Nombor, angka, digit Nombor nominal, ordinal, kardinal Prinsip-prinsip membilang Empat perwakilan nombor

Simbol/abstrak kepada kuantiti Banyak simbol yang digunakan kepada nombor Contoh: dua puluh lima

25-Sistem Nombor Hindu-Arab XXV Sistem Nombor Roman

Simbol yang digunakan mewakili nombor 12, 35, 190, IV, XI

Digit
-Angka individu terdiri daripada 10 angka: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0 -Asas bagi nombor untuk membentuk angka

Nombor Nominal Nombor Ordinal Nombor Kardinal

Sebagai pengenalan nama Tidak mempunyai nilai

No jersey No rumah No tingkat flat

Merujuk kepada kedudukan

Bilangan -Tempat pertama, kedua, ketiga Dalam Kelas Dalam sukan Adik beradik

Menunjukkan nilai Boleh di bilang Berapa banyak objek dalam satu set Jarak Berat Jisim Bilangan

Membilang /menghitung/mengira Awal kanak-kanak membilang tampa memahami.Cenderung membilang dengan kuat, menyanyi, berlagu, menghafal tanpa memahami.

1. 2.

Rote Counting/Membilang secara hafal

1. Turutan nombor 1,2,3,4,5,6..

Rational Counting/Membilang bermakna

1. Apabila kanak-kanak membilang dan

menghubung kait dengan benda maujud

The abstraction principle states that any collection of real or imagined objects can be counted.-pernyataan prinsip yang abstrak tentang sekumpulan bahan sebenar atau imaginasi yang boleh dikira. 2. The stable-order principle means that counting numbers are arranged in a sequence that dose not change.-Prinsip turutan stabil iaitu mengira nombor adalah menyusun dalam urutan yang tidak berubah.
1.

3. The one-to-one principle requires ticking off the items in a set so that one and only one number is used for each item counted.- padanan satu dengan satu iaitu perlu menanda supaya satu nombor digunakan untuk mengira satu bahan sahaja.

4.The order-irrelevance principle state that the order in which items are counted is irrelevant. The number stays the same regardless of the order.-urutan yang tidak teratur ketika membilang objek.