Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

1. PENGURUSAN MAKMAL Pengurusan makmal komputer seharusnya mempunyai aspek-aspek berikut : Misi / Visi / Moto Objektif Piagam Pelanggan Carta Organisasi Induk Carta Organisasi Pelaksana PE !"# !$ Peraturan makmal %I%"EM &!I' Pekeliling %urat menyurat Perkembangan %taff (adual )aktu penggunaan &ail mesyuarat I$VE$"O I *uku stok/rekod bekalan pejabat +ad in,entori -ke)./01 %enarai in,entori *uku laporan penyelenggaraan *uku pinjaman alatan 'abel

2. PENGGUNAAN MAKMAL %etiap akti,iti berhubung dengan penggunaan makmal direkodkan: ekod penggunaan makmal ekod penggunaan +omputer ekod Penggunaan *ahan ekod buku pela)at

3. KESELAMATAN !spek keselamatan dari segi pengguna dan peralatan perlu diutamakan: Peralatan Plan ke2emasan 'angkah-langkah keselamatan 4. KECERIAAN *agi menambahbaikkan pengurusan makmal3 aspek ke2eriaan turut diambil kira: Plan Makmal %usun atur -kreati,iti1 %udut Pembelajaran +ebersihan

1
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

BAB 1 PENGURUSAN MAKMAL /6/ Misi / Visi / Moto

- %ila 2ipta Misi / Visi / Moto yang jelas dan mudah difahami dan pamerkan di dalam makmal komputer

/60

Objektif

- Objektif yang hendak di2apai oleh ja)atankuasa IC" sekolah hendaklah jelas dan bersesuaian mengikut persekitaran sekolah

/6.

Piagam Pelanggan

- Perlulah sesuai dan bertepatan

/67

Carta Organisasi Induk -8unakan 2arta organisasi sekolah yang menunjukkan (a)atankuasa IC"1

2
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

/69

Carta Organisasi Pelaksana

Carta Organisasi Jawatankuasa ICT Sekolah Kebangsaan

Pengerusi ( Pengetua / Guru Besar )

Naib Pengerusi ( Penolong Kanan Kurikulum )

Setiausaha ( Pen elaras !akmal )

Penolong Setiausaha ( Penolong Pen elaras !akmal )

J/Kuasa Perkembangan Sta"

J/Kuasa Penga#aran $an Pembela#aran

J/Kuasa Pengurusan $an Pen enggaraa

J/Kuasa Tugas%Tugas Khas

J/Kuasa Pengurusan $an Pen enggaraan

J/Kuasa Pengurusan $an Pen enggaraan

J/Kuasa Pengurusan $an Pen enggaraan

3
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

SENARAI TUGAS JAWATANKUASA ICT SEKOLAH /6 PE$8E #%I - PE$8E"#! / 8# # *E%! /6/ /60 /6. /67 /69 /6; /6< /6= /6> 06 1

Mengetuai ja)atankuasa untuk meran2ang pelaksanaan program IC" di sekolah Mengemukan keperluan sekolah kepada Pejabat Pelajaran 5aerah/ (abatan Pelajaran $egeri/ +ementerian Pelajaran Malaysia dan pihak berkenaan untuk mendapatkan peruntukan ke)angan3 guru dan pembangunan : perbekalan6 Mempengerusikan semua mesyuarat ja)atankuasa pelaksanaan IC" sekolah6 Meran2ang3 melaksana dan memantau keseluruhan program IC" sekolah6 Menggubal dan membangunkan dasar IC" sekolah agar program IC" dilaksanakan dan men2apai matlamatnya6 Menerima laporan dan membuat perbin2angan dengan penyelaras IC" untuk memastikan segala urusan berkaitan program IC" berjalan dengan lan2ar6 Mengkaji dan memberi kelulusan untuk kegunaan keomputer oleh semua pihak6 Mengkaji semula se2ara berkala tahap-tahap akses bagi kakitangan ba)ahan dan pelajar6 Memastikan keselamatan ka)asan sekolah6

$!I* PE$8E #%I - PE$O'O$8 +!$!$ //+# I+#'#M/PE$"!5*I !$ 1 Membantu pengerusi dalam menjalankan tugas6

.6

%E"I!#%!?! - PE$@E'! !% M!+M!' +OMP#"E .6/ .60 .6. .67 .69 .6; .6< .6= .6> .6/A .6// .6/0

Menguruskan mesyuarat (a)atankuasa IC" %ekolah6 Menguruskan latihan dan kursus dalaman6 Menguruskan ke)angan (a)atankuasa IC" sekolah Memantau pembangunan )eb / portal sekolah Menyelaras pelaksanaan segala peran2angan IC" sekolah Menjadi pega)ai perhubungan IC" sekolah Menyediakan jadual penggunaan makmal (adual pengajaran dan pembelajaran6 (adual kelab6 (adual guru bertugas6 Menyediakan dan mengumpulkan laporan akti,iti IC" sekolah6 Mengendalikan hal-hal pentadbiran (a)atankuasa IC" %ekolah6 1

76

PE$O'O$8 %E"I!#%!?! - PE$6 PE$@E'! !% M!+M!' +OMP#"E Membantu setiausaha dalam menjalankan tugas6

96

(!B!"!$+#!%! PE +EM*!$8!$ %"!& 96/ 960 96. 967 969 Meran2ang dan melaksanakan program perkembangan staf6 Mengikut perkembangan terkini tentang IC" dan menyebarkan maklumat tersebut6 Menguruskan pengkalan data sumber manusia dalam IC"6 Memastikan setiap guru yang menghadiri kursus yang berkaitan dengan IC" akan mengurus dan mengendalikan kursus dalaman di sekolah6 Menyediakan kertas kerja dan laporan akti,iti6

4
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

;6

(!B!"!$+#!%! PE$8!(! !$ 5!$ PEM*E'!(! !$ ;6/ ;60 ;6. ;67 ;69 ;6; ;6< ;6= Menggerakkan pemikiran untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran melalui penggunaan IC"6 Mengatur penggunaan bahan sumber pengajaran dan pembelajaran oleh guru6 Memantau penggunaan bahan sumber dan aplikasi IC" dalam pengajaran dan pembelajaran6 Menambah koleksi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran6 Menilia kesesuaian bahan sumber pengajaran dan pembelajaran IC"6 Mengurus penghasilan bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang mudah dengan menggunakan kemahiran IC" seperti pembentangan se2ara M% Po)erPoint6 Mengatur program membudayakan penggunaan IC" dalam pengajaran dan pembelajaran6 Menyediakan kertas kerja dan laporan akti,iti yang dijalankan6

<6

(!B!"!$+#!%! PE$8# #%!$ 5!$ PE$@E$88! !!$ (a)atankuasa ini terdiri daripada tiga (a)atankuasa +e2il3 iaitu : <6/ (a)atankuasa Pengurusan %tok dan 5okumentasi <6/6/ Menguruskan stok3 i,entori dan harta modal6 <6/60 Menguruskan bahan dokumentasi seperti surat pekeling3 manual dan lesen perisian <6/6. Memproses bahan-bahan sokongan pengajaran dan pembelajaran dan bahan sumber seperti perisian kursus6 <6/67 Memproses bahan-bahan sokongan pengajaran dan pembelajaran dan bahan sumber seperti perisisan kursus6 <6/69 Menyedia dan menyimpan rekod penggunaan makmal komputer6 <6/6; Menyediakan kertas kerja dan laporan akti,iti yang dijalankan6 (a)atankuasa +e2eriaan <606/ Menubuhkan pasukan kerja kebersihan dan ke2eriaan makmal <6060 Menyediakan jadual tugas kebersihan makmal <606. Mengumpul dan mempamerkan bahan-bahan yang sesuai untuk meningkatkan ke2eriaan makmal komputer6 <6067 Menyediakan kertas kerja dan laporan bagi akti,iti yang dijalankan6 (a)atankuasa Penyenggaraan dan +eselamatan <6.6/ Menyediakan peraturan makmal3 panduan penggunaan peralatan dan perisisan serta mempamerkannya di tempat yang strategik6 <6.60 Menyediakan prosedur kerja untuk memastikan semua pengguna makmal emahami dan mematuhi langkah-langkah keselamatan dan peraturan makmal6 <6.6. Menyediakan jadual pemeriksaan dan penyenggaraan perkakasan berkala dan memantau pelaksanaannya6 - Contohnya penyenggaraan : %er,is pengha)a dingin3 mengemaskini 2akera keras3 men2u2i pema2u dan mengimbas 2akera keras1 <6.67 Menyediakan kertas kerja dan laporan bagi akti,iti yang dijalankan6

<60

<6.

=6

(!B!"!$+#!%! "#8!%-"#8!% +?!% P O8 !M IC" =6/ =60 =6. =67 Meran2ang akti,iti-akti,iti pembudayaan IC" dalam bentuk program-program khas yang melibatkan seluruh )arga sekolah dan komuniti seperti PI*8 dan agensi luar6 Mendapatkan penaja bagi meningkatkan infrastruktur dan pelaksanaan program IC" sekolah6 Menguruskan akti,iti-akti,iti IC" yang diterima dari semasa ke semasa6 Menyediakan kertas kerja dan laporan bagi akti,iti yang dijalankan6

5
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

/6;

Peraturan makmal

C. t.) Peratura Ma"!a# K.!+uter

1.6.1 Peratura !a"!a# $%&u'u$"a u tu"( /6;6/6/ Memaksimumkan penggunaan /6;6/60 Meminimumkan risiko penyele)engan dan kerosakan /6;6/6. Me)ujudkan suasana yang selamat dan selesa untuk pengajaran dan pembelajaran /6;6/67 Panduan untuk penggunaan ramai6 1.6.2 Ber%"ut a$a#a) *e*era+a +eratura ,a - +er#u $%+atu)% .#e) /e!ua +e --u a !a"!a# ".!+uter( 5ilarang memba)a beg3 makanan atau minuman ke dalam makmal6 5ilarang memba)a sebarang 2akera perisian luar ke dalam makmal ke2uali dengan keiCinan Penyelaras IC"6 5isket dari luar boleh diba)a masuk tetapi hendaklah diimbas terlebih dahulu6 5ilarang memba)a keluar sebarang perkakasan atau perisian dari makmal ke2uali dengan keiCinan Penyelaras IC"6 Pelajar dilarang melaraskan pendingin ha)a6 "idak dibenarkan memakai kasut di dalam makmal6 Pelajar tidak dibenarkan masuk ke dalam makmal tanpa guru penga)as6 %emua pengguna komputer adalah dilarang sama sekali mengusik atau mengubah sebarang sambungan )ayar pada komputer6 (ika terdapat sebarang bunyi yang ganjil3 bau benda terbakar3 bahagian komputer terlalu panas atau sebarang yang disyaki tidak normal3 laporkan segera kepada guru yang bertugas6 Padamkan mana-mana suis yang perlu6 'aporkan sebarang kerosakan perkakasan atau perisian kepada guru yang bertugas6 "idak dibenarkan memba)a liquid paper6 5ilarang membuat bising di dalam makmal6 5ilarang men2etak3 mengedar dan menampal bahan yang mengandungi unsur lu2ah3 menghina atau menfitnah pihak tetrtentu6 5ilarang mengubah sebarang settings dalam komputer6 5ilarang mengubah atau menambah perisian dan perkakasan6

6
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

%emua hasil kerja hendaklah disimpan dalam disket dan tidak boleh disimpan dalam 2akera keras6 Peralatan seperti 'C5 dan printer hanya boleh dikendalikan oleh guru6 8uru yang bertanggungja)ab memba)a pelajar atau kelas ke makmal komputer hendaklah merekod penggunaannya dalam buku log makmal6 Pengguna hendaklah merekod penggunaan buku log komputer6 Pengguna hendaklah sentiasa menjaga kebersihan Makmal +omputer6

