Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

1.0 PENGENALAN
Penilaian Kerja Amali (PEKA) Sains merupakan salah satu komponen pentaksiran yang dikendalikan oleh pihak sekolah.PEKA Sains dirancang,ditakbir,diskor dan dilaporkan secara terancang mengikut prosedur yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan alaysia(LP ).PEKA Sains dikendalikan oleh pihak sekolah dan pentaksirannya dilaksanakan oleh guru!guru Sains Secara berterusan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. "emi menjamin kualiti pelaksanaan PEKA Sains ,mekanisme penyelarasan,pemantauan dan pengesanan akan dilaksanakan untuk meningkatkan kebolehpercayaan dan kesahan skor pentaksiran yang dilaksanakan di sekolah. Kurikulum Sains untuk sekolah rendah bertujuan untuk melahirkan murid yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran di dalam bidang sains dan teknologi dan mampu mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran berlandaskan sikap sainsti#ik dan nilai murni untuk membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam kehidupan harian.$usteru itu,murid mempunyai landasan sains dan teknologi kea rah pembentukkan masyarakat yang bersi#at ikram,dinamik,progresi#,bertanggungja%ab terhadap alam sekeliling dan mengagumi penciptaan alam.

&i'a ()*

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

2.0 OBJECTIVES +o enable pupils to, aster the Scienti#ic Skills %hich includes! Science Process Skills (SPS) ! Science anipulati.e Skills (S S) Strengthen the kno%ledge and understanding on the theories and concepts in science. /nculcate the Scienti#ic Attitudes and &oble 0alues 3.0 INSTRUMENTS Practical %ork and report 1ield trip 2lass!room acti.ities(eg. simulation, role play) 1olio Project Scrap book 2heck!list odels Assessment should be #ormati.e and continuous. Pupils are encouraged to ac3uire kno%ledge and e4perience all the time Pupils are gi.en opportunity to impro.e their %ork and the score that they obtained E.idence produced by the pupils should be kept #or the purpose o# coordination.

&i'a ()*

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

4.0 METHOD FOR ASSESSMENT

Scores are a%arded according to the Scoring scheme. 2arried out as part o# +eaching and Learning process. +eachers can assess either one construct(skill or se.eral constructs(skills at one time. Pupils can be assessed either indi.idually, a small group, or the %hole class. Scienti#ic Attitudes and &o.el 0alues should be assessed simultaneously %ith other skills. +eachers assess, a%ard and record the score based on the e.idence presented by the pupils. Pupils must summit or sho% a complete e.idence. Pupils %ho ha.e not mastered any assessed construct, are able to repeat it in another assignment. +eachers must plan enough assignments to ensure that all the constructs ha.e been assessed. Pupils should be gi.en ade3uate chances to master the re3uired skills be#ore the assessment is made. +he skills that ha.e been mastered by the pupils in the earlier 5ear, need not necessarily be assessed again in the later 5ear, unless it in.ol.ed a higher le.el. +he assessment should be carried out at least two ti es in each year. +he ma4imum total score 6 7) i.e 8) marks #or SPS 9) marks #or S S

!.0 DOCUMENTS
anual Pengurusan Pentaksiran PEKA Sains :PS; Science Practical <ork Assessment (PEKA), Assessment =uide
&i'a ()* SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

Science Practical <ork Assessment (PEKA) , ;eport >ook

".0 TIME FRAME

#ea$ Tas% 8,?,7 Assessment +o update /ndi.idual Score 1orm A Assessment +o update /ndi.idual Score 1orm and 1inal /ndi.idual Score 1orm +o complete aster Score 1orm Key!in score (by S:P)

Date 1eb.!@ct &o. 1eb. B 8C $ul. C August 9 August 8!7 August

Send diskette and printed D!* August score sheet to PP" E!C) August Send diskette and printed score sheet to $P&

