Robert T. Kiyosaki, Sharon L. Lechter - Adósság-Kalauz

Robert T.
Kiyosaki,
Sharon L. Lechter
A fordts alapjul szoll! eredeti kiads"
Robert T. Kiyosaki #s Sharon L. Lechter $int trsszerz%"
&uide to 'eco$in Rich
( )ithout *uttin +p ,our *redit *ards
)arner 'ooks, -../
0ordtotta" 1esk! Krisztina
Szak$aila lektorlta" Sallay Katalin
Gazdag papa
ADSSG
kalauz
'aoly2r K3ny2kiad!
'udapest, -..4
Kiyosaki 5 Lechter" &azda papa 5 Ad!ss kalauz
6S'7 89/ 844: 4; <
*opyriht = -../ by Robert T. Kiyosaki and Sharon L. Lechter
>ublished by arrane$ent ?ith &old>ress 7etherlands '.@.
All rihts reser2ed
Aunarian translation = -..4 1esk! Krisztina
1inden jo fenntart2a, bele#rt2e a sokszorosts, a nyil2nos
el%ads, a rdi!B #s t#2#ads jot, az eyes fejezetekre is.
0elel%s kiad!" a 'aoly2r Kft. iazat!ja
2
Tartalomjegyzk
'e2ezet%
C. fejezet B A arasoskods ra
-. fejezet B A hibk ra
/. fejezet B A tanuls ra
4. fejezet B A hitelkrtyk sz#t2adossnak ra
D. fejezet B 1ennyi ad!ssunk 2an 2al!jbanE
9. fejezet B A 2ltoztats ra
'efejez#sFl
>#nzFyi bizonyt2nyunk ja2tsnak ra
0Fel#k
A szerz%k
@#le$#nyek a &azda >apr!l
Tanrok #s dikok 2#le$#nye a *ASA0LG) jt#kr!l
3
Bevezet
A k#rd#s 2al!jban az"
KI NEM AKAR MILLIOMOS LENNI?
A k3zel$Hlt lesikeresebb a$erikai tele2zi!s 2et#lked%j#nek c$e
y hanzott" Ki akar $illio$os lenniE A $Isor percek alatt rendk2Fli
n#pszerIs#re tett szert, ne$csak itt, de 2ilszerte is Jp#ldul a
1ayar Tele2zi!ban a Leyen 3n is $illio$osK c$I 2et#lked%BsorozatL.
1inden orszban $sB$s hziazda 2ezette. A r#szt2e2%knek
ter$#szetesen csupn annyi 2olt a doluk, hoy 2laszt kellett adniuk
n#hny tri2ilis k#rd#sre, #s $inden helyes 2lasz#rt t3bb #s t3bb p#nzt
kaptak ( a$ el ne$ #rt#k a f%nyere$#nyt, az ey$illi! dollrt.
A MKi akar $illio$os lenniEN k#rd#s k3zszjon for! sz!lss 2lt.
7#zzFnk sze$be a t#nyekkelK ( Aa ennyi sz! esik a $#diban a
p#nzr%l, a $eazdaodsr!l, a t%zsde $illio$osair!l #s a hatal$as
lott!nyere$#nyekr%l, fel$erFl a k#rd#s, MKi ne$ akar $illio$os lenniEN.
6en, lehets#es ey$illi! dollrt nyerni ey tele2zi!s
2et#lked%$Isorban. A lott!n is lehet ey$illi! dollrt nyerni. 1illio$oss
2lhatunk Hy is, hoy els% kibocstsH r#sz2#nyekbe fektetFnk be. y
#letFnk htrale2% r#sz#t $unka n#lkFl, azdaon t3lthetjFk. Oelenle
t3bb $!d knlkozik a $eazdaodsra, $int br$ikor eddi a
t3rt#nele$ben. Taln ez#rt folalkoztatja az e$bereket a 2ilon
$indenFtt oly intenz2en a $eazdaods 2ya ( $#hozz a
$iel%bbi $eazdaods#.
7e$r#iben &azda papa, sze#ny papa c$I k3ny2e$r%l
besz#lte$ a tele2zi!ban. A riporter neke$ szeezte a k#rd#st"
( +yan $r, 2allja be az iazatK 7e$ eyszerIen az#rt rta ezt a
k3ny2et, hoy kihasznlja az orszos, yors $eazdaodsi %rFletetE
K#rd#se %szint#n $elepett, szinte ali tallta$ sza2akat. 1iutn
3sszeszedte$ a ondolatai$at, azt felelte$"
( Tudja, ez $# sose$ jutott esze$be. Prte$, $i#rt ondolja, hoy
pusztn ez#rt rn#k k3ny2et. 'rcsak azt $ondhatn$, ilyen okos
2ayok. Ql# okos ahhoz, hoy #ppen a $efelel% t3rt#nel$i pillanatra
id%ztse$ a k3ny2e$ $ejelentet#s#t, de att!l tartok, ne$ 2ayok
ennyire okos. Az#rt rta$ a k3ny2et, $ert el akarta$ $ondani k#t
ap$t!l tanult t3rt#netei$et a p#nzr%l.
A$ikor C88:Bben elk#szFlte$ a k3ny22el, $inden k3ny2esbolt #s
k3ny2terjeszt% elutastotta. 6az, C88:Bben $# ne$ $ent a t#2#ben a
Ki akar $illio$os lenniE R32id szFnet utn y folytatta$"
( K3ny2e$ 2al!jban #pp az ellenkez% Fzenetet hordozza, $int
ezek a t#2#$Isorok a t%zsdei $illio$osokr!l #s a lott!nyere$#nyekr%l.
6s$#t elondolkodta$, $ajd hozztette$"
( T#nyle jelle$z% $anaps, hoy az e$berek yors
$eazdaodsra 2ynak, de az #n k3ny2e$, br a
$eazdaodsr!l sz!l, korntse$ a yors $eazdaodsr!l.
A riporter b!lintott, #s k#tked% $osoly jelent $e az arcn.
( Aa 3n ne$ a yors $eazdaodsi $nia sz!sz!l!jnak 2allja
$at, akkor $it hirdetE Aoyan azdaodjunk $e" taln lassanE
4
Prezte$ a hanjban a Hnyt, #s ez pro2oklt. T3bb $illi! t#2#n#z%
el%tt k#nytelen 2olta$ nyual$at er%ltetni $aa$ra. Qz#rt
k#nyszeredetten elne2ette$ $aa$ faraatlan $ejeyz#s#n, #s y
felelte$"
( 7e$, a k3ny2e$ ne$ a yors 2ay lassH $eazdaodsr!l sz!l.
Azutn csak $osolyota$, #s 2rta$ a k32etkez% k#rd#st. A cs3nd
nyo$aszt! 2olt, de $e%rizte$ a nyual$a$at, a$ennyire lehetett, #s
2rta$. A riportern% $osolyott, $ajd $ek#rdezte"
( Akkor ht $ir%l sz!l a k3ny2eE
@issza$osolyota$, #s azt felelte$"
( A $eazdaods rr!l.
( Az rr!lE ( k#rdezett 2issza. ( Qzt hoy #rtiE
Qkkor a producer intett neki, hoy lejrt a $Isorid%. Qrre % sFretni
kezdte a 2laszo$at, $ire a k32etkez% sza2akkal fejezte$ be a
besz#let#st"
( A let3bb e$ber azda akar lenni. *sak az a baj, hoy ke2esen
hajland!k $efizetni az rt.
Az interjH 2#et #rt. A hziazda $ek3sz3nte, $ajd be2tk a
zr! rekl$ot. Sajnos ne$ $ondhatta$ el, $it #rtek a $illio$oss 2ls
rn. Qz a k3ny2 adja $e a 2laszt, a$elyre a t#2#ben ne$ jutott id%.
Ki fizeti meg az rat?
Az a$erikai Q#szs#Fyi, GktatsFyi #s 7#pj!l#ti 1iniszt#riu$
hHsz #s hat2an3t #2 k3z3tti e$bereken 2#eztetett fel$#r#st. A
k32etkez% ered$#nyekre jutott"
Aat2an3t #2es korra C.. e$berb%l
C e$ber azdaR
4 e$ber j!$!dHR
D e$ber $# $indi dolozni k#nytelenR
D4 e$ber csaldi 2ay lla$i t$oatsb!l #lR
/9 e$ber halott.
Radsul a azda C szzal#k /D szzal#ka 3r3k3lte a 2ayont,
csakHy, $int a j!$!dH 4 szzal#k jelent%s hnyada is. Aozztenn#$,
hoy a 0orbes $aazin definci!ja szerint azda az, akinek #2es
j32edel$e $ehaladja az C $illi! dollrt.
Az ut!bbi tz #2 azdasi fellendFl#s#nek hatsra n%tt a azdaok
#s j!$!dHak sz$a. A k#rd#s to2bbra is az, $it tett a csHcson l#2% D
szzal#k, a$it a t3bbiek ne$ tettek $e. 1ilyen rat kellett fizetnie
annak az D szzal#knak, a$it a t3bbiek ne$ fizettek $eE
Ha nagy hzad van, gazdag vagy?
6fjHkoro$ban azda ap$ el2itt ey nayon azda k3rny#ken lak!
osztlytrsa$ hzhoz. 1ek#rdezte$, hoy az osztlytrsa$ apja
azdaBe. &azda ap$ ne2et2e y felelt" MQy j!l fizet% lls, ey
nay hz, a sz#p aut!k #s pazar nyaralsok $# ne$ jelentik azt, hoy
5
2alaki azda. S%t lehet, hoy #ppen az ellenkez%j#r%l rulkodnak. Aki
nay lbon #l, ne$ felt#tlenFl okos 2ay $I2elt. Ql%fordul, hoy #ppen
ne$ az.N
A let3bben el# b3lcsek 2ayunk ahhoz, hoy $e#rtsFk, $it #rtett
azda ap$ ezen az lltsn. 1#is, azt hisze$, t3bbek k3z3tt az#rt
lott!znak kitart!an oly sokan, $ert %k is sz#p, nay hzat, dra aut!t
#s sz$os ey#b, p#nz#rt $e2ehet% jt#kszert szeretn#nek. Lehet
$illi!kat nyerni a lott!n, de erre 2aj$i ke2#s az es#ly. Ahoyan ey nay
hz ne$ felt#tlenFl jelent azdasot, #ppHy a csHcson le2% C
szzal#k se$ azt az rat fizette a $eazdaods#rt, hoy a t#2# el%tt
Flt, 2et#lked%ket n#zett, 2ay a szerencsesz$aira foadott.
Milyen rat kell fizetni, hgy millim!k lehe!!"nk?
Sokf#le $!don lehet $eazdaodni. A lott!nyere$#ny 2ay ey
t#2#s 2et#lked% $enyer#se csupn k#t p#lda. Sy is
$eazdaodhatunk, hoy a founkhoz 2erjFk a arast, csal!kk
2lunk, esetle hzassra l#pFnk ey $illio$ossal. Sokan buz!n
keresnek $auknak $illio$os hzastrsat. >ersze tudnunk kell"
br$ilyen $!don iyekszFnk nay 2ayonhoz jutni, az rat ne$ $indi
p#nzben $#rik.