/6<

%istem &ail /6<6/ Pekeliling /6<6/6/ Pekeliling yang berkaitan dengan program IC" +ementerian Pelajaran Malaysia - lihat folder Pekeliling 1 %urat menyurat /6<606/ %urat-surat yang berkaitan dengan IC" sekolah dari pihak kementerian3 jabatan3 pejabat pelajaran daerah mahupun dari syarikat luar/s)asta6 /6<6060 %urat dari sekolah hal-hal berkaitan IC" Perkembangan %taff /6<6.6/ 'aporan perkembangan staff/Din-house trainingD yang diadakan6 /6<6.60 %enarai kehadiran perkembangan staff/Din-house trainingD (adual )aktu penggunaan /6<676/ (adual )aktu penggunaan makmal komputer untuk tahun semasa6 &ail mesyuarat /6<696/ Minit mesyuarat yang dijalankan atau yang dihadiri6 /6<6960 Minit 2urai mesyuarat *uku stok/rekod bekalan pejabat /6=6/6/ *uku stok/rekod bekalan pejabat diperolehi dari pejabat sekolah +ad in,entori -ke)./01 /6=606/ %emua peralatan yang berada dalam makmal komputer telah didaftarkan dalam kad in,entori /6=6060 %emua kad in,entori yang telah diisi dengan sempurna hendaklah dimasukkan di dalam fail tegak %enarai in,entori /6=6.6/ %enaraikan semua peralatan yang telah didaftarkan dan di2etak serta dipamerkan dalam fail in,entori *uku laporan penyelenggaraan /6=676/ %ediakan satu buku penyelenggaraan peralatan makmal komputer dan 2atatkan sekiranya ada penyelenggaran dijalankan -Pihak %yarikat Barisan $usa juga ada membekalkan buku penyelenggaraan peralatan IC" E sila pastikan buku tersebut berada dalam makmal komputer sepanjang masa dan senang diakses61

/6<60

/6<6.

/6<67 /6<69

/6=

I$VE$"O I /6=6/ /6=60

/6=6.

/6=67

7
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

/6=69

*uku pinjaman alatan /6=696/ %ila sediakan buku pinjaman jika ada indi,idu yang ber2adang menggunakan peralatan IC" di luar makmal komputer 'abel /6=6;6/ 'abelkan semua peralatan IC" dalam makmal komputer mengikut daftar in,entori yang telah dibuat

/6=6;

BAB 2 PENGGUNAAN MAKMAL 06/ ekod penggunaan makmal 06/6/ %ila pastikan rekod penggunaan makmal diisi oleh guru-guru dan murid/pelajar sepanjang masa ekod penggunaan +omputer 0606/ %emua komputer diletakkan buku rekod penggunaan dan pengguna dimestikan mengisi rekod ekod Penggunaan *ahan 06.6/ %ediakan juga rekod penggunaan bahan yang berada dalam makmal ekod buku pela)at 0676/ %etiap pela)at yang mengunjungi makmal diminta mengisi buku pela)at

060

06. 067

BAB 3 KESELAMATAN .6/ Peralatan .6/6/ 5ilarang memasang atau membaiki sendiri komputer atau peralatan yang ada tanpa kebenaran dan penyeliaan penyelaras IC" .6/60 5ilarang memasang perisian pihak ketiga seperti s2reen ser,ers3 perisian utility untuk mengelakan perubahan konfigurasi sistem6 Perubahan ini mungkin akan menjejaskan aplikasi yang dipasang6 .6/6. .6/67 .6/69 .6/6; 5ilarang mematikan pelayan atau perkakasan rangkaian yang telah dipasang supaya operasi tidak terganggu6 5ilarang mematikan pengha)a dingin di *ilik Pelayan supaya tahap kepanasan dan pemelu)apan tidak berlaku 5ilarang membuka atau mengalih perkakasan dari tempat asal tanpa penyeliaan Penyelaras IC" untuk mengelakan kerosakan disebabkan oleh salah pengendalian 5ilarang menyerkup komputer semasa kuasa dihidupkan untuk mengelakan terlampau panas6 .60 Plan ke2emasan .606/ Pelan pengosongan bangunan perlu dipamerkan dalam Makmal +omputer6

8
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

.6.

'angkah-langkah keselamatan KESELAMATAN 0I1IKAL SECARA UMUM 3.3.1 Ku 2% ( .6.6/6/ %etiap kun2i perlu dilabel dengan jelas .6.6/60 +un2i disimpan oleh Pengetua atau 8uru *esar dan Penyelaras IC" sahaja6 .6.6/6. *uku log untuk rekodkan pengguna kun2i6 3.3.2 A"/e/ Pe#a&at ( .6.606/ ?anya mereka yang diberi kuasa sahaja dibenarkan memasuki bilik berkenaan3 khasnya bilik Pelayan6 .6.6060 Penyelaras IC" mesti menemani pela)at mengunjungi bilik ba)ah ka)alan beliau6 3.3.3 E#e"tr%" ( .6.6.6/ Pastikan *ilik Pelayan berada dalam bagunan perlindungan pengalir kilat6 .6.6.60 %etiap komputer dan pelayan perlu dilindungi oleh satu alat #ninterupted Po)er %upply .6.6.6. Peralatan IC" perlu dilindungi oleh pen2egah kilat6 3.3.4 3.3.3 La*e# .6.676/ %etiap peralatan dan kabel perlu dilabel6 Pe 2e-a)a Ke*a"ara .6.696/ %etiap bilik pelayan3 makmal3 pusat sumber yang ada komputer perlu mempunyai alat bantuan a)al pemadam api jenis CO06 .6.6960 %etiap pengesan kebakaran perlu dipasang dan sentiasa berada dalam keadaan baik6 3.3.6 Ma"a a .6.6;6/ 5ilarang memba)a masuk makanan dan minuman ke dalam *ilik Pelayan6 KESELAMATAN 0I1IKAL TAMBAHAN 4I BILIK PELA5AN (SERVER ROOM) 3.3.6 3.3.7 B%#%" *ilik Pelayan hendaklah sentiasa berkun2i Ku 2% *uku log untuk rekodkan pengguna kun2i 3.3.8 A"/e/ Pe#a&at .6.6>6/ ?anya mereka yang diberi kuasa sahaja dibenarkan memasuki bilik Pelayan6 .6.6>60 %etiap pela)at dikehendaki mengisi buku log ka)alan akses6 Contoh maklumat yang di2atat termasuk tarikh3 masa3 nama3 nombor +ad Pengenalan3

9
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

jabatan3 ja)atan3 tujuan la)atan3 masa masuk dan masa keluar serta masukan ruangan 2atatan jika perlu6 .6.6>6. Penyelaras IC" mesti menemani pela)at yang mengunjungi bilik Pelayan setiap masa6 3.3.19 E#e"tr%" .6.6/A6/ Supply. .6.6/A60 dingin6 3.3.11 A#at Pe -)a&a 4% -% .6.6//6/ %etiap bilik pelayan perlu dipasang dengan sekurang-kurangnya dua -01 unit alat pengha)a dingin yang berfungsi se2ara bergilir-gilir selama 07 jam6 %ekiranya pengha)a dingin tidak berfungsi atau sekiranya dibekalkan dengan satu unit alat pengha)a dingin sahaja3 pelayan hendaklah shutdown apabila tidak diguna6 KESELAMATAN 0I1IKAL TAMBAHAN 4I MAKMAL KOMPUTER 3.3.12 A"/e/ ?anya mereka yang diberi kuasa sahaja dibenarkan memasuki Makmal +omputer6 Penggunaan makmal perlu diselia sepenuh masa dan direkodkan dalam buku log termasuk penggunaan peralatan dan internet6 3.3.13 E#e"tr%" Pastikan semua pun2a elektrik bagi semua peralatan dimatikan sebelum meninggalkan makmal 3.3.14 A#at Pe -)a&a 4% -% %etiap Makmal +omputer perlu dilengkapi alat pengha)a dingin6 Pastikan pelayan tidak berada betul-betul di ba)ah alat pengha)a %etiap pelayan perlu dilindungi oleh satu alat Uninterupted Power

BAB 4 KECERIAAN 76/ Plan Makmal 76/6/ %ediakan pelan lokasi setiap komputer dan lain-lain peralatan di Makmal +omputer 76/60 8ambarajah infrastruktur teknikal -*ilik Pelayan dan Makmal +omputer1 perlu didokumenkan dan dipamerkan6 %usun atur perkakasan dalam makmal hendaklah mengikut pelan lokasi yang dipamerkan6 %ebarang perubahan tidak dibenarkan ke2uali dengan kebenaran pihak pentadbiran sekolah6 760 %usun atur -kreati,iti1 7606/ %usun atur perkakas dalam makmal komputer hendaklah mengikut kreati,iti sendiri dan tidak menghalang peralatan yang penting dalam makmal tersebut6

10
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

76060 76.

5ilarang mengubah tempat dan kedudukan komputer sepertimana yang telah ditetapkan dalam pelan asal makmal komputer6

%udut Pembelajaran 76.6/ "erpulang kepada penyelaras untuk menyediakan %udut Pembelajaran mengikut subjek tertentu atau seperti yang diarahkan dalam subjek IC"' -sekolah rendah sahaja1 +ebersihan 7676/ +ebersihan dalam makmal perlu diutamakan terutama peralatan-peralatan komputer6 76760 *oleh melantik murid/pelajar yang bertanggungja)ab untuk menguruskan kebersihan dalam makmal komputer6

767

BAB 3 PERANCANGAN ICT SEKOLAH "eknologi hanya merupakan pengupaya untuk memudahkan kerja manusia6 "anpa manusia yang menggerakkannya3 segala E galanya akan menjadi sia E sia sahaja6 *egitu juga untuk "eknologi Maklumat dan +omunkasi -IC"16 Visi3 Misi3 matlamat IC" sekolah yang jelas akan membantu sekolah menumpukan usaha dan melihat 2ahaya di hujung tero)ong3 dalam apa Eapa juga urusan yang diran2ang6 Peran2angan yang dinamik dan fleksibel akan membantu sekolah memaksimumkan faedah "eknologi Maklumat dan +omunikasi -IC"1 yang disediakan atau diperoleh dari pelbagai sumber6 *ab ini bertujuan membantu sekolah menyediakan Peran2angan (angka Panjang - tiga tahun 16 Peran2angan jangka pendek merupakan pelan tindakan yang realistik untuk merealisasikan matlamat IC" sekolah langkah demi langkah berasaskan infrastruktur dan persekitaran yang )ujud di sekolah6 #ntuk mendapat sokongan semasa pelaksanaan3 peran2angan hendaklah dibuat sebagai usaha bersama anggota sekolah dari semua lapisan6 %etiap peran2angan perlu dire,iu selepas jangka pelaksanaan yang tertentu6 Ini biasanya dilakukan di pertengahan tempoh pelaksanaan peran2angan yang berkenaan6 e,iu ini bertujuan untuk mengkaji keberkesanan peran2angan 3 mengenal pasti aspek yang perlu ditingkatkan atau diubahsuai bagi merangka pelan tindakan yang seterusnya6 Pihak sekolah harus mengambil kira kekangan dalam persekitaran3 infrastruktur teknologi3 kepakaran IC" dan lain E lain perkara yang berkaitan3 semasa merangka Peran2angan IC" %ekolah6 Contoh Peran2angan (angka Panjang IC" %ekolah dan Peran2angan (angka Pendek IC" %ekolah disertakan sebagai panduan6 3.1 PERANCANGAN JANGKA PANJANG Ca$a -a Ka $u -a Pera 2a -a Ja -"a Pa 'a - -. tahun1 96/6/6 a6 b6 26 :ISI Memperluaskan dan mempertingkatkan akses3 ekuiti dan kualiti pendidikan6 Me)ujudkan sistem pengurusan pendidikan yang efektif dan selaras dengan pembangunan IC" semasa6 Melahirkan pelajar-pelajar yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran IC" serta dapat menggunakan teknologi untuk manfaat diri3 keluarga3 masyarakat dan negara6 MISI Memberi peluang kepada pelajar menggunakan teknologi yang sesuai dalam setiap aspek3 pengalaman3 pembelajaran6 Memberi peluang pelajar mengembangkan potensi diri se2ara optimum untuk menghadapi 2abaran masa depan6

96/606 a6 b6

11
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

26 d6 96.

