply dictionary use 3. Students can differenciate the various part of speech. 4. Students will be able to develop basic skills of discussion and presentation. 5. Students can develop the basic skills of writing; particularly in writing summary
10 11
Transferable Skills: Writing skills, presentation skills. Teaching-learning and assessment strategy: Problem Based Learning Discovery Based Learning Outcome Based Learning Continuous assessment 60% Term end assessment 40%
Assessment strategy
12
Synopsis: This course involves developing reading skills of linear texts; reading to improve study skills, speaking skills through skimming, scanning, dictionary use, discussion and presentation of viewpoints, and summary writing.
13 14
Mode of Delivery: Lecture Assessment Methods and Types: Continuous assessment: 1. Coursework 20% 2. Test 1 3. Test 2 20% 20%
24. MPW 1143 Pengajian Islam 11. 12. 13. 14. Nama kursus: Pengajian Islam Kod kursus: MPW 1143 Nama staf akademik: Dr. Sudirman Abdul Fatah Rasional memasukkan kursus/modul dalam program: Memberikan kefahaman kepada pelajar tentang tasawwur Islam bagi melahirkan warganegara yang berupaya menghadapi pelbagai masalah dan cabaran. Semester dan Tahun ditawarkan : Semester 1 Tahun 1 Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT) K = Kuliah T = Tutorial P = Praktikal L= Lain-lain Nilai Kredit : 120/40 = 3 Prasyarat (jika ada) : Tiada Hasil Pembelajaran : Diakhir kursus ini pelajar akan dapat: Hasil Pembelajaran: Pelajar dapat menyatakan tasawwaur Islam dengan tepat. Pelajar akan dapat menerangkan sebagai sebuah peradaban dan tamadun yang menyumbang kepada pembangunan ummah. Pelajar akan dapat menjelaskan keupayaan Islam menangani pelbagai cabaran yang dihadapi oleh masyarakat Malaysia. 20. Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kursus ini diharapkan dapat memberikan kemahiran pelajar dalam menyelesaikan masalah dan cabaran dalam masyarakat. Bersemuka K 28 T P 28 L 28+28+64 = 120 Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu
15. 16.
17. 18. 19.
21.
Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian: Pembelajaran Berasaskan Permasalahan Strategi penilaian: Penilain Berterusan = 60% Penilaian Akhir Semester = 40%
22.
Sinopsis: Islam sebagai agama dan tamadun: Konsep asas dan cirri-ciri utama; Pandangan semesta alam; Epistimologi dan Aksiologi Islam serta pengaruh tamadun Islam; Institusi dalam Islam: Konsep kekeluargaan dan kemasyarakatan; konsep pendidikan dalam Islam; Konsep pemerintahan dan pentadbiran dalam Islam; konsep seni dan manefestasi budaya; islam dan isu-isu semasa.
23. 24.
Kaedah penyampaian: Kuliah, Tugasan, diskusi dan pembentangan dll. Jenis dan kaedah penilaian 25. Ujian 1 26. Ujian 2 27. Kerja Kursus Peperiksaan Akhir Jumlah 100% 20% 20% 20% 40%
25.
Subjek LOs/Program LOs
Pro gra m LO1
Program LO2
Pr ogr am LO 3
Hasil Pembelajaran subjek 1 Hasil Pembelajaran subjek 2 Hasil Pembelajaran subjek 3
26.
Bahan-bahan Kursus
K u l i a h
T u t o r i a l
M a k m a l
Ul an gk aji
Tu ga sa n
P er se di aa n P e ni lai n
P e p er ik sa a n
A. ISLAM DAN KONSEP-KONSEP ASAS Unit 1 Islam Sebagai Cara Hidup 1.1 Pengertian Islam, Iman dan Ihsan 1.2 Konsep Islam Sebagai Al-Din 1.3 Asas-asas Syareat Islam 1.4 Maqasid Syariah 1.5 Tasawwur Islam: Keistimewaan dan Ciri-ciri Islam 1.6 Pandangan Semesta Islam B. ISLAM SEBAGAI PERADABAN DAN TAMADUN Unit 2 Konsep Peradaban dan 2.1 Konsep Tamadun 2.2 Perbandingan konsep dan perspektif tamadun Islam dan barat 2.3 Faktor kejayaan tamadun Islam 2.4 Sumbangan tamadun Islam dalam pelbagai bidang Tamadun
