SMK LA SALLE

Pentaksiran Sekolah (PS)

Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru sekolah. i. Pentaksiran formatif dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran.

menskor hasil kerja murid dan menyediakan pelaporan. Pelaporan Pentaksiran Pusat dan Pentaksiran Sekolah digabungkan akhir tahun persekolahan menengah rendah. Pentaksiran Akti!iti "asmani# S kan dan Kok rik l m (PA"SK) Pentaksiran yang dilaksanakan di peringkat sekolah untuk mengukur dan menilai prestasi, penglibatan dan penyertaan murid dalam akti'iti jasmani, kesihatan, sukan dan kokurikulum. (alam pelaksanaan P)*S!, setiap murid dikehendaki melibatkan diri dalam akti'iti yang dirancang dan ditetapkan oleh guru berkenaan sama ada di dalam atau di luar bilik darjah mengikut keupayaan murid dan kesesuaian sesuatu akti'iti tersebut. P)*S! bertujuan untuk+ i. "engukur kecergasan dan kesihatan murid dalam pelbagai akti'iti jasmani, ii. "engukur penyertaaan, penglibatan dan prestasi murid dalam pelbagai akti'iti kokurikulum dan ekstrakurikulum. P)*S! merangkumi pentaksiran berdasarkan aspek-aspek berikut+ i. Sukan, ii. !okurikulum, iii. Pendidikan *asmani, i'. !esihatan, '. -kstrakurikulum. )kti'iti *asmani diukur berdasarkan Standard Prestasi *asmani iaitu+ i. Panduan Pentaksiran )kti'iti Pendidikan *asmani, ii. .ormat Pelaporan Body "ass #nde/ (B"# ,

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)

ii. Pentaksiran sumatif dijalankan di akhir suatu unit pembelajaran. PS berfungsi sebagai pentaksiran untuk pembelajaran (assessment for learning dan pentaksiran tentang pembelajaran (assessment of learning berdasarkan kepada !SS".

PBS merupakan satu bentuk pentaksiran yang dilaksanakan di sekolah. PBS dirancang, ditadbir, diskor dan dilaporkan secara terancang mengikut prosedur yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan. PBS dikendalikan oleh pihak sekolah dan pentaksirannya dilaksanakan oleh guruguru mata pelajaran secara berterusan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Komponen PBS terdiri daripada: Pentaksiran Sekolah (PS) Pentaksiran P sat (PP) Pentaksiran Akti!iti "asmani# S kan $ Kok rik l m (PA"SK) Pentaksiran Psikometri (Ps)

Pentaksiran P sat (PP) Pentaksiran yang dilaksanakan di peringkat sekolah oleh guru berdasarkan tugasan yang dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan (LP dalam tempoh tertentu mengikut mata pelajaran tertentu berdasarkan standard prestasi dan penjaminan kualiti melalui pemantauan dan penyelarasan. #a terdiri daripada tugasan major dan komponen minor. "urid diberi $ minggu untuk menyiapkan tugasan major dan % minggu untuk tugasan minor. !edua-dua tugasan ini adalah dilaksanakan dengan bimbangan guru mata pelajaran. &ugasan adalah ditaksir oleh guru mata pelajaran. &ugasan, peraturan pelaksanaan dan panduan penskoran serta kaedah pelaporan dihasilkan oleh Lembaga Peperiksaan. Sekolah mentadbir,

iii. S-0)!, i'. Standard !riteria Penjagaan !esihatan. )kti'iti !okurikulum diukur berdasarkan Standard Prestasi !okurikulum dan ditaksir menggunakan pelbagai jenis akti'iti dan instrumen seperti+ i. !ecergasan + contoh+ B"# ii. !esihatan + contoh pemerhatian, buku rekod kesihatan iii. Penyertaan + keahilian, kehadiran, i'. Penglibatan + ja1atan, komitmen, peringkat, '. Prestasi + pencapaian, sumbangan. 0uru &ingkatan bertanggungja1ab menaipkan skor pencapaian murid di dalam laman 1eb P)*S!. PENTAKSIRAN PSIKO%ETRI (PSI): Pentaksiran yang dilaksanakan di peringkat sekolah untuk mengukur kebolehan semulajadi, kemahiran berfikir, kemahiran menyelesaikan masalah, minat kecenderungan, sikap dan personaliti murid. Lembaga Peperiksaan menyediakan manual ujian yang komprehensif dan mesra pengguna. *enis Pentaksiran Psikometri yang dilaksanakan di peringkat sekolah menengah rendah adalah seperti berikut+ i. 2jian )ptitud )m 2kuran gabungan beberapa kebolehan berkaitan+ a. 3isual ruang bukan 'erbal (pintar

ruang , b. Linguistik4 'erbal (pintar perkataan c. Logik-matematik4numeral (pintar nombor4penaakulan , d. "inat dan kecenderungan. ii. 2jian )ptitud !husus 2kuran kebolehan khusus yang berkaitan dengan potensi diri murid dalam sesuatu bidang perkerjaan atau kursus+ a. "usic (pintar mu5ik , b. !reati'iti (pintar mu5ik , c. #nterpersonal (pintar orang pengalaman sosial , d. #ntrapersonal (pintar diri refleksi kendiri , e. !inestatik jasmani (pintar jasmani , f. 6aturalis (pintar naturalism . iii. #n'entori Personaliti 2kuran ciri-ciri perilaku unik dan stabil yang ada pada setiap indi'idu yang membe5akannya dengan orang lain untuk+ a. "embantu guru mengenal pasti aspekaspek sikap dan personaliti indi'idu murid supaya strategi pengajaran yang sesuai dapat digunakan, b. "embantu murid memahami personaliti diri sendiri dan orang lain untuk tujuan berinteraksi, c. "engenal pasti stail pembelajaran. Pen&aminan K aliti 'an Standard Prestasi Standard Prestasi ialah tahap penguasaan murid terhadap sesuatu standard selepas mengikuti sesi pengajaran dan pembelajaran. 0uru akan menggunakan (okumen Standard Prestasi yang disediakan oleh Lembaga

Peperiksaan mengikut setiap mata pelajaran. Standard Prestasi memandu pentaksir bagaimana akti'iti pentaksiran boleh dan dapat dilaksanakan secara adil dan berfokus merujuk kepada standard yang ditetapkan. Peranan Standard Prestasi dalam PBS

http:**+++,moe,(o!,m-*lp*inde.,php*/ompone nt*/ontent*arti/le*01*2345pentaksiran5 )erasaskan5sekolah

Peneran(an lan& t PBS )oleh didapat dari: