RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (BAHASA MALAYSIA) Tahun / kelas Masa Tarikh Hari Tema Standard kandungan : 4 Utarid : 8.

10 9.10 a.m : 7 April 2014 : Isnin : Kenali warisan bangsa (perayaan di Malaysia) :1.6 berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatatusila

Standard pembelajaran

: 1.6.1 berbicara untuk mendapatkan maklumat yang tersirat dengan tepat tentang sesuatu perkara secara bertatatusila Objektif pembelajaran di akhir sesi pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Berbicara mengenai perayaan yang terdapat di malaysia 2. Membina ayat yang lengkap berdasarkan turutan gambar Aktiviti :1. perbincangan mengenai pelbagai perayaan di Malaysia 2. membina ayat lengkap berdasarkan gambar diberi 3 .menyanyikan lagu selamat hari raya EMK (kreativiti dan : peraturan sosiobudaya, keusahawanan inovasi) Bahan bantu mengajar : lembaran kerja, petikan

Penilaian pengajaran dan : lampiran kerja berdasarkan gambar, buku tulis pembelajaran Refleksi : murid dapat berbincang dan bercerita dengan baik mengenai perayaan yang terdapat di Malaysia. Murid memberikan respons dalam menjawab persoalan yang diberikan guru. Murid mengambil sedikit masa dalam membina ayat lengkap berdasarkan gambar tersebut. Secara keseluruhan sesi pnp dijalankan 90 % murid dapat berbicara dengan baik mengenai maklumat yang disampaikan kepada mereka.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (REKA BENTUK TEKNOLOGI) Tahun / kelas Masa Tarikh Hari Tema Standard kandungan : 4 Utarid : 11.30 12.30 a.m : 7 April 2014 : Isnin : 4.0 penghasilan projek : 4.1 menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik :4.1.4 menyatakan nama dan gungsi alatan tangan yang digunakan bagi membina projek 4.1.5 menyatakan bahan pengikat dan pencantum pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Menyatakan nama dan fungsi alat tangan yang digunakan bagi membina proek 2. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum dengan baik 1. Boleh menggunakan semua alatan dengan cara dan fungsinya yang betul 2. Membezakan penggunaan bahan pengikat dan pencantum 1. Keusahawanan (EK4) pengetahuan tentang teknologi 2. Nilai murni bertanggungjawab : alatan tangan, bahan dan gambarajah projek

Standard pembelajaran

Objektif pembelajaran

Kemahiran

EMK

Bahan bantu mengajar

Aktiviti pnp

1. menunjukkan bahan maujud 2. Menyatakan fungsi secara peta minda 3. Lembaran kerja : Lembaran kerja, pertanyaan guru (boleh menjawab secara lisan) : murid dapat memahami dengan jelas alatan berserta fungsinya dengan baik. Secara keseluruhan 80% murid dapat mengenali dan menjelaskan semula mengenai nama alatan beserta fungsi. 20% lagi terdapat murid yang kurang mengenali bebrapa jenis alatan dan fungsinya.

Penilaian pnp Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (SEJARAH) Tahun / kelas Masa Tarikh Hari Tajuk Standard kandungan Standard pembelajaran : 4 Marikh : 7.40 8.10 a.m : 8 April 2014 : Selasa : 3.0 zaman prasejarah : 3.1 kehidupan manusia prasejarah : 3.1.3 menyatakn kegiatan prasejarah 3.1.4 mengenal pasti alatan dan kegunaan masyarakat prasejarah pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Menyatakan dengan jelas kegiatan prasejarah iaitu pada zaman paleotik dan mesolitik 2. Mengenal pasti alatan dan kegunaan masyarakat zaman paleolitik dan mesolitik dengan baik 1. Penerangan mengenai zaman paleolitik dan mesolitik menggunakan buku teks 2. Membuat nota ringkas berkenaan dengan zaman tersebut dengan bimbingan guru : peraturan sosiobudaya, keusahawanan : lembaran kerja, buku teks : lembaran kerja, buku nota : secara keseluruhan murid sangat berminat terhadap isi pelajaran yang disampaikan. Murid dapat menyebut dan memberikan respons terhadap soalan diajukan guru. 90% murid dapat menyatakan kegiatan yang dilakukan oleh orang zaman palelitk dan mesolitk. 80% murid dapat mengenal pasti alatan dan kegunaanya dengan baik. Penilaian guru adalah berdasarkan persoalan dan lembaran diberikan