12
29
23
2 Unit 3 Seni dan Manifestasi Budaya 3.1 Falsafah, konsep dan prinsip seni dan budaya 3.2 Seni dan manifestasi budaya C. INSTITUSI ISLAM Unit 4 Kekeluargaan dan kemasyarakatan 4.1 Pembangunan Institusi keluarga 4.2 Pembentukan Masyarakat 4.3 Islam dan masyarakat Majemuk 4.4 Ummah Pertengahan 2
17
0.5
16.5
Unit 5 pendidikan 5.1 Falsafah dan konsep pendidikan 5.2 Perkembangan pendidikan Islam di Malaysia Unit 6 Pemerintahan dan Pentadbiran 6.1 Konsep dan Prinsip Pemerintahan dan Pentadbiran 6.2 Pemerintahan dan Kepimpinan Rasulullah SAW dan Khulafa Rasyidin 6.3 Institusi Pemerintahan dan Pentadbiran 6.4 Syura dan Hisbah Unit 7 Perundangan dan Kehakiman 7.1 Konsep dan Prinsip Perundangan Islam. 7.2 Sumber Perundangan Islam. 7.3 Klasifikasi Hukum 7.4 Institusi kehakiman 7.5 Pemikiran Mazhab Dalam Islam Unit 8 Ekonomi dan Kewangan 8.1 Prinsip dan Falsafah Ekonomi Islam 8.2 Konsep Asas Ekonomi dan Kewangan 8.3 Institusi baitul Mal, wakaf, Takaful, Perbankan dan Gadaian D. ISLAM DAN CABARAN SEMASA Unit 9 Islam dan Cabaran Semasa 9.1 Gejala Keruntuhan Moral 9.2 Pembangunan Alam Sekitar 9.3 Sains, Teknologi, dan ICT 9.4 Globalisasi 9.5 Salah Faham Terhadap Islam 9.6 Perpaduan Ummah 9.7 Dialog Peradaban Jumlah Jam
0.5
8.5
0.5
8.5
0.5
8.5
0.5
8.5
10
0.5
16.5
42
37
32
18
136
27.
Rujukan utama menyokong kursus : Haron Din ( t.th). Manusia dan Islam 3 jilid, Kuala Lumpur: DPB. Shaharir Mohamad Zain (ed) (1995). Pengenalan Tamadun Islam Dalam Sains dan Teknologi, Kuala Lumpur: DPB.
Rujukan tambahan menyokong kursus: 28. Al-Maududi, Abu Ala (1981). Towards Understanding Islam, Singapura: Pustaka Nasional Al-Qaradhawi, Yusuf (1995). Kebangkitan Islam di Antara Tantangan dan Ekstrimisme, ABIM Haron Din ( 1992). Tasawwur Islam, Shah Alam: Hizbi Ibnu Khaldun (1995). Muqaddimah (terj.), Kuala Lumpur: DPB.
28. Projek Akhir 1. 2. 3. 4. 5. 6. Nama kursus: Projek Perniagaan Kod kursus: MJ 1904 Nama staf akademik: Wan Syukri Derani Rasional memasukkan kursus/modul dalam program : Ini adalah kursus pengukuhan kepada program pengurusan perniagaan sebagai asas pemilihan kerjaya sendiri. Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 6 Tahun 3 Jumlah Waktu Belajar Jumlah Pembelajaran Sendiri Bersemuka Pelajar (SLT) dan Berpandu K = Kuliah K T P L 54+106 T = Tutorial 2 52 P = Praktikal jam jam =160 jam L= Lain-lain Nilai Kredit : 120/40 = 4 kredit Prasyarat (jika ada): Tiada Hasil Pembelajaran: Di akhir kursus ini, pelajar diharapkan; 1. mendapat pengalaman untuk mengendalikan kerja sendiri secara bebas. 2. mengamalkan kaedah-kaedah dalam pengaturcaraan, pembangunan sistem dan menulis laporan perniagaan. Kemahiran yang boleh dipindahkan: Kursus ini menyediakan kemahiran asas dalam bidang pengurusan dan kaedahkaedah asas dalam aplikasi teknologi maklumat yang bukan sahaja boleh digunakan di dalam persekitaran organisasi, tetapi juga sebagai asas untuk berkerjaya sendiri. Strategi Pengajaran-pembelajaran: - Pembelajaran Berasaskan Masalah - Pembelajaran Berasaskan Penemuan - Pembelajaran Berasaskan Hasil Strategi Penilaian: - Penilaian Berterusan 40% - Penilaian Akhir Semester 60% Sinopsis: Pelajar akan menjalani projek pengaturcaraan atau aplikasi-aplikasi yang bersesuaian di bawah seliaan seorang pensyarah. Pelajar akan membuat penyelidikan awal ke atas topik yang dipilih, membangun dan melaksanakan sistem yang boleh diaplikasikan perniagaan yang diminati. Dalam menyiapkan projek, pelajar akan menghantar laporan bertulis untuk tujuan penilaian. Kaedah penyampaian: Kuliah, perbincangan dan tugasan.
