APPENDIX A: RESEARCH INSTRUMENT

A Survey on ICT Utilization of Secondary Mat e!atic" Teac er #ro!ote" Hi$ er %rder T in&in$ S&ill" 'H%T"() Kaji Selidik Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) bagi Guru Matematik Sekolah Menengah meningkatkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT ) Section I: De!o$ra# ic Infor!ation Seksyen I Maklumat !emografi Direction: Plea"e tic& " # $ t e a##ro#riate an"*er for eac ite!)

Arahan Sila tandakan " # $ bagi ja%a&an yang bersesuaian &ada setia& item berikut' 1. Gender/ Jantina: Male/ Lelaki
2. Age/ Umur: Below 25 years/ 25 tahun ke bawah 25-35 years/ 25 35 tahun 36-45 years/ 36-45 tahun 3. H g!es" A#adem # $egree %evel/ Tahap pendidikan tertinggi $ &loma/ Dipl ma Ba#!elor's $egree/ !"a#ah $ar"ana %uda Mas"er's $egree/ !"a#ah $ar"ana $o#"ora"e/ !"a#ah &ed kt ran ()rs) ng Mas"er / $edang melan"utkan pela"aran ke peringkat $ar"ana O"!ers* &lease s&e# +y / Lain-lain' n(atakan ))))))))))))))))))))) 4. (os " on Grade/ *red "awatan+ $G2,-$G36 -.ea#!er Grade// D*2,-D*36 -*red *uru. $G41 -.ea#!er Grade// D*4/ -*red *uru. $G44 -.ea#!er Grade// D*44 -*red *uru/ $G4, -.ea#!er Grade// D*4, -*red *uru. $G52 -.ea#!er Grade// D*52 -*red *uru. 46-55 years/ 46-55 tahun Over 55/ 55 tahun ke atas

Female/ Perempuan

$G54 -.ea#!er Grade// D*54 -*red *uru. O"!ers* &lease s&e# +y / Lain-lain' n(atakan ))))))))))))))))))))) 5. $)ra" on o+ serv #e as Ma"!ema" #s "ea#!er/ Temp h tahun berkhidmat sebagai guru matematik0 Below 3 years/ 0)rang 3 "a!)n 3 1 5 years / 3-5 .a!)n 6 -12 years/ 6-12 "a!)n 11-15 years/ 11-15 "a!)n 16-22 years/ 16-22 "a!)n Over 21 yeas/ Mele3 ! 21 "a!)n 6. .y&e o+ se#ondary s#!ools/ Jenis $ek lah %enengah: 4eg)lar 5#!ool/ $ek lah 1arian F)lly 4es den" al 5#!ool/ $ek lah 2erasrama Penuh 4el g on 5#!ool/ $ek lah 3gama .e#!n #al 5#!ool/ $ek lah Teknik 6o#a" onal 5#!ool/ $ek lah 4 kasi nal O"!ers* &lease s&e# +y / Lain-lain' n(atakan )))))))))))))))))))))

Section II: Mat e!atic" Teac er+" E,#erience" Seksyen II Pengalaman Guru Matematik $e+ n " on/ De5inisi H g!er-order "! n7 ng s7 lls -HO.s/ 1 Fo#)ses on "!e las" "!ree levels o+ Bloom's .a8onomy: A3 l "y "o analy9e -em&!as 9e "!e 3rea7down o+ "!e ma"er al n"o "s #ons" ")en" &ar"s and de"e#" on o+ "!e rela" ons! & o+ "!e &ar"s/. A3 l "y "o syn"!es 9e -&)"" ng "oge"!er elemen"s and &ar"s o+ deas and #on#e&"s so as "o +orm a w!ole/ A3 l "y "o eval)a"e -ma7 ng :)dgmen"s a3o)" "!e val)e o+ some"! ng +or some &)r&ose as rela"ed "o deas* wor7s sol)" ons* me"!ods* or ma"er als/. .! s "! n7 ng s7 ll s s m lar "o #r " #al "! n7 ng* #rea" ve "! n7 ng and &ro3lem solv ng w! #! n #on"ras" "o memor 9e "!e ser es o+ +a#"s.