Objektif pembelajaran

Aktiviti

EMK Bahan bantu mengajar Penilaian pnp Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (BAHASA MALAYSIA) Tahun / kelas Masa Tarikh Hari Tema Standard kandungan : 4 Utarid : 11.00 12.00 a.m : 8 April 2014 : Selasa : kenali warisan bangsa : 2.3 membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul :2.3.2 membaca pelbagai bahan yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk berbilang subjek secara mekanis dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Membaca kuat bahan diberikan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul 2. Membina ayat mudah berdasarkan gambar diberikan dengan menekankan tatabahasa kata hubung 1. Membaca bersama petikan diberikan dan memilih beberapa orang murid bagi membaca petikan tersebut berdasarkan intonasi yang berbeza 2. Bercerita berkenaan dengan petikan dan mengajukan soalan berkaitan petikan 3. Memberikan lembaran kerja sebagai penilaian guru : peraturan sosiobudaya, keusahawanan : petikan bergambar, lembaran kerja : lembaran kerja, petikan :

Standard pembelajaran

Objektif pembelajaran

Aktiviti

EMK Bahan bantu mengajar Penilaian pnp Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (DUNIA SENI VISUAL)

Tahun / kelas Masa Tarikh Hari Tema Standard kandungan Standard pembelajaran

: 1 Bakawali : : 11 April 2014 : jumaat : Alat Permainan (wau) : 1,2,3,4 : 4.2 aplikasi seni 4.2.1,4.2.2,4.2.2.1,4.2.2.2,4.23,4.2.3.1 : alat : gam, gunting, benang Bahan : kertas warna, lidi : gambar layang-layang dan wau : elemen kreativiti dan inovatif : murid dapat menghasilkan layang-layang mengikut tunjuk cara yang diberikan guru

Media

Bahan bantu mengajar EMK Penilaian pnp

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (BAHASA MALAYSIA) Tahun / kelas Masa Tarikh Hari Tema Standard kandungan : 4 Utarid : : 9 April 2014 : Rabu : kenali warisan bangsa :3.8 mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan betul :3.8.2 mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan dan struktur ayat pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Menulis penulisan ringkas berdasarkan gambar dan ayat dengan baik 2. Memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan, tanda baca dan penggunaan kata, imbuhan dan struktur ayat dengan betul 1. Membaca beberapa ayat di dalam petikan yang disediakan 2. Berbincang bersama mengenai ayat yang sesuai bagi menyambung ayat yang diberikan dalam petikan 3. Membina satu rangkap penulisan bagi setiap ayat yang diberikan mengikut kretiviti : peraturan sosiobudaya, keusahawanan : petikan bergambar, buku penulisan : murid dapat membina satu rangkap bagi setiap ayat yang tidak lengkap dengan idea kretiviti tersendiri :

Standard pembelajaran

Objektif pembelajaran

Aktiviti

EMK Bahan bantu mengajar Penilaian pnp

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (SEJARAH) Tahun / kelas Masa Tarikh Hari Tajuk Standard kandungan Standard pembelajaran : 4 Marikh : : 9 April 2014 : Rabu : 3.0 zaman prasejarah : 3.1 kehidupan manusia prasejarah : 3.1.3 menyatakn kegiatan prasejarah 3.1.4 mengenal pasti alatan dan kegunaan masyaraka prasejarah pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Menyatakan dengan jelas kegiatan prasejarah iaitu pada zaman neolitik dan logam 2. Mengenal pasti alatan dan kegunaan masyarakat zaman neolitik dan logam 1. Penerangan mengenai zaman neolitik dan logam menggunakan buku teks sebagai rujukan 2. Membuat nota ringkas berkenaan dengan zaman tersebut dengan bimbingan guru 3. Aktiviti berkumpulan simulasi sistem barter : peraturan sosiobudaya, keusahawanan : lembaran kerja, buku teks : murid dapat mengeluarkan isi penting daripada buku teks dengan idea tersendiri berdasarkan maklumat yang diberikan guru :

Objektif pembelajaran

Aktiviti

EMK Bahan bantu mengajar Penilaian pnp

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (REKA BENTUK TEKNOLOGI) Tahun / kelas Masa Tarikh Hari Tema Standard kandungan : 4 Marikh : 9.10 10.10 a.m : 10 April 2014 : Khamis : 4.0 penghasilan projek : 4.1 menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik :4.1.4 menyatakan nama dan gungsi alatan tangan yang digunakan bagi membina projek 4.1.5 menyatakan bahan pengikat dan pencantum pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Menyatakan nama dan fungsi alat tangan yang digunakan bagi membina proek 2. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum dengan baik 1. Boleh menggunakan semua alatan dengan cara dan fungsinya yang betul 2. Membezakan penggunaan bahan pengikat dan pencantum 1. Keusahawanan (EK4) pengetahuan tentang teknologi 2. Nilai murni bertanggungjawab : alatan tangan, bahan dan gambarajah projek 1. menunjukkan bahan maujud 2. Menyatakan fungsi secara peta minda 3. Lembaran kerja : Lembaran kerja, pertanyaan guru (boleh menjawab secara lisan) :

