BUKU PANDUAN KADET REMAJA SEKOLAH

Disediakan oleh : Bahagian Sekolah, Kemen e!ian Pela"a!an Mala#sia

PRAKATA

Kadet Remaja Sekolah telah diluluskan penubuhannya di sekolah-sekolah oleh Jemaah Menteri pada 18 Januari 1995. Pelan aran penubuhannya disempurnakan oleh !" #ato$ Seri %ajib bin &un 'aji (bdul Ra)ak* Menteri Pendidikan Malaysia pada +, Jun 1995 di Sekolah Menen-ah Raja (bdullah* Kuala .umpur. #alam tahun yan- sama pada bulan %o/ember 0 #isember seramai 1,, oran- -uru telah dilatih seba-ai jurulatih Kadet Remaja Sekolah di perin-kat sekolah. Kursus-kursus ini telah diadakan di Pusat-pusat Kokurikulum "a hok 2Kelantan3* Sin-kir 2Kedah3* "ukit Kolah 2&eren--anu3 dan Santubon- 2Sara4ak3. JabatanJabatan Pendidikan %e-eri kemudiannya diminta untuk menjalankan kursus yan- sama ba-i menyediakan jurulatih di perin-kat sekolah. "a-i tujuan memper epat dan meli inkan pelaksanaan pasukan ini* Kementerian Pendidikan seterusnya men-eluarkan buku-buku panduan seba-ai rujukan di semua perin-kat pen-urusan. (ntara buku-buku yan- diterbitkan sebelum ini ialah "uku Perlemba-aan Kadet Remaja Sekolah* "uku &ata ara Pemakaian Kadet Remaja Sekolah* "uku Ka4ad Kadet Remaja Sekolah dan "uku Kurikulum .atihan Kadet Remaja Sekolah. Kini buku-buku ini telah dimurnikan la-i dan dijadikan sebuah buku sahaja untuk memudahkan pen-urusan pasukan Kadet Remaja Sekolah dan &unas Kadet Remaja Sekolah. "uku ini diterbitkan khusus untuk menjelaskan konsep* 5alsa5ah* matlamat dan hal-hal yanberkaitan den-an pen-urusan pasukan ini. #en-an usaha ini* adalah diharapkan a-ar semua pihak yan- terlibat melaksanakan pasukan* menyesuaikan apa jua lan-kah dan tindakan yan- diambil supaya bertepatan den-an kehendak-kehendak yan- dinyatakan. Justeru* buku ini amat sesuai di-unakan oleh -uru--uru Kadet Remaja Sekolah sama ada -uru yan- terlatih atau -uru--uru Kadet Remaja Sekolah yan- baru dilantik seba-ai 6uru Kadet Remaja Sekolah yan- masih belum berkesempatan untuk men-ikuti kursus kejurulatihan. Pelaksanaan Kadet Remaja Sekolah dan &unas Kader Remaja Sekolah mempunyai keunikan konsep dan 5alsa5ahnya tersendiri yan- membe)akan pasukan ini daripada pasukan-pasukan pakaian sera-am yan- lain. Ke-iatan yan- dijalankan* di-andin-kan den-an unsur-unsur pen-ukuhan dan pemantapan ji4a dan rohani setiap an--ota pasukan. Pelajar yanmen-an--otai pasukan ini bukan sahaja diban-unkan dari aspek jasmaninya melalui ke-iatan-ke-iatan yan- men abar* inteleknya melalui ke-iatan-ke-iatan kreati5 bahkan ju-a ji4a dan rohaninya melalui amalan lan-sun- ibadah khusus dan umum. Semo-a -enerasi yan- dilahirkan melalui Pasukan Kadet Remaja Sekolah dan &unas Kadet Remaja Sekolah akan menjadi pelajar ontoh dan menjadi an--ota masyarakat muda yanlebih bersedia untuk men-hadapi abaran )amannya.

SEJARAH PENUBUHAN KADET REMAJA SEKOLAH $ KRS % Kadet Remaja Sekolah 2 KRS 3 telah ditubuhkan dan diasaskan oleh 7n. Muhammad &hani "in Sha8aban di Sekolah Menen-ah Raja (bdullah* Jalan Kepon- * Kuala .umpur pada +9 Jun 1989 Pada mulanya pasukan ini dikenali seba-ai Kadet Putera :slam Malaysia 2KP:M3 yan- merupakan pasukan beruni5orm kepada Persatuan Pelajar-Pelajar :slam SMR( 2P7R;:R(3. Keahliannya adalah seramai +, oran+

pelajar sahaja iaitu terdiri daripada pelajar tin-katan : dan +. Matlamat utama penubuhannya ialah untuk melahirkan pelajar emerlan- yan- "7R:.M<* "7R:M(%* #(% "7R(M(. * berakhlak mulia * berseman-at patriotik dan berketrampilan selaras den-an usaha dan hasrat men-isi tuntutan =alsa5ah Pendidikan Keban-saan ke arah ;a4asan +,+,. Pasukan KP:M ini bernaun- di ba4ah pen-a4asan <nit Pendidikan :slam Jabatan Pendidikan ;ilayah Persekutuan . Setiap akti/iti yan- dijalankan adalah berteraskan :S.(M S7"(6(: >(R( K7':#<P(% 2(# #77%3. Mulai tahun 1989 beberapa buah sekolah di ;ilayah Persekutuan telah mula menubuhkan KP:M. #i antaranya ialah Sek. Men. &mn &un #r :smail di ba4ah pimpinan <sta) (hmad =ara)illa "in (bdul 6hani * Sek. Men Seri &iti4an-sa di ba4ah pimpinan 7n. (nuar "in (bd ()i) dan Sek. Men. (-ama Ma8ahad 'amidiah * Kajan- * Selan-or di ba4ah pimpinan 7n. (bu 'assan "in Morad. Pada tahun 1991* sebanyak 51 buah Sekolah Menen-ah di seluruh ne-ara telah menubuhkan KP:M. <saha untuk menubuhkan KP:M se ara rasmi dan bernaun- di ba4ah Kementerian Pendidikan Malaysia telah dimulakan pada 1, ?-os 1991. Satu pertemuan telah diadakan den-an !an- "erbaha-ia &an Sri #atuk #r. ;an Mohd @ahid "in ;an Mohd %ordin iaitu Ketua Pen-arah Pendidikan Malaysia pada 11 September 1991. #i dalam pertemuan ini tesis men-enai KP:M telah dibentan-kan. 'asilnya* sebuah ja4atankuasa ke il telah dibentuk untuk menyediakan kertas kabinet . Ja4atankuasa ini men adan-kan a-ar pasukan ini diberi nama K(#7& P<&7R( - P<&7R: :S.(M 2 KP:M 3 . ;alau ba-aimanapun nama pasukan ini kemudiannya ditukar kepada K(#7& R7M(J( :S.(M 2KR:S3 Sementara itu taklimat dan pendedahan kepada Pen-arah-Pen-arah "aha-ian Kementerian Pendidikan yan- diadakan pada bulan ?ktober 1991 dan dipen-erusikan oleh yan- berbaha-ia &an Sri #atuk #r. ;an Mohd @ahid telah membuat keputusan a-ar nama pasukan ini ditukar kepada K(#7& R7M(J( S7K?.(' 2 KRS 3 yan- bertujuan a-ar keahliannya terbuka kepada semua kaum sama ada pelajar lelaki atau perempuan. <pa ara Pelan aran K(#7& R7M(J( S7K?.(' Perin-kat Keban-saan telah diiaksanakan pada &' J(n )**+ ,e!samaan &) M(ha!am )-). oleh !an- "erhormat #ato$ Seri Mohd %ajib &un 'j (bdul Ra)ak* Menteri Pendidikan Malaysia di Sekolah Menen-ah Raja (bdullah * Jalan Kepon-* Kuala .umpur.

1. Pra-kata +. Sejarah 1. :si Kandun-an A. .atar belakan5. Perlemba-aan KRS B &KRS C. Kurikulum KRS 9. Kurikulum &KRS 8. Kurikulum D &rainin- o5 &rainers D 2 &?& 3
1

9. Struktur dan Sistem Kenaikan Pan-kat 1,. Panduan Ka4at 11. .ampiran E i3 Kad <jian KRS B &KRS ii3 "oran- Penda5taran iii3 Kad (hli i/3 Surat Pekelilin- :khtisas Penubuhan KRS 2 SP: "il. AF1995 0 Pelaksanaan Kadet Remaja Sekolah 3 /3 .a-u-.a-u KRSF&KRS /i3 Senarai nama panel penulisan buku. /ii3 "oran- Pemantauan /iii3 >ontoh ;atikah PelantikanF&auliah Pan-katF(nu-erah Pan-kat KRSF Sijil Penubuhan

)/ LATAR BELAKAN0 1.1 Pelajar adalah satu aset yan- amat berhar-a dalam menentukan arah pemban-unan pada masa akan datan-. #alam konteks Pendidikan Keban-saan ke-iatan kokurikulum merupakan satu pro-ram pentin- demi memban-unkan potensi murid-murid se ara menyeluruh. Se ara umum ke-iatan kokurikulum yan- sedia ada telah berjaya membina disiplin pelajar ba-i menin-katkan minat mereka terhadap pembelajaran. %amun demikian masih banyak ruan- yan- perlu dipenuhi untuk men-atasi masalah -enerasi yan- semakin men abar. "a-i men-isi tuntutan ke arah ne-ara maju* kita perlu menyediakan -olon-an yan- dinamik dan berkualiti serta mempunyai perkemban-an sahsiah yan- seimban- dari se-i jasmani * emosi* rohani dan intelek 2 J7R: 3.

1.+

Menyedari keperluan ini Kadet Remaja Sekolah 2 KRS 3 hendaklah ditubuhkan di semua sekolah menen-ahFrendah kerajaan dan bantuan kerajaan seluruh ne-ara seba-ai salah satu pasukan "adan "eruni5orm di sekolah. Ke4ujudan KRSF&KRS sekali-us dapat memenuhi kepelba-aian itarasa* minat dan bakat pelajar berdasarkan objekti5 yan- dikemukakan. RAS1ONAL Memberi peluan- seluas-luasnya kepada murid-murid untuk melibatkan diri dalam Pasukan Pakaian Sera-am. (dalah diharapkan Kadet Remaja Sekolah dapat membantu men-atasi masalah salahlaku di kalan-an murid-murid sekolah seperti penyalah-unaan najis dadah* ponten- sekolah* budaya lepak dan ju/ana. Memenuhi inspirasi dan permintaan masyarakat masa kini yanmemerlukan satu usaha pembinaan -enerasi baru se ara komprehensi5 dan emerlan- den-an mendapat sokon-an padu daripada semua pihak. (kti/iti KRS diharap dapat men-emban-kan semua aspek potensi manusia yan- berteraskan ilmu dan amal ke arah pembinaan dan pen-ukuhan sahsiah pelajar yan- men-amalkan nilai-nilai murni dan moral yan- tin--i selaras den-an =alsa5ah Pendidikan Keban-saan.

&/ +.1 +.+

+.1

+.A

2/ MATLAMAT Melahirkan pelajar emerlan- yan- beriman* berakhlak mulia* berilmu dan berketrampilan selaras den-an hasrat ;a4asan Pendidikan dan =alsa5ah Pendidikan %e-ara ke arah menjayakan ;a4asan +,+,. -/ OBJEKT13 A.1 Membina -enerasi berseman-at patriotik yan- intakan a-ama* ban-sa dan ne-ara. A.+ Membentuk -enerasi yan- menji4ai seman-at perpaduan* memiliki ketrampilan diri* berdaya sain-* berseman-at juan- * kreati5 serta ino/ati5 dalam men-hadapi pelba-ai abaran hidup. A.1 Membina dan men-emban-kan ke5ahaman* kesedaran dan kepekaan di kalan-an pelajar men-enai isu-isu semasa serta berkeupayaan me4ujudkan inte-rasi nasional. A.A Melahirkan -enerasi yan- men-etahui* memahami* men-hayati dan men-amalkan akhlak :slam serta mampu memberikan sumban-an demi kesejahteraan hidup bermasyarakat dan bermesra. A.5 Menyediakan peluan- kepada pelajar untuk memperolehi pen-etahuan* pen-alaman* kemahiran* kebolehan men-urus dan memimpin. +/ PERAN4AN0AN DAN PELAKSANAAN
5

=okus utama pen-urusan dan pelaksanaan akti/iti KRS perin-kat Keban-saan* %e-eri dan #aerah ialah seminar dan ben-kel konsep dan operasi KRS. Kursus Pemimpin di perin-kat sekolah menumpukan kepada aspek-aspek pelaksanaan akti/iti KRS. ./ B1DAN0 AKT151T1 BERSEPADU KRS DAN TKRS C.1 C.+ C.1 C.A C.5 6/ PEMANTAUAN 9.1 &u-as pemantauan terhadap hendaklah dilakukan oleh E 0 Pen-arah Pelajaran %e-eri 0 Pe-a4ai-Pe-a4ai JP% 0 Jurulatih KRS %e-eri 0 Pe-a4ai Pelajaran #aerah 0 Pen-etuaF 6uru "esar pelaksanaan F laporan akti/iti #isiplin dan Kerohanian Ketahanan diri dan Kebudayaan (lam Sekitar Keusaha4anan Khidmat Masyarakat 2 Khidmas 3

9.+

Pemantauan meran-kumi perkara-perkara berikut E .aporan (kti/iti .aporan Ke4an-an

PERLEMBA0AA N
8

PERLEMBA0AAN )/' Nama dan alama ,e!da7 a! 1.1 1.+ a. Pasukan Pakaian Sera-am ini dikenali den-an nama Kadet Remaja Sekolah atau rin-kasnya KRS ba-i Sekolah Menen-ah (lamat berda5tar atau alamat KRSE Perin-kat Keban-saanE "aha-ian Sekolah* Jabatan Sekolah* Kementerian Pelajaran Malaysia* (ras 1 B A * "lok 7+ Kompleks Kerajaan Par el 7 Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan C+C,A Kuala .umpur b. Perin-kat %e-eriE Jabatan Pelajaran %e-eri berkenaan . Perin-kat #aerahE Pejabat Pelajaran #aerah berkenaan d. Perin-kat SekolahE Sekolah berkenaan.
9

e.

(tau di tempat lain dalam Malaysia seba-aimana yan- ditentukan oleh Ja4atankuasa KRS dari semasa ke semasa.

&/'

T("(an &ujuan KRS ini ditubuhkan ialahE +.1 Membentuk -enerasi pelajar yan- menji4ai seman-at perpaduan* memiliki ketrampilan diri* berdaya* sain-* kreati5 serta ino/ati5 dalam men-hadapi pelba-ai abaran kehidupan. Membantu men-emban-kan semua aspek potensi manusia yanberteraskan ilmu dan amal ke arah pembinaan dan pen-ukuhan sahsiah pelajar yan- men-amalkan nilai-nilai murni selaras den-an tuntutan =alsa5ah Pendidikan Keban-saan demi menjayakan ;a4asan +,+,. Menan-ani masalah salah laku di kalan-an pelajar remaja seperti salah -una dadah* budaya lepak dan ju/ana. Mempelba-aikan ke-iatan pasukan beruni5orm di sekolah ba-i menyediakan pelajar-pelajar memperolehi pen-etahuan* pen-alaman* kemahiran* kebolehan men-urus dan memimpin. Membina -enerasi pelajar patriotik yan- menji4ai seman-at a-ama* ban-sa dan %e-ara Malaysia. intakan

+.+

+.1 +.A

+.5 +.C

Melahirkan -enerasi pelajar yan- men-etahui* memahami* men-hayati dan men-amalkan nilai murni serta mampu memberikan sumban-an demi kesejahteraan hidup bermasyarakat dan berne-ara. Membina dan men-emban-kan ke5ahaman* kesedaran dan kepekaan men-enai isu-isu semasa di kalan-an pelajar serta berkeupayaan untuk bertindak se4ajarnya.

+.9

1,

2/'

Penge! ian logo 1.1 1.+ 1.1 1.A Perisai melamban-kan benten- ketahanan diri daripada -ejala tidak sihat. yan-

"ulan dan bintan- melamban-kan (-ama :slam seba-ai a-ama rasmi %e-ara Malaysia. #ua tan-kai padi bersilan- melamban-kan resmi padi iaitu berilmu dan berketrampilan serta matan- dan rasional dalam semua tindakan. "uku yan- terbuka dan rehal melamban-kan peranan institusi pendidikan yan- mementin-kan tradisi ilmu untuk semua tanpa men-ira keturunan dan kaum* a-ama dan latar belakan- budaya ke arah melahirkan ban-sa Malaysia selaras den-an =alsa5ah Pendidikan %e-ara. ;arna hijau melamban-kan alam sekitar yan- sihat. ;arna merah melamban-kan keper4iraan mempertahankan ne-ara yan- ter inta. dan sedia berjuan-

1.5 1.C 1.9 1.8

;arna kunin- melamban-kan 4arna diraja yan- menjadi ton--ak kedaulatan %e-ara Malaysia. ;arna putih melamban-kan keikhlasan serta kesu ian.

11

-/'

Bende!a

A.1

;arna 'ijau melamban-kan a. b. . &unas mudaFremaja yan- masih boleh dibentuk. .aluan hidup yan- jelas untuk masa depan.

(lam sekitar merupakan sebaha-ian daripada kurikulum KRSF&KRS.

A.+

>o-an kata KRSF&KRS $ :.M< :M(% (M(.$ a. b. . :.M< E (sas keintelektualan dan ketrampilan ahli KRSF&KRS. :M(% E Keimanan yan- mendalam merupakan asas pembinaan diri. (M(. E Pen-hayatan dan perlakuan -aya hidup sihat yan- berterusan merupakan natijah daripada kekuatan intelektual dan disiplin diri.

1+

+/'

Keahlian 5.1 Keahlian KRS adalah terbuka kepada semua pelajar di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan. 5.+ (hli bersekutu KRS terbuka kepada semua pelajar yan- menuntut di institusi pendidikan selain daripada yan- dinyatakan dalam perkara 5. 1. 5.1 KRS yan- dian--otai oleh ahli bersekutu diurus dan dibiayai oleh institusi di mana KRS itu ditubuhkan. 5.A Keahlian KRS lu ut serta merta apabila pelajar tersebut berhenti atau diberhentikan daripada menjadi pelajar berda5tar di sekolahFinstitusi seperti yandinyatakan di atas.

5.5 (hli KRS yan- bertukar ke sekolah F ne-eri diterima pakai. ./' Pakaian Rasmi KRS C.1 a. b. . d. e. 5.

lain*keahlian asal masih

.elaki "eret ber4arna Sher4ood #ark 6reen. "aju kemeja len-an panjan- Sher4ood #ark 6reen. Seluar panjan- 4arna Sher4ood #ark 6reen. 2<kuran kaki A, m - AC m3 &ali 4isel merah. &ali pin--an- kan/as 4arna hijau berkepala emas den-an lo-o KRS. Spike boot.

C.+ Perempuan a. "eret ber4arna Sher4ood #ark 6reen. b. "aju kemeja labuh paras ba4ah pun--un-* berlen-an panjan- dan 4arna Sher4ood #ark 6reen. . Seluar panjan- 4arna Sher4ood #ark 6reen. d. Spike boot. e. &ali 4isel merah. GPemakaian &elekun- mini ber4arna Sher4ood #ark 6reen.

11

6/'

Ka8asan Kegia an 8.1 Ka4asan ke-iatan meliputi perin-kat antaraban-sa* keban-saan* ne-eri-ne-eri dalam Malaysia* ;ilayah Persekutuan Malaysia* daerah-daerah dan sekolah-sekolah. Perkataan #aerah yan- tersebut dalam perlemba-aan ini ju-a bermaksud Jajahan di %e-eri Kelantan dan "aha-ian di %e-eri Sabah dan Sara4ak. Perkataan sekolah yan- tersebut dalam perlemba-aan ini bermaksud sekolah-sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan.

8.+

8.1

9/'

Ja8a ank(asa 9.1 Penaun- Perin-kat Keban-saan* %e-eri dan #aerahE Menteri Pelajaran Malaysia. 9.+ Penasihat Perin-kat Keban-saan* %e-eri dan #aerahE Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia. 9.1 Ja4atankuasa Perin-kat Keban-saan* %e-eri dan #aerah adalah seperti berikutE a. b. >. d. e. 5. -. h. 9.A PenaunPen-erusi &imbalan Pen-erusi %aib Pen-erusi Setiausaha Penolon- Setiausaha "endahari (JK yan- dilantik

Ja4atankuasa terdiri daripada empat perin-katE a. b. . d. Perin-kat Keban-saan Perin-kat %e-eri Perin-kat #aerah Perin-kat Sekolah

9.5 Ja4atankuasa Perin-kat Keban-saanE a. PenaunE Menteri Pelajaran Malaysia

1A

b. Penasihat E . Pen-erusi E d. &imbalan Pen-erusi 5. Setiausaha -. PenolonSetiausaha h. "endahari i. (hli-ahli

Ketua Pen-arah Pelajaran Malaysia Pen-arah "aha-ian Sekolah E &imbalan Pen-arah "aha-ian Sekolah E Ketua Penolon- Pen-arah 2'7M 3 "aha-ian Sekolah E #ilantik 2#ua oran-3 #ilantik E Pen-arah-Pen-arah JP% Pen-arah "aha-ian Pendidikan 6uru Pen-arah "h-. #ak4ah B Kepimpinan Pen-arah "aha-ian &eknik B Hokasional Pen-arah :nstitut (minuddin "aki &i-a ahli dilantik #ua ;akil Jurulatih KRS #ua ;akil Jurulatih &KRS
E #ilantik

j. Juruaudit

9.C Ja4atankuasa Perin-kat %e-eriE a. b. . d. e. 5. -. h. PenaunPenasihat Pen-erusi &imbalan Pen-erusi Setiausaha Pen.Setiausaha 1 Pen.Setiausaha + "endahari (hli-ahli E E E E E E E E E Menteri Pelajaran Malaysia Ketua Pen-arah Pelajaran Malaysia Pen-arah Pelajaran %e-eri Ketua Sektor Pen-urusan Pemban-unan Kemanusiaan Ketua <nit Kokurikulum Penyelia Pasukan Pakaian Sera-am Pe-a4ai &adbir KRS #ilantik #ilantik &ermasuk
Pe-a4ai Pelajaran #aerah

+ ;akil Jurulatih KRS dan + ;akil Jurulatih &KRS

;akil PKPSM dan M6"

i.

Juruaudit

#ilantik

9.9 Ja4atankuasa Perin-kat #aerahE 9.7.1 Jawatankuasa Peringkat Daerah a. PenaunE Ketua Pen-arah Pelajaran Malaysia b. Penasihat E Pen-arah Pelajaran %e-eri . Pen-erusi E Pe-a4ai Pelajaran #aerah
15

d. e. 5. -. h. i. j. 9.8

&im. Pen-erusi Setiausaha Pen. Setiausaha "endahari (hli 7I-?55i io Juruaudit

Penolon- Pe-a4ai Pelajaran #aerah 2 SPPK 3 E Penyelia E #ilantik E #ilantik E #ilantik &ermasuk + ;akil Jurulatih KRS dan + ;akil &KRS* ;akil PKPSM dan M6" E Pe-a4ai &adbir KRS %e-eri E #ilantik 2 + oran- 3

Perlantikan ba-i ja4atan-ja4atan di atas hendaklah dilakukan oleh Pen-erusi setiap Ja4atankuasa. Ja4atankuasa Perin-kat SekolahE a. b. . d. e. 5. -. h. i. PenaunE Penasihat E Pen-erusi E &imbalan Pen-erusi E Setiausaha E PenolonSetiausaha E "endahari E (hli-ahli E Juruaudit 2+ oran-3 E Pen-arah Pelajaran %e-eri PP# Pen-etua F 6uru "esar Pen.Kanan Kokurikulum #ilantik #ilantik #ilantik
2 9 oran- #ilantik J Ketua Platun KRSF&KRS 3

9.9

#ilantik di kalan-an -uru dilakukan oleh penolon- penda5tar

9.1, 9.11 9.1+ 9.11 9.1A )'/' 1,.1 1,.+

Perlantikan ja4atan-ja4atan di atas sekolah.

