RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PERSATUAN BULAN SABIT MERAH SEKOLAH KEBANGSAAN TENGKU MAHMOOD ISKANDAR 2

Minggu/ Tarikh To ik/ Progra! P$n+a&%aran P$r)a%uan +an M$)*uara% Agung O"#$k%i& Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajarpelajar dapat 1. Mendaftarkan keahlian. 2. Mengenali guru penasihat . 3. Membaca minit mesyuarat agung lalu. . Pelantikan !"# baru 1. 2. 3. . $. %. '. Ak%i'i%i Pendaftaran ahli baru. Pendaftaran semula ahli lama. Mengenali guru penasihat Memaklumkan kepada ahli tentang isi kandungan minit mesyuarat agung lalu. Memaklumkan perlembagaan kelab kepada pelajar-pelajar. Melakukan sesi pelantikan !"# baru 2&12 (esi berkenalan dengan !"# baru Pelajar-pelajar diperkenalkan dengan guru penasihat dan ahli ja,atankuasa P*(M. Pelajar-pelajar baru mendaf-tarkan diri sebagai ahli. Pelajar-pelajar lama mendaftarkan diri semula sebagai ahli. Memaklumkan kepada pelajar-pelajar isi kandungan perlembagaan P*(M. Memaklumkan juga kepada pelajar-pelajar tentang kadar yuran yang perlu mereka bayar berdasarkan keputusan mesyuarat agung lalu. Membincangkan aktiviti P*(M sepanjang tahun. Menerangkan keperluan P*(M -uniform lengkap, kemeja-., buku log, tali dll./ Menerangkan kepada pelajar-pelajar tentang rasional dan matlamat penubuhan P*(M. Menjelaskan kepada mereka tentang pengasas P*(M dan sejarah penubuhannya. Menerangkan kepada mereka tentang maksud logo, bendera dan lagu P*(M. A(a%/Bahan/Ca%a%an 1. 2. 3. . (enarai nama edaran P# #) *ukur rekod kehadiran kokurikulum. Perlembagaan kelab. !ktiviti di jalankan di kelas. Guru B$r%uga)/ P$n*$+ia RPH Guru B$r%uga) -

Ma#(i) Suaik$na( P$n+a&%aran Anggo%a P$r($!"agaan PBSM. M$!"in/ang0 kan Ak%i'i%i Tahunan

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajarpelajar dapat + 1. Mengenali guru penasihat serta barisan !"# P*(M. 2. Mendaftarkan diri sebagai anggota P*(M. 3. Mengetahui isi kandungan perlembagaan dan kadar yuran P*(M. . Membincangkan aktiviti yang akan dijalankan sepanjang tahun.

1.

1. 2. 3. . $.

2. 3. .

*orang keahlian. (urat lantikan !"#. *uku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. *uku log kokurikulum. Perlembagaan Pengakap.

Guru B$r%uga) -

$.

%. '.

M$!aha!i Tu#uan P$nu"uhan PBSM.

Pada akhir aktiviti perjumpaan, pelajarpelajar dapat + 1. Menghuraikan rasional dan matlamat penubuhan P*(M. 2. Menceritakan tentang sejarah penubuhan P*(M. 3. Menerangkan tentang logo,

1.

1. 2. 3. . $.

2.

3.

*uku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. *uku log kokurikulum. *uku nota. 0ogo, bendera dan gambar uniform P*(M. Pemain 12 lagu P*(M.

Guru B$r%uga) -

1|UNIT KOKO | STMI2 | PONTIAN

Minggu/ Tarikh

To ik/ Progra!

O"#$k%i& bendera dan lirik lagu P*(M.

Ak%i'i%i

A(a%/Bahan/Ca%a%an

Guru B$r%uga)/ P$n*$+ia RPH

Ta%a N$garaan

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajarpelajar dapat ... 1. Menghayati kedaulatan negara melalui simbol atau unsur-unsur pelambangan tertentu. 2. Memahami baha,a M3sia adalah negara majmuk. 3. Memahami sistem pemerintahan negara. . Mengenali institusi-institusi penting negara.

1.

2.

3.

$.

%. '.

