Ull viu!

UNITAT 8. Lapstrof
Textos sense vocals
Als textos segents, extrets de Lestrany cas del Dr. Jekyll i Mr. Hyde, els hem tret les vocals. Ets capa de llegir-los en veu alta, aix, tal com raja? Per ajudar-te, et donem en cada cas pistes sobre el tema de qu es parla. Un cop els hagis llegit en veu alta, reconstrueix cada text en lespai corresponent. Compara la teva versi amb la dun company o companya.

Pista: El narrador llegeix una carta i pensa que qui lha escrit sha tornat boig, per se sent forat a fer el que li exigeix. L lctr d l crt m v cnvcr q l m cllg hv prdt l sny; pr mntr n qds lgn dbt, m snt mb lblgc d fr l q m dmnv.

Pista: Ms tard, una gran ciutat es va veure afectada per lassassinat bestial duna persona important. No sen sabia gaire cosa, daquest crim. Grb n ny dsprs, l 18 dctbr, Lndrs s v vr trsblsd pr n crm d snglr brtltt q v dqrr mlt ms mprtnc pr llvd psc d l vctm. Ls dtlls rn pcs, sgrrfss.

Pista: Tot i oferir-se molts diners, va passar el temps sense que se sabs res de la mort dun tal Danvers. En Hyde es va fer foneds. V nr pssnt l tmps; s vn frr mlrs d llrs d rcmpns, j q l mrt dl snyr Dnvrs v sr sntd cm n prjdc pblc; pr l snyr Hyd hv dsprgt cm s n hgs xstt.

76

BT00198101_ORTO_3_8.indd 76

15/03/11 8:57

Dictats preparats
Comenaments destiu

Unitat

Nombre de faltes Correcci

La declaraci de Henry Jekyll

Nombre de faltes Correcci

77

BT00198101_ORTO_3_8.indd 77

15/03/11 8:57

Unitat

Parlem de

Lapstrof
RECORDA QUE
De la mateixa manera que quan parlem diem Quinhors? en lloc de Quina hora s?, s ben habitual lelisi o eliminaci de vocals en determinades condicions. Dir *El Ignasi me ha dit que no vindr de excursi perqu se ha torat el peu: vs-te-en tu sol sona forat i poc natural. Cal dir: LIgnasi mha dit que no vindr dexcursi perqu sha torat el peu: vs-ten tu sol.

Omple els espais buits daquests sintagmes seguint el model dels del costat. Fixat en les paraules destacades i guiat, sobretot, per la pronncia. Desprs, compara el teu resultat amb el dun company o companya.
el maig la tia el conegut estudis de cincies la Costa dIvori estudis ndia abril via amic humanitats de la sala per la carretera al restaurant per al Josep de sempre sal aire hotel Oriol abans

Completa aquesta informaci sobre lapostrofaci de la preposici i larticle:

La preposici de sapostrofa i es converteix en i hac. Els articles determinats el i la sapostrofen i es converteixen en comenats per i . ) no sapostrofa davant els mots comenats per i o u davant els mots davant els mots comenats per

Larticle determinat femen (

tones (la Isabel, la humanitat), per s que ho fa davant dels mots comenats per i o u tniques (lhpica, lungla). Les preposicions a, de, per i per a es poden combinar amb larticle mascul i convertir-se en , , i (al bosc, del mar, pel juny, per al Carles). Aquestes

combinacions es desfan davant els mots que comencen amb vocal i hac (a lEduard, de

lavi, per loda, per a lamiga).

78

BT00198101_ORTO_3_8.indd 78

15/03/11 8:57

Parlem de

Unitat

Omple els espais buits amb el pronom feble adequat seguint el model de les combinacions de pronom i verb del costat. Fixat en les paraules destacades i guiat, sobretot, per la pronncia.
em lleno et menges la vol atreveixo atipes admira en sent collabora amb mi es tancava escolta ajuda obria

Substitueix els complements destacats daquestes ordres pel pronom corresponent.

Revisa el dictat: Truca a nosaltres: Pensa solucions: Revisal. Abriga a tu mateix: Busca el telfon: Acompanya a nosaltres:

FIXAT QUE
Quan hgim dapostrofar dos pronoms febles, collocarem lapstrof tan a la dreta com puguem: Menja-tel (no pas Menja-tel); Men vaig (no pas Men vaig).