7. 8. 9.
10.
11.
12.
13.
14.
Jenis dan kaedah penilaian: Penilaian Berterusan: 28. Proses Penyediaan 29. Pembentangan Draf Akhir & Pelaporan Jumlah 60% 100%
40%
15.
Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program : Subject LOs/ LO Program Pr Programm Pr og e LO2 ogr ra am m me me LO LO 3 1
Subject Learning Outcome 1 Subject Learning Outcome 2
16.
Bahan-bahan Kursus
K u li a h
T u t o r i a l
P e r b i n c a n g a n 0 3 3
U l a n g k a ji
Tu ga sa n
Pe rse dia an Pe nil aia n
P e p e r i k s a a n 0 0 0
Panduan Kursus Bahagian 1:Ringkasan eksekutif. Bahagian 2: Pengenalan-latar belakang mengenai produk/operkhidmatan yang dipilih. Bahagian 3: Organisasi dan perlaksanaan projek 3.1 Tapak dan lokasi projek. 3.2 Pengurusan dan pentadbiran. 3.3 Jadual perlaksanaan. Bahagian 4: Aspek Pengeluaran
2 0 0
0 0 0
0 0 0
0 9 9
0 0 0
2 12 12
18
27
18
27
Bahagian 5: Aspek Pemasaran. Bahagian 6: Aspek Kewangan. 6.1 Perbelanjaan dan pembiayaan. 6.2 Penyata kewangan Analisa kewangan. Bahagian 7: Aplikasi Teknologi Maklumat. JUMLAH JAM
0 0
0 0
9 9
0 0
18 18
0 0
0 0
27 27
0 2
0 0
10 52
0 0
20 110
0 0
0 0
30 164
17.
Rujukan utama menyokong kursus 2. Robbins, S P and Coulter, M (2005) Management, 8th edn, New Jersey: Pearson Prentice-Hall. (ISBN 0-13-127272-1) The 'textbook' indicated in the Readings of the five study units refers to this book. 3. Wild, J J, Larson, K D and Chiapetta, B (2007) Fundamental Accounting Principles, 18th edn, Irwin: McGraw-Hill. (ISBN 978-0-07-110309-1)
Rujukan tambahan menyokong kursus: 6. Daft, R. L. (2006), New Era Management, 7th Edition. Thomson/ SouthWestern. 7. Robbins.S. (2005), Fundamentals of Management: Essential Concepts and Applications. 5th Edition. Pearson Prentice Hall. 8. Dubrin, Andrew.J. (2006), Essentials of Management. 7th Edition. Thomson/ South-Western. 9. Samuel .C, S.Tervis Certo. (2006), Modern Management . 10th Edition. Pearson Prentice Hall.
18.
2.3.4
Ketua Jabatan dari Jabatan Pengurusan dan Pembangunan Akademik dan Jabatan Pengajian akan sentiasa memantau kurikulum dan perlaksanaan program secara berterusan. Berdasarkan laporan yang dibuat oleh Ketua Jabatan, dikemukakan kepada Lembaga Akademik mengikut batasan kuasa mutlak terhadak program, Lembaga Akademik akan membuat penambahbaikan kepada mana-mana
pendekatan-pendekatan atau kaedah-kaedah yang difikirkan perlu supaya ianya selaras dengan tuntutan UPM, perkembangan semasa bidang, saintifik, teknologi, kehendak industri dan masyarakat. Walaubagaima pun, Lembaga Akademik tidak mempunyai hak untuk mengubah kurikulum yang telah ditetapkan oleh UPM.
2.3.5
Kolej Teknologi Bestari behubung secara langsung dengan UPM terutamanya dengan pakar-pakar bidang Sains Komputer yang mana terdiri daripada pensyarahpensyarah kursus di Fakulti Sains Komputer dan Teknologi Maklumat secara berbengkel, telefon atau atas-talian. Pada masa yang sama pihak Kolej Teknologi Bestari juga membina perhubungan dengan IPTA-IPTA lain yang mengadakan program kerjasama seperti UTM, UiTM,UUM dan juga kawalselia seperti UKM, USM . Turut serta, Jabatan Sains Komputer turut mendapatkan maklumbalas daripada pihak berkepentingan dalam industri-industri berkaitan melalui latihan industri yang telah dijalankan oleh pelajar pada semester akhir. Melalui saluransaluran ini, Jabatan Pengajian Sains Komputer dapat mengakses kepada perkembangan terkini bidang Sains Komputer dan kemudian dijadikan panduan pengajaran dan pembelajaran untuk kepentingan bersama iaitu pelajar dan tenaga pengajar.