A tele2zi!s 2et#lked%k n#z%inek #s a lott!z!knak d3nt% t3bbs#e
sose$ azdaszik $e... #s ez iencsak borsos r. @annak a
$eazdaodsnak sokkal jobb $!djai is, sokkal nayobb nyer#si
es#llyel, de a let3bben ne$ hajland!k $efizetni az rt. L#teznek
$!dszerek, ahol az es#lyek oly ked2ez%ek, hoy szinte arantlt a
$eazdaods, de ezekkel is az a baj, hoy a let3bben ne$ akarjk
$efizetni az rt. Qz#rt 2an, hoy az Q#szs#Fyi, GktatsFyi #s
7#pj!l#ti 1iniszt#riu$ fel$#r#se szerint a 2il leazdaabb
orszban C.. e$berb%l $ind3ssze ey azda. 1indenki $illio$os
akar lenni, de ne$ fizetik $e az rt.
1it #rtett teht azda ap$ az ronE Az r foal$nak ey $sik
p#ldja $ayarzza $e lejobban a ondolatot. TeyFk fel, hoy azt
szeretn#$, Mbrcsak olyan teste$ lenne, $int Arnold
Sch?arzeneernekKN A let3bben azt ja2asolnk, M7osza, 2edd fel a
fut!cip%det, fuss naponta 3t $#rf3ldet, jrj edz%tere$be, eddz napi
hro$ !rt, #s ne t3$d a fejedet pizz2alKN Qrre #n azt k#rdezn#$"
MLehetne esetle $sk#ppen is olyan teste$, $int Arnold
Sch?arzeneernekEN ( Qzt #rte$ az r alatt. Q$berek $illi!i
szeretn#k, hoy sz#p testFk leyen, de csak ke2esen hajland!k
$efizetni az rt. Qz#rt keresnek horribilis 3sszeeket az olyan
rekl$ok htter#ben ll! c#ek, a$elyek azt hirdetik, M0oyhat, #s
k3zben ehet, a$ennyi j!lesikKN, 2ay MSy n#zhet ki, $int ez a y3ny3rI
$odell ( torna #s foy!kHra n#lkFl.N Leyen sz! p#nzr%l, szeTis
kFls%r%l, nayszerI kapcsolatokr!l, boldosr!l 2ay br$i ey#br%l,
a$ire az e$berek 2ynak, a 1adison A2enue ka$pnyt szer2ez, #s
$e#ri, hoy yorsan #s k3nnyed#n el#rhetjFk c#lunkat. A let3bb
rekl$ozott ter$#k azonban ne$ 2ltja be a hozz fIz3tt re$#nyeket,
#s ez#rt ne$ a ter$#k a hibs, hane$ az e$berek, akik $e2eszik, de
ne$ hajland!k el2#ezni a $unkt J2ay $efizetni az ratL.
6
&yakran esze$be jut ey bizonyos /;D dollros,
inatlanbefektet#sr%l sz!l! tanfolya$, a$elyet ey tele2zi!s rekl$
hatsra 2#ezte$ el sok #22el ezel%tt. Q$l#ksze$, a csatornkat
2ltoatta$, keze$ben a t2kapcsol!2al, #s eyszer csak $eltta$ a
hirdet#st. Arra biztatott, hoy 2eyek r#szt ey inyenes eyest#s
sze$inriu$on, a ?aikiki tenerparton l#2% a Ailton Aa?aiian @illae
szllodban, a$ely #ppen az akkori lakso$ $ellett 2olt. Telefonon
azonnal jelentkezte$ az inyenes sze$inriu$raR r#szt 2ette$ rajta,
$ajd beiratkozta$ a k32etkez%, /;D dollros h#t2#i sze$inriu$ra.
Akkoriban $# a haditener#szetn#l 2olta$, y elh2ta$ $aa$$al
ey pil!tatrsa$at is. 7eki eyltaln ne$ tetszett a sze$inriu$,
rablsnak, id%pazarlsnak ne2ezte, #s 2isszak#rte a p#nz#t. K#s%bb a
t$aszponton azt $ondta" MTudta$, hoy rabls lesz az e#sz. 7e$
kellett 2olna rd hallatno$.N
7eke$ e#szen $s #l$#nyt jelentett a tanfolya$. Qlol2asta$ az
ajnlott k3ny2eket, $ehallatta$ a kazettkat, #s t3bb $illi! dollrt
kereste$ az ott tanult infor$ci!2al. P2ekkel k#s%bb ey barto$ azt
$ondta" MA pil!tatrsaddal az 2olt a baj, hoy tHl okos 2oltR se$$it se$
nyHjtott neki a tanfolya$. Te el# buta 2oltl hozz, hoy hiy az
oktat!nak, #s $etetted, a$ire tantott.N
Az!ta is azt ajnlo$ $indenkinek, jrjon tanfolya$okra, hoy
$etanulja az inatlan2srls, a c#alapts, a t%zsd#z#s, 2ay br$i
$s alapjait. &yakran hallok olyan 2#le$#nyeket" MUe $i 2an, ha a
tanfolya$ ne$ #r se$$itE 1i 2an, ha csak a p#nze$et akarjkE 1i 2an,
ha ne$ tanulok se$$itE Qy#bk#nt se$ akarok 2#c#ket szerelni, 2ay
#jszakai telefonh2sokat kapni a b#rl%i$t%l.N Az ilyes$ire ltalban az a
2laszo$" MAkkor jobb, ha ne$ iratkozol be a tanfolya$ra. 'iztosan csak
a p#nzed bnja.N
Azt tapasztalo$, sok e$ber keresi a $!djt, hoy 2alahoyan jobb
tehesse az #let#t. Az a baj, hoy a$ikor $etallja, ne$ tetszik neki...
Ahoyan neke$ se$ tetszik az a 2lasz, hoy M7e t3$d a fejedet
pizz2al, #s sHlyz!zz napi hro$ !rtKN. @ayis e#szen addi ne$
i$dkozo$ olyan test#rt, a$ilyen Arnold Sch?arzeneer#, a$ ne$
kapok neke$ tetsz% 2laszt. A let3bben az#rt ne$ azdaszanak $e,
$ert ne$ tetszenek nekik a 2laszok, $elyeket kapnak. Ps szerinte$
ne$ is a 2lasz a l#nye, hane$ az r, $ely a 2laszban elhanzik.
@al!jban az ne$ tetszik az e$bereknek. &azda ap$ azt $ondta" MA
let3bb e$ber azda akar lenni. *sak ne$ akarja $efizetni az rt.N
7os, ebben a k3ny2ben arr!l lesz sz!, $ilyen rat kell fizetni a
$eazdaods#rt, hoy ne kelljen arasoskodnunk, erk3lcstelenn#,
csal!2 2lnunk, #s ne kelljen 3sszehzasodnunk se$ ey azda
e$berrel. 1etanulhat! bel%le, hoyan lehetFnk azdaok, azda
#letstlus $ellett. Ue ennek ra 2an... #s ahoyan azda ap$ yakran
felh2ta a fiyel$e$et annak idej#n" MA dolok rt ne$ $indi p#nzben
$#rik.N Ql$ondo$ a 2laszokat, #s azt, hoy $ilyen rat fizette$ #n.
Akinek ne$ tetszenek az #n 2laszai$, 2ay azda ap$ 2laszai,
ondoljon arra, hoy a $eazdaodsnak t3bbf#le $!dja l#tezik.
1indi lesz Hj lott!, #s lesznek Hj t#2#s 2et#lked%k, ahol felteszik a
k#rd#st" MKi akar $illio$os lenniEN

7
8
#$ fe%ezet
A garasoskods ra
A dolgok rt nem mindig pnzben mrik."
Gazdag Papa
Sok k3ny2 buzdt a sp!rolsra #s az i#nytelen #let$!dra. Sz$os
Hyne2ezett p#nzFyi szak#rt% t3r lndzst rsban, sz!ban, a rdi!ban
#s a tele2zi!ban a hitelkrtyk sz#t2adossa, a takar#koskods, a
nyudjter2Fnk $aTi$lis felt3lt#se, a hasznltaut!k, a kisebb hzak, a
2srlskor ked2ez$#nyeket nyHjt! kuponok hasznlata, a
kirustsokon 2al! 2srls, az otthoni #tkez#s, az id%sebb test2#rek
ruhinak a kisebbnek 2al! to2bbadsa, az olcs!bb nyarals #s
hasonl!k $ellett.
Qzek kitIn% 3tletek sok e$ber sz$ra, #s br a arasoskodsnak
2an helye #s ideje, a let3bben $#se$ szeretik ezeket az 3tleteket. A
let3bb e$ber 2al!jban 3r3$#t leli a p#nz#rt kaphat! luTusban. A
let3bben boldoabbak t%le, ha nay hzban laknak, Hj aut!t 2ezetnek,
sz!rakoztat! jt#kszereket 2ehetnek $e #s dra nyaralsokon
2ehetnek r#szt, $int ha ey bankban he2er a p#nzFk. A let3bben
hajla$osak 2ayunk eyet#rteni azokkal a b3lcs urukkal, akik
arasoskodsra #s azdasi absztinencira sz!ltanak fel. +yanakkor
a lelkFnk $#ly#n sokan 2yunk ey platina hitelkrtyra, $ellyel
korltlanul k3ltekezhetFnk... #s azda bcsiknk fizeti, akinek t3bb
p#nze 2an, $int az arab olajsejkeknek, a s2jci $anbankoknak #s 'ill
&atesnek eyFttesen.

1ik3zben a let3bben 3r3$Fnket leljFk a p#nz#rt kaphat!,
csodlatos dolokban, tudjuk, hoy a sz!rakozs, a dra, el%kel%
dolok irnt #rzett olthatatlan 2yunk d3nt anyai ro$lsba. Ps az e
2yak szFlte anyai ondok $ondatjk a p#nzFyi urukkal, hoy
M@adossk sz#t hitelkrtyikatK Pljenek i#nytelenFlK @eyenek
hasznltaut!tKN
&azda ap$ ezzel sze$ben sose$ $ondta neke$, hoy
M@adosd sz#t a hitelkrtyidatKN Sose$ $ondta, hoy MPlj
i#nytelenFlKN. 1i#rt tancsolt 2olna neke$ olyas$it, a$iben % sze$#ly
szerint ne$ hittE A kuporatsr!l az 2olt a 2#le$#nye, M1e lehet
azdaodni arasoskodssal. Ue a baj az, hoy azdaon is
arasoskodsz. Szerinte$ nincs #rtel$e i#nytelenFl #lni, #s azdaon
$ehalni. 1i#rt akarna brki is i#nytelenFl #lni #s azdaon $ehalni,
hoy azutn a yerekei #lj#k fel az e$ber sp!rolt p#nz#t a te$et#se
utnEN &azda ap$ azt tapasztalta, hoy az e#sz #letFkben
kuporat! e$berek yerekei yakran #hes hi#nk $!djra 2iselkednek
a szFleik halla utn. Ahelyett, hoy #l2ezn#k az 3r3ks#Fket,
$arakodnak a p#nzen, #s csakha$ar a nyakra hnak $indannak,
a$it Maz %ket $eillet% r#sznekN ne2eznek.
