PERKEMBANGAN

KURIKULUM PSV DI
MALAYSIA SEBELUM
DAN SELEPAS
MERDEKA
AHLI KUMPULAN:

RAZNIZA BT MOHAMMAD

NURUL AMALIA BINTI MOHD

SAAD

SITI NUR HANIS BINTI HAMIDAN

PENSYARAH:
EN JAAFAR BIN MAHMOOD
SEBELUM
MERDEKA
ZAMAN PRA SEJARAH
Zaman Batu atau Paleolitik

Pada zaman ini manusia suka

mengembara

Mereka menggunakan peralatan seperti

pemukul yang diperbuat daripada batu-
batu besar dan kasar.
Zaman Batu
Pertengahan
(Me!"#t#$%

Manusianya tinggal didalam gua di negeri

Kedah,Kelantan, Perak dan Pahang.

Alat2 daripada batu seperti kapak, batu

penumbuk dan karang perhiasan telah
dijumpai di dalam gua tersebut.

Alat tersebut menyerupai seni

obinhian, !ndo"hina
Zaman Batu Baru
(Ne!"#t#$%

Zaman ini merupakan kedatangan puak2 !ndonesia

antara tahun 2#$$-%#$$ &.M

Pada zaman ini mereka sudah pandai menjahit pakaian.

Mereka mula ber'ikir tentang mutu dan nilai dan

bukan lagi kerana 'ungsi semata-mata

(i malaysia, bermulalah seni lukis oleh Abdullah Arie'

yang melukis menggunakan "at air diikuti dengan )eo
Mum &eng ia juga melukis menggunakan "at air.

Mereka melukis pemendangan alam sekeliling tanpa

dipengaruhi oleh mana-mana ke'ahaman *ism+
Zaman Se&e"um
Perang
,aporan -instedt- Zaman British
.ujuan &ekolah Melayu menurut Penyata Pelajaran
.ahunan /egeri- /egeri &elat %00# ialah1
i. 2ukup untuk kehendak- kehendak biasa budak-
budak Melaya, yang akan kelak menjadi pemandu
kereta lembu, penanam padi dan nelayan.
ii. Pelajaran untuk orang Melayu tidak boleh mele3ati
batasan, kerana ia akan menimbulkan kesulitan.

Pada tahun%45$, sistem persekolahan

berjalan 6 jam sehari, dari jam 0 pagi
sehingga %2 tengah hari.

Mata pelajarannya karangan, ilmu kira- kira,

ilmu alam, sejarah melayu, kesihatan,
lukisan, menganyam, dan berkebun.

Kesihatan, lukisan, menganyam dan

berkebun adalah untuk menjadikan sistem
persekolahan melayu lebih mirip kepada
kampung- anjuran dari 7.8. -instedt.
Winstedt mencadan!an:
a" L#!isan ada$a% m#sta%a! #nt#! &$ati%an 'an amat (ai!
meme)%ati a$am* 'an dida+ati da)in'a, dan ia da+at
menim(#$!an minat dan !ece)dasan m#)id- m#)id, dan
me$ati% me)e!a !ete+atan dan !ece)matan. Dan ia
men'es#ai!an me)e!a denan !e)/a- !e)/a mand#).
(" Men'edia!an mata +e$a/a)an !e)/a tanan se+e)ti
mem(#at (a!#$ .
c" Pen#(#%an Ma!ta( Pe)#)#an S#$tan Id)is ta%#n 0122.
dianta)a mata +e$a/a)ann'a, +e!e)/aan tanan- !e)/a
mem(#at )aa diana+ +a$in ses#ai !e)ana:
i. Seni +e)t#!anan as$i
ii. Ba%an- (a%an m#da% dida+ati.
iii. Pe!a!as tida! (an'a! dan m#da%.
Me$a'# P)3t3

(atangnya lebih a3al, dan alat- alat

batu- batunya lebih li"in dan penggunaan
tembikar.
Me$a'# De#t)#

Mereka tiba ke sini selepas puak Melayu

Proto.

Kumpulannya lebih maju, alat- alat besi

telah diperbuat seperti alat- alat pekakas
dan senjata.

.edapat juga lo"eng dan tambur 9 tambur

besar.*Benda ini menyerupai seni (ongsan,
!ndo 2hina+

Pada kubur mereka terdapat alat- alat

perhiasan yang mahal seperti hettile dari
Phone"ia bertarikh :$$ s.m.
Zaman Pengaruh H#n'u

(i Bukit Batu Pahat, ;ohor telah ditemui,

tapak bangunan "andi *kuil+, dibina dari
batu- batu granit berbentuk 6 persegi.

.iang dan bumbungnya dari kayu.

(i situ juga telah ditemui peti batu yang

berisi batil- batil tembaga ke"il- ke"il,
serbuk emas, permata, ukiran manusia dan
bentuk tuhan indu, dan tali pinggang
perak.
Zaman 4#a

8rang- orang &akai, &emang dan &enoi

telah membuat pertukangan tangan dan
seni bina.

Bagi mereka seni ber'ungsi untuk

keagamaan dan kegunaan. Kra' tangan
mereka banyak diperbuat daripada buluh,
siput dan tempurung.

