Hezkuntzaren soziologia: Hoy empieza todo filma aztertzen korronte/ikuspegi desberdinak kontuan hartuz: Hoy empieza todo filmean

auzo txiro bateko eskola publiko bateko zuzendaria den Daniel lefebvre dugu protagonista.Frantziako herri langile batean bizi da eta herri egoera latzari aurre egitea erabakizen du hezkuntza sistema alternatibo batez egoera iraultzeko.Herriko langabezia tasa ehuneko hogeitamarrean kokatzen delarik bertakoen egoera sozioekonomikoa oso larria da eta honek halabeharrez ikasleen egoera ere txarra izatea dakar. !sate baterako filmean ageri da familia bateko gurasoek lanpostua galdu dutela eta honekik batera goizero "aikitzeko motibazioa. Honen ondorioz ez dute semea eskolara eramaten bera ere lotan gelditzen delako.Flevertek hau konpondu nahirik gurasoekin hitzegiten du azalduz nola ez diren etsipenean erori behar eta beren semeak doain haundi duelataz konbenzitzen saiatzen da baina gurasoek gogo barik "arraitzen dute.#asu hontan # .$arx en pentsakera aplikatu dezakegu berak eskolak gizarte kapitalista aldatu ezin zezakeela esaten baizuen. Hala ere zuzendariak bere irakasle postutikan herritarren egoera hobetzen saiatzen da.%erdin gertatzen dela esan genezake beste ikasle baten familiak argi&indarra galdu egiten duenean fakturak ez ordaintzeagatik edota zenbait ikasleek bazkaldu ezin dezaketenean dirurik ez dutelako.Hauetan ere protagonista familien egoera txarra leuntzen saiatzen da arrakastarik gabe ordea eta familia batek bere buruaz beste egiten du etxean gas&az itotzen. 'angile klasearen egoera latza argi ikusten da pelikula osoan zehar eta baita desesperazio horrek sortzen dituen erantzunak(hala nola ikastetxean lapurtzen duten gaztetxoak.'apurtzera sartzen direnean eskola guztia hankaz gora uzten dute nahiz "akin lapurtutakoan ezin diezaiekela irabazi ekonomikorik eman.)zan ere lapurketaren helburua ez da ekonomikoa emozionala baizik gaztetxoek bizi baldinza eskasek itorik desaogo hutsa bilatzen baizuten.Hemen "arrera erresistentziala ikusi dezakegu protesta izaera duen ekintza baita eta mikro motakoa da eremu txiki eta ez ofizialekoa baita.%aita mikro erresistentzian koka genezake Flebvert irakasleak berak ematen dituen klase alternatiboak estatuak ezarritako klase ereduen aurka di"oalako. !ra berean baina makro erresistentzian oraingoan koka genezake gobernuko superbisoreei aurre egiten dienean haien dinamika kolokan "arriz. 'anketa horretan dihardu zuzendariak talde sindikatu zerbitzu sozial edota alkatearekin irtenbideak aurkitu nahian baina ez ditu lortzen estatuaren oztopo eta zailtasun burokratikoak erdian "artzen baitzaizkio *$.+eberren gizarte modernoa, baina nolabaiteko laguntza lortzen duela esan dezakegu zerbitzu sozialekin kolaboratzerakoan zenbait hobekuntzetarako eta hemen interakzionismoa kokatu dezakegu eta aldiz gatazkaren birprodukzioa eskolen arteko lehia azaltzen denean baliabide batzuengandik borrokan. !ta baliabide urri egoera zail eta oztopo guztien artean Flevertek bere neskarekin amaieran antolatzen duen festa material zaharrak berrerabili berziklatu arraza desberdinek pertsona eta kulturak integratuz eta orohar gutxirekin asko eginez

dinamika alternatibo bat martxan "artzea lortzen du erresistenzia eta konstruktibismo dialogikoa aplikatuz.