9
&azda ap$ az i#nytelen #let helyett arra biztatott" MAa akarsz
2ala$it, dertsd ki, $i az ra, #s fizesd $eK Ue ne feledd, $indennek
ra 2anK Ps ha arasoskod2a azdaodsz $e, annak az az ra, hoy
azdaon is arasoskodsz $ajd.N
A meggazdagd! k"l&n'&z( m)d%ai
&azda ap$ azt is el$ondta, M&azda lehetsz, ha el2eszel 2alakit
a p#nz##rt. Qnnek az r2al $indannyian tisztban 2ayunk. Qy 7e?
,orkban #l%, 2olt osztlytrsa$ sIrIn hajtoatta" V+yanolyan k3nnyI
azda n%t el2enni, $int sze#nyt.W A diplo$a utn behzasodott ey
nayon azda csaldba, ahoyan ter2ezte. Pn sze$#ly szerint
jelle$telen alaknak tarto$, de % y lett azda.N
1eazdaodhatunk csalssal is. Qnnek is is$erjFk az rt.
&yerekkoro$ban azt hitte$, a csal!k larcot 2iselnek, #s bankot
rabolnak. 1a $r tudo$, hoy sok csal! s3t#t 3lt3nyt, feh#r inet #s
piros nyakkend%t 2isel, #s yakran k3z3ss#Fk $ebecsFlt tajai.
Akadnak olyanok is, akik a kaszin!ban, a l!2ersenyplyn 2ay a
lott!n azdaszanak $e, esetle 2akon bedobjk a p#nzFket a
t%zsd#re. Qnnek is is$erjFk az rt. A dotBco$ $nia idej#n sz$os
e$berrel tallkozta$, akik 3r3$est kit3lt3ttek ey csekket, ha 2alaki azt
$ondta nekik, M6nternetes c#et alaptokN.
1e lehet azdaodni Hy is, hoy az e$ber er%szakos frter, #s
$indnyjan tudjuk, $i t3rt#nik az er%szakos frterekkel. Alkal$asint
tallkoznak ey nluk is $eter$ettebb er%szakos frterrel, 2ay azt
tapasztaljk, hoy csak azok az e$berek hajland!k 2elFk Fzletelni, akik
#l2ezik, ha er%szakot alkal$aznak 2elFk sze$ben.
@#Fl, ahoyan korbban lerta$, lehetFnk azdaok
arasoskodssal, de $indannyian tudjuk, hoy a 2il t3bbnyire len#zi a
arasoskod! azdaokat... az olyan e$bereket, a$ilyen Scrooe
*harles Uickens klasszikus $I2#ben, a Karcsonyi #nekben. A
let3bben is$erFnk olyanokat, akik $indi nayobb ked2ez$#nyt
akarnak kicsikarni, sirnkoznak a sz$lk $iatt, 2ay, a$i $#
rosszabb, 2ala$ilyen $ond2a csinlt indokra hi2atkoz2a ne$ fizetik ki a
sz$likat. Qyik barto$, ey ruhaFzlet tulajdonosa, yakran
panaszkodik az olyan 2e2%kre, akik $e2esznek ey ruht, fel3ltik ey
est#lyre, aztn n#hny nappal k#s%bb 2issza2iszik, #s 2isszak#rik a
p#nzFket. Ps persze 2annak olyanok is, akik 3re aut!t 2ezetnek,
lehordott ruhkban jrnak, olcs! cip%ket 2esznek, sze#nyesen n#znek
ki, $ik3zben t3bb $illi! dollrjuk fekszik a bankban. O!llehet ezek az
e$berek $eazdaodhatnak, de az effajta 2iselked#s#rt p#nzben ne$
$#rhet%, ien $aas rat kell fizetniFk. Pn $aa$ is kFzd3k n#ha a
arasoskodssal, #s lto$, $ennyi2el ked2esebben $osolyonak r$
az e$berek, #s $ennyi2el jobban szeretnek, a$ikor nay2onalH 2ayok.
Aa p#ldul a j! szolltatst borra2al!2al djazo$, az $s $!don
$et#rFl. 1ayarn sz!l2a, az e$berek ltalban jobban szeretik a
nay2onalH e$bereket, $int a arasoskod!kat.
*rki lehet gazdag?
10
&azda ap$$al sokat besz#lettFnk a azdasr!l. Azt $ondta"
M1indenki $s rat fizet.N
Azt is $ondta" M*sak a lusta e$berek ondoljk, hoy az #letnek
k3nnyInek kell lennie.N
7e$ el#tett ki a 2lasza, ez#rt to2bb k#rdez%sk3dte$, $it #rt az
alatt, hoy $indenki $s rat fizet. Xy felelt" MSzeretn#$ hinni, hoy
$indnyjan eyedi adottsokkal szFletFnk erre a 2ilra... olyanokkal,
$int az #nekl#s, a fest#s, a sport, az rs, a szFl%i ondoskods, a
sz!nokls, a tants stb. Ue, br 6sten rnk ruhzta ezeket az
adottsokat, rajtunk $Hlik, hoy fejlesztjFkBe %ket... #s yakran e
tehets#ek fejleszt#se az r. A 2ilban he$zsenek az okos,
tehets#es e$berek, akikre $#se$ $ondhatjuk, hoy anyaila,
szak$aila 2ay e$beri kapcsolataikat illet%en sikeresek lenn#nek.N
1indannyiunknak 2annak adottsai, uyanakkor $indnyjunknak
sze$be kell n#znFnk sze$#lyes kih2sokkal is. Senki se$ t3k#letes.
1indenkinek 2annak j! #s rossz tulajdonsai, er%ss#ei #s yen#i.
Qz#rt $ondo$, hoy $indenki $s rat fizet, hiszen $indnyjunknak
$s probl#$kat kell lekFzdenFnk. *sak a lusta e$berek ondoljk,
hoy az #letnek k3nnyInek kell lennie.
7e$ tudo$, iazBe, a$it azda ap$ a lusta e$berekr%l $ondott.
Azt azonban tudo$, hoy neke$ haszno$ra 2lt, a$ikor rajtakapta$
$aa$, hoy panaszkodo$, $ert neh#zs#ekkel kerFlte$ sze$be,
2ay $ert a dolok ne$ az #n sz$ ze szerint alakultak. A$ikor azt
tallo$ $ondani, M'rcsak k3nnyebben $enn#nek a dolokKN, tudo$,
hoy ellustulok. Teht a$ikor azon kapo$ $aa$, hoy szeretn#$, ha
k3nnyebben $enn#nek a dolai$, $ellok, ellen%rz3$ a
hozzllso$at, #s feltesze$ $aa$nak a k#rd#st, $i ennek a
hozzllsnak az ra hosszH t2on. 7e$ arr!l 2an sz!, hoy ne$
kerese$ a k3nnyebb utat. *sak tudo$, $ikor 2ayok lusta,
arasoskod!, 2ay $ikor 2iselkede$ Hy, $int ey elk#nyeztetett
yerek, azutn $ek#rdeze$ $aa$t!l, 2ajon $ilyen rat kell fizetne$
ez#rt a 2iselked#s#rt.
Ha megfizet%"k az rat, +,nz a %-talm
&azda ap$ azt is $ondta" MK#rdezz $e brkit, aki azda, hres
2ay sikeres, biztos 2ayok benne, hoy $ind azt fojk $ondani"
2annak sze$#lyes kih2saik, d#$onaik, $elyekkel nap $int nap
sze$be kell n#zniFk. Teht nincs inyen 2acsora. Az #n kih2so$ az
2olt, hoy ne$ 2olta$ iskolzott, #s ne$ 2olt p#nze$, a$ikor
elindulta$. *saldo$ 2olt, $elyet el kellett tartano$, a$ikor ap$
$ehalt. Tizenhro$ #2es koro$ban kellett sze$ben#zne$ ezzel a
kih2ssal... #s ez $# csak a kezdet 2olt. Ue sikerFlt $efizetne$ az
rat, #s 2#Fl nay 2ayonra tette$ szert. +t!la belto$, a p#nz 2olt a
jutalo$, a$i#rt $efizette$ az rat.N
A 'iztn!g ra
&azda ap$ az #2ek sorn $indi ondoskodott r!la, hoy 1ik#
#s #n $indennek is$erjFk az rt. A$ikor ap$, akit sze#ny ap$nak
11
h2ok, azt ajnlotta, MKeress biztos llstKN, azda ap$ y replikzott"
M7e feledd, a biztonsnak ra 2an.N 1ek#rdezte$, $i az ra, $ire azt
$ondta, MA let3bb e$bernek sze$#lyes szabads2al kell fizetnie a
biztons#rt. Szabads n#lkFl pedi sokan e#sz #letFkben robotolnak
a p#nz#rt, ahelyett, hoy $e#ln#k az l$aikat. 7eke$ tHl $aas r a
biztons#rt, hoy le kell $ondano$ az l$ai$r!l.N AozzfIzte
szoksos 2#leked#s#t az ad!kr!l is" MAkik a biztonsot r#szestik
el%nyben a szabads ro2sra, azok t3bb ad!t is fizetnek. Qz#rt
ad!znak t3bbet azok, akiknek biztos llsuk 2an, $int akik sajt
2llalkozsukban doloznak.N
Qltartott n#hny napi, $ire a ondolat nayszerIs#e leFlepedett
benne$. A$ikor lek3zelebb tallkozta$ azda ap$$al,
$ek#rdezte$"
( @lasztano$ kell a biztons #s a szabads k3z3ttE @ayis csak
az eyik lehet az eny#$E
&azda ap$ ne2etett, a$ikor rj3tt, $ilyen sokat ondolkodta$ a
$ejeyz#s#n.
( 7e$ ( felelte $# $indi ne2et2e. ( 7e$ kell csak az eyiket
2lasztanod. Ti#d lehet $indkett%.
( Sy #rted, eny#$ lehet a biztons is, $e a szabads isE (
k#rdezte$
( >ersze ( $ondta. ( 7eke$ is $e2an $indkett%.
( Akkor $i#rt $ondtad, hoy a let3bb e$bernek a sze$#lyes
szabads2al kell fizetnie a biztons#rtE Aoyan lehet neked $e
$indkett%, ha a let3bb e$ber szerinted csak az eyiket 2laszthatjaE
1i a kFl3nbs#E
( Az r ( felelte azda ap$. ( 1r $ondta$ neked, hoy
$indennek ra 2an. A let3bben hajland!k $efizetni a biztons rt,
de ne$ hajland!k $efizetni a szabads#t. Qz#rt 2an, hoy a let3bb
e$bernek csak az eyik jut osztlyr#szFl ( 2ay ez, 2ay az.