&etelah meninggalkan kehidupan dalam gua,

mereka mula membina rumah untuk
kediaman.
Zaman Kes#$tanan Me$a!a
Mas'a)a!at m#$a memi!i)!an tentan
!einda%an dan !ecanti!an teta+i #ns#) seni
se(ena)n'a (e$#m 5#/#d.
Wa!t# ini me)e!a te$a% memi!i)!an tentan
!einda%an +a!aian, )#ma%, %a$aman,
+e)a$atan te)mas#! sen/ata teta+i ian'a $e(i%
!e+ada !ecanti!an sa%a/a.
Kemas#!an +ena)#% Hind#, 6%ina, B#dd%a,
P3)t#is, Be$anda dan Ine)is te$a%
men#(a% c3)a! +emi!i)an 3)an Me$a'#.
Zaman Je(un
Kedatangan ;epun telah banyak mengubah
sikap orang-orang Melayu.
Mereka mulai sedar baha3a banyak benda
yang dibuat sendiri, "ontohnya1-
a. Pertukangan kayu 1 dilatih membuat perabot
seperti meja ke"il, almari buku, tongkat dan
sebagainya.
b. Menjilid buku1 hanya sebilangan ke"il penuntut-
penuntut tahun 5 yang mengikutinya.
c. Menganyam jaring1 membuat jaring
untuk kegunaan permainan bola sepak,
hoki dan bola tampar.
d. Pertukangan tanah liat1 hanya
sebilangan penuntut sahaja yang
dipilih untuk belajar membuat tempat
bunga, periuk dan lain- lain dari tanah
liat.
SELEPAS
MERDEKA

7amai pelukis dari Malaysia yang keluar

negeri untuk menimba ilmu tentang seni
lukis.

&ekembali mereka dari luar negeri, timbul

berma"am- ma"am ism.

Berlakulah perombakan perkembangan seni

tanah air dari "at air kepada "atan plastik1
oil painting, pastel dan sebagainya.

.iba di suatu peringkat , pelukis Malaysia

mulai sedar baha3a sesetengah seni barat
tidak sesuai dengan negara ini seperti seni
<rotik dan Porno.

7amai pelukis yang mulai kembali pada

unsur- unsur peribadi bagi me3ujudkan
sesuatu identiti negara dalam semangat
bersatu padu semua kaum.

Kerana itulah jika diperhatikan banyak

lukisan- lukisan yang menampilkan idea-
idea yang ber"orak Malaysia.
K#)i!#$#m Se$e+as Me)de!a
.erbentuknya 2 Akta Pelajaran iaitu1-
%. Akta Pelajaran %4:%
2. (asar Pelajaran Kebangsaan
Ma!ta( Pe)#)#an I$m# K%as,
6%e)as

&ebenarnya maktab ini merupakan satu

sekolah seni lukis dan juga maktab
latihan perguruan.

;abatan Pendidikan &eni =isual dengan

diketuai Peter aris, tahun %4:%.
(iambil alih oleh &yed Ahmad ;amal.

%4:6, diganti oleh )eoh ;in ,eng .

4#/#an #tama !a/ian seni $#!is dan seni
)e!a ia$a% :
0. Unt#! mem(e)i +a)a +e$a/a) $ati%an dan !eadaan
a$am se!ita) 'an ses#ai #nt#! +e)t#m(#%an
da'a ci+ta, +e)mandanan, imainasi !ema%i)an
dan sam(i$ it# mem+e)!em(an!an
!ecende)#nan dan (a!at indi7id#n'a.
2. Unt#! men'edia!an +e$a/a)- +e$a/a) te)se(#t
#nt#! +e!e)/aan 'an (e)#na ata# se(aai /#)#
am(a) (e(as ata# se(aai +e$#!is 'an
mem(e)i s#m(anan !e+ada )a!'at.
8. Unt#! me5#/#d!an !eseda)an (ai +e)#(a%an
te)%ada+ a$am se!ita), !e(#da'aan dan
mas'a)a!at #nt#! men'e(a)!an !eseda)an ini
(e(e)a+a $#as 'an (3$e%.

Melalui penyertaan dan penglibatan

dengan masalah- masalah kesenian,
analisa, pengetahuan dan pengumpulan
data serta pemilihan pengalaman yang
betul untuk memberi sumbangan
terhadap pembaikan nilai- nilai yang
kukuh , yang bermakna dan sihat.
USM

Kursus seni halus menyentuh aspek- aspek

asas seni halus yang memungkinkan para
pelajar membuat penilaian dan penghargaan
se"ara kritis bila berhadapan dengan
objek- objek.

.ujuannya adalah melatihkan para pelajar

menjadi *>isual literate+ atau pemerhati,
pemandang yang ari', bila menilai mutu dan
erti dunia yang berbentuk 2 dan 5 dimensi.
Pem(ent#!an K#)i!#$#m

(ibahagi kepada 5 iaitu bidang

komunikasi, bidang manusia dengan alam
kelilingnya dan bidang perkembangan diri
indi>idu.
Bidan K3m#ni!asi

Bahasa pengantar *Bahasa

Malaysia,Bahasa 2ina dan bahasa .amil+,
Bahasa !nggeris, Bahasa Malaysia dan
Matematik.
Bidan Man#sia dan A$am
Ke$i$inn'a

Pendidikan Agama !slam , Pendidikan

Moral dan Alam (an Manusia.
B#'ang Per$em&angan
D#r# In'#)#'u

Pendidikan ;asmani, Pendidikan &eni dan

Muzik.
Bi($i3)a9i
Ari'in ;usoh, %40?, Pendidikan &eni
=isual, Per"etakan -atan &dn. Bhd.
Kuala ,umpur.