Peme-an--peme-an- ja4atan ini dan tiap-tiap pe-a4ai yan- hendak menjalankan tu-as pen-urusan KRS hendaklah 4ar-ane-ara Malaysia. 6uru KRS sekolah adalah pemimpin dan pemudah ara kepada Ja4atankuasa Perin-kat Sekolah. &u-as Ja4atankuasa ialah meran an-* men-elola dan men-atur pro-ram KRS Ja4atankuasa ini boleh menubuhkan ja4atankuasa ke il untuk memantapkan la-i akti/iti KRS. Ke8angan Setiap ahli KRS dikenakan yuran tahunan sebanyak RM +.,, "endahari bertan--un-ja4ab men-uruskan se-ala yanberkaitan den-an ke4an-an KRS
1C

1,.1

Penyata ke4an-an KRS hendaklah disediakan oleh "endahari dan diperiksa oleh Pemeriksa kira-kira* men-ikut Perlemba-aan serta disahkan oleh penolon- penda5tar. #ua oran- -uru yan- bukan pemimpin KRSF&KRS dilantik dalam mesyuarat oleh Penolon- Penda5tar seba-ai Pemeriksa kira-kira atau Juruaudit. Pemeriksa kira-kira dikehendaki memeriksa ke4an-an KRS dari semasa ke semasa atas arahan penolon- penda5tar. Pindaan Pe!lem,agaan Pe!lem,agaan ini idak ,oleh di(,ah a a( di:inda ke;(ali dengan ke:( (san Mes#(a!a Ja8a ank(asa Pe!ingka Ke,angsaan/

1,.A

1,.5

))/'

#isediakan oleh E "aha-ian Sekolah Jabatan Sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia

19

KUR1KULUM KRS

)/' )/)

D1S1PL1N DAN KEROHAN1AN MATLAMAT Melahirkan -enerasi pelajar yan- intakan ne-ara* mempunyai disiplin diri yan- kental* berpe-an- te-uh kepada ajaran a-ama serta san--up berbakti kepada masyarakat yan- memerlukan khidmat dan bimbin-an. OBJEKT13 a. Melahirkan pelajar yan- berseman-at patriotik yan- intakan ban-sa dan ne-ara. b. Menyediakan -enerasi pelajar yan- mempunyai disiplin yan- tin--i serta mempunyai daya juan-* daya tahan* daya sain- dan daya saindalam men-hadapi abaran yan- mendatan-. Membina -enerasi pelajar yan- men-etahui* memahami* men-hayati

)/&

18

dan men-amalkan akhlak :slam serta memberi sumban-an ke arah hidup berkeluar-a* bermasyarakat dan berne-ara.

)/ KETATANE0ARAAN
&('(P 1 0 &:%6K(&(% 1 &('(P +0 &:%6K(&(% + B 1 &('(P 1 0 &:%6K(&(% A B 5

a. .amban- %e-ara b. "endera Malaysia . .a-u Keban-saan dan %e-eri berkenaan d. .amban- dan "endera %e-eri e. Rukun %e-ara 5. .a-u-la-u Patriotik -. .a-u KRS h. "erlari sambil menyanyikan la-u larian KRS dan lan-kah KRS

a. Jemaah Kabinet
i. %ama dan Ja4atan

a. "iodata Perdana Menteri

i. Menulis ren ana ii. Syarahan

b. Sultan-sultan
i. %ama-nama Sultan

b. ;a4asan Perdana Menteri

i. 7sei ii. Syarahan

. Memahami =alsa5ah Pendidikan %e-ara d. Memahami dan men-enali kebudayaan Melayu serta lain-lain kaum. e. .a-u-la-u Patriotik

. Men-enali :nstitusi dan Peranannya

i. JabatanF Majlis (-ama :slam ii. Pusat :slam iii. <ni/ersiti :slam i/. .emba-a <rusan &abun- 'aji /. Majlis =at4a %e-ara /i. "aitulmal /ii Mahkamah Syariah /iii. Maktab Per-uruan :slam iI. (n-katan "elia :slam I. Persatuan <lama$

d. Men-enal tokoh ulama tempatan dan luar ne-ara. e. Men-enal tokoh-tokoh pejuan- kemerdekaan 5. .a-u-la-u Patriotik

&/ KEROHAN1AN a. Kelas =ardhu (in b. "a aan !asin . Marhaban dan "er)anji d. <srah e. &amrin 5. Kursus Ke5ahaman :slam -. 'a5alan doa-doa dalam kehidupan seharian h. Kebudayaan :slam i. %asyid ii. Syair iii. Sajak dan lain-lain i. >eramah (-ama j. (khlak k. Kisah-kisah Sahabat %abi S(;

2/ PEN0URUSAN DAN 0A<A D1R1

&('(P 1 0 &:%6K(&(% 1 &('(P +0 &:%6K(&(% + B 1 &('(P 1 0 &:%6K(&(% A B 5

a. &an--un-ja4ab terhadap diri dan

a. Pemilihan pakian
i. Majlis rasmiF5ormal

a. &atatertib seba-ai tetamu

i. (dab seba-ai tetamu

19

keluar-a
i. Memelihara kesihatan tubuh badan ii. Penja-aan keluar-a

b. Men-urus tempat kediaman

i. Susun atur peralatan rumah ii. Keselamatan di rumah

. (dab ber-aul
i. Keluar-a ii. Jiran tetan--a iii. 6uruFrakan i/. Majlis rasmi /. "atas-batas per-aulan

ii. Majlis tidak rasmiFin5ormal bersukan iii. 7tika berpakaian dalam :slam b. Peran--u Meja i. (latan peran--u meja ii. Sajian se ara tradisional iii. Sajian se ara ina i/. Sajian se ara barat /. Sajian se ara Kbu55etK . 7tika di meja makan i. >ara meme-an- pisau dan -arpu ii. >ara meletakkan sudu* -arpu dan pisau selepas makan.

ii. (dab menjadi tuan rumah iii. (dab semasa men-hadiri jamuan makan i/. Perkara-perkara yanperlu dielakkan semasa makan di majlis jamuan.

b. 7tika makan se ara :slam . (dab makan di dalam pelba-ai jenis jamuan
i. Makan ara Melayu ii. Makan ara "arat iii. Makan ara Koktel i/. Makan ara "u55et /. Makan di kantin

-/ PEND1D1KAN MORAL = Ahli ,(kan ,e!agama 1slam

&('(P 1 0 &:%6K(&(% 1 &('(P +0 &:%6K(&(% + B 1 &('(P 1 0 &:%6K(&(% A B 5

a. "uat baik dibalas baik b. ;aspada sebelum kena . Kesetiaan kepada ne-ara d. Sahabat setia e. &e-uran membina 5. "alasan jujur -. "erakit-rakit h.>ontohi .abah-labah i. Kalau >ermat &entu Selamat j. "udi "ahasa

a. Sultan (laudin Riayat Shah b. Sesal kemudian tidak ber-una . Men-a4al pemikiran* pertuturan dan perlakuan. d. 7tika pernia-aan yan- baik e. Pen-orbanan kaum ibu 5. =ikir sebelum bertindak -. Kebebasan dalam sistem demokrasi h. Pentin-nya keselamatan jalan raya i. "iar lambat asalkan selamat j. "ukit sama didaki lurah sama dituruni.

Pen-hayatan %ilai-%ilai Murni &ahap 1 B +

+,

&/' &/)

KETAHANAN D1R1 DAN KEBUDA<AAN MATLAMAT Melahirkan -enerasi pelajar yan- sihat dari se-i 5i)ikal* mental* mempunyai daya tahan* berpotensi dan berketerampilan malah mampu men-hindarkan diri dari -ejala sosial yan- buruk den-an menjadikan budaya timur seba-ai tata ara hidup. OBJEKT13 a. Melahirkan insan yan- sihat 5i)ikal dan mental. b. Memupuk bakat serta men--alakkan potensi yan- sedia dan mampu memenuhi masa lapan- den-an akti/iti yan- ber5aedah. . Men-uran-kan kete-an-an 5ikiran dan mampu menyelesaikannya se ara bijaksana. )/ KA>AD

&/&

&('(P 1 0 &:%6K(&(% 1

&('(P +0 &:%6K(&(% + B 1

&('(P 1 0 &:%6K(&(% A B 5

a.(sas Ka4ad i. Ka4ad (m Masuk barisan Paraskan barisan Kanan lurus Senan- diri Sedia

a. Memberi perintah ka4ad i. Kumpulan masin-masinb. Ka4at Perhimpunan . 'ormat Ke hadapan 'ormat d. 'ormat Ke Kanan 'ormat

a.Ka4ad perseoran-an i. Melakukan semua jenis Ka4ad b.Perintah Ka4ad i.Seba-ai Ketua .Men-urus Perhimpunan d.Ka4ad =ormasi

+1

"uka dan &utup barisan Ke kanan dan Ke Kiri Pusin.an-kah hadapan* belakan-* kiri* kanan 'entak kaki

e. 'ormat Ke Kiri 'ormat 5. 'ormat selaku terima sijil

b. Ka4ad berjalan Mulakan kaki kanan &abik hormat . Ka4ad memba4a bendera d. Menaik dan menurunkan bendera

&/ PERKHEMAHAN
&('(P 1 0 &:%6K(&(% 1 &('(P +0 &:%6K(&(% + B 1 &('(P 1 0 &:%6K(&(% A B 5

a. #e5inisi b. Mendirikan khemah . Memilih &apak Khemah d. Perlindun-an semulajadi e. Perhubun-an 5. Pun a air -. Kebersihan h. Keselamatan i. Konser/asi j. Ke-iatan di ka4asan perkhemahan k. 7tika perkhemahan l. Memoton- kayu m. "e- 6alas n. Kaedah men-isi KRu ksa kK o. Jenis-jenis khemah p. >ara penja-aan khemah

a. Kra5 perkhemahan
i. 6ajet

b. "e- 6alas
i. Kaedah memikul be- -alas

. Jenis-jenis un--un api d. #apur

i. Jenis-jenis dapur

a.Kra5 perkhemahan lanjutan b. .anjutan &ahap 1 B + . Sanitasi

e. Memasan- api 5. Memasak

i. &eknik memasak ii.Praktikal memasak iii.%asi* ikan -oren-* sayur dan teh i/..ain-lain masakan rin-an /. Pertandin-an memasak

2/ 1KATAN TAL1
&('(P 1 0 &:%6K(&(% 1 &('(P +0 &:%6K(&(% + B 1 &('(P 1 0 &:%6K(&(% A B 5

a.Simpulan dan ikatan asas

a. SimpulanF :katan peman in-

a. SimpulanFikatan

pendaki
++

i. Simpulan buku sila ii. Simpulan bun-a keti iii. &indih kasih i/. Simpulan pen-ail /. :katan manuk /i. Simpul belit /ii.:katan balak /iii.:katan seraya iI. :katan seronI. :katan silan- -untinIi. Men-emaskan tali

i. Simpulan darah ber-elun2untai3 ii. Simpulan lemak seela iii.Simpulan Fsempurna 2untai3 i/. Simpulan pen-ail -anda empat /. Simpulan ber-elun- jurai /i.Simpulan lemak seela separuh /ii.:katan mata kail /iii.Simpulan &urtle iI. Simpulan bebat I. Simpulan tarbu k Ii. Simpulan 5rost Iii.Simpulan "un-a Keti Iiii.Simpulan stopper dan an-ka 8 Ii/.Simpulan tukan- -antunI/. :katan pen-kalan

i. Simpulan prusik ii. Simpulan -eseran munther iii. Simpulan tarbu k 2untai3 i/. Simpulan rama-rama /. :katan manharness /i. Simpulan kerusi /ii.Simpulan perompak /iii.Simpulan pen uri iI. Simpulan tok 5akir I. :katan ampaian Ii.;en- se-era Iii.&an--a tali

b. Jenis-jenis tali
i. =un-si ii.Ketahanan Fkekuatan setiap jenis tali iii.&ata ara penja-aan tali

. Peralatan tambahan
i. 'arness
ii. >arabiner B =i-ura 8 iii. Pully i/.Juma

-/ KOMPAS
&('(P 1 0 &:%6K(&(% 1 &('(P +0 &:%6K(&(% + B 1 &('(P 1 0 &:%6K(&(% A B 5

a. Men-enal (rah Mata an-in b. Men ari arah mata an-in . Menentukan arah kiblat d. Pen-enalan Kompas

a. Praktikal men ari bearin- 2arah mata an-in3 b. .atihan di ka4asan sekolah . Men--unakan peta Memba a petaF ?rientasi peta d. (kti/iti ?rienteerindan Pandu (rah +/ 1KHT1AR H1DUP

a. Merintis hutan men--unakan kompas b.Pertandin-an men ari bearini.Men--unakan peta ii. Men ari harta karun . (kti/iti Pandu (rah dan ?rienteerin-

&('(P 1 0 &:%6K(&(% 1

&('(P +0 &:%6K(&(% + B 1

&('(P 1 0 &:%6K(&(% A B 5

a. (lat-alat ikhtiar hidup i. Men-ikut jejak atau tanda. ii.Men-enali jejak atau kesan binatanb..atihan men--endalikan sampan i. Sampan kayuL sampan -entian ka a . "ahan-bahan apun-an di air. d. Membina model apun-an di air

a. (n aman 'idupan liar b. Men-enali pokok-pokok perubatan F tumbuhanF buah-buahan yan- boleh dimakan F diminum . Membuat peran-kap F jerat d. Memasak men-ikut kaedah ikhtiar hidup e. .atihan berkayak i. Keno -entian ka a L kan/as 5. .atihan membina rakit i. Membuat rakit buluh dan pendayun-nya ii.>ara- ara men-endalikan rakit

a.Kursus ikhtiar hidup di hutan i. Membuat peran-kap F jerat :: ii. Membuat alat-alat ikhtiar hidup b.Motosikal i. Men-enal struktur dan baha-ian motosikal dan 5un-sinya ii. Membaiki kerosakan ke il

+1

iii..ain-lain masakan rin-an i/.Pertandin-an memasak -. "asikal i..Men-enal struktur dan baha-ian basikal dan 5un-sinya ii.Membaiki kerosakan ke il

a. Kaedah-kaedah .isan "ertulis :syarat &iupan ;isel a. Persiapan b. ?r-anisasi . =ormasi ber-erak

./ KOMUN1KAS1 a. .atihan berkomunikasi b. "erpandukan muka jam . :syarat antaraban-sa d. Pen--unaan ;alkie-&alkie 6/ TEKN1K PERJALANAN a. Posisi tapak tan-an b. "erna5as se ara ritma . Melan-kah d. Kaedah menyeberansun-ai

a. Semboyan bunyi

a. Pen--unaan tan-an dan kaki semasa mendaki b. Mendaki leren- uram . Menuruni lerenmen--unakan tali.

9/ 1KL1M a. >ua a b. Suhu . 'ujan d. &anda-tanda hujan a. (4an dan jenis-jenisnya b. (n-in . ?mbak a. Ramalan ua a b. Pasan- surut

*/ PERTOLON0AN 4EMAS ? BANTU MULA

&('(P 1 0 &:%6K(&(% 1 &('(P +0 &:%6K(&(% + B 1 &('(P 1 0 &:%6K(&(% A B 5

a. Prinsip dan amalan i. Prinsip dan asas pertolon-an emas ii. Panduan tindakan pada masa ke emasan b. Pembebatan dan pembalutan i. >ara membebat luka

a. Struktur tubuh badan dan 5un-sinya i. Struktur badan ii. Struktur sendi iii.Struktur da-in- B kulit i/. =un-si or-an b. Perna5asan dan (s5iksia i. (s5iksia* pun a dan

a. Renjatan i. &anda dan ra4atan b. <rut jantuni. Kaedah pemulihan perna5asan dan urut jantun. Ke ederaan tulan-* sendi*

+A

ii. >ara membalut . Pen-an-kutan dan pen-usun-an i. Kaedah men-an-kat dan menyusun.

ra4atan . Ke ederaan terbakar i. Pen-elasan terbakar ii. Ra4atan d. Kera unan i. #e5inisi ii. Kaedah ra4atan e. 6i-itan dan sen-atan seran--a i. 6i-itan ular* kala* lipan dan lebah ii. Sen-atan tebuan iii. Kaedah ra4atan 5. Pendarahan i. Peredaran darah ii. Pun a dan ra4atan

li-amen dan otot i. &erminolo-i ii. Ke ederaan tulanbelikat iii. .en-an dan siku i/. Pin--an- dan peha /. .utut* betis dan jari kaki /i. &ulan- belakan-* ten-kuk d. Pen-enalan Pemulihan dan pena5asan i. Kaedah pemulihan ii.Kaedah mulut ke mulut iii.Kaedah mulut ke hiduni/.Kaedah 'ol-er %elson /. Kaedah Sil/ester

a. Pen-enalan men-enai kebakaran i. Pun a kebakaran ii. >ara- ara men-elakan kebakaran b. (lat-alat mela4an kebakaran i. Pemadam api jenis air* serbuk* buih dan -as ii. Kaedah pen-endalian

)'/ KURSUS ASAS KEBOMBAAN a. Kaedah menyelamatkan a. .atihan mela4an F diri daripada ka4asan memadam kebakaran kebakaran i. Memadam i. Perlindun-an diri kebakaran dan ii.Kaedah menyelamatkan alat pemadam api diri b. .atihan men-a4al F memadam kebakaran i. Memadamkan kebakaran ii."akaran tayar

))/ SEN1 MEMPERTAHANKAN D1R1

&('(P 1 0 &:%6K(&(% 1 &('(P +0 &:%6K(&(% + B 1 &('(P 1 0 &:%6K(&(% A B 5

a. Jenis-jenis seni mempertahankan diri b. (sas mempertahankan diri . &eknik-teknik mempertahankan diri d.<jian asas seni mempertahankan diri

a. Jenis-jenis seni mempertahankan diri b. Kemahiran mempertahankan diri . &eknik-teknik mempertahankan diri d.<jian lanjutan

a. .atihan men--unakan peralatan dalam mempertahankan diri b.<jian Mempertahankan diri men--unakan peralatan .Perubatan F Sains Sukan dalam seni mempertahankan diri

)&/ Ke;e!gasan Di!i ? Riadah

&('(P 1 0 &:%6K(&(% 1 &('(P +0 &:%6K(&(% + B 1 &('(P 1 0 &:%6K(&(% A B 5

Pen-enalan jenis-jenis sukan

Kemahiran sukan indi/idu atau kumpulan

Pen-urusan riadah

+5

)-/ KEBUDA<AAN a. Men-enal asal-usul kaum di Malaysia b. (dat resam kaum di Malaysia . Men-enal alat-alat mu)ik kaum di Malaysia d. Perayaan pelba-ai kaum di Malaysia e. Menyertai satu persembahan seperti
i. %asyid ii. Permainan* alat mu)ik* tradisional* kompan-* rebana dan lain-lain iii. "ersyair* pantun atau -urindam i/. #rama F PentominF Sketsa.

a. Men-umpulkan +, peribahasa* simpulan bahasa atau perumpamaan salah satu kaum di Malaysia b. Menyenaraikan pakaian tradisi pelba-ai kaum . Men-ha5a) 1, perkataan mudah bahasa >ina dan &amil dan selain bahasa :bunda d. Menyertai satu persembahan
M Seperti tahap satu N

a. Membuat kajian dan menulis laporan men-enai

i. (dat istiadat
perkah4inan kaum di Malaysia

ii. (dat kematian ba-i

kaum di Malaysia

iii."a-aimana memupuk perpaduan kaum di Malaysia

b. Men-enali permainan tradisi 2 ontoh 3 E

i. ;ayan- kulit ii.;au iii.6asin-

. Men eritakan eritaerita lisan pelba-ai kaum.

+C

2/' iii/)

KH1DMAT MAS<ARAKAT = KH1DMAS MATLAMAT Melahirkan -enerasi pelajar yan- san--up berbakti* tolon--menolon- dan berlumba-lumba membuat F melakukan amal kebajikan dalam kehidupan seharian tanpa men-ira a-ama* kaum dan etnik. OBJEKT13 1. Melahirkan insan yan- mempunyai hubun-an rapat den-an masyarakat serta akti5 dalam akti/iti kemasyarakatan +. 1. Men-ukuhkan ikatan persaudaraan* kekeluar-aan dan men-eratkan hubun-an kemasyarakatan antara lapisan masyarakat. Melahirkan insan yan- perihatin terhadap tu-as dan tan--un-ja4ab seba-ai an--ota masyarakat serta men-amalkan budaya simpati dan empati dalam kehidupan seharian. )/ KH1DMAT MAS<ARAKAT

2/&

a. 6oton- royonmembersihkan
i. Ka4asan sekolah ii.Surau atau masjid iii.&anah perkuburan i/..ain-lain

b. .a4atan dan )iarah ke

i. Rumah kebajikan anak yatim dan oran- tua ii.'ospital iii.Perkampun-an oranasli i/.Pondok atau pusat pen-ajian dan lain-lain

a. 6oton- royonM Seperti tahap 1 N b. .a4atan dan )iarah M Seperti tahap 1 N . Menubuhkan kumpulan M Seperti tahap 1 N d. Membuat kajian men-enai
i. (sal usul sesebuah kampunii.Salasilah keluar-a iii.&okoh-tokoh tempatan

a. 6oton--royon-* la4atan dan )iarah* menubuhkan kumpulan M seperti tahap 1B+N b. Membuat kajian men-enai
i. Ke-iatan ekonomi dan sosial penduduk setempat ii.Masalah keruntuhan moral belia setempat iii.Masalah penduduk

e. &emuramah den-an
i. Penduduk tertua ii.Pen-hulu* imam* ketua kampun-* pen-erusi JKK

. &emuramah den-an
i. ;akil rakyat ii.Pe-a4ai daerah iii.&okoh korporat i/.<lama tempatan /.Ketua balai polis

5. Melakar pelan tempat tin--al.

d. Menulis tempat bersejarah

+9

-/' -/) -/&

ALAM SEK1TAR MATLAMAT OBJEKT13 1. Melahirkan insan yan- sentiasa bersyukur den-an men-hayati alam sekitar. +. Memupuk sikap prihatin terhadap sumban-an dan kepentin-an alam sekitar kepada kehidupan manusia serta memahami rantaian hidup antara alam sekitar den-an manusia seja-at. Membina insan yan- bertan--un-ja4ab den-an memberi sumban-an ke arah memelihara alam sekitar seba-ai kha)anah tuhan kepada manusia. )/ ALAM SEK1TAR
&('(P 1 0 &:%6K(&(% 1 &('(P +0 &:%6K(&(% + B 1 &('(P 1 0 &:%6K(&(% A B 5

1.

a. Men-enal dan men-kaji sebatanpokok. i. Mendapatkan polaF orak daripada batan- dan ran-ka daun. ii.Men-ukur lilitan batandan ketin--ian iii. Melukis serta menyatakan 5un-si baha-ian pokok i/.Merekodkan seran--a dan in/ertebrata yanbersembunyi pada sebatan- pokok /.Melabelkan nama dan nama sainti5ik tumbuhan di persekitaran sekolah b.Men-enal dan men-elaskan jenis-jenis hutan .Men-enalkan hai4an liar dalam hutan Malaysia d.Membersihkan sun-aisun-ai di ka4asan rekreasi e. #emontrasi proses pertanian 5. #eklamasi sajak men-enai alam sekitar

a. Memerhati kehidupan hai4an ontoh burun- E i. Men-enal nama burunii.Merekod nama burunyan- dapat dilihat di ka4asan sekolah dan tempat tin--al iii.Men-umpul bulu dan saran- burun- yantidak di-unakan i/.Men-enal pasti makanan dan tumbuhan yan- di-emari burun-. b. Kajian seran--a dan in/ertebrata i. =un-si seran--a dan in/ertebrata dalam proses pereputan ii."a-aimana pokok memberi makanan kepada seran--a dan in/ertebrata iii.Melukis dan menamakan baha-ian seran--a dan in/ertebrata i/.=un-si baha-ian seran--a dan in/ertebrata . Men-enal pasti dan menamakan jenis rumput

a. Kajian air i. 'idupan air di kolam atau sun-ai ii.Kualiti air b. Men-kaji tanah-tanih dan batu batan i. Men-enalpasti jenis tanah tanih dan batu batan . Kajian men-enai hakisan i. Jenis-jenis hakisan ii.Men-enal ara ka4alan d. Men-a4it tumbuhtumbuhan i. Men-a4it dan menamakan 15 jenis pokok bun-a ii.Men-a4it dan menamakan 15 jenis pokok renek iii.Men-a4it dan menamakan 15 jenis tumbuhan herba i/.Men-a4it dan menamakan 15 jenis pokok buah-buahan e. Memelihara dan menja-a ka4asan rekreasi sekolah 5. Memahami ara men-urus bahan buan-an seperti sisa kimia

+8

-. Memahami men-enai proses pemeliharaan dan pemuliharaan hutan h. Membina taman mini di ka4asan sekolah

d.Men-enal pasti jenis-jenis tumbuhan berikut i. "uluh ii.Palma iii. Rotan i/. Paku Pakis /. &umbuhan perubatan /i.&umbuhan komersil e. (kti/iti kitaran semula kertas surat khabar lama 5. Membuat ketuhar tena-a solar -. Karan-an alam sekitar h. #eklamasi sajak alam sekitar

+/'

KEUSAHA>ANAN

+9

+/)

MATLAMAT Memupuk minat di kalan-an -enerasi pelajar a-ar dapat men-emban-kan kreati/iti masin--masin- dan sikap berjimat ermat serta memben i amalan memba)ir* di sampin- membina asas kemahiran pemasaran pernia-aan sehin--a menjadikan keusaha4anan seba-ai budaya hidup. OBJEKT13 1. Membina kemahiran reka ipta di kalan-an -enerasi pelajar den-an men--unakan bahan-bahan terbuan- seperti kayu* lo-am dan jerami sehin--a dapat men-hasilkan bahan kra5tan-an* hiasan* tulisan khat dan lain-lain. +. Membina kemahiran asas dalam bidan- pernia-aan* pemasaran dan perakaunan a-ar dapat memasarkan reka ipta yan- dihasilkan. 1. Melahirkan -enerasi muda yan- ber4a4asan sehin--a dapat menjadikan bidan- keusaha4anan seba-ai satu ara hidup.