Menyediakan tenaga kerja untuk keperluan ekonomi semasa dan masa depan6 Menyediakan sistem pengurusan pendidikan bersepadu6 MATLAMAT Me)ujudkan satu persekitaran teknologi maklumat dan IC" bagi meningkatkan ke2ekapan dan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran serta pengurusan selaras dengan 5asar IC" +ementerian Pendidikan Malaysia6 OBJEKTI0 Meningkatkan pembangunan dan penggunaan infrastuktur IC" di sekolah6 Meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran melalui penggunaan IC"6 Menjadikan sekolah sebagai learning organisation6 Memantapkan pentadbiran dan pengurusan yang 2ekap6 Me)ujudkan satu sistem pembangunan sumber manusia di sekolah untuk menangani 2abaran dan keperluan perkembangan IC" dan +-ekonomi6 KUMPULAN SASARAN +akitangan %ekolah Pelajar6 +omuniti STRATEGI PELAKSANAAN Menubuhkan (a)atankuasa IC" %ekolah untuk menggubal dasar IC" serta meran2ang dan memantau pelaksanaan akti,iti IC" sekolah6 Carta Organisasi (a)atankuasa IC" %ekolah adalah seperti para /696 (a)atankuasa kerja berikut perlu ditubuhkan pada a)al musim persekolahan untuk melaksanakan akti,iti IC" yang diran2ang6 +etua (a)atankuasa adalah seperti berikut : (a)atankuasa a6 Perkembangan %taf b6 Pengajaran dan Pembelajaran 26 Pengurusan dan Penyenggaraan d6 "ugas E tugas +has e6 Pengurusan %tok dan 5okumentasi f6 Penyenggaraan dan +eselamatan g6 +e2eriaan +etua !!! *** CCC 555 EEE &&& 888

96/676 a6 b6 26 d6 e6 96/696 a6 b6 26 96/6; 6a 6b

62 96/6<

+etua (a)atankuasa akan mengenal pasti ahli ja)atankuasanya sendiri6 PELAN TIN4AKAN PERANCANGAN JANGKA PANJANG ICT SEKOLAH 96/6<6/ (adual Pelan "indakan dari tahun 0AA< hingga tahun 0AA> adalah seperti di (adual /6

96/6=

PERATURAN 4ALAM PELAKSANAAN AKTI:ITI IT SEKOLAH 96/6=6/ !kti,iti yang dijalankan hendaklah mematuhi peraturan3 panduan dan etika berikut : a1 b1 21 d1 Panduan +eselamatan di sekolah3 Panduan Penggunaan Peralatan Infrastruktur "eknologi3 Etika Penggunaan Internet dan Peraturan Penggunaan Makmal +omputer6

12
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

96/6>

PENILAIAN PERANCANGAN JANGKA PANJANG ICT SEKOLAH 96/6>6/ Peran2angan (angka Panjang IC" akan dire,iu pada tahun 0AA>6 96/6>60 "ujuan penilaian ini adalah untuk melihat keberkesanan pelaksanaan peran2angan yang telah dirangka6 Contoh penilaian yang dibuat oleh IC" adalah seperti (adual 06

960

PERANCANGAN JANGKA PEN4EK ;Satu Ta)u < Se".#a) +er#u !e!*e tu" +era 2a -a 'a -"a +e $e" ,a - !e#%*at"a a"t%=%t% ,a - a"a $%'a#a "a /e+a 'a - ta)u /e#ara/ $e -a .*'e"t%> /eta)u ICT /e".#a). 9606/6 CARTA GANTT AKTI:ITI TAHUNAN %ekolah perlu membentuk Carta 8antt -rujuk (adual . : Contoh peran2angan akti,iti tahunan13 untuk peran2angan akti,iti setahun -berpandukan Pelan "indakan Peran2angan Peningkatan IC" (angka Panjang %ekolah16 Contoh : atihan ! perlu dinyatakan pengisian latihan seperti Pem"inaan #ahan P$P menggunakan PowerPoint 96060 KEWANGAN (a)atankuasa +erja sekolah perlu membuat kertas kerja bagi setiap akti,iti yang diran2ang pada tahun berkenaan6 +ertas kerja ini juga perlu dimasukkan belanja)an dan sumber ke)angan Ca$a -a Ka $u -a Kerta/ Ker'a A"t%=%t%?Pr.'e"?Pr.-ra! /6 "ajuk 06 (angka masa projek .6 asional/Matlamat 76 Objektif 96 +umpulan sasar ;6 +os/justifikasi kos dan sumber ke)angan <6 (a)atankuasa kerja =6 %trategi pelaksanaan >6 Penilaian F aporan perlu di"uat selepas akti%iti di&alankan. 9606. JA4UAL PENGGUNAAN %ekolah perlu menyediakan jadual penggunaan makmal yang membenarkan penggunaan optimum6 PENILAIAN Penilaian perlu dibuat sekurang-kurangnya dua kali setahun6 LAPORAN 'aporan perlu dibuat selepas penilaian peran2angan jangka pendek6

96067 96069

13
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

(adual /

CA4ANGAN PELAN TIN4AKAN PERANCANGAN ICT JANGKA PANJANG

2996 Sa/ara 7AG menguasai kemahiran IC" asas K./ 2997 Sa/ara <AG menguasai kemahiran IC" M .9A 'iterasi Pelajar asas .AGkemahiran interemediate 9AG menguasai kemahiran IC" M 99A 'iterasi 8uru asas /AGkemahiran interemediate ;AG menguasai kemahiran IC" M 0AA 'iterasi %taf %okongan asas /AGkemahiran interemediate +ursus 'iterasi IC" bagi +omuniti 0AG menggunakan IC" dalam P:P +ursus 'iterasi IC" bagi +omuniti ;AG menggunakan IC" dalam M 99A 'atihan 8uru P:P Peningkatan .AG dalam *ahan %umber Matematik Peningkatan .AG dalam perolehan P:P M /AAA *ahan %umber %ains Peningkatan .AG dalam perolehan bahan P:P perolehan bahan P:P M /AAA *ahan %umber %ejarah M /0AA M ;9A M 0AA 'iterasi %taf %okongan M ;9A 'iterasi 8uru M .9A 'iterasi Pelajar K./ 2998 Sa/ara /AAG menguasai kemahiran IC" asas ;AG kemahiran intermediate <AG menguasai kemahiran IC" asas .AG kemahiran intermediate <AG menguasai kemahiran IC" asas .AG kemahiran intermediate 0 kursus3 0A peserta M 7AA M .9A M <9A K./ 'iterasi Pelajar M 79A

'iterasi 8uru

0AG menguasai kemahiran IC" asas

Peningkatan +emahiran IC"

'iterasi %taf %okongan

.AG menguasai kemahiran IC" asas

/ kursus3 0A peserta

M 0AA

'atihan 8uru

M 99A

'atihan 8uru

7AG menggunakan IC" dalam P:P

*ahan %umber *ahasa Peningkatan IC" dalam Pengajaran dan Pembelajaran *engkel Penghasilan *ahan %umber Melayu

Peningkatan .AG dalam perolehan P:P

M /AAA

*ahan %umber *ahasa Inggeris

Peningkatan .AG dalam perolehan bahan P:P

Peningkatan .AG dalam M /AAA *ahan %umber 8eografi perolehan bahan P:P . bengkel M /0AA

0 bengkel

M ;7A

*engkel Penghasilan *ahan %umber

. bengkel

M <>A

*engkel Penghasilan *ahan %umber 7 Matapelajaran /AAG staf dilatih menggunakan aplikasi pengurusan / kali setahun bagi semua

M <>A

+ajian "indakan 'atihan %taf %okongan Peningkatan Penggunaan IC" dalam Pengurusan Penyenggelaraan +omputer dalam !plikasi Pengurusan 7AG staf dilatih menggunakan aplikasi pengurusan 0 kali setahun begi semua 2omputer 'atihan %taf %okongan dalam !plikasi Pengurusan =AG staf dilatih menggunakan aplikasi pengurusan 0 kali setahun bagi semua komputer 9 buah komputer / pengimbas / pen2etak M /0AAA 'atihan %taf %okongan dalam !plikasi Pengurusan

M 9AA

M 7;A

M 7;A

M 9AA

M 0AAA

Penyenggelaraan +omputer

M 0AAA

Penyenggelaraan +omputer

komputer 9 buah komputer

M /0AA

Peningkatan Infrastruktur IC"

Pembelian Peralatan +omputer

0 komputer

M ;9AA

Pembelian Peralatan +omputer

Pembelian Peralatan +omputer

/ projektor 'C5 / kemera digital

M /;AAA

Jadual 2
2007 Sasaran CADANGAN PENILAIAN PELAN TINDAKAN PERANCANGAN ICT JANGKA PANJANG 2008 Sasaran 2009 Sasaran Penilaian

14
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

Literasi Pelajar 100% menguasai kemahiran I ! asas 60% kemahiran intermediate Literasi Pelajar 70% kemahiran intermediate 30% kemahiran tinggi Literasi Pelajar 100% kemahiran intermediate 50% kemahiran tinggi 95% menguasai kemahiran asas" 90% intermediate, 30% kemahiran tinggi kerana# 1$ Lima %eratus %elajar tidak menghadiri kelas k&m%uter$ 2$ 'ua %eratus %elajar (uta huru) tidak da%at mengikuti kelas$ 3$ 'ua %eratus %elajar fobia k&m%uter dan tidak men*entuh k&m%uter$ 95% menguasai kemahiran asas" 60% intermediate, 20% kemahiran tinggi kerana# 1$ Lima %eratus guru *ang (aru di%indah masuk ke sek&lah tan%a kemahiran I ! 2$ 'ua %eratus guru kemahiran I! tinggi %indah ke sek&lah lain$ 100% menguasai kemahiran intermediate dan 50% kemahiran tinggi kerana# 1$ Pemindahan masuk sta) *ang mahir I! 2$ Latihan tam(ahan di jalankan (agi sta) &leh Ja(atan Pendidikan -egeri ,eramai 300 ahli k&muniti telah dilatih dalam I ! 0mele(ihi sasaran *ang diteta%kan1 75% menggunakan I ! dalam P2P kerana# 1$ Lima %eratus guru *ang (aru di%indah masuk ke sek&lah tan%a kemahiran I ! 2$ ,e%uluh %eratus guru kemahiran I! tinggi %indah ke sek&lah lain 3$ 3elum ada (ahan %erisian (agi mata%elajaran tertentu$ .&leksi (ahan P2P sek&lah telah (ertam(ah se(an*ak 150% 0mengikut sasaran *ang diteta%kan1

Literasi +uru Peningkatan Kema iran ICT Literasi ,ta) ,&k&ngan

70% menguasai kemahiran I ! asas 30% kemahiran intermediate 70% menguasai kemahiran I ! asas 30% kemahiran intermediate 2 kursus / 20 %eserta 40% menggunakan I ! dalam P2P

Literasi +uru

100% menguasai kemahiran I ! asas 60% kemahiran intermediate 100% menguasai kemahiran I ! asas 60% kemahiran intermediate 3 kursus / 20 %eserta 80% menggunakan I ! dalam P2P