&i'a ()*

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

7.0 PENYATAAN KEPUTUSAN

K@" PE&2APA/A& C +AFAP PE&2APA/A& >@LEF E&==:&AKA& KE AF/;A& "E&=A& 2E E;LA&= SE;+A E&=A ALKA& S/KAP SA/&+/1/K "ALA ELAK:KA& PE&5/ASA+A& :&+:K E&5ELSA/KA& ASALAF >@LEF E&==:&AKA& KE AF/;A& SA/&+/1/K "ALA ELAK:KA& PE&5/ASA+A& :&+:K E&5ELSA/KA& ASALAF >@LEF E&==:&AKA& KE AF/;A& SA/&+/1/K "E&=A& >/ >/&=A& =:;: SE;+A E&=A ALKA& S/KAP SA/&+/1/K "ALA ELAK:KA& PE&5/ASA+A& :&+:K SELESA/ ASALAF >@LEF E&==:&AKA& KE AF/;A& SA/&+/1/K "E&=A& >A&+:A& =:;: "ALA ELAK:KA& PE&5/ASA+A&

&i'a ()*

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

&.0 Ca$ta O$'a(isasi

-e('e$*si =uru >esar +an 5ou 2hiong

Nai. -e('e$*si
En. Adrian Ak $oshua (PK Akademik) Setia*sa+a egong

Ketua Pentaksir Ketua Panitia Sains Puan Fairul &i'a Ahmad

-e(ta%si$ )*$* Ba+asa Mela,* Kelas Pentaksir Sekolah 8 Puan onica 2hundang ? Puan onica 2hundang 7 En Abdullah >in ohamad &ad'iri A Puan Fairul &i'a >inti Ahmad

&i'a ()*

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

/.0 -ela( Ti(0a%a(

-E1AN TINDA2AN -ERANCAN)AN -EN)URUSAN DAN -EN)ENDA1IAN -ENTA2SIRAN -E2A SAINS TAHUN 200& SE2O1AH 2EBAN)SAAN -EN)HU1U ANDIN Bil C. Perkara -e$se0iaa( Awal
Sesi Perkembangan Sta# (Pendedahan aklumat(Pengetahuan mengenai PEKA SA/&S !Penerangan tentang instrument Pentaksiran PEKA Sains

Tarikh/Tempoh pelaksanaan

Tanggungjawab Tindakan

Catatan/Proses

C7.)C.9))*

=uru >esar

=uru Sains

esyuarat Panitia SA/&S

&i'a ()*

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

enubuhkan $a%atankuasa Pengurusan dan pengendalian Pentaksiran PEKA Sains SK Penghulu Andin ,Sarikei 9))*.($KPP PEKA Sains) $a%atankuasa Pengurusan dan Pengendaliann PEKA sains mengadakan mesyuarat. Perlantikan Ketua Pentaksir dan pentaksir. Penyelarasan akti.iti dan tugas bagi setiap A$K.

C7.)C.9))*

=uru >esar

=uru >esar

$KPP PEKA

!Struktur @rganisasi !Pembahagian tugas !Proses aliran kerja !Penyelarasan akti.iti !Peruntukkan Ke%angan ! embuat jadual Kerja pelaksanaan

$KPP PEKA

Bil

Perkara

Tarikh/Tempoh pelaksanaan

Tanggungjawab

Tindakan

Catatan/proses

9.

Se asa -e(ta%si$a( Pelaksanaan PEKA Sains oleh Pentaksir yang dilantik. Pengendalian pentaksiran semasa sessi akti.iti Pengajaran dan Pembelajaran. Ketua Pentaksir (a) +ahun 8,? dan 7 1eb hingga &o. (b) +ahun A 1eb hingga $ulai =uru >esar(=uru Kanan Akademik(>ahasa (Ketua pentaksir(=uru yang dilantik Pentaksir sekolah

C.I(0i3i0*al S4o$e Fo$ 5ISF6 ! encatatkan di dalan rekod PGP. ! entaksir mengikut odul Peka Sains dan FSP.

Pemantauan dalaman oleh pengerusi,naib pengerusi atau ketua pentaksir.

Sepanjang Proses Pentaksiran Simpan e.iden . (1ebruari hingga @ktober)

=uru >esar

! emastikan -E2A Sai(s 0ila%sa(a%a( e('i%*t 7$ose0*$ yang ditetapkan.