( Ps $i#rt 2an $e neked $indkett%E ( k#rdezte 1ike, aki #ppen
ekkor l#pett be a szobba, #s csak ey r#sz#t hallotta a besz#let#snek.
( 1ert #n $indkett%nek $efizette$ az rt ( $ondta azda
ap$. ( Pn $efizette$ a biztons #s a szabads rt is. Glyan ez,
$int a$ikor az e$bernek k#t aut!ja 2an. 1ondjuk, szFks#e$ 2an ey
teheraut!ra, de kell ey sportkocsi is. Aa $indkett%t akaro$,
$indkett%#rt fizetne$ kell. A let3bb e$ber Hy #li le az #let#t, hoy
csak az eyik#rt fizet.
( Akkor is fizetFnk #rte, ha ne$ fizetjFk $e az rt ( tette hozz.
( Teht ra 2an a biztonsnak #s a szabadsnak is. Te $indkett%
rt $efizetted. ( 1eis$#telte$ azda ap$ $ondatait, hoy
jobban $e#rtse$ a $ondani2al!jt.
&azda ap$ b!lintott.
( 6en, de hadd e#sztse$ ki az eddiieket $# ey doloal,
hoy 2iloss teye$, hoyan fizette$ #n $e $indkett% rt. Tudod,
$indenki fizet, $indenk#ppen. Akkor is fizetFnk, ha ne$ fizetjFk ki az
rat.
( 1icsodaE ( k#rdezte$.
Ysszerncolt ho$lokkal, hitetlenked2e rzta$ a feje$et. Sy tInt,
azda ap$ ezHttal r#buszokban besz#l.
12
( Aadd $ayarzza$ $e ( $ondta, #s a kez#2el nyualo$ra
intett bennFnket. ( Q$l#keztek r, hoy pr napja setette$ nektek
$ecsinlni a fizika hzi feladatotokatE 7e?ton t3r2#ny#t tanulttok.
1ike #s #n b!lintottunk.
( Q$l#keztek a t3r2#nyre, hoy $inden hats uyanakkora
ellenhatst 2lt kiE
6s$#t b!lintottunk.
( Qzen az el2en alapul a surhajtsH repFl%#p $Ik3d#se (
$ondta 1ike. ( A $otor htrafel# hajtja a forr! le2e%t, ezltal a
repFl%#p el%rehalad.
( Sy 2an ( $ondta azda ap$. ( 7e?ton t3r2#nyei
eyete$esek, y ht $indenre 2onatkoznak, ne$ csak a repFl%#pek
$otorjra.
&azda ap$ rnk szeezte tekintet#t, hoy $ebizonyosodj#k
r!la, tudjuk k32etni.
( 1indenre ( is$#telte $e, hoy biztosan $e#rtsFk.
( Rendben 2an, $indenre ( $ondta 1ike, akit kiss# za2art az
is$#tl#s.
&azda ap$ yantotta, hoy ne$ e#szen 2ilos sz$unkra, $i
az a $inden, ez#rt y folytatta"
( 1indenen azt #rte$, hoy 2al!ban $indenre. Q$l#keztek, $it
tantotta$ nektek a p#nzFyi ki$utatsokr!lE Q$l#keztek r, hoy azt
$ondta$, ahhoz, hoy kiads $utatkozz#k, 2alahol $shol be2#telnek
kell szerepelnieE
1ost $r kezdte$ kapizslni, $it #rt az alatt, hoy M$indenN.
7e?ton eyete$es t3r2#nye a p#nzFyi ki$utatsokra is iaz.
( Teht $inden eszk3zh3z tartozik ey forrs ( tette$ hozz, hoy
biztostsa$ r!la azda ap$at, kezde$ #rteni a ondolat$enet#t" MAz
eyete$es t3r2#nyek $indenre 2onatkoznak.N
( Ps ahhoz, hoy 2ala$i f3nt leyen, 2ala$i $snak lent kell lennie
( tette hozz 1ike. Ps ahhoz, hoy 2ala$i r#i leyen, 2ala$i $snak
Hjnak kell lennie. Ahoyan Qinstein $ondta, $inden relat2.
( Aelyes ( dics#rte azda ap$ $osolyo2a.
( Ps hoyan 2onatkozik ez a biztonsra #s a szabadsra #s arra,
hoy te k#sz 2ay k#t rat fizetniE ( k#rdezte 1ike.
( O! k#rd#s ( nyutzta azda ap$. ( 0ontos, $ert ha ne$
fizeted $e a k#t rat, sose$ kapod $e, a$it akarsz. @ayis ha ne$
fizeted $e $indk#t dolo rt, ne$ kapod $e, a$i#rt el%sz3r fizett#l.
( 1icsodaE ( k#rdezte$ 2issza. ( Aa ne$ fizetsz k#tszer, ne$
kapod $e, a$it kifizett#lE
&azda ap$ b!lintott, #s Hjra $ayarzatba foott"
( Akik csak a biztons#rt fizetnek, lehet, hoy sose$ #rzik
$aukat teljes biztonsban... ilyen a $unkahelyi biztons. Taln a
biztons illHzi!jt nyHjtja, de az e$ber sose$ #rezheti $at iazn
biztonsban.
( Teht hiba hiszi ap$, hoy biztos llsa 2an, a lelke $#ly#n
$#se$ #rzi $at iazn biztonsbanE ( k#rdezte$.
( Xy iaz ( $ondta azda ap$. ( Z uyanis csak a hats#rt
fizet, de a bels% ellenhats#rt ne$. ( 1in#l t3bbet dolozik a
13
biztons#rt, 2ay fizet #rte, annl inkbb fokoz!dik benne a
bizonytalans#rzet.
[ 1indenk#ppen a bizonytalans#rzet az ellenhatsE ( k#rdezte
1ike.
( O! k#rd#s ( dics#rte $e azda ap$. ( Lehet $s is az
ellenhats. Ql%fordulhat, hoy 2alakinek olyan sok biztons jut ki, hoy
az ellenhats az unalo$ 2ay a nyuhatatlans. Az illet% lland!an
to2bb akar l#pni, de ne$ teszi, $ert akkor feladn a biztonsot. Qz#rt
$ondta$, hoy $indenkinek $sB$s kih2sokkal kell sze$besFlnie,
#s $indenki eyedi. Qyediek 2ayunk, $ert ne$ uyanHy realunk a
dolokra, $int $sok.
( >#ldul 2annak, akik pnikba esnek, ha ky!t ltnak, $sok $e
3rFlnek neki ( tette hozz.
( 1i a l#nyee ennek a szelle$i tornayakorlatnakE ( k#rdezte$.
( Arra 2al!, hoy elondolkodtasson ( felelte azda ap$. ( Azt
akaro$, jeyezz#tek $e j!l, hoy $indennek ra 2an... #s hoy az r
yakran a duplja annak, a$ennyinek tInik. Aa 7e?ton t3r2#ny#nek
csak az eyik oldalt fizetjFk $e, Hy ondolhatjuk, kifizettFk az rat,
$#se$ kapjuk $e, a$it akarunk.
( Tudnl $ondani n#hny p#ldtE ( k#rdezte$.
( 1ondhatok ltalnos p#ldkat, de, ahoy e$ltette$, $indannyian
eyediek 2ayunk. \ltalnos szablyk#nt azt lehet $efoal$azni, hoy
$inden helyzetnek k#t oldala 2an.
( A lejobb $unkaad! p#ldul t3bbnyire alkal$azottk#nt kezdte
plyafutst. Alkal$azottk#nt szerzett tapasztalatait hasznostja 2ezet#si
stlusban, annak alapjn kezeli a beosztottait.
( Akkor a j! $unkaad! becsFletes, #s Hy bnik az
alkal$azottai2al, ahoyan szeretn#, ha 2ele bnnnakE ( k#rdezte$.
( >ontosan ( helyeselt azda ap$. ( @eyFnk ey sz#ls%s#es
p#ldtK 1i kell ahhoz, hoy 2alaki j! nyo$oz! leyenE
( O! nyo$oz!E ( csattantunk fel 1ikeBkal eyszerre, $ert azt
ondoltuk, azda ap$ $ost elt#r a tryt!l.
( 6en, j! nyo$oz! ( is$#telte $e azda ap$. ( Qy j!
nyo$oz!nak el%sz3r is becsFletesnek, erk3lcs3snek #s $aTi$lisan
tisztess#esnek kell lennie. Xy 2anE
( Re$#le$ ( $ondta 1ike.
( Ue ahhoz, hoy 2alaki j! nyo$oz! leyen, tudnia kell a csal!k
ay2al ondolkodni, illet2e Hy, ahoyan az erk3lcstelen, t3r2#nyt ne$
tisztel%, becstelen e$berek ondolkodnak ( folytatta azda ap$. (
Q$l#keztek 7e?ton t3r2#ny#re, uyeE 7e$ lehet 2alaki j! nyo$oz!, ha
ne$ tud a j! bIn3z% ay2al is ondolkodni.
1ike #s #n b!lintottunk. @#re kezdett 2iloss 2lni el%ttFnk, ho2
akar kilyukadni azda ap$ ezzel a tants2al.
( Qz#rt 2an teht, hoy aki arasoskodssal akar $eazdaodni,
sok tekintetben uyanolyan sze#ny $arad, $int az, akinek nincs
p#nzeE
&azda ap$ to2bb besz#lt"
( Ps ez#rt 2an, hoy aki csak a biztonsra t3rekszik, sose$ #rzi
$at iazn biztonsban ( 2ay hoy aki alacsony kockzatH
befektet#seket keres, sose$ #rzi, hoy a befektet#s biztonsos, #s
14
akinek $indi iaza 2an, az 2#Fl t#2ed. Qzek az e$berek csupn az
eyenlet eyik oldalnak rt fizetik $e, de ad!sak $aradnak a teljes
rral. 1eszeik az eyete$es t3r2#nyt.
1ike k3zbesz!lt"
( Qz#rt kellenek ketten a 2ereked#shez. Ps ha 2alaki j! nyo$oz!
akar lenni, annak j! bIn3z%nek is kell lennie. A kockzat
cs3kkent#s#hez kockzatot kell 2llalni. Aa az e$ber $e akar
azdaodni, tudnia kell, $ilyen sze#nynek lenni. Aoy tudjuk, $i a j!
befektet#s, is$ernFnk kell a rosszat is.
( Ps ez#rt $ondjk, hoy a befektet#s kockzatos ( tette$ hozz.
( A let3bben Hy 2#lik, ahhoz, hoy biztos befektet#sFk leyen, $e
kell el#edniFk kisebb $et#rFl#ssel. Qz#rt tartjk oly sokan
bet#tsz$ln a p#nzFket. A biztons #rdek#ben teszik be, #s
elfoadjk a ke2esebb ka$atot a biztons#rt cser#be. Az iazs
azonban az, hoy az inflci! fele$#szti a p#nzFket, #s a ka$at utn
$# $aas ad!t is kell fizetniFk. Teht a p#nz nincs iazn
biztonsban a bankban.