&emahiran ber5ikir 3ras Tinggi -&23T. 6 kus kepada tiga aras terakhir Taks n mi 2l

m+

&emahiran dan kemampuan menganalisa -menklasi5ikasikan maklumat kepada beberapa bahagian ke7il supa(a b leh men7ari hubungkait antara bahagian-bahagian tersebut.0 &emahiran dan kemampuan mensintesis -maklumat dikumpul dan membina struktur baru (ang berbe#a dan berbe#a daripada keadaan (ang asal. &emahiran dan kemampuan menilai -membuat penilaian sesuatu berkaitan dengan idea' ker"a' pen(elesaian' kaedah' dan bahan.0

&emahiran ber5ikir ini mirip kepada pemikiran kritis' pemikiran kreati5 dan pen(elesaian masalah dan ian(a berbe#a dengan han(a mengha5al 5akta0 Direction: Plea"e circle t e i!#ortance of t e follo*in$ "tate!ent -a"ed on your e,#erience in #ro!otin$ Hi$ er.%rder T in&in$ "&ill" 'H%T"( in your teac in$) U"e t e follo*in$ "cale: '/( 0 Not I!#ortant1 '2( 0 !ini!ally I!#ortant1 '3( Moderately I!#ortant1 '4( 0 I!#ortant1 '5( 0 6ery I!#ortant1 and 'NA( 0 Not A##lica-le 'if t i" !et od i" not a##ly in your teac in$() 3rahan+ $ila bulatkan kepentingan pern(ataan-pern(ataan berikut berdasarkan kepada pengalaman anda dalam meningkatkan &emahiran 2er5ikir 3ras Tinggi (ang diamalkan dalam pr ses penga"aran mengikut skala berikutL -/. Tidak Penting' -2. 83gak Penting' -3. 8 $ederhana Penting' -4. 8 Penting' -5. 8 $angat Penting' dan -93. 8 Tidak berkenaan -sekiran(a kaedah tersebut tidak digunakan dalam pr ses penga"aran anda0.

$ederhana Penting Moderately I!#ortant

3gak Penting Mini!ally I!#ortant

Teac in$ Strate$ie" and S&ill" 7 Strategi Pengajaran dan kemahiran

Ho* do you rate t e i!#ortance of u"in$ of t e follo*in$ teac in$ "trate$ie" to encoura$e "tudent" to reac i$ er.order t in&in$ "&ill" outco!e8 2agaimana anda menilai kepentingan penggunaan strategi penga"aran berikut b leh menggalakan pela"ar men7apai hasil pembela"aran kemahiran ber5ikir aras tinggi: <lass d s#)ss on o+ n#reas ng ! g!er levels o+ =)es" on. 3kti;iti perbin7angan di dalam kelas meningkatkan s alan berbentuk aras tinggi0 Bra ns"orm ng "o engage s")den"s n s&e#)la" on. 3kti;iti sumbangsaran melibatkan pela"ar untuk menghasilkan rumusan0 (ro3lem solv ng +or !ands-on e8&er en#es. Pen(elesaian masalah se7ara <hands- n=0 <ase s")dy analys s. 3nalisis ka"ian kes0 (ro:e#"-3ased learn ng. Pembela"aran berasaskan pr "ek0 %earn ng "!ro)g! nves" ga" on. Pembela"aran melalui pen(iasatan0 (resen"a" on o+ + nd ngs o+ ass gnmen"s g ven. Pen(ampaian dapatan daripada tugasan (ang diberi0 Free "o e8&lore "!e answer Be3as )n")7 menero7a :awa&an F elds "r &s Lawatan ke lapangan 1 2 3 4 5 >A

;.

,. ?. 12. 11. 12. 13. 14. 15.

1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4

$angat Penting 6ery I!#ortant 5 5 5 5 5 5 5 5

Tidak Penting No I!#ortant

>A >A >A >A >A >A >A >A

16.

O"!ers -&lease s&e# +y/ > Lain-lain' n(atakan )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Tidak berkenaan Not A##lica-le

Penting I!#ortant

$ederhana Penting Moderately I!#ortant

3gak Penting Mini!ally I!#ortant

ICT Utilization 7 Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)

