Noortje Bolte Fontys PABO Groep 5

Handvaardigheid mozaek
Doelstelling Aan het einde van de les zijn de leerlingen in staat om hun creatief denken om te zetten van iets groots naar klein over de lente. Differentiatie: sommige leerlingen moet ik dichter bij me zetten zodat ik ze mee kan helpen zoals M. en S. Beginsituatie Leerlingen hebben al vaker een handvaardigheid les gehad en al iets gemaakt wat te maken heeft bij de lente. Persoonlijke leerdoel Ik ben in staat om de leerlingen alles goed uit te leggen wat ze moeten doen en ze te begeleiden. Het moet vooral vanuit zichzelf komen Onderwijsleermiddelen Papier, groot papier, plak Voorbereiding Ik moet inspiratiebeelden hebben voor de leerlingen zodat ze weten wat de bedoeling is. Woordweb (over de lente) klaarzetten die ik samen met de leerlingen in kan vullen. Leeractiviteit Tijdsduur 5 minuten Didactische werkvorm Interactievorm Activiteit Didactisch handelen Inleiding: We gaan brainstormen over de lente. Wat hoort allemaal bij de lente en waar denk je aan. Hier maken we een woordweb bij. 5 Instructievorm Instructie Leerstof De leerlingen brainstormen over de lente. Hierna maken ze iets bij de lente. De leerlingen leren om vanuit iets kleins naar groot te werken. Dit doen ze door dingen bij elkaar te vormen.

Noortje Bolte Fontys PABO Groep 5

minuten

40 minuten

Opdrachtvorm

5 Minuten

Evaluatie Vragen stellen

Ik ga uitleggen wat de bedoeling is aan de hand van mijn voorbeelden. Ze gaan mozaek beelden maken over de lente. Ze mogen zelf bedenken wat ze gaan maken. Ze mogen allerlei kleuren papier gebruiken. Deze scheuren ze en plakken ze op. Eerst alles klaarleggen en daarna pas opplakken Verwerking Ze mogen beginnen aan hun mozaek kunstwerk. Terugblik Vragen stellen Wat is mozaek? Was het moeilijk om van kleine dingen iets groots te maken? Wat hoort en nu allemaal bij de lente?

Reflecteren