( &azda ap$ ellent$ondott" ( Oobb, ha 2an p#nzFnk a bankban,
$int ha nincs... de az iaz, hoy ne$ olyan biztonsos dolo, $int
hiszik. A biztons e$e illHzi!jnak is ra 2an.
1ike az apjhoz fordult, #s y sz!lt"
( 1indi azt $ondtad, hoy lehet az e$bernek kis kockzatH
befektet#se $aas hoza$$al.
( 6en ( felelte azda ap$. ( @iszonyla k3nnyI -.BD.
szzal#k $et#rFl#st el#rni an#lkFl, hoy $aas ad!t kellene fizetni,
2ay hoy tHl sok sajt p#nzt kellene felhasznlnia annak, aki tudja, $it
csinl... #s a biztons is arantlt.
( Teht azt akarod $ondani ( sz!lalt $e 1ike (, hoy te
$aasabb rat fizett#l, $int a$ire az tlaos befektet% hajland!.
( Aisz tudjtok, $indennek ra 2an, #s ne$ $indi p#nzben kell
fizetni.
A gara!!kd! ra
A$ikor a p#nzFyi urukt!l azt hallo$" M@adosstok sz#t
hitelkrtyitokat, 2eyetek hasznltaut!t, #ljetek i#nytelenFlN, tudo$,
hoy j!t akarnak. Ps tancsuk $efelel% a let3bb e$ber sz$ra. Ue
ahoyan azda ap$ $ondta" M1indennek ra 2anN. Ps a
arasoskodssal 2al! $eazdaodsnak az az ra, hoy az e$ber
to2bbra is i#nytelen $arad. Ps szerinte$ nayon $aas r az, ha az
e$ber azdaon, de i#nytelenFl #li az #let#t.
&azda ap$ azt is $ondta" M7e$ a hitelkrtykkal 2an a baj,
hane$ a hitelkrty2al rendelkez% sze$#lyek p#nzFyi tudatlans2al.
A p#nzFyi $I2elts# $eszerz#se is r#sze az rnak, $elyet a
$eazdaods#rt fizetni kell.N
Qz#rt 2an, hoy oly sokaknak ne$ tetszik a hitelkrtyk
fel2adossnak 3tlete, #s az se$, hoy lejjebb adjk az i#nyeiket. Azt
hisze$, a let3bben, ha 2an 2lasztsi lehet%s#Fk, inkbb
15
azdaokk#nt #l2ezn#k az #letet, #s azda #letet #ln#nek... #s erre
$e is 2an a lehet%s#Fk, ha hajland!k $efizetni az rt.

16
.$ fe%ezet
A hibk ra
A bankrom sosem krte a bizonytvnyomat."
Gazdag Papa
Tizen3t #2es koro$ban $ebukta$ anol nyel2 #s irodalo$b!l.
Az#rt bukta$ $e, $ert ne$ tudta$ rni, pontosabban az anol
tanro$nak ne$ tetszett, a$ir%l rta$. Azon k2Fl r#$es 2olt a
helyesrso$. Qz#rt #2et kellett 2olna is$#telne$. A fjdalo$nak #s a
knos #rz#snek t3bb forrsa 2olt. Ql%sz3r is ap$ 2olt az oktatsi
f%felFyel% Aa?aii sziet#n, #s t3bb $int ney2en iskola tartozott a
fennhat!sa al. Az oktatsFy berkeiben $indenfel# sudol!ztak #s
ne2et#ltek, a$ikor elterjedt a hr, hoy a f%n3k fia ey cs%dt3$e a
tanuls terFlet#n. A $sik kelle$etlens# az 2olt, hoy a hHo$
osztlyba kerFlte$. @ayis, $ % el%r#bb l#pett, #n htr#bb l#pte$.
Aar$adszor pedi sze$be kellett n#zne$ a t#nnyel, hoy ne$ kapo$
$e a sportiazol2nyt a futballhoz, a$i#rt pedi a lelke$et kitette$. A
bizonyt2nyoszts napjn, a$ikor $eltta$ az anol el#telen
osztlyzato$at, elbHjta$ a k#$ia laborat!riu$ #pFlete $3#, hoy
eyedFl lehessek. LeFlte$ a hide betonl#pcs%re, felhHzta$ a t#rde$et
a $ellkaso$hoz, hta$at a fahznak d3nt3tte$, #s sr2a fakadta$.
A!napok !ta sz$totta$ erre az el#telenre, $#is, a$ikor papron
ltta$, eyszeriben f#kezhetetlenFl kit3rt bel%le$ az 3sszes #rzele$.
T3bb $int ey !rn keresztFl Flte$ ott eyedFl, a laborat!riu$
#pFlete $33tt.
Yr3$3$re szollt, hoy lejobb barto$, 1ike, azda ap$ fia
szint#n el#telent kapott. 7e$ annak 3rFlte$, hoy % is $ebukott, de
j! 2olt, hoy lealbb trsra tallta$ nyo$orHso$ban. 6nteette$
neki, a$ikor ltta$, hoy a busz fel# tart, de % csak a fej#2el intett
2issza, #s to2bb$ent.
Aznap este, $iutn a test2#rei$ lefekFdtek, $e$ondta$ a
szFlei$nek, hoy $ebukta$ anolb!l, #s #2et kell is$#telne$ a
i$nziu$ban. Akkoriban az oktatsi rendszer el%rta, hoy aki anol
nyel2b%l 2ay trsadalo$is$eretb%l bukik, annak #2et kell is$#telnie.
Ap$, a sziet oktatsi rendszer#nek feje nayon is j!l is$erte ezt a
szablyt. SzFlei$et ne$ #rte 2ratlanul a hr, bukso$ $eer%st#s#t
$#is nehezen 2iselt#k. Ap$ n#$n b!loatott, kifejez#stelen arccal.
Any$at sokkal jobban $erzta a dolo. KiFltek arcra az #rz#sei... a
szo$orHs #s a hara. Ap$hoz fordul2a y sz!lt" M1ost $i leszE
7e$ $ehet to2bbEN Ap$ csak annyit 2laszolt" MQz a szably. Ue
$iel%tt d3nt#st hozn#k, utnajrok.N
A k32etkez% n#hny napban ap$, akit sze#ny ap$nak h2ok,
tj#koz!dott. Kidertette, hoy har$inck#t f%s osztlyo$b!l a tanr
tizen3t dikot buktatott $e. 7yolcan kaptak el#s#est, ey dik kitIn%,
n#y j! #s a t3bbi k3zepes osztlyzatot. 1inthoy ilyen $aas 2olt a
17
buksi arny, ap$ k3zbel#pett ( ne$ Hy, $int az ap$, hane$ $int
oktatsi f%felFyel%. Ql%sz3r is utastotta az iskolaiazat!t, hoy
rendeljen el hi2atalos 2izslatot. Qz az osztly tanul!inak
$ek#rdez#s#2el kezd%d3tt, $ajd azzal 2#z%d3tt, hoy a tanrt
thelyezt#k ey $sik iskolba, #s ey specilis nyri iskola indult, $ely
lehet%s#et adott a ja2tsra azoknak a dikoknak, akik erre i#nyt
tartottak. Aro$ hetet t3lt3tte$ azon a nyron anol nyel2 #s irodalo$
osztlyzato$ el#s#esre 2al! feltornzs2al, #s el#rte$, hoy
to2bbl#phessek a k32etkez% osztlyba.
Ap$ Hy 2#lte, $ind a dikok, $ind a tanr eyarnt hibsak, de
iazuk is 2an eyszers$ind. ]a2arta, hoy a bukott $sodikos tanul!k
t3bbs#e ki2l! dik 2olt. A let3bben eyete$re k#szFltek. Qz#rt aztn
ne$ folalt llst, inkbb azt $ondta neke$ otthon" MTekintsd ezt a
bukst #leted fontos tanulsnak. Aa akarsz, sokat tanulhatsz bel%le,
ha ne$ akarsz, ne$. UFh3nhetsz, hibztathatod a tanrodat,
neheztelhetsz r. @ay folalkozhatsz a sajt 2iselked#seddel, y
t3bbet tudhatsz $e $aadr!l, #s ezltal fejl%dhetsz. Sy ondolo$, a
tanrnak ne$ kellett 2olna ennyi dikot $ebuktatnia. Ue azt is
ondolo$, hoy neked #s a bartaidnak jobban kellene tanulnotok.
Re$#le$, a dikok is, a tanr is tanul ebb%l a tapasztalatb!l.N
'e2allo$, neheztelek a tanrra, $ost se$ ked2ele$, #s a t3rt#ntek
utn yIl3lte$ az iskolt. Sose$ tanulta$ sz2esen olyan tantryakat,
a$elyek ne$ #rdekeltek, 2ay a$elyekr%l tudta$, hoy sose$ 2esze$
hasznukat az iskola el2#z#se utn. Ue br az #rzel$i seb $#ly 2olt,
ey kicsi2el t3bbet tanulta$ utna, $e2ltozott a hozzllso$,
tanulsi szoksai$ban ja2uls llt be, #s id%ben befejezte$ a
k3z#piskolt. Konresszusi fel2#telt nyerte$ a Kereskedel$i
Tener#szeti Akad#$ira, ahol C898Bben 2#ezte$ diplo$2al.
Az akad#$in tHljutotta$ az rst!l 2al! f#lel$e$en, #s j!llehet $a
is yatrn rok, de dr. A. A. 7ortonnak hla, aki k#t #2i tantott az
Akad#$in, ley%zte$ 3nbizalo$hinyo$at, #s tHltette$ $aa$at
$Hltb#li f#lel$ei$en #s neheztel#se$en. Ur. 7orton #s Sharon Lechter,
trsa$ #s trsszerz%$ n#lkFl aliha hisze$, hoy a 7e? ,ork Ti$es #s
a )all Street Oournal bestsellerBlistjra kerFlhette$ 2olna.
A$i a lefontosabb, $efoadta$ ap$ tancst, #s a lejobbat
hozta$ ki a rossz helyzetb%l. 1a $r #rte$, hoy az anol buks, a$i
csakne$ #2is$#tl#sre k#nyszertett, 2al!jban lds 2olt. Qz a
kelle$etlens# 2ezetett r, hoy leFljek tanulni, #s ja2tsak a
hozzllso$on #s tanulsi szoksai$on. Tisztn lto$, hoy ha ne$
ja2tok ezeken a dolokon, biztosan kibukta$ 2olna a f%iskolr!l.

/azdag a+m meg%egyz,!ei
&azda ap$at nayon za2arta, hoy fia $ebukott anolb!l. Als
2olt ap$nak, a$i#rt k3zbel#pett, #s l#trehozta a nyri iskolt, hoy
kija2thassuk el#telen osztlyzatunkat. Z azonban $s tanulsot 2ont
le az esetb%l 1ike #s az #n sz$o$ra.
( T3nkre$ent az #letFnk ( $ondta$.
