I oddelenie

TEMATSKO- PROCESNO PLANIRAWE NA NASTAVNA CELINA U~ebnik: Prira~nik za na !a"a!a #o an$li ki %azik "o #r"o odd na de"e!$odi&no!o o no"no '~ili&!e Izda"a~: Mini !er !"o za obrazo"anie i na'ka( )iro za raz"o% na obrazo"anie!o *+ NASTAVNA CELINA: (Theme 1): Me and others ! ,a i dr'$i!e .+ VREME NA REALI/ACI,A NA NASTAVNATA CELINA: IX, X 0+ CELI NA NASTAVNATA CELINA: a1 ,A/I2NI:
- osposobuvawe za prvi~na komunikacija - postavuvawe pra{awa - usvojuvawe vokabular povrzan so semejstvoto

b1 KOMUNIKATIVNI:
- pozdravuvawe/ otpozdravuvawe - pra{uvawe za ime i zapoznavawe - identifikuvawe i pra{uvawe za predmeti - davawe i reagirawe na komandi

"1 CIVILI/ACISKI:
- osoznavawe na semejstvoto

$1 3I3AKTI2KI:
- crtawe, boewe, re`ewe, previtkuvawe, lepewe, peewe, glumewe, imitirawe

4+ METO3I I 5ORMI:
Komunikativna, audio-lingvalna, dijalo{ka, grupna, vo parovi, individualna rabota, metod Z ! "

6+ NASTAVNI SRE3STVA I POMA7ALA: u~ebnik, rabotna tetratka, !#,

izrabotki od u~enici,fle{ karti

NASTAVNA CELINA: Theme 1: Me and others! ,a i dr'$i!eNa !a"na edini8a 9:or;'lira<e na na !a"ni edini8i1
$ % & ' ( ) * + , $$$ $% $& /a#ozna"a<e o '~eni8i!e i "o"ed "o na !a"ni!e odr=ini Prezen!ira<e na #rikazna!a-Ma~ka( ;a~en8a( iz$'beni i #rona%deni raka"i8i IKT Prera ka='"a<e na #rikazna!a IKT Izbira<e ;ileni~i<a za dr'$ar~i<a )oe<e ;ileni~i<a i =i"o!ni Obrabo!ka na #e ni~ka!a -Tri!e ;ali ;a~en8a 7l';e<e na #rikazna!a i #ee<e na #e na!a Izrabo!ka na k'klen !ea!ar Izrabo!ka na ;arione!i za #r !i-:a;ili%a!a na ;a~e!o I$ra o #o$od'"a<e IKT Izrabo!ka na e;een alb'; Izrabo!ka nabro&'ra za #rikazna!a Po"!or'"a<e i '!"rd'"a<e na !e;a!a >,a i dr'$i!e>

~a br+
$ Pr"a- e#!e;"ri % Pr"a- e#!e;"ri & V!ora- e#!e;"ri ' V!ora- e#!e;"ri ( Tre!a- e#!e;"ri ) Tre!a- e#!e;"ri * 2e!"r!a- e#!e;"ri + 2e!"r!a- e#!e;"ri , Pr"a-ok!o;"ri $- Pr"a-ok!o;"ri $$ V!ora-ok!o;"ri $% V!ora-ok!o;"ri $& Tre!a-ok!o;"ri

?+ SRE3STVA I POSTAPKI /A VRE3NUVAWE:

/, , ,

@+

SO7LE3UVAWA NA NASTAVNATA CELINA:

I oddelenie

NASTAVNIKOT

O3

REALI/ACI,ATA

NA

PLANIRAWE NA NASTAVNA CELINA STRUKTURA NA NASTAVNATA CELINA U~ebnik: Prira~nik za na !a"a!a #o an$li ki %azik "o #r"o odd na de"e!$odi&no!o o no"no '~ili&!e Izda"a~: Mini !er !"o za obrazo"anie i na'ka( )iro za raz"o% na obrazo"anie!o *+ NASTAVNA CELINA: 9Theme 21: Classroom ! U~ilni8a .+ VREME NA REALI/ACI,A NA NASTAVNATA CELINA: X, XI 0+ CELI NA NASTAVNATA CELINA: a1 ,A/I2NI:
- usvojuvawe vokabular povrzan so u~ili{teto

b1 KOMUNIKATIVNI:
- zboruvawe za u~ili{ten pribor - zboruvawe za geometriski formi

