Soalan Struktur (40 markah)

Soalan Satu
(a) Penggunaan bahan atau sumber secara sistematik memberi kesan dalam proses pengajaran dan
pembelajaran
Jelaskan tiga persediaan yang perlu dikenalpasti sebelum menggunakan sumber pengajaran.
- Persediaan guru : Kenalpasti kaedah penggunaan bahan
Memastikan penggunaan bahan menepati perancangan pengajaran
- Persediaan persekitaran: alat, bilik, makmal atau sitauasi yang selamat
- Persediaan kelas : pelajar mengetahui fungsi bahan dan memahami arahan penggunaan bahan
(6 markah)
(b) Nyatakan dua kepentingan penggunaan bahan smber dalam membantu guru menyampaikan
isipelajaran.
- Pengajaran lebih produktif
- Pengajaran hampir pada realiti
- menjadikan pengajaran lebih bersemangat dan bertenaga
- Lain-lain jawapan diterima
(4 markah)

Soalan dua
(a) Kajian Syed Hussain Al-Shogaff telah mengaitkan hubungan aktiviti pancaindera dengan ingatan.
Nyatakan deria tersebut dan bahan sumber yang sesuai.

Bil Deria Bahan Sumber
1 Penglihatan Bahan visual
2 Pendengaran bahan audio
3 Sentuhan bahan maujud
4 Rasa makanan, bauan

(4 markah)

(b) Senaraikan tiga kebaikan penggunaan sumber berkomputer dalam pengajaran akhlak
i. amat fleksibel dalam semua situasi
ii. menarik perhatian murid
iii. mudah dikemaskini
iv. jaringan tidak terhad
v. isikandungan dan teknik yang terkini
vi. mesra penguna
v. pelbagai multimedia
vii. menimbulkan minat melalui penggunaan pelbagai deria boleh dikenalpasti dengan jelas
viii. panduan konkrit sesuatu idea atau langkah
(6 markah)

Soalan tiga
Pengajaran Mikro merupakan latihan yang diberikan kepada guru pelatih sebagai persediaan mereka
untuk melancarkan praktikum
Nyatakan perbezaan antara pengajaran mikro dengan pengajaran makro
Mikro Makro
Jumlah murid antara 10-15 orang Jumlah murid antara 10-15 orang
tumpu kepada satu kemahiran mengajar tumpu kepada pelbagai kemahiran mengajar
Mengajar 5-15 minit Mengjara sepenuh masa 30-40 minit
Rakan berlakon sebagai murid perlu murid sebenar
kelas simulasi lebih mudah dikawal kelas sebenar
dilaksanakan dalam makmal situasi sebenar
menggunakan sebahagian perancangan keseluruhan perancangan menyeluruh

(10 markah)



Soalan Empat
(a) kemahiran set induksi perlu dikuasai oleh setiap guru. rancangkan set induksi yang sesuai bagi
mengajar tajuk-tajuk berikut dan cara pelaksanaannya.
i. Adab berpakaian
- guru menunjukkan gambar pakaian seperti kemeja, baju kurung, kot
- guru bersoal jawab dengan murid : Apakah gambar yang anda lihat?
Apakah yang perlu anda lakukan ketika menggunakan pakaian?
- guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk
ii. Pahala dan Dosa
- Guru menayangkan video seorang pelajar membantu orang buta melintas jalan dan gambar
seorang pelajar menconteng dinding
- guru bersoal jawab dengan murid : Apakah peristiwa yang anda lihat?
Adakah pelajar tersebut telah melakukan amal soleh?
Apakah balasan orang yang melakukan amal soleh?
- guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk
(6 markah)

(b) Menarik perhatian adalah tujuan utama set induksi
Nyatakan empat cara bagaimana guru boleh menarik perhatian murid
i. Menggunakan nada suara
ii. menggunakan alat bantu mengajar
iii. menggunakan isyarat, kontek mata
iv. menunjukkan aktiviti yang luar biasa
- Lain-lain jawapan berkaitan diterima

(4 markah)
Bahagian C (esei) : 40 markah)
Jawab Semua Soalan (pastikan soalan bahagian ini ada pilihan atau tidak)
Soalan Satu
Pengajaran topik ibadah adalah lebih berkesan dengan menggunakan bahan tiga dimensi
(a) jelaskan lima kelebihan penggunaan bahan tiga dimensi dalam pengajaran ibadah.
i. senang didapati / diperolehi : beserta huraian
ii. selamat diolah : beserta huraian
iii. boleh dibawa kemana-mana : beserta huraian
iv. murid mudah mendekati : beserta huraian
v. model- mewakili bahan sebenar : beserta huraian
vii. kelihatan seperti objek sebenar : : beserta huraian
5 Isi yang diperlukan(markah) Huraian setiap Isi (markah)
1 isi - 1 markah 1 Huraian 1 markah
Markah Keseluruhan : 5 isi dan huraian X 2 markah = 10 markah



