RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Kelas Tarikh Masa Bilangan murid Tema Unit Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran : 5 Firus : 17 Februari 2014 : 11.45 pagi 1.15 tengah hari : 30 orang : Menyiasat Benda Hidup : 3. Rantai Makanan dan Siratan Makanan : 1. Makananku : 3.1 : Memahami rantai makanan

Mengenalpasti haiwan dan makanannya Mengelaskan haiwan kepada herbivore, karnivor dan omnivore Mengenalpasti pengeluar Mengenalpasti pengguna Objektif Pembelajaran Aktiviti P&P 1. Sekeping gambar 2.Soal jawab dan penerangan 3.Aktiviti berkumpulan 4.Membina rantai makanan 5.Soal-jawab Pengetahuan sedia ada Kemahiran Saintifik KPS : Murid pernah lihat haiwan makan haiwan lain. : : Di akhir pembelajaran, murid dapat :

: berkomunikasi, memerhati

Kemahiran Berfikir Tabiat Berfikir

: mengumpulkan dan mengelaskan, : Menggunakan semua deria : bekerjasama, yakin dan berdikari

Sikap Saintifik dan Nilai Murni Sumber P&P Refleksi

: buku teks, buku rujukan, internet : 1. Nyatakan bilangan murid yang capai dan tidak capai objektif P&P 2. Tindakan susulan (pemulihan/pengukuhan/pengayaan)

Prosedur P&P Fasa / Masa Orientasi (10 minit)

: Kandungan Sekeping gambar Aktiviti P&P - Murid ditunjukkan satu gambar. Catatan KPS : berkomunikasi,

- Murid ditanyakan beberapa soalan tentang memerhati gambar. Nilai : yakin dan

- Guru membawa murid membuat perkaitan tajuk berdikari dengan gambar.

Pencetusan idea (15 minit)

Herbivor : haiwan yang makan - Murid diajukan beberapa soalan mengenai KPS tumbuhan sahaja Karnivor : haiwan yang makan haiwan sahaja Omnivor : haiwan yang makan haiwan dan tumbuhan herbivore, karnivor dan omnivore

: berkomunikasi

Pengeluar : membuat makanan - Murid diterangkan mengenai konsep pengeluar sendiri Pengguna : dan pengguna, pengguna primer, pengguna

menggunakan sekunder, dan pengguna tertier.

organisma lain Primer : haiwan yang makan tumbuhan sahaja (herbivore atau omnivore sahaja) Sekunder : haiwan yang makan pengguna pertama (karnivor atau omnivore sahaja) Tertier : haiwan yang makan pengguna kedua (karnivor atau omnivore sahaja) Penstrukturan idea Aktiviti A 20 minit Mengelaskan haiwan ke dalam - Murid diberi sehelai kertas seorang untuk KPS kumpulan herbivore, karnivor dan mengelaskan haiwan mengikut pengekelasan. omnivor - Murid berbincang dalam kumpulan. : berkomunikasi,

memerhati KB : mengumpulkan

dan mengelaskan, Nilai : bekerjasama

Mengelaskan haiwan ke dalam - Murid diberi sehelai kertas untuk mengelaskan KPS Aktiviti B 20 minit kumpulan pengeluar, pengguna haiwan mengikut kumpulan pengeluar

: berkomunikasi,

dan memerhati KB : mengumpulkan

primer, pengguna sekunder, dan pengguna.

pengguna tertier

- Murid berbincang dalam kumpulan.

dan mengelaskan, Nilai bekerjasama

Aplikasi idea (15 minit)

Membina

rantai

makanan

di - Setiap murid diberi sehelai kertas untuk membina rantai makanan mengikut habitat.

Nilai

yakin

dan

habitat yang berbeza - Padang sekolah - Hutan - Sawah padi - Kolam

berdikari

Refleksi (10 minit)

Soal jawab

- Murid diajukan beberapa soalan berkenaan apa KPS yang telah dipelajari pada hari ini.

: berkomunikasi