7.

Pelajar-pelajar diterangkan tentang maksud lambang dan ,arna jata negara, bendera Malaysia dan lagu 4egaraku. Pelajar-pelajar juga diterangkan akan maksud lambang negeri-negeri, bendera dan lagu negeri. Pelajar-pelajar juga ditunjukkan bendera semua negeri di Malaysia serta memberi maksudnya secara umum serta cara menyusunnya di tiang bendera. Pelajar-pelajar diminta menyanyikan lagu 4egaraku dan lagu 5ilayah dengan betul. Mereka juga dikehendaki menyanyi lagu-lagu patriotik dan lagu Pengakap. Pelajar-pelajar dikehendaki melafa6kan rukunegara. Pelajar-pelajar diajak berbincang tentang sistem raja berperlembagaan atau demokrasi berparlimen yang diamalkan di M3sia. Pelajar-pelajar juga diminta menamakan 82P !gong dan PM Malaysia dari yang pertama hingga kini serta barisan ahli kabinet negara sekarang. Pelajar-pelajar berlatih ka,ad statik kaki seperti :- Membentuk satu pasukan ka,ad yang terdiri daripada 3 barisan lurus - !rahan ;sedia, rehatkan diri dan senang diri3 - <entak kaki - Melangkah ke hadapan dan ke belakang - Meluruskan barisan - *uka 9 tutup barisan - *erpusing ke kiri, ke kanan dan ke belakang.

1. 2.

*uku log9skrap. 4ota tentang 4egara Malaysia.

Guru B$r%uga) -

Ka4a+ Kaki S%a%ik

Pada akhir aktiviti perjumpaan kokurikulum hari ini, pelajarpelajar dapat + 1. Melakukan pergerakan ka,ad statik. 2. Menerima arahan ka,ad daripada ketua platun 3. Menghafal dan mengingati semua arahan ka,ad.

1.

1. 2. 3. .

*uku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. *uku log kokurikulum. *uku nota9log pelajar. !ktiviti ka,ad di ka,asan lapang.

Guru B$r%uga) -

2|UNIT KOKO | STMI2 | PONTIAN

Minggu/ Tarikh

To ik/ Progra!

O"#$k%i& -

Ak%i'i%i Pandang ke kiri dan kanan - 3 barisan dijadikan 1 - *ersurai keluar baris 0atihan ini dilakukan berulang kali sehingga pelajar-pelajar dapat menguasai semua pergerakan ka,ad dengan baik. Pelajar-pelajar berlatih melaku-kan pergerakanpergerakan ka-,ad kaki seperti :- *erjalan dan berhenti - Mulakan dengan kaki kanan9kiri - Melakukan tabik hormat ketika berjalan - Membelok ke kiri9 kanan - .ukar langkah cepat dan perlahan - Memanjang dan memendekkan langkah semasa berjalan - <ormat ke kanan9kiri semasa berjalan - *erjalan cepat9lambat - *uka9tutup barisan semasa berjalan cepat9 perlahan - .ukar haluan 0atihan dilakukan berulang kali sehingga pelajarpelajar dapat menguasai pergerakan dengan baik. Pelajar-pelajar dilatih melakukan pergerakanpergerakan dalam ka,ad kaki khusus untuk sesuatu majlis, upacara atau istiadat iaitu: - .ertib ketika memberi tabik hormat - .ertib ketika menerima sijil, hadiah atau cenderamata dari tetamu kehormat - =stiadat menaikkan atau menurunkan bendera - <ormat bendera - #a,ad memba,a bendera - .ertib ketika berdoa

A(a%/Bahan/Ca%a%an

Guru B$r%uga)/ P$n*$+ia RPH

2.

Ka4a+ Kaki 6"$r#a(an7

Pada akhir aktiviti perjumpaan kokurikulum hari ini, pelajarpelajar dapat + 1. Melakukan pergerakan ka,ad -bergerak 9 berjalan/. 2. *oleh melaksanakan semua pergerakan ka,ad secara spontan apabila diarahkan oleh ketua platun. 3. Menghafal dan mengingati semua arahan ka,ad.

1.

1. 2. 3. .