"1 CIVILI/ACISKI:
- osoznavawe na u~ili{teto

$1 3I3AKTI2KI:
- crtawe, boewe, re`ewe, lepewe, previtkuvawe, peewe, glumewe, imitirawe, socijalizirawe vo grupi, sledewe na instrukciite na nastavnikot

4+ METO3I I 5ORMI:
Komunikativna, audio-lingvalna, dijalo{ka, grupna, vo parovi, individualna rabota, metod Z ! "

6+ NASTAVNI SRE3STVA I POMA7ALA: u~ebnik, rabotna tetratka, !#,

izrabotki od u~enici ,fle{ karti

NASTAVNA CELINA: Theme 2: Classroom! U~ilni8a Na !a"na edini8a 9:or;'lira<e na na !a"ni edini8i1
$ % & ' ( ) * + , $$$ Prezen!ira<e na #rikazna!a:Alian!a odi na '~ili&!e IKT 7l';e<e na #rikazna!a Obrabo!ka na "okab'lar:'~ili&ni #red;e!i Sor!ira<eA#o"rz'"a<e na '~ili&ni!e #red;e!i #ored :or;a IKT Ve=bi o "okab'lar za ozna~'"a<e na $eo;e!ri ki :or;i Izrabo!ka na :or;i od Bar!i%a9kola=1 Izrabo!ka na "onze;%an ki ;a ki Proek!na zada~a-I !ra='"a<e na $eo;e!ri ki :or;i "o '~ili&!e!o Izrabo!ka na bro&'ra za #rikazna!a Prezen!ira<e na bro&'ra!a od iz'~eni zboro"i Po"!or'"a<e i '!"rd'"a<e na !e;a!a >U~ilni8a> EKO I I I

~a br+
$' Tre!a-ok!o;"ri $( 2e!"r!a-ok!o;"ri $) 2e!"r!a-ok!o;"ri $* Pr"a-noe;"ri $+ Pr"a-noe;"ri $, V!ora-noe;"ri %- V!ora-noe;"ri %$ Tre!a-noe;"ri %% Tre!a-noe;"ri %& 2e!"r!a-noe;"ri %' 2e!"r!a-noe;"ri

?+ SRE3STVA I POSTAPKI /A VRE3NUVAWE:

/, , ,

@+

SO7LE3UVAWA NA NASTAVNATA CELINA:

NASTAVNIKOT

O3

REALI/ACI,ATA

NA

I oddelenie

PLANIRAWE NA NASTAVNA CELINA STRUKTURA NA NASTAVNATA CELINA

U~ebnik: Prira~nik za na !a"a!a #o an$li ki %azik "o #r"o odd na de"e!$odi&no!o o no"no '~ili&!e Izda"a~: Mini !er !"o za obrazo"anie i na'ka( )iro za raz"o% na obrazo"anie!o *+ NASTAVNA CELINA: 9Theme 31: Toys ! I$ra~ki .+ VREME NA REALI/ACI,A NA NASTAVNATA CELINA: XII, I, II 0+ CELI NA NASTAVNATA CELINA: a1 ,A/I2NI:
- usvojuvawe vokabular povrzan so igra~ki, ~uvstva - usvojuvawe na vokabular za naredbi - usvojuvawe na vokabular za pridavki {to opi{uvaat igra~ki

b1 KOMUNIKATIVNI:
- fizi~ko odgovarawe na naredbi - opi{uvawe na igra~ki

"1 CIVILI/ACISKI:
- gradewe pozitivisti~ki odnos kon igra~kite i cenewe na istite

$1 3I3AKTI2KI:
- crtawe, boewe, re`ewe, lepewe, previtkuvawe, peewe, glumewe, imitirawe, socijalizirawe vo grupi, sledewe na instrukciite na nastavnikot

4+ METO3I I 5ORMI:
Komunikativna, audio-lingvalna, dijalo{ka, grupna, vo parovi, individualna rabota, metod Z ! "