Completa aquestes ordres amb els pronoms corresponents, tal com es fa en lexemple.
Tu et quedes el llibre. Quedat el llibre. Queda-tel. Vost em recull la roba. Reculli Tu em busques les ulleres. Busca Vost em pesa les taronges. Pesi Vost em pesa taronges. Pesi la roba. Reculli les ulleres. Busca les taronges. Pesi taronges. Pesi . . . .

Completa les oracions segents amb la paraula adequada. Fixat que estan agrupades per parelles perqu, tot i tenir grafies diferents, es pronuncien igual o gaireb.
mha m shan sen mhe me

Dnam la Els de 3r B Els de 4t

, que no vull que tescapis. espavilat per fi. volen anar a Madrid .

Jo Tu Ella

comprat unes sabates. la vols donar o no? trobat una feineta.

79

BT00198101_ORTO_3_8.indd 79

15/03/11 8:57

Unitat

Ms dictats
Sabates i ms sabates

Nombre de faltes Correcci

El lladre de la classe
Abans de corr eg di ct at 4, tin gu ir el es en compte el seg en Hi ha tres pa t: raul qu e du en ac es ce obert i dues qu nt e el porten tancat. Vigila amb la grafia del mot immig rant.

Nombre de faltes Correcci

80

BT00198101_ORTO_3_8.indd 80

15/03/11 8:58

Tot a punt!

Unitat

La puntuaci en els dilegs

RECORDA QUE
En els textos dialogats introdum el que diu cada interlocutor amb un gui (). El text daquestes intervencions pot anar una mica entrat respecte de la resta. Les dues amigues van arribar puntuals a la cita. La Gina va notar de seguida que passava alguna cosa: Hola, et trobes b? Jo s. I tu? Els aclariments que introdueix el narrador per indicar qui parla o per afegir nous detalls tamb van encapalats per un gui. Calla duna vegada! va cridar en Roy, que semblava enfadat de deb. Si desprs de lincs el personatge torna a parlar, cal escriure un gui de tancament. Doncs no vull! va respondre la Sally. Estic farta que em parlis aix! Si el narrador reprn la paraula, lltima intervenci parlada es considera un punt i a part. Calla duna vegada! va cridar en Roy, que semblava enfadat de deb. Doncs no vull! va respondre la Sally. Estic farta que em parlis aix! En Roy i la Sally es van mirar fixament lun a laltre.

Copia aquest text i dna-hi forma de dileg. Fes-ho en un full a part.

Escolta, Jordi, pots venir un moment? va preguntar la Marta. Mests parlant a mi? va demanar ell sorprs. S, s clar, a qui si no? La noia somreia. Jo no en s gaire, de mates va confessar en Jordi. I qui pensa ara en linsti, ximplet? li va demanar ella fent-li un gest perqu shi acosts. En Jordi notava com li tremolaven les cames en adonar-se que la noia ms guapa de la classe, de tot linstitut, li somreia i li demanava que sacosts. Qu qu vols? va demanar ell obedient. No et mossegar de moment. Ja he esmorzat va deixar anar ella divertida.

81

BT00198101_ORTO_3_8.indd 81

15/03/11 8:58

Unitat

Paraules en joc
TROBEN MO RT EL DOCT AL SEU DOM OR GARCIA ICILI LA POLICIA IN VESTIGA EL CAS
La matinada de dimarts una tru cada annima va al ertar la polic ciia a

Un interrogatori de novella policaca

Llegeix el text del costat. De quin tipus s?

Tenim informaci de les ltimes persones que van veure el doctor Garcia amb vida. Per parelles, llegiu aquesta informaci i decidiu quin s el vostre sospits nmero u.

NOM:

Onofre Oliveras EDAT: 75 anys PROFESSI: criat

RELACI AMB EL DOCTOR:

NOM:

Narcs Huertas EDAT: 22 anys PROFESSI: estudiant era

RELACI AMB EL DOCTOR:

NOM:

ne-

el seu criat.
ALTRES INFORMACIONS:

bot
ALTRES INFORMACIONS:

sempre renyava el seu senyor perqu bevia massa.

li solia demanar molts diners per sortir amb els amics.

Pitu Sorribes EDAT: 65 anys PROFESSI: sense sostre RELACI AMB EL DOCTOR: solia demanar-li diners. ALTRES INFORMACIONS: tenia el rellotge i el mbil del doctor a la butxaca.

