PROIECT DIDACTIC

PROFESOR: arban Doini a

CLASA: a VII-a B
UNITATEA DE INVATAMANT:Liceul Teoretic Ion Crean!" #$%&rne ti
DISCIPLINA: Li'ba #i literatura ro'ana
UNITATEA: NUVELA
DATA: () 'ai )*(+,
SUBIECTUL: Doua loturi- I$L$ Cara!iale$- Meta'or.o/ele 0er#ona1ului2
TIPUL LEC3IEI: Lectie 'i4ta
Co'0etente !enerale:
($rece0tarea 'e#a1ului oral in 5i.erite #ituatii 5e co'unicare,
)$ utili/area corecta a li'bii ro'ane in 0ro5ucerea 5e 'e#a1e orale in #ituatii
6$ rece0tarea 'e#a1ului #cri# 5in te4te literare #i nonliterare in #co0uri
5i7er#e,
+$utili/area corecta #i a5ec7ata a li'bii ro'ane in 0ro5ucerea 5e 'e#a1e
#cri#e in 5i.erite 'e#a1e 5e reali/are cu #co0uri 5i7e#re$

Co'0etente #0eci.ice:
($($intele!erea #e'ni.icatiei !enerale a unui 'e#a1 oral,
($+$#e#i/area abaterilor 5e la nor'ele li'bii literare intr-un 'e#a1
a#cultat,
)$+$ a5a0tarea 7orbirii la #ituatiile #0eciale #au ne0re7a/ute 5e 5ialo! #au
'onolo!,
)$8$ coo0erarea in interactiunile 5e !ru0$
6$)$recunoa#terea 'o5alitatilor #0eci.ice 5e or!ani/are a te4tului e0ic,
+$($ e40ri'area in #cri# a 0ro0riilor o0inii #i atitu5ini,
+$6$ or!ani/area #ec7entelor te4tuale in .unctie 5e o cerinta #0eci.ica,
+$8$.olo#irea 'o5alitatilor 7ariate 0entru reali/area e40re#i7itatii te4tului$
Obiecti7e o0erationale:
-#a 0reci/e/e or5inea #ec7entelor 5in te4tul #tu5iat,
-#a i5enti.ice 'arcile oralitatii 5in anu'ite enunturi orale #au #cri#e,
- #a 0o7e#tea#ca 5u0a 0lanul 5e i5ei,
-#a i5enti.ice neolo!i#'ele #au ter'enii ro#titi !re#it,
-#a-#i e40ri'e o0inia 0er#onala cu 0ri7ire la 0er#ona1ele nu7elei,
-#a ar!u'ente/e o0inii atitu5ini ale unor 0er#ona1e$
-#a e40lice #i'boli#tica unor nu'e #au locuri,
-#a .i4e/e .i!ura #i rolul lui Le.ter in nu7ela,
-#a utili/e/e corect 0a#a1e 5in nu7ela i'0ortante 0entru caracteri/area lui
Le.ter$
Bibliografie :
Li'ba ro'ana 'anual 0entru cla#a a VII-a e5 $ Corint
In5ru'ator 0entru toate 'anualele alternati7e- Sa 5e/le!a' tainele te4telor
literara-cla#a a VII-a- E5$ Cra'ini#$
9ean C:e7alier Alain ;:eerbrant- Dictionar 5e #i'boluri 7ol$($
A$ Pa'.il- Li'ba #i literatura ro'ana in !i'na/iu$ Structuri 5i5catice
5e#c:i#e$ E5$ Paralela +8 Pite#ti )**6
Dictionare: Dictionarul e40licati7 al li'bii ro'ane -DE<2$
Pro!ra'e: Pro!ra'a 5e li'ba #i literatura ro'ana 0entru cla#ele V-VIII
Strate!ii 5i5actice:
a2 Meto5e #i 0roce5ee: con7er#atia e40lictia e40unerea 'eto5a
ca5ranelor$
b2 For'e 5e or!ani/are: .rontal 0e 0erec:i,
c2 Mi1loace 5e in7ata'ant: .i#e 5elucru 0lane# 'ar=ere 'anualul te4t-
#u0ort .i#e 5e #i#te'ati/are$
Scenariu didactic
Secventele
lectiei
Continuturi Forme de
organizare
Resurse
materiale
Rsurse
procedurale
Evaluare
Moment
organizatoric
Se noteaza absentii
Se asigura cele
necesare
desfasurarii lectiei
Planes
Markere
Manuale
Culegeri
Fise
Planse
Captarea
atentiei
Se asculta si
verifica
tema.Profesoara
adreseaza intrebari
si ii conduce pe
elevi la titlul lectiei.
Se va porni de la
identificarea
personaelor
frontal.
Conversatia
Problemati
zarea
E!plicatia
Elevii vor da citire
temei.
Se observa si
evalueaza modul
in care elevii au
abordat subiectul
dat drept sarcina
de lucru pentru
acasa.
Enuntarea
temei si a
obiectivelor
Profesoara anunta
titul lectiei care
este notat pe tabla"
enumerand
structura si
obiectivele acestei
lectii.Elevii
noteaza" fiind atenti
la e!plicatiile
profesoarei.
manualul.
#iriarea
invatarii
Se face rezumatul
nuvelei pe baza
iedilor pricipale
avute ca tema.
Se va opri la
enuntarea
personaelor si
surprinderea
catorva trasaturiSe
acorda o mai mare
importanta
personaului
principal..
$ctivitate
frontala
Planul
#i'0lu 5e
i5ei
Conversatia
E!plicatia
%nvatarea
prin
decoperire
$sigurarea
feed&back&
ului
Se dramatizeaza '
secvnte (dialogul
cu consoarta si
tigancile).
$ctivitate
frontala
Recu/ita #ramatiza
rea
#ialogul A0recieri 7erbale
5in 0artea ele7ilor
#i 5in 0artea
0ro.e#orului
Evaluarea
formati
Se imparte clasa in
* grupe. $cestia isi
vor desemna un
leader care va citi
raspunsurile date
la e!ercitii.#upa
efectuarea
cerintelor de pe
fisa" liderii vor citi
notatiile" fiind
corectati de
membrii celorlalte
grupe.+rupele se
corecteaza
reciproc.
$ctivitate pe
ec,ipe"
frontala.
convesratia A0recieri 7erbale
5in 0artea ele7ilor
#i 5in 0artea
0ro.e#orului$
$sigurarea
retentiei si a
transferului
-i se anunta tema
copiilor precum si
notele sau" eventual
aprecierile verbale"
pentru fiecare elev
care a participat
activ la
desfasurarea
lectiei.
$ctivitate
frontala
Manualul

