Tarikh Masa Kelas Bilangan murid Tema/Topik Bidang #andard Kandungan #andard %em&ela'aran

: 23/9/2013 : 9.30 pagi-10.30pagi : 2 Zegna : 24 orang : ains !a"a# : !ai$an : 2.1 Memahami hai$an mempun"ai keperluan asas un#uk hidup. : 2.1.1 Mengenal pas#i keperluan asas hai$an iai#u makanan( air(udara dan #empa# perlindungan. 2.1.2 Men"a#akan kepen#ingan keperluan asas kepada hai$an. 2.1.) Men'elaskan pemerha#ian melalui lakaran( TMK( penulisan a#aulisan.

Kemahiran %roses ains *K% + Kemahiran Ber,ikir *KB+ ikap ain#i,ik dan -ilai Murni

: Mem&ua# in,erens : Menghu&ungkai#kan : Mina# dan si,a# ingin #ahu #erhadap hidupan di sekeliling

um&er penga'aran dan pem&ela'aran : .ideo hams#er Kad keperluan asas hai$an /em&aran ker'a 1 dan 2

01 1/M1 1 9rien#asi *2 mini#+

K1-23-41emua udara

1KT5.5T5

%6-417181-

21-

%6MB6/17181-/K6M1!581- 15-T505K hidupan 1.4uru men"uruh pela'ar #ahan na,as se&erapa lama mereka &oleh #ahan 2.4uru menerangkan &e#apa pen#ingn"a udara kepada se#iap hidupan

memerlukan

%en:e#usan 5dea *3mini#+

Keperluan hai$an makanan(

asas 1.4uru menun'ukkan ;ideo seekor hams#er. ialah 2.4uru &ersoal'a$a& dengan murid #en#ang ;ideo hams#er #erse&u#.

minuman( dan

udara 4uru : Bagaimana kamu memas#ikan hams#er ini #erus #empa# hidup< Murid : a"a &eri makan dan minum( :ikgu. 4uru : Kenapa ki#a pelihara hams#er ini dalam sangkar< Murid : Taku# ku:ing makan( :ikgu. 4uru : Kenapa ki#a guna sangkar dan &ukan &ekas "ang &er#u#up<= Murid : Taku# dia ma#i( :ikgu. 3. 4uru mem&im&ing murid un#uk men"a#akan keperluan asas un#uk hai$an hidup adalah makanan( air( udara dan #empa# perlindungan.

perlindungan

%ens#ruk#uran 5dea *)mini#+

Keperluan pen#ing hai$an 'ika asas penuhi

asas 1. 4uru mem&a$a murid keluar dari &ilik dar'ah dan kepada menu'u ke ka$asan lapang di seki#ar sekolah un#uk men'alankan

!ai$an akan ma#i sa#u keperluan ak#i;i#i. #idak di 2. 4uru mem&ahagikan kelas kepada dua kumpulan iai#u: > Kumpulan 1 se&agai ?rusa? > Kumpulan B se&agai ?keperluan asas hai$an?. 3. 4uru memin#a kedua-dua ahli kumpulan un#uk &erdiri menghadap sa#u sama lain. 4. e#iap ahli kumpulan ?rusa? di&eri sa#u se# kad iai#u makanan( udara( air dan #empa# keperluan asas hai$an perlindungan. @. Kumpulan ?keperluan asas hai$an? pula dimin#a memilih sa#u kad keperluan asas hai$an sama ada makanan( udara( air a#au #empa# perlindungan.

A. 4uru memin#a ahli kumpulan ?keperluan asas hai$an? "ang mendapa# kad keperluan asas hai$an mem&ua# is"ara# seper#i &eriku#: i+ mele#akkan #angan di a#as kepala #empa# perlindungan ii+ mele#akkan #angan di peru# - makanan iii+ mele#akkan #angan di kerongkong - air i;+ mele#akkan #angan di hidung - udara ). 1hli kumpulan ?rusa? dikehendaki men:ari keperluan asasn"a dari kumpulan ?keperluan asas hai$an? "ang mem&ua# is"ara# #erse&u#. B. 4uru dan murid men'alankan ak#i;i#i A dan ) di a#as &erulang kali sehingga #erdapa# ahli kumpulan ?rusa? "ang mendapa# semua keperluan asasn"a. 9. 1hli kumpulan rusa "ang #idak mendapa# keperluan asas "ang :ukup dikira ma#i dan dikeluarkan daripada permainan. 10. 4uru mem&ua# per&in:angan dengan murid &erkai#an maksud "ang #ersira# di se&alik permainan rusa dan keperluan asas hidupn"a &erdasarkan permainan "ang #elah di'alankan. 11. Murid men'a$a& /em&aran Ker'a 1( dan 2 selepas permainan dimainkan. rusa dan keperluan asas hidupn"a

8e,leksi *3 mini#+

!ai$an memerlukan makanan( minuman(udara dan #empa# perlindungan un#uk #erus hidup

1.4uru menanamkan si,a# sa"ang kepada hai$an 2.4uru menerangkan semua &enda hidup memerlukan keperluan asas mereka "ang #ersendiri