*uku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. *uku log kokurikulum. *uku nota9log pelajar. !ktiviti ka,ad di ka,asan lapang.

Guru B$r%uga) -

2.

Ka4a+ Kaki I)%ia+a%

Pada akhir aktiviti perjumpaan kokurikulum hari ini, pelajarpelajar dapat + 1. Melakukan pergerakan ka,ad khusus dalam upacara atau istiadat tertentu. 2. Menghafal dan mengingati semua pergerakan ka,ad.

1.

1. 2. 3. .

*uku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. *uku log kokurikulum. *uku nota9log pelajar. !ktiviti ka,ad di ka,asan lapang.

Guru B$r%uga) -

3|UNIT KOKO | STMI2 | PONTIAN

Minggu/ Tarikh

To ik/ Progra!

O"#$k%i&

Ak%i'i%i dalam keadaan berka,ad Pelajar-pelajar melakukan latihan pergerakan berulang kali sehingga mereka dapat mengingati semua pergerakan. Pelajar-pelajar diterangkan perkara-perkara yang tidak boleh dilakukan ketika dalam keadaan berka,ad. Pelajar-pelajar diberi latihan ka,ad formasi bagi memantapkan pergerakan ka,ad yang telah mereka pelajari sebelum ini. (ebagai persediaan untuk pertandingan ka,ad kaki peringkat sekolah dan daerah9negeri. Melakukan aktiviti ka,ad sebagai salah satu elemen terpenting dalam membentuk disiplin pelajar iaitu mematuhi arahan ketua.

A(a%/Bahan/Ca%a%an

Guru B$r%uga)/ P$n*$+ia RPH

2.

3.

Ka4a+ Kaki :or!a)i

Pada akhir aktiviti perjumpaan, pela-jarpelajar dapat + 1. Melakukan ka,ad formasi dengan betul. 2. Menjadikan ka,ad ini sebagai persediaan untuk menghadapi pertandingan. 3. Mengamalkan apa yang mereka telah pelajari dlm latihan ka,ad sebelum ini. Pada akhir aktiviti perjumpaan, pela-jarpelajar dapat + 1. Menyenaraikan perkara-perkara yang mesti dilakukan sebelum, semasa dan selepas perkhemahan. 2. Menyenaraikan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk perkhemahan. 3. Menghasilkan gajet yang berkaitan dengan perkhemahan. . Menghidupkan api dan menga,al api dari membahayakan orang ramai. $. Memasak menggunakan peralatan terhad.

1.

1. 2. 3. .

2.

3.

*uku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. *uku log kokurikulum. *uku nota9log pelajar. !ktiviti ka,ad di ka,asan lapang.

Guru B$r%uga) -

M$ran/ang P$rkh$!ahan

1.

2.

3.

Menghasilkan draf kertas kerja perkhemahan yang mengandungi maklumat lengkap mengenai tarikh, tempat dan masa serta bilangan peserta yang terlibat. Menengaskan tentang perkara-perkara asas yang perlu diberi perhatian seperti bajet, kelulusan pihak tertentu, kebenaran ibu bapa, pengangkutuan dan peralatan yang cukup. Menerangkan kepada pelajar-pelajar tentang perkara-perkara yang perlu diberi perhatian untuk aktiviti perkhemahan iaitu : - Memilih tapak perkhemahan. - Mendirikan khemah. - Memelihara alam semulajadi. - Punca air bersih. - #ebersihan dan keselamatan. - !ktiviti di ka,asan perkhemahan. - Memotong kayu. - #omunikasi.

1. 2. 3.

*uku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. *uku log kokurikulum. *uku nota.

Guru B$r%uga) -

4|UNIT KOKO | STMI2 | PONTIAN

Minggu/ Tarikh

To ik/ Progra!

O"#$k%i& .