+/&

)/ REKA 41PTA
&('(P 1 0 &:%6K(&(% 1 &('(P +0 &:%6K(&(% + B 1 &('(P 1 0 &:%6K(&(% A B 5

a. "en-kel perkakas mudah berdasarkan akti/iti b. Mereka ipta bahan-bahan buan-an . Mereka ipta kra5 tan-an i. Kulit siput ii."aha-ian pokok kelapa iii.Kayu 0 pen-epit baju d. >etak baju - Silk S reen i. #ye biasa L 7mbos ii.>etak baju-& e. "erkhidmat di koperasi sekolah

a. Mereka ipta bahanbahan terbuanb. Membuat kra5tan-an drpd kayu* lo-am dan jerami . Mereka ipta lo-o yanbertemakan KRS d. Memasarkan bahanbahan jualan untuk tabun- kadet e. Mereka ipta satu projek elektronik

a. Membaik pulih perkakas mudah seperti perkakas elektrik* enjin dan seba-ainya b. Mereka ipta satu projek kerja kayu untuk ke-unaan taman atau bilik KRS . Melaksanakan satu projek yan- boleh di pasarkan di sekolah untuk tabun- KRS d. Memahami kaedah asas penulisan buku akaun

&/ JAH1TAN
&('(P 1 0 &:%6K(&(% 1 &('(P +0 &:%6K(&(% + B 1 &('(P 1 0 &:%6K(&(% A B 5

1,

a. Pen-enalan men-enai jahitan

i. (latan men-ukur dan menanda ii.(latan men--untiniii.(latan menjahit i/.(latan menekan

a. Jahitan
i. Jahitan silan- pan-kah ii.Jahitan silan- padu iii.Jahitan bulu ayam i/.Jahitan suji bilan/.Jahitan batan/i.Jahitan mata lalat

a. (sas baha-ian mesin jahit

i. &ian- -elendun- benanii.Skru penekan benaniii.6i-i penolak i/.Pemusin- -elendon-

b. Jahitan asas
i. Jahitan sementara ii.Jahitan menyambuniii.Jahitan pen-emas

b. Sulaman
i. (las meja ii.Sapu tan-an

b. >ara men--unakan dan menja-a mesin . Men-enalpasti jahitan mesin tidak kemas
i. Jahitan melompat-lompat ii."enan- terputus-putus iii.Kelim berkedut

. Jahitan tuduni. >ara men--untinii.>ara menjahit

d. Jahitan
i. "e- pensil ii.>ara menjahit

2/ MASAKAN
&('(P 1 0 &:%6K(&(% 1 &('(P +0 &:%6K(&(% + B 1 &('(P 1 0 &:%6K(&(% A B 5

a. Pen-urusan di dapur
i. "ahan-bahan asas ii.Ke-unaan* kedudukan dan penja-aan iii.Keselamatan i/.Sani5asi semasa penyediaan makanan

a. 7tika di pasar
i. Men-enal bahan-bahan mentah ii.Men-enal bahan-bahan kerin-

a.Kuih-kuih tempatan
i. Penyediaan beter ii.Hariasi kuih

b.Pastri
i. Penyediaan pastri ii.Hariasi Pastri

b. Kepen--unaan
i. &an--un-ja4ab pen--una ii.>ara memilih baran-baran- keperluan

b. Makanan dan pemakanan

i. %utrien asas ii.(kibat kekuran-an dan kelebihan iii.Penyediaan diet seimban-

. Kek
i. Sebab-sebab kek bantat

d. 'iasan hidan-an
i. :sinii.Susun atur hidan-an

. Pen u i mulut F desert

i. Pudin-* kastard dan kuih a uan ii.(-ar-a-ar iii."uah-buahan

. "ahan-bahan asas makanan

i. Rempah ratus ii.Jenis-jenis tepuniii.Jenis-jenis beras i/.Jenis-jenis perasa

d. Keperluan nasi dan lauk pauk

d. Prinsip-prinsip memasak
i. Merebus ii.Men--oreniii.Membakar i/.Men-ukus

e. Masakan 4aktu darurat

i. Perkhemahan

-/ KRA3TAN0AN
&('(P 1 0 &:%6K(&(% 1 &('(P +0 &:%6K(&(% + B 1 &('(P 1 0 &:%6K(&(% A B 5

a. Pen-enalan dan pen--unaan kra5tan-an

i. 'iasan

a. 6ubahan hidup kerini. >ara penyediaan ii.Kedudukan -ubahan

a. Suji bilan- F >ross-sti h

i. >ara membuatnya

b. Kait men-ait 11

ii.Pen-har-aan

iii.(plikasi -ubahan

b.'iasan dari bahan semulajadi dan kitar semula

i. >ara penja-aannya

b. .ipatan kain
i. &eknik lipatan ii.Jenis dan kesesuaian lipatan iii.(plikasi lipatan

i. Peralatan dan ara men--unakannya ii.(plikasi hasil kaitmen-ait

. Pembun-kusan
i. &eknik pembun-kusan

. ?ri-ami
i. &eknik ori-ami ii.(plikasi

1+

KUR1KULUM @@TRA1N1N0 O3 TRA1NERSA B TOT C

)/' KURSUS PENDEDAHAN JA>ATAN LE3TENAN MUDA KRS B KURSUS TAHAP ) C

1. +. 1. A. 5. Kandun-an perlemba-aan KRS =alsa5ah akti/iti bersepadu KRS Kemahiran penyampaian Peran an-an pro-ram latihan Penyelesaian masalah

11

C.

(kti/iti 0 akti/iti kemahiran KRS i. #isiplin dan kerohanian ii. Ketahanan dan kebudayaan iii. Keusaha4anan i/. (lam sekitar /. Khidmat masyarakat M Khidmas N Pen-ukuran dan penilaian.

9.

&/' KURSUS PEN0ESAHAN JA>ATAN LE3TENAN B KURSUS TAHAP 11 C

1. +.

Memahami kandun-an perlemba-aan i. Memahami 5alsa5ah akti/iti bersepadu KRS (kti/iti kemahiran KRS <jian Pre &est M "ertulis dan praktikal N i. #isiplin dan kerohanian Pen-hayatan semasa kursus Ketepatan masa Kepimpinan ii. Ketahanan dan kebudayaan <jian bertulis 1A

iii.

i/. /. 1.

Keusaha4anan Mereka ipta Kertas peran an-an akti/iti ke4an-an Pemasaran (lam sekitar Kitaran kertas ?/en Khidmas Projek sehari bersama masyarakat

Pen-ujian dan Penilaian <jian bertulis

2/'
2/) 1.1.1 1.1.+ 1.1.1

SUKATAN KURSUS TOT ? PE0A>A1

Kand(ngan Pe!lem,agaan KRS?TKRS Melahirkan pe-a4ai yan- mampu mempraktikkan semua isi kandun-an Kurikulum KRSF&KRS Memupuk pe-a4ai yan- mampu bertan--un-ja4ab penuh den-an perlemba-aan KRSF&KRS Membina pe-a4ai KRS F&KRS yan- sentiasa men-amalkan dan menjunjun- tin--i perlemba-aan KRSF&KRS 3alsa7ah Ak iDi i Be!se:ad( KRS?TKRS Menerapkan 5alsa5ah akti/iti bersepadu KRS dalam kehidupan pe-a4ai KRSF&KRS Me4ujudkan seman-at bekerjasama dalam kumpulan

2/& 1.+.1 1.+.+

15

1.+.1 2/2 1.1.1 1.1.+ 1.1.1 2/1.A.1 1.A.+ 1.A.1

Melahirkan pe-a4ai KRSF&KRS yan- kreati5 dan ber4a4asan tin--i Kemahi!an Pen#am:aian Melahirkan pe-a4ai yan- bertrampilan dalam semua situasi Memupuk seman-at dan ke ekalan dalam usaha membentuk serta membina insan Membina -enerasi yan- mahir dan ekal hati dalam penyampaian maklumat Pen#elesaian Masalah Melahirkan pemimpin yan- ber4a4asan dan tabah men-hadapi abaran hidup Memberi kesedaran penin-katan permasalahan disiplin pelajar menyelesaikan den-an ara teratur dan berkesan. Men--alakkan pe-a4ai sentiasa peka kepada penyelesaian masalah se ara pro akti5

2/+ 1.5.1 1.5.+ 1.5.1

Ak iDi i KRS?TKRS Memantapkan ke5ahaman tentan- peranan pemimpin dalam KRSF&KRS Merealisasikan konsep =alsa5ah Pendidikan Keban-saan sejajar den-an ;a4asan +,+, Men--alakkan masyarakat turut serta menyumban-kan idea dan tena-a untuk kemajuan KRSF&KRS Penilaian dan Peng(k(!an Melahirkan pe-a4ai yan- bertan--un-ja4ab kepada amanah yan- diberi sepanjan- kursus dijalankan Menilai se ara terperin i kejayaan isi kandun-an kursus &?& Memupuk seman-at sentiasa in-in maju dalam semua bidan- yan- di eburi.

2/. 1.C.1 1.C.+ 1.C.1

-/'/ KURSUS LA1N=LA1N PAN0KAT BPEM1MP1N PELAJARC

1C

1. +. 1. A. 5. C.

Memahami kandun-an perlemba-aan KRSF&KRS Memahami 5alsa5ah akti/iti bersepadu KRSF&KRS Kemahiran penyampaian Peran an-an pro-ram latihan Penyelesaian masalah (kti/iti kemahiran KRSF&KRS a. #isiplin dan kerohanian b. Ketahanan dan kebudayaan . Keusaha4anan d. (lam sekitar e. Khidmat masyarakat M Khidmas N Pen-ukuran dan penilaian

9.

K(#7& R7M(J( S7K?.('

19

S&R<K&<R #(% S:S&7M K7%(:K(% P(%6K(&

)/' KEKUATAN DAN KEAN00OTAAN KADET REMAJA SEKOLAH )/) KOMPEN1 $ KRS % Satu kompeni terdiri daripada -abun-an A platun diketuai oleh Ketua Kompeni berpan-kat Mejar F Kapten dibantu oleh Penolon- Ketua Kompeni* 7jutan* Pe-a4ai ;aran* Sta5 Sarjan dan A oran- Ketua Platun

4a! a O!ganisasi

Ketua Kompeni

PenolonKetua Kompeni

7jutan

Pe-a4ai ;aran 18

Platun (

Platun "

Platun >

Platun #

)/& PLATUN $ KRS % Setiap platun dian--otai seramai 18 oran- an--ota yan- diketuai oleh 1 pe-a4ai* sarjan* 1 koperal dan 1 lans koperal serta 1, an--ota kadet 4a! a O!ganisasi Pla (n Pe-a4ai Platun 1

Sta5 Sarjan

Sarjan Platun

Seksyen 1 )/2 SEKS<EN $ KRS %

Seksyen +

Seksyen 1

Setiap seksyen dian--otai seramai 1+ an--ota yan- diketuai oleh 1 koperal* 1 lans koperal dan 1, an--ota kadet. 4a! a O!ganisasi Pla (n

Ketua Seksyen

Penolon- Ketua Seksyen 1, (n--ota Kadet

19

2/

S1STEM PAN0KAT KADET REMAJA SEKOLAH E Komandan KRS E &imbalan Komandan KRS E Pe-a4ai Platun E Pe-a4ai ;aran KRS F Sarjan E Sarjan KRS F Koperal E Koperal KRS F E Koperal KRS F E Koperal dan .ans Koperal KRS E Semua an--ota KRS yan- berda5tar di sekolah

Pen-etua F 6uru "esar Penolon- Kanan Kokurikulum 6uru Pemimpin Pen-erusi %aib Pen-erusi Setiausaha "endahari (hli Ja4atankuasa (hli-ahli

>atatanE Pen-etua F 6uru "esar Penolon- Kanan Kokurikulum Pemimpin E Komandan KRS .antikan se ara automatik seba-ai Pega8ai Peng(!(san den-an nama pan--ilan Komandan KRS F &KRS Sekolah. E &imbalan Komandan KRS .antikan se ara automatik seba-ai Pega8ai Peng(!(san den-an pan--ilan &imbalan Komandan KRS F &KRS Sekolah. E Pe-a4ai Platun. ;ajib men-hadiri Kursus Pe-a4ai KRS &ahap 1 den-an lulus dan ditauliahkan seba-ai pe-a4ai den-an pan-kat .e5tenan Muda KRS. E Kenaikan pan-kat .e5tenan KRS &elah men-ikuti Kursus Pe-a4ai KRS &ahap + dan lulus. E Kenaikan Pan-kat Kapten KRS &elah men-ikuti kursus pen-urusan perin-kat ne-eriF keban-saan dan telah men-endalikan beberapa A,

pro-ramFakti/iti perin-kat ne-eriFkeban-saan. &elah menjadi jurulatih kanan KRS ne-eri selama 1 tahun. E Kenaikan Pan-kat Mejar KRS &elah men-ikuti kursus pen-urusan perin-kat keban-saan dan telah men-endalikan beberapa pro-ramFakti/iti perin-kat ne-eriFkeban-saan. &elah menjadi jurulatih kanan KRS ne-eri selama 1 tahun Merupakan salah seoran- Pe-a4ai &adbir %e-eri atau Ketua Jurulatih %e-eri atau Pe-a4ai :stiadat %e-eri atau Pe-a4ai

&eknikal %e-eri atau Pe-a4ai 'al 7h4al ;anita %e-eri.

A1

J(#<(. K<RS<S
K7P:MP:%(% P7.(J(R K(#7& R7M(J( S7K?.('
?C? ? ?9? ?

M(S( '(R: P7R&(M(

?51? ?C1?

?9?? ?8??

?8?? ?81?

?81?-1?1?

1?1? 11??

11.?? - 11??

11?? 1A1?

1A1? 1C1? P7%#(=&(R(% &(K.:M(& S<(:K7%(.

1C1? +,1? #:R: K'7M('

+,1?-++1?

P7%6'(!(&(% R?'(%: K7M(':R(%

S K7#<( ? . ( K7&:6( & F K K77MP(& < . : K7.:M( ( '

P 7 % 6 < R < S ( % # : R :

P 7 R ' : M P < % ( % & ( K . : M ( & K ( ; ( #

S ( R ( P ( % P ( 6 :

P7%:.(:(% P7R.7M"(6((% KRS K7M(':R(% &(.: K7M(':R(% "7R=:K:R R 7 ' ( &

P7%6'(!(&(% K<R:K<.<M KRS ("S7:.:%6 K7M(':R(% "7R=:K:R S?.(& B M(K(% &7%6(' '(R:

K7M(':R(% K7J<R<.(&:'(% M7R7%&(S '(.(%6(% K7M(':R(% "7R=:K:R S?.(& M:%<M P7&(%6 M(K(% M(.(M

K7J<R<.(&:'(% P7%6'(!(&(% R?'(%:

K':#M(S

P7%:.(:(%

P7%<&<P

"7RS<R(:

A+

J(#<(. K<RS<S
P7%67S('(% J(;(&(% .7=&7%(% K(#7& R7M(J( S7K?.('
TAHAP &

M(S( '(R: P7R&(M(

?51? ?C1?

?C?? ?9??

?9?? ?8??

?8?? ?81?

?81?-1?1?

1?1? 11??

11.?? - 11??

11?? 1A1?

1A1? 1C1? P7%#(=&(R(% &(K.:M(& S<(:K7%(. K7M(':R(% K7J<R<.(&:'(% M7R7%&(S '(.(%6(% K7M(':R(% "7R=:K:R

1C1? +,1? #:R: K'7M('

+,1?-++1?

P7%6'(!(&(% R?'(%: K7M(':R(% K7J<R<.(&:'(% P7%6'(!(&(% R?'(%:

K7#<(

K7&:6(

K77MP(&

K7.:M(

S ? . ( & F K < . : ( '

P 7 % 6 < R < S ( %

# : R :

P 7 R ' : M P < % ( %

& ( K . : M ( &

K ( ; ( #

S ( R ( P ( % P ( 6 :

P7%:.(:(% P7R.7M"(6((% KRS K7M(':R(% &(.: K7M(':R(% "7R=:K:R

R 7 ' ( &

P7%6'(!(&(% K<R:K<.<M KRS ("S7:.:%6 K7M(':R(% "7R=:K:R

S?.(& M:%<M P7&(%6 M(K(% M(.(M

S?.(& B M(K(% &7%6(' '(R:

K':#M(S

P7%:.(:(%

P7%<&<P

"7RS<R(:

A1

JADUAL KURSUS
PEN0ESAHAN JA>ATAN LE3TENAN MUDA KADET REMAJA SEKOLAH
TAHAP )
MASA HAR1 1 + S ? 1 . ( A & F 5 K < C . : 9 ( ' P 7 % 6 < R < S ( % # : R : P 7 R ' : M P < % ( % & ( K . : M ( & K ( ; ( # P ( 6 : S ( R ( P ( % P7R.7M"(6((% KRS "(%&< M<.( K(!(K K7M(':R(% "7R=:K:R (.(M S7K:&(R ("S7:.:%6 P(%#< (R('F ?R:7%&77R:%6 K(;(& &7R:M( S:J:. R 7 ' ( & "(%&< M<.( K':#M(S K7M(':R(% &(.: K(!(K K7M(':R(% "7R=:K:R P7%6<R<S(% .(&:'(% ("S7:.:%6 P(%#< (R('F ?R:7%&77R:%6 P7%<&<P "7RS<R(: S?.(& B M(K(% &7%6(' '(R: O+2O O.2O O.OO O6OO O6OO O9OO O9OO O92O O92OE)O2O )O2OE ))OO ))/OO E )2OO )2OO )-2O )-2O ).2O P7%#(=&(R(% &(K.:M(&FS<(:K7%(. M7R7%&(S '(.(%6(% K7M(':R(% K7J<R<.(&:'(% M7R7%&(S '(.(%6(% K7<S('(;(%(% "(%&< M<.( K(;(& &?%6K(& M(K(% M(.(M M:%<M P7&(%6 S?.(& ).2O &'2O #:R: K'7M(' =(.S(=(' (K&. "7RS7P(#< KRS K7M(':R(% K7J<R<.(&:'(% P7%6'(!(&(% R?'(%: P7%6'(!(&(% R?'(%: P7%6'(!(&(% R?'(%: :K'&:(R ':#<P &'2OE&&2O

AA

PANDUAN KA>AD

BAB SATU PANDUAN UNTUK JURULAT1H

A5

"uku ka4ad ini bertujuan untuk memberi panduan kepada jurulatih supaya dapat men-ajar pe-a4aiFkadet tata ara ka4ad den-an betul dan dapat dilaksanakan den-an penuh komitmen dan bertan--un-ja4ab. Selain daripada itu matlamat untuk melahirkan pe-a4aiFkadet* Kadet Remaja Sekolah yan- mempunyai disiplin diri yan- kental* berpe-an- te-uh kepada ajaran a-ama dan san--up mempertahankan a-ama ban-sa dan ne-ara dapat di apai. BAHA01AN 1 PEND1R1AN SEORAN0 JURULAT1H Sikap dan pendirian yan- tetap dan betul adalah san-at pentin- ba-i seseoranjurulatih kerana ia akan di ontohi dan diteladani. (pabila hendak men-ajar ka4at* jurulatih hendaklah berdiri den-an ara yan- betul. Per-erakan badan* kepala dan tan-an hendaklah pada kadar yan- minimum ketika memberi hukuman. :ni akan menampakkan kekemasan dan disiplin yan- tin--i. (pabila hendak melakukan sesuatu per-erakan melakukan men-ikut tata ara ka4ad. ka4ad jurulatih* hendaklah

#emonstrasi atau ara melakukan sesuatu per-erakan itu mestilah kemas dan mantap. (pabila hendak menunjukkan per-erakan-per-erakan ton-kat* maka pertunjukan itu hendaklah dilakukan den-an ton-kat sahaja.

BAHA01AN 11 KAEDAH MEN0UASA1 KEMAH1RAN KA>AD TERBA1K "a-i men-uasai kemahiran berka4ad yan- baik* seseoran- jurulatih perlu ada dua perkara pentin-O pertama mempunyai prasan-ka yan- baik dan yan- kedua kebijaksanaan. Mempelajari ka4ad bukan satu perkara yan- mudah. ?leh hal yan-

AC

demikian seseoran- jurulatih hendaklah bijak dan pandai men-arah skuad itu supaya melaksanakan latihan ka4ad den-an kemas dan sempurna. Jurulatih yan- bijak dan baik akan melahirkan skuad yan- kemas dan berdisiplin. Jurulatih hendaklah memberi pujian pada tempat yan- sepatutnya. Sesuatu arahan hendaklah sesuai den-an tahap kadet serta perin-kat ilmu yan- telah diterima. Jurulatih tidak boleh memberi hukuman ka4ad yan- belum diajar. Peranan jurulatih adalah melatih skuadnya sebaik yan- boleh dan men-ajar mereka supaya berkelakuan baik dan berdisiplin tin--i seperti jurulatih itu sendiri. Kaedah Penin-katan Pen-ajaran Ka4ad 1. Pen-ajarFJurulatih memberi hukuman penuh dan pertunjukan* seba-ai ontoh K "er-erak ke kanan...........kanan pusin-K +. Pen-ajarFJurulatih memberi hukuman den-an nombor dan pertunjukan serta peneran-an* ontoh K "er-erak ke Kanan den-an nombor........................kanan pusin-..............satu* KsatuK 2 perbuatan 3 skuad .................... dua* KduaK 2 perbuatan 3 . Peneran-anE (pabila mendapat hukuman ke kanan pusin- satu* den-an menetapkan kedua-dua lutut lurus* hendaklah berpusin- sebanyak 9, darjah ke kanan* di atas tumit kaki kanan dan hujun- kaki kiri den-an men-an-kat hujun- kaki kanan dan tumit kaki kiri. (pabila sampai ke hala yan- baru tapak kaki kanan terletak atas bumi menyeron- ke kanan dan tumit kaki kiri teran-kat. Kedua-dua lutut lurus* badan te-ak seperti kedudukan sedia . Keberatan badan di atas kaki kanan. (pabila mendapat hukuman skuad dua* an-kat kaki kiri A5G dan hentak di sebelah kaki kanan den-an pantas kepada kedudukan sedia. .ain-lain an--ota diam. 1. "ahasa hukuman dan kiraan masa daripada pen-ajarFjurulatih manakala perbuatan daripada an--ota atau skuad* ontoh Jurulatih E K "er-erak ke kanan den-an nombor....................kanan pusin-.............satuK (n--ota E K satu K 2 berteriak dan laksanakan perbuatan 3 Ka4at hubun-an- an--ota dibaha-ikan se ara berpasan-an* seoran- memberi arahan dan seoran- la-i melaksanakan perbuatan silih ber-anti. Pen-ajar atau jurulatih memberi bahasa hukuman yan- penuh* masa dan perbuatan daripada an--ota Jurulatih E K "er-erak ke kanan* kanan....................pusin-. (n--ota E Melaksanakan per-erakan den-an penuh men-ikut bahasa hukuman daripada pen-ajar atau jurulatih.