NOM:

Lali Enrquez EDAT: 20 anys PROFESSI: model

RELACI AMB EL DOCTOR:

NOM:

Tnia Tresor EDAT: 19 anys PROFESSI: actriu exRELACI AMB EL DOCTOR :

NOM:

Helena Tarrs EDAT: 35 anys PROFESSI: advocada

RELACI AMB EL DOCTOR :

li

promesa
ALTRES INFORMACIONS:

promesa actual
ALTRES INFORMACIONS:

lhavia abandonada per la Tnia Tresor.

solien

discutir per diners.

administrava els bns. ALTRES INFORMACIONS: estava secretament enamorada del doctor.

Argumenteu les raons que el podien haver dut a cometre el crim i feu una reconstrucci del que va passar el dia dels fets. Quines serien les preguntes que caldria fer-li per esbrinar qu va passar?

Un de vosaltres ser linspector o inspectora de policia i laltre, el sospits o sospitosa. Redacteu el que direu.

Presenteu el vostre treball davant de la classe. Intenteu ficar-vos en la pell del vostre personatge.
82

BT00198101_ORTO_3_8.indd 82

15/03/11 8:58

Balan
Ara que has acabat la unitat, s el moment que reflexionis una mica sobre la feina que has fet. Valora aquests aspectes del teu aprenentatge de 0 (molt malament) a 5 (molt b).

Unitat

Escriu el nombre de faltes que has fet en cada dictat.

Completa:
Una cosa que he descobert: Una activitat que mha resultat difcil: Una activitat que mha agradat: Un tema interessant per a un dictat complementari:

Fes una llista amb 12 paraules que ja no tornars a escriure malament. Separa-les amb comes.

83

BT00198101_ORTO_3_8.indd 83

15/03/11 8:58

Unitat

Textos per als dictats

Comenaments destiu
Desprs de Sant Joan van marxar en Ramon i el seu germ de colnies i no havien de tornar fins a lagost i a mi em sabia greu perqu era el primer estiu que marxaven i que estaria sol. Per entretenir-me, vaig dedicar unes quantes tardes senceres a arreglar la bicicleta.
MARIA MERC ROCA: Com un miratge. Barcanova.

La declaraci de Henry Jekyll

Vaig nixer lany 18, amb molt bona fortuna, dotat de qualitats excellents i duna natural inclinaci al treball: cercava el respecte dels savis i era bo amb les persones que menvoltaven, de manera que tot em prometia un futur honorable i distingit. De fet, el pitjor dels meus defectes era certa inclinaci impacient per les diversions.
ROBERT L. STEVENSON: Lestrany cas del Dr. Jekyll i Mr. Hyde. Barcanova.

Sabates i ms sabates
Cal que em compri unes sabates, anava repetint-me. En volia unes per estrenar-les per al casament de la tieta Flora. Jo me lestimo molt, tot i que no ens veiem gaire, i noms pel fet de veure-la ben mudada i ben guapa vaig acceptar de ser-ne el padr. Men vaig arribar a emprovar! De tots colors, models, materials. Per cap no em feia el pes. Avorrit, cansat de passejar-me centre comercial amunt i avall, vaig entrar en una sabateria petita quan estaven a punt de tancar. Doni-me-les!, vaig ordenar a la dependenta. No vol emprovar-se-les?, em va demanar ella. No cal!, vaig respondre-li.

El lladre de la classe
Mentre els nois i les noies de la classe eren al pati, a la Sabine li han robat una valuosa ploma estilogrfica. El robatori desencadena sentiments negatius (enveja, menyspreu, odi) que deterioren les relacions dun grup aparentment ben avingut. Els adults, pares i professors, no actuen a temps. Les sospites dels nois i noies recauran en el company immigrant de la classe, el qual, espantat, fugir i patir un accident. Ara s el moment de la reflexi i de demanar disculpes.
Ressenya del llibre a www.barcanova.cat.

84

BT00198101_ORTO_3_8.indd 84

15/03/11 8:58

Dictat complementari
Classes sense fum?
Tot lalumnat duna classe, juntament amb el seu professorat, decideix estar sense fumar durant un curs, per un perode no inferior a sis mesos. El comproms implica mantenir la decisi de no fumar fins al final del concurs i elaborar un eslgan sobre la prevenci del tabaquisme que els identifiqui com a grup. Lalumnat signa el seu comproms de no fumar durant aquest temps i ninforma la famlia. El concurs es basa en la responsabilitat i la confiana mtues. Aquesta decisi la refora el professor o la professora a laula, de manera regular, amb debats sobre el tabac.
Programa Classe sense fum. Generalitat de Catalunya.

Unitat

1 imatge x 1.000 paraules

85

BT00198101_ORTO_3_8.indd 85

15/03/11 8:58