Coperatief leren In dit onderzoek wordt onderzocht wat de leerkracht op basisschool De Schakel al afweten van het begrip coperatief

leren en wat de leerkrachten in de klas met coperatief leren doen. Daarnaast wordt er onderzocht wat het doel van de leerkrachten is op het gebied van coperatief leren.

Begrippen Een coperatief leren school kenmerkt zich door een organisatie structuur waarbij het team centraal staat ( Frrer, Kenter & Veenman, 2008).

Dimensies Het hart van de school is het team. Dit team concentreert zich op de continue verbetering van de kennis en vaardigheden om coperatief leren gebruiken in de school ( Frrer et al., 2008).

Indicatoren Kennis

Voorlopige vraag (of vragen) Ben je genteresseerd in coperatief leren? Heb je wel eens coperatieve werkvormen gebruikt?

Betrokkenheid van leerkrachten

Gebruik je weleens samenwerkingsvormen met collegas?

Welke coperatieve werkvormen ken je al? Ben je bekend met de (klassen) management strategien die horen bij coperatief leren? Ben je bekend met het begrip coperatieve teams? Ben je bekend met het GIPS model?

In de groep kan de leerkracht de uitgangspunten van coperatief leren concreet maken met behulp van coperatieve werkvormen ( Frrer et al., 2008).

Kennis van verschillende werkvormen Klassenmanagement

Gips model

Doel

Hoe zou je jouw klas over 1 jaar willen zien, op het gebied van coperatief leren? Wat zou je meer willen weten van coperatief leren?