cule!erea
A0recieri .inale
Fisa nr. ..
.. Precizati care au fost personaele participante la actiune.
Clasificati&le in functie de participarea la evenimentele
relatate.
'. Care sunt momentele subiectului din care fac parte secventele
dramatizate.
/. Preciazti unde are loc acttiunea relatata.Mentionati si alte
locuri unde se desfasoara actiunea nuvelei" e!plicand
simbolistica locurilor.
0. Precizti omonimele cuvintelor: poarta, lot, sare, broasca,
reclama.
*. E!trageti din te!t cate trei termeni de argon" e!presii populare
si neologisme.
1. 2otati care este semnificatia repetiei: :34nde&s farfuriile56
7oi sa vaz farfuriile8 $du farfuriile89 :cand am c,ef" sparg9
sparg" cucoana ;< sparg" ma&ntelegi" sparg al dracului3
=. %ndicati valoarea morfologica a cuvintelor subliniate:
:&%n ac,eta mea a cenuise de vara6
& Care ac,eta5 %ntreaba ea aiurita" ca de pe alta lume.
- A cenu#ie >
- ? @ A5u .ar.uriilA Porunce#te strasnic 5$ Le.ter$
Preci/ati alte 7alori ale cu7intelor 'entionate$
B$ De#co0eriti 5oua .or'e 7erbale 5e i'0erati7, e40licati 7aloarea
lor #tili#tica$
C$ Ce .el 5e 0er#ona1e #unt Dc:i7uteleE $F Pe ba/a 5ra'ati/arii #i
altor #ec7ente 5in 'anual 'entionati cate7a tra#aturi $ Care
#unt .i!urile 5e #til utili/ate 5e autor in #ublinierea tra#aturilorF
Dar 'o5ul 5e e40unereF
(*$Care #unt #tarile lui Le.ter in 5ialo!ul ace#tuia cu con#oarta
ti!ancile #e.ul$ Ce ti0 5e con.lict intalni' aiciF
(($Ce a#0ect ine5it 5e/7aluie 0ri'a re0lica a lui Le.ter$ Ce !e#t
inre!i#trea/a naratorul 5u0a re0lica ace#tuia care are
#e'ni.icatie #0eciala #i in .i4area atitu5inii lui Le.ter in
re#0ectarea #ituatiei 5e co'unicare$
()$Ce #u!erea/a nu'ele 0er#ona1uluiF - ur'are#te .i#a 5e
caracteri/are2