141

PENGAJARAN
MAKRO
Merancang dan
melaksanakan
keseluruhan satu
pelajaran
Memerhati/Mengulas
keseluruhan satu
pengajaran
Mengenal pasti
kekuatan dan
kelemahan
Merancang semula
dan mengajar semula
pelajaran
Kepentingan
pengetahuan isi
kandungan dan
pengetahuan
pedagogi isi
TAJUK 12 KEMAHIRAN PENGAJARAN MAKRO

HASIL PEMBELAJARAN
1. Merancang dan melaksanakan keseluruhan satu pelajaran
2. Memerhati mengulas keseluruhan satu pengajaran yang telah direkodkan
3. Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan
4. Merancang semula dan mengajar semula pelajaran
5. Kepentingan pengetahuan isi kandungan

KERANGKA TAJUK-TAJUK








Rancangkan sesi pengajaran makro. Berikut adalah contoh borang penilaian.

142

Nama Pelajar : Tarikh : Masa :
KOMPONEN ASPEK ULASAN
A. Perancangan
( 40 %)
( i ) Pengintegrasian pengetahuan, kemahiran
dan nilai murni
( ii ) Kreativiti dan Innovasi
( iii ) Kepelbagaian aktiviti pengajaran dan
pembelajaran
Jumlah(a)
JUMLAH (A) = (Jumlah(a)/12) x 40
B. Pelaksanaan
(60 %)
1. Kemahiran ( i ) Mengaplikasikan kemahiran proses sains
Saintifik dalam proses pengajaran dan
pembelajaran
( ii ) Menggunakan teknik yang betul semasa
melaksanakan kemahiran manipulatif
2. Pelaksanaan ( i ) Kesesuaian kaedah dengan objektif
Kaedah pelajaran
( ii ) Penglibatan murid yang aktif
( iii) Pengurusan aktiviti pembelajaran yang
berkesan
( iv ) Penggunaan pelbagai sumber
3. Sikap dan ( i ) Penampilan diri
sahsiah
( ii ) Keperihatinan
( iii ) Pekerti
( iv ) Sifat Profesional
Jumlah(b)
JUMLAH (B) = (Jumlah(b) / 40 ) x 60
Tanda Tangan Pensyarah :
Skala 4 : Cemerlang
3: Baik
---------------------------------------- 2: Sederhana
( Che Rahim bin Che Din) 1 : Lemah
BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MAKRO PPG
SKALA
4 3 2 1
SESI JANUARI 2013
4 3 2 1
4 3 2 1
4 3 2 1
4 3 2 1
4 3 2 1
4 3
4 3 2 1
4 3 2 1
4 3 2 1
4 3 2 1
2 1
4 3 2 1
4 3 2 1

143