2.4
PENGURUSAN PRORAM
2.4.1
Setiap pelajar program Diploma Sains Komputer dibekalkan dengan Buku Panduan Program sebaik sahaja mereka mendaftar sebagai pelajar program berkenaan. Pada semester ke-enam (ke-6) pelajar akan menduduki kursus Projek (SAK2990) atau Latihan Industri (SAK2980). Buku Panduan bagi kedua-dua kursus ini akan turut dibekalkan kepada pelajar semester 6. Sila rujuk Lampiran untuk melihat Contoh Buku Panduan Program dan Buku Panduan Penyiapan Projek.
2.4.2
Beberapa pihak yang terlibat dalam pengurusan Program Sains Komputer ialah Jabatan Pengajian Sains Komputer, Jabatan Pengurusan dan Pembangunan Akademik, Lembaga Akademik dan staf-staf akademik.
Pengurusan Program Diploma Sains Komputer dipertanggungjawabkan kepada Jabatan Pengajian Sains Komputer dengan melantik seorang penyelaras program, perlantikan adalah tertakluk kepada persetujuan ahli-ahli Lembaga Akademik. Penyelaras akan menyelaras aktiviti-aktiviti yang berkaitan dengan Program Pendidikan Luar, UPM.
Ketua Jabatan Pengajian Sains Komputer bertindak menentukan pembahagian kursus-kursus yang ditawarkan dalam semester pengajian kepada staf-staf akademik mengikut kelayakan masing-masing.
Setiap semester pelajar dikehendaki memberi maklumbalas mengenai penilaian pensyarah. Kesemua maklumbalas dan komen yang diberikan pelajar dikumpulkan dan dianalisa oleh pihak jabatan untuk penilaian dan tindakan. Maklumbalas pelajar mengenai program disampaikan secara telus kepada penyelaras yang kemudiannya
dimaklumkan pada mesyuarat jabatan dan seterusnya kepada Lembaga Akademik. Penyelaras akan memainkan peranan untuk memaklumkan semula kepada pelajar berkenaan dengan keputusan mesyuarat berkaitan dengan program kepada pelajar.
2.4.3
Penyelaras program merupakan pegawai akademik yang bertanggungjawab mengurus dan menyelaras program. Antara tugas-tugas penyelaras program termasuklah menguruskan dan meyelaras aktiviti-aktiviti berkaitan dengan
pendaftaran pelajar dan kursus, peperiksaan, konvokesyen, rayuan pelajar, markah kerja kursus, penangguhan dan tarik diri pengajian, serta memantau kehadiran pelajar ke kuliah.
Ketua Jabatan Pengajian Sains Komputer akan memantau perjalanan program dan menerima laporan daripada penyelaras program. Ketua Jabatan berperanan membuat keputusan bekenaan dengan ketidakhadiran pelajar ke kuliah, membuat keputusan kepada penilaian prestasi pelajar dan pensyarah sebelum dimaklumkan selanjutnya kepada Lembaga Akademik serta membahagi kursus-kursus yang ditawarkan dalam semester pengajian kepada staf-staf akademik yang berkelayakan dalam bidang kursus masing-masing.
Staf-staf akademik pula bertanggungjawab menyampaikan dan menyediakan pengajaran dan pembelajaran kepada pelajar-pelajar.
2.4.4
Jawatankuasa Pengawalan Mutu Akademik (JUMPA) dianggotai pakar-pakar dalam bidang berkaitan dari UPM akan datang pada setiap tahun untuk menanda aras penilaian piawaian akademik. JUMPA mengendalikan aktiviti-aktiviti seperti (1) Mendapatkan laporan daripada penyelaras program yang dilantik oleh fakulti yang berkaitan dan penilaian oleh penyelaras; (2) Melantik seorang atau lebih pakar dalam bidang berkaitan untuk menganggotai JUMPA dan kumpulan ini akan membuat