&i'a ()*

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

8. -ela7o$a( -ela%sa(aa( -E2A Sai(s %e7a0a 7i+a% 7e(ta0.i$ 0a( 7a$a i.* .a7a.. enyiapkan ;ekod Pencapaian urid dan menyerahkan pelaporan kepada =uru Kelas Pelaporan dicatatkan di dalam buku(kad Kemajuan PEKA SA/&S murid. Pelaporan diserahkan kepada ibu bapa(penjaga. (/bu bapa mengadakan perbincangan dengan pihak sekolah) Pentaksir membuat analisis hasil pengendalian PEKA Sains

2009

Sekurang!kurangnya 9 kali taksiran ;umusan(Analisis, elengkapkan !1inal /ndi.idual score 1orm B(/S1) ! aster Score 1orm ( S1)

Ketua Pentaksir

PentaksirSekolah C. entaksir dan mengisi >orang(/S1) 9. emilih sepuluh orang murid untuk penyelarasan markah.

B*%* -ela7o$a( -E2A Sai(s C../ndi.idual Score 1orm.(/S1) 9.Pelaporan pencapaian murid. "alam IPEKA ;eport >ookJ

Ketua Pentasir Sekolah H embuat penyelarasan markah sepuluh orang murid dalam >orang 2.

Pentaksir sekolah Serah >orang > (P>S) Pentadbir

Bil Perkara
?. Ti(0a%a( s*s*la( H =uru mengenalpasti kelemahan murid dan merancang tindak susulan pemulihan .

Tarikh/Tempoh pelaksanaan
Sepanjang Proses Pentaksiran

Tanggungjawab Tindakan
Ketua Pentaksir Pentaksir Sekolah(=uru >ahasa($KPP PEKA Sains

Catatan/Proses
A%ti3iti 7e *li+a( 0a( .i .i('a( dirancang oleh $KPP PEKA Sains untuk meningkatkan pencapaian murid yang lemah

&i'a ()*

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

-E1AN TINDA2AN -RO)RAM -1BS 200& SE2O1AH 2EBAN)SAAN -EN)HU1U ANDIN5CARTA )ANT6
>il Perkara +indakan $an 1eb ac Apr ei $un $ul @g os Sept @kt &o.

Se.el*
C. 9.

-e(ta%si$a(
=uru >esar

Penubuhan $a%atankuasa +erima Surat dan dokumen Pentaksirsan PEKA Sains daripada $P&
+alimat pengendalian PEKA dan pembentukkan $a%atankuasa PEKA Sains +ahun 9))*.

$KPP PEKA SA/&S

8.

=uru >esar melantik Ketua Pentaksir sekolah dan Pentaksir sekolah. $a%atankuasa PEKA Sains sekolah menetapkan Kaedah pengurusan rekod pencapaian murid.

=uru >esar

?.

$KPP PEKA

&i'a ()*

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

7.

=uru >esar memaklumkan PEKA kepada murid dan ibu bapa(penjaga. Pentaksir sekolah berbincang untuk menentukan akti.iti yang bersesuaian berdasarkan model pentaksiran yang dicadangkan.

=uru >esar

A.

Ketua Pentaksir Sekolah dan Pentaksir sekolah

Se asa -e(ta%si$a(
C. Pentaksir menjalankan pentaksiran secara berterusan dengan menggunakan borang penilaian. (/S1 dan S1) =uru >esar memastikan PEKA Sains dilaksanakan mengikut Prosedur yang ditetapkan. (Pemantauan) =uru >esar dan guru yang dilantik membuat pemantauan dari semasa ke semasa .

Pentaksir Sekolah

9.

=uru >esar

8.

=uru >esar(Ketua Pentaksir(=uru yang dilantik

>il ?.

Perkara urid!murid yang rendah pencapaiannya perlu dibimbing supaya dapat meningkatkan pencapaian mereka. Pentaksir merekodkan pencapaian murid dalam borang ;ekod Pencapaian urid. C./ndi.idual Score 1orm!(/S1) 9. aster Score 1orm!( S1)

+indakan
=uru >ahasa (Pentaksir Sekolah

$an

1eb

ac

Apr

ei

$un

$ul

@g os

Sept

@kt

&o.

7.

Pentaksir Sekolah

Sele7as -e(ta%si$a(
C. Pentaksir sekolah memindahkan maklumat daripada /ndi.idual Score 1orm (/S1)ke dalam borang ;ekod Pencapaian urid.( aster score 1orm) Pentaksir sekolah menyerahkan >orang Pelaporan Pencapaian urid kepada Ketua Penksiran Sekolah untuk Penyelarasan markah dengan menggunakan >orang I2oordination Score 1ormJ (2S1)
Pentaksir sekolah

9.