Literasi +uru

70% kemahiran intermediate 30% kemahiran tinggi

Literasi ,ta) ,&k&ngan

Literasi ,ta) ,&k&ngan

70% kemahiran intermediate 30% kemahiran tinggi 3 kursus / 20 %eserta 100% menggunakan I ! dalam P2P

.ursus Literasi I ! (agi .&muniti Latihan +uru

.ursus Literasi I ! (agi .&muniti Latihan +uru

.ursus Literasi I ! (agi .&muniti Latihan +uru

Peningkatan ICT !alam Penga"aran !an Pem#ela"aran

3ahan ,um(er 4atematik !am(ahan 3ahan ,um(er 3ahasa 4ela*u 3engkel Penghasilan 3ahan ,um(er

Peningkatan 30% dalam %er&lehan (ahan P2P Peningkatan 30% dalam %er&lehan (ahan P2P 3 3engkel

3ahan ,um(er ,ains !ulen 3ahan ,um(er 3ahasa Inggeris 3engkel Penghasilan 3ahan ,um(er

Peningkatan 30% dalam %er&lehan (ahan P2P Peningkatan 30% dalam %er&lehan (ahan P2P 2 3engkel

3ahan ,um(er 4atematik 3ahan ,um(er 3ahasa 4ela*u 3engkel Penghasilan 3ahan ,um(er

Peningkatan 30% dalam %er&lehan (ahan P2P Peningkatan 30% dalam %er&lehan (ahan P2P 2 3engkel

Peningkatan Pengg$naan ICT !alam Peng$r$san

Peningkatan Pengg$naan ICT !alam Peng$r$san

Latihan ,ta) ,&k&ngan dalam 5%likasi Pengurusan Pen*elenggaraan k&m%uter Pem(elian Peralatan .&m%uter

80% sta) dilatih menggunakan a%likasi %engurusan 2 kali setahun (agi semua k&m%uter 5 (uah k&m%uter 1 %engim(as 1 %en6etak laser

Latihan ,ta) ,&k&ngan dalam 5%likasi Pengurusan Pen*elenggaraan k&m%uter Pem(elian Peralatan .&m%uter 4erangkaikan k&m%uter sek&lah 085-1

40% sta) dilatih menggunakan a%likasi %engurusan 1 kali setahun (agi semua k&m%uter 5 (uah k&m%uter 1 %ela*an 20 .&m%uter

Latihan ,ta) ,&k&ngan dalam 5%likasi Pengurusan Pen*elenggaraan k&m%uter Pem(elian Peralatan .&m%uter

60% sta) dilatih menggunakan a%likasi %engurusan 1 kali setahun (agi semua k&m%uter 5 (uah k&m%uter 1 %r&jekt&r L ' 1 %erakam 7ide& digital

15 (engkel %em(inaan (ahan telah dijalankan 0mele(ihi sasaran1 kerana# 1$ .e%erluan (ahan (agi P2P &leh guru 2$ .e%erluan mendedahkan guru *ang (aru di%indah ke%ada %r&ses %em(inaan (ahan .ajian tindakan (agi 3ahasa 4ela*u" 3ahasa Inggeris" 4atematik dan ,ains telah dijalankan dan hasil kajian digunakan untuk mem%er(aiki mutu P2P$ ,emua sta) s&k&ngan telah dilatih dan menerima latihan semula dalam a%likasi %engurusan Pen*elenggaraan telah di(uat se%erti *ang diran6angkan$ Per&lehan telah di(uat se%erti *ang diran6angkan$ 9angkaian k&m%uter telah di(uat (agi 40 (uah k&m%uter 0mele(ihi sasaran1 kerana# 1$ +uru I! sek&lah telah merangkaikan 20 k&m%uter dengan menggunakan ke%akaran sendiri

(adual .

15
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

CA4ANGAN CARTA GANTT BAGI AKTI:ITI TAHUN 2997

(an 'iterasi Pelajar 'iterasi 8uru Peningkatan kemahiran IC" 'iterasi %taf %o-kongan +ursus 'iterasi +omuniti 'atihan 8uru *ahan %umber Mate-matik *ahan Peningkatan IC" dalam Pengajaran dan Pem-belajaran %umber *ahasa Melayu *engkel Penghasilan *ahan Peningkatan Penggunaan IC" dalam Pengurusan %umber 'atihan %taf %okongan dalam !plikasi Pengurusan PenyengPeningkatan Infrastruktur IC" gelaraan +omputer Pembelian +omputer &eb Ma2 !pr Mei (un (ul Ogo %ep Okt $o, 5is

16
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

CONTOH PERANCANGAN ICT TAHUN 2997 1. MATLAMAT Membangunkan infrastruktur IC" sekolah6 Melahirkan pentadbir3 guru3 staf sokongan dan pelajar yang 2elik IC" 6 Menggunakan IC" dalam menjalankan tugas harian6 2. OBJEKTI0 Membangunkan infrastruktur dengan menambah dua buah komputer yang lengkap dengan perisiannya6 Melahirkan 0A G guru - 9 orang 1 yang 2elik IC" dan mampu menggunakan IC" dalam pengajaran dan pembelajaran 6 Melahirkan staf sokongan - /orang 1 yang 2elik IC" dan mampu menggunakan IC" dalam pentadbiran dan pengurusan sekolah6 Melahirkan 7AG pelajar yang 2elik IC" 6 3. PELAN TIN4AKAN PERANCANGAN JANGKA PEN4EK ICT SEKOLAH Menghantar . orang guru untuk menyertai +ursus IC" (abatan Pendidikan $egeri6 Menghantar 0 orang guru untuk menyertai kursus lanjutan aplikasi IC" di %yarikat H@I6 @uran penyertaan dibayar6 Menggalakkan guru mengikuti +ursus +%P+ IC" 5alam Pengajaran dan Pembelajaran di institusi perguruan6 'atihan untuk staf sokongan -semua 1 oleh guru terlatih6 Menjalankan kelas asas IC" kepada guru yang buta IC" 6 4. CARTA GANTT Carta 8antt pula bagi menggambarkan Peran2angan (angka Pendek IC" sekolah bagi tahun 0AA=6 Ia disediakan berdasarkan kepada pelan tindakan6 Carta 8antt "ahun 0A= bagi sekolah adalah seperti berikut di (adual .6 3. KERTAS KERJA +ertas kerja perlu disediakan bagi setiap akti,iti yang diran2ang6 "ujuan kertas kerja ini adalah sebagai satu gambaran keseluruhan akti,iti tersebut dan kan digunakan untuk mendapat kelulusan bagi pelaksanaan dan peruntukan ke)angan yang berkaitan6 Contoh +ertas +erja: 'atihan 8uru 5alam Meningkatan Penggunaan IC" 5alam Pengajaran dan Pembelajaran adalah disertakan bersama peran2angan ini6 -%ila rujuk 'ampiran /-/1 6. JA4UAL PENGGUNAAN MAKMAL (adual Penggunaan Makmal +omputer %ekolah dirangka bagi membenarkan penggunaan optimun makmal bagi semua kelas6 5alam hal ini3 jadual anjal berulang setiap 7 minggu di2adang penggunaannya6 6. SEMAKAN SEMULA ;RE:IU< %emakan status pelaksanaan Pelan di2adangakan pada / !pril dan / (un tahun semasa6 %emakan status pen2apaian Pelan di2adangkan pada / $o,ember tahun semasa

La!+%ra 1@1

17
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

CO$"O? +E "!% +E (! '!"I?!$ 8# # *!8I ME$I$8+!"+!$ PE$88#$!!$ IC" 5!'!M PE$8!(! !$ 5!$ PEM*E'!(! !$

(!$8+! M!%! : *!?!8I!$ / : 0= E 0> Mei 0AA= *!?!8I!$ 0 : 0A Ogos 0AA= *!?!8I!$ . : 0; 5isember 0AA= !%IO$!' : +ementerian Pelajaran Malaysia telah menggubal +onsep %ekolah *estari yang berpusatkan pengajaran dan pembelajaran pemikiran kritis dan kreatif3 sejak tahun />>;6 "eknologi digunakan sebagai pengupaya dalam menggalakkan proses pengajaran-pembelajaran terarah akses kendiri3 terarah kendiri dan kadar kendiri6 *agi men2apai matlamat IC" %+ %eksyen < perlu diadakan latihan yang men2ukupi dalam menggunakan konsep sekolah bestari bagi guru-guru %+ %eksyen <6 Pada Masa ini3 %+ %eksyen < mempunyai dua orang guru yang mahir dalam I" tetapi tidak ada seorang guru yang telah diberi latihan dalam menggunakan IC" dalam pengajaran-pembelajaran6 "ambahan pula3 tidak ada seorang guru di sekolah ini yang mengetahui se2ara mendalam mengenai konsep %ekolah *estari6 5engan ini3 latihan dalam penggunaan konsep %ekolah *estari adalah perlu agar sekolah %+ %eksyen < tidak tertinggal dalam perkembangan pendidikan s)asta6

M!"'!M!" : Menghasilkan tenaga pengajar %+ %eksyen < yang mahir dalam konsep %ekolah *estari dari segi pengajaran dan pembelajaran3 dan boleh mengaplikasikan IC" dalam pengajaran-pembelajaran yang dijalankan di dalam kelas6 O*(E+"I& : Mengadakan taklimat konsep %ekolah *estari bagi semua guru dan staf sokongan6 Mengadakan latihan dalam aspek-aspek tersebut: +emahiran generik Penggunaan aplikasi Mi2rosoft EJ2el bagi menggalakkan pengajaran dan pembelajaran efektif Penggunaan bahan internet yang telah dimuat turun dalam pengajaran dan pembelajaran6

"! I+? / !%PE+ / +#MP#'!$ %!%! !$

18
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

*ahagian /

"arikh 0=-0> Mei 0AA<

!spek +onsep %ekolah *estari +emahiran 8enerik dalam Pengajaran dan Pembelajaran !plikasi Mi2rosoft EJ2el dalam pengajaran dan pembelajaran efektif *ahan Internet dalam Pengajaran dan Pembelajaran

+umpulan %asaran %emua 8uru

*ilangan 9A orang

0A Ogos 0AA<

8uru Matematik

9 orang

0; 5is 0AA<

8uru Mata Pelajaran *ahasa Melayu3 *ahasa Inggeris dan %ains

0A orang

+O% / (#%"I&I+!%I +O% / %#M*E *ahagian / "arikh 0=-0> Mei 0AA=

+EB!$8!$ +os O% 0>AAA: M .9A *ilangan 9A orang

!spek +onsep %ekolah *estari +emahiran 8enerik dalam pengajaran dan pembelajaran !plikasi Mi2rosoft EJ2el dalam pengajaran dan pembelajaran efektif *ahan Internet dalam pengajaran dan pembelajaran

0A Ogos 0AA=

O% 0>AAA: M 9A O% 0>AAA: M /9A

9 orang

0; 5is 0AA=

0A orang

(!5#!' !+"IVI"I / %" !"E8I PE'!+%!$!!$ Pega)ai3 pensyarah3 (urulatih #tama IC" 5aerah dan guru sumber mata pelajaran sekolah bestari akan dijemput ke sekolah untuk memberi latihan6 $ama pen2eramah yang di2adangkan boleh diperolehi daripada Pusat +egiatan 8uru dan Pejabat Pelajaran 5aerah yang terhampir6 *!?!8I!$ /: 0=-0> Mei 0AA= "arikh Masa !spek 0= Mei 0AA= =6AA pagi E /06AA tgh 06AA E 76AA ptg 0> Mei 0AA= =6AA pagi E 76AA ptg +emahiran 8enerik dalam Pengajaran dan Pembelajaran - +onsep %ekolah *estari - +omponen Pengajaran dan Pembelajaran *estari %trategi Pembelajaran %trategi Pelaksanaan "aklimat oleh Penyelia Pusat +egiatan 8uru *engkel dan latihan oleh 8uru %umber %+ %eksyen < "aklimat3 *engkel dan 'atihan oleh Pensyarah Maktab %emua guru +umpulan %asaran %emua guru

