Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

APA ITU DSKP?

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Dokumen yang mengintegrasikan kurikulum dan pentaksiran Mengandungi TIGA lajur: Standard Kandungan Standard Pembelajaran Standard Prestasi

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

STANDARD PRESTASI STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 1 ilmu pengetahuan yang perlu dikuasai bagi satu tempoh persekolahan pernyataan spesifik kemahiran perlu dikuasai bagi satu tahun persekolahan 2 TAHAP PENGUASAAN 3 4 5 6

skala rujukan untuk menentukan pencapaian murid dalam menguasai Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran mengandungi 6 Tahap Penguasaan yang disusun secara hirarki :

satu penetapan kriteria kualiti pembelajaran yang dihasratkan dan boleh diukur

Tahap Penguasaan 1 menunjukkan pencapaian terendah Tahap Penguasaan 6 menunjukkan pencapaian tertinggi pernyataan Tahap Penguasaan ditafsirkan secara generik

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DSKP : ms 7

TAFSIRAN UMUM STANDARD PRESTASI

TAHAP PENGUASAAN 1 TAFSIRAN Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas.

Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.
Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi. Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik. Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu, dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif. Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baru secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi.
5

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DSKP : ms 8

STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MUZIK (UMUM)

TAHAP PENGUASAAN 1

TAFSIRAN
Kognitif - Melakukan aktiviti meniru/mengajuk. (Modul Penghasilan Muzik) - Mengetahui muzik yang didengar. (Modul Apresiasi Muzik) - Mengetahui notasi muzik. (Modul Membaca dan menulis notasi muzik) Psikomotor - Bernyanyi/Bermain alat muzik dengan cara mengajuk. (Modul Pengalaman Muzikal) - Melakukan pergerakan dengan cara meniru. (Modul Pengalaman Muzikal) Afektif (Dinilai semasa aktiviti pengalaman muzikal) - Menerima nilai murni dalam aktiviti muzik.

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DSKP : ms 8

STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MUZIK (UMUM)

TAHAP PENGUASAAN 2 TAFSIRAN Kognitif - Mengetahui dan memahami elemen muzik. (Modul Penghasilan Muzik) - Mengetahui dan memahami muzik yang didengar. (Modul Apresiasi Muzik) - Mengetahui dan memahami notasi muzik. (Modul Membaca dan menulis notasi muzik) Psikomotor - Bernyanyi/Bermain alat muzik. (Modul Pengalaman Muzikal) - Melakukan pergerakan berdasarkan elemen muzik. (Modul Pengalaman Muzikal) Afektif (Dinilai semasa aktiviti pengalaman muzikal) - Menerima nilai murni dan mempamerkan dalam aktiviti muzik.

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DSKP : ms 9

STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MUZIK (UMUM)

TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

Kognitif - Menghasilkan muzik dengan mengaplikasikan elemen muzik. (Modul Penghasilan Muzik) - Mengetahui, memahami dan menyatakan ciri muzik yang didengar. (Modul Apresiasi Muzik) - Mengetahui, memahami dan menulis semula notasi muzik pada baluk. (Modul Membaca dan menulis notasi muzik)
Psikomotor - Bernyanyi/Bermain alat muzik dengan mempraktikkan elemen muzik. (Modul Pengalaman Muzikal) - Melakukan pergerakan berdasarkan muzik yang didengar. (Modul Pengalaman Muzikal)

Afektif (Dinilai semasa aktiviti pengalaman muzikal) - Mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik.
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DSKP : ms 9

STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MUZIK (UMUM)

TAHAP PENGUASAAN 4 TAFSIRAN

Kognitif - Mengaplikasikan pengetahuan muzik untuk menghasilkan muzik. (Modul Penghasilan Muzik) - Membicarakan muzik yang didengar atau ditonton dengan mengaplikasikan pengetahuan muzik. (Modul Apresiasi Muzik) - Menulis notasi muzik pada baluk. (Modul Membaca dan menulis notasi muzik)
Psikomotor - Bernyanyi/Bermain alat muzik dengan mempraktikkan elemen muzik dengan betul. (Modul Pengalaman Muzikal) - Melakukan pergerakan mengikut tema berdasarkan muzik yang didengar. (Modul Pengalaman Muzikal)

Afektif (Dinilai semasa aktiviti pengalaman muzikal) - Sentiasa mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik.

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DSKP : ms 10

STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MUZIK (UMUM)

TAHAP PENGUASAAN 5 TAFSIRAN Kognitif - Mengimprovisasikan idea muzik untuk menghasilkan karya muzik. (Modul Penghasilan Muzik) - Membicarakan muzik pilihan sendiri dengan mengaplikasikan pengetahuan muzik. (Modul Apresiasi Muzik) - Menulis notasi muzik pada baluk dengan betul dan tepat. (Modul Membaca dan menulis notasi muzik) Psikomotor - Bernyanyi/Bermain alat muzik/ dengan mengaplikasikan elemen muzik secara konsisten. (Modul Pengalaman Muzikal) - Membuat interpretasi melalui pergerakan terhadap muzik yang didengar. (Modul Pengalaman Muzikal) Afektif (Dinilai semasa aktiviti pengalaman muzikal) - Sentiasa mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik dan menjadi contoh kepada murid lain.

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

10

DSKP : ms 10

STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MUZIK (UMUM)

TAHAP PENGUASAAN 6 TAFSIRAN Kognitif - Mencipta karya muzik. (Modul Penghasilan Muzik) - Membuat penilaian muzik pilihan sendiri dengan mengaplikasikan pengetahuan muzik untuk mengenal pasti identiti utama muzik tersebut. (Modul Apresiasi Muzik) - Menulis notasi muzik pada baluk dengan betul dan tepat secara konsisten. (Modul Membaca dan menulis notasi muzik) Psikomotor - Bernyanyi/Bermain alat muzik dengan mengaplikasikan elemen muzik secara ekspresif dan konsisten. (Modul Pengalaman Muzikal) - Merancang dan melakukan pergerakan kreatif dari muzik yang didengar. (Modul Pengalaman Muzikal) Afektif (Dinilai semasa aktiviti pengalaman muzikal) - Sentiasa mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara kepada rakan yang lain.

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

11

PENTAKSIRAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MODUL PENGALAMAN MUZIKAL

NYANYIAN

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MODUL PENGALAMAN MUZIKAL

PERKUSI

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MODUL PENGALAMAN MUZIKAL

MUZIK DAN GERAKAN

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MODUL PENGALAMAN MUZIKAL

REKODER

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

C D

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MODUL PENGALAMAN MUZIKAL

NILAI MURNI DALAM AKTIVITI MUZIK

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MODUL PENGHASILAN MUZIK

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MODUL APRESIASI MUZIK

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MODUL MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SEKIAN TERIMA KASIH

UNIT PENDIDIKAN MUZIK

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA