Nota Penyelidikan DR AZIZ

Saturday, 22 June, 2013

1.Apakah kepentingan penyelidikan dalam kehidupan? (from DR. AZ Z! 1.mendapatkan data dan maklumat 2. menjelaskan data yang diperolehi secara statistik (kuantitatif) atau penceritaan (kualitatif) * parameter = mengkaji suatu ciri yang sama *non parameter = mengkaji ciri-ciri yang hampir sama. biasanya menggunakan statistik 3.mencadangkan penyelesaian - membuat model atau menghasilkan teori .net!orking " meluaskan" jaringan komunikasi

bahan dari google 1.membuat keputusan 2.untuk menyelesaikan masalah 3. memperolehi ilmu baru . memahami sesuatu fenomena

kepentingan penyelidikan pendidikan (#oogle) 1.menambah pengetahuan mengenai isu dalam pendidikan (jurang ilmu$ kembangkan ilmu$ menambah maklumat) 2. membantu meningkatkan keberkesanan amalan semasa 3. meningkatkan kemahiran penyelidikan (pengurusan$ analisis$ penulisan$ komunkasi interpersonal$ pengucapan a!am)

2. "a#alah yang menghalang #eorang pendidik $rda#arkan #orotan ka%ian (literatur! 1. mendapatkan sampel"responden(bercirikan populasi) -%mau ckp$ %telus$

2. sumber "resource - jurnal merupakan sumber pertama kajian"primary resource *primary resource = sumber utama *secondary resource = sumber kedua" ada perantaraan 3.pengalaman dan pengetahuan dalam bidang yang ingin dikaji . masa &. masalah kajian - (bukan masalah pengkaji)

'''''''*foot notes*''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' * peringkat master ni is the time that u need to produce something. * menghasilkan bahan"akti(iti yang pendidikan islam yang mengandungi )*+,

3. #enaraikan & #um$er pengetahuan dan $agaimana #um$er itu diperolehi (fo'u#ing on early 'hildhood edu'ation! 1.-bubapa- tahu nak approach parent$ tau perasaan parent$ tau nak communicate !ith parent 2.pengasuhan kanak-kanak 3. teori-teori perkembangan kanak-kanak - cth. teori kematangan arnold gessel$ teori robert )a(ighurts$ teori (ygotskt$ teori /ric /rikson$ +eori 0ean 1iaget$ .senarai panjang literatur - kajian-kajian lepas.

'''''*foot notes'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' *jika nak teruskan karier dalam bidang /2/ (early 2hildhood /du)$ starts from no!$ u need to build a good foundation on this field. * kena mula memupuk minat on reading /2/ books$ jurnals$ researches. *try to build up kno!ledge in order to be an e%pertist

(. $in'angkan ( akti)iti*pro#e# utama dalam penyelidikan (+,+! 1. skop kajian - menentukan skop " ruang lingkup kajian cth /2/ 2. menentukan objektif$ persoalan$ kajian - matlamat yang ingin dicapai dan boleh diukur -short$simple$ rasional and measurable 3. menentukan batasan kajian . 3erangka teori " kerangka kajian - dalam kajian kena ada dua2 kerangka ni &.proses mencari literature re(ie! - sorotan kajian " kajian2 lepas - mencari bantuan dan sokongan daripada kajian-kajian lepas untuk membantu meningkatkan kualiti kajian (sehabisan)

'''*foot notes''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' *make sure e(ery objecti(e must be allignment !ith the research 4uestion *null hypothesis5.. tiada perbe6aan min. hanya ada dalam kajian kuantitatif. * kerangka teori - berdasarkan kepada teori yang berkaitan" a net!ork of a relationship bet!een (ariables - kena baca dan faham teori betul2 - create kerangka teori - buat rajah * dalam kajian -7 (independent (ariable) dan 87 (dependent 7ariable) sangat penting *dalam kajian /2/$ kaedah yang paling sesuai adalah 1emerhatian$ senarai semak dan kajian yang berbentuk etnografi. *kalau buat 9:$ bagi stiap subtopik tu kena ada sekurangnya 2 primary 9: cth . mengikut adam harit6 (2;12) kajian yg bertajuk.... menggunakan kaedah...... mendapati .... ,hapter 3 - methodologi cara melaksanakan kajian kaedah = cara untuk kita mendapatkan maklumat daripada data 1. temubual - protokol pemerhatian " senarai temubual 2. sur(ey - soalselidik 3. pemerhatian - senarai semak . /ksperimen - soalan ujian &. historikal - artifak

<. etnografi - senarai semak

,ampling 1. kena bermula dengan populasi.

instrumen 1.alat ukur - membina item - kesahan dan kebolehpercayaan - senarai semak - nota lapangan - portfolio - protokol temubual 2. kesahan muka$ kesahan kandungan$

'''''*foot =otes'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' * pendekatan = berpusatkan guru$ berpusatkan murid$ berpusatkan bahan * ,trategi = * 3aedah = langkah $ %leh miss$ cth nak g padang kena turun tangga$ *teknik = cara menyelesaikan masalah.. cth nathan bising$ marah nathan sorang$ bukan sekelas * konstruk adalah item2 yang dikelompokkan mengikut kategori yang sama * 8iba!ah design -> desktiptif

#enaraikan ( kaedah penyelidikan yang digunakan dalam penyelidikan a.al kanak/kanak 1. pemerhatian 2. temubual 3. eksperimen