( 1i hasznaE ( tette hozz 1ike. ( Sose jutunk el%bbre e$iatt az
eyetlen tanr $iatt. Radsul a nyarat is iskolban t3lthetjFk.
18
1ike #s #n reneteet panaszkodtunk a buksunk utn. @alahoy
Hy #reztFk, $efosztottak $inket a j32%nkt%l, lealbbis a nyarunkt!l.
Lttuk, hoy az Hyne2ezett okos yerekek to2bbl#phettek, #s Hy
#reztFk, le$aradtunk. Gsztlytrsaink k3zFl sokan kine2ettek. 7#hnyan
M2eszteseknekN ne2eztek $inket. 6d%nk#nt hallottuk, hoy a htunk
$33tt arr!l besz#ltek, MAa ne$ kapunk j! osztlyzatot, ne$ $ehetFnk
eyete$reN. @ay" MAa neh#znek tartjtok a i$nziu$ot, $i lesz az
eyete$enEN 1epr!bltuk tHltenni $aunkat a yerekek k3z3tt
ltalnos, dur2a $ejeyz#seken, #s iyekeztFnk ne2etni rajtuk. Ue a
lelkFnk $#ly#n bnk!dtunk. 6azs szerint Hy #reztFk, kudarcot
2allottunk, #s hoy t#nyle le$aradtunk.
Qy napon, a nyri iskola utn, azda ap$ irodjban Fld3#ltFnk
1ikeBkal. Gsztlytrsaink $ejeyz#seir%l #s a 2elFk kapcsolatos
#rz#seinkr%l besz#lettFnk. &azda ap$ $ehallotta, $ir%l besz#lFnk,
$#lyen a sze$Fnkbe n#zett, #s y sz!lt"
( Qlee$ 2an a sir$aitokb!l #s a panaszkodsotokb!l, fiHk.
Qlee$ 2an bel%le, hoy ldozatoknak ondoljtok $aatokat, #s Hy
2iselkedtek, $int a 2esztesek.
*sak Flt, #s n#zett $inket.
( A$i sok, az sok. 1ebuktatok. Ps akkorE *sak az#rt, $ert
eyszer $ebuktatok, $# ne$ 2aytok cs%dt3$eek. &ondoljatok
csak bele, hnyszor 2allotta$ #n kudarcotK Ql# az 3nsajnlatb!l, #s ne
hayjtok, hoy az osztlytrsaitok elked2etlentsenekK
( Ue rosszak a jeyeink ( tiltakozta$. ( Qzek a rossz jeyek ey
#leten t elks#rnek $inket. Aoyan juthatunk y be ey j! f%iskolra
2ay eyete$reE
( 7#zz#tekK ( $ondta azda ap$. ( Aa hayjtok, hoy
eyetlen rossz jey t3nkreteye az #leteteket, Hy nincs j32%t3k. Aa
hayjtok, hoy eyetlen rossz jey ro$lsba d3nts3n titeket, a 2al! #let
a$Hy is elint#z. A 2al! #let sokkal ke$#nyebb, $int a i$nziu$i
anol. Aa pedi az anol tanrotokat okoljtok, #s Hy ondoljtok, hoy
tHl sziorH 2olt, akkor keyetlen #bred#s 2r rtok a 2al! 2ilban. Az
iskoln k2Fli 2ilban sokkal sziorHbb, sokkal k$#letlenebb, #s sokkal
t3bbet k32etel% e$berekkel fotok tallkozni, $int az anol tanrotok.
Teht $# eyszer" ha hayjtok, hoy eyetlen rossz osztlyzat #s az
anol tanrotok t3nkreteye a j32%t3ket, akkor a$Hy sincs j32%t3k.
( Ue $it kezdjFnk az osztlytrsainkkal, akik Hnyolnak #s ne2etnek
rajtunkE ( panaszkodott 1ike.
( +yan $r ( torkolta le azda ap$ ne2et2e. ( 7#zz#tek
$e, hnyan kritizlnak ene$K Robert, ondold 2#i, hnyszor
kritizltk apdat nyil2nosanK Q$l#kezzetek r, hnyszor szerepelt
$indkett%nk ne2e a hrekbenK Anyszor ne2eztek ene$ kapzsi
Fzlete$bernek #s apdat tisztess#telen hi2atalnoknakE Aa hayjtok,
hoy ey csapat pattansos k3ly3k kikezdjen #s ley%zz3n titeket, akkor
t#nyle cs%dt3$eek lesztek.
( A sikeres e$ber #s az tlae$ber k3z3tt az a kFl3nbs#, hoy
$ennyi kritikt brnak el. Az tlae$ber ne$ nayon brja a kritikt,
ez#rt $arad tlaos az #lete. Qz#rt ne$ lesz bel%le 2ezet%. Az
tlae$ber f#lele$ben #l, hoy $it $ondanak 2ay ondolnak r!la
$sok. Qz#rt #li Hy az #let#t, hoy a t3bbi tlae$berrel tart... a
19
kritikt!l 2al! f#lele$ben. Q#sz #letFk3n t 2#iks#ri %ket a
szorons att!l, hoy $it ondolnak r!luk $sok, 2ay $i#rt brljk
%ket. Az e$berek $indi kritikusak ey$ssal. 7#zd, #n kritizlo$ a te
apdat, #s tudo$, hoy % is kritizl ene$... $#is tiszteljFk ey$st.
( Ue ha az e$berek kritizlnak, lealbb #szre2esznek.
A!dhattok, ha senki se$ kritizl ( jeyezte $e azda ap$
ne2et2e. ( Aa brlnak, lealbb besz#dt#$a 2aytok. 1et3ritek az
e$berek #let#nek si2r eyhanHst. Aa $etanuljtok kezelni a
kritikt, 2ala$i #rt#kes dolot tanultok $e az #letben ( folytatta $#
$indi ne2et2e. ( 7#zz#tek, az e$berek // szzal#ka szeret titeket,
akr j!t cselekedtek, akr rosszat. // szzal#kuk ne$ szeret titeket,
akr j!t cselekedtek, akr rosszat. // szzal#kukat pedi eyltaln
ne$ #rdekeltek. Az a feladatotok az #letben, hoy ne t3r%djetek azzal a
// szzal#kkal, akik Hyse$ fonak szeretni, $eteyetek $indent,
hoy $ey%zz#tek a k3ztes // szzal#kot, hoy %k is csatlakozzanak
ahhoz a // szzal#khoz, akik szeretnek. Qz a l#nye. Aa kritizlnak,
annl csak az rosszabb, ha ne$ kritizlnak ( $ondta, #s sz2b%l j32%en
ne2etett.
( A feln%ttek is f#lnek a kritikt!lE ( k#rdezte$, $ik3zben
iyekezte$ 2isszakanyarodni a tanulshoz, #s abbahayatni azda
ap$$al a ne2et#st.
&azda ap$ 2iccesnek #rezte a dolot, de #n eyltaln ne$
tallta$ hu$orosnak. '!lintott, #s ko$olyra fordtotta a sz!t.
( Qz a let3bb e$ber lef%bb f#lel$e. Qzt ne2ezik a $sst!l 2al!
f#lele$nek, a sorb!l 2al! kil!s f#lel$#nek. Qz#rt rettenek olyan
sokan $esz!lalni a nyil2noss el%tt... jobban f#lnek t%le, $int a
hallt!l.
( Teht az e$berek csak bellnak a sorba, #s elbHjnak a t3bbiek
$3#, $ert f#lnek a kritikt!lE ( k#rdezte 1ike.
( 6en, #s ez#rt lesz olyan ke2#s e$ber nayon azda. A
let3bben nayobb biztonsban #rzik $aukat az tlaos csordban,
f#l2e a kritikt!l #s a $sst!l ( $ondta azda ap$. ( A
let3bben Hy #rzik, k3nnyebb tlaosnak, h#tk3znapinak lenni, elbHjni,
#s azt csinlni, a$it a csorda t3bbi taja... $enni a t3bbiekkel... csak
araszolni.
( Qzzel azt akarod $ondani, hoy az anol buks hosszH t2on
hasznos lesz sz$unkraE ( k#rdezte 1ike.
( Aa j!t hoztok ki bel%le ( felelte azda ap$ csendesen. ( Ue
rosszat is kihozhattok bel%le.
( Ue $i a helyzet a jeyeinkkelE Qzek a jeyek elks#rnek e#sz
#letFnkben ( tette$ hozz kiss# nyafo2a.
&azda ap$ $erzta a fej#t, k3zelebb hajolt #s elko$olyodott"
( 7#zd, Robert, $eosztok 2eled ey nay titkot.
Kis szFnetet tartott, hoy $ebizonyosodjon r!la, pontosan #rte$,
a$it $ond, ne$ #rte$ f#lre, aztn folytatta"
( A bankro$ sose$ k#rte a bizonyt2nyo$at.
1ejeyz#se $ed3bbentett, #s kiz3kkentett a ondolat$enete$b%l
( abb!l a ondolat$enetb%l, $iszerint a rossz osztlyzatok t3nkreteszik
az #lete$et.
20
( AoyanE ( k#rdezte$ ali hallhat!an, $ert ne$ #rtette$
t3k#letesen, $it is akart $ondani i$#nti kijelent#s#2el.
( Aallottad ( jelentette ki azda ap$ htrad%l2e a sz#ken.
Tudta, hoy hallotta$. Aayta, hadd Flepedjen le, a$it $ondott.
Tisztban 2olt 2ele, hoy csaldo$, ey peda!uscsald eyik
alap#rt#k#t t$adja $e.
( A bankrod sose$ k#rte a bizonyt2nyodatE ( is$#telte$ $e
halkan. ( Azt akarod $ondani, az #rde$jeyek ne$ fontosakE
( Qzt $ondta$E ( k#rdezte. ( Azt $ondta$, ne$ fontosak az
#rde$jeyekE
( 7e$ ( felelte$ enedel$esen ( 7e$ ezt $ondtad.
( Akkor $it $ondta$E
0elszabadulta$, $ert $e tudta$ is$#telni a kijelent#s#t"
( Azt $ondtad, MA bankro$ sose$ k#rte a bizonyt2nyo$at.N Az
#n csaldo$ban a bizonyt2ny #s a j! jeyek szinte szents#nek
sz$tottak.
( A$ikor felkerese$ a bankro$at ( kezdett Hjabb $ayarzatba
azda ap$ (, ne$ azzal foad, hoy M1utassa az ellen%rz%j#tKN,
iazBeE
0olytatta, ne$ 2rt 2laszt.
( 1ek#rdezi, hoy M1aa kitIn% tanul! 2oltEN Qlk#ri a
bizonyt2nyo$atE 0elujjon, hoy M^, $ilyen j! jeyei 2annakK Aadd
adjak $anak k3lcs3n ey $illi! dollrtKNE 1ond ilyes$itE
( 7e$ hisze$ ( felelte 1ike. ( Lealbbis $# sose$ k#rte a
bizonyt2nyodat, a$ikor #n is 2eled 2olta$ nla. Ps azt is tudo$, hoy
ne$ a tanul$nyi tlaod alapjn ad hitelt.