19
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

Perguruan

*!?!8I!$ 0: 0A Ogos 0AA= "arikh Masa !spek =6AA E /A6AA pagi /A6.A-/6AA 0A Ogos 0AA< 06AA-96AA ptg ptg Pengenlan kepad aplikasi Mi2rosoft EJ2el Penggunaan aplikasi Mi2rosoft EJ2el dalam pengajaran dan pembelajaran efektif Penggunaan EJ2el dalam pengajaran dan pembelajaran

%trategi Pelaksanaan "aklimat oleh 8uru %umber Matematik %+ %eksyen < "aklimat oleh 8uru %umber Matematik %+ %eksyen < *engkel dan latihan oleh 8uru %umber Matematik %+ %eksyen <

+umpulan %asaran

9 guru Matematik

*!?!8I!$ .: 0; 5isember 0AA= "arikh Masa !spek =6AA E /A6AA pagi Pengenalan kepada Internet sebagai %umber Maklumat3 +aedah Muat "urun 'aman /A6.A E /6AA tgh 0; 5is 0AA< 06AA E 96AA ptg Beb untuk penggunaan kelas *ahan %umber Mata Pelajaran daripada Internet *ahan Internet dalam Pengajaran dan Pembelajaran Mata Pelajaran

%trategi Pelaksanaan "aklimat oleh 8uru Penyelaras *estari %+ %eksyen < "aklimat oleh 8uru Penyelaras *estari %+ %eksyen < %esi +umpulan -mengikut mata pelajaran1 dan *engkel dengan 8uru %umber *ahasa Melayu3 *ahasa Inggeris dan %ains %+ %eksyen < sebagai pemudah 2ara

+umpulan %asaran

0A guru *ahasa Melayu3 *ahasa Inggeris dan %ains

20
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

PE$I'!I!$: Penilaian akan dibuat selepas setiap tamat bahagian dari segi : Pen2apaian objektif latihan +esesuaian program +esesuaian isi kandungan +esesuaian bahan +eberkesanan Pen2eramah / Pemudah2ara

GARIS PAN4UAN MENJALANKAN KURSUS ICT 4I SEKOLAH %etiap guru yang telah menduduki +ursus IC" se)ajarnya melaksanakan latihan dalaman atau Kin-houseL untuk rakan guru yang lain6 "indakkan ini perlu dilakukan supaya ilmu kemahiran baru yang diperoleh itu dimanfaatkan sepenuhnya6 *erikut adalah 2adangan langkah-langkah menjalankan kursus latihan dalaman6 Ke a# +a/t% "ur/u/

21
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

Buat 'u/t%>%"a/% "e+er#ua !e 'a#a "a "ur/u/

Tu*u) 'a&ata "ua/a ? uru/ /et%a "ur/u/

Ke a# +a/t% "u!+u#a /a/ara

Ke a# +a/t% te a-a +e -a'ar $a +u/at #at%)a

Se$%a "e+er#ua "ur/u/

Se$%a"a "erta/ "er'a

Buat +er!.). a u tu" !e -a$a"a "ur/u/ /erta +eru tu"a "e&a -a

Se$%a"a $."u!e

Ja#a "a "ur/u/

JENIS KURSUS KENAL PASTI JENIS KURSUS Mengenal pasti jenis-jenis kursus yang diperlukan berdasarkan keperluan guru atau sekolah6 Pihak sekolah hendaklah merujuk kepada pihak PP5 tau (P$ untuk memastikan tidak ada pertindihan kursus yang dijalankan6 JUSTI0IKASI KURSUS

22
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

Pihak sekolah hendaklah menentukan keperluan menjalan kursus dengan jelas supaya kursus yang dijalankan benar-benar memberi manfaat kepada pelajar 3 guru dan sekolah6

JAWATANKUASA KURSUS Melantik ja)atankuasa atau urus setia kursus

KUMPULAN SASARAN Mengenal pasti kumpulan sasaran berdasarkan aras3 kemahiran3 dan +eperluan atau kepentingan mengikuti kursus6 PUSAT LATIHAN 4AN TENAGA PENGAJAR Mengenal pasti pusat latihan - maktab3 s)asta3 agensi kerajaan3 dan lain-lain6 Mengenal pasti khidmat kepakaran - (urulatih IC" 5aerah/$egeri3 kakitangan sumber negeri3 pensyarah maktab3 dll61 KEPERLUAN KURSUS Menyediakan peralatan termasuk bahan rujukan/ sumber rujukan kursus6 Menyediakan kemudahan makan3 minum3 dan penginapan6

MEN5E4IAKAN KERTAS KERJA Menyediakan kertas kerja untuk pertimbangan dan kelulusan pihak atasan

PERMOHONAN 4AN PERUNTUKAN KEWANGAN Mengenal pasti dan membuat kiraan kos melaksanakan kursus Mengenal pasti sumber ke)angan yang boleh digunakan Mengajukan permohonan bagi memperolehi peruntukan kepada pihak berkenaan

MEN5E4IAKAN 4OKUMEN

23
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

Memaklumkan kepada pihak PP53 (P$ mengenai kursus yang hendak dijalankan Mengedarkan surat panggilan3 jadual kursus dan bahan rujukan kepada peserta6

(adual di ba)ah menunjukkan jenis-jenis kursus yang boleh atau sesuai dijalankan disekolah berdasar keperluan dan pihak-pihak yang boleh dirujuk bagi mendapatkan khidmat nasihat ataupun 2ontoh modul6

JENIS KURSUS /6 'iterasi komputer 06 Pengurusan IC"

PERINCIAN KURSUS /6 Pengenalan komputer 06 Mi2rosoft Offi2e /6 Pengurusan makmal

AGENSI /6 (P$/*P8 06 I!* /6 (P$/*P8

24
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

06 %istem rangkaian .6 *aik pulih dan penyelenggaraan 76 Pengurusan Maklumat/5ata 96 Pengurusan Perisian ;6 Pengurusan +elab +omputer <6 %alah laku IC" =6 Pembangunan Program Pengkomputeran %ekolah >6 Pengurusan pembangunan halaman )eb dan perisian .6 Multimedia kursus /6 Internet dan pengurusan e-mel 06 Pembinaan laman )eb .6 8rafik 76 %untingan audio/,ideo 76 Penggunaan IC" dalam Pengajaran dan Pembelajaran 96 Pengarangan perisian kursus /6 Perisian kursus %istem *estari 06 Perisian kursus C5- om Multimedia Pendidikan Interaktif

06 I!* .6 P%P$/*"P

/6 (P$/*P8 06 I!* .6 P%P$/*"P

/6 (P$/*P8 06 P%P$/*"P

BAB 6 KELAB KOMPUTER SEKOLAH 6.1 LATAR BELAKANG ;6/6/ Penubuhan +elab +omputer sekolah merupakan satu usaha pihak sekolah bagi memberi pendedahan yang lebih meluas kepada para pelajar untuk mendalami kemahiran IC" dan mengoptimakan penggunaan IC" dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah6

25
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

;6/60

*ahagian %ekolah3 +ementerian Pendidikan Malaysia telah menyediakan satu surat Pekeliling Ikhtisas bil6=/0AAA iaitu mengenai 8aris Panduan Penubuhan dan Pengurusan +elab +omputer/"eknologi Maklumat %ekolah bertarikh /9 Ma2 0AAA3 lampiran surat +P-*%1=9>//(ld6HVI/-=1 untuk: ;6/606/ Menubuhkan +elab +omputer/"eknologi Maklumat %ekolah6 ;6/6060 Meran2ang akti,iti kelab6 ;6/606. Mengurus dan mentadbir kelab6

;6/6.

5i samping sumbangan pihak luar seperti s)asta3 PI*83 dan sebagainya3 +elab +omputer %ekolah boleh dilaksanakan dengan menggunakan infrastruktur IC" yang sedia ada di ba)ah program perkomputeraan +PM seperti Program +omputer 5alam Pendidikan3 Program Perkomputeraan eka Cipta3 %ekolah *estari3 Perkomputeraan "ingkatan ; dan mata pelajaran "eknologi Maklumat6

;6/67

%ebarang perjanjian yang dibuat dengan pihak luar hendaklah diteliti implikasinya oleh pihak sekolah dan seterusnya diluluskan oleh (P$ sebelum ditandatangani oleh pihak PI*8 atau 'embaga Pengurus %ekolah6

6.2

KAN4UNGAN ;606/ #ntuk akti,iti kelab3 pengisian dan latihan boleh dilaksanakan mengikut kemampuan dan kepakaran tenaga pelajar yang boeh dipilih di kalangan guru atau pihak luar6 !kti,iti yang di2adangkan ialah: ;606/6/ %esi pendedahan kepada komputer6 ;606/60 Pengajaran pengatur2araan6 ;606/6. Penggunaan perisian kursus dan perisian aplikasi ;606/67 Penggunaan perisian pengarangan dan pembangunan bahan multimedia6 ;606/69 +omputer 8rafik ;606/6; Internet dan komunikasi ;606/6< %er,is dan penyenggaraan perkakasan dan perisian dan sebagainya6 ;606/6= Pemasangan dan penyenggaraan rangkaian6

6.3

S5ARAT PELAKSANAAN ;6.6/ ;6.60 ;6.6. ;6.67 Mempunyai bilik/makmal IC" yang sesuai dan selamat6 %ekurang-kurangnya dua guru penasihat yang dilantik oleh Pengetua/8uru *esar6 an2angan akti,iti dan pengisian yang teran2ang6 *ekalan kuasa elektrik .-phase untuk menampung bekalan kuasa peralatan perkomputeraan6

26
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

;6.69 ;6.6;

Menggunakan perisian-perisian yang sesuai dan berlesen6 #ntuk keselamatan perkakasan3 bilik/makmal berkenaan sebaiknya terletak di tingkat satu sesebuah bangunan itu dan dipasang jerji pada pintu dan tingkap6

6.4

KEPUTUSAN UNTUK MELAKSANAKAN PROGRAM ;676/ ;6760 ;676. +esediaan dan kesedaran guru6 %okongan oleh pihak pengurusan sekolah6 8aris panduan dan ran2angan pelaksanaan yang tersusun dan sistematik6

6.3

UKURAN PENCAPAIAN Penguasaan kemahiran IC" oleh pelajar berdasarkan output atau produk pelajar6 Contohnya3 penghasilan dalam pertandingan menghasilkan bahan persembahan menggunakan Po)er Point3 mereka2ipta atur2ara komputer atau perisian6