(b) Pilih satu sumber bahan bercetak dan nilaikan kelebihan bahan tersebut.
- Bahan sumber bercetak ; buku, majalan, akhbar, nota, peta, skrip, rencana, fotografik
Kelebihan :
- Murah : beserta huraian
- Kekal : beserta huraian
- Senang dirujuk : beserta huraian
- Mudah alih : beserta huraian
- Mudah akses : beserta huraian
5 Isi yang diperlukan(markah) Huraian setiap Isi (markah)
1 isi - 1 markah 1 Huraian 1 markah
Markah Keseluruhan : 5 isi dan huraian X 2 markah = 10 markah


Soalan Dua
Pengajaran mikro diadakan sebagai simulasi bagi situasi sebenar pengajaran biasa di dalam kelas yang
bertujuan untuk membina kemahiran guru berkaitan dengan aktiviti pengajaran dan pembelajaran
Berdasarkan kenyataan di atas, huraikan
(a) Lima prinsip pengajaran mikro
- mempunyai objektif : beserta huraian
- jumlah pelajar yang tidak ramai : beserta huraian
- strategi pengajaran - menggunakan satu/dua teknik pengajaran : beserta huraian
- Jangka masa pengajaran hanya 5- 15 minit : beserta huraian
- bahan pengajaran - boleh menguasai sepenuhnya bahan yang hendak disampaikan : beserta
huraian
- perlu diikuti oleh sesi perbincangan : beserta huraian
5 Isi yang diperlukan(markah) Huraian setiap Isi (markah)
1 isi - 1 markah 1 Huraian 1 markah
Markah Keseluruhan : 5 isi dan huraian X 2 markah = 10 markah
-

(b) Lima matlamat pengajaran mikro
- memberi keyakinan kepada guru : beserta huraian
- menguasai kemahiran mengajar : beserta huraian
- mengenalpasti potensi guru : beserta huraian
- mengenalpasti kelemahan guru : beserta huraian
- mewujudkan semangat kerjasama : beserta huraian
5 Isi yang diperlukan(markah) Huraian setiap Isi (markah)
1 isi - 1 markah 1 Huraian 1 markah
Markah Keseluruhan : 5 isi dan huraian X 2 markah = 10 markah





Soalan Tiga
(a) Penutup adalah bahagian terakhir satu sesi pengajaran dimana guru akan membuat rumusan,
pengukuhan dan penilaian
Rancangkan aktiviti penutup yang sesuai dengan tajuk-tajuk berikut:
(i) bacaan surah al-Fiil
- Bacaan surah al-Fiil semula (tasmik) secara kelas --> bserta huraian
- memberi nasihat penutup sosial --> beserta huraian
(ii) pengertian dosa dan pahala
- Kuiz nasihat dan motivasi --> beserta huraian
- Murid diarah membuat latihan --> beserta huraian
(iii) adab dengan ibubapa
- Soaljawab / meilih dan menampal kad-kad mengandnig adab2 --> beserta huraian
- Membri nasihat dan meminta murid amalkan adab --> beserta huraian
- Memberi latihan pengukuhan
- --> beserta huraian
(iv) bersuci daripada hadas besar
memberi nasihat tentang nilai kebersihan --> beserta huraian
latihan susulan --> beserta huraian
- setiap aktiviti penutup yang sesuai diberi 3 markah (mengandungi rumusan isi, penutup sosial dan
kerja lanjutan)
- 4 X 3 markah = 12 markah
(b) Jelaskan dua komponen aktiviti pengajaran makro dalam kemahiran papan kapur.
i. kejelasan dari segi tulisan, saiz dan kekemasan --> beserta huraian
ii. susunan tulisan dan rajah seimbang --> beserta huraian
iii. penggunaan kapur yang pelbagai warna --> beserta huraian
iv. teknik persembahan yang menarik --> beserta huraian
- mana-mana jawapan yang berkaitan diterima

4 isi dikehendaki --> 1 isi =2 markah --> 2 markah X 4 isi = 8 markah