( 1it k#r t%le$E ( k#rdezte azda ap$.
( A p#nzFyi ki$utatsodat ( felelte 1ike halkan. ( 1indi k#ri a
friss ered$#nyBki$utatst #s a $#rleet.
&azda ap$ folytatta"
( A bankrok $indi a p#nzFyi ki$utatst k#rik. 1indenkit%l azt
k#rik. 1it ondoltok, $i#rt k#rik $indenkit%l, akr azda, akr sze#ny,
$iel%tt p#nzt k3lcs3n3znek nekiE
1ike #s #n csendben a fejFnket inattuk. @rtuk a 2laszt.
( Qzen $# sose$ ondolkodta$ ( sz!lalt $e 2#Fl 1ike.
( 1ondd $eK
( 1ert az iskola el2#z#se utn a p#nzFyi ki$utatsunk a
bizonyt2nyunk ( 2laszolt azda ap$ halkan, de hatrozottan.
( Az a baj, hoy sokan hiba jrtk ki az iskolt, hal2ny foal$uk
sincs r!la, $i az a p#nzFyi ki$utats.
( A p#nzFyi ki$utatso$ a bizonyt2nyo$, ha $r ne$ jrok
iskolbaE ( k#rdezte$ 2issza hitetlenked2e.
( Az eyik bizonyt2nyod... ey nayon fontos bizonyt2ny.
'izonyt2nyodhoz tartoznak $# az #2es or2osi 2izslatod leletei, a
sHlyod, a 2#rnyo$sod, a hzassod #rzel$i llapota.
( Ql%fordulhat, hoy 2alakinek csupa kitIn% osztlyzat szerepel az
iskolai bizonyt2nyban, a p#nzFyi ki$utatsban, az #letben $e
csupa el#telenE ( k#rdezte$. ( Qrre utalszE
&azda ap$ ient intett.
21
( Qz yakorta $eesik. Sokszor el%fordul, hoy akik j! tanul!k
2oltak az iskolban, yene 2ay tlaos teljest$#nyt nyHjtanak az
#letben.
Az i!kl'an a %) !ztlyzatk !zm0tanak
1 az ,let'en a +,nz"gyi kim-tat!k
Aasznos tapasztalatnak bizonyult, hoy tizen3t #2es koro$ban
$ebukta$, $ert r#bresztett, hoy rossz a tanulshoz 2al!
hozzllso$. R2ezetett, hoy ideje 2ltoztatni. Aa$ar rj3tte$ arra is,
hoy $ az iskolban a j! osztlyzatok fontosak, az iskola utn $r a
p#nzFyi ki$utatsai$ lesznek a bizonyt2nyo$.
&azda ap$ azt $ondta" MAz iskolban a dikok neyed#2ente
kapnak bizonyt2nyt. Aa ey yerek rosszul ll, 2an ideje ja2tani a
jeyein, ha akar. Az #letben sok feln%tt sose$ kap bizonyt2nyt, csak
a$ikor $r k#s%. +yanis sok feln%ttnek nincs neyed#2ente elk#sztett
p#nzFyi bizonyt2nya, ez#rt el$ulasztjk a szFks#es ja2tsokat,
$elyek az anyaila biztonsos #lethez kellen#nek. Lehet, hoy j!
llsuk, nay hzuk, sz#p aut!juk 2an, #s taln j!l keresnek a
$unkahelyFk3n, $#is $ebuknak anyai sze$pontb!l. Ps lehet, hoy
tHl 3reek $r, 2ay ne$ $arad el# idejFk a korrilsra, a$ikor
rj3nnek, hoy $ebuktak. Qz az ra annak, ha az e$bernek nincs
lealbb neyed#2ente killtott p#nzFyi bizonyt2nya.N
2an-l%-nk a hi'ink')l3
Qyik ap$ se$ 3rFlt neki, hoy fia $ebukott az iskolban. Ue
eyikFk se$ ondolta r!lunk, hoy kudarcra 2ayunk t#l2e. 6nkbb arra
biztattak, hoy tanuljunk a hibinkb!l. Tanr ap$ azt $ondta" MA
$ebukni sz! ie... ne$ f%n#2. ( Sajnos sokan Hy ondoljk, a$ikor
$ebuknak, jelz%s szerkezett# 2lnak" bukott e$berr#. Aki $etanul
tanulni a hibib!l, ahoyan a yerekek, sok es#s rn $etanulnak
biciklizni, annak e#szen Hj 2ilok trulnak fel. Aki bell a nyjba, kerFli
a hibkat, 2ay letaadja, esetle $sokat okol, az ne$ hHz hasznot
abb!l a folya$atb!l, a$ellyel az e$berek ter$#szetFkn#l fo2a tanulni
rendeltettek... 2ayis abb!l, hoy hibkat 2#tenek, #s azokb!l okulnak.N
Aa tizen3t #2es koro$ban ne$ bukta$ 2olna $e az iskolban,
taln sose$ 2#ezte$ 2olna f%iskolt, #s aliha tanulta$ 2olna $e,
hoy az iskola utn sze$#lyes p#nzFyi ki$utatso$ a bizonyt2nyo$.
Az a tizen3t #2esen elk32etett hiba felbecsFlhetetlen #rt#knek bizonyult
hosszH t2on. Az#rt tesznek csak ke2esen szert nay 2ayonra, $ert az
e$berek eyszerIen ne$ k32etnek el el# hibt. A hibk nayon sokat
#rnek, ha hajland!k 2ayunk tanulni bel%lFk.
Azok az e$berek, akik hibztak, de ne$ okultak bel%le, yakran azt
hajtoatjk" M7e$ #n tehetek r!la.N Aki erre hi2atkozik, elherdlja az #let
eyik lenayobb ado$nyt, a hibzs ado$nyt. Tele 2annak a
b3rt3n3k olyanokkal, akik eyre bizonyatjk, M\rtatlan 2ayok. 7e$ #n
tehetek r!la.N Az utckon he$zsenek azok az e$berek, akik ne$ #lnek
teljes #letet, $ert folyton azt szajk!zzk, a$it otthon #s az iskolban
22
tanultak" MT3rekedj a biztonsraK 7e 2#ts hibtK A hibk rosszak. Aki tHl
sokat hibzik, kudarcra 2an t#l2e.N
A$ikor el%adsokat tartok, el szokta$ $ondani" MAz#rt llok $a
el%ttetek, $ert t3bb hibt k32ette$ el, $int a let3bben k3zFletek, #s
t3bb p#nzt 2esztette$, $int a let3bbetek.N 1s sz!2al, a
$eazdaods ra, hoy hajland!k leyFnk hibzni, #s beis$erni,
hoy hibztunk, ne$ $sokat okolni, 2ay $ents#et keresni, to2bb
tanulni a hibinkb!l. &yakran azok a leke2#sb# sikeresek az #letben,
akik ne$ hajland!k hibzni, 2ay hibznak, de ne$ okulnak bel%le... y
aztn $indennap Hjra elk32etik uyanazokat a hibkat.

23
4$ fe%ezet
A tanuls ra
Aki gy gondolja, tanlni drga,
pr!blja ki, mennyibe ker"l
tdatlannak lenni."
#r. #ol$ de %oos
6d%nk#nt $ek#rdezik t%le$" MSy ondolod, nincs szFks# az
iskolraEN A 2laszo$ hatrozott Mne$N. M7e$ ondolo$ y. A tanuls
fontosabb, $int 2alaha. Pn csak azt llto$, hoy az oktatsi rendszer
ela2ult. R#i, ipari kori rendszer, a$ely $epr!bl l#p#st tartani az
infor$ci! kor2al... #s ez sajnos ne$ sikerFl.N
A azdast3rt#n#szek szerint C8;8Bben, a$ikor leo$lott a berlini
fal #s ki#pFlt a 2ilhl!, 2#e lett az ipari kornak, #s bel#ptFnk az
infor$ci! korba. Az albbi tblzat ezt a 2ltst #rz#kelteti"
#565
&pari kor
1unkahelyi biztons
Pletre sz!l! $unkahely
Qy szak$a
1ehatrozott 3sszeI
nyudj
Ja $unkltat! felel%sL
A trsadalo$biztosts
adott
Az or2osi ellts adott
A kor ( eszk3z
A fizet#se$el#s alapja a
hi2atali szollati id%
&n$orm'i! kora
Anyai biztons
SzabadHsz!k
Sok szak$a
1ehatrozott
hozzjrulson alapul!
nyudjter2ek ( 4.C JkL
Ja $unka2llal! felel%sL
A trsadalo$biztosts
bizonytalan
Az or2osi ellts
bizonytalan
A kor ( forrs
A fizet#se$el#s ( forrs,
$ert sz$os $unkltat!
fiatalabb $unkaer%t
keres, akinek nayobb a
technikai tudsa, #s
hajland! ke2esebb#rt
dolozni

Mi,rt nem +r'l,ma a m-nkahelyi 'iztn!g?
Any$ #s ap$ a azdasi 2il2ls idej#n n%ttek fel. Qz a
t3rt#nel$i ese$#ny, Hy tInik, $ind szelle$ile, $ind #rzel$ile
24
hatssal 2olt rjuk. Qz#rt hansHlyoztk oly yakran, $ilyen fontos, hoy
j! jeyei$ leyenek az iskolban, hoy biztos llst szerezhessek.
Aa sze$Fyre 2esszFk a $ai azdasot, a tHl sok lls a
probl#$a. Aa $ek#rdezFnk br$ely $unkaad!t, azt foja $ondani,
rettenetesen szeretne j! alkal$azottakat tallni.
1anaps az anyai biztonson 2an a hansHly, ne$ a
$unkahelyi biztonson. Qz nayr#szt abb!l ad!dik, hoy a nyudj#rt
ne$ els%sorban a $unkltat!, hane$ a $unka2llal! fizet, az ipari kori,
$ehatrozott 3sszeI nyudjak hely#t t2ett#k az infor$ci! korra
jelle$z%, $ehatrozott hozzjrulson alapul! nyudjter2ek. A $ai,
$ehatrozott hozzjrulsos nyudjter2ekkel hro$ ond 2an. Az
eyik, hoy a $unka2llal!nak kell befizetnie r a p#nzt, #s sz$os
$unka2llal! ne$ fizeti be, $ert szFks#e 2an a p#nzre a
$e#lhet#s#hez. A $sik ond, hoy a ter2ek a t%zsd#hez 2annak
k3t2e, a$i azt jelenti, ha a t%zsde $aasan ll, a nyudj ter2nek is
$aas az #rt#ke. Aa azonban a t%zsde 3sszeo$lik, a$int az az ut!bbi
n#hny #2ben $et3rt#nt, 2ele eyFtt zuhan a $unka2llal!
nyudjter2e. A har$adik probl#$a, hoy a $ehatrozott
hozzjrulsos nyudjter2 esetle #ppen akkor $erFl le, a$ikor a
nyudjasnak a lenayobb szFks#e lenne r.