6.6

RUJUKAN ;6<6/ %urat Pekeliling Ikhtisas *il6 =/0AA : Panduan Penubuhan dan Pengurusan +elab +omputer/"eknologi Maklumat %ekolah bertarikh /9 Ma2 0AAA bil6+P-*%1=9>//(ld6HVI/-=16 ;6<60 ;6<6. ;6<67 %urat Pekeliling Ikhtisas *il6 ;//>==: Panduan "ajaan oleh %yarikat/*adan Perniagaan di %ekolah6 %urat Pekeliling Ikhtisas *il6 /0//>==: 'arangan menaja (ualan "erus di %ekolahsekolah3 bertarikh 0> (un />==3 bil +P-*%1=9>//(ld6lll/-./1 %urat Pekeliling Ikhtisas *il6 ;//>>0 : Penerimaan ?adiah dan %umbangan 5aripada Pertubuhan3 Institusi3 %yarikat atau +erajaan $egara 'uar3 bertarikh 0= !pril />>03 bil +P-*%1=9>//(ld6lV/-//A1 ;6<69 ;6<6; %urat Pekeliling Ikhtisas *il6 .//>>< : Program dan !kti,iti %ekolah yang melibatkan 5asar dan/atau Pungutan Bang3 bertarikh 0 Mei />><3 bil +P-*%1=9>//(ld6VIII/-<71 %urat Pekeliling Ikhtisas *il6 ;/0AA/ : Peringatan Mengenai Pengaruh $egatif Cyber2afe dan Pusat Permainan Video "erhadap Murid-murid %ekolah3 bertarikh ; (un 0AA/3 bil +P-*%1=9>//(ld6HVII/-;1 ;6<6< %urat Pekeliling Ikhtisas *il6 0//>>0 : Pelaksanaan Mata Pelajaran 'iterasi +omputer *agi "ingkatan / dan "ingkatan II &asa I Projek +5P di ;A buah %ekolah3 bertarikh /< &eb />>03 bil +P-*%1=;A//A//A7AA/ (ld6II->/1 ;6<6= %urat Pekeliling Ikhtisas *il6 .//>=; : Penyelarasan Pelaksanaan +urikulum KPengenalan +epada +omputerL dan +egiatan +elab +omputer %ekolah3 bertarikh < Ma2 />=;3 bil +P-*%1=9>// (ld6II/-791 ;6<6> %urat Pekeliling Ikhtisas *il6 9//>=; : Panduan Penubuhan dan Pengurusan +elab +omputer %ekolah3 bertarikh // Ma2 />=;6 bil +P-*%1=9>//(ld6 II/-791

27
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

;6<6/A 'aman )eb http:// kdp6ppk6kpm6my -Melalui laman ini3 bahan-bahan pengajaran dalam bentuk Modul Pembelajaran !kses +endiri boleh di do)nload untuk kegunaan akti,iti pembelajaran 'iterasi +omputer1

La!+%ra 2@1 PAN4UAN PENUBUHAN 4AN PENGURUSAN KELAB KOMPUTER ? TEKNOLOGI MAKLUMAT SEKOLAH

1. Pe $a)u#ua /6/ 5unia sekarang berada dalam era maklumat3 di mana "eknologi Maklumat memainkan peranan yang penting untuk kejayaan masa depan dalam dunia tanpa sempadan6 %elaras dengan perkembangan ini3 %istem Pendidikan +ebangsaan haruslah mengoptimumkan penggunaan "eknologi maklumat untuk tujuan pengurusan serta pengajaran dan pembelajaran6 %ehubungan

28
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

dengan ini3 panduan penubuhan +elab komputer / "eknologi Maklumat %ekolah perlu diberi penekanan baru kerana: a6 "eknologi Maklumat sentiasa berkembang dan berubah: b6 +epesatan kemasukan pelbagai program "eknologi maklumat ke sekolah: 26 "eknologi Maklumat merupakan penyokong kepada pengajaran dan pembelajaran bestari:dan/atau d6 +etidakseragaman dalam penubuhan dan perkembangan +elab +omputer / "eknologi Maklumat %ekolah6 /60 "ujuan panduan ini ialah untuk memberi panduan kepada guru-guru bagaimana hendak: a6 Menubuhkan +elab +omputer / "eknologi Maklumat %ekolahM b6 Meran2ang akti,itiM dan 26 Mengurus dan mentadbir kelab6

2. Mat#a!at Ke#a* K.!+uter ? Te" .#.-% !a"#u!at Se".#a) 5alam usaha negara mempertingkatkan kebolehan rakyat dalam bidang "eknologi Maklumat3 matlamat +elab komputer / "eknologi Maklumat %ekolah ialah untuk membolehkan murid mendapat pengetahuan dan menguasai kemahiran asas "eknologi Maklumat6 %elain daripada itu3 murid boleh meningkatkan keupayaan pengkomputeran untuk pembangunan diri sesuai dengan perkembangan "eknologi Maklumat pada masa kini dan akan datang berlandaskan nilai-nilai murni yang terkandung dalam &alsafah pendidikan $egara6 3. O*'e"t%> Ke#a* K.!+uter ? Te" .#.-% Ma"#u!at Se".#a) Matalamat +elab +omputer / "eknologi Maklumat %ekolah boleh direalisasikan melalui objektif yang berikut: a6 Pengetahuan6 i6 Mendedahkan murid kepada pengetahuan asas yang berkaitan dengan sistem +omputer / "eknologi Maklumat6 ii6 Membimbing murid mengetahui sistem pengoperasian komputer6 iii6 Memberi murid peluang untuk meneroka perkembangan terbaru dalam pelbagai disiplin ilmu6 i,6 Mendedahkan murid kepada peluang-peluang kerja yang berkaitan dengan +omputer dan "eknologi Maklumat6 b6 +emahiran6

29
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

i6 Menguasai kemahiran men2ari dan mengurus maklumat yang sesuai melalui penggunaan "eknologi Maklumat6 ii6 Menguasai kemahiran berinteraksi antara indi,idu / kumpulan melalui kemudahan "eknologi Maklumat dan sistem rangkaian komunikasi6 iii6 Menguasai kemahiran pengatur2araan yang membolehkan murid membangunkan sesuatu system6 26 $ilai6 i6 Memupuk sikap positif terhadap penggunaan "eknologi Maklumat6 ii6 Menggalakkan perkongsian idea dan maklumat di kalangan murid3 antara kelab3 dan antara institusi atau indi,idu dalam masyarakat6 4. Pe u*u)a Ke#a* K.!+uter ? Te" .#.-% Ma"#u!at Se".#a) 76/ %ekolah digalakkan untuk menubuhkan kelab +omputer / "eknologi Maklumat dan mematuhi Peraturan-Peraturan Pendidikan - Persatuan %ekolah1 P# -!1 />;/>= yang termatub dalam !kta Pendidikan />>;6 760 Permohonan untuk menubuhkan kelab hendaklah dibuat se2ara bertulis kepada Pengetua / 8uru *esar dengan mengemukakan perkara-perkara seperti perlembagaan kelab3 senarai ahli3 dan senarai akti,iti utama kelab6 76. +elab +omputer / "eknologi Maklumat +omputer 5alam Pendidikan3 pelajaran "eknologi Maklumat6 767 Pihak sekolah juga boleh mendapatkan bantuan daripada badan-badan yang berikut setelah mendapat kelulusan daripada Pendaftaran3 iaitu: a6 Persatuan Ibu *apa dan 8uru -PI*81 / 'embaga Pengelola %ekolah -'P%16 b6 %yarikat +omputer s)asta6 26 769 %umbangan luar +PM seperti badan korporat dan orang perseorangan6 5asar Penubuhan +elab +omputer / "eknologi Maklumat ialah: a6 b6 26 d6 +elab +omputer / "eknologi Maklumat sekolah hendaklah didaftarkan dengan (abatan Pendidikan $egari -(P$1 masing-masing6 +elab komputer / "eknologi Maklumat %ekolah hendaklah dijalankan sebagai akti,iti kokurikulum6 +eahlian kelab adalah se2ara sukarela dan mendapat kebenaran ibu bapa6 !kti,iti +elab +omputer / "eknologi Maklumat %ekolah hendaklah dijalankan di luar jadual )aktu sekolah supaya tidak menganggu proses pengajaran dan pembelajaran6 %ekolah boleh menggunakan kemudahan makmal komputer yang sedia ada di ba)ah program +ementerian Pendidikan Malaysia -+PM1 seperti eka Cipta3 sekolah *estari3 Perkomputer "ingkatan ; dan mata

30
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

e6

(umlah )aktu belajar se2ara 'hands!on( hendaklah tidak kurang daripada 0 jam seminggu bagi seseorang murid6

f6

%ebarang penglibatan pihak luar +PM dalam akti,iti +elab +omputer / "eknologi Maklumat %ekolah hendaklah: i6 ii6 Mendapat kebenaran bertulis daripada (P$ masing-masing6 Mematuhi Peraturan-Peraturan Ikhtisas3 +e)angan dan Perkhidmatan yang dikeluarkan oleh +erajaan Malaysia dari semasa ke semasa6

g6

%ebarang perjanjian yang dibuat dengan pihak luar hendaklah diteliti implikasinya oleh pihak sekolah dan seterusnya diluluskan oleh pihak (P$ sebelum ditandatangani oleh Persatuan Ibu *apa dan 8uru atau 'embaga Pengelola %ekolah6

h6

%ekirannya komputer dibekalkan oleh pihak +PM atau disumbangkan oleh mana-mana pihak3 maka kadar bayaran yang dikenakan kepada ahli kelab adalah ditentukan oleh Pengetua/8uru *esar dengan mendapat kelulusan daripada Pendaftar6

i6

%ekiranya komputer dise)a daripada syarikat komputer oleh pihak PI*8/'P% maka kadar bayaran yang dikenakan untuk ahli kelab adalah ditentukan oleh Pengetua/8uru *esar dengan bersetujuan PI*8 serta mendapat kelulusan Pendaftar6 Pihak sekolah perlu @uran +elab memastikan murid-murid yang tidak mampu juga diberi peluang untuk menjadi ahli +elab +omputer / "eknologi Maklumat %ekolah dengan kadar yang minimum6 +omputer / "eknologi dika)al oleh Pengetua/8uru *esar selaku Penasihat PI*86 maklumat %ekolah yang disimpan dalam akaun PI*8 hendaklah

j6

%ekiranya tenaga pengajar adalah dari syarikat s)asta3 pihak sekolah perlu mendapatkan kebenaran Pendaftar dan juga menentukan kesesuaian kandungan pengajaran yang disimpankan kepada murid6

k6

!kti,iti +elab +omputer / "eknologi Maklumat %ekolah seharusnya meliputi semua kemahiran asas sehingga akti,iti-akti,iti pengayaan yang lebih men2abar dan bersesuaian dengan kebolehan ahli6

l6

%emua perisian yang digunakan mestilah berlesen

m6 Pengetua / 8uru *esar dalah bertanggungja)ab menga)al kutipan dan simpanan )ang kelab6

31
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

n6

Pendaftar / Pengetua / 8uru *esar boleh se2ara bertulis mengarahkan kelab dibubarkan sekiranya beliau berpuas hati baha)a kelab tidak menjalankan akti,iti yang memba)a manfaat kepada murid sebagaimana yang ter2atat dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan -Persatuan %ekolah1 P# -!1 />;/>=

3. Pe -uru/a Ke#a* K.!+uter ? Te" .#.-% Ma"#ua!at Se".#a) 96/ Organisasi dan Pengurusan +elab 96/6/ +elab perlu mempunyai perlembagaan yang diluluskan oleh Pengetua/8uru *esar6 Perlembagaan +elab mesti merangkumi perkara-perkr seperti nama dn logo kelab3 dasar3 matlamat dan tujun penubuhan kelab3 keahlian3 yuran3 bilangan ahli ja)atankuasa guru penasihat dan mesyuarat agung6 96/60 8uru Penasihat a1 %esebuah kelab perlu mempunyai sekurang-kurngny dua orng guru penasihat yang dilantik oleh Pengetua/8uru *esar6 b1 8uru penasihat harus dipilih dari kalangan guru yang mempunyai minat mendalam dan moti,asi tinggi serta mempunyai dedikasi serta penglibatan ikhtisas yang sepenuhnya6 21 !ntara peranan guru penasihat ialah : i6 ii6 Menubuhkan ja)atnkuasa yang dianggotai oleh murid-murid Membimbing ja)atankuasa kelab dalam meran2ang dan melaksanakan akti,iti-akti,iti yang : iii6 i,6 ,6 Menarik dan memupuk minat murid yang berbeCa-beCa kebolehan dalam menggunakan komputer6 Mempunyai kesimbangan dari segi nilai pengetahuan nilai sosialdan nilai rekreasinya6 Mengatur jadual-s2hedule1 bagi penggunaan komputer oleh ahli-ahli dan pembahagian tugas penyeliaan oleh ahli ja)atnkuasa6 Menyertai semua perjumpaan formal yang diadakan serta memantau akti,iti yang dijalankan6 Mengadakan perhubungan dengan penasihat +elab +omputer / "eknologi Maklumat sekolah-sekolah lain dalam usaha mendalami pengetahuan dan mempelbagaikan akti,iti kelab6 ,i6 Mengadakan satu sistem ka)alan kutipan yuran dan perbelanjaan +elab +omputer / "eknologi Maklumat %ekolah6

