Latihan pengukuhan EDU 12-2-2014

Natasya Nurain Khasim Vaisnavy Sri Shivsankaree So Shan Ying 5 PISMP SN 2

Soalan 1
Berikan empat faktor yang mempengaruhi ketaksamaan peluang pendidikan di negara kita. (4m) i) ii) iii) iv) Kelas sosial Jantina Kumpulan Minoriti Murid berkeperluan khas

Soalan 2
Senaraikan empat usaha yang telah dilaksanakan oleh Kementerian Pelajaran untuk merapatkan jurang ketaksamaan pendidikan dalam kalangan murid. (6m) i) ii) iii) iv) v) vi) Elaun bulanan murid kurang upaya Skim pinjaman buku teks (SPBT) Skim baucer tuisyen (SBT) Biasiswa kecil peruntukan (BKP) & biasiswa kelas persediaan Asrama harian Rancangan makanan tambahan (RMT)

Soalan 3
Murid berkeperluan khas merupakan kanak-kanak istimewa, atau luar biasa dari segi jasmani, rohani dan emosi. Berikan empat kategori murid istimewa yang memerlukan program pendidikan khas. (4m) i) ii) iii) iv) Murid cacat penglihatan Murid cacat fizikal Kecelaruan tingkah laku Bermasalah pembelajaran

Soalan 4
Cerakinkan tiga faktor yang menyebabkan wujudnya ketaksamaan peluang pendidikan di Malaysia. (6m)

faktor kelas sosial Kelas Sosial wujud apabila segolongan individu tidak mempunyai kedudukan yang sama dari segi kuasa, politik, kekayaan, pendapatan, martabat, pekerjaan atau hubungan dengan punca-punca pengeluaran.
Faktor pertama :

Faktor kedua : faktor jantina Pada zaman penjajahan, peluang melanjutkan pengajian diutamakan untuk golongan lelaki, sebaliknya golongan wanita seolah-olah dinafikan peluang untuk menerima pendidikan pada ketika itu.

Faktor ketiga : faktor kumpulan minoriti Kumpulan minoriti merupakan sesuatu kumpulan etnik dalam sesebuah masyarakat yang mempunyai jumlah ahli yang kecil. Faktor geografi mempengaruhi budaya sesebuah kumpulan itu. Contohnya, masyarakat pedalaman kaum Asli, Kadazan, Murud dan sebagainya. Mereka hanya menerima pendidikan tidak formal sahaja melalui keturunan atau warisan daripada ibu bapa mereka.