Ak%i'i%i - (anitasi. Pelajar-pelajar juga diajar tentang perkara-perkara yang berkaitan dengan perkhemahan iaitu :- >ajet - ;?ation3 9 makanan - Peti pertolongan cemas - 0ampu suluh dsb. Pelajar-pelajar diajar melakukan simpulan dan ikatan asas iaitu buku sila, bunga geti, tindih kasih, simpulan pengail, =katan manuk, simpul belit, ikatan balak,i=katan seraya, =katan serong, ikatan silang gunting dan mengemaskan tali untuk penyimpanan. Pelajar-pelajar juga diajar menghasilkan simpulan9 ikatan pemancing dan simpulan9 ikatan pendaki. Pelajar-pelajar turut dijelaskan tentang jenisjenis dan fungsi tali serta ketahanan setiap jenis tali tersebut. Pelajar-pelajar juga dijelaskan tentang peralatan tambahan yang digunakan bersama-sama tali iaitu ;harness3, ;carabiner @ figura 73, puli dsb. Pelajar-pelajar diajar apa yang mesti dilakukan jika berlaku kes-kes kecemasan. Pelajar-pelajar juga diajar bertindak jika berlaku perkara-perkara yang boleh menyebabkan seseorang luka atau cedera seperti - #ebakaran - #elemasan - .erjatuh dari tempat tinggi - #emalangan jalanraya - ?enjatan elektrik Pelajar-pelajar juga diberi tunjuk ajar bagaimana hendak mera,at luka sama ada luka kecil atau besar. Pelajar-pelajar turut diberi tunjuk ajar untuk mengenali simptom-simptom seseorang yang pitam,

A(a%/Bahan/Ca%a%an

Guru B$r%uga)/ P$n*$+ia RPH

,<

Ika%an Ta(i

Pada akhir perjumpaan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Menyenaraikan nama-nama ikatan9 simpulan. 2. Menghasilkan ikatan9 simpulan mereka sendiri. 3. Menyebut fungsifungsi setiap ikatan9simpulan. . Menyatakan cara untuk menyimpan dan menjaga tali agar tahan lama dan boleh digunakan semula.

1.

1. 2. 3. .

2.

$.

*uku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. *uku log kokurikulum. *uku nota pelajar. .ali yang sesuai untuk aktiviti ikatan9 simpulan. >ambar ikatan9 simpulan.

Guru B$r%uga) -

3.

,,

P$r%o(ongan C$!a) 6Tin+akan A4a(7

Pada akhir aktiviti perjumpaan, pelajarpelajar dapat ... 1. Melakukan tindakan a,al jika berlaku kecemasan. 2. Melakukan tindakan se,ajarnya berdasarkan kes kemalangan dan kecederaan. 3. Mera,at tempattempat luka sebelum diba,a ke klinik9 hospital. . Mengali simptomsimptom orang yang mengalami kesakitan.

1.

1. 2. 3.

2.

*uku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. *uku log kokurikulum. *uku nota.

Guru B$r%uga) -

3.

5|UNIT KOKO | STMI2 | PONTIAN

Minggu/ Tarikh

To ik/ Progra! Luka +an P$n+arahan.

O"#$k%i&

Ak%i'i%i pengsan, mengalami asthma dsb. Pelajar-pelajar diterangkan ten-tang bagaimana hendak mem-bantu seseorang yang luka dan semua perkara yang berkaitan dengan luka iaitu : - 0uka dan melecet - )bjek asing dalam luka - 0uka yang dijangkiti kuman - 0uka di kepala dan di kulit kepala Pelajar-pelajar diterangkan kegunaan ubat-ubat , peralatan dan bahan-bahan untuk mera,at luka yang terdapat dalam kit kecemasan. Mereka juga diajar bagaimana membalut luka dan menghentikan pendarahan, jika ada. Pelajar-pelajar diterangkan bagai-mana hendak memberikan ra,atan kepada seseoran yang mengalami masalah yang melibatkan jantung iaitu : - !naphylatic - !ngina pektoris - (erangan penyakit jantung Pelajar-pelajar diberi tunjukcara bagaimana hendak melakukan pemeriksaan terhadap seseorang yang mengalami masalah jantung Pelajar-pelajar diajar bagaimana hendak mera,at seseorang yang mengalami kecederaankecederaan berikut :- .erbakar kecil - Mata terbakar akibat bahan kimia - #ecederaan akibat semburan 1( - #elesuan haba Pelajar-pelajar diterangkan secara teori bagaimana hendak melakukan ra,atan a,al terhadap mereka yang menghadapi masalah.