Ho* do you rate t e i!#ortance of u"in$ of t e follo*in$ ICT in cla""roo!" to encoura$e "tudent" to reac i$ er.order t in&in$ "&ill"8 2agaimana anda menilai kepentingan penggunaan T%& dalam kelas (ang berikut b leh menggalakan pela"ar men7apai kemahiran ber5ikir aras tinggi: .ea#! ng ma"!ema" #s w "! )s ng A<.. %enga"ar matematik dengan menggunakan T%& Base o+ s")den" )nders"and ng. %emudahkan pemahaman pela"ar (os " ve m&a#" on s")den"sC learn ng. %emberi kesan (ang p siti5 kepada pela"ar terhadap pembela"aran 0 Bn#o)rage s")den"s "o + nd var ed #orre#" answer. %enggalak pela"ar memberi pelbagai "awapan (ang tepat0 Bn#o)rag ng s")den"s "o re+le#"s on "!e r e8&er en#es. %enggalak pela"ar membuat re5leksi tentang pengalaman pembela"aran mereka0 .ea#! ng and learn ng ma"!ema" #s more n"era#" ve and e++e#" ve. Penga"aran dan pembela"aran matematik lebih interakti5 dan e5ekti50 Managemen" o+ wor7 n "ea#! ng and learn ng 3e#omes easy Pengurusan ker"a dalam penga"aran dan pembela"aran men"adi mudah %earn ng Ma"!ema" #s easy "o a&&l ed n "e#!onology Pembela"aran matematik mudah diaplikasikan dalam tekn l gi Mo" va"e s")den"s "o learn. %emberi m ti;asi kepada pela"ar untuk bela"ar0 Bn#o)rage s")den"s "o see7 n+orma" on on "!e r own %enggalak pela"ar men7ari maklumat dengan sendiri 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 >A >A >A >A

1;. 1,. 1?. 22.

21.

$angat Penting 6ery I!#ortant 5 5 5 5 5 5

Tidak Penting No I!#ortant

22.

23.

24. 25. 26. 2;.

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

O"!ers -&lease s&e# +y/ > Lain-lain' n(atakan )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 5

Tidak berkenaan Not A##lica-le >A >A >A >A >A >A

Penting I!#ortant

$ederhana Penting Moderately I!#ortant

3gak Penting Mini!ally I!#ortant

9arrier" 7 Halan$an

Ho* do t e follo*in$ factor" #revent you fro! effectively #ro!otin$ i$ er.order t in&in$ "&ill" in your teac in$8 2agaimana 5akt r-5akt r dibawah menghalang anda dalam meningkatkan kemahiran ber5ikir aras tinggi dikalangan pela"ar semasa pr ses penga"aran: . me #ons)m ng. %emerlukan ban(ak masa0 5")den"s la#7 o+ &re&ara" on. Pela"ar kurang bersedia .rad " onal "ea#! ng and eval)a" on a&&roa#!. Penga"aran se7ara tradisi nal dan pendekatan penilaian se7ara b"ekti50 %ow e8&e#"a" ons +or lower a#! evers. *uru membuat tanggapan (ang rendah kepada pela"ar (ang mempun(ai pen7apaian akademik (ang kurang memberangsangkan. A<. e=) &men"s n s#!ools do no" g)aran"ee "o s")den"s' sa+e"y. Peralatan !?T di sek lah tidak men"amin keselamatan pela"ar0 5#!ool #om&)"er ne"wor7 s o+"en a &ro3lem. @angkaian k mputer sek lah sering mengalami masalah0 .!e s)&&l ed so+"ware s no" )&da"ed n s#!ools Perisian (ang dibekalkan di sek lah tidak dikemaskini Anade=)a"e #om&)"er +a# l " es &emudahan k mputer tidak men7ukupi % m "ed )se o+ #om&)"ers n s#!ools. Penggunaan k mputer di sek lah terhad0 la#7 o+ en#o)ragemen" and s)&&or" +rom s#!ool adm n s"ra"ors &urang galakan dan s k ngan daripada pentabir sek lah 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 >A >A >A

2,. 2?. 32.

31.

$angat Penting 6ery I!#ortant 5 5 5 5 5 5 5

Tidak Penting No I!#ortant

32.

33.

34.

35. 36. 3;. 3,.