6+ NASTAVNI SRE3STVA I POMA7ALA: u~ebnik, rabotna tetratka, !#,

izrabotki od u~enici ,fle{ karti

NASTAVNA CELINA: Theme 3: Toys! I$ra~kiNa !a"na edini8a 9:or;'lira<e na na !a"ni edini8i1
$ % & ' ( ) * + , $$$ $% $& Prezen!ira<e na #rikazna!a: Prikazna za i$ra~ki!e 7l';e<e na #rikazna!a Obrabo!ka na #e na za i$ra~ki!e Izrabo!ka na k'klen !ea!ar Izrabo!ka na robo! Obrabo!ka na #e na!a:T"inkl(!"inkl Obrabo!ka na "okab'lar-)o=iC(3edo Mraz(Elka+++ Izrabo!ka na no"o$odi&ni dekora8ii Ukra '"a<e na k'!i%a za i$ra~ki I$ra<e na i$ra-!o#loAladno o krieni i$ra~ki Izrabo!ka na bro&'ra za #rikazna!a Prezen!ira<e na bro&'ra!a od iz'~eni zboro"i Po"!or'"a<e i '!"rd'"a<e na !e;a!a >I$ra~ki> IKT

~a br+
%( Pr"a-deke;"ri %) Pr"a-deke;"ri %* V!ora-deke;"ri %+ V!ora-deke;"ri %, Tre!a-deke;"ri &- Tre!a-deke;"ri &$ 2e!"r!a-deke;"ri &% 2e!"r!a-deke;"ri && Pr"a-%an'ari &' Pr"a-%an'ari &( V!ora-%an'ari &) V!ora-%an'ari &* Pr"a-:e"r'ari

IKT

IKT

?+ SRE3STVA I POSTAPKI /A VRE3NUVAWE:

/, , ,

@+

SO7LE3UVAWA NA NASTAVNATA CELINA:

NASTAVNIKOT

O3

REALI/ACI,ATA

NA

I oddelenie

PLANIRAWE NA NASTAVNA CELINA STRUKTURA NA NASTAVNATA CELINA

U~ebnik: Prira~nik za na !a"a!a #o an$li ki %azik "o #r"o odd na de"e!$odi&no!o o no"no '~ili&!e Izda"a~: Mini !er !"o za obrazo"anie i na'ka( )iro za raz"o% na obrazo"anie!o *+ NASTAVNA CELINA: 9Theme 41: Colours ! )oi .+ VREME NA REALI/ACI,A NA NASTAVNATA CELINA: II, III 0+ CELI NA NASTAVNATA CELINA: a1 ,A/I2NI:
- .svojuvawe vokabular za boi, vremenski uslovi i priroda

b1 KOMUNIKATIVNI:
- identifikuvawe/imenuvawe na boi - opis na vreme

"1 CIVILI/ACISKI:
- osoznavawe na boite i prirodata

$1 3I3AKTI2KI:
- crtawe, boewe, re`ewe, lepewe, previtkuvawe, peewe, glumewe, imitirawe, socijalizirawe vo grupi, sledewe na instrukciite na nastavnikot

4+ METO3I I 5ORMI:
Komunikativna, audio-lingvalna, dijalo{ka, grupna, vo parovi, individualna rabota, metod Z ! "

6+ NASTAVNI SRE3STVA I POMA7ALA: u~ebnik, rabotna tetratka, !#,

izrabotki od u~enici ,fle{ karti

NASTAVNA CELINA: Theme 4: Colours! )oi Na !a"na edini8a 9:or;'lira<e na na !a"ni edini8i1
$ % & ' ( ) * + , $$$ $% Prezen!a8i%a na #rikazna!a-Tri!e #e#er'!ki 7l';e<e na #rikazna!a K'klen !ea!ar o ;arione!i Iz'~'"a<e na "okab'lar za boi!e Izrabo!ka na ;a$i~ni ;e'ri Izrabo!ka na #e#er'!ki i lali<a od kola= Ek #eri;en! >C"eCe &!o e o!"ora>ARa&ireno 8"eCe Me&a<e na boi: Ek #eri;en!-;a$i~no !aklo Izrabo!ka na bro&'ra za #rikazna!a Izrabo!ka na ~e !i!ki za 3eno! na ;a%ki!e Proek!-Izrabo!ka na ~e !i!ki "o razni boi Po"!or'"a<e i '!"rd'"a<e na !e;a!a >)oi> IKT

~a br+
&+ Pr"a-:e"r'ari &, V!ora-:e"r'ari '- V!ora-:e"r'ari '$ Tre!a-:e"r'ari '% Tre!a-:e"r'ari '& 2e!"r!a-:e"r'ari '' 2e!"r!a-:e"r'ari '( Pr"a-;ar! ') Pr"a-;ar! '* V!ora-;ar! '+ V!ora-;ar! ', Tre!a-;ar!