lawatan pemeriksaan dan menilai perjalanan program di KTB; (3) Hasil penilaian dan pemantauan oleh jawatankuasa ini akan dibentangkan ke mesyuarat JUMPA. JUMPA seterusnya setelah berpuashati dengan laporan yang disediakan akan mengemukakan laporan perjalanan program akademik di KTB kepada Senat; (4) Keputusan Senat akan dimaklumkan kepada Pusat Pendidikan Luar (PPL) UPM untuk tujuan makluman kepada KTB berkenaan tindakan yang perlu diambil berdasarkan cadangan Senat; dan (5) Senat, berdasarkan laporan dan pandangan JUMPA boleh untuk mengambil tindakan yang sesuai dengan kuasa yang ada padanya.
2.4.5
Kolej Teknologi Bestari menyediakan persekitaran dan suasana pembelajaran yang kondusif dengan presarana yang lengkap dan tenaga pengajar yang komited dan berkelayakan. Persekitaran pembelajaran yang kondusif menggalakkan pencapaian intelek dan kreatif pelajar. Malah, pihak kolej turut menyediakan perkhidmatan Internet secara percuma sebagai kemudahan kepada pelajar untuk mendapatkan bahan rujukan tambahan dan juga menggalakkan pembelajaran kendiri. Tugasan yang diberikan kepada pelajar berbentuk penyelesaian masalah dan ianya berupaya memupuk daya pemikiran kritis dan inovatif di mana pelajar perlu melakukan kajian dan analisis untuk mendapatkan kaedah penyelesaian terbaik. Anugerah
Kecemerlangan Akademik turut diberikan kepada pelajar yang menunjukkan pencapaian akademik yang cemerlang sebagai galakan kepada mereka untuk mempertingkatkan lagi prestasi.
2.4.6
Staf-staf akademik yang terlibat dengan pengajaran-pembelajaran Program Diploma Sains Komputer disediakan satu laman web khas iaitu kelas maya Fakulti Sains Komputer dan Teknologi Maklumat , UPM yang membantu staf-staf akademik dari IPTS terlibat memuat turun bahan-bahan pengajaran-pembelajaran.
Kolej Teknologi Bestari sentiasa menggalakkan staf akademik menggunakan kaedah inovatif untuk pengajaran-pembelajaran. Salah satu usaha, pihak kolej ialah dengan menyediakan kemudahan e-pembelajaran di mana tenaga pengajar boleh memuat naik modul, nota pembelajaran, soalan-soalan kuiz dan tugasan dalam homepage mereka.
2.4.7
Tidak berkaitan.
2.5
KAITAN DENGAN PIHAK BERKEPENTINGAN
2.5.1
Pihak Kolej Teknologi Bestari mempunyai kerjasama dengan pihak berkepentingan luar dalam usaha menambahbaik kurikulum dan kualiti program. Jabatan Pengajian Sains Komputer mempunyai kerjasama yang erat dengan Fakulti Sains Komputer dan Teknologi Maklumat, UPM dalam menyemak kurikulum sepertimana mesyuarat Penstrukturan Semula Program Diploma Sains Komputer bagi Program Kerjasama UPM-IPTS.
2.5.2
Pihak Fakulti Sains Komputer dan Teknologi Maklumat , UPM telah mengambil tindakan mengarahkan Kolej Teknologi Bestari membuat kajian pasaran untuk mendapatkan maklumbalas dan komen pihak majikan mengenai kurikulum program dan kesesuaian kandungan program dengan keperluan organisasi.
2.5.3
Pelajar-pelajar berpeluang membina hubungan dengan pihak luar melalui kursus Latihan Industri(SAK2980) yang dijalankan pada semester akhir. Disamping itu juga, mereka turut dialu-alukan menyertai Program Kerjaya yang dianjurkan oleh Kolej
Teknologi Bestari. Mana-mana organisasi atau syarikat yang berminat boleh mengadakan temuduga secara terbuka di kolej menerusi Program Kerjaya selain mengadakan taklimat dan seminar yang bertujuan memperkenalkan organisasi dan syarikat mereka dalam menarik minat pelajar pelajar menyertai mereka suatu hari nanti.

