PREDMET: Engleski jezik AS BROJ: 13 ODELJENJE: NASTAVNA TEMA: School time NASTAVNA JEDINICA: A re cloc!

" So#$" TIP ASA: obrada i utvrivanje OBRA%OVNI CILJEVI Uenici: - Ue novu pesmu. - Obnavljaju boje.

DATUM:

VASPITNI CILJEVI Uenici: - Ue da pristojno komuniciraju. - Razvijaju timski duh kao i samostalnost u radu. - Uvesti pravila pona anja i uenja stranog jezika. %ADACI: - Obraditi pesmu. - !onoviti boje. METODE I TE&NI'E RADA: razgovor" obja njenje" rad na tekstu" igra" slu anje i povezivanje OBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem #$rontalno%" individualno" u paru" grupno NASTAVNA SREDSTVA: ud&benik" radna sveska" '( 'ORELACIJA SA DRU(IM PREDMETIMA ) TEMAMA: muziko vaspitanje UVODNI DEO: )astavnik ulazi u uionicu glasnije govore*i Hello! How are you? oekuju*i odgovor Fine, thank you! !rovera doma*eg zadatka to je ujedno i ponavljanje onoga to se radilo na prethodnom asu. Radi se sa celim odeljenjem" uobiajeno. (LAVNI DEO: A!ti*#o+t 1 , Po#-*l.-#.e le!+i!e" )astavnik deci pokazuje jednu po jednu $le karticu i pita ih kako se taj pojam ka&e na engleskom. U pil kartica nastavnik ubacuje nove pojmove" kao i one nauene do sada: brojeve" oblike" boje" predmete vezane za proslave i roendane" garderobu" prostorije u ku*i" predmete u kupatilu" &ivotinje... A!ti*#o+t / U 01e#i!2 +tr-#- 13" Si#$ - +o#$" Pesma. )astavnik deci ka&e da otvore stranu +, u svojim knjigama i da vide ta se tu de ava. !ostavlja pitanja tipa -ho is this. -hat is he doing. itd. !otom nastavnik ka&e deci da *e uti novu pesmicu pa pu ta snimak jedanput. !otom" nastavnk pita decu da li znaju ta se desilo u pesmi. !osle obja njenja" nastavnik pu ta pesmu jo nekoliko puta dok deca ne ponu sama da pevu e uz '(. /ad se dovoljno oslobode" nastavnik mo&e da organizuje svojevrsno takmienje u pevanju: ko peva najbr&e" devojice protiv deaka" solisti" ko najlep e peva" itd...

A!ti*#o+t 3 , I$r- me4-#.- 1o.-" )astavnik deli odeljenje na 0 tima. !oziva po 1 dobrovoljaca iz svakog tima da stanu pred tablu. (eli im bojice boja za koje deca znaju sinonime na engleskom: yellow, blue, red, black, white i tokom tog deljenja izgovara te nazive. )astavnik obja njava da *e da ka&e neku boju koja mo&e da se dobije me anjem datih boja" npr ljubiasta. (eca koja imaju te dve boje" plavu i crvenu" moraju da stanu jedan do drugog i da dignu ruke u vise sa sve bojicama. )astavnik nasumino izgovara boje ljubiasta, siva, narandasta, roze i zelena. )astavnik ponavlja igu dok sva deca ispred table nisu uestvovala" potom bira slede*i tim i igra mo&e da se nastavi

A!ti*#o+t 5 , Ve01-#.e 6it-#.-" )astavnik ka&e deci da otvore knjige na zadnjoj lekciji i da svi pogledaju o emu se radi. )astavnik ili pusti '( sa snimkom te2ta ili sam glasno i razgovetno proita te2t. !otom nastavnik proziva iz dnevnika prvo dete koje ita ili jedan red ili jedan stih. /ad to dete zavr i" nastavnik proziva slede*eg koji takoe ita po jedan stih i tako do kraja spiska.

%AVR7NI DEO: Do -t#- -!ti*#o+t" , I$r- MA(INA 'UTIJA Odlian nain za ve&banje novih rei a sve to je potrebno je jedna prazna kutija i malo papira. )astavnik govori uenicima da je to magina kutija. )astavnik glumi da je zaarao kutiju nekim maginim reima pa mimikom pokazuje kako je iz kutije ne to izvukao" npr zeca" narand&u" knjigu... 3akoe" nastavnik mimikom pokazuje ta bi radio sa tim predmetom kad bi on stvarno bio u njegovim rukama" npr mazio bi zeca" jeo bi narand&u" itao knjigu. (eca treba da pogode koji je predmet nastavnik izvukao iz magine kutije. /oji uenik pogodi" kao nagradu dobija da on glumi arobnjaka i izvadi ne to iz magine kutije igra se nastavlja. (oma*i zadatak 4 prepisati pesmu u svesku. %APA8ANJA O ASU I SAMOEVALUACIJA: nastavnik pita uenike da li su im aktivnosti bile zanimljive" koja im je bila najzanimljivija" a koja najmanje zanimljiva. !o zavr etku asa" osim svojih linih zapa&anja o asu pi e i zapa&anja uenika.