IKT

?+ SRE3STVA I POSTAPKI /A VRE3NUVAWE:

/, , ,

@+

SO7LE3UVAWA NA NASTAVNATA CELINA:

NASTAVNIKOT

O3

REALI/ACI,ATA

NA

I oddelenie

PLANIRAWE NA NASTAVNA CELINA STRUKTURA NA NASTAVNATA CELINA U~ebnik: Prira~nik za na !a"a!a #o an$li ki %azik "o #r"o odd na de"e!$odi&no!o o no"no '~ili&!e Izda"a~: Mini !er !"o za obrazo"anie i na'ka( )iro za raz"o% na obrazo"anie!o

*+ NASTAVNA CELINA: 9Theme 1: !ets ! Mileni~i<a .+ VREME NA REALI/ACI,A NA NASTAVNATA CELINA: III, I", " 0+ CELI NA NASTAVNATA CELINA: a1 ,A/I2NI:
- usvojuvawe vokabular povrzan so mileni~iwa

b1 KOMUNIKATIVNI:
- pra{uvawe za omileni mileni~iwa - iska`uvawe sakawe i nesakawe

"1 CIVILI/ACISKI:
- podignuvawe na svesta za va`nosta na `ivotnite i mileni~iwata

$1 3I3AKTI2KI:
- crtawe, boewe, re`ewe, lepewe, previtkuvawe, peewe, glumewe, imitirawe, socijalizirawe vo grupi, sledewe na instrukciite na nastavnikot

4+ METO3I I 5ORMI:
Komunikativna, audio-lingvalna, dijalo{ka, grupna, vo parovi, individualna rabota, metod Z ! "

6+ NASTAVNI SRE3STVA I POMA7ALA: u~ebnik, rabotna tetratka, !#,

izrabotki od u~enici ,fle{ karti

NASTAVNA CELINA: Theme : !ets! Mileni~i<aNa !a"na edini8a 9:or;'lira<e na na !a"ni edini8i1
$ % & ' ( ) * + , $$$ $% $& $' $( $) Prezen!ira<e na #rikazna!a-Ma~ka( re;~e i D"on~e 7l';e<e na #rikazna!a o ;arione!i Po"!or'"a<e na "okab'laro! za i;en'"a<e ;ileni~i<a Izrabo!ka na ;a ki #o #o"od deno! na &e$a!a Pra"e<e na ;a ke;bal o ;a ki!e Izrabo!ka na ;a ki za da e #rera ka=e #rikazna!a Izrabo!ka na ;ileni~i<a od ko;#ir Pra"e<e na :or;i na =i"o!ni od #la !elin Izrabo!ka na rodenden ki #ake! za ;a~ka!a Obrabo!ka na #e ni~ka!a-Veli$den ko ,a%8e 5or;i na "eli$den ko %a%8e Izrabo!ka na "eli$den ka ~e !i!ka )oe<e na "eli$den ko %a%8e Izrabo!ka na k'klen !ea!ar-#rezen!ira<e na #rikazna!a #o"!orno Proek!-Mileni~i<a!a "o ;o%o! do; Po"!or'"a<e i '!"rd'"a<e na !e;a!a >Mileni~i<a>

~a br+
(- Tre!a-;ar! ($ 2e!"r!a-;ar! (% 2e!"r!a-;ar! (& Pr"a-a#ril (' Pr"a-a#ril (( V!ora-a#ril () V!ora-a#ril (* Tre!a-a#ril (+ Tre!a-a#ril (, 2e!"r!a-a#ril )- 2e!"r!a-a#ril )$ Pr"a-;a% )% Pr"a-;a% )& V!ora-;a% )' V!ora-;a% )( Tre!a-;a%

?+ SRE3STVA I POSTAPKI /A VRE3NUVAWE:

/, , ,

@+

SO7LE3UVAWA NA NASTAVNATA CELINA:

I oddelenie

NASTAVNIKOT

O3

REALI/ACI,ATA

NA

PLANIRAWE NA NASTAVNA CELINA STRUKTURA NA NASTAVNATA CELINA

U~ebnik: Prira~nik za na !a"a!a #o an$li ki %azik "o #r"o odd na de"e!$odi&no!o o no"no '~ili&!e Izda"a~: Mini !er !"o za obrazo"anie i na'ka( )iro za raz"o% na obrazo"anie!o *+ NASTAVNA CELINA: 9Theme #1: $est%&als and '%rthdays ! 5e !i"ali i rodendeni .+ VREME NA REALI/ACI,A NA NASTAVNATA CELINA: ", "I 0+ CELI NA NASTAVNATA CELINA: a1 ,A/I2NI:
- usvojuvawe vokabular povrzan so zabava, festivali, praznici i rodendeni

b1 KOMUNIKATIVNI:
- zboruvawe za praznici - zboruvawe za /rana, pijaloci i zabavi