. etnografi - pegi rumah kanak-kanak

$erikan ( #e$a$ mengapa ke#ahan itu perlu? 1. nak jaga isi kandungan 2. nak jaga konsistensi 3. nak jaga translation

Apakah mak#ud relia$lity ka%ian? - satu bentuk pengesahan yang diukur menggunakan statistik

in#trumen ka%ian - ?jian - hendaklah benar2 mengukur apa yang hendak diukur - konstruknya hendaklah mengikut konstruk kajian - bilangan item mestilah munasabah - 8arjah aras kesukaran item

@A=# 1/:9? BA2A 1. Analisis data - deskriptif 2. 1re analisis 3. nominal scale$ inter(al scale$ ordinal scale$ ratio scale . measure central tendency (mode$ mean$ median) &. 7ariablity (serakan"taburan) normal cur(e$ relati(e position$ <. standard de(iation C. -nferensi statistic

'''''''''''' *:eading =otes''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' 1. pre anali#i# pre analisis e.g uii banyaknya kertas soal selidik. (ttg soal selidik$ rujuk ppt dr. noraini) e.g satu list markah ujian$ 1roses pre analisis 1. tengok dlu$ cekak pinggang 2. pastikan apa alat ukur yang kita nak guna 3. pindahkan skor kpd sheet " helaian lain . kta jelaskan skor yang kita da pindahkan kpd helaian$ kita kena tentukan apakah jenis data tersebut.

kita kena pindahkan " susunkan supaya memudahkan untuk menganalisis data 2. 0ominal #'ale data yang paling rendah yang tidak melambangkan apa2. 2 peringkat nominal semula jadi dan satu lagi artifificial nominal semula jadi - bagi proses coding ia tidak memberi kesan sekiranya ditukar-tukar. data ini sangat pentig dalam kajian. cthnya klu jantina$ bagaimana nak jelaskn5 - differentiates bet!een items$ or subjects e.g gender$ nationality$ ethnicity$ language$ genre$ style$ biological species 3. ordinal #'ale data2 yg d susun mengikut peringkat$ ada hieraki does not allo! for relati(e degree of difference bet!een them e.g sick (s healthy$ guilty (s innocent.

(.inter)al #'ale allo! for relati(e degree of difference bet!een them but not the ratio bet!een them

e.g temperature !ith the celcius scale. ada nilai perbe6aan e.g CD dengan E2$ kita dalam penyelidikan bukan nak jelaskan matematik. tp nak jelaskn data.

&. Ratio #'ale takes its name from the fact that measurement is teh estimation of the ratio bet!een a magnitude of a continuous 4uality and a unit magitude of the same kind most use in physical sience and engineering e.g mass$ lenght$ duration$ plane angle$ energy and electric charge. data yang paling tiggi$ nisbah. me!akili the highest$ most precise of measurement$ the most meaningfull e.g nisbah tinggi antara 2F dengan 3F = 1F ..

1. Anali#i# de#kriptif deskriptif = gambaran secara umum"gambaran sebenar . e.g buat graf secara poligon 1. mea#ure of 'entral tenden'y 2. mode 3. mean (. median 123 &<

,8 nak tengok berapa jarak" nilai ia terserak dari min.

set A . CD CD CD E; E1 E1 E1 set B . &; <; C; E; D; 1;; 11;

#et A - 23 23 23 40 41 41 41 CD (s E; be6anya 1 E; (s E1 be6anya 1 jadi perbe6aanya 2 for set A

set B . &; <; C; E; D; 1;; 11; &; - <; = 1; <;- C;= 1; C; - E; = 1; E; - D; = 1; D; - 1;; = 1; 1;; - 11; = 1; jadi perbe6aannya = <;

&. apa itu normal cur(e5 taburan normal <. :elati(e 1osition5 :1 menggunakan formula + ,core and G ,core mengukur :1 adalah utk menjelaskan bgmna ssorg itu mncpai skor berdsrkan 87. e.g H be6a ind(du dgn ind(du + ,core adalah standard score. kita ada rujukan" base line. cthnya base line C; tp murid ramai yg dpt 3;$ mean markah murid berada d b!h base line. G ,core . C. relationship (hubungan) = apakah darjah hubungan $ brp kuat hubungan antara org ptama n org kdua. 1earson dan coofition

2. mea#ure# of 'entral tenden'y is a central (alue or a typical (alue for a probality distribution. it is occationally called as a(erage or just the centre of distribution. mean$ mode and median is a type of non parametric

4. #tandard de)iation represented by the symbol sigma sho! ho! much (ariation or dispersion e%its from the a(erage (mean) or e%pected (alue. a lo! ,8 indicates that the data points tend to be (ery close to the mean$ A high ,8 indicates that the data points a spread out o(er a large range of (alue the ,8 of random (ariable$ statistical population$ data set ofr probablity distribution is the s4uare root of its (arians in addition to e%pressing the (ariablity of a population$ ,8 is commonly used to measure confidence in statistical conclusion.

'''*Ioot =otes''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' *inferens memerlukan statistik * jenis data dalam sosiosains

- nominal - ordinal - inter(al - ratio * semua jenis data di atas adalah bentuk pre analisis. cthnya$ dapat datah mentah -> data nominal jika nak mudah lagi$ jadikan ordinal$ lagi mudah jadikan inter(al utk dapatkan nilai perbe6aan dalam data$ jika nak cari nisbah pula$ jadikan data2 dalam bentuk ratio" nisbah.

read more on ,8$ mean$ mode and medianJ