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

O"!ers -&lease s&e# +y/ > Lain-lain' n(atakan )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) ; @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Tidak berkenaan Not A##lica-le >A >A >A >A >A >A >A

Penting I!#ortant

Section III: ICT Utilization Practice" Seksyen III Amalan Penggunaan TMK Direction: Plea"e circle your re"#on"e u"in$ t e follo*in$ "cale: '/( 0 Stron$ly Di"a$ree1 '2( 0 Di"a$ree1 '3( Neutral1 '4( 0 A$ree1 '5( 0 Stron$ly A$ree1 and 'NA( 0 Not A##lica-le 'if it doe" not in your teac in$ and learnin$ #roce""() 3rahan+ $ila bulatkan resp n anda mengikut skala berikut+ -/. $angat Tidak $etu"u' -2. 8Tidak $etu"u' -3. 8 9eutral' -4. 8 $etu"u' -5. 8 $angat $etu"u' dan -93. 8 Tidak berkenaan -sekiran(a ian(a tidak digunakan dalam pr ses penga"aran dan pembela"aran anda0.

$angat Tidak $etu"u Stron$ly Di"a$ree

3:) 2agaimana anda melihat kesesuaian penggunaan T%& dalam amalan penga"aran:
a. My 5#!ools &rov des me "!e "ra n ng A need so A #on+ den"ly )se A<. +or "ea#! ng. $ek lah men(ediakan latihan (ang sa(a perlukan supa(a sa(a berke(akinan menggunakan T%& dalam penga"aran0 My 5#!ools &rov des me eno)g! " me "o &lan "o )se A<. +or "ea#! ng and learn ng.. $ek lah memberi sa(a masa (ang men7ukupi untuk meran7ang penggunaan T%& dalam penga"aran dan pembela"aran00 My s#!ools &rov de me s)++ # en" A<. +or "ea#! ng and learn ng. $ek lah memberi sa(a kemudahan T%& (ang men7ukupi untuk tu"uan penga"aran dan pembela"aran0 A" s m&or"an" +or Ma"!ema" #s .ea#!er "o )se A<. n "!e r "ea#! ng. 3dalah penting untuk guru matematik menggunakan T%& dalam penga"aran dan pembela"aran mereka0 A am #on+ den" n my a3 l "y "o )se A<. n "!e #lassroom/ <om&)"er %a3ora"ory. $a(a (akin dengan kemampuan sa(a untuk menggunakan T%& dalam bilik dar"ah > %akmal & mputer0 A" a Mat e!atic" Teac er1 I: $ebagai *uru %atematik' sa(a+ Dse A<. "ools and reso)r#es "o n#rease "ea#! ng &rod)#" v "y. %enggunakan alatan dan sumber T%& untuk meningkatkan pr dukti;iti penga"aran0 Dse A<. "ools and reso)r#es "o &romo"e #rea" v "y. %enggunakan alatan dan sumber T%& untuk meningkatkan kreati;iti penga"aran0 Dse A<. "ools and reso)r#e "o +a# la"e s")den" learn ng. %enggunakan alatan dan sumber T%& untuk memudahkan pembela"aran pela"ar0 Dse A<. "ools and reso)r#e "o +a# l "a"e ! g!er-order/#om&le8 "! n7 ng s7 lls* n#l)d ng &ro3lem solv ng* #r " #al "! n7 ng* n+ormed de# s on-ma7 ng* 7nowledge #ons"r)#" on* and #rea" v "y. %enggunakan alatan dan sumber T%& untuk memudah7ara kemahiran ber5ikir aras tinggi termasuk men(elesaikan masalah' pemikiran kritis' membuat keputusan' pembinaan pengetahuan dan kreati;iti. Aden" +y "!e 3ene+ "s o+ A<. "o ma8 m 9e s")den" learn ng. %engenalpasti kelebihan penggunaan T%& dalam ? memaksimakan pembela"aran pela"ar0 Aden" +y "!e 3ene+ "s o+ A<. "o +a# l "a"e ! g!er-order "! n7 ng s7 lls -HO.s/. %engenalpasti kelebihan penggunaan T%& dalam 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 >A >A >A 1 2 3 4 5 >A

Ho* do you "ee ICT fittin$ into your teac in$ #ractice"8

3.

$angat $etu"u Stron$ly A$ree 5 5 5 5 5 5 5

>A

#.

>A

d.

>A

e.

>A

4;) a. 3. #.

d.

>A

e.

>A

+.

>A

Tidak berkenaan Not A##lica-le

Tidak $etu"u Di"a$ree

9eutral Neutral t

$etu"u A$ree

T an& you) <our Partici#ation i" i$ ly a##reciated) Terima Kasih' Kerjasama anda adalah sangat dihargai' T an& you very !uc for your valua-le ti!e and your contri-ution in "c ool in"titution")

12