1ondjuk, hoy ey nyudjas nyolc2an3t #2es, #s elfoyott a p#nz a
nyudjsz$ljr!l. @olt $unkaad!jnak nincsenek k3telezetts#ei 2ele
sze$ben ( ellent#tben az ipari kori, $ehatrozott 3sszeI nyudj
ter2ekkel, a$ikor is a $unkaad!nak t$oatnia kellett a $unka2llal!t
annak halli, akrhny #2es is 2olt.
Leinkbb a trsadalo$biztostsi prora$ok #s az or2osi ellts
$iatt a!do$. Tudjuk, hoy ezekkel a prora$okkal ond 2an, hiszen
a politikusok ka$pnyaikban #retik, hoy M$e$entikN %ket. A kett%
k3zFl az a$erikai or2osi ellts t3lt el nayobb aodalo$$al. Ahoyan
3reszFnk, l#tfenntartsunk k3lts#ei esetle cs3kkennek, or2osi
k3lts#eink 2iszont hatal$as $#rt#kben n%nek. Qy katasztroflis
betes# t3bbe kerFlhet, $int az otthonunk. 1anaps sz$os
sze$#lyes anyai cs%d htter#ben ne$ a p#nzFyek rossz kezel#se,
hane$ katasztroflis betes#ek llnak. Qy barto$ bartja
ne$r#iben $es#rFlt aut!baleset k32etkezt#ben. Z 2olt a csald
eyetlen keny#rkeres%je, ne$ 2olt $efelel% or2osi biztostsa, y
$inden#t el kellett adnia. Radsul lekisebbik lnynl leuk#$it
llaptottak $e, #s a csald jelenle j!t#konysi ado$nyokra 2an
utal2a, brki sets##t k#nytelenek elfoadni.
Mi a k,!leltet,!i id(?
A k32etkez%kben felsorolok n#hny okot, a$i#rt Hy ondolo$,
$sfajta tudsra 2an szFks# az infor$ci! korban, $int a$it a r#i
oktats keretein belFl $etantottak. Az Fzleti 2ilban az oktatsFy #s
az #pt%ipar rendelkezik a lehosszabb k#sleltet#si id%2el. A k#sleltet#si
id% azt jelenti, $ennyi id% telik el, a$ ey Hj elondols $ehonosodik
az iparban. A sz$t!#piparban a k#sleltet#si id% nayjb!l ey #2.
A repFl%#piparban k3rFlbelFl k#t #2. @ayis ey Hj 3tletet $ind3ssze
25
k#t #2 alatt kezd el hasznostani az ipar. Az oktatsban #s az
#pt%iparban a k#sleltet#si id% $ek3zelt%le 3t2en #2. Azok re$#nye,
akik azt 2rjk, hoy az oktatsi rendszer hozziazodjon az
elondolshoz, $iszerint az ipari kor 2#et #rt, aliha teljesFl -.4. el%tt.
Qz is hozzjrul, hoy oly sok szFl% ki2eszi a yerekeit az iskolb!l, #s
otthon tanttatja %ket.
7e$csak iparakra jelle$z% a k#sleltet#s, ey#nekre is. Az ipari
korban az Qinstein alkotta Q_$c
.
2olt a $ehatroz! k#plet. Akkoriban
k#t szuperhatalo$ llt a 2il #l#n, #s az e$berek a kett% k3z3tti
ato$hborHt!l rettetek. Az infor$ci! korban a @ilhl! l#trej3tt#2el
$r nincsenek uralkod! nayhatal$ak. Oelenle 1oore t3r2#nye az
irnyad!. Qz $ellaptja, hoy az infor$ci! #s a technika yorsan
fejl%dik. 1oore t3r2#ny#nek $ai #rtel$ez#se szerint az infor$ci! #s a
technikai fejl%d#s tizennyolc h!naponk#nt $eduplz!dik. Qz azt jelenti,
tizennyolc ha2onta $indenkinek k#tszer annyi infor$ci!ra 2an
szFks#e, $int el%z%le, kFl3nben le$arad. Qz#rt az infor$ci! korban
ne$ els%sorban az sz$t, $it tanulunk $e, hane$ hoy $ilyen
yorsan tanulunk. 7apjainkban 2esz#lyes tancsot elfoadni olyant!l,
akinek ela2ult infor$ci!i 2annak... #s az infor$ci! korban az ela2ult
$ind3ssze tizennyolc h!napot jelent. 7e$ kell a le$aradt e$berek
tancsa... 2ayis olyanok#, akik r#i 2laszokat is$ernek. A r#i
2laszok hasznosak lehetnek a $illi!kat #r% tele2zi!s 2et#lked%kben,
de se$$it se$ #rnek a 2al! #letben.
Milyen i!meretekre van teht !z"k!,g az infrm7i) kr'an?
1indk#t ap$ ki2l! peda!us 2olt a $aa ne$#ben. 1int korbbi
k3ny2ei$ben lerta$, $indketten azt tantottk $e, a$it fontosnak
tartottak, de ez a kett% ne$ uyanaz 2olt. Az albbi listban
3sszefolalo$, $it tanulta$ $indk#t ap$t!l. O!llehet t3bb kFl3nf#le
fontos k#pz#s l#tezik, $int p#ldul a testne2el#s, a zene, a $I2#szetek,
a 2alls, de az infor$ci! korban a k32etkez% tudni2al!k
n#lkFl3zhetetlenek a $ini$lis biztons $eszerz#s#hez.

C. Alapk#pz#s" Qnnek keret#ben tanulunk $e rni, ol2asni,
sz$olni.
-. Szak$ai k#pz#s" Qnnek keret#ben sajttjuk el azokat a
k#szs#eket, a$elyeket arra hasznlunk, hoy p#nz#rt dolozzunkR
p#ldul tanulhatunk or2osnak josznak, 2zszerel%nek, titkrn%nek,
2illanyszerel%nek, tanrnak.
/. >#nzFyi k#pz#s" Qnnek keret#ben $etanuljuk, hoyan
doloztassuk a p#nzt a $aunk ja2ra.
Ter$#szetesen $indhro$ k#pz#s elenedhetetlenFl fontos. Aa
2alaki ne$ tud rni, ol2asni 2ay sz$olni, $inden tekintetben nayon
neh#z az #lete. Sajnos sok dik kerFl ki $anaps az iskolapadb!l Hy,
hoy ne$ iazn uralja ezeket az alap2et% k#szs#eket. -.... $jus :B
#n az Arizona Republic hasbjain $ejelent ey cikk a k32etkez%
26
c$$el" MA Los AnelesBi iskolk t3bb ezer dikot buktatnak $eN. A
cikk a k32etkez%kr%l sz$olt be"
` A ne$zet $sodik lenayobb iskolarendszere elllt azon ter2#t%l,
hoy nay sz$H dikot buktasson $e az adott #2ben.
` A Los AnelesBi QyesFlt 6skolai K3rzet tiszt2isel%i eredetile a
rendszerben tanul! :CC ... dik eyhar$adt, azaz -/: ... dikot
akartak #2is$#tl#sre k3telezni, de aztn enyhtett#k a k32etel$#nyeket,
$ert az illet#kesek att!l tartottak, hoy a hatal$as arnyH buks
t3nkreteheti az iskolkat.
Aelyes. 1e kellett 2olna buktatni t3bb $int neyed$illi! dikot, $ert
ne$ Ft3tt#k $e az el#s#es szintet ol2assb!l, rsb!l #s
sz$tanb!l. A tiszt2isel%k 2#Fl $#is tenedt#k %ket, nehoy sHlyos
krt szen2edjenek az iskolk. Ue 2ajon $it fo ez jelenteni annak a
diknak, aki #letre sz!l!an sHlyos krt szen2edE Qz az e#sz ipar
le$aradst p#ldzza. A dikok $ra nyil2n2al!an 2ltoztak, de az
iskolarendszer to2bbra is a r#i $!dszerekkel pr!bl oktatni. Pn
sze$#ly szerint Hy 2#le$, az iskola unal$as, l#nyetelen dolokat
tant, #s ene$ $r ne$ sarkallt teljest$#ny#kre az, a$i a szFlei$re
$# hatott, hoy j! osztlyzatok kellenek a $unkahelyi biztons
el#r#s#hez. Az alaptantryak is$erete l#nyeesebb, $int 2alaha, de az
oktatsi rendszer ne$ tart l#p#st a korral, ez#rt a tanul!k
alapis$eretekre 2al! $etantsa el$arad, $ik3zben a rendszer $r
r# $e#rett a 2ltozsra.
@#r szerinti ap$ eykor Aa?aii lla$ tanrBszakszer2ezet#nek
2ezet%je 2olt. T%le tudo$, $i#rt fontos a szakszer2ezet a tanroknak, #s
$e#rte$ sok tanr aodal$t. A dikokat is $e#rte$, #s aaszt,
hoy hosszH t2on $ilyen hatssal lesz rjuk az, hoy ne$ kapjk $e
a szFks#es oktatst #ppen akkor, a$ikor $inden eddiin#l d3nt%bb
jelent%s#e 2olna.
A szak$ai k#pz#s Hyszint#n rendk2Fl fontoss 2lt. Az az e$ber
p#ldul, akinek csak i$nziu$i #retts#ije 2an, C. dollros !rab#rt kap
az iskola el2#z#se utn. Aa 2iszont 2illanyszerel%nek tanult, k3nnyed#n
$ekaphatja az D. dollros 2ay annl is $aasabb !rab#rt. Aa 4.
dollros !rab#rrel sz$olunk, #s napi nyolc !rs $unkaid%t, 3t napos
$unkahetet, ha2i n#y hetet #s #2i tizenk#t h!napot 2eszFnk alapul,
akkor ney2en #2 alatt a szak$ai k#pz#sbe 2al! befektet#s a lehet%
le$aasabb $et#rFl#st biztostja id% #s p#nz tekintet#ben. Aa
beleondolunk, hoy az or2osok ltalban tizen3t #2et fektetnek be a
i$nziu$ utn abba, hoy kitanuljk a szak$jukat, ne$
csodlkozhatunk rajta, hoy Hy #rzik, 2ala$i2el $aasabb fizet#st
#rde$elnek, $int $sok.
1indey, $ennyire tanul 2alaki j!l az iskolban, #s $indey, hoy
or2os leszBe a2ay ports, $indenk#ppen $e kell szereznie az
alap2et% p#nzFyi is$ereteket. 1i#rtE 1ert akr$ilyen hi2atst IzFnk,
$indannyian folalkozunk p#nzzel. Sokat ondolkodta$ rajta, 2ajon
$i#rt ne$ tantanak az iskolban a p#nzr%l. T3prente$ rajta, 2ajon
$i#rt koncentrl az oktatsi rendszer az osztlyzatokra #s a
27
bizonyt2nyokra, a$ikor az #letben a bankro$ sose$ k#rte a
bizonyt2nyo$at.
&yakran feltesze$ ