看图作文

詹晓静 周美珍 王光耀 黄琪会

低年级
（一年级和二年级）

• 主题鲜明：诚实和勇于认错的美德 • 线条清楚：线条没有重叠、人物的线条 清楚、明显 • 有教育意义：要做个诚实和勇于认错的 小孩 • 故事性强、情节简单：只描述一件事件 （小孩如何去处理自己所犯下的错误）

• 主题鲜明：不良阅读习惯的后果 • 线条清楚：线条没有重叠、人物的线条 清楚、明显 • 有教育意义：教导学生要养成正确的阅 读方式 • 故事性强、情节简单：只专注于如何导 致不良阅读习惯的后果

• 主题鲜明：培养乐于助人的精神 • 线条清楚：线条没有重叠、人物的线条 清楚、明显 • 有教育意义：当别人需要帮助时，我们 应伸出援手 • 故事性强、情节简单：小孩如何去帮助 别人

• 主题鲜明：当一个人在家的时候 • 线条清楚：线条没有重叠、人物的线条 清楚、明显 • 有教育意义：养成独立的习惯 • 情节简单：只描述一件事（小孩在下雨 时自动自发做的一件事－收衣）

中年级
（三年级和四年级）

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主题鲜明：巴士上所遇到的事情 线条清楚：人物的线条清楚、明显 有教育意义：礼让的精神 情节简单：只描述一件事（故事只叙 述巴士上发生的事情）

• 主题鲜明：帮忙做家务 • 线条清楚：线条没很清楚、明显 • 有教育意义：让学生学习独立，体谅 父母的辛苦 • 情节简单：如何去帮父母做家务

• 主题鲜明：爱护动物 • 线条清楚：线条清楚、明显 • 有教育意义：教导学生要爱惜生命，培 养出有爱心的学生 • 故事性强、情节简单：四张图叙说小男 孩捉青蛙到放生青蛙的情节。

• 主题鲜明：节省水源 • 线条清楚：线条清楚、明显 • 有教育意义：结合学生生活，教导学生 节省用水。 • 故事性强、情节简单：只专注于小男孩 浪费水源被训的过程。

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主题鲜明：碰翻篮子 线条清楚：线条清楚、明显 有教育意义：教导学生要勇于认错 故事性强、情节简单：四张图叙说小男 孩碰翻篮子，过后自动认错的情节。

高年级
（五年级和六年级）

• 主题鲜明：如何防止学生吸毒 • 线条清楚：线条没有重叠、人物的线条 清楚、明显 • 情景生动逼真：反映出在课室里学生积 极参与回答老师的提问 • 有教育意义：教导学生要远离毒品，要 多参与健康的课余活动以成为身心灵健 康的好学生 • 故事性强、情节简单：只专注于如何教 导防止学生吸毒

• 主题鲜明：出外郊游、旅行时所必备的 用品 • 线条清楚：线条没有重叠、人物与物品 的线条清楚、明显 • 有教育意义：做事情要有事前的规划、 未雨绸缪 • 故事性强、情节简单：教导学生在外出 旅行时该事先做哪些准备，培养未雨绸 缪的好习惯

• 主题鲜明：记载一天里所发生的事情 （写日记） • 线条清楚：线条没有重叠、人物的线条 清楚、明显 • 情景生动逼真：在各种场合做了不同的 事情（如：在家打扫、书展看书、去戏 院看电影） • 有教育意义：不要浪费光阴，要做有意 义的事情 • 故事性强、情节简单：记载一天里在家、 去书展、和电影院所做的事情

• 主题鲜明：椰树的用途 • 线条清楚：线条没有重叠、物品的线条 清楚、明显 • 有教育意义：不要低估自己，每个人、 物品都有很重要的功能 • 故事性强、情节简单：椰树的用途很多， 每个部分都能够作成不同的东西给人类 带来便利

• 主题鲜明：如何提升自己的华语成绩 • 线条清楚：线条没有重叠、人物的线条清楚、 明显 • 情景生动逼真：做出了很多的努力如多阅读报 障、去补习、上课很专心、多参与课室里的活 动 • 有教育意义：鼓励学生要多努力学习才能提升 学业成绩 • 故事性强、情节简单：有一位女同学的成绩一 落千丈，为了提升自己的华语成绩，她做出了 很多的努力，如多阅读报障、去补习、上课很 专心、多参与课室里的活动