"1 CIVILI/ACISKI:
- osoznavawe na angliska kultura i tradicija preku festivali i praznici i kontrastirawe na istata so makedonskata

$1 3I3AKTI2KI:
- crtawe, boewe, re`ewe, lepewe, previtkuvawe, peewe, glumewe, imitirawe, socijalizirawe vo grupi, sledewe na instrukciite na nastavnikot

4+ METO3I I 5ORMI:
Komunikativna, audio-lingvalna, dijalo{ka, grupna, vo parovi, individualna rabota, metod Z ! "

6+ NASTAVNI SRE3STVA I POMA7ALA: u~ebnik, rabotna tetratka, !#,

izrabotki od u~enici ,fle{ karti

NASTAVNA CELINA: Theme #: $est%&als and (%rthdays! 5e !i"ali i rodendeniNa !a"na edini8a 9:or;'lira<e na na !a"ni edini8i1
$ % & ' ( ) * Prezen!ira<e na #rikazna!a :Pira!o! Piro 7l';e<e na #rikazna!a Obrabo!ka na "okab'lar-#ira!(krokodil(;a%;'n+++ Izrabo!ka na rodenden ka ~e !i!ka i #okana Rodenden ka zaba"a Pee<e na iz'~eni!e #e ni~ki 7odi&no #o"!or'"a<e

~a br+
)) Tre!a-;a% )* 2e!"r!a-;a% )+ 2e!"r!a-;a% ), Pr"a-%'ni *- Pr"a-%'ni *$ V!ora-%'ni *% V!ora-%'ni

?+ SRE3STVA I POSTAPKI /A VRE3NUVAWE:

/, , ,

@+

SO7LE3UVAWA NA NASTAVNATA CELINA:

NASTAVNIKOT

O3

REALI/ACI,ATA

NA

)onkre!ni 8eli :
.~enikot/.~eni~kata0 *+ Ko;#onen!a-Lek i~ki edini8i #a go razbere zna~eweto na leksi~kite edinici i da gi reproducira preku raznovidni aktivnosti1 % Ko;#onen!a-7ra;a!i~ki !r'k!'ri

#a gi razbere, razlikuva i aktivno koristi formite od glagolot to be za prvo i vtoro lice ednina vo usna komunikacija1 #a go razbira zna~eweto na glagolot to have vo usna komunikacija1 #a mo`e da ja prepoznava i koristi vo usna forma kategorijata ednina kaj imenkite1 #a mo`e da ja prepoznava i koristi vo usna forma kategorijata mno`ina pridru`ena sobroevi1 #a se zapoznae so formite za prvo i vtoro lice ednina i soodvetno da gi upotrebuva vo usnata komunikacija1 #a mo`e da go prepoznae zna~eweto na pokaznata zamenka i nejzinata pravilna primena1 da go prepoznae zna~eweto na prisvojnata pridavka i nejzinata pravilna primena1 da go razbere zna~eweto na opisnata pridavka i nejzinata pravilna primena pri davaweto opisi1 da go razbere zna~eweto na pra{alnite zbor~iwa i da mo`e da dade soodveten verbalen odgovor1 da gi raspoznava zapovedite i da reagira soodvetno na niv 0+Ko;#onen!a- %azi~ni :'nk8ii da gi koristi neformalnite formi na pozdravuvawe i otpozdravuvawe1 da umee da se pretstavi sebe si,kako i svoeto drugar~e1 da gi prepoznava i soodvetno da gi upotrebuva osnovnite formi na kulturno odnesuvawe vo soodvetna situacija1 da gi razbere, prepoznae i primenuva osnovnite formi na ~estitawe na praznici i rodendeni 4+Ko;#onen!a-Sl'&a<e o razbira<e da mo`e da go razbere zna~eweto na leksi~kite edinici predvideni za izu~uvawe na ovaa vozrast1 da razbira ednostavni iskazi 6+Ko;#onen!a-7o"ore<e da gi izgovara pravilno i soodvetno da gi primenuva leksi~kite edinici predvideni za ova nivo za izu~uvawe na jazikot vo ramkite na predvidenite jazi~ni funkcii i gramati~ki strukturi ?+Ko;#onen!a-K'l!'ra 2odr`inite od Kultura se zastapeni vo site komponenti vo izu~uvaweto na jazikot,odnosno ne se izu~uvaat izolirano kako posebna komponenta !elta e da se sozdade senzibilizacija za voo~uvawe na kulturolo{kite razliki preku vospitni i sociolo{ki sodr`ini kako osnova za razvivawe na tolerancija i empatija kon drugiot i razli~niot3 na pr1 preku imiwa,praznici pesni,igri,brojalki,komunikativni modeli i dr4