A.

5.

BAHA01AN 111

A9

MEMBETULKAN KES1LAPAN Setiap kesilapan yan- dilakukan oleh jurulatih hendaklah dibuat pembetulan sebelum jurulatih itu menin--alkan padan- ka4ad. Sebaran- te-uran oleh pe-a4ai yan- lebih tin--i pan-katnya hendaklah diden-ar dan dipatuhi. ;alau ba-aimanapun te-uran itu hendaklah se ara berhemah. &e-uran itu merupakan pen-ajaran dan pendidikan ba-i memperbaiki dirinya.

BAHA01AN 15 PROSES LAT1HAN Jika pen-ajaran atau ilmu ka4ad hendak disampaikan* pelatih-pelatih hendaklah berdiri dan dapat melihat per-erakan jurulatih den-an jelas. "ahasa hukuman yan- di-unakan hendaklah jelas dan tepat. Jika perlu bolehlah diberi peneran-an tentan- sesuatu per-erakan ka4ad yan- dilakukan. <ntuk memudahkan pelatih-pelatih* lakukan demonstrasi sesuatu ka4ad itu se ara len-kap dan sempurna den-an men-ikut masa serta hukumannya. #emonstrasi hendaklah dilakukan se ara latihan ka4at den-an nombor. <lasan hendaklah diberi se ara terperin i. &umpukan kepada satu-satu per-erakan* setelah

A8

pelatih mahir barulah diajar pelajaran lain. Jurulatih hendaklah menunjukkan kesalahan-kesalahan yan- biasa dilakukan semasa berka4at. Kesilapan hendaklah diperbetulkan dan dilatih se ara berulan--ulan-. Perkara ini pentin- dalam proses latihan. Rehat mestilah diberi men-ikut kesesuaian antara satu pelajaran den-an satu pelajaran* terutama dalam proses ka4at perin-kat a4al. (pabila skuad dalam kedudukan rehatkan diri* jurulatih bolehlah menyoal skuadnya. Pertanyaan itu bukan hanya berkenaan ka4ad tetapi apa saja sama ada berkaitan den-an ilmu pen-etahuan* pelajaran* nasihat* tujuan kehidupan* 4a4asan dan seba-ainya.

BAHA01AN 5 BAHASA HUKUMAN "ahasa hukuman yan- jelas la-i tepat akan men-hasilkan ka4ad yanbaik. Semua jurulatih hendaklah mahir den-an bahasa hukuman. "ahasa hukuman itu terbaha-i kepada dua iaitu FBahasa ama!anF dan ,ahasa :e!,(a an F/ Kedua-duanya hendaklah diberi den-an lantan- dan teran-.

#alam buku panduan ini* semua bahasa hukuman sama ada Pbahasa amaranP atau Pbahasa perbuatanP di etak den-an huru5 tebal. &anda titik-titik di-unakan ba-i memisahkan kedua-dua perkataan ini. Setiap bahasa hukuman* hendaklah ada berhenti seketika 2KpauseK3 antara P bahasa amaran P dan Pbahasa perbuatanP pada setiap kali hukuman diberi. Kadar masa berhenti seketika 2DpauseK 3 tidak dapat ditentukan kerana perkataan hukuman antara satu sama lain berbe)aO ada yan- P masa epat P dan ada pula yan- P masa perlahan P.

A9

Jika perlu kembali semula kepada kedudukan asal* maka hukumannya ialah PSemulaP. "iasakan memberi hukuman den-an suara yan- kuat dan lantan-. Seoran- jurulatih hendaklah te-as. Suara yan- kuat dan lantan- serta te-as akan memberi dua kesanO pertama setiap bahasa hukuman yan- diberi merupakan latihan. Kedua bahasa hukuman jika dibuat seperti berbual sahaja akan hilan- kete-asannya dan akan menyebabkan ka4ad itu rosak .

BAHA01AN 51 MASA BA01 BAHASA HUKUMAN Jadual di ba4ah ini menunjukkan pada kaki manakah patut diberi Pbahasa perbuatanP. Seba-ai panduan* jarak masa Kbahasa amaranK diberi den-an kadar empat lan-kah semasa epat jalan atau ti-a lan-kah semasa perlahan jalan. Setiap Kbahasa perbuatanK diberi apabila kaki kiri menjejak ke bumi ke uali diteran-kan ara lain dalam jadual ini. M(S( M7M"7R: "('(S( '<K<M(% BAHASA HUKUMAN HUKUMAN D1BER1 SEMASA 4EPAT JALAN
'7%&:
#(.(M M(S( "7RJ(.(% S7M(S( K(K: K:R: J7J(K K7 &(%('

HUKUMAN D1BER1 SEMASA PERLAHAN JALAN

S7M(S( K(K: K(%(% M7.(.<: K(K: K:R: >7P(& (&(S K(K: K(%(% #(% J(.(% (&(S K(K: K:R: >7P(& (&(S K(K: K(%(% J7J(K K7 &(%(' #(% J(.(% (&(S K(K: K:R: J7J(K K7 &(%('

>7P(& J(.(% &<K(R .(%6K(' >7P(&.......>7P(& J(.(% K7K(%(% P<S:%6

S7M(S( K(K: K:R: J7J(K K7 &(%('

S7M(S( K(K: K(%(% M7.(.<: K(K: K:R:

5,

K7 K:R: P<S:%6 '7%&:

2Semasa hentak kaki3

S7M(S( K(K: K(%(% J7J(K K7 &(%(' S7M(S( K(K: K(%(% J7J(K K7 &(%(' S7M(S( K(K: K:R: J7J(K K7 &(%(' &<K(R (&(S K(K: K(%(% #(% .(%6K(' (&(S K(K: K:R:

S7M(S( K(K: K:R: M7.(.<: K(K: K(%(% S7"7.<M K(K: K(%(% J7J(K K7 &(%(' S7"7.<M K(K: K:R: J7J(K K7 &(%(' &<K(R (&(S K(K: K(%(% #(% .(%6K(' (&(S K(K: K:R: M7.(.<: K(K: K(%(%

M(J< 2Semasa hentak kaki3 &<K(R .(%6K(' M(S( "7RJ(.(% &<K(R .(%6K(' &<K(R .(%6K(' P7R.('(%-P7R.('(% J(.(% "<K(F&<&<P "(R:S(%
S7M(S( "7RJ(.(%

S7M(S( K(K: K(%(% J7J(K K7 &(%('

S7M(S( K(K: K:R: J7J(K K7 &(%(' S7M(S( K(K: K:R: J7J(K K7 &(%('

S7M(S( K(K: K(%(% M7.(.<: K(K: K:R: S7M(S( K(K: K(%(% M7.(.<: K(K: K:R:

'?RM(&

BAHA01AN 511 S13ATES13AT SESEORAN0 JURULAT1H KA>AD Seseoran- jurulatih ka4at hendaklah mempunyai si5at-si5at pemimpin dan pendidik seperti berikut E i. ii. iii. i/. /. /i. /ii. iI. I. Ii. Iii. Kesabaran men-hadapi sesuatu. Ketabahan hati dan seman-at yan- bersun--uh-sun--uh. Mempunyai kemahuan untuk maju. "ertan--un-ja4ab. "erperikemanusiaan. &aat setia yan- tidak berbelah baha-i. &ahu semua per-erakan dan pandai membetulkan kesalahan. Memuji dan mene-ur kesalahan. "ijak menyelesaikan sesuatu masalah. "erpakaian kemas dan bersih yan- boleh di ontohi dan diteladani. Mempunyai mutu disiplin yan- tin--i.

BAB KEDUA KA>AD STAT1K BAHA01AN SATU

51

SED1A 'ukumannya E FSk(ad //////////////SediaF Perbuatan E #en-an pantas an-kat kaki kanan* peha A5 darjah dan hentak padat di sebelah kaki kiri supaya terden-ar satu bunyi sahaja. Kedudukannya ialah kedua-dua tumit rapat dan sebarisO hujun- kaki terbuka 1, darjahO kedua-dua lutut bertahan lurusO badan te-akO timban- keberatan badan antara tapak kaki den-an tumitO kedua-dua bahu tarik ke ba4ah dan ke belakan- 2supaya dada terbuka tanpa perlu dikeraskan3 sama rataO kedua-dua tan-an lurus ke ba4ahO kedua-dua siku rapat ke badan O per-elan-an tan-an lurusO jari-jari -en--amO belakan- jari rapat ke paha* ibu jari lurus men-hala ke ba4ah dan rapat kepada telunjuk serta di belakan- sedikit daripada penjahitan seluarO lan-ut kepala memandan- terus ke hadapan.

Kesalahan "iasa 1. Kedudukan yan- terlalu kaku dan menyukarkan perna5asan. +. "erdiri tidak tetap serta mata ber-erak. 1. Kaki dan badan tidak lurus ke hadapan serta tumit tidak rapat. A. &an-an ben-kok dan terjulur ke hadapan. 5. "elakan- tan-an men-hala ke hadapan atau per-elan-an tan-an men-erekot. C. "adan sen-et ke kiri atau ke kanan dan bahu tidak sama rata. 9. &idak memandan- 2+,, meter3 ke hadapan 8. &unduk atau mendon-ak. 9. Semasa tumit atau hujun- kaki dijatuhkan terdapat dua bunyi. :n-atanE "eri hukuman supaya bersedia sebelum FSk(ad //////////////SediaF/

BAHA01AN 11 SENAN0 D1R1 'ukuman E FSenang //////////////////Di!iF Perbuatan E #en-an pantas an-kat kaki kanan* peha A5 darjah dan hentak ke sebelah kanan sejauh 1+ in i. #alam masa yan- sama kedua-dua tan-an ke belakan- dan letakkan

5+

belakan- tan-an kanan rapat di atas tapak tan-an kiri* ibu jari bersilan-* empat-empat jari bersusun lurus menuju ke bumi * siku lurus* dan keberatan badan di atas keduadua kaki. Masa an-kat kaki kanan* kaki kiri mesti te-ap dan tidak ber-erak. Kesalahan "iasa E 1. +. 1. A. 5. C. 9. Siku ben-kokO .utut tidak te-ap dan tiada bertahanO "ukaan kaki kanan tidak ukup 1+ in iO Men--erakkan kaki kiri menyebabkan rosak lurus barisanO Pin--an- ben-kok se4aktu men-an-kat kaki kananO Jatuh tumit atau hujun- kaki dahulu. "ahu jatuh dan badan men-enjut.

BAHA01AN 111 REHATKAN D1R1 'ukuman E FReha kan ////////////////Di!iF PerbuatanE #alam kedudukan senan- diri* naikkan tan-an dari pun--un- ke pin--an- dalam satu per-erakan dan rehatkan semua an--ota badan 2 1 * + * rehat 3 Kedudukan kaki tidak berubah. Kesalahan biasa E 1. +. Kedua kaki ber-erak * menyebabkan hilan- lurus barisanO Men--eliat dan ber akap- akap.

:n-atan E #alam keadaan FReha kan /////// Di!iF * Skuad dibenarkan melakukan per-erakan setakat pin--an- ke atas sahaja. (pabila dapat perintah FSk(adF den-an serta merta balik ke kedudukan senan- diri.

51

BAHA01AN 15 MASUK BAR1S (rahan masuk baris E FDenga! sini sem(a sekali, a:a,ila menda:a h(k(man iga ,a!isan di hada:an sa#a ge!ak, sk(ad hendaklah sedia, ,e!la!i, ,e!,a!is dalam iga ,a!isan, di hada:an, di engahE engah, di mana sa#a mengada:/ 3aham i ( sk(adF/ 'ukuman E FTiga Ba!isan Di hada:an Sa#a ///////////// 0e!akF Perbuatan E Semua an--ota hendaklah sedia* berlari den-an pantas* berbaris dalam ti-a barisan kira-kira C lan-kah di hadapan ketuaFjurulatih iaitu setiap oran- mestilah men-ambil tempatnya* barisan hadapan* barisan ten-ah dan barisan belakan-. Jarak di antara satu barisan den-an yan- lain ialah 1, in i. Jarak di dalam barisan di antara seoranden-an yan- lain ialah sekadar satu tan-an dan dalam keadaan sedia. Kesalahan "iasa E 1. +. 1. A. #atan- berbaris tidak berlari &idak melakukan perbuatan sedia sebelum berlari. "er akap- akapO "arisan terlalu rapat atau terlalu jauh daripada jurulatih.

BAHA01AN 5 MEMBETULKAN BAR1SAN 'ukumanE F Ke kanan //////////// L(!(sF

5A

PerbuatanE Penanda kanan diam. !an- lain lan-kahG kaki kanan C in i ke hadapan dan an-kat kaki kiri serta hentak disebelah kaki kanan* kedua - dua tan-an lurus dan rapat ke badan. #iam dan kira masa sendiri 2+-13. Kemudian palin-kan muka ke kananO melainkan an--ota yan- nombor satu dalam setiap barisanO serentak den-an itu an--ota dalam barisan hadapan an-kat tan-an ke paras bahu melalui sebelah belakan- an--ota di kanannya* jari -en--am dalam keadaan ibu jari di kedudukan atas men e ah bahu an--ota di sebelah kanan. #iam dan kira masa sendiri* 2+-13* diikuti den-an hentak kaki Kpendek 0 pendekK sehin--a barisan lurus. Penanda kanan hendaklah diam. (n--ota di sebelah kanan barisan ten-ah dan barisan belakan- hendaklah men-an-kat tan-an sekadar menyentuh bahu an--ota di hadapannya. Setiap barisan ini hendaklah berdiri bersetentan- den-an an--ota an--ota di hadapan. Sesudah barisan lurus* semua diam dan tun--u hukuman pandan- depan.
*julur

'ukumanE GGPandang/////////////de:anGG PerbuatanE Palin-kan muka ke hadapan dan turunkan tan-an ke sebelah rusuk serentak den-an pantas. 'ukumanE AKe Ki!iHH L(!(sA 'ukuman ini diberi apabila skuad men-hadap ke belakan- dan penanda berada di sebelah kiri. Perbuatannya adalah sama den-an ke kanan lurus ke uali semua an--ota akan palin-kan muka ke kiri dan an-kat tan-an kiri. Penanda di sebelah kiri hendaklah diam. Kita boleh memberi nombor sama ada dari kiri atau kanan. Kesalahan "iasa E 1. +. 1. A. 5. C. 9. Melompat den-an kedua-dua kaki dalam satu masaO Per-erakan kaki dan bahu tidak sekata ke hadapan dan badan ondon- ke depan semasa meluruskan barisanO KPin--an- lemahK semasa kaki ber-erakO Jarak dan bersetentan- tidak betulO "adan dan kepala tidak te-ak semasa meluruskan barisanO &urun tan-an lambat dan siku ben-kok. Menepuk peha ketika menjatuhkan tan-an.

55

'ukuman E FL(!(skan //////////// Ba!isanF Perbuatan E Per-erakan seperti di atas ju-a tetapi tidak perlu melan-kah ke hadapan* uma hentakkan kaki kanan dan kiri berturut-turut dan terus ber-erak betulkan barisan. (pabila barisan telah lurus * turunkan tan-an dan palin-kan muka ke depan dalam masa sendiri. "arisan ten-ah dan barisan belakan- hendaklah men-ikuti an--ota hadapan. BAHA01AN 51 NOMBOR Permulaan pelajaran* skuad hendaklah dinomborkan supaya menyenan-kan jurulatih meman--il an--ota. #ari itu memadai den-an meman--il D Nom,o!////////// ,a!isan //////////////////K saja. (n--ota ju-a tahu kedudukannya dalam skuad. 'ukuman E F Da!i kanan ///////////Nom,o!F Perbuatan E "arisan hadapan sahaja yan- membilan- nombor den-an pantas dari kanan ke kiri. (n--ota yan- di sebelah kanan sekali bilan- PsatuP * yan- lain men-ikut bilan- PduaP dan seterusnya sehin--a habis. Kesalahan "iasa E 1. +. 1. &idak men-ira nombor den-an epat. Suara perlahan. .upa nombor masin--masin-.

:n-atan E (pabila an--ota telah tersalah bilan-* hendaklah diberi hukuman P Sem(laP * kemudian ulan- balik daripada an--ota pertama.

5C

BAHA01AN 511 BUKA ? TUTUP BAR1SAN 'ukuman E FB(ka Ba!isan /////////////////0e!akF/ Perbuatan E "arisan hadapan ambil dua lan-kah ke hadapan* iaitu lan-kah kaki kanan ke hadapan 1, in i dan kaki kiri 15 in i* kemudian an-kat kaki kanan dan hentak di sebelah kaki kiri kepada kedudukan sedia. "arisan belakan- ambil dua lan-kah ke belakan- mulai kaki kanan diikuti kaki kiri* kemudian an-kat kaki kanan dan hentak di sebelah kaki kiri kepada kedudukan sedia. Masa ber-erak bilan-O 21-+-13 Kesalahan "iasa E 1. +. 1. A. 5. Kedua-dua tan-an tidak rapat ke badanO &idak men-ambil lan-kah ukup ke hadapan dan ke belakan-O &an-an dan bahu ber-erakO Mata pandan- ke ba4ahO "adan tidak te-ak.

'ukuman E FT( (: Ba!isan///////0e!akF/ Perbuatan E "arisan hadapan ambil dua lan-kah ke belakan- dan barisan belakan- ambil dua lan-kah ke hadapan. Per-erakannya adalah serupa seperti FB(ka Ba!isan//////0e!akF/ :n-atan E (pabila skuad berjalan dalam barisan ke hadapan atau ke belakan- 2melintan-3 ketika hukuman buka barisan diberi* barisan hadapan hendaklah jalan terus* barisan ten-ah hentak kaki dua kali * manakala barisan belakan- hentak kaki empat kali dan maju. Kalau hukuman tutup barisan diberi* per-erakan adalah sebaliknya.

BAHA01AN 5111 BERPUS1N0 KE KANAN? K1R1? BELAKAN0

59

'ukumannya E ABe!ge!ak ke kanan, kanan //////// P(singF . #en-an menetapkan kedua-dua lutut lurus* hendaklah berpusin- sebanyak 9, darjah ke kanan* di atas tumit kaki kanan dan hujun- kaki kiri den-an men-an-kat hujunkaki kanan dan tumit kaki kiri. (pabila sampai ke hala yan- baru tapak kaki kanan terletak atas bumi menyeron- ke kanan dan tumit kaki kiri teran-kat. Kedua-dua lutut lurus* badan te-ak seperti kedudukan sedia . Keberatan badan di atas kaki kanan. (n-kat kaki kiri dan hentak di sebelah kaki kanan den-an pantas kepada kedudukan sedia. Kesalahan "iasaE 1. &an-an tidak rapat ke badan +. 'entak kaki tendan- kuda. 1. Membon-kok A. .utut ben-kok 5. (n-kat peha melebihi A5 darjah 'ukumannya* ABe!ge!ak ke ki!i, Ki!i ///////P(singF. #en-an menetapkan kedua-dua lutut lurus* hendaklah berpusin- sebanyak 9, darjah ke kiri* di atas tumit kaki kiri dan hujun- kaki kanan den-an men-an-kat hujun- kaki kiri dan tumit kaki kanan. (pabila sampai ke hala yan- baru tapak kaki kiri terletak atas bumi menyeron- ke kiri dan tumit kaki kanan teran-kat. Kedua-dua lutut lurus* badan te-ak seperti kedudukan sedia . Keberatan badan di atas kaki kiri. (n-kat kaki kanan dan hentak di sebelah kaki kiri den-an pantas kepada kedudukan sedia. Kesalahan "iasaE 1. &an-an tidak rapat ke badan +. 'entak kaki tendan- kuda. 1. Membon-kok A. .utut ben-kok 5. (n-kat peha melebihi A5 darjah

'ukumannya E Menghada: ke ,elakang * FBelakang //////P(singF. Menghada: ke hada:an * FBelakang //////P(singF. #en-an menetapkan kedua-dua lutut lurus* hendaklah berpusin- 18, darjah men-ikut pusin-an jam 2 ikut bahu kanan 3 * di atas tumit kaki kanan dan hujun- kaki kiri den-an men-an-kat hujun- kaki kanan dan tumit kaki kiri. (pabila sampai ke hala yan- baru

58

tapak kaki kanan terletak atas bumi menyeron- ke kanan dan tumit kaki kiri teran-kat. Kedua-dua lutut lurus* badan te-ak seperti kedudukan sedia . Keberatan badan di atas kaki kanan. (n-kat kaki kiri dan hentak di sebelah kaki kanan den-an pantas kepada kedudukan sedia. Kesalahan "iasaE 1. &an-an tidak rapat ke badan +. 'entak kaki tendan- kuda. 1. Membon-kok A. .utut ben-kok 5. (n-kat peha melebihi A5 darjah. C. "adan melonjak ketika berpusinBERPUS1N0 SEPARUH KANAN?K1R1 'ukumannyaE ABe!ge!ak ke kanan, se:a!(h kanan //////// P(singF . ABe!ge!ak ke ki!i, se:a!(h ki!i ///////P(singF. Per-erakan seba-aimana berpusin- kananFkiri tetapi separuh kananFkiri sahaja 2 A5 darjah 3 Kesalahan biasa E 1. +. 1. A. 5. C. "adan melonjak semasa berpusin-O &an-an ber-oyan- dan membon-kok semasa berpusin-O &umit ber-erak dari tempatnya masa berpusin-. Kedua-dua siku tidak lurus masa merapatkan kakiO "adan dan bahu tidak berpusin- den-an betul dalam per-erakan pertama. .utut ben-kok semasa berpusin-.

BAHA01AN I BERSURA1 DAN KELUAR BAR1S 'ukuman E FBe!//////////////s(!aiF/ Perbuatan E Skuad itu hendaklah dalam keadaan tutup barisan * pusin- ke kanan* hentak kaki kiri di sebelah kaki kanan* hormat sekali terus melan-kah mulai kaki kanan ke hadapan ti-a lan-kah dalam masa epat O terus bersurai.

59

:n-atan E Jika berton-kat* hendaklah diba4a ton-kat itu ke kedudukan kepit sebelum memberi hormat. (n--ota yan- tidak berton-kat ikut kiraan masa an--ota yan- berton-kat. PerhatianE Jan-an disan-kakan bersurai itu perkara ke il* bersurai ialah memberi hormat kepada pe-a4ai. #en-an sebab itu jurulatih hendaklah memerhatikan per-erakan hormat dilakukan den-an sempurna. 'ukuman E FKel(a! /////////////// Ba!isF "erbe)a den-an bersurai* kel(a! ,a!is bermaksud akti/iti belum tamat* malah bersurai sementara sahaja dan hormat tidak dikehendaki. (n--ota tidak boleh beredar dari padan- ka4at atau ka4asan latihan.

