Seminari Aula

d’acollida
L’Aula d’Acollida i els recursos
TIC
Eivissa, 11 novembre de
2009
Cosme Garrell i Guiu
cosme.garrell@gmail.com
Olga Casco Puga ocasco2@gmail.com
Cosme Garrell & Olga Casco
 Índex de la sessió

A
L’alumne nouvingut ell i la nova realitat.
• Consciència emocional i competències
emocionals
• L’acollida Inicial al centre TIC
• D’on sóc i on he arribat, gestió del dol i pas a
l’aula TIC
• Itinerari d’acollida poble acollidor TIC
B Funcionament de l’aula d’acollida,de Tossa i
Alcover.
• El treball per centres d’interès, Tossa de Mar
• Recurs TIC els padrins connexió amb el bloc
• Aprendre a aprendre Treball internivells , Aules i
centres
• Contracte de treball con a eina que regula
aprenentatge i genera l’autonomia i protagonisme
del propi aprenentatge
Mar & Muntanya 2
Mar & Muntanya 3
• Ens coneixem.

Avui estic…..
La immigració una necessitat
no un caprici.

I de nou…
I ara què?

El viatge.

Presa de decisió i
aconseguir els recursos

Motius (necessitats,
millora..)
Comença
l’aventura Mar & Muntanya 5
 Decisió
L’imigrant coneix el seu inici i desitja un
final, per això fa front tots els obstacles que
la boira amaga.
• Dóna tu el
primer pas, no
és necessari que
vegis l’escala
completa,
Sols dóna tu el
primer pas.
(Martin Luther
King)

Compromís
El tutor de l’aula d’ acollida ha de tenir clar
que caminarà entre la boira, obstacles i ...
6
Mar & Muntanya
 Competències emocionals

Habilitats per a la vida Consciència

I el benestar social emocional

Educació
emocional
Habilitats Regulació
socioemocionals emocional

Autonomia
emocional
 De l’emoció a la persona

Trets de personalitat

Desordres emocionals

Estats d’ànim

Sentiments (afectes)
Emocions

Segons Minuts Hores Mar Dies Setmanes

& Muntanya Mesos Anys Vida
8
 Els contes un recurs per canalitzar les emocions.

Autoestima:• L’oca soca. ALCANTARA,R. Barcelona. Edebé

• El drac que no estava per princeses. ROS,R Tandem
• Estic trist. MOSES,B.
Tristesa: Baula.
• El petó. CABO,T. La
Galera
Content. • Hola reineta. Norac, C.; DUBOIS,C. Corimbo

Enfadat. • Tornem a ser amics. WILHELM, H. Joventut.

• Estic enfadat. MOSES, B. Baula.

Egoisme. • La Lilí vol tenir setmanada. DE SAINT MARS, D. La Galera

Enveja. • Feu-me cas! ARÀNEGA, M. Cruïlla.

• El castell del tascó. ARITZETA, M. Pirene

Mar & Muntanya 9

 Estimaci • Divina cuanto te quiero. Mc BRATNEY. Kókinos
ó. • Gínsol WILSDORF, A. DAestino.

Por. • El petit monstre té por. WILLIS, J. Timum Mas.

• Quan de nit truquem a la porta. DOCAMPO, X.P. Barcano

• La Lilí es baralla amb el seu germà. DE SAINT MARS, D.

Gelós.
La Galera.
• Estic gelosa MOSES,B. Baula.

Vergonya. •... però no ho diguis a ningú. OLLÉ,M.A. La Magrana.

•El vermell inoportú. CAPDEVILA, R. Destino

Malhumor. •Quin dia! Leonard, M. Timun Mas.

Portal amb cançons

http://phobos.xtec.cat/audiovisuals/radio/mus_emocions.php

Mar & Muntanya 10

Mar & Muntanya 11
Vídeo acollida i presentació

Mar & Muntanya 12

Procés
1 Acollida i conversa a l’Aula A. amb els companys

2 Visita al centre

3 Companys i mestre/a fan fotografies

4
Els companys i mestre fan un vídeo

5
Projecció del vídeo a l’aula d’acollida

6
Projecció a l’aula ordinària

Mar & Muntanya 13

• Testimoni en primera persona.
Procés
1 Conversa inicial amb els companys d’aula

2 Conversa inicial amb la família i el nen

3 Recolllida de materials i informació

4
Selecció de materials i redacció d’un del text

5
Locució i muntatge

6
Projecció a l’aula ordinària

Mar & Muntanya 15

Itinerari d’acollida Pla
educatiu d’entorn

Mar & Muntanya 17

Aula d’acollida de Tossa

Mar & Muntanya 18

 Aula d’acollida d’Alcover
Treballem
RACÓ I/O TALLER

Llengua Medi Tecnologia Matemàtiques

El poble, els serveis Treball individual. Numeració.

Confegim redactem..

La comarca Fem bloc Operacions

Fem frases

Catalunya Locucions Problemes

Dictats a 3 nivells

Conjuguem verbs Festes i tradicions Vídeos/ pwp Dictats numèrics

Mar & Muntanya 19

 Estructura del racó i/o taller
El contracte ens permetrà organitzar el treball
per racons i i tallers i crearà nous espais
d’aprenentatge, oberts i flexibles que a la
vegada fomentin el treball interdiciplinar.

Estructurar els material en tres nivells en

funció de les necessitats educatives de
l’alumnat.

Inicial Mig Avançat

Mar & Muntanya 20

Aula d’acollida d’Alcover
Com ho gestionem?

ll
ba
tre
de
e
ct
tra
on
C

Mar & Muntanya 21

 Facilita
• COMPARTIR, CERCAR, SELECCIONAR…

• AJUDAR A COMPRENDRE I INVESTIGAR.

INVESTIGAR

• FOMENTAR ACTITUD CRÍTICA

• FER ALUMNES PROTAGONISTES DEL

SEU APRENETATGE

PERSONES COMPETENTS EN EL MODEL SOCIAL

El contarcte de treball Genera
Cercar

Gestionar
Decidir
Treballem de manera
autonomia i amb
responsabilitat
 Produïm i compartim

Enregistrem contes. Treballem un conte.

Activitat infantil i primària

La salsa de calçots. Activitat

secundària, primària i infantil

Programa de ràdio
Activitat entre centres
Toca revisar el treball
d’aula
Assumir responsabilitats

Els encarregats de la setmana revisant els contractes

El blog ens obre les portes
de l’aula al món
Seguir
l’aprenentatge

Romania

Eslovàquia
Des de país d’origen

Bulgària
Els tres pilars

Mar & Muntanya 28

 Annex

•Exemples de materials

Mar & Muntanya 29

Mar & Muntanya 30
 Ens acomiadem d’una manera simpàtica ...

MOLTES GRÀCIES PER LA

VOSTRA PACIÈNCIA I TEMPS !

I RECORDEU SEMPRE :

“ la formació més important del mestre és la pròpia

reflexió ... per créixer personalment i professionalment”

Mar & Muntanya 31