A(a%/Bahan/Ca%a%an

Guru B$r%uga)/ P$n*$+ia RPH Guru B$r%uga) -

,2

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajarpelajar dapat ... 1. Memberi ra,atan kepada seseorang yang luka atau mengalami pendarahan. 2. Membalut anggota tubuh orang yang luka.

1.

1. 2. 3.

*uku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. *uku log kokurikulum. *uku nota.

2.

3.

,1

Ma)a(ah Jan%ung +an P$r$+aran Darah.

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajarpelajar dapat ... 1. Mengetahui caracara untuk memberikan ra,atan a,al kepada seseorang yang ada masalah jantung.

1.

1. 2. 3.

*uku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. *uku log kokurikulum. *uku nota9log pelajar.

Guru B$r%uga) -

2.

,2

K$/$+$raan =ang B$r un/a Dari A(a! S$k$(i(ing.

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajarpelajar dapat ... 1. Memberi ra,atan a,al kepada seseorang yang mengalami kecederaan akibat berpunca dari alam sekeliling.

1.

1. 2. 3.

*uku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. *uku log kokurikulum. *uku nota.

Guru B$r%uga) -

2.

6|UNIT KOKO | STMI2 | PONTIAN

Minggu/ Tarikh

To ik/ Progra!

O"#$k%i& 3.

Ak%i'i%i >uru melakukan demonstrasi bagaimana hendak membantu seseorang yang sedang menghadapi masalah ini. Pelajar-pelajar diterangkan bagaimana membantu seseorang yang menghadapi masalah ini seperti :- #ulit ditusuk selumbar - #emasukan objek asing ke dalam :o Mata o .elinga o <idung - .ertelan objek asing - .ersedut objek asing Pelajar-pelajar diterangkan secara teori bagaimana hendak melakukan ra,atan a,al terhadap mereka yang menghadapi masalah tercekik sesuatu di dalam kerongkongnya. Pelajar-pelajar diterangkan langkah-langkah yang perlu diambil sekiranya seseorang tertelan, termakan atau terkena racun berbahaya. Proses pembelajaran ini dilakukan secara teori dan demonstrasi di mana pelajar-pelajar ditunjukkan cara-cara untuk membantu mereka yang menghadapi masalah keracunan ini. Pelajar-pelajar diterangkan bagaimana mengesan seseorang yang menghadapi sesak nafas seperti muka dan hujung jari pucat dan kadangkadang bertukar kebirubiruan, mengurut-urut dada sendiri, mulut luas ternganga, mata terpejam dsb. Pelajar-pelajar juga diterangkan bagaimana cara untuk melonggarkan pakaian seseorang yang sedang menghadapi masalah pernafasan.

A(a%/Bahan/Ca%a%an

Guru B$r%uga)/ P$n*$+ia RPH

,3

O"#$k A)ing =ang M$!a)uki Tu"uh Ba+an.

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajarpelajar dapat ... %. Memberi ra,atan a,al kepada seseorang yang dimasuki atau tertusuk objek asing dalam tubuh mereka.

1.

1. 2. 3.

*uku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. *uku log kokurikulum. *uku nota.

Guru B$r%uga) -

2.

T$r%$(an> %$r!akan a%au T$rk$na Ra/un

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajarpelajar dapat ... Memberi ra,atan a,al kepada seseorang yang tertelan atau termakan racun.

1.

2.

,5

Ra4a%an Mu(u% K$ Mu(u% 6CPR7

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajarpelajar dapat ... 1. Mengesan seseorang yang mengalami masalah pernafasan. 2. Membantu seseorang yang mengalami kesukaran bernafas. 3. Memberi ra,atan pernafasan kepada seseorang yang sedang

1.

1. 2. 3. .

*uku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. *uku log kokurikulum. *uku nota9log pelajar. !ktiviti dijalankan di ka,asan lapang.

Guru B$r%uga) -

2.

7|UNIT KOKO | STMI2 | PONTIAN

Minggu/ Tarikh

To ik/ Progra!

