DANSALAN COLLGE FOUNDATION Marawi City, Lanao del Sur High S hool De!

art"ent UbD Template with Design Questions for Teachers

Name of Teacher: Title: Filipino ! Topic: El Filibusterismo Bahagi ng pananalita Elsie T. Baterna Time counter: "ub#ect$%ourse: Filipino &ear 'e(el: Fourth )ear "tage ,- Desire. /esults Establishe. 0oals: ,. Natutu1o) ang mga 1aganapan at 1aisipang na1apaloob sa a1.ang El Filibusterismo at naiuugna) ito sa tuna) na buha). 2. Nagagamit ang Filipino sa mabisang pa1i1ipagtalastasan pasulat man o pasalita. Un.erstan.ings: ,. 3ng El Filibusterismo a) isang a1.ang puliti1al na naglalaman ng mga a.hi1ain4 1aranasan4 buha) ng mga 5ilipino sa ilalim ng pamamahala ng mga 6astila sa pamahalaang 1olon)al at sentralisa.o nito. 2. 3ng wi1a a) mabisang 1asang1apan sa paghahati. ng 1aisipan4 nararam.aman at i.e)a tungo sa malinaw na pa1i1ipagtalastasan. Essential Questions: 5aano pinamunuan ng mga 6astila ang 5ilipinas7 Na1abuti ba sa 1alaga)an ng mga 5ilipino ang pamamahala nila7 Na1i1ita pa ba sa 1asalu1u)an ang mga 1atiwaliang binanggit sa a1.a7 5aano nabuo ang wi1a7 Nagbabago ba ang wi1a7 Ba1it sinasabing nasasalamin ang 1ultura ng isang bansa sa 1an)ang wi1a75aano7 Designer*s+: 30 meetings

"tu.ents will 1now8 ,. Natutu1o) ang mga 1aisipang na1apaloob sa a1.a. 2. Nauunawaan ang 1ahulugan ng mga salita at mga ta)uta) na ginamit sa a1.a. 3. Nababati. ang mga 1abu1tutang lumaganap noon at nga)on. 9. Nalalaman ang 1ahulugan ng pangngalan4pang-uri at pang-aba).

"tu.ents will be able to 8 .Naiuugna) ang mga 1aisipang ito sa pagbubuo ng .esis)on. . Nagagamit ng mabisa ang mga salitang ito sa pagsasalita o pagsusulat. . Na1abubuo ng mga suhesti)on o solus)on hinggil sa problemang tinala1a). . Nabibig)ang-1ahulugan ang pangngalan4pang-uri at pang-aba) at nagagamit ito nang wasto.

"tage 2- 3ssessment E(i.ence 5erformance Tas1s: :ther E(i.ence: .5agpapa1ita ng Dagliang .ula-.ulaan Qui;;es . 5aggawa ng slogan :ral . 5agsulat ng tula 5rompts pro#ects

3ssesment Timeline

Before the unit 5re-rea.ing Drills Q<3

During the Unit "logan ma1ing 'ifeline ma1ing 5agsasa.ula Dagliang Talumpati 5agsulat ng tula

3fter the unit 5agsusuri ng 6abanata , = ,0 5ro)e1to * accor.ion boo1+ Theme writing &unit test

'ist of 3ttachment 0ui.elines at rubrics para sa pra1tis at presentas)on ng .ula-.ulaan4 pagtatalumpati4 paggawa ng accor.ion boo14pagsusuri. 0ui.elines at rubrics para sa "logan ma1ing4theme writing. >ga pagsusulit

"tage 3- 'earning 5lan

Da) , 5aglalarawan ng 1urso at mga la)unin nito 5agbibiga) ng mga pata1aran sa loob ng 1lase* .o?s an. .ont?s+ Q < 3 sa na1araang aralin * Noli >e Tangere+ 5agbibiga) ng ta1.ang-aralin * Talambuha) ni /i;al + Da) 2 5re-test ng talambuha) ni @ose /i;al + 5agtala1a) sa talambuha) ni /i;al 5agsusuri o pagbibiga)-puna 5ag-uugna) ng 1aisipan sa tuna) na buha) Da) 3 5ag-chec1 ng atten.ance at uniporme 5agbasa ng 6abanata * Bapor Tabo+ng isang piling estu.)ante 5agtala1a) sa a1.a . mga tauhan41aganapan41aisipan 4pagsusuri sa a1.a 5ag-uugna) . Da) 9 Bali1-aral sa 1abanata 5agbasa sa 1abanata * "a lalim ng 6ub)erta+ >ala)ang tala1a)an hinggil sa 1aisipang nananaig sa a1.a Qui; 5agbibiga) ng ta1.ang-aralin* pabasa ang 1abanata + Da) A Qui; sa binasang a1.a 5agtala1a) sa 6abanata = >ga alamat sa pamamagitan ng 6wento >:46wento 6o . 1ahulugan ng alamat . 3 alamat na binanggit sa a1.a . pagsusuri sa alamat na binanggit sa a1.a Da) B Tahimi1 na pagbasa sa a1.a Dugtungang paglalarawan 1a) 1abesang Tales * 31o88+ 5agsusuri sa pangunahing 1aisipan >ai1ling pagsasana) 5agbibiga) ng ta1.ang aralin * 5a.alhin ng .rawing materials ang mga bata+ Da) C 5aghahan.a ng gagawing slogan 5agbibiga) ng intru1s)on hinggil sa 0awain Tahimi1 na paggawa ng islogan