32
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

,ii6

Menyelaras dan menga)al selia kegiatan yang dijalankan oleh tenaga pengajar s)asta6

d1 Penasihat +elab +omputer / "eknologi Maklumat %ekolah digalakkan mempertingkatkan tahap pengetahuan dan kemahiran dalam bidang "eknologi Maklumat6 96/6. (a)atankuasa a1 (a)atankuasa hendaklah terdiri daripada murid-murid yang bertanggungja)ab b1 (a)atankuasa kelab terdiri daripada Pengerusi $aib Pengerusi %etiausaha *endahari -perlu menyimpan rekod kutipan yuran dan perbelanjaan pegangan tunai sekiranya kelab tersebut tidak melibatkan pihak luar1 dan !hli (a)atankuasa -bertindak sebagai +etua +umpulan dan bilangannya bergantung kepada bilangan ahli kelab16 21 !hli (a)atankuasa perlu diberi latihn yang sesuai untuk membolehkan mereka membantu guru dalam penyeliaan kerja amali d1 Pengiktirafan hendaklah diberi kepada ahli ja)atankuasa sebagai insentif6

96/67

+eahlian6 a6 +eahlian dikira gugur apabila seseorang ahli meninggalkan sekolah3 melanggar peraturan kelab atau melanggar Peraturan-Peraturan Pendidikan -Majalah %ekolah dan *ahan Multimedia1 />>= yang termaktub dalam !kta Pendidikan N>>;6 b6 %etiap ahli di)ajibkan menghadiri semua akti,iti yang diran2ang6 26 %etiap ahli hendaklah mematuhi semua peraturan kelab6 sebuah komputer pada sesuatu masa6 d6 #ntuk sesi Khands-onK3 tidak lebih daripada 0 orang murid diperuntukkan kepada

96/69

+e)angan

33
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

a6 %emua kutipan dang perbelanjaan )ang oleh +elab +omputer/"eknologi Maklumat %ekolah hendaklah direkod dan Pengetua/8uru *esar adalah bertanggungja)ab menyelia dan menga)al kutipan dan perbelanjaan )ang kelab6 b6 Pegangan tunai tidak melebihi M 0AA6AA hendaklah dipegang oleh *endahari +elab +omputer/"eknologi Maklumat %ekolah pada sesuatu masa6 26 Pendaftar dan Pengetua/8uru *esar dibenarkan memeriksa pada bila-bila masa ke)angan kelab sekiranya yuran kelab disimpan dalam akaun PI*86 96/6; Penggunaan +emudahan +elab +omputer/"eknologi Maklumat daripada syarikat s)asta6 b6 +emudahan 2omputer kepunyaan kelab boleh digunakan oleh guru dan kakitangan pejabat sekolah dengan syarat kerja-kerja ini dilakukan di luar )aktu kelab mengadakan akti,itiakti,itinya serta mendapat kebenaran Pengetua/8uru *esar dan 8uru Penasihat +elab +omputer/"eknologi Maklumat6 26 *agi +elab yang menggunakan kemudahan makmal 2omputer kepunyaan sekolah3 Pengetua/8uru *esar dan 8uru Penasihat hendaklah mengatur jadual penggunaan kemudahan tersebut untuk kelab6

a6 +eutamaan kegunaan kemudahan kelab adalah kepada ahli kelab sekiranya kompuer dise)a

960 9606/

!kti,iti +elab +omputer/"eknologi Maklumat 'atihan telah mahir3 pengajar s)asta atau pengajar sambilan b6 'atihan boleh dibuka kepada murid lain dan guru-guru di sekolah berkenaan dengan syarat mereka juga membayar yuran yang ditetapkan6 26 !ntara latihan yang di2adangkan ialah i6 %esi pendedahan kepada komputer )Computer *wareness Sessions+M ii6 Pengajaran pengatu2araanM iii6 Penggunaan perisian pendidikan dan perisian aplikasiM i,6 Penggunaan sistem ,authoring- M ,6 Capaian internetM ,i6 Pembangunan laman )ebM dan ,ii6 Pembinaan aplikasi sistem6 a6 'atihan untuk ahli boleh dikendalikan oleh guru penasihat3 guru pembantu3 murid-murid yang

96060

!kti,iti +urikulum 'anjutan +omputer 5alam Pendidikan

34
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

!kti,iti dan latihan yang terkandung dalam kurikulum +omputer 5alam Pendidikan -+5P1 %ekolah endah dan Menengah3 +ementerian Pelajaran Malaysia boleh diguna pakai untuk tujuan latihan peningkatan pengetahuan dan kemahiran6 9606. !kti,iti !m !ntara akti,iti lain yang boleh dijalankan termasuk: a6 %urat berita -ne)sletter1/bulletin6 b6 Perjumpaan/mesyuarat kelab6 26 %eminar/2eramah/perbin2angan/debat/kuiC6 d6 'a)atan6 e6 Pameran/?ari "erbuka6 f6"ayangan filem/,ideo/slaid6 g6 +erja-kerja penyelidikan dan pembangunan perisian6

96.

'aporan akti,iti kelab hendaklah dikemukakan kepada Pengetua/8uru *esar dalam dalam tempoh /7 hari daripada tarikh mesyuarat pertama kelab6 %ekiranya terdapat perubahan dalam perlembagaan kelab3 ahli ja)atankuasa atau ahli3 umpamanya3 laporan mesti dikemukakan se2ara bertulis kepada Pengetua/8uru *esar dalam dalam tempoh /7 hari daripada perubahan tersebut6

;6

Infrastruktur +elab +omputer /"eknologi Maklumat %ekolah ;6/ Infrastruktur kelab terdiri daripada a6 Makmal/*ilik +omputer b6 Perkakasan 26 Perisian

;60 Makmal/*ilik +omputer ;606/ *agi menjamin keselesaan murid dan guru3 pengurusan fiCikal makmal/bilik komputer hendaklah mengambil kira a6 %aiC makmal/bilik b6 *ilangan murid $isbah murid : komputer ;6060 ;606. Makmal/*ilik +omputer sebaik-baiknya berha)a dingin6 Makmal / *ilik +omputer harus menggunakan meja komputer yang sesuai

35
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

;6067 ;606. ;6067

#nit pengimbang kuasa -po)er stabiliCer units1 adalah dinasihatkan dipasang3terutamanya bagi ka)asan yang sering mengalami gangguan elektrik6 Makmal / *ilik +omputer sebaik-baiknya terletak di tingkat satu atau lebih tinggi dan dipasang jerjak/jeriji pada pintu dan jendela bagi keselamatan peralatan6 %ambungan yang berlebihan kepada satu pun2a kuasa -o,erloading 1 mestilah diletakkan dan perlu mendapatkan kelulusan pihak (+ terlebih dahulu6

;6. Perkakasan6 ;6.6/ Perkakasan komputer hendaklah memenuhi spesifikasi minimum semasa : a6 +eperluan #tama6 i6 +omputer mikro -multimedia1M dan ii6Pen2etak - / unit untuk setiap 9 E /A unit komputer mikro16 b6 +eperluan "ambahan -mengikut kemampuan kelab 1 i6 ii6 iii6 i,6 ,6 ;6.60 ;6.6. PengimbasM Modem dan sambungan internetM angkaian setempat -'!$1 Projektor 'C5 atau "V dan kad danM 'ain-lain peralatan komputer3

%etiap komputer mikro hendaklah dilengkapkan dengan sistem pengoperasian yang berlesen dan sesuai dengan perisian6 %emua perkakasan komputer sebaik-baik hendaklah diinsuranskan6

;67 Perisian6 76/ %emua perisian hendaklah sesuai dengan pengajaran dan pembelajaran serta kokurikulum di sekolah6

Pe ,e#e --araa ; Ma"!a#A Per"a"a/a $a Per%/%a < 76/ 760 76. 767 %emua perkakasan dan perisian hendaklah direkodkan ke dalam buku stok sebagai rekod in,entori6 Makmal komputer hendaklah sentiasa berkeadaan bersih daripada habuk6 Penyelengaraan perkakasan hendaklah dilakukan se2ara berkala oleh sekolah atau dengan perkhidmatan pihak luar3 jika perlu6 +elab adalah digalakan dan menyimpan salinan -ba2kup1 perisian dan aplikasi sebagai langkah keselamatan

36
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

=6 Peratura Ma"!a# a6 Pengguna-pengguna makmal komputer mesti mematuhi peraturan-peraturan makmal bagi menjamin keselamatan diri dan peralatan komputer6 !ntara peraturan-peraturan yang perlu dipatuhi ialah M i6 5ilarang memba)a beg/fail dan makanan/minuman ke dalam makmal6 ii6 5ilarang memba)a masuk sebarang 2akera milik persendirian ke dalam makmal ke2uali dengan kebenaran guru penasihat6 iii6 5ilarang memba)a keluar daripada makmal sebarang perkakasan/perisian komputer6 i,6 5ilarang sama sekali mengusik barang talian/sambutan ka)at yang terdapat di belakang komputer3 atau membuka tudung komputer6 ,6 5ikehendaki mengisi butir-butir yang perlu di dalam buku log penggunaan makmal untuk membolehkan kelab mengesan setiap pengguna makmal6 b6 *eberapa peraturan lain yang berkaitan adalah terserah kepada budi bi2ara sekolah/guru penasihat kelab -jika difikirkan perlu16

Ba* 6 B PENGLIBATANA KERJASAMA 4AN SUMBANGAN PIHAK +erajaan sentiasa mengalu-alukan penglibatan3 kerjasama dan sumbangan pihak luar dalam kegiatan sekolah berhubung akti,iti atau program teknologi maklumat dan komunikasi -IC"1 di sekolah6 *ab ini menerangkan tata2ara penerimaan sumbangan yang dibenarkan oleh +PM apabila sesuatu pihak ingin menaja atau meyumbangkan kepakaran3 perkakasan3perisian atau apa jua bentuk peralatan IC" kepada sekolah6 Balau bagaimanapun sekolah sebagai institusi kerajaan perlu mematuhi segala peraturan dan pekeliling yang termaktub6 Pekeliling-Pekeliling yang dirujuk dalam bab ini ialah :

37
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

%urat Pekeliling Ikhtisas *il6 />/0AAA : Panduan Menggalakkan +erjasama dan %umbangan Pihak 'uar 5alam Program "eknologi Maklumat dan +omunikasi 5i %ekolah6 %urat Pekeliling Ikhtisas *il6 ;//>== : Panduan "ajaan oleh %yarikat/*adan Perniagaan di %ekolah6 %urat Pekeliling Ikhtisas *il6 ;//>>0 : Penerimaan ?adiah dan %umbangan daripada Pertubuhan3 Institusi3 %yarikat atau +erajaan $egara 'uar6 %urat Pekeliling Ikhtisas *il6 .//>>< : Program dan !kti,iti %ekolah @ang Melibatkan 5asar / !tau Pungutan Bang6

1.