+3idak!ika:
2e po~ituva principot na me5upredmetno povrzuvawe po odnos na celite i sodr`inite co akcent na integralnoto povrzuvawe so sodr`ini od maj~iniot jazik "astavata se zasnova na multisenzorno3vizuelno,auditivno,taktino i dr4 i /olisti~ko u~ewe koe gi opfa6a kognitivnite, afektivnite i motornite aspekti na u~enicite ,odnosno nastavnikot 6e gi integrira razli~nite komponenti so {to jazikot 6e se u~i na funkcionalen na~in 7e`i{teto na rabota e na usno iska`uvawe koe se povrzuva so dadena situacija vo u~ilnicata preku igri,dramatizacija,pesni ili dvi`ewa so pottiknuvawe na fantazijata i na kreativnosta na u~enikot

Na !a"ni red !"a:

8rira~nik za nastavnikot 8aket prira~en materijal za nastavnikot39le{-karti,posteri,igra~ki4 Kasetofoni,kaseti so pesni,kompjuter so soodveten softver1!# :;om,7< so #<#1 #rugi izvori na u~ewe vo neposrednata okolina-predmeti vo prostorijata kade se izu~uva angliski jazik1

=nternet pristap,obrazovni softveri1 2pisanija za nastavnikot

*+,-. ,* /01,-: 2,, , - -

*+,-.* ,* ,*.*+,-

2 2 2 ! " #,,$ 2 % - &,,, '

Slede<e i o8en'"a<e na #o !i$a<a!a na '~eni8i!e #o An$li ki %azik Sledewe na postigawata na u~enicite

<o tekot na nastavata redovno se sledat i vrednuvaat postigawata na u~enicite,se pribiraat pokazateli za nivnite aktivnosi ,motiviranosta za u~ewe,sorabotkata so drugite i dr 3 :or;a!i"no o8en'"a<e42ekoja aktivnost na ~asot pri koja u~enicite ja iska`uvaat jazi~nata aktivnost,bilo na receptivno ,produktivno ili reproduktivno nivo ,dava mo`nost za voo~uvawe na napredokot i negovo vrednuvawe 7oa zna~i deka evalvacijata se vr{i kako integralen del na samiot nastaven ~as,a ne kako izoliran ~in >nogu e va`no pri postapkite na proverkata na znaeweto,kako i ocenuvaweto na u~enicite,tie postapki da ne se razlikuvaat od voobi~aenite aktivnosti na ~asot,odnosno u~enicite ne treba posebno da se izdvojuvaatod grupata pri proverkata na usnoto jazi~no regirawe

?itno e pogolem akcent da se stavi na pozitivnite aspekti na napredokot na u~enicite t e na ona {to u~enikot go znae a ne ona {to ne go znae <a`no e sekoj napredok da se gradi soodvetno bidej6i na mladite u~enici im e potrebna povratna informacija za ostvareniot uspe/, {to mo`e da bide usna pofalba ili pozitivna reakcija izrazena preku gest ili mimika ili pak so nasmevka od strana na nastavnikot ,nacrtan cvet i sl <rednuvawe na napredokot na u~enicite 6e se vr{i o#i no pri {to nastavnikot ima obvrska vo posebna tetratka kontinuirano da vodi zabele{ki za sekoj u~enik posebno za negovoto napreduvawe soglasno komponentite na jazikot predvideni so nastavnata programa za prvo oddelenie

.-3*4-* .- 3-5161
( ) ' '$ ) , ' , , * + , % $ - " , , # / $ /

.-3*4-* .- 7-83-** -781.+1,* .315,* 0 , 1ino,teatar,po{ta