ISSN 1330-0067 Coden: IORME 7

249
RECENZIJE
BOOK REVIEWS
Vladimir Rosi: TIMSKI RAD / TIMSKA
NASTAVA,Pula, Visoka tehnika kola u Puli,
Politehniki studij, Liber d.o.o., 2009.; str.144.
Vodei rauna o potrebama suvremenog obrazovog
sustava za pravodobnom i potpuno pokrivenom
literaturom ugledni pedagog i komunikolog
sveuilini profesor dr.sc. Vladimir Rosi priredio
je izvrsni pedagoki i komunikoloki prirunik
za studente Visoke tehnike kole u Puli pod
naslovom Timski rad / Timska nastava. Budui
da je danas dijapazon raspoloive suvremene
pedagoke i komunikoloke literature toliko irok,
radi lakeg snalaenja i pronalaenja adekvatne
primijenjene komunikoloke literature, prezentirani
komunikoloki prirunik biti e od velike pomoi
studentima za lake svladavanje i razumijevanje
zakonitosti timskog rada i timske nastave u
procesu visokokolske nastave. Kako se studenti
politehnikih i srodnih specijaliziranih studija
svojim unaprijed studijskim odabirom opredjeljuju
za primijenjenu strunu djelatnost koja u procesu
obrazovanja zahtjeva specinu vrstu studija
(nastavni testovi, seminari, diskusije, rasprave,
timska izrada praktinih radova) iskusni pedagog
Vladimir Rosi priredio je izvrstan metodski i
komunikoloki prirunik o uinkovitom timskom
radu i timskoj nastavi. Prirunik je pisan izvrsnim
publicistikim stilom i razumljivim standardnim
hrvatskim jezikom koji potie studente za
stvaralako snalaenje u timskom i grupnom radu
u procesu stjecanja novih obrazovnih sposobnosti,
kompetencija i suvremenih ishoda uenja na
politehnikim specijaliziranim studijima.
Uz autorski uvod prirunik je podijeljen u pet
zasebnih metodskih, loginih i koherentnih
poglavlja koja omoguuju studentima politehniki
studija logino i slijedno razumijevanje izloenih
nastavnih sadraja.
Autor prirunika se u uvodnom proslovu zalae za
suvremenu pedagoku, didaktiku, andragoku,
psiholoku, organizacijsku i komunikoloku
djelotvornost u odgojno-obrazovnom radu koja
armira komunikoloku maksimu da su ljudi
klju uspjeha u svakom timskom, organizacijskom
i bilo kakvom zajednikom radu.
U prvom poglavlju Vladimir Rosi etimoloki
elaborira pojam rada (labour, travail, arbeit, trud)
kao svjesno, svrhovito djelovanje usmjereno na
RECENZIJE I PRIKAZI / BOOK REVIEWS AND REVIEWS
Informatol. 43, 2010., 3, 249-252
zadovoljavanje potreba radnika (za proizvodom rada
ili za samim radom) u kojem je rad troenje duhovne
i tjelesne snage radi postizanja pretpostavljenog
efekta (Pedagoka enciklopedija 2, 1989., str.284)
i odmah proiruje staru izloenu postavku o radu
s autorskom maksimom da studente ne odgaja
program rada, ve metoda rada istiui kako je
rad jedna od osnovnih ovjekovih egzistencijalnih
djelatnosti. Ukazuje i pouava kako se timski
rad zasniva na neposrednoj suradnji strunjaka
istog ili slinog podruja. Smatra da je timski rad
uvijek koristan kada sloenost radnog problema
ne doputa uspjeno zavravanje postavljenog
zadatka bez dodatnog timskog ukljuivanja drugih
interdisciplinarnih strunjaka u cilju uinkovitog
zavretka postavljenih ciljeva i radnih zadataka.
Pojam rada pojmovno eksplicira i obrazlae to je
ergologija, didaktika, ergodidaktika, timski rad i
timska nastava.
Drugo poglavlje je autorsko pouavanje o timskom
radu i komunikolokim zakonitostima ponaanja u
grupi ili radnom timu.
Stara poslovodna komunikoloka kola razvijala
je upravljaku komunikaciju koja se u praksi
svodila na lozoju monologa, to jest na sustav
jednosmjernog naredbodavakog komuniciranja,
u kojem je izostao dijalog i timski rad. Dinamika
timskog rada nalae nove komunikoloke oblike
rada koje se temelje na novim oblicima dijalokog
komuniciranja (uvjeravanja, pregovaranja,
meusobnog informiranja i komuniciranja) u cilju
ostvarivanja zacrtanog radnog uinka.
U treem poglavlju autor obrazlae mogue
radne oblike faznog rada u odgojno-obrazovnom
procesu te moebitne organizacijske, modelske i
timske oblike nastavnog rada. Pouavanje nastavlja
raspravom o ciljevima timskog rada kao moebitnim
sastavnicama timskog suradnikog radnog uenja.
etvrto poglavlje je struna rasprava o temeljnim
elementima suradnikog radnog uenja, timske
iskoristive energije, radne komunikacije, timskih
meuljudskih odnosa, timskih zajednikih i
kolateralnih kreativnih uinkovitih projekata.
U ovom poglavlju koje u sadrajnom smislu
govori o komunikaciji i timskom radu izostalo
je komunikoloko pouavanje o komunikaciji
kao timskom komunikativnom radu gdje
komunikacija stalno mijenja svoje oblike i tehnike
komuniciranja u procesu timskog rada / timske
ISSN 1330-0067 Coden: IORME 7
250
nastave. Gledano s povijesne toke razumijevanja
timskog rada / timske nastave komunikacija je
uvijek bila i biti e funkcija ukupnog uinkovitog
radnog ovjekovog stvaralatva.