BAHA01AN I1 PARAS Paras boleh dilakukan seperti berikut E 1.(n--ota tin--i di sebelah kanan * an--ota rendah di sebelah kiri. +.(n--ota rendah di sebelah kanan* an--ota tin--i di sebelah kanan. 1.(n--ota rendah di ten-ah-ten-ah. A.(n--ota tin--i di ten-ah-ten-ah 'ukuman E F<ang inggi //////////:a!asF/ Perbuatan E ke kanan, !endah ke ki!i, dalam sa ( ,a!isan

C,

Semua an--ota membuat perbuatan keluar baris dan berbaris semula dalam satu barisan men-ikut ketin--ian masin--masin- dan berdiri dalam keadaan sedia. FDa!i kanan/////////// Nom,o!F Skuad itu hendaklah men-hitun- nombor dari kanan ke kiri. FNom,o! gan"il sa ( langkah ke hada:an, gena: sa ( langkah ke ,elakang///////////ge!akF/ Jurulatih hendaklah memeriksa per-erakan. FO!ang #ang di se,elah kanan sekali diam, nom,o! gan"il ke kanan, gena: ke ki!i , ,a!isan kanan dan ki!i //////////:(singF/ (n--ota nombor satu diam* lain-lain an--ota hendaklah berpusin- seperti yandiperintahkan. FJadikan iga ,a!isan, /////////;e:a "alanF/ Skuad itu dijadikan ti-a baris. (n--ota nombor dua menjadi nombor satu barisan ten-ah. (n--ota nombor ti-a menjadi nombor satu barisan belakan-. (n--ota nombor empat jadi nombor dua barisan hadapan dan seterusnya. (pabila berhenti di tempat masin--masin- hendaklah berpusin- ke hadapan berti-a-ti-a setelah mendapat isyarat KupK dari an--ota barisan belakan-. :syarat KupK diberikan sekali la-i untuk per-erakan senan- diri.

:n-atan E Jika dikehendaki kedudukan skuad itu tin--i di sebelah kanan dan rendah di sebelah kiri* hukumannnya E FO!ang #ang di se,elah kanan sekali diam, #ang lain ,e!ge!ak kanan ////////////:(singF/ F Jadikan iga ,a!isan//////////;e:a "alanF 2 iaitu semasa mereka di dalam satu barisan 3* maka skuad hendaklah membuat per-erakan seperti di atas. 'ukuman E F<ang !endah //////////:a!asF/ Perbuatan E ke kanan, inggi ke ki!i, dalam sa ( ,a!isan ke kanan,

C1

Semua an--ota membuat perbuatan keluar baris dan berbaris semula dalam satu barisan men-ikut ketin--ian masin--masin- dan berdiri dalam keadaan sedia. FDa!i kanan/////////// Nom,o!F Skuad itu hendaklah men-hitun- nombor dari kanan ke kiri. FNom,o! gan"il sa ( langkah ke hada:an, gena: sa ( langkah ke ,elakang///////////ge!akF/ Jurulatih hendaklah memeriksa per-erakan. FO!ang #ang di se,elah kanan sekali diam, nom,o! gan"il ke kanan, gena: ke ki!i , ,a!isan kanan dan ki!i //////////:(singF/ (n--ota nombor satu diam* lain-lain an--ota hendaklah berpusin- seperti yandiperintahkan. FJadikan iga ,a!isan/////////;e:a "alanF/ Skuad itu dijadikan ti-a baris. (n--ota nombor ti-a menjadi nombor satu barisan ten-ah. (n--ota nombor lima menjadi nombor satu barisan belakan-. (n--ota nombor tujuh jadi nombor dua barisan hadapan dan seterusnya. (pabila berhenti di tempat masin--masin- hendaklah berpusin- ke hadapan berti-a-ti-a setelah mendapat isyarat KupK dari an--ota barisan belakan-. :syarat KupK diberikan sekali la-i untuk per-erakan senan- diri. :n-atan E Jika dikehendaki kedudukan skuad itu rendah di sebelah kanan dan tin--i di sebelah kiri* hukumannnya E PO!ang #ang di se,elah kanan sekali diam, #ang lain ,e!ge!ak kanan ////////////:(singF/ F Jadikan iga ,a!isan//////////;e:a "alanF 2 iaitu semasa mereka di dalam satu barisan 3* maka skuad hendaklah membuat per-erakan seperti di atas. BAB KET10A BERJALAN ke kanan,

Jarak .an-kah 2<kuran dari tumit ke tumit3 2a3 2b3 2 3 2d3 Perlahan dan epat jalan jaraknya tiap-tiap satu lan-kah 1, in iO Panjan-kan lan-kah tiap-tiap satu lan-kah 11 in iO Pendekkan lan-kah tiap-tiap satu lan-kah +1 in iO "erlari tiap-tiap satu lan-kah A, in iO

C+

Masa "erjalan 2&imin- ?5 Mar hin-3 2a3 2b3 2 3 Perlahan jalan lan-kah C5 lan-kah dalam satu minitO >epat jalan 1+, -1+8 lan-kah dalam satu minit 2"iasa3O "erlari 18, lan-kah dalam satu minit.

BAHA01AN ) BERJALAN DAN BERHENT1 DALAM MASA 4EPAT JALAN 4e:a "alan 'ukuman E FDa!i kanan?ki!i, ;e:a "alanF Perbuatan E .an-kah ke hadapan sejauh 1, in i dari tumit ke tumit mulai kaki kanan* den-an mema akkan tumit ke bumi* lutut lurus serta len--an-kan tan-an separas bahu* tan-an kanan ke belakan-* jari -en--am* ibu jari di baha-ian atas men-hala ke hadapan * kedua-dua len-an lurus. Masa berjalan badan te-ak* buka dada* serta pandan- ke hadapan +,, meter. :n-atan E 2a3 .en--an- tan-an ke belakan- semaksima yan- boleh. .en--an- tan-an ke hadapan separas den-an bahu. 2b3 Melan-kah den-an mema akkan tumit tanpa memben-kokkan lutut. Kesalahan "iasa O 1. Jalan men-enjutO

C1

+. 1. A. 5. C. 9.

.utut kendurO .en--an- tan-an tidak lurus dan tidak separas bahu ke hadapan dan tidak semaksima ke belakan-. 'ujun- kaki men-hala keluar semasa mema ak tumitO Pin--an- lemahO pandan- ke ba4ah dan memben-kok* dan men-heret tumit semasa berjalanO Semasa berjalan satu tan-an tidak len--an- dan len--an- tan-an tidak sama. Mendon-ak se ara keterlaluan.

BERHENT1 'ukuman E FSk(ad// //////////Hen iF PerbuatanE "ahasa PskuadP untuk memberi bahasa amaran dan PhentiP* semasa beri tumit kaki kiri men e ah bumi di hadapan kaki kanan. Q>he k$ atas kaki kanan. 'entak kaki kiri diikuti kaki kanan dan pada masa yan- sama kedua - dua tan-an diba4a ke sisi dalam kedudukan sedia. Kesalahan biasa E 1. +. 1. A. 5. C. 9. 8. "er-oyan- selepas berhenti. "adan tidak ukup te-ap dan tetap selepas berhenti. Men-an-kat kaki kanan rendah semasa dihentakkan ke tumit kiri. .urus* jarak* bersetentan- tidak betul selepas berhenti. &urun tan-an terlalu lambat. (ntara tumit tidak rapat dan antara hujun- kaki tidak 1, darjah . (n-kat peha melebihi A5 darjah. Perbuatan Q he k$ menjadi hentak kaki.

CA

BAHA01AN 11 BERJALAN DAN BERHENT1 DALAM PERLAHAN JALAN Pe!lahan "alan 'endaklah diajar den-an bernombor 2ansur maju3 untuk men-imban-kan kedudukan badan. 'ukuman E FDa!i kanan?ki!i , :e!lahan///////////JalanF Perbuatan E .an-kah pertama E &olak kaki kanan ke hadapan 15 in i dalam keadaan ter-antun-* lutut lurus dan tapak kaki selari den-an bumi. "adan te-ak dan tan-an rapat ke rusuk* ibu jari rapat pada penjahit seluar. "erat badan di atas kaki kiri. Kemudian* tolak kaki kanan ke hadapan la-i 15 in i supaya ukup 1, in i 2 satu lan-kah 3 den-an tapak kaki jejak ke tanah. Pada masa yan- sama tolak kaki kiri ke hadapan 15 in i seperti kedudukan kaki kanan tadi. .an-kah ke dua E &olak kaki kiri ke hadapan 15 in i dalam keadaan ter-antun-* lutut lurus dan tapak kaki selari den-an bumi. "adan te-ak dan tan-an rapat ke rusuk. Kemudian tolak kaki kiri ke hadapan la-i 15 in i supaya ukup 1, in i 2satu lan-kah3 den-an tapak kaki jejak ke tanah dan proses seperti itu dibuat berterusan.

C5

Kesalahan "iasa E 1. &umit men e ah ke bumi dahulu F tapak kaki tidak selari den-an bumi. +. Siku ren--an- dari rusuk. 1. &an-an men-ikut per-erakan peha* dan ber-erak pada setiap kali melan-kah. A. Memandan- ke ba4ah. 5. &idak menja-a jarak antara an--ota :n-atan E 1. Semasa perlahan jalan tidak perlu len--an-. +. &an-an rapat ke rusuk dan lurus dan tiada per-erakan tan-an. "erhenti Semasa Perlahan Jalan 'ukuman D Hen i D diberi apabila kaki kanan men e ah ke bumi* hentak kaki kiri dan kaki kanan.

BAHA01AN 111 E LAN0KAH KE HADAPAN ? KE BELAKAN0 'ukuman E F)?&?2 Langkah ke hada:an ? ke ,elakang /////////////0e!akF Perbuatan O .an-kah kaki 2 15 in i lan-kah pertama* 1, in i lan-kah seterusnya3 ke hadapan atau ke belakan- men-ikut bilan-an lan-kah yan- ditetapkan mulai kaki kanan dan diakhiri den-an sekali hentak 2kaki kiri jika bilan-an lan-kah -anjil dan kaki kanan jika bilan-an lan-kah -enap3 Rapat kedua-dua tumit. "adan te-ak* kedua - dua tan-an rapat ke rusuk* jari -en--am* ibu jari di sisi penjahit seluar serta pandan- ke hadapan. Kesalahan "iasa E 1. &an-an tidak rapat di rusuk* badan ben-kok dan kepala tunduk.

CC

+.

&umit tidak rapat.

BAHA01AN 15 E LAN0KAH MERUSUK 6unanya ba-i men--erakkan skuad ke kiri F kanan semasa men-hadap ke hadapan. 'ukuman E F)?&?2?-?+?.?6?9 ///////////////////////// langkah ke ki!i?kanan ////////////// ge!akF/ Perbuatan E - (n-kat peha kiriFkanan A5 darjah ke hadapan dan ba4a ke sebelah kiriFkanan sehin--a habis bilan-an lan-kah yan- diperintahkan. .an-kah dibuat den-an men-an-kat peha kanan F kiri A5 darjah ke hadapan dan hentak padat di sebelah kaki kiri F kanan. &umit dirapatkan. - "adan te-ak* tan-an rapat di rusuk 2tiada per-erakan tan-an3 :n-atan E 1. &iap-tiap selan-kah berhenti sebentar men-ikut bilan-an 21-+-1* 1-+-+ * 1-+-1 dan seterusnya 3* +. .an-kah merusuk tidak boleh melebihi 8 lan-kah. Sekiranya lebih skuad hendaklah di-erakkan ke kiriFkanan. Kesalahan "iasa E 1. +. 1. A. .an-kah tidak samaO (ntara tumit tidak rapat "er-erak seakan-akan melompat dan tidak diba4a kaki kananFkiri itu den-an pantas apabila tin--i kaki kiriFkanan men e ah ke bumiO (n-kat peha 2kuran- F lebih dari A5 darjah 3.

C9

BAHA01AN 5 E BELOK 'ukuman E FKanan?ki!i ///////// BelokF Perbuatan E Samada berjalan dalam satu barisan 2 file3 atau berti-a-ti-a* maka oran- yan- di sebelah dalam hendaklah membelok seperti di atas satu lilitan bulatan ke kiri atau ke kanan 9, . Panjan- atau pendek lan-kah ber-antun- kepada kedudukan barisan. (n--ota di dalam barisan* pendekkan lan-kah dan an--ota di barisan luar* panjan-kan lan-kah. Kesalahan-kesalahan biasa E 1. +. #eretan di sebelah belakan- terba4a-ba4a lalu terpeson- keluar daripada pusat belok itu. Jarak jadi rosak disebabkan oleh an-ota di luar tidak memanjan-kan lan-kah dan an--ota di dalam tidak memendekkan lan-kah. keluar.

BAHA01AN 51 = BERPUS1N0 SEMASA PERLAHAN JALAN Kedudukan masa berjalan mestilah dikekalkan dan semasa membuat semua pusin-an* hendaklah berpusin- tepat ke hala yan- baru * lurus* jarak hendaklah dibetulkan oleh mereka dalam skuad itu den-an serta merta selepas berpusin-. K7 K(%(% P<S:%6 'ukumannya E F Menghada: ke hada:an ? ,elakang, kanan ////////// :(singJ F F Be!ge!ak ke kanan ? ki!i, kanan //////////// :(singJ F PerbuatanE 'ukuman D:(singK diberi semasa kaki kanan jejak ke bumi. (n-kat kaki kiri dan hentak di sebelah kaki kanan . #alam masa yan- sama halakan kaki kanan ke sebelah kanan dan terus berjalan.

K7 K:R: P<S:%6

C8

'ukumannyaE F Menghada: ke hada:an ? ,elakang, ki!i ////////// :(singJ F F Be!ge!ak ke kanan ? ki!i, ki!i //////////// :(singJ F PerbuatanE 'ukuman D:(singK diberi semasa kaki kiri jejak ke bumi. (n-kat kaki kanan dan hentak di sebelah kaki kiri . #alam masa yan- sama halakan kaki kiri ke sebelah kiri dan terus berjalan

K7 "7.(K(%6 P<S:%6 'ukumannya F Be!ge!ak ke kanan ? ki!i, ,elakang //////////// :(singJ F 'ukuman pusin- diberi semasa kaki kanan jejak ke bumi* an-kat kaki kiri letak di sebelah kaki kanan dalam keadaan men-hala ke kanan* an-kat kaki kanan men-hala ke kanan dan letak di sebelah kaki kiri* an-kat kaki kiri dan hentak di sebelah kaki kanan. #en-an pantas hulurkan kaki kanan dan terus perlahan jalan. Kesalahan "iasa E 1. +. 1. A. 5. C. 9. Semasa berpusin- lutut ben-kok . Membiarkan tan-an terhayun-hayun dari kedudukan sedia. &idak men-ekalkan jarak lan-kah. &idak berpusin- tepat den-an kepala* badan * bahu dan kaki. Per-erakan berpusin- tidak serupa den-an masa berjalan. &idak men-an-kat peha A5 darjah. 'ujun- kaki menjunam ke bumi atau mendon-ak.

BAHA01AN 511 = BERPUS1N0 SEMASA 4EPAT JALAN K7 K(%(% P<S:%6 'ukumannya E

C9

F Menghada: ke hada:an ? ,elakang, kanan ////////// :(sing F F Be!ge!ak ke kanan ? ki!i, kanan //////////// :(sing F PerbuatanE 'ukuman D:(singK diberi semasa kaki kiri jejak ke bumi. $>he k$ kaki kanan dan hentak kaki kiri di sebelah kaki kanan. #alam masa yan- sama hala kaki kanan 9, darjah ke kanan dan terus berjalan. K7 K:R: P<S:%6 'ukumannyaE F Menghada: ke hada:an ? ,elakang, ki!i ////////// :(singJ F F Be!ge!ak ke kanan ? ki!i, ki!i //////////// :(singJ F PerbuatanE 'ukuman D:(singK diberi semasa kaki kanan jejak ke tanah. (n-kat kaki kanan dan hentak di sebelah kaki kiri . #alam masa yan- sama halakan kaki kiri ke sebelah kiri dan terus berjalan. K7 "7.(K(%6 P<S:%6 'ukumannya F Be!ge!ak ke kanan ? ki!i, ,elakang //////////// :(singJ F 'ukuman pusin- diberi semasa kaki kanan jejak ke tanah* $ he k$ kaki kiri* tarik kaki kanan di belakan- tumit kaki kiri dalam keadaan men-hala ke kanan 2in3* hentak kaki kiri di sebelah kaki kanan* hentak kaki kanan di sebelah kaki kiri* hentak kaki kiri di sebelah kaki kanan. #en-an pantas lan-kah kaki kanan dan terus berjalan 2maju3. Perin-atanE &an-an dirapatkan ke sisi semasa per-erakan KinK

Kesalahan "iasa E 1. +. 1. A. 5. C. 9. 8. Semasa berpusin- lutut ben-kok . Membiarkan tan-an terhayun-hayun dari kedudukan sedia . &idak men-ekalkan jarak lan-kah. &idak berpusin- tepat den-an kepala* badan * bahu dan kaki . Per-erakan berpusin- tidak serupa den-an masa berjalan . &idak men-an-kat peha A5 darjah . 'ujun- kaki menjunam ke bumi . Seret kaki ketika per-erakan $in$.

9,

BAHA01AN 5111 HENTAK KAK1, MAJU DAN BERHENT1 DALAM PERLAHAN DAN 4EPAT JALAN Semasa >epat Jalan 'ukumannya KKHen ak////////kakiKK PerbuatanE 'ukuman diberi semasa kaki kiri jejak ke bumi* $ he k$ kaki kanan dan mula hentak kaki den-an kaki kiri. Kesalahan "iasa E 1. +. 1. A. 5. &an-an* badan dan bahu ber-erak semasa hentak kaki . &idak hentak kaki pada satu tempat . Pin--an- lemah dan bon-kok . &idak pandan- terus ke hadapan . .ebih pantas daripada berjalan .

'ukuman E FMa"(F 'ukuman diberi apabila kaki kanan jejak ke bumi* kemudian hentak kaki kiri dan maju mulai kaki kanan.

Semasa Perlahan jalan 'ukumannya KKHen ak////////kakiKK PerbuatanE 'ukuman diberi den-an sebutan yan- panjan-* semasa kaki kanan melintasi kaki kiri dan mula hentak kaki den-an kaki kiri. Kesalahan "iasa E

91

1. +. 1. A. 5.

&an-an* badan dan bahu ber-erak semasa hentak kaki. &idak hentak kaki pada satu tempat. Pin--an- lemah dan bon-kok. &idak pandan- terus ke hadapan. .ebih pantas daripada berjalan .

'ukuman E FMa"(F 'ukuman diberi apabila kaki kanan jejak ke bumi* kemudian hentak kaki kiri dan tendan- kaki kanan ke hadapan untuk berjalan. Hen ak Kaki 4e:a Semasa Be!hen i/ 'ukuman E F Hen ak kaki ///////// ;e:a F Perbuatan E Mula hentak kaki den-an kaki kanan. 'ukumanE ASk(ad///////////hen iA PerbuatanE 'ukuman diberi semasa kaki kanan jejak ke bumi. 'entak kaki kiri dan kanan. &erus berhenti BAHA01AN 1I E TUKAR LAN0KAH DALAM MASA PERLAHAN JALAN DAN 4EPAT JALAN

Semasa perlahan jalan. 'ukuman E FT(ka! langkah masa ,e!"alan, (ka! ,////////////langkahF Perbuatan E 'ukuman diberi masa kaki kanan jejak ke bumi. 'entak kaki kiri di sebelah kaki kanan* 'entak kaki kanan di sebelah kaki kiri 'ulur kaki kanan ke hadapan dan terus perlahan jalan.

9+

Kesalahan "iasa E 2a3 #alam masa berjalan E i. Melen--an-kan tan-an. ii. &idak melan-kah penuh ba-i per-erakan yan- keti-a . #alam masa hentak kaki E i. "adan membon-kok. ii. &erlalu pantas .

2b3

Semasa epat jalan. 'ukuman E FT(ka! langkah masa ,e!"alan, (ka! ////////////langkahF Perbuatan E 'ukuman A (ka!K diberi semasa kaki kanan jejak tanah. 'ukuman AlangkahK di beri atas kaki kiri 'entak kaki kanan di sebelah kaki kiri* 'entak kaki kiri disebelah kaki kanan .an-kah kaki kanan ke hadapan dan terus epat jalan.

Kesalahan "iasa E 2a3 2b3 #alam masa berjalan E i. &idak melan-kah penuh ba-i per-erakan yan- keti-a . #alam masa hentak kaki E i. "adan membon-kok. ii. &erlalu pantas .

BAHA01AN I E BERJALAN, HENTAK KAK1 BERHENT1 DALAM MASA BERLAR1 '<K<M(%E F Da!i ki!i? kanan//////// ;e:a la!iF PerbuatanE

91

Mula berlari den-an kaki kanan. Panjan- lan-kah A, in i dan lajunya 18, lan-kah dalam satu minit. Kesalahan biasaE 1. Memandan- ke ba4ah. +. "erlari di atas tumit. 1. .urus* jarak dan kelajuannya tidak betul. Hen ak kaki semasa ,e!la!i 'ukumanELKHen akH kakiGG PerbuatanE#iberi ketika kaki kiri jejak ke bumi* $ he k$ den-an kaki kanan dan mulakan hentak den-an kaki kiri.

'ukumanEFMa"(F

PerbuatanE#i beri ketika kaki kanan jejak ke bumi* hentak kaki kiri *kemudian mulakan berlari den-an kaki kanan. Perin-atanE Sebelum berhenti semasa berlari hendaklah tukar per-erakan hentak kaki terlebih dahulu dan beri hukuman henti seba-aimana per-erakan hentak kaki BAHA01AN I11 - TUKAR LAN0KAH PERLAHAN, 4EPAT JALAN DAN BERLAR1 Da!i 4e:a Jalan ke Pe!lahan Jalan 'ukumanE F T(ka! langkah :e!lahan, :e!lahan /////////"alanF

9A

Perbuatan E 'ukuman AJalanA ketika kaki kiri jejak ke bumi. $ Check den-an kaki kanan* kemudian hentak kaki kiri di sebelah kaki kanan. #en-an pantas hulur kaki kanan dan terus melakukan per-erakan perlahan jalan. Perin-atanE 1. Kedudukan tan-an dirapatkan di sisi semasa per-erakan he k Da!i Pe!lahan ke Jalan 4e:a 'ukumanEGGT(ka! langkah ;e:a , ;e:a ///"alanF PerbuatanE'ukuman F ;e:a F diberi ketika kaki kanan jejak ke bumi* dan F "alan F ketika kaki kiri jejak ke bumi dan hendaklah se ara berturut-turut. dan mulakan per-erakan epat jalan den-an kaki kanan. &an-an dilen--an-kan

Da!i 4e:a Jalan ke Langkah Be!la!i 'ukumanE F T(ka! langkah ,e!la!i//////// ;e:a la!iF PerbuatanE 'ukuman GG la!i GG diberi di atas kaki kanan* he k den-an kaki kiri* kemudian mulai lari den-an kaki kanan. BAB BAHA01AN 1 E BUKA DAN TUTUP BAR1SAN KET1KA BERJALAN 'ukumanEGG B(ka ///////// Ba!isanGG PerbuatanE'ukumannya diberi di atas kaki kanan dan he k di atas kaki kiri dan hentak den-an kaki kanan* barisan ten-ah hentak kaki + kali dan terus maju. "arisan belakanhentak kaki A kali* barisan hadapan berjalan terus.

