Fontys PABO Eindhoven BLP Minor: Kinderen, Leren & Media Tablets in de klas; hype of een blijvertje

1.

Inleiding: eigen standpunt

De komst van tablets is niet onopgemerkt gebleven. Inmiddels worden er al meer tablets dan desktops en laptops verkocht. De relatief lage kostprijs, het eenvoudige, intutieve gebruik en de beschikbaarheid van talloze gratis apps hebben ertoe geleid dat er hooggespannen verwachtingen zijn. De vraag is of deze verwachtingen terecht zijn en welke onderwijskundige meerwaarde deze nieuwe mobiele technologie heeft ten aanzien van het stimulerenvan creativiteit en innovatie in het onderwijs. Op basisschool de Hup / de Hub wordt daarvoor een studiedag voorbereid. De teamleden wordt gevraagd om zich in te lezen in een aantal opiniestukken om van daaruit een eigen mening te gaan vormen en deze onderling met elkaar uit te wisselen zodat daar uiteindelijk gezamenlijk beleid / visie op gemaakt kan worden.

2.

Activiteiten

2.1 Inlezen op het thema: Tablets in de klas Maak gebruik van onderstaande literatuurverwijzingen om van daaruit een eigen mening te vormen over het gebruik van tablets in onze school. Verwerk in deze mening ook aspecten die je vanuit deze minor aangeboden hebt gekregen om tot een onderbouwde mening te kunnen komen (brongebruik). Theoretische leervraag: Wat is het? Welke kenmerken heeft het? Welke tips en suggesties worden er gegeven? Wat vinden anderen ervan? Wat vind ik ervan?
Opinietekst School of Education Opinietekst Kennisnet Opinitekst Gerard Dummer (schoolboeken gevaarlijk voor de ontwikkeling van kinderen; hilarisch) iLeren: Simone Walvis (PO-raad) Kleuters worden dommer van de iPad (Sieneke Groorhuis)

Versie 01 2014

Fontys PABO Eindhoven BLP Minor: Kinderen, Leren & Media

En verder eventueel nog vanuit het Kennisnet themadossier:

Tablets in de school? 10 overwegingen

Ik wil kinderen opleiden voor de toekomst Steve Jobsschool goed of niet? Documenten bij Onderwijs voor een nieuwe tijd Educatieve apps

2.2 Publiceer jouw mening op je weblog

2.3 Vraag/geef feedback van/aan medestudenten uit dezelfde bouw via de comments

Versie 01 2014