Contoh Proforma Kursus (Kolej Teknologi Bestari)

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Contoh Proforma Kursus (Kolej Teknologi Bestari)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Diploma Sains Komputer

MAKLUMAT BIDANG 2 : REKA BENTUK DAN PENYAMPAIAN KURIKULUM

Diploma Sains Komputer

Diploma Sains Komputer

Diploma Sains Komputer

Diploma Sains Komputer

2.2 Rekabentuk Program dan Kaedah Pengajaran - Pembelajaran

2.3 Struktur dan kandungan Kurikulum

Klasifikasi Subjek Kursus Wajib Teras/Major/Pengkhususan: Kursus

6.25% 12.5% 9.38% 100%

Diploma Sains Komputer

Jadual 2. Senarai kursus ditawarkan dalam program.

Wajib Wajib Wajib

Diploma Sains Komputer

Diploma Sains Komputer

Semua Pensyarah Jabatan Pengajian Sains Komputer

Diploma Sains Komputer Bahagian C

Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu 42 + 78 = 120 hours

Assessment strategy: Continuous assessment 70% Term end assessment 30%

Diploma Sains Komputer Bahagian C

15. Mapping of the course/module to the programme aims.

Subject LOs/Programme LOs

Diploma Sains Komputer Bahagian C

Total SLT (hours)

Diploma Sains Komputer Bahagian C

17. Main reference supporting the course

18. Other additional information:

Diploma Sains Komputer Bahagian C

Jumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu 42 + 78 = 120 hours

Assessment strategy: Continuous assessment 70% Term end assessment 30%

Diploma Sains Komputer Bahagian C

15. Mapping of the course/module to the programme aims.

Subject LOs/Programme LOs

Diploma Sains Komputer Bahagian C

Total SLT (hours)

Diploma Sains Komputer Bahagian C

19. Main reference supporting the course

20. Other additional information:

Diploma Sains Komputer Bahagian C

Assessment strategy: Continuous assessment 70% Term end assessment 30%

Diploma Sains Komputer Bahagian C

15. Mapping of the course/module to the programme aims.

Subject LOs/Programme LOs

Diploma Sains Komputer Bahagian C

Total SLT (hours)

Diploma Sains Komputer Bahagian C

21. Main reference supporting the course

22. Other additional information:

Diploma Sains Komputer Bahagian C

3. SKR2302 Pengaturcaraan Internet

Diploma Sains Komputer Bahagian C

Hasil Pembelajaran Subjek 1 Hasil Pembelajaran Subjek 2

Diploma Sains Komputer Bahagian C

1 1.1 1.2 1.3 1.4

Diploma Sains Komputer Bahagian C

Diploma Sains Komputer Bahagian C

Lain-lain maklumat tambahan: Tiada

Diploma Sains Komputer Bahagian C

Diploma Sains Komputer Bahagian C

Hasil Pembelajaran Subjek 1 Hasil Pembelajaran Subjek 2

Diploma Sains Komputer Bahagian C

Diploma Sains Komputer Bahagian C

Diploma Sains Komputer Bahagian C

Diploma Sains Komputer Bahagian C