Pentaksir Sekolah =uru Kelas

&i'a ()*

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

sebelum dimasukkan ke dalam buku(Kad kemajuan PEKA Sains urid. 8. Ketua Pentaksir Sekolah membuat tindakan susulan hasil daripada ;ekod Pencapaian urid. ( embuat analisis) H>orang > dan 1inal /ndi.idual Score 1orm. $a%atankuasa Peperingkat sekolah menyediakan Laporan arkah Pentaksiran PEKA Sains kepada PP" >orang 2(P>S)."an Sijil pencapaian arkah PEKA Sains diberikan kepada murid. Ketua Pentaksir

2009

?.

80.0 -$oses -e(ta%si$a( -E2A Sai(s

Se.el* -e(ta%si$a( esyuarat Pembentukkan $a%atankuasa Pentaksiran PEKA Sains Perlantikan Ketua Pentaksir Sekolah dan Pentaksir Sekolah!+indakan =uru >esar

Perbincangan Pelan +indakan Pelaksanaan B$KK PEKA Sains

+aklimat Pengendalian PEKA Sains BKetua Pentaksir Sekolah

Se asa -e(ta%si$a( &i'a ()* SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009 =uru >esar(PKC(Ketua Pentaksir sekolah memantau pelaksanaan Pentaksiran PEKA sains

Pentaksiran dijalankan oleh pentaksir Sekolah. +ahun 8!7 B1eb hingga April +ahun A B 1eb hingga $ulai Fasil Pentaksiran diisi dalam >orang I/ndi.idual Score 1orm I(/S1) Sele7as -e(ta%si$a( Pentaksir sekolah mengisi maklumat pentaksiran ke dalam aster Score 1orm( S1) :ntuk Proses penyelarasan markah.>orang > perlu diisi oleh pentaksir sekolah dengan memilih C) orang murid bersama dengan e.iden. Ketua Pentaksir Sekolah akan membuat penyelarasan markah dengan menggunakan >orang 2oordination Score 1orm.

Ketua Pentaksir sekolah perlu mengisi borang P>S >orang penyelarasan arkah dalam 8 salinan kepada, Pentaksir sekolah Sekolah +ujuan tuntutan >ayaran,; C) untuk
>ayaran Ketua Pentaksir. ; C.?) untuk >ayaran penyelarasan arkah.

Pentaksir sekolah perlu memindahkan markah yang ditaksir ke >orang 1inal /ndi.idual Score 1orm dan menyerahkan semua e3i0e( 0a( Re%o0 *(t*% 0isi 7a( ole+ 2et*a -e(ta%si$ Se%ola+ *(t*% t*;*a( 0o%* e(tasi.

Pemberian Pengiktira#an Kepada urid "alam >entuk Sijil CONTRUCT 9SCORE AND CRITERIA 5-ERFORMANCE INDICATOR6
Ele e(t 8 : S4ie(4e -$o4ess S%ills 5S-S6 S-S 8 : OBSERVIN): @bser.ing in.ol.es the sense o# sight, hearing, smell, touch and taste to collect in#ormation o# an object and phenomenon. Sometimes, obser.ing also in.ol.es 3uantitati.e measurement. @bser.ing is part o# an in.estigation process %hich has speci#ic aim. S2@;E 2;/+E;/A ;E A;K 2C! State the properties o# objects and situations correctly using any o# the #i.e senses. 29 ! State the properties o# objects and situations correctly using appropriate tools to assist the senses. ! State the properties o# objects and situations based on the se3uences occurred. ! 2Cand 29 Suggested Acti.ity, 1ield trip E4periment Project eg. 8(C(C.C(? 8(C(C.9(C 8(C(9.C(? 8(9(A.C(C