95

'ukuman E F T( (://///////////// ,a!isan F Perbuatan E 'ukumannya diberi di atas kaki kanan dan he k den-an kaki kiri* hentak kaki kanan* barisan hadapan hentak kaki A kali* dan barisan ten-ah hentak kaki + kali dan terus maju. "arisan belakan- berjalan terus. BAHA01AN 11 E BUKA DAN TUTUP BAR1SAN KET1KA PERLAHAN JALAN 'ukuman P"arisanP diberi atas kaki kiri* an-kat kaki kanan dan letak di sebelah kaki kiri 2 seperti perbuatan hentak kaki perlahan diikuti den-an hentak kaki kanan dalam mas yan- sama julur kaki kanan den-an pantas. Keteran-anE 1. :ni untuk barisan ten-ah manakala barisan depan terus perlahan jalan. +. "a-i barisan belakan-* per-erakan an-kat kaki kanan dan kiri berterusan sebanyak A kali TUTUP BAR1SAN SEMASA PERLAHAN JALAN Perbuatan sama seba-aimana di atas* kemudian barisan hadapan melakukan perbuatan seba-aimana barisan belakan- sama buka barisan. Manakala barisan belakan- terus berjalan seperti biasa dan barisan ten-ah tidak berubah. BAHA01AN 111 E TUKAR HALUAN KET1KA BERHENT1 DAN BERJALAN DALAM 4EPAT DAN PERLAHAN T(ka! Hal(an Masa Be!hen i dalam masa ;e:a "alan 'ukuman E F T(ka! hal(an ke kanan dan hen i, ke kanan/////////// T(ka! F

PerbuatanE (n--ota yan- sebelah kanan* pusin- ke kanan* yan- lain dalam barisan hadapan pusin- separuh kanan* an--ota dalam barisan ten-ah dan belakan- diam. 'ukuman E GG4e:a "alanGG PerbuatanE-

9C

(n--ota yan- sebelah kanan berjalan ke hadapan ti-a lan-kah lalu berhenti. .ain-lain an--ota berjalan berturut-turut dan membelok ke hala baru* serta berhenti. Jarak antara barisan ialah satu lan-kah. :n-atanE1. Jika tukar haluan ke kiri buatlah ke sebelah kiri. +. Per-erakan ini biasa dibuat jika skuad itu lebih daripada enam an--ota dalam barisan. 1. Jika tiada hukuman berhenti* mestilah hentak kaki* kemudian akan diberi hukuman maju atau berhenti. A. Jika per-erakan ini dibuat dalam berjalan*maka an--ota dalam barisan hendaklah belok ke hala yan- baru. 5. Per-erakan ba-i epat jalan dan perlahan jalan adalah sama. Kesalahan biasaE1. &idak memastikan jarak yan- betul. +. (n--ota yan- disebelah luar memper epatkan lan-kah. 1. Memanjan-kan lan-kah. A. (n--ota nombor satu barisan hadapan 2 Penanda 3 tidak ambil ukup ti-a lan-kah. 5.&idak berhenti atau hentak kaki di atas kaki yan- betul.

BABEKEL1MA JAD1KAN DUA BAR1SAN Ka4at biasanya dijalankan dalam ti-a barisan* tetapi terdapat ju-a yan- terpaksa bertukar menjadi dua barisan. BAHA01AN 1 E JAD1KAN DUA BAR1SAN DAR1PADA T10A BAR1SAN 'ukumanE FJadikan D(a /////// Ba!isan F PerbuatanE (n--ota nombor -anjil di barisan ten-ah hendaklah melan-kah kaki kanan ke depan 2 15 in i 3* dan an-kat kaki kiri menyeron- ke kiri sejauh +A in i kemudian hentak kaki kanan bersebelahan kaki kiri dalam kedudukan sedia.

99

Seterusnya dalam masa yan- sama an--ota nombor -enap hendaklah melan-kah ke belakan- den-an kaki kanan selan-kah 15 in i dan an-kat kaki kiri menyeron- ke kiri sejauh +A in i dan hentak kaki kanan bersebelahan kaki kiri dalam keadaan sedia. Perin-atanE 1. Jika ada deret koson- 2 blank 5iles 3 di barisan ten-ah * an--ota yan- sebelah kiri sekali dalam barisan akan undur * jika nombor -anjil ia akan dilakukan seba-ai nombor -enap. +. .epas itu hendaklah diberi hukuman ke kanan lurus. "iasanya jarak lurus ialah 1 depa tan-an dan ber-en--am* tetapi dalam dua barisan be-ini jaraknya hanya +A in i 2 1 bahu 3 den-an tidak payah men-an-kat tan-an* barisan belakan- tetap + lan-kah jaraknya dari barisan hadapan. Kesalahan biasa 1. "arisan ten-ah lupa nombor +. Jarak tidak betul. 1. &idak ba4a kaki kiri ukup ke sebelah kiri per-erakan yan- pertama. A. &idak ba4a kaki kanan ukup ke hadapan dan ke belakan-.

BAHA01AN 11 JAD1KAN T10A BAR1SAN DAR1PADA DUA BAR1SAN 'ukumanE F Jadikan iga////////// ,a!isanF PerbuatanE (n--ota nombor -anjil dan -enap barisan ten-ah kembali ke kedudukan asal. (n--ota dalam barisan hadapan hendaklah melan-kah kaki kanan ke belakanselan-kah 15 in i dan an-kat kaki kiri menyeron- ke kiri sejauh +A in i dan hentak kaki kanan bersebelahan kaki kiri dalam keadaan sedia. (n--ota dalam barisan belakan- hendaklah melan-kah kaki kanan ke hadapan selan-kah 15 in i dan an-kat kaki kiri menyeron- ke kiri sejauh +A in i dan hentak kaki kanan bersebelahan kaki kiri dalam keadaan sedia. Kesalahan biasa E 1. &idak ba4a kaki kanan hin--a ukup setentan- di per-erakan yan- kedua. BABEKETUJUH MEMBER1 HORMAT

98

'ormat ialah satu ara ba-i men-hormati antara an--ota-an--ota pan-kat rendah den-an pe-a4ai-pe-a4ai atasan dan sebaliknya dalam pasukan. #en-an ara inilah terbentuknya disiplin dalam pasukan. 'ormat yan- dilakukan den-an betul dan er-as. Pe-a4ai yan- tidak men-ambil berat tentan- hormat akan merosakkan tatatertib. Maka menjadi ke4ajipan an--ota semua perin-kat men-etahui se-ala peraturan itu* terutama sekali keteran-an-keteran-an yan- rin-kas di ba4ah ini.

BAHA01AN 1 E HORMAT DALAM MASA BERHENT1 Ho!ma dalam ,e!hen i: 'ukumanE FHo!ma , ke hada:an //// ho!ma F PerbuatanE &an-an kanan hendaklah dian-kat ke hadapan den-an memben-kokkan siku rapat ke rusuk. (n-kat tan-an hin--a hujun- telunjuk kanan bersetentan- den-an hujunkenin- mata kanan. &apak tan-an kanan men-hala ke ba4ah* jari-jari lurus dan rapat. Pan-kal len-an selari den-an bumi. #en-an pantas turunkan tan-an kanan ke rusuk kanan ikut jalan yan- dekat sekali* den-an menjatuhkan siku ke arah hadapan dan jari ber-en--am* balik ke kedudukan sedia.

:n-atan. Pan-kal len-an hendaklah selari den-an bumi dan mempunyai sudut 9, darjah den-an rusuk* hujun- len-an* per-elan-an tan-an dan jari-jari hendaklah lurus semuanya. Kesalahan "iasaE 1. "adan membon-kok.

99

+. Per-elan-an tan-an dan jari -jari tidak lurus dan tiada rapat. 1. &an-an terlampau tin--i atau terlampau jauh* ke atas ten-ah dahi. A. Kepala sen-et. 5. "adan dan kepala ber-erak semasa men-an-kat tan-an . C. Menjatuhkan tapak tan-an dahulu daripada siku . BAHA01AN 11 MEMBER1 HORMAT KET1KA BERJALAN Memberi hormat dalam masa berjalan boleh dilakukan ke kiri* ke kanan atau ke hadapan dan boleh dilakukan ju-a dalam epat atau perlahan jalan. '?RM(& K7 '(#(P(% 'ukumanE FHo!ma ke hada:an ////////// ho!ma /F PerbuatanE #iberi serupa den-an hukuman P ,e!hen i P* skuad hendaklah berhenti* hormat ke hadapan* turun tan-an kemudian hormat sekali la-i * turun tan-an* pusin- ke belakan-* berjalan den-an epat jalan. Ho!ma ke kanan?ki!i : 'ukumanE FHo!ma ke kanan?ki!i ///////////////ho!ma F

PerbuatanE 'ukuman 'ormat diberi ketika kaki kiri jejak ke bumi. >he k atas kaki kanan dan lan-kah kaki kiri ke hadapan* pada masa yan- sama ba4a tan-an kanan ke kedudukan hormat dan palin-kan muka ke kanan atau kiri den-an pantas. .an-kah kaki kanan* kiri* kanan 2&urun tan-an dan palin-kan muka ke hadapan3. .an-kah kaki kiri dan terus berjalan dalam epat masa. %otaE Kiraan masa E >he k 0 hormat 0 + 0 1 0 poton- 0 len--an-.

8,

HORMAT SELAKU MENER1MA S1J1L 'ukumanE FSelak( e!ima si"il, Ho!ma ke hada:an ////////// Ho!ma F #iberi serupa den-an hukuman P ,e!hen iP* skuad hendaklah berhenti* hormat ke hadapan* turun tan-an satu lan-kah kaki kanan ke hadapan dan hentak kaki kiri di sebelah kaki kanan seperti kedudukan sedia. 'ulurkan kedua-dua tan-an dalam keadaan siku lurus. &an-an kanan atas tan-an kiri* tekup 2tidak ditepuk3 dan tarik ke dua-dua belah tan-an ke sisi* kemudian lan-kah kaki kanan ke belakan- hentak kaki kiri di sebelah kaki kanan* hormat sekali la-i * turun tan-an* pusin- ke belakan-* berjalan den-an epat jalan. BAHA01AN 111 MEMBER1 HORMAT TANPA TOP1 ATAU SON0KOK DAN APAB1LA MEMAKA1 PAKA1AN A>AM Jika sedang d(d(k Jika seseoran- (hli Pan-kat Rendah sedan- duduk dan datan- seoran- pe-a4ai kepadanya hendaklah ia ban-un sedia dan memandan- muka pe-a4ai itu kemudian beri hormat den-an tan-an. Jika lebih daripada seoran- sedan- duduk atau berdiri* an--ota yan- palin- hampir di situ hendaklah men-adap kepada pe-a4ai itu kemudian beri perintah GG sk(ad sediaGG dan hormat berseoran-an.

Jika hendak men#am:aikan :e!in ah,,e!i a, men(n"(kkan s(!a a a( ,a!ang ke:ada :ega8ai Seseoran- ahli pan-kat rendah hendaklah berjalan den-an se-ak ke arah pe-a4ai itu dalam masa epat* berhenti kira-kira dua lan-kah jaraknya dari pe-a4ai itu dan hormat* melan-kah selan-kah ke hadapan * sampaikan perintah berita* surat atau baran- kepada pe-a4ai itu kemudian melan-kah selan-kah ke belakan-* hormat sekali la-i* pusin- belakan- dan berjalan dari situ den-an epat masa. Kalau memba4a senjata* hendaklah dalam kedudukan rusuk senjata. :n-atanE (pabila berhadapan den-an seoran- pe-a4ai dalam ban-unan 2 bilik pejabat dan seumpamanya 3 hendaklah ahli pan-kat rendah itu memberi hormat . Kesalahan biasa O

81

1. &idak menunaikan tan--un-ja4ab memberi hormat yan- di4ajibkan . +. Memberi tabik ketika tidak memakai pakaian sera-am yan- len-kap. "aha-ian ini men-andun-i semua perkara berkenaan seoran- ahli pan-kat rendah melintasi seseoran- pe-a4ai atau pe-a4ai itu* pada ketika ahli pan-kat rendah itu tidak berson-kok ataupun memakai pakaian a4am perkara ini adalah sebaha-ian daripada latihan pelatih-pelatih dan per-erakan-per-erakan ini hendaklah diteran-kan dan ditunjukkan serta dilatih dalam padan- ka4at. Tidak memakai :akaian se!agam #ang lengka:? memakai :akaian a8am Pada bila-bila masa pun ketika tidak memakai pakaian sera-am yan- len-kap an--ota pan-kat rendah itu hendaklah memberi hormat den-an keadaan sedia.

BAHA01AN 15 KA>AD TON0KAT Permulaan a. Meme-an- ton-kat dalam keadaan rusuk.

&entukan ton-kat di atas jari telunjuk den-an jari-jari lain men--en--am kepala ton-kat* hujun- ton-kat men-hala ke atas dan rapat pada tan-an di sebelah dalam .

8+

b.

Meme-an- ton-kat dalam keadaan bimbit.

&entukan pe-an- di ten-ah - ten-ah ton-kat den-an ti-a jari sebelah ba4ah* ibu jari di sebelah dalam dan anak jari di sebelah atas men-hala ke dalam* hujun- ton-kat men-hala ke hadapan dan ton-kat sama paras den-an bumi. Pelajaran 1 Sedia 2pertunjukan dan peneran-an 3 Kedudukan an--ota sama seperti kedudukan sedia yan- biasa den-an tan-an kanan pe-an- ton-kat dalam keadaan rusuk dan tentukan ton-kat rapat dihadapan den-an bahu . Pelajaran + Senan- #iri 2pertunjukan dan peneran-an 3 Per-erakan kaki seperti biasa den-an masa yan- sama ba4a kedua - dua tan-an kebelakan- den-an tan-an kanan terletak diatas tapak tan-an kiri jari - jari di-en--am rapat hujun- ton-kat rapat dihadapan bahu kanan . Pelajaran 1 Rehatkan diri 2 pertunjukan dan peneran-an 3 1-+-1 rehat 'anya den-an bilan-an ti-a saat lembutkan pin--an- keatas pandan- 1, meter kehadapan ton-kat tidak berubah dan apabila dapat hukuman sehin--a mendapat hukuman yan- lain. Pelajaran A Sedia daripada senan- diri 2 Peneran-an dan pertujukan 3 (n-kat kaki kanan ke hadapan ben-kokkan lutut dan hentak di sebelah kaki kiri dalam masa yan- sama ba4a kedua-dua tan-an dan ton-kat sampai dalam kedudukan sedia yan- betul.

Pelajaran 5 Kepit ton-kat dari rusuk ton-kat 2 + Per-erakan3 1. .atihan ton-kat den-an nombor K7P:& &?%6K(& S(&<. #en-an kepantasan tan-an kanan ba4a ton-kat ke ketiak kiri hujun- ton-kat ke belakan- dalam masa yan- sama an-kat sedikit tan-an kiri untuk membolehkan ton-kat diba4a ke ketiak dan terus kepit ton-kat* tan-an kanan masih meme-an- kepala ton-kat. +. Skuad #ua. #en-an pantas ba4a tan-an kanan ke rusuk kanan. 1.#en-an pantas tan-an kanan tan-kap kepala ton-kat ke kedudukan ton-kat dan an--ota lain tidak berubah. Pelajaran C "imbit ton-kat dari rusuk ton-kat 2 + Per-erakan 3

81

.atihan ton-kat den-an nombor P "imbit ton-kat satuP den-an pantas ba4a tan-an kiri ke hadapan dan tan-kap di ten-ah-ten-ah ton-kat* tan-an paras den-an bumi* rapat pada badan* dalam masa yan- sama lepaskan pe-an-an tan-an kanan dan tan-kap di ten-ah-ten-ah ton-kat di ba4ah pe-an-an tan-an kiri atau siku ke belakan- ton-kat rapat pada rusuk kanan* hujun- ton-kat te-ak ke atas. Skuad dua. #en-an pantas ba4a tan-an kanan ke rusuk kiri. Pelajaran 9 Kepit ton-kat dari bimbit 2 + Per-erakan 3 .atihan ton-kat den-an nombor - ke:i ongka ) . #en-an kekuatan tan-an kanan ba4a ton-kat pada kepitan ketiak dalam masa yan- sama tan-an kiri an-kat sedikit untuk membolehkan ton-kat dikepit * tentukan ton-kat sama paras. Skuad dua. #en-an pantas ba4a tan-an kanan ke rusuk kanan. Pelajaran 8 "imbit ton-kat dari kepit ton-kat 2 + Per-erakan3 .atihan ton-kat den-an nombor- ,im,i ongka sa (. #en-an kekuatan tan-an kanan ba4a ton-kat te-ak dan rapat dirusuk kanan den-an pantas* lepaskan pe-an-an tan-an kanan dan tan-kap kepala ton-kat den-an masa yan- sama tan-an kiri melintan- di hadapan badan dan tan-kap di ten-ah-ten-ah ton-kat tan-an kiri sama paras den-an bumi dan rapat pada badan. Skuad dua. #en-an pantas ba4a tan-an kiri ke rusuk kiri Pelajaran 9 Jalan dan berhenti dalam rusuk 2 pertunjukan dan peneran-an 3 (pabila mendapat hukuman epat jalan den-an pantas lan-kah kaki kanan sejauh 1, in i dan pa ak tumit dalam masa yan- sama len--an- tan-an kiri ke hadapan seberapa yan- boleh tentukan ton-kat rapat den-an tan-an dan terus berjalan biasa 1+, lan-kah seminit. (pabila mendapat hukuman berhenti* berhenti seperti biasa den-an betul. Perin-atanE Per-erakan ini dilakukan apabila berjalan dalam jarak dekat sahaja Pelajaran 1, "erjalan ton-kat dalam keadaan bimbit dari rusuk ton-kat dan berhenti ton-kat sampai kedudukan rusuk ton-kat 2 Pertunjukan dan peneran-an3 1. (pabila dapat hukuman P epat jalan P lan-kah kaki kanan sejauh 1, in i pa ak tumit dalam masa yan- sama buat per-erakan pertama bimbit ton-kat dari rusuk. #en-an tidak men-ubah kedudukan ton-kat dan kedua-dua tan-an lan-kahkan kaki kiri sejauh 1, in i pa ak tumit 2berteriak K he kK 3. .an-kah kaki kanan ke hadapan sejauh 1, in i pa ak tumit den-an masa yan- sama ba4a ton-kat ke kedudukan bimbit dan ba4a tan-an kiri ke rusuk kiri ke hadapan

8A

sejauh 1, in i pa akkan tumit 2 berteriak diam3. .an-kah kaki kanan ke hadapan sejauh 1, in i* pa akkan tumit den-an masa yan- sama len--an- tan-an kiri ke belakan- dan ton-kat ke hadapan dan terus berjalan 1+, lan-kah satu minit. +. (pabila dapat hukuman berhenti seperti biasa den-an betul dan buat per-erakan rusuk ton-kat dari bimbit den-an membilan- masa A, per-erakan seminit :n-atanE Kalau dalam berjalan ton-kat dalam keadaan bimbit dan hendak ke belakan- apabila P he k poton-P ba4a ton-kat te-ak ke hadapan bahu kanan siku rapat pada rusuk dan apabila maju kaki kanan* ba4a ton-kat turun dan majukan kaki len--an- ton-kat ke hadapan dan seterusnya Pelajaran 11 "erjalan - ton-kat dalam keadaan bimbit dari kepit ton-kat sampai kedudukan kepit semua 2 pertunjukan dan peneran-an 3 1.(pabila mendapat hukuman epat jalan lan-kahkan kaki kanan sejauh 1, 88 pa ak tumit kedudukan ton-kat tidak berubaah 2 berteriak tan-kap diam 3* lan-kah kaki kiri kehadapan sejauh 1, P pa ak tumit den-an masa yan- sama ba4a ton-kat dalam kedudukan memba4a tan-an kiri rapat maju kaki kanan ke hadapan den-an masa len-an- tan-an kiri ke belakan- dan ton-kat ke hadapan seberapa yan- boleh dan terus berjalan 1+, lan-kah seminit. +. (pabila dapat hukuman P henti P. "erhenti seperti biasa den-an betul dan buat dua per-erakan kepit ton-kat dari bimbit den-an membilan- masa A, per-erakan seminit. :n-atanE Per-erakan ini boleh dilakukan berjalan dari keadaan rusuk ton-kat. (pabila berhenti sampai dalam kedudukan kepit ton-kat. selalunya dilakukan semasa per-i berjumpa den-an pe-a4ai den-an tujuan hendak memberi hormat dahulu ber akap ton-kat mesti dalam keadaan kepit. Pelajaran 1+ 'adapan hormat masa berhenti sama ada* ton-kat dari rusuk atau bimbit . 2C pen--erakan 3 8'ormat den-an nomrbor -Kehadapan hormat satu 8 den-an pantas ba4a ton-kat ke kepitan ketiak kiri *tan-an kiri rapat di rusuk kiri manakala ton-kat men-hala ke hadapan . Skuad dua . #en-an pantas ba4a tan-an kanan merusuk kanan . Skuad ti-a . #en-an tidak men-ubah kedudukan ton-kat dan tan-an kiri ba4a tan-an kanan ke rusuk tan-an . Skuad empat . #en-an tidah men-ubah kedudukan ton-kat dan tan-an kiri ba4a tan-an kanan kerusuk kanan . Skuad lima .

85

#en-an pantas tan-an kanan tan-kap diten-ah - ten-ah ton-kat 2jika hendak per-i bimbit 3 atau kepala ton-kat 2jika hendak per-i rusuk 3 . Skuad enam . #en-an pantas ba4a ton-kat sampai kedudukan bimbit ton-kat atau rusuk ton-kat yan- betul . Pelajaran 11 'adapan hormat masa epat jalan (pabila dapat hukuman 8 hormat* hormat ke hadapan hormat8 * hukuman diberi sama seperti hukuman berhenti dan lakukan per-erakan berhenti den-an betul dan lakukan per-erakan kepit ton-kat kemudian berhenti + kali* apabila ba4a 2poton- 3 tan-an kanan kedudukan sedia dari hormat yan- kedua tan-an kiri den-an pantas tan-kap baha-ian kepala ton-kat empat jari disebelah luar ibu jari disebelah dalam.kemudian pusin-kan kebelakan- membuat per-erakan ini membilan- masa A, per-erakan seminit * lan-kahkan kaki ke hadapan tan-an kanan tan-kap pada ton-kat pada masa yan- sama ba4a tan-an kiri ke kedudukan sedia . #en-an tidak men-ubah kedudukan ton-kat dan tan-an kirti lan-kahkan kaki kanan ke hadapan sejauh 1, P pa ak tumit. 2 berteriak diam 3. .an-kahkan kaki kiri ke hadapan den-an masa yan- sama ba4a ton-kat ke pada bimbit atau kepit . #en-an tidak men-ubah kedudukan ton-kat dan tan-an kiri* lan-kahkan kaki kiri ke hadapan sejauh 1,P pa ak tumit masa yan- sama len--an-kan kedua-dua tan-an 2 berteriak len--an- 3 :n-atanE "oleh dilakukan ton-kat dalam keadaan bimbit atau rusuk. Pelajaran 1A "ersurai dan keluar baris 2 Pertunjukan dan peneran-an 3 &on-kat dalam rusuk . a. tidak ada pe-a4ai E pusin- kekanan den-an betul dan terus berjalan 1 lan-kah baru bersurai dari barisan . b. ada pe-a4ai E Pusin- kekanan kedua buat per-erakan kepit ton-kat dan hormat ba4a 2poton- 3 tan-an ke kedudukan sedia .Maju kaki kiri tan-an kanan den-an pantas tan-kap ton-kat dan seterusnya buat seperti pelajaran 1, para # 2 b 3 ."ersama kumpulan senjata E Pusin- ke kanan den-an masa yan- sama ba4a ton-kat kepada kepit ke ketiak kiri * hentak kaki ....... masa yan- sama ba4a 2 poton- 3 tan-an kanan sampai ke kedudukan sedia dan seterusnya buat seperti per-erakan para 2 ( B " 3 di atas. Pelajaran 15 'ormat ke kanan F kiri masa epat jalan 2 9 Per-erakan 3 1. 8'ormat den-an nombor ke kanan F ke kiri hormat satu 8.'ukuman diberi diatas kaki kiri sampai kebumi*lan-kah kaki kanan kehadapan sejauh 1, 88 pa ak tumit den-an masa yan- sama ba4a kedua - dua tan-an rapat ke peha dan ton-kat masih bimbit . 2 berteriak he k 3 lan-kah kaki kiri kehadapan sejauh 1,88 pa ak tumit den-an masa yan- sama den-an pantas ba4a ton-kat*kepada kedudukan kepit sebelah kiri 2 berteriak kepit 3.