PERKARA 5ANG 4IBENARKAN OLEH KEMENTERIAN PEN4I4IKAN MALA5SIA *agi menggalakkan sumbangan3 perkara yang berikut adalah dibenarkan oleh +ementerian Pendidikan Malaysia /6/ Pihak penyumbang bekerjasama dengan pihak sekolah dan membuat peran2angan jangka panjang dalam meningkatkan pengetahuan dan kemahiran teknologi maklumat pelajar serta melengkapkan sekolah dengan kemudahan komputer6 /60 Pihak penyumbang meletak label nama penyumbang pada bilik atau peralatan6 /6. Pihak penyumbang mengadakan majlis pelan2aran di sekolah untuk mendapatkan liputan media massa dan menaggung perbelanjaan serta mengusahakan tenaga kerja yang berkaitan6 /67 Pihak penyumbang menjalankan penyelidikan dan pembangunan - :51 di sekolah asalkan tidak menjejaskan proses pengajaran dan pembelajaran -P:P16 #ntuk tujuan ini3 pihak penyumbang perlu terlebih dahulu mengemukakan kertas 2adangan tentang penyelidikan yang akan dijalankan ke *ahagian Peran2angan dan Penyelidikan 5asar Pendidikan3 +PM untuk mendapatkan kelulusan6

2.

PERSE4IAAN OLEH PIHAK SEKOLAH SEBELUM MENERIMA SUMBANGAN 06/ %ebelum pihak sekolah bersetuju untuk menerima sumbangan peralatan atau tajaan3 perkara-perkara berikut perlulah diberi perhatian : %umbangan kepada pihak sekolah merupakan .utr%-)t -%>t dan tiada bayaran dikenakan6 %umbangan yang diterima tidak membebankan pihak sekolah6 Pertimbangan perlu diberikan kepada infrastruktur3 keselamatan dan peruntukan ke)angan6 Mendapatkan sumbangan se2ara pakej adalah digalakkan6 %ebarang sumbangan dari negara luar perlu melalui +ementerian Pendidikan Malaysia6 +epentingan pelajar hendaklah diutamakan6 %umbangan hendaklah selaras dengan ran2angan dan dasar yang ditetapkan6 Penyertaan pihak luar tidak ber2anggah dangan falsafah dan matlamat pendidikan negara6

38
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

060 *agi sumbangn berbentuk kepakaran pula3 pihak sekolah perlu memberi perhatian kepada perkaraperkara berikut : 3. +andungan kursus yang diberikan hendaklah diserahkan kepada pihak sekolah terlebih dahulu untuk diteliti6 Pemantauan se2ara berterusan oleh pihak pengurusan sekolah perludijalankan6 "iada bayaran dikenakan bagi perkhidmatan kepakaran6

TATACARA PENERIMAAN SUMBANGAN OLEH PIHAK SEKOLAH *agi memastikan keli2inan dalam penerimaan sumbangan3 pihak sekolah yang menerima sumbangan hendaklah mematuhi perkara berikut seperti Carta !lir sumbangan pihak luar : .6/ .60 Memohon kebenaran daripada PP5/PP*6 %atu memorandum persetujuan -sekiranya perlu1 antara pihak penyumbang dan pihak sekolah hendaklah ditandatangani dan disaksikan oleh PP5/PP*6 .6. .67 4. Pihak sekolah hendaklah merekod sumbangan ke dalam boring +EB6./0 -daftar harta modal16 %egala urusan yang berkaitan hendaklah dimaklumkan kepada (P$ masing-masing6 TANGGUNGJAWAB JPN 4AN PP4 ? PPB *agi memastikan kesinambungan program yang diluluskan3 pihak (P$ dan PP5 / PP* perlu melaksanakan perkara-perkara barikut : 76/ 760 76. Meminta pihak sekolah membuat pengiraan implikasi kos selepas tamat tempoh tajaan daripada aspek : +os penyenggaraan peralatanM +os se)aan talianM +os penggantian alatM +os penggunaan perisian3 dan +os penggunaan perisian kursus pengajaran dan pembelajaran6 Meran2ang kos tersebut untuk dikemukakan dalam !nggaran *elanja Mengurus -!*M1 tahun tamat tempoh tajaan6 Memaklumkan semua kelulusan program ini kapada *ahagian %ekolah dengan salinan kepada #rus %etia (a)atankuasa Maklumat dan Pengkomputeran -(MP+1 +ementerian Pendidikan Malaysia di *ahagian %istem Maklumat dan Pusat Perkembangan +urikulum6

39
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

767

Pihak (P$/PP5/PP* perlu memastikan sekolah sentiasa merujuk dan mematuhi dasar3 syarat atau peraturan yang sedia ada bagi mengelakkan sebarang per2anggahan dengan manamana dasar3 syarat atau peraturan berkaitan pungutan )ang6

769

%ekiranya program atau akti,iti dalam sumbangan yang hendak dijalankan itu tidak tertakluk di ba)ah mana-mana syarat atau peraturan yang sedia ada3 atau timbul keraguan mengenai bidang kuasa3 hak atau peruntukan sah mengenainya3 maka permohonan bagi mendapatkan persetujuan dan kelulusan hendaklah dikemukakan terlebih dahulu kepada +ementerian Pendidikan Malaysia dengan disertakan maklumat lengkap mengenai program atau akti,iti yang hendaklah dijalankan6

76; 3.

Meran2ang dan memantau latihan IC" guru6

KESINAMBUNGAN PROJEK *agi memastikan kesinambungan program yang diluluskan3 pihak sekolah perlu melaksanakan perkara-perkara berikut : 96/ 960 Membuat pengiraan implikasi kos selepas tamat tempoh tajaan daripada aspek : +os penyenggaraan peralatan +os se)aan talian +os penggantian alat +os penggunaan perisian +os penggunaan perisian kursus pengajaran dan pembelajaran6 Meran2ang kos tersebut untuk dikemukakan kepada (P$ bagi dimasukkan dalam !nggaran

*elanja Mengurus -!*M1 bagi tahun tamat tempoh tajaan6

BAB 7 PENGGUNAAN ICT 4ALAM PENGAJARAN 4AN PEMBELAJARAN

1.

LATARBELAKANG

40
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

Merupakan kaedah dan strategi pengajaran yang menggunakan IC" bagi membantu guru melaksanakan pengajaran dan pembelajaran6 2. KAN4UNGAN 06/ 060 06. 3. *erdasarkan peran2angan rapi sebelum seseuatu P:P *erdasarkan objektif pelajaran dan kesesuaian -rele,an1 *erfikrah dan bijaksana

PEN4EKATAN ? KAE4AH .6/ .60 Penggunaan IC" se2ara tut.ra E bahan yang berdasarkan susunan yang tetap atau modul dalam portal pendidikan dan penjelajahannya dika)al oleh sistem Penggunaan IC" se2ara +e er."aa E penggunaan bahan C53 Portal maklumat atau Internet untuk megumpul maklumat untuk tugasan yang tertentu di mana mautan dan penerokaan dika)al oleh murid .6. IC" sebagai a#at a+#%"a/% E penggunaan aplikasi untuk menjanakan produk dan melaksanakan tugas pembelajaran 3 2ontohnya membuat persembahan hasil perbin2angan menggunakan aplikasi Po)er Point6 .67 IC" sebagai a#at ".!u %"a/% E berhubung dengan pihak lain atau sumber maklumat daripada lokasi yang berbeCa menerusi aplikasi komunikasi seperti e-mail3 %ideo con.erencing/ messenger/ dan sebagainya6

4.

PRO4UK ? HASIL 76/ 760 +erja kursus dan penilaian hasil projek pelajar6 Pembinaan laman )eb yang boleh diakses se2ara offline sekolah6 -*ahan laman )eb disimpan dalam ser,er dan diakses se2ara Intranet1 76. 767 +emahiran men2ari3 mengumpul dan memilih maklumat daripada Internet6 *erkomunikasi se2ara e-mail3 2hatting atau ,ideo 2onferen2ing untuk tujuan pendidikan6

3.

S5ARAT PELAKSANAAN 96/ 960 Peran2angan rapi oleh guru bersesuaian dengan objektif pengajaran6 Penguasaan kemahiran belajar oleh pelajar iaitu dapat memilih3 menyusun3 memetik maklumat dan mempersembahkan maklumat6

6.

KEPUTUSAN UNTUK MELAKSANAKAN PROGRAM ;6/ "ahap literasi 2omputer guru yang baik

41
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

;60 ;6. 6.

+esediaan dan kesedaran guru %okongan oleh pihak pengurusan

UKURAN PENCAPAIAN <6/ <60 <6. <67 Penguasaan kemahiran IC" oleh pelajar berdasarkan output/produk pelajar6 Pentaksiran autentik berdasarkan hasil sebenar *riged pelajar yang dapat membantu pelajar lain dalam P : P dan masalah komputer6 *riged guru yang mampu membantu guru lain dalam P : P dan masalah komputer6

7.

RUJUKAN =6/ =60 =6. 'aman )eb http://kdp6ppk6kpm6my atau http://igalaksi/mer2ury/kdp 'aman )eb http://)))6bestarinet6my 'aman )eb http://mys2hoolnet6ppk6kpm6my 'aman Beb http://sks<bangi6blogspot62om

8$4

BAB 8

ETIKA PENGGUNAAN INTERNET

4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4

42

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

Pengguna Internet perlu mengambil maklum baha)a adalah menjadi satu kesalahan untuk: /6 Menyalur sebarang bahan haram3 lu2ah3 mengan2am3 menekan3 mengugut3 menghina3 menfitnah atau menabur perasaan ben2i sesama rakyat Malaysia atau luar negara6 06 Menggalakkan perilaku yang boleh menyebabkan keka2auan dan ketegangan di dalam dan di luar negara serta pelanggaran undang-undang Malaysia dan antarabangsa6 .6 Menganjur perbuatan yang boleh membahayakan indi,idu3 organisasi atau masyarakat se2ara keseluruhannya6 76 Menggalak3 membangun atau menjalankan akti,iti haram seperti skim 2epat kaya3 skim piramid dan surat berantai dan lain-lain akti,iti yang dilarang oleh Perlembagaan Malaysia6 96 E-mel Menghantar iklan yang tidak dikehendaki )unsolicited ad%ertisement0 spam+ atau sebarang bentuk amalan perdagangan yang mengelirukan )decepti%e marketing+. Melakukan pengeboman e-mel )mail "om"ing+/ iaitu se2ara sengaja membanjiri e-mail seseorang dengan menghantar e-mel yang sama atau bersaiC besar6 Menghantar mesej yang sama atau serupa kepada banyak kumpulan berita )newsgroup+. Perbuatan ini juga dikenali sebagai newsgroup spam6 Memalsukan e-mel ).orged headers+ bagi tujuan mengelirukan penerima6 Melakukan akti,iti haram seperti mengambil3 menyimpan dan mengedar harta intelek3 paten3 rahsia perdagangan atau bahan yang dilindungi hak 2iptanya atau bahan yang salah di sisi undang-undang negara dan antarabangsa6 Men2eroboh )hacking+ sistem pengguna indi,idu3 kumpulan atau organisasi yang lain6 Perbuatan berikut dianggap sebagai pen2erobohan: a1 Memasuki se2ara haram atau menyebabkan kesulitan kepada komputer atau rangkaian komputer milik orang lain6 b1 Menghalang identiti pengesahan pengguna atau 2irri-2iri keselamatan mana-mana komputer atau rangkaian milik orang lain6 21 Menyebabkan gangguan perkhidmatan kepada komputer host )to crash the host+. Memberi maklumat yang salah dan tidak benar pada sebarang boring3 kontrak atau permohonan atas talian3 termasuk memalsukan nombor kad kredit6 Melaksanakan sebarang bentuk pemantauan rangkaian )network monitoring+ bagi men2uri atau memintas data yang ditujukan kepadanya6

43
4#nit IC"3 Pejabat Pelajaran 5aerah +ulai 4