Standard pembelajaran

Objektif pembelajaran

Kemahiran

EMK

Bahan bantu mengajar Aktiviti pnp

Penilaian pnp Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (SEJARAH) Tahun / kelas Masa Tarikh Hari Tajuk Standard kandungan : 4 Utarid : 10.30 11.00 am : 10 April 2014 : Khamis : 3.0 zaman prasejarah : 3.1 kehidupan manusia prasejarah

Standard pembelajaran

: 3.1.3 menyatakn kegiatan prasejarah 3.1.4 mengenal pasti alatan dan masyarakat prasejarah

kegunaan

Objektif pembelajaran

Aktiviti

pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 3. Menyatakan dengan jelas kegiatan prasejarah iaitu pada zaman paleotik dan mesolitik 4. Mengenal pasti alatan dan kegunaan masyarakat zaman paleolitik dan mesolitik dengan baik 3. Penerangan mengenai zaman paleolitik dan mesolitik menggunakan buku teks 4. Membuat nota ringkas berkenaan dengan zaman tersebut dengan bimbingan guru : peraturan sosiobudaya, keusahawanan : lembaran kerja, buku teks : lembaran kerja, buku nota :

EMK Bahan bantu mengajar Penilaian pnp Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (BAHASA MALAYSIA) Tahun / kelas Masa Tarikh Hari Tema Standard kandungan : 4 Utarid : : 11 April 2014 : Khamis : kenali warisan bangsa :4.4 melafazkan dan memahami puisi dengan intonasi yang betul menggunakan bahasa yang indah secara didik hibur :4.4.2 membina dan memahami sajak secara terkawal dan mendeklamasikannya dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas secara didik hibur pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat 1. Memahami sajak yang diberikan dengan baik 2. Mendklamasikan sajak yang diberikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas 1. Memberikan petikan sajak dan dibaca secara beramai-ramai 2. Guru akan membimbing murid memahami sajak diberikan dengan baik 3. Aktiviti kumpulan menyampaikan sajak secara kreativiti : peraturan sosiobudaya, keusahawanan : petikan sajak, laptop dan pembesar suara : murid dapat memahami maksud tersirat sajak dan dapat mendeklamasikan sajak dengan intonasi yang betul :

Standard pembelajaran

Objektif pembelajaran

Aktiviti

EMK Bahan bantu mengajar Penilaian pnp

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (SEJARAH) Tahun / kelas Masa Tarikh Hari Tajuk Standard kandungan Standard pembelajaran : 4 Utarid : : 11 April 2014 : jumaat : 3.0 zaman prasejarah : 3.1 kehidupan manusia prasejarah : 3.1.3 menyatakn kegiatan prasejarah 3.1.4 mengenal pasti alatan dan kegunaan masyaraka prasejarah pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 3. Menyatakan dengan jelas kegiatan prasejarah iaitu pada zaman neolitik dan logam 4. Mengenal pasti alatan dan kegunaan masyarakat zaman neolitik dan logam 4. Penerangan mengenai zaman neolitik dan logam menggunakan buku teks sebagai rujukan 5. Membuat nota ringkas berkenaan dengan zaman tersebut dengan bimbingan guru 6. Aktiviti berkumpulan simulasi sistem barter : peraturan sosiobudaya, keusahawanan : lembaran kerja, buku teks : murid dapat mengeluarkan isi penting daripada buku teks dengan idea tersendiri berdasarkan maklumat yang diberikan guru :

Objektif pembelajaran

Aktiviti

EMK Bahan bantu mengajar Penilaian pnp

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (BAHASA MALAYSIA) Tahun / kelas Masa Tarikh Hari Tema Standard kandungan : 4 Utarid : : 11 April 2014 : Jumaat : kenali warisan bangsa : 5.3 memahami dan menggunakan pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai situasi dengan betul : 5.2.1 memahami dan menggunakan imbuhan akhiran an, -kan, -i, imbuhan apitan dan kata kerja, kata nama dan kata adjektif serta imbuhan pinjaman dengan betul pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat 1. Memahami imbuhan akhiran dan apitan dengan betul 2. Menggunakan imbuhan akhiran dan apitan dalam kehidupan harian 1. Memberikan petikan 2. Guru meminta murid mencari dan menggariskan imbuhan apitan, akhiran dalam petikan 3. Membina ayat berdasarkan imbuhan dicari di dalam petikan 4. Lembaran kerja berkaitan dengan tema dan imbuhan : peraturan sosiobudaya, keusahawanan : petikan, lembaran kerja : murid dapat mencari dan membuat ayat berdasarkan kata imbuhan yang ditemui di dalam petikan :

Standard pembelajaran

Objektif pembelajaran

Aktiviti

EMK Bahan bantu mengajar Penilaian pnp

Refleksi