28

&i'a ()*

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

9 C ! 2C or 29 ! 2C or 29 (%ith teachersK guidance)

2009
?(C(8.9(CG9 ?(C(8.?(CG9 ?(C(8.7(9G7 7(C(C.C(8

S-S 2 : C1ASSIF#IN): @bser.ing and identi#ying the similarities and di##erences bet%een objects or phenomena and group them according to common characteristics.
S2@;E 2C 2;/+E;/A ! =rouping objects or e.ents in order into categories based on one common property or criteria. ! State the di##erences and similarities o# the physical properties or criteria. ! State the common properties or criteria used in each step o# classi#ication. ! =rouping objects or e.ents in order into categories based on properties or criteria until the #inal step or the higher le.el. ! 2C, 29 and 28 ! 2C and 29 ! 2C %ith teachersK guidance. ;E A;K eg. 8(C(C.C(C 8(C(C.8(C 8(C(9.8(C 8(9(C.8(C 8(9(?.C(C ?(C(9.8(E 7(C(9.9(C 7(8(C.C(C A(C(8.C(9 A(8(C.9(9 A(8(9(9.C(C

29 ? 28 2?

8 9 C

S-S 3 : MEASURIN) AND USIN) NUMBERS : ake 3uantitati.e obser.ation using tools %ith standard unit. easurement %ill make a certain obser.ation more precise. S2@;E 2;/+E;/A 2C ! :se the correct apparatus to measure 3uantities eg. Length, .olume, mass, time and temperature. 29 ? 28 2? 8 9 ! ;ecord readings accurately. ! State the increase and decrease in a reading. ! 2C, 29 and 28 ! 2C and 29 ! ;ecord readings using numbers and correct standard unit (S/). ;E A;K eg. ?(9(C.C(8!? ?(9(C.9(8 ?(9(C.?(?G7 ?(9(C.7(8G? ?(9(C.A(?G7 7(9(?.C(8 A(9(9.C(CG9

&i'a ()*

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

! 2C and 29 %ith teachersK guidance.

S-S 4 : COMMUNICATIN): +o present ideas in .arious #orms such as orally, %ritten, graph, diagram, model or table. /t also in.ol.es the skill to listen to other personKs idea and to response to it. S2@;E 2C 29 ? 28 2? 8 9 C 2;/+E;/A ! ;ecord data or in#ormation #rom an in.estigation. ! Present data or in#ormation using appropriate dra%ings, table or graph. ! E4plain ideas (oral or %ritten). ! <rite e4perimental report systemically (%ith or %ithout guidance) ! 2C, 29 and 28 ! 2C and 29 ! 2C %ith teachersK guidance. ;E A;K ?(C(C.9(8 ?(8(C.A(9 7(9(?.C(7 7(8(C.8(C A(C(C.9(9 A(?(C.C(8

S-S ! : USIN) S-ACE < TIME RE1ATIONSHI- : A process to e4plain or to sho% the changes in location, direction, shape and si'e o# an object %ith time. 2;/+E;/A 2C e.ents 29 ? 28 2? 8 ! State the 3uantity o# changes based on the rate o# changes. ! E4plain changes in location, si'e, shape and direction, %ith time. ! 2C, 29 and 28 ! Arrange occurrence o# phenomenon or chronologically. ! State the relationship bet%een the distance tra.elled and the time taken. &@+ES 7(9(8.C(? 7(?(9.C(9 A(?(C.C(8 A(?(C.9(9

S2@;E

&i'a ()*

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

9 C ! 2C and 29 ! 2C and 29 %ith teachersK guidance.

2009

S-S " : DEFININ) O-ERATIONA11# : S2@;E 2C 29 ? 28 2? 8 9 C 2;/+E;/A ! State concepts by describing %hat should be obser.ed. ! State concepts by describing %hat should be done. ! State .ariables by describing %hat should be obser.ed. ! State .ariables by describing %hat should be done. ! 2C,29 and 28 or 2? ! 2C and 29 ! 2C or 29 %ith teachersK guidance. ;E A;K 7(8(9.C(C A(C(C.9(9 A(9(C.8(D A(8(C.9(9 A(7(C.9(9

S-S = : DESI)NIN) A FAIR TEST>E?-ERIMENTIN) 2;/+E;/A ;E A;K

S2@;E

&i'a ()*

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2C 29 ! State the hypothesis (relationship bet%een %hat to change and %hat to obser.e). ! State the .ariables ie. %hat to change, %hat to obser.e and %hat to keep the same, in an e4periment. ! /denti#y the apparatus in an e4periment. ! State the steps in an e4periment (oral or %ritten). ! 2arry out an e4periment to test the hypothesis by controlling .ariables in a coordinate manner. ! Present the result in the #orm o# dra%ings, table, graph or other means. eg. 7(9(9.9(A 7(9(8.C(? 7(9(?.C(C 7(8(9.C(8 A(9(C.8(* A(9(9.C(C