8C

+. Skuad dua. .an-kah kaki kanan kehadapan sejauh 1,88 pa ak tumit an--ota lain tidak berubah 2 berteriak ek 3 lan-kah kaki kehadapan sejauh 1,88 pa ak tumit den-an masa yan- sama ba4a tan-an kanan ke kedudukan sedia berteriak 2 poton- 3 . 1. Skuad ti-a. .an-kah kaki kanan ke hadapan sejauh 1,88 pa ak tumit an--ota lain tidak berubah 2 berteriak he k 3 dan lan-kah kaki kiri ke hadapan sejauh 1,88 pa ak tumit masa yan- sama pusin-kan kepala ke kiri Fke kanan 9, darjah den-an pantas ba4a tan-an kanan sampai ke kedudukan hormat yan- betul 2berteriak hormat 3. A. Skuad empat. .an-kah kaki kanan ke hadapan sejauh 1,88 pa ak tumit dan lan-kah kaki kiri ke hadapan 1,88 pa ak tumit* kedudukan hormat tidak berubah 2 berteriak A-5 3 5. Skuad enam . .an-kah kaki kanan ke hadapan sejauh 1, P pa ak tumit den-an masa yan- sama pusin-kan kepala ke hadapan dan den-an pantas ba4a tan-an ke kedudukan sedia. 2 berteriak poton- 3 C. Skuad tujuh. .an-kah kaki kiri ke hadapan sejauh 1, P pa ak tumit den-an masa yan- sama tan-an kanan tan-kap di ten-ah-ten-ah baha-ian ton-kat tentukan tan-an dan siku tan-an kanan rapat pada badan 2 berteriak tan-kap3. 9 Skuad lapan. .an-kah kaki kanan.......... tumit an--ota lain tidak berubah 2 berteriak he k 3 dan lan-kahkan la-i kaki kiri 1, P ke hadapan pa ak tumit masa yan- sama den-an pantas tan-an kanan ba4a ton-kat ke rusuk kanan ton-kat dalam keadaan bimbit 2 berteriak turun3 8. Skuad sembilan. .an-kah kaki kanan ke hadapan sejauh 1, P pa ak tumit* an--ota lain tidak berubah 2 berteriak he k 3 dan lan-kah la-i kaki ke hadapan sejauh 1, P pa ak tumit pada masa yan- sama len--an-kan tan-an kanan ke hadapan ton-kat sama rata den-an tali pin--an- dan tan-an kiri ke belakan- terus berjalan 2 berteriak len--an- 3 Kesalahan - kesalahan biasaE 1.&idak meletak ton-kat den-an menda5tar di ba4ah ketiak . +.&idak men--en--am pada tempat timban-an selepas memberi hormat . Pelajaran 1C Kalih ton-kat dari rusuk untuk doa selamat dan memberi 1 kali ...... 2 + per-erakan 3 a.Kalih ton-kat den-an nombor Skuad satu (pabila mendapat hukuman kalih ton-kat den-an tan-an kanan ba4a ton-kat ke ten-ah - ten-ah badan den-an masa yan- sama tan-an kiri tan-kap ton-kat den-an dua jari di ba4ah* ibu jari di depan dan anak-anak jari di dalam. Skuad dua

89

#en-an pantas tan-an kanan lepaskan ton-kat tarik ke sebelah jahitan seluar di sebelah kanan* dan pada masa yan- sama tan-an kiri ba4a ton-kat ke sebelah rusuk kiri* lain-lain an--ota diam.

Pelajaran 19 Kalih ton-kat daripada doa selamatF 1 kali sorak 2 + per-erakan 3 Kalih ton-kat dari doa selamat F 1 kali sorak sama den-an pelajaran 19 berlainan tan-an. Pelajaran 18 "arin- ton-kat dari rusuk 2 1 per-erakan3

uma

(. "arin- ton-kat den-an nombor Skuad satu* #en-an pantas tan-an kiri tan-kap di ten-ah-ten-ah ton-kat* siku rapat pada badan den-an masa yan- sama tan-an kanan tan-kap di ten-ah-ten-ah ton-kat di ba4ah tan-an kiri siku kanan ben-kok ke belakan-.

BAHA01AN 5 PERKARAEPERKARA LA1N Keteran-an di ba4ah ini ialah untuk ke-unaan kepada jurulatih-jurulatih. Keteran-an itu hendaklah dijalankan den-an ara P Soal ja4abP ketika skuad itu sedan- rehatkan diri . Lag( ke,angsaaan Pe-a4aiFKadet yan- memakai pakaian sera-am yan- tidak di ba4ah perintah ketua F pe-a4ai yan- sedan- ka4at hendaklah berdiri dalam keadaan sedia semasa la-u keban-saanFne-eri dinyanyikan. Sekiranya memakai pakaian a4am hendaklah sedia. Seoran- pe-a4ai atau ketua yan- menja-a sesuatu kumpulan yan- sedan- berjalan hendaklah memberhentikan kumpulan itu dan berada dalam kedudukan sedia. Mene!ima Ho!ma Pe-a4ai-pe-a4ai hendaklah membalas hormat itu den-an penuh hormat. Jika ada lebih daripada seoran- pe-a4ai * maka pe-a4ai yan- kanan sekali membalas hormat.

88

Pe!inga an Semasa Mem,e!i Ta,ik Ho!ma : &abik 'ormat diberi ketika berdiri sedia dan berjalan sahaja. 4a a an E Pe!,a!isan 13 Susun atur perbarisan dalam sesuatu a araFmajlis hendaklah men-ikut kesesuaian tempat. i3 'ormat keseluruhan untuk pe-a4ai sahaja K 'ormat ke hadapan hormat K ii3 .a-u iii3 .apor K (ssalamualaikum tuanF#ato$ dll .................. Perbarisan sempena .......................terdiri daripada ........................... pe-a4ai dan ......................... lain-lain pan-kat siap untuk upa ara perasmianFpenutupFdiperiksa dll. i/3 Periksa barisan 2 jika ada 3 /3 #oa /i3 < apan dll. /3 .apor selesai perbarisan K "aris....."aris sedia* 'ormat....... hormat ke hadapan hormat. K (ssalamualaikum tuanF#ato$ dll ............ mohon kebenaran meneruskan tu-as yan- lain. &erima kasih tuan. Catatan : ahasa !erintah "an urutan !ergerakan hen"aklah #e#atuhi !rinsi!$!rinsi! kawa".

89

LAMP1RAN

KADET REMAJA SEKOLAH $KRS%

KAD UJ1AN KENA1KAN PAN0KAT

9,

<jian Kelayakan E LANS KOPERAL %ama E &in-katan E Syarat-syarat E (hli hendaklah .ulus <jianFPeperiksaan &ahap 1 iaituE Bil/ A 1 <jian "ertulis + Men-andun-i C, soalan objekti5 meliputi semua tajuk dalam silibus KRS. &arikhE &arikhE Pe!ka!a 1TEM UJ1AN KHAS Ta!ikh L(l(s M Pengesahan

<jian Ka4ad Melakukan ka4at asas den-an baik

1a

<jian Kerohanian Men-ha5a) (smaul 'usna* Men-ha5a) 5 surah Ju) (mma.

&arikhE

1b

<jian Moral Pen-u apan a4amE &ajuk E "uat baik dibuat baik Kesetiaan kepada %e-ara ;aspada sebelum kena Sahabat setia &e-uran membina

&arikhE

(A

<jian Ke er-asan .arian +.A km "an-kit tubi 2 1,kiraanFminit3 &ekan tubi2+,kiraanFminit3 .entik "elakan-2+, kiraanFminit (n-kat "eban yan- setara berat an--ota kadet F tidak kuran- 5, k-

&arikhE

91

B 1 #:S:P.:% #(% K7R?'(%:(% 1.1 Ketatane-araan +

1TEM UJ1AN TERAS

Men-enal Maksud .amban- %e-ara Malaysia Melukis "endera Malaysia dan maksud. Menyanyikan .a-u keban-saan dan .a-u %e-eri. Melukis "endera %e-eri tempat tin--al.

&arikhE &arikhE &arikhE &arikhE

K7&('(%(% #:R: #(% K7"<#(!((% +.1 Perkhemahan Kra5 Perkhemahan (sas Keselamatan asas semasa berkhemah Men-ikuti perkhemahan selama 1 hari + malam &arikhE &arikhE &arikhE

+.+ :katan "uku Sila "un-a keti :katan Manok &indih Kasih Simpul belit Simpulan Pen-ail &arikhE &arikhE &arikhE &arikhE &arikhE &arikhE

+.1 Kompas Men-enal baha-ian-baha-ian Kompas &arikhE

9+

Men-enal arah mata an-in

&arikhE

+.A :khtiar 'idup Men-enali sumber-sumber ikhtiar hidup. Men-enali jejak atau tanda-tanda &arikhE &arikhE

+.5 Pertolon-an >emasF"antu Mula Membuat (nduh &i-a Se-i* (ndoh "esar* (ndoh .eher dan (ndoh .en-an. Prinsip asas pertolon-an emas. &indakan semasa ke emasan. &arikhE &arikhE &arikhE

+.C (sas kebombaan Pen-enalan men-enai kebakaran +.9 Kebudayaan Menyertai atau mempersembahkan + kali &arikhE persembahan kebudayaan seperti nasyid* ber)anji* bermain kompan-* bersajak* pentomin* seni silat atau persembhan lain yan- sesuai. Pun a kebakaran >ara- ara men-elak kebakaran. &arikhE

K':#M(& M(S!(R(K(& Menyertai + khidmat masyarakat den-an masa tidak kuran- daripada C jam. &arikhE

(.(M S7K:&(R Menyertai atau melaksanakan + projek yan- &arikhE berkaitan den-an (lam Sekitar seperti membuat taman* menanam pokok* men-utip sampah di ka4asan sekolah* sun-ai tempat rekreasi atau lain-lain akti/iti yan- sesuai.

K7<S('(;(%(%

91

Menyediakan satu projek yan- berkaitan samada reka ipta ataupun jahitan

&arikhE

KADET REMAJA SEKOLAH $KRS%

KAD UJ1AN KENA1KAN PAN0KAT
<jian Kelayakan E KOPERAL %ama E &in-katan E Syarat-syarat E (hli hendaklah .ulus <jianFPeperiksaan &ahap 1 iaituE Bil/ A 1 <jian "ertulis Men-andun-i C, soalan objekti5 dan A, &arikhE soalan struktur meliputi semua tajuk dalam silibus KRS. + <jian Ka4ad "erkebolehan memberi arahan B Perintah &arikhE Ka4at den-an baik dan betul. Melipat* menaik* menurunkan bendera den-an &arikhE ara yan- betul. 1a <jian Kerohanian Men-ha5a) 1, surah Ju) (mma Men-ha5a) sela4at Syi5a$ Men eritakan atau menulis tentan- sejarah kehidupan Rasullah S.(.;. &arikhE &arikhE &arikhE Pe!ka!a 1TEM UJ1AN KHAS Ta!ikh L(l(s M Pengesahan

9A

1b

<jian Moral Pen-u apan a4amE &ajuk E "alasan Jujur "ersusah-susah dahulu* bersenan-senan- kemudian >ontohi labah-labah Kalau ermat* tentu selamat "udi bahasa &arikhE

<jian Ke er-asan .arian +.A km "an-kit tubi 2 1,kiraanFminit3 &ekan tubi2+,kiraanFminit3 .entik "elakan-2+, kiraanFminit (n-kat "eban yan- setara berat an--ota kadet F tidak kuran- 5, k&arikhE

" 1

#:S:P.:% #(% K7R?'(%:(% Ketatane-araan Meneran-kan Rukun %e-ara Menyanyikan satu la-u patriotik Menyanyikan Sekolah .a-u Kadet Remaja &arikhE

Ketahanan diri dan kebudayaan +.1 Perkhemahan 7tika Perkhemahan Penja-aan Khemah 2Membuka* memasan-* melipat* membersih3 (malan kesihatan berkhemah &arikhE &arikhE &arikhE

Men-ikuti perkhemahan selama A hari 1 &arikhE malam +.+ :katan

95

 :katan "alak :katan Seraya :katan Seron :katan Silan- 6untin Men-emaskan &ali Membina + jenis -ejet

&arikhE &arikhE &arikhE &arikhE &arikhE &arikhE

+.1 Kompas Men ari %earing Menentukan arah kiblat +.A :khtiar 'idup Men-enali bahan-bahan apun-an di air Membina model apun-an di air +.5 Pertolon-an >emasF"antu Mula Membebat dan membalut luka Pen-endalian pen-usun-an Menunjukkan 5 jenis balutan Men-enalpasti tempat-tempat pen-aliran darah +.C (sas kebombaan (lat-alat mela4an kebakaran &arikhE &arikhE &arikhE &arikhE &arikhE &arikhE &arikhE &arikhE &arikhE

9C

Pemadam api jenis dan -as Kaedah pen-endalian

air* serbuk* buih

+.9 Kebudayaan Menyertai atau mempersembahkan 1 kali &arikhE persembahan kebudayaan seperti nasyid* ber)anji* bermain kompan-* bersajak* pentomin* seni silat atau persembhan lain yansesuai. Meneran-kan perayaan pelba-ai kaum di Malaysia 1 K':#M(& M(S!(R(K(& Menyertai A khidmat masyarakat den-an masa &arikhE tidak kuran- daripada 1+ jam.

(.(M S7K:&(R Menyertai atau melaksanakan 1 projek yan- &arikhE berkaitan den-an (lam Sekitar seperti membuat taman* menanam pokok* men-utip sampah di ka4asan sekolah* sun-ai* tempat rekreasi atau lain-lain akti/iti yan- sesuai.

K7<S('(;(%(% Menyediakan satu projek yan- berkaitan samada &arikhE masakan atau kra5tan-an

99

KADET REMAJA SEKOLAH $KRS%

KAD UJ1AN KENA1KAN PAN0KAT
<jian Kelayakan E SARJAN %ama E &in-katan E Syarat-syarat E (hli hendaklah .ulus <jianFPeperiksaan &ahap + iaituE Bil/ A 1 <jian "ertulis Men-andun-i C, soalan objekti5 dan A, soalan struktur meliputi semua tajuk dalam silibus KRS. + <jian Ka4ad "erkebolehan memberi perintah ka4ad kepada &arikhE skuad atau platun sendiri. 1a <jian Kerohanian "erkebolehan memimpin sembahyan- berjemaah den-an men-etahui ba aan 4irid dan doa selepas sembahyan-. &arikhE &arikhE Pe!ka!a 1TEM UJ1AN KHAS Ta!ikh L(l(s M Pengesahan

98

 Men-ha5a) + hadis pendek dari kitab Q'adis 7mpat PuluhK. men-enai ri4ayat Men eritakan atau menulis kehidupan seoran- dari khali5ah (r-Rasyidin. 1b <jian Moral Pen-u apan a4amE &ajuk E Sesal kemudian tidak ber-una 7tika pernia-aan yan- baik Pen-orbanan kaum ibu =ikir sebelum bertindak

&arikhE &arikhE

&arikhE

<jian Ke er-asan .arian 2.3 +.A km dalam F15 minit 2P3 masa 1+ minit &arikhE

"an-kit tubi 2 1,kiraanFminit3 &ekan tubi2+,kiraanFminit3 .entik "elakan-2+, kiraanFminit (n-kat "eban yan- setara berat an--ota kadet F tidak kuran- 5, k-

B 1

D1S1PL1N DAN KEROHAN1AN Ketatane-araan %ama dan ja4atan Jemaah Kabinet &arikhE

#apat menyatakan sekuran--kuran-nya 1 amalan &arikhE baik dalam a-ama masin--masin-. &arikhE %ama-nama Sultan dan !an- #i Pertua %e-eri + Ketahanan diri dan kebudayaan +.1 Perkhemahan Membantu men-uruskan perkhemahan selama + &arikhE hari 1 malamF Menjadi Pen-erusi (JK ke il Menyertai perkhemahan selama A hari 1 malam di &arikhE

99

luar sekolah Men-endalikan perkhemahan +.+ :katan &igh 'le#ent (cti)ity (bseilin-* =lyin- =oI* Repellin-* (s endin Membuat 5 SimpulanF :katan Peman in Membina 1 jenis -ajet &arikhE &arikhE &arikhE satu akti/iti teran andalam &arikhE

+.1 Kompas .atihan dan akti/iti orienteerin- di ka4asan sekolah Memba aF men--una dan orientasi peta +.A :khtiar 'idup Men-enali pokok-pokok perubatanF tumbuhanF buaha-buahan yan- boleh dimakanF minum Membuat peran-kapF jerat Memasak men-ikut kaedah ikhtiar hidup Membina dan men-endali rakit 1. "uluh +. &iub 6etah +.5 Pertolon-an >emasF"antu Mula 1 Men-uasi perna5asan. kaedah praktikal pemulihan &arikhE &arikhE &arikhE &arikhE &arikhE &arikhE &arikhE

1. Mulut ke mulut +. 'ol-er-%elson

1,,

1. Sli/ester +.C Kebudayaan &elah menyertai akti/iti-akti/iti yan- berkaitan &arikhE den-an kebudayaan tidak kuran- dari 1 tahun. +.9 "asikal Pen-enalan basikal Membaiki kerosakan ke il +.8 Kayak Kemahiran (sas Kayak Pen-endalian kayak &arikhE &arikhE

K':#M(& M(S!(R(K(& Menyertai C khidmat masyarakat den-an masa tidak kuran- daripada 18 jam. Menyedikan laporan bertulis men-enai sejarah tempat tin--al anda. &arikhE &arikhE

(.(M S7K:&(R .ulus ujian men-enalpasti salah satu berikutE +, jenis burun- yan- terdapat di Malaysia +, jenis hidupan liar di hutan +, jenis ikan air ta4ar atau laut. +, jenis seran--a &arikhE

K7<S('(;(%(% "erkebolehan melaksanakan salah satu akti/iti berikutE &arikhE 1,1

 Mereka ipta satu lo-o dan slo-an berkaitan den-an lo-o berkenaan th. 'ari Keban-saan* 'ari Kantin* 'ari KRS Membaiki 1, buah kerusi atau meja. Mereka ipta satu alat dapur yan- dibuat dari baha-ian-baha-ian pokok kelapa. Mereka ipta terbuan-. satu alat daripada bahan-bahan

KADET REMAJA SEKOLAH $KRS%

KAD UJ1AN KENA1KAN PAN0KAT <jian Kelayakan E PE0A>A1 >ARAN %ama E &in-katan E Syarat-syarat E (hli hendaklah .ulus <jianFPeperiksaan &ahap 1 iaituE Bil/ A 1 <jian "ertulis Men-andun-i C, soalan objekti5 dan A, soalan &arikhE struktur meliputi semua tajuk dalam silibus KRS. + <jian Ka4at "erkebolehan men-enalpasti kesalahan ka4at dan &arikhE arahan ka4at oleh Ketua Platun dan ahli. Pe!ka!a 1TEM UJ1AN KHAS Ta!ikh L(l(s M Pengesahan

1,+

Kebolehan men-ajar ka4at men-ikut kaedah. 1a <jian Kerohanian i. Pilih + akti/iti berikutE Menyertai satu pro-ram Riyamulail. Menyampaikan satu tajuk ta)kirah selama 5-1, minit Men-ha5a) ayat 1,+-1,5 surah (l :mran serta maksudnya. ii. Menulis men-enai salah satu tajuk di ba4ah Men-ha5a) A hadis pendek dari 'adis A, den-an maksudnya. Perjanjian 'udaibiah Pia-am Madinah Kehidupan di )aman Jahiliah &arikhE &arikhE &arikhE &arikhE

1b

<jian Moral dan men-huraikan Menulis "erperlemba-aan. Sistem Raja &arikhE &arikhE &arikhE &arikhE &arikhE

Menyertai satu pro-ram dialo- inte-rasi Pen-u apan a4am berunsur inte-rasiF patriotismeF kene-araan- selama 5-1, minit Pen-hayatan nilai-nilai murni tahap 1 B + A <jian Ke er-asan .arian +.A km dalam masa 1+ minit 2.3F15 minit 2P3 "an-kit tubi 2 1,kiraanFminit3 &ekan tubi 2+,kiraanFminit3 .entik "elakan-2+, kiraanFminit 3 (n-kat "eban yan- setara berat an--ota kadet F

1,1

tidak kuran- 5, k-

B 1

D1S1PL1N DAN KEROHAN1AN Ketatane-araan Menulis dan men eritakan salah satu daripada tajuk diba4ah E Kebebasan dalam Sistem #emokrasi 'ak dan tan--un-ja4ab pen--una 'ak dan tan--un-ja4ab 4ar-a %e-ara Sistem Parlimen dan undan--undan- di Malaysia &arikhE

Ketahanan diri dan kebudayaan +.1 Perkhemahan Membantu men-uruskan perkhemahan selama + &arikhE hari 1 malamF Menjadi Pen-erusi (JK ke il Menyertai perkhemahan selama A hari 1 malam di luar sekolah Men-endalikan perkhemahan +.+ :katan &igh 'le#ent (cti)ity (bseilin-* =lyin- =oI* Repellin-* (s endin Membuat 5 SimpulanF :katan Peman in Membina 1 jenis -ajet &arikhE &arikhE &arikhE satu akti/iti teran an&arikhE

dalam &arikhE

1,A

+.1 Kompas .atihan dan akti/iti orienteerin- di ka4asan sekolah Memba aF men--una dan orientasi peta +.A :khtiar 'idup Men-enali pokok-pokok perubatanF tumbuhanF buahan-buahan yan- boleh dimakanF minum Membuat peran-kapF jerat Memasak men-ikut kaedah ikhtiar hidup Membina dan men-endali rakit "uluh &iub 6etah &arikhE &arikhE &arikhE

+.5 Pertolon-an >emasF"antu Mula i. "erkebolehan menjalankan latihan teori pertolon-an emas kepada ahli kadet ii. "erkebolehan melaksanakan salah satu daripada akti/iti berikutE Melakukan C teknik usun-an pesakit. Men-etahui kaedah ra4atan kera unan Men-etahui kaedah mera4at -i-itan seran--a dan ular. Ke ederaan tulan-* sendi* li-amen B otot serta kaedah mera4atnya

&arikhE &arikhE

+.C "asikal Pen-enalan basikal Membaiki kerosakan ke il

&arikhE

1,5

+.9 Kayak Kemahiran (sas Kayak Pen-endalian kayak +.8 Kebudayaan i. Membuat kajian dan laporan bertulis men-enai salah satu perkara berikutE < apan Perkah4inan <pa ara Pen-kebumian Pro-ram :nte-rasi antara kaum (tau ii. Menulis men-enai salah satu tajuk berikutE 1, jenis alat mu)ik traditional 5 jenis tarian traditional 5 adat istiadat melayu (tau iii. Pilih satu daripada tajuk berikutE Mendeklamasikan sebuah sajak ipatan sendiri Mempersembahkan sebuah selokaF -urindamF syair berbentukl nasihat

&arikhE

>

Kemahiran dan Ke er-asanE Men-uasai + dari kemahiran berikutE "erkhemah atau berkursus selama semin--u. Menyertai perkhemahan lebih dari C kali Pernah menyertai perkhemahan perin-kat ne-eri Membuat satu model pioneerin "erkebolehan memanjat* memasan- tali* dalam D'i-h 7lement (kti/itiK . Khidmat Masyarakat Membuat kajianFtemuramah dan laporan bertulis men-enai salah satu tajuk berikutE Masalah-masalah yan- dihadapi oleh penduduk kampon- atau tempat anda.

&arikhE &arikhE

&arikhE &arikhE

1,C

.an-kah men-atasi masalah keruntuhan akhalak belia di tempat tin--al anda. Ri4ayat hidup seoran- tokoh tempatan

&arikhE

(lam SekitarE Pilih salah satuE &arikhE M Melaksanakan se ara kumpulan 2A ahli 3 N i. Kitaran semula kertas surat khabar lama ii. Membuat baja kompos. iii. Membuat kajian seran--aFin/ertebrataFhidupan karan-an laut atau hidupan laut. i/. Menyediakan buku skrap +, jenis pokok daripada salah satu yan- berikutE Pokok perubatan Pokok renek Pokok bun-a Pokok buah-buahan Keusaha4ananE Melaksanakan salah satu projek berikutE &arikhE Mereka ipta satu system alarm eletronik. "erkebolehan dalam men--unakan mesin jahit Menyediakan satu jenis masakan timur atau barat. Menyediakan buku akaun tunai. Men ipta satu kra5tan-an daripada kayu* lo-am atau jerami. Menyediakan satu rekebentuk untuk etakan baju & den-an men--unakan kaedah DSilik S sreenK Menulis tulisan khat di atas papan lapis* mountinboard* papan nipis* ditebuk dan di4arnakan. Menyediakan buku akaun tunai. Menyediakan DpresentationK men--unakan komputer 2 th. po4er-point dll. 3
* *ila hantar + salinan

'

3ORMAT BORAN0 PENDA3TARAN KRS %e-eri ESSSSSSSSSSSS.. Sekolah ESSSSSSSSSSSS. Kod Sekolah ESSSSSSSSSSSS.

