MASA/TINGKATAN/ MATA PELAJARAN 02.15-03.

15 2 PICASSO SAINS

TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN/AKTIVIT/BBM/REFLEKSI TAJUK: HASIL PEMBELAJARA N: AKTIVITI: DUNIA MELALUI DERIA KITA 1. 2. Mengenalpasti struktur telinga dan fungsi setiap bahagian. Memerihal bagaimana kita mendengar

BBM: Refleksi:

Set Induksi: Guru mengulang kembali dan menguji ingatan pelajar mengenai struktur telinga manusia. L1: Guru menunjukkan model telinga manusia dan meminta pelajar menyatakan fungsi setiap bahagian. L2: Guru meminta pelajar menghasilkan peta alir mengenai bagaimana manusia mendengar. L3: Guru memberi latihan pengukuhan kepada pelajar. Penutup: Guru menyoal pelajar untuk menguji kembali pemahaman pelajar mengenai topic pada hari ini. Model telinga manusia, Buku teks dan lembaran kerja.

03.55-04.25 2 AR-RAZZI SAINS

TAJUK: HASIL PEMBELAJARA N: AKTIVITI:

DUNIA MELALUI DERIA KITA 1. Menerangkan fungsi bahagian yang berbeza pada mata.

BBM: REFLEKSI:

Set Induksi: Guru mengulang dan menguji ingatan pelajar mengenai struktur mata manusia. L1: Guru meminta pelajar menghasilkan peta alir tentang bagaimana manusia melihat. L2: Pelajar mengumpul maklumat mengenai fungsi bahagian mata. L3: Guru memberi latihan pengukuhan kepada pelajar. Penutup: Guru memberi soalan lisan untuk menguji ingatan dan kefahaman pelajar mengenai topic. Buku teks

04.25-04.55 1 EINSTEIN SAINS

TAJUK: HASIL PEMBELAJARA N: AKTIVITI:

PENGENALAN KEPADA SAINS Mengenalpasti alatan dan radas yang terdapat di makmal.

BBM: REFLEKSI:

Set Induksi: Guru meminta pelajar menyatakan fungsi-fungsi alatan/radas makmal. L1: Guru memberi latih tubi kepada pelajar. L2: Guru berbincang dengan pelajar jawapan laih tubi setelah pelajar selesai menjawab soalan. L3: Guru menjalankan pentaksiran PBS. Penutup: Guru meminta pelajar menjawab beberapa soalan lisan bagi menguji kefahaman mereka, Buku teks

05.15-05.45 1 NEWTON SAINS

TAJUK: HASIL PEMBELAJARA N: AKTIVITI:

PENGENALAN KEPADA SAINS Mengenalpasti alatan dan radas yang terdapat di makmal.

BBM: REFLEKSI:

Set Induksi: Guru meminta pelajar menyatakan fungsi-fungsi alatan/radas makmal. L1: Guru memberi latih tubi kepada pelajar. L2: Guru berbincang dengan pelajar jawapan laih tubi setelah pelajar selesai menjawab soalan. L3: Guru menjalankan pentaksiran PBS. Penutup: Guru meminta pelajar menjawab beberapa soalan lisan bagi menguji kefahaman mereka, Buku teks