2009

28 A 2? 27 2A

S2@;E 7 ? 8 9 C

2;/+E;/A ! 2C, 29, 28, 2?, and 27 ! 2C, 29, 28, and 2? ! 2C, 29, and 28 ! Any t%o criteria (2C, 29, 28) ! 2C or 29 or 28 %ith teachersK guidance

;E A;K

Ele e(t 2 : S4ie(4e Ma(i7*lati3e S%ills 5SMS6 SMS 8 : USE AND HAND1E SCIENCE A--ARATUS AND SUBSTANCES S2@;E 2;/+E;/A

;E A;K

&i'a ()*

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2C ! :se at least #i.e science apparatus correctly and care#ully. 29 ? ! Fandle apparatus and substances correctly and care#ully.

2009

28 ! Set up the apparatus or prepare the substances in an orderly manner. 2? ! 2arry out the e4periment #ollo%ing the correct procedure. 8 9 C ! 2C, 29 and 28 ! 2C and 29 ! 2C %ith teachersK guidance.

SMS 2 : HAND1E 1IVIN) AND NON 1IVIN) S-ECIMENS S2@;E 2;/+E;/A 2C ! Fandle li.ing specimens correctly and care#ully. 29 ? 28 2? 8 9 C ! 2are #or li.ing specimens. ! :se non!li.ing specimens %ithout %aste. ! 2C, 29 and either 28 or 2? ! 2C and 29 ! 2C or 29 %ith teachersK guidance. ! Fandle non!li.ing specimens correctly and care#ully. ;E A;K

SMS 3 : DRA@ S-ECIMENS9 SCIENCE A--ARUTUS AND SUBSTANCES S2@;E 2;/+E;/A ;E A;K

&i'a ()*

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

2C ! "ra% neatly. 29 ! Label dra%ings correctly. ? 28 ! "ra% %hat is obser.ed. 2? ! "ra% using correct scales. 8 9 C ! 2C, 29 and 28 ! 2C and 29 ! 2C %ith teachersK guidance.

SMS 4 : C1EAN A--ARATUS S2@;E 2;/+E;/A 2C 29 ? 8 9 C 28 ! 2lean apparatus using the correct method. ! "ispose %aste using the correct method. ! 2lean apparatus 5A$eB*e(tl,6. ! 2C, 29 2lean apparatus 5so eti es6. ! 2C and 29 2lean apparatus 5$a$el,6. ! 2C and 29 %ith teachersK guidance.

;E A;K

SMS ! : STORE SCIENCE A--ARATUS AND SUBSTANCES S2@;E 2;/+E;/A 2C ? 29 ! Store apparatus and substances correctly and sa#ely 5A$eB*e(tl,6. ! 2C and Store apparatus and substances 5so eti es6. ! 2C and Store apparatus and substances 5$a$el,6. ! 2C %ith teachersK guidance. ! Store apparatus and substances correctly and sa#ely.

;E A;K

8 9 C

88.0 Fo$ at si;il

&i'a ()*

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

Se%ola+ -e('+*l* A(0i( Sijil Penyataan Keputusan PEKA Sains UJIAN PENCAPAIAN SEKOLA &A A A&=KA =/L/;A& &@. S:;A+ >E;A&AK !EN"A #00$

, CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC , CCCCCCCCCCCCCCCCC , LLLLLLLLLLLLLLLLL

2OD -ENCA-AIAN: CCCCC 2OD TAHA- -ENCA-AIAN -ENCA-AIAN 8 CEMER1AN) 2 2E-UJIAN 3 MEMUAS2AN MENCA-AI TAHA4 -EN)UASAAN MINIMA TIDA2 ME1A2SANA2AN ! 2ERJA 2URSUS " DI2ECUA1I2AN

5TAN #OU CHION)6 )*$* Besa$9 S2 -e('+*l* A(0i(.

&i'a ()*

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

&i'a ()*

SK Penghulu Andin