O"#$k%i& menghadapi masalah pernafasan. 3.

Ak%i'i%i Pelajar-pelajar juga diajar bagai-mana memberi bantuan perna-fasan termasuk 1P? kepada seseorang yang tidak sedarkan diri dan nafas berhenti. Pelajar-pelajar bertanding sesama sendiri secara sihat bagi menilai sejauh mana program P*(M telah membantu meningkatkan pengetahuan mereka berkaitan pertolongan cemas. (atu bentuk penghargaan kepada mereka yang bersungguh-sungguh mempelajari sesuatu dari perjumpaan kokurikulum. (atu cara untuk mengenalpasti pelajarpelajar yang boleh dijadikan pemimpin persatuan pada masa yang akan datang. !ntara pertandingan yang dicadangkan ialah mengikat kain anduh kerana patah dan luka di kepala, membalut luka, membantu seseorang yang pengsan dsb.

A(a%/Bahan/Ca%a%an

Guru B$r%uga)/ P$n*$+ia RPH

,8

P$r%an+ingan P$r%o(ongan C$!a)

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajarpelajar dapat ... 1. *ertandingan sesama sendiri secara sihat. 2. Mengukur kebolehan sendiri melalui acara yang dipertandingkan. 3. Menghargai mereka yang mencapai tahap tertentu. . Menilai siapakah yang terbaik di kalangan ahli.

1.

1. 2. 3. .

2.

*uku rekod kehadiran kokurikulum pelajar. *uku log kokurikulum. *uku nota9log pelajar. !ktiviti ka,ad di kelas.

Guru B$r%uga) -

3.

,9

K$!ahiran M$ng$n+a(i0 kan M$)*uara% K$!ahiran M$nu(i) La oran

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajarpelajar dapat 1. Menyatakan bagaimana mengendalikan mesyuarat agung dan !"#. 2. Menghasilkan minit mesyuarat. 3. Mengetahui tugas-tugas !"# . Menghasilkan laporan aktiviti dengan betul. $. Melaporkan sesuatu aktiviti secara lisan.

1. 2.

3. .

$.

%.

Pelajar-pelajar diajar 1. *uku rekod aktiviti mengendalikan satu kokurikullum mesyuarat dengan betul. pelajar. Pelajar-pelajar diberi tunjuk 2. *uku log ajar bagaimana hendak kokurikulum. menghasilkan satu minit 3. *ahan edaran mesyuarat agung dan mesyuarat ajk yang betul. Membincangkan tentang isi kandungan perlembagaan persatuan. Memberi tunjuk ajar kepada pelajar-pelajar cara-cara menulis laporan aktiviti dengan betul. Membimbing pelajar-pelajar untuk laporan secara lisan menggunakan laras bahasa yang betul. Membincangkan apakah kesalahan yang biasa dilakukan oleh orang yang melaporkan sesuatu aktiviti.

Guru B$r%uga) -

8|UNIT KOKO | STMI2 | PONTIAN

Minggu/ Tarikh

,;

To ik/ Progra! Kui? PBSM.

O"#$k%i& Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajarpelajar dapat 1. Menja,ab soalansoalan kui6 P*(M. 1.

Ak%i'i%i Pelajar-pelajar diberi peluang untuk mengelolakan sendiri aktiviti9pertandingan kui6 di antara kelas. >uru membimbing murid untuk pembahagian tugas dan menerangkan tugastugas yang berkaitan. Pelajar-pelajar menjalankan aktiviti tersebut dengan arahan dan bimbingan guru.

A(a%/Bahan/Ca%a%an 1. 2. 3. . 2ijalankan di dalam kelas. Meja dan papan markah yang sesuai. *ahan9bahan atau soalansoalan kui6. Peraturan aktiviti atau ptandingan.

Guru B$r%uga)/ P$n*$+ia RPH Guru B$r%uga) -

2.

3.

>iliran guru yang bertugas untuk membuat rancangan pengajaran harian bagi aktiviti persatuan pada minggu semasa.

2isemak oleh,

2isahkan oleh,

9|UNIT KOKO | STMI2 | PONTIAN