6uru Pemimpin F Jurulatih E Bil/ Nama

No/Si"il Lahi!?No/KP

Alama

1,9

Keahlian KRS F &KRS Bil Nama Jan ina K?P a a( S?B Alama

#isediakan oleh* SSSSSSSSS.. Komandan KRS F &KRS

#isahkan oleh* SSSSSSSSSSS. Pen-arah KRS %e-eri

%ombor penda5taran pelajar E

KRS?NE.''6?'&E'')?L
Kod Sekolah >atatan E . E .elaki P E Perempuan %ombor Penda5taran Pe-a4ai 2 KPM 3 B Jurulatih Keban-saan &ahun Menyertai %o. ahli

KRS ?KPM?'&E '')

1,8

&ahun Menyertai

%o. ahli

%ombor Penda5taran Pe-a4ai 2 JP% 3 * Jurulatih %e-eri dan 6uru E

KRS ?kod nege!i?*6E '')

&ahun %o. ahli Menyertai

KADET REMAJA SEKOLAH Kadet Remaja Sekolah Menuju satu ikatan bersaudara "ersatu menjulan- keamanan ne-ara Menjayakan :lmu* :man dan (mal Marilah kita membina peribadi Membentuk insan yan- kreati5 Ke arah ke emerlan-an diri Sepanjan- masa yan- berterusan Remaja * sambutlah abaran Menjadi ban-sa Malaysia Maju dan emerlanRemaja ber4a4asan Jan-an kita lupa kepada pen ipta Remaja * hayati budaya :lmu* :man dan (mal Kekalkan di hati * dan ji4amu ;a4asan Kadet Remaja Sekolah

1,9

LAGU LARIAN KRS 0EMPUR KRS Kadet Remaja Sekolah Seman-at 4aja kita melan-kah >ekal hati dan ju-a tabah Satu ikatan kita berukh4ah (yuh remaja sambut abaran Jadi remaja yan- ber4a4asan 'ati dan ji4a kita kekalkan :lmu :man dan ju-a (mal LAN0KAH KRS Mula lan-kah........................Kanan Menuju.................................;a4asan (yuh kita..............................Maju Jadi insan.............................."erilmu Janji kita...............................Kekalkan Jadi insan............................."eriman 'ati mesti............................ >ekal Jadi insan............................."eramal

KAD KEAHL1AN KRS DAN TKRS

KADET REMAJA SEKOLAH MALA<S1A

>AN MUHD/ REDNUAN B/ >AN MOHD/ AR1331N KRS?NE.''6?'&E'')?L

11,

TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH MALA<S1A

>AN MUHD/ REDNUAN B/ >AN MOHD/ AR1331N TKRS?NE-+69?'&E'')?L

4a a an : Uk(!an : . ;m O - ;m

BAHA01AN SEKOLAH, JABATAN SEKOLAH, KEMENTER1AN PEND1D1KAN MALA<S1A, PARAS +, BLOK J $SELATAN%, P1SAT BANDAR DAMANSARA, +'.'- KUALA LUMPUR.

Telefon :03-2556900 Fax : 03-2535150 Kawat : APELAJARANA

KP2"S3 8591FJil. :H 2A3 19 J<.(: 1995 Semua Pen-arah Pendidikan %e-eri* !. "h-. #ato$F#atukF&uan* SURAT PEKEL1L1N0 1KHT1SAS B1L/ -?)**+ PELAKSANAAN KADET REMAJA SEKOLAH $KRS% )/' 1.1 LATAR BELAKAN0 Pelajar adalah aset yan- amat berhar-a dalam menentukan arah pemban-unan pada masa akan datan-. #alam konteks pendidikan keban-saan ke-iatan kokurikulum merupakan satu pro-ram pentin- ba-i memban-unkan potensi pelajar se ara menyeluruh. Se ara umum ke-iatan kokurikulum yan- sedia ada telah berjaya membina disiplin pelajar serta menin-katkan minat mereka terhadap pembelajaran. %amun demikian masih banyak ruan- yan- perlu dipenuhi untuk men-atasi masalah

111

-enerasi muda yan- semakin men abar ba-i men-isi tuntutan ke arah ne-ara maju* kita perlu menyediakan -olon-an pelajar yan- dinamik dan berkualiti serta mempunyai perkemban-an sahsiah yan- seimban- dari se-i Jasmani* 7mosi* Rohani* dan :ntelak 2J7R:3 1.+ menyedari keperluan ini Kadet Remaja Sekolah 2KRS3 hendaklah ditubuhkan di semua sekolah menen-ah kerajaan dan bantuan kerajaan seluruh ne-ara seba-ai salah satu pasukan Pakaian Sera-am di sekolah. Ke4ujudan KRS sekali-us dapat memenuhi kepelba-aian itarasa* minat dan bakat pelajar berdasarkan objekti5 yandikemukanakan RAS1ONAL Menyedari hakikat baha4a minat serta ke enderun-an pelajar kepada pasukan pakaian sera-am di sekolah amat ketara sedan-kan peluan- untuk menyertai amat terhad* 4ajarlah KRS ditubuhkan ba-i tujuan memenuhi minat serta untuk men-atasi masalah salah laku di kalan-an remaja seperti penyalah-unaan dadah* pontensekolah* budaya lepak dan ju/ana. ?leh itu akti/iti KRS diharapkan dapat men-emban-kan semua aspek potensi manusia berteraskan ilmu dan amal ke arah pembinaan dan pen-ukuhan sahsiah pelajar yan- men-amalkan nilai-nilai murni dan moral yan- tin--i selaras den-an =alsa5ah Pendidikan %e-ara. MATLAMAT Melahirkan pelajar emerlan- yan- berminat* berakhlak mulia* berilmu dan berketrampilan selaras den-an hasrat =alsa5ah Pendidikan %e-ara ke arah menjayakan ;a4asan +,+,. -/' A.1 A.+ OBJEKT13 Membina -enerasi berseman-at patriotik yan- intakan a-ama* ban-sa dan ne-ara. Melahirkan -enerasi yan- men-etahui* memahami* men-hayati dan men-amalkan akhlak :slam serta mampu memberikan sumban-an demi kesejahteraan hidup bermasyarakat dan berne-ara. Menyediakan peluan- kepada pelajar untuk memperolehi pen-etahuan* pen-alaman* kemahiran* kebolehan men-urus dan memimpin. Membina dan men-emban-kan ke5ahaman* kesedaran dan kepekaan di kalan-an pelajar men-enai isu-isu semasa serta berkeupayaan untuk bertindak se4ajarnya. Membentuk -enerasi yan- menji4ai seman-at perpaduan* memiliki ketrampilan diri* berdaya sain-* berseman-at juan-* kreati5 serta ino/ati5 dalam men-hadapi pelba-ai abaran hidup. STRUKTUR OR0AN1SAS1 Ja4atankuasa Perin-kat Keban-saan* %e-eri dan #aerah adalah berikutE a. Penaunb. Penasihat . Pen-erusi d. &imbalan Pen-erusi e. %aib Pen-erusi seperti

&/'

2/'

A.1 A.A A.5

+/' 5.1

11+

5. -. h. i. 5.+

Setiausaha Kehormat Penolon- Setiausaha Kehormat "endahari Kehormat (JK yan- dilantik

Ja4atankuasa terdiri daripada empat perin-katE a. Perin-kat Keban-saan b. Perin-kat %e-eri . Perin-kat #aerah d. Perin-kat Sekolah Maklumat len-kap struktur or-anisasi boleh didapati dalam Perlemba-aan KRS

./' C.1 C.+ C.1 C.A

KEAHL1AN Keahlian KRS adalah terbuka kepada semua pelajar di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan. (hli bersekutu KRS terbuka kepada semua pelajar yan- menuntut di institusi pendidikan selain daripada yan- dinyatakan dalam perkara C.1. KRS yan- dian--otai oleh ahli bersekutu diurus dan dibiayai oleh institusi di mana KRS itu ditubuhkan. Keahlian KRS lu ut serta merta apabila pelajar tersebut berhenti atau diberhentikan daripada menjadi pelajar berda5tar di sekolahFinstitusi seperti yan- dinyatakan di atas. KUR1KULUM &eras a. b. . Pendidikan Ketatane-araanFPatriotisma .atihan =i)ikal Pendidikan Kerohanian

6/' 9.1

9.+

<mum a. b. . d. e. 5. -. h. i. j. (kti/iti di (ir (kti/iti di #arat (kti/iti Pen-embaraan .atihan Mental .atihan Ke4ar-ane-araan (kti/iti Ketahanan #iri (kti/iti Pendidikan .uar (kti/iti Pendidikan (lam Sekitar (kti/iti Kemahiran 'idup 2Keusaha4anan3 (kti/iti Khidmat 2Khidmat Masyarakat3

9/'

PERAN4AN0AN DAN PELAKSANAAN

111

8.1 8.+

=okus utama pen-urusan dan pelaksanaan akti/iti KRS perin-kat Keban-saan %e-eri dan #aerah ialah seminar dan ben-kel konsep dan operasi KRS. Kursus Pemimpin di perin-kat pelaksanaan akti/iti KRS. sekolah menumpukan kepada aspek-aspek

*/'

<URAN KEAHL1AN !uran keahlian dikenakan sebanyak RM1.,, ba-i setiap ahli.

)'/'

PAKA1AN SERA0AM $UN13ORM% Maklumat terperin i men-enai pakaian Sera-am 2<ni5orm3 boleh didapati dalam buku Perlemba-aan KRS

))/' )&/'

KESELAMATAN D1R1 PEN0E4UAL1AN Pelajar-pelajar dalam keadaan seperti berikut boleh dike ualikan daripada menyertai KRS

1+.1

Kes-kes Perubatan* Pelajar-pelajar yan- telah disahkan oleh doktor men-idap sakit jantun-* lelah dan lain-lain penyakit yan- boleh membahayakan jika men-ambil baha-ian dalam akti/iti KRS. Ke a atan* Pelajar-pelajar yan- mempunyai ke a atan an-ota tubuh yan- boleh membahayakan diri mereka jika men-ambil baha-ian dalam akti/iti KRS. &etapi sekiranya ke a atan mereka menjadi pen-halan-* pelajar-pelajar tersebut hendaklah di-alakkan men-ambil baha-ian dalam akti/iti yan- sesuai ba-i mereka. Kelas (-ama* <ntuk pelajar-pelajar yan- men-ikuti kelas-kelas a-ama di 4aktu pa-iFpetan-* satu penyesuaian terhadap akti/iti KRS hendaklah diadakan. <ntuk tujuan ini* Pen-etua hendaklah berundin- den-an pihak sekolahFJabatan berkenaan. PEMANTAUAN &u-as pemantauan hendaklah dilakukan olehE a. b. . d. e. Pen-arah Pendidikan %e-eri Pe-a4ai Pendidikan #aerah Pen-etua Ketua Penolon- Pen-arah dan Penyelia Kokurikulum JP% Penyelia Pejabat Pendidikan #aerah

1+.+

1+.1

)2/' 11.1

11.+

Pemantauan meran-kumi perkara-perkara berikutE a. b. .aporan akti/iti .aporan ke4an-an 11A

1A.,

Sila maklumkan kandun-an Pekelilin- ini bersama-sama den-an lampirannya kepada semua sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan di ne-eri !. "h-. #ato$F#atukF&uan.

Sekian* terima kasih. ABERKH1DMAT UNTUK NE0ARAA

$TAN SR1 DATUK DR/ >AN MOHD NAH1D B1N MOHD NORD1N% Ketua Pen-arah Pendidikan Malaysia S.KE 1. +. 1. A. 5. C. 9. 8. 9. 1,. !" #atuk Seri Mohd %ajib bin &un 'j. (bdul Ra)ak Menteri Pendidikan Malaysia !". #atuk Mohd Khalid bin !unus &imbalan Menteri Pendidikan Malaysia !". #atuk #r. =on- >han ?nn &imbalan Menteri Pendidikan Malaysia Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan Malaysia &imbalan Ketua Setiausaha : Kementerian Pendidikan Malaysia &imbalan Ketua Pen-arah Pendidikan : Kementerian Pendidikan Malaysia &imbalan Ketua Setiausaha :: Kementerian Pendidikan Malaysia &imbalan Ketua Pen-arah Pendidikan :: Kementerian Pendidikan Malaysia Semua Ketua "aha-ian Kementerian Pendidikan Malaysia Ketua Perhubun-an (4am Kementerian Pendidikan Malaysia

115

BORAN0 PEMANTAUAN &arikh E................................. Sekolah ESSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. ............... (lamat ESSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.................... %o. &el. ....................................................................................................................... #aerah F @on ESSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. ........ "ilan-an Pelajar ESSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS................... "ilan-an (hli ESSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS...................... %ama 6uru E 1..................................................... +. .......................................... "aha-ian ( 2 ?r-anisasi 3 (da 1. +. 1. Senarai (hli Ja4atankuasa >arta ?r-anisasi Senarai nama ahli-ahli &iada

"aha-ian " 2 Pen-urusan 3 1. =ail :nduk. a. Surat Permohonan Penubuhan b. Surat Kelulusan Pen-etuaF6uru "esar . Surat Perlantikan 6uru Penasihat d. Surat Perlantikan (JK e. Perlemba-aan

11C

+.

Mesyuarat. a. Surat Pan--ilan Mesyuarat b. Minit Mesyuarat (-on. Minit Mesyuarat Ja4atankuasa d. Minit Mesyuarat Ja4atankuasa Projek (da &iada

1.

=ail-=ail a. =ail Pen-erusi b. =ail Setiausaha . =ail "endahari

A.

Perlaksanaan (kti/iti 2 Peran an-an akti/iti mestilah antara 1+ hin--a 18 akti/iti setahun 3 a. Peran an-an (kti/iti b. Jadual (kti/iti . Jadual Kedatan-an (hli.

5.

Keistime4aan. a. b. . d. "ilik KhasF"ilik ?perasi Sudut KRSF&KRS "uletin .ain-lain

119

C.

Pen apaianFPen-anu-erahan a. Perin-kat PK6F@on b. Perin-kat #aerah . Perin-kat %e-eri d. Perin-kat Keban-saan. e. Perin-kat (ntaraban-sa.

<lasan E 1. &ahniah. Pasukan Pakaian Sera-am KRSF&KRS sekolah tuan telah berjaya memenuhi iri- iri seba-ai sebuah pasukan pakaian sera-am yanberkesan dan boleh dijadikan seba-ai model untuk di ontohi oleh kelabkelab yan- lain. &eruskan. +. &ahniah. Se ara keseluruhan akti/iti Pasukan Pakaian Sera-am KRSF&KRS sekolah tuan telah berjaya menjalankan akti/iti den-an baik. ;alauba-aimana pun sila beri perhatian kepada perkara-perkara berikutE i. ii iii 1. Keseluruhan akti/iti Pasukan Pakaian Sera-am KRSF&KRS sekolah tuan ditahap sederhana .Perbin an-an* penumpuan dan penyeliaan harus ditumpukan pada aspek-aspek berikut E i. ii iii i/ SSSSSSSSSSSSSS. 2 3
s.k. 1. Sekolah +. PP# terlibat 1. JP%

* ,rang ini hen"aklah "iisi - salinan.

118

>AT1KAH PELANT1KAN PE0A>A1 KADET REMAJA SEK'LAH

DENGAN NAMA ALLAH, TUHAN SEKELIAN ALAM

Baha8asan#a Pas(kan Kade Rema"a Sekolah Mala#sia,
Kemen e!ian Pela"a!an Mala#sia dengan !asa ,angga dan ,e!,esa! ha i melan ik

<B DATOK ANM1 B1N HAJ1 DA1M

EI4O Pela"a!an, M(l imedia dan 14T Nege!i Kedah Da!(l Aman se,agai

PENAS1HAT KEHORMAT KADET REMAJA SEKOLAH MALA<S1A, NE0ER1 KEDAH

M(lai &+ Ma; &''. ,e!samaan &+ Sa7a! )-&6 Hi"!ah

Maka dengan ini hendaklah se:an"ang masa dan ke ika ,e!(saha seda#a (:a#a men"aga o!angEo!ang di ,a8ah :e!in ahn#a sen iasa ,e!ada di dalam kesem:(!naan dan aa akan a a e! i, se! a men(!( :e!in ah dan a!ahan se! a men"aga nama ,aik Kade Rema"a Sekolah se:an"ang masa

DATOK DR/ HAJ1 AHMAD B1N S1PON KETUA PEN0ARAH PELAJARAN MALA<S1A $ KETUA PEN0ARAH KRS MALA<S1A % KEMENTER1AN PELAJARAN MALA<S1A

4on oh ) : 1. +. Menteri F &imb. MenteriFS<P(RF(hli PolitikF7I oFMenteri "esar .antikan seba-ai Penasihat Kehormat

PENTAUL1AHAN PAN0KAT PE0A>A1 KADET REMAJA SEK'LAH

119

DENGAN NAMA ALLAH, TUHAN SEKELIAN ALAM

Baha8asan#a se,agai menim,angkan akan :en#e! aan anda dalam Pas(kan Kade Rema"a Sekolah Mala#sia #ang elah men(n"(kkan ingkahlak( #ang e!:("i dan elah ,e!"a#a dalam ("ian kela#akan #ang elah di (n"(kkan oleh

>AN MOHD/ AR1331N B1N >AN HUSS1N

$ .&'2)+E'2E+9++ % maka

Kemen e!ian Pela"a!an Mala#sia melal(i Ja,a an Pela"a!an >P K(ala L(m:(! dengan !asa ,angga dan ,e!,esa! ha i mengan(ge!ahkan :angka

KAPTEN
KADET REMAJA SEKOLAH MALA<S1A
m(lai )+ Ma; )***

Anda #ang elah dilan ik men#andang "a8a an e!se,( hendaklah da!i semasa ke semasa men#em:(!nakan (gas dengan ,e!s(ngg(hEs(ngg(h ha i se! a ;e!ma ek(n dan ,e! angg(ng"a8a,/ Maka dengan ini hendaklah anda dan o!ang di ,a8ah :e!in ahn#a se:an"ang masa dan ke ika ,e!(saha men"aga kesem:(!naan a a e! i, se! a men(!( a:a "(a :e!in ah dan a!ahan da!i:ada :ega8ai a asann#a se! a men"aga nama ,aik Kade Rema"a Sekolah Mala#sia se:an"ang masa/

>ontoh + E KPPM* &KPP* Pen-arah* &imbalan Pen-arah* PP#FPP"FPen-etuaFP enyeliaF6uru 2 Ketua "idan-* 6PK 3 yanberkursusF menerima latihan

HAJAH NOOR RENAN BT/ BAPOO HASH1M PEN0ARAH PELAJARAN >P KUALA LUMPUR $ PEN0ARAH KRS >P KUALA LUMPUR %

JABATAN PELAJARAN >1LA<AH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR PEN0ANU0ERAHAN PAN0KAT KADET REMAJA SEK'LAH

1+,

DENGAN NAMA ALLAH, TUHAN SEKELIAN ALAM

Baha8asan#a se,agai menim,angkan akan :en#e! aan anda dalam Pas(kan Kade Rema"a Sekolah Mala#sia #ang elah men(n"(kkan ingkahlak( #ang e!:("i dan elah ,e!"a#a dalam ("ian kela#akan #ang elah di (n"(kkan oleh

>AN MUHAMMAD REDNUAN B/ >/M/ AR1331N

$ *-'+'*E)-E.+)2 % maka

Kemen e!ian Pela"a!an Mala#sia melal(i Ja,a an Pela"a!an >P K(ala L(m:(! dengan !asa ,angga dan ,e!,esa! ha i mengan(ge!ahkan :angka
>ontoh 1 E Murid

KOPERAL
KADET REMAJA SEKOLAH MALA<S1A
M(lai &+ Ma; &''. ,e!samaan &+ Sa7a! )-&6 Hi"!ah

Anda #ang elah dilan ik men#andang "a8a an e!se,( hendaklah da!i semasa ke semasa men#em:(!nakan (gas dengan ,e!s(ngg(hEs(ngg(h ha i se! a ;e!ma ek(n dan ,e! angg(ng"a8a,/ Maka dengan ini hendaklah anda dan o!ang di ,a8ah :e!in ahn#a se:an"ang masa dan ke ika ,e!(saha men"aga kesem:(!naan a a e! i, se! a men(!( a:a "(a :e!in ah dan a!ahan da!i:ada :ega8ai a asann#a se! a men"aga nama ,aik Kade Rema"a Sekolah Mala#sia se:an"ang masa/

HAJAH NOOR RENAN BT/ BAPOO HASH1M PEN0ARAH PELAJARAN >P KUALA LUMPUR $ PEN0ARAH KRS >P KUALA LUMPUR %

JABATAN PELAJARAN >1LA<AH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR T

SIJIL PENUBUHAN

#en-an ini adalah diperakui baha4a

1+1

SMK TAMAN SET1A>AN0SA

telah berda5tar den-an Kementerian Pelajaran Malaysia melalui Jabatan Pelajaran ;ilayah Persekutuan* Kuala .umpur ba-i menubuhkan pasukan Kadet Remaja Sekolah den-an nombor penda5taran

KRS?>EA'&2&
>ontoh A E PenubuhanF Penda5taran Sekolah

M(lai &' J(n &'''

HAJAH NOOR RENAN BT/ BAPOO HASH1M PEN0ARAH PELAJARAN >P KUALA LUMPUR $ PEN0ARAH KRS >P KUALA LUMPUR %

JABATAN PELAJARAN >1LA<AH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR

4a a an : )/ &/ 2/ Bagi :en"a8a Sek!e a!ia KRS Ke,angsaan = S(!a lan ikan dikel(a!kan oleh KPM Bagi Pen"a8a Sek!e a!ia KRS Nege!i = S(!a Lan ikan dikel(a!kan oleh JPN Bagi Pen"a8a Sek!e a!ia KRS Dae!ah = S(!a Lan ika dikel(a!kan oleh PPD

1++

PANEL PENUL1S 7%. M?'#. R(S':# M7(% 7%. M<'(MM(# S'(' K(SS:M 7%. (!?" ". :"R(':M 7%. ;(% M?'#. (R:==:% ":% ;(% '<SS:% &%. 'J. ('M(# =(R(@:.( ". (". 6'(%: 7%. (%<(R ". (". (@:@ 7%. (@M(% ". !<S?= &%. 'J. %?R (:%: ". 'J. '(SS(% 7%. (@M(% ". M(S'<R: 7%. M#. %(;(;: ". M<#( 7%. M?'# S<"7R: ":% ("#<..(' 7%. R?S.: ". ("#<. R7J(" 7%. J(M:. ":% ?&'M(% "'6. S7K?.('* KPM "'6. S7K?.('* KPM "'6. S7K?.('* KPM JP;P K. JP;P K. JP;P K. JP;P K. JP% S7.(%6?R JP% S7.(%6?R JP% &7R7%66(%< JP% &7R7%66(%< JP% K7.(%&(% JP% P<.(< P:%(%6

1+1

7%. J(M:. S:#7K 7%. R?S.(% ". K(M(R<##:% 7%. M?'#. !(SS:% ". ("#<. M(J:# 7%. S'7:K' ('M(# S'(K'R: 7%. >'7 @(;(;: ". >'7 '<S:% 7%. M(':@7R '(M@(' 7%. %?R'(S':M ":% '(J: M('(& 7%. R?S#: ":% M<S&(==( 7%. ("< "(K(R S'(M ":% J(M:. 7%. (P? .(&:& 7%. ("#. (@:@ ". "<S&(M

JP% % 767R: S7M":.(% JP% % 767R: S7M":.(% JP% P('(%6 JP% P('(%6 JP% P('(%6 JP% P.P:%(%6 JP% P. P:%(%6 JP% P7R.:S JP% S(R(;(K JP% S(R(;(K JP% P7R(K

1+A