Bijlage 2

Feed-forward op lesontwerp en toelichting

Het lesontwerp is te vinden op www.juffrouw.weebly.com Vak: Geschiedenis Feedback gever: Manoek Student: Kim Datum feed-forward: 03-04-2014 Aanwezig Kennis over (kinderen in) de groep is nadrukkelijk verwerkt in de omschrijving van de beginsituatie van de groep, zowel in pedagogische zin (gedrag, groepsverhoudingen, groepsdynamiek) als in didactische zin (vakspecifieke beginsituatie). De lesdoelen zijn afgestemd op de beginsituatie. In de formulering ervan wordt zichtbaar dat je kennis van vakdidactiek op een logische manier verwerkt. Werk- en groeperingsvormen zijn afgestemd op specifieke kenmerken van de groep (zie kritische analyse stap 5) n op specifieke kenmerken van vakdidactiek. Werk- en groeperingsvormen zijn functioneel ondersteunend bij het behalen van de lesdoelen. Samenwerkend leren krijgt logisch plek in het lesontwerp.* De lesdoelen worden expliciet gevalueerd met de kinderen. De werkvormen die worden gehanteerd bij evaluatie zijn passend bij vakdidactiek en sluiten aan op specifieke kenmerken van de groep (zie analyse stap 5). x x

Aanpassing noodzakelijk

*Van belang bij in totaal 3 lesontwerpen Opmerkingen: Tips: - Je evalueert de les met de leerlingen. Wat ik ook zou doen is met de leerlingen evalueren of ze het lesdoel hebben behaald. Misschien heb je dit wel gedaan maar ik zie het niet in je lesontwerp staan. - Probeer sommige zinnen wat korter te maken. Dit kun je doen door vaker een punt te plaatsen. Tops: - Je hebt een heel duidelijk lesontwerp gemaakt. Alles staat er duidelijk in vermeld. - Ik vind dat je een goede voorbereiding maakt voor de les. Zo zal de les vloeiend verlopen. - Het doel wat je voor jezelf stelt, is prima haalbaar! - Je hebt je les gemaakt vanuit de eisen die de OGP heeft gesteld. - Het samenwerkend leren komt aan bod. Dit heb je goed afgestemd op jouw groep. - Door het gebruik van een beeldvormer zullen de leerlingen eerder hun lesdoel bereiken.