 5ag1ole1ta ng natapos na 0awain Ta1.ang =aralin * 1abanata ! + Da) D 5agbibiga)-1ahulugan sa E 6arapatan >o4 paglaban >oF 5ag-uugna) sa 1abanatang tatala1a)in 5agsusuri sa nilalaman ng a1.a sa tulong ng Q < 3 5aglalahat >ai1ling pagsusulit sa a1.a Da) G 5agpapabasa sa 1lase ng 1abanata ! 5agtala1a) sa buha) ni Basilio 5ag-uugna) ng e.u1as)on noon sa nga)on 5agpapagawa ng lifeline ni Basilio * Hui; + Ta1.ang =aralin * pagawa sa mga bata ang nasa p. AD+ Da) ,0 >a.ulang pagbasa sa 6abanata ! 5agtala1a) sa 1wento . mga tauhan4 1aganapan4 1aisipan 5agsasatao * ipasa.ula sa mga bata ang sagutan nina Basilio at "imoun+ 5agpaplano * Big)an ng oras ang mga bata na pumili ng 1apareha at pagensa)uhin sila+ Da) ,, ,A minutes pra1tis bago magsimula ang presentas)on ng pagsasatao 5agbibiga) ng intru1s)on at rubrics sa gagawing pagsasatao 5agpapa1ita ng inihan.ang pagsasatao *b) pair+ Da) ,2 5agpapatulo) ng presentas)on 5agbibiga)- puna sa performance ng mga bata Ta1.ang-aralin * ipabasa sa mga bata ang 1abanata ! + Da) ,3 >ai1ling pagsusulit sa 1abanata ! Dagliang Talumpati hinggil sa 5as1o 5agbibiga) gui.elines sa .agliang pagtatalumpati Da) ,9 5agpapatulo) ng Dagliang Talumpati 5agsagot sa wh)-wh) .iagram Da) ,A 5agtala1a) ng pahap)aw sa a1.ang Tan.ang Bas)ong >a1unat 5ag-uugna) ng nasabing a1.a sa 1abanata I 5agtala1a) sa a1.a Qui;

Da) ,B < ,C "how an. Tell * 5abunutin ang mga bata ng isang larawan mula sa mga na1ataob na larawan at ipalaha. ang 1anilang .am.amin u1ol sa nabunot nila. ugna) ang mga sagot nila sa a1.ang tatala1a)in * 1abanata I + pasuri sa mga bata 1ung alin sa mga nabunot nila ang maituturing na )aman at hin.i. 5abuuin sila ng paglalahat u1ol .itto Qui; *stor) Frame+ Da) ,D < ,G 5aglalaha. ng mga tagubilin at pamanta)an sa paggawa ng accor.ion boo1 5aggawa ng accor.ion boo1 sa loob ng 1lase * B) group+ Da) 20 5agpapabasa ng tula * na ma) maraming pangngalan+ patu1o) ang mga pangngalang ginamit sa tula Tala1a)in ang pangngalan 4uri at 1ailanan nito Qui; Da) 2, 5agpapa1inig ng awitin * awiting punumpuno ng pang-uri+ patu1o) ang .am.aming napaloob sa awitin 5ag-uugna) ng awitin sa pa1sang pang-uri 5agtala1a) sa 1ahulugan ng pang-uri at 1aantasan ng pang-uri Qui; Da) 22 5aglalaha. ng bagong pa1sa * pang-aba)+ Jambingang pag-aaral ng pang-uri at pang-aba) 5agtala1a) sa iba pang uri ng pang-aba) Hui; Da) 23 5agsulat ng tula 5ahap)aw na pagtala1a) sa 1atangian ng tula paglalahat Da) 29 5agbibiga) ng tagubilin at pamanta)an sa mali1haing pagsulat >ali1haing pagsulat* Theme Kriting + 5ag1ole1ta sa mga sulatin Da) 2A &unit test para sa unang mar1ahang pagsusulit 5aglalaha. ng tagubilin sa gagawing )unit test

Da) 2B 5agpapabasa ng a1.ang si 5in1aw 5agtala1a) sa a1.a .1atangian ng pangunahing tauhan4mga 1aganapan 4 1aisipan 5ag-uugna)* pagtala1a) sa teor)ang humanismo+ Qui; Da) 2C 5agtala1a) ng iba pang teor)ang pampaniti1an . realismo .1lasisismo .sos)olohi1al 5aglalahat Da) 2D < 2G 5agsusuri sa a1.ang El Filibusterismo * 6abanata , = ,0+ gamit ang iba?t ibang pag.ulog 5agpasa ng pagsusuri Da) 30 /e(iew sa lahat ng pa1sang tinala1a) at paghahan.a para sa unang mar1ahang pagsusulit.

3ccommo.ation for Differentiate. nstruction . 3ng mga gawain sa na1atalagang araw a) maaring gamitan ng sumusuno. tula. ng panel .iscussion4 news casting4 paggawa ng 1omi1s 4 inter(iew at iba pang nababaga) sa mga 0awain.

ntegration of Technolog)

>aterials an. /esources :bra >aestra * El Filibusterismo + 5luma ! "ining ng 5a1i1ipagtalatasan "ining sa 5agbig1as 4>ga tula4 Balagtasan4 at Talumpati Theme writing noteboo1