Autor u zakljunom petom poglavlju na
temelju iroko analizirane strune i znanstvene
literature s podruja pedagogije, komunikologije
i kolskog menadmenta potvruje i zakljuuje o
pozitivnim nastojanjima suvremenih reformiranih
visokokolskih ustanova da razvijaju i unapreuju
nove oblike timskog rada i timske nastave kao
trajnih oblika komunikativne obrazovne kulture
koja stvara, unapreuje, povezuje i razvija timsku
suradnju izmeu nastavnika i studenata u procesu
suvremene visokokolske nastave.
Iz svega iznesenog moemo zakljuiti i preporuiti
svim visokokolskim i sveuilinim ustanovama
upotrebu i koritenje ovog vrijednog pedagoko /
komunikolokog prirunika Timski rad / Timska
nastava kojeg je priredio ugledni rijeki redoviti
sveuilini profesor, znanstvenik, iskusni pedagog,
komunikolog i recentni predsjednik Znanstveno-
nastavnog vijea Hrvatskog komunikolokog
drutva.
Primljeno: 2010 - 08-02
Dr.sc. Vlasta Kui
Odsjek za translatologiju,
Filozofski fakultet, Sveuilite u Mariboru,
Maribor, Slovenija
Mile Pavli: INFORMACIJSKI SUSTAVI, Rijeka,
Odjel za informatiku Sveuilita u Rijeci, Udbenik
Sveuilita u Rijeci Manualia Universitatis
studiorum Fluminensis, 2009., 348.str.
Recentna knjiga pod naslovom Informacijski
sustavi uglednog sveuilinog profesora
Sveuilita u Rijeci prof.dr.sc.Mile Pavli tiskana
je koncem 2009. godine kao recentni sveuilini
udbenik (Manualia Universitatis studiorum
Fluminensis) Sveuilita u Rijeci. Na prijedlog
uglednih recenzenata prof.dr.sc. Zdravka Krakara i
prof.dr.sc.Velimira Srie objavljivanje ove knjige kao
sveuilinog udbenika odobrilo je Povjerenstvo za
izdavaku djelatnost Sveuilita u Rijeci svojom
odlukom pod brojem:/ klasa: 602-09/09-01/25, -
ur.broj: 2170-57-05-09-3./. Knjiga je objavljena uz
novanu potporu Ministarstva znanosti i tehnologije
Republike Hrvatske.
Znanstveni uradak ove knjige moemo promatrati
u kontekstu izvrsno pripremljenog sveuilinog
udbenika koji je namijenjen studentima informatike
Sveuilita u Rijeci, menaderima, projektantima
informacijskih sustava, informacijskim
analitiarima, programerima, rukovodiocima
informatikih centara kao i svima onima koji u
poslovnoj organizaciji sudjeluju na poslovima
projektiranja informacijskih sustava a posebno
informatiarima praktiarima koji svakodnevno
projektiraju informacijske sustave i baze podataka.
Knjiga je obima od ukupno 348. stranica teksta, 86.
grakih prikaza, 38. tablica, 129. citiranih izvornih
biljeki, koja je, uz autorski predgovor, podijeljena
u devet zasebnih poglavlja s irokim popisom
od 120. naslova citirane i koritene relevantne
literature za produbljenije studiranje teorije i prakse
informacijskih sustava i projektiranja suvremenih
baza podataka. U metodolokom strukturalnom
pogledu knjiga je logino i slijedno podijeljena u
devet zasebnih poglavlja: (1) Osnove informacijskih
sustava; (2) Sustavni pristup; (3) Modeli i faze
razvitka; (4) Analiza i oblikovanje informacijskih
sustava; (5) Oblikovanje arhitekture softvera; (6)
Proizvodnja softvera; (7) Uvoenje, primjena i
odravanje; (8) ERP sustav; i (9) Specijalizirana
metodologija za razvoj IS.
Autor u sadrajnom smislu eksplicira svoje bogato
teorijsko i praktino iskustvo u projektiranju
informacijskih sustava te u knjizi pouava i
upozorava kako u projektiranju informacijskih
sustava postoje mnogobrojne zablude o poimanju i
shvaanju to su informacijski sustavi u poslovnim
organizacijama. Ukazuje na korelaciju poslovnih
informacijskih sustava s novim informacijskim
i komunikacijskim tehnologijama u poslovnim
procesima te znalaki odgovara na 22 temeljna
postavljena hipotetska pitanja u knjizi: (1) to je
informacijski sustav ?, (2) to je baza podataka
?, (3) Zato menaderi ne moraju nita znati o
bazama podataka i programiranju ?, (4) Zato i
kako nastaje informacijski sustav ?, (5) Od ega
se sastoji informacijski sustav?, (6) Kako se
koristi informacijski sustav ?, (7) to ne valja u
informacijskom sustavu ?, (8) Kako poboljati
informacijski sustav ?, (9) Kada i na koji nain ukazati
da je informacijski sustav zastario?, (10) Tko i kako
stvara informacijski sustav ?, (11) Koliko traje razvoj
i projektiranje informacijskog sustava ?, (12) Zbog
ega se kasni s izgradnjom informacijskih sustava ?,
(13) Koji je osnovni problem informacijskih sustava
?, (14) Koje su sustavne pogreke informacijskih
sustava ?, (15) to je integralni informacijski sustav
?, (15) Kako menadment upravlja informacijskim
sustavima ?, (16) Kako donositi odluke vezane za
projektiranje informacijskih sustava ?, (17) Vanost
hardvera u informacijskim sustavima ?, (18)
Kakav je utjecaj ICT tehnologija na projektiranje
informacijskih sustava ?, (19) to je aplikacijski
RECENZIJE I PRIKAZI / BOOK REVIEWS AND REVIEWS
Informatol. 43, 2010., 3, 249-252