Bijlage 2

Feed-forward op lesontwerp en toelichting (domeinexperts stap 7-)

Vak: Rekenen Vakdocent: Peter Smedts

Groep: Vu Nguyen Klas Deeltijd Datum feed-forward: 14-4-2014

Aanwezig Kennis over (kinderen in) de groep is nadrukkelijk verwerkt in de omschrijving van de beginsituatie van de groep, zowel in pedagogische zin (gedrag, groepsverhoudingen, groepsdynamiek) als in didactische zin (vakspecifieke beginsituatie). De lesdoelen zijn afgestemd op de beginsituatie. In de formulering ervan wordt zichtbaar dat je kennis van vakdidactiek op een logische manier verwerkt. ja

Aanpassing noodzakelijk

nee Je verantwoordt Ook de didactiek van het onderwerp wat je gekozen hebt Zie hoofdstuk meten: Kerninzichten ja Wat wilde je nu bereiken. Handig rekenen? Wat heb je precies gedaan in de instructie. Inderdaad lastig bij deze methode.

Werk- en groeperingsvormen zijn afgestemd op specifieke kenmerken van de groep (zie kritische analyse stap 5) n op specifieke kenmerken van vakdidactiek.

Werk- en groeperingsvormen zijn functioneel ondersteunend bij het behalen van de lesdoelen. Samenwerkend leren krijgt logisch plek in het lesontwerp.* De lesdoelen worden expliciet gevalueerd met de kinderen. De werkvormen die worden gehanteerd bij evaluatie zijn passend bij vakdidactiek en sluiten aan op specifieke kenmerken van de groep (zie analyse stap 5).
*Van belang bij in totaal 3 lesontwerpen

ja

ja

nee

ja

Versterk je document - Met een verantwoording van het gebied binnen rekenen: Hele getallen en meten - Met een verantwoording: welke uitgangspunten je hebt gekozen uit de OGP opdracht: Voor Rekenen-wiskunde staat de didactiek van realistisch rekenen centraal. Deze didactiek

wordt ook reconstructiedidactiek genoemd. De uitgangspunten hiervan zijn: Construeren en concretiseren Niveaus en modellen (model) Reflectie en eigen productie Structuren en verstrengelen Sociale context en interactie Het sluit aan bij de ijsbergmetafoor en is een verdere verdieping. Het uitgangspunt sociale context en interactie is geschikt om te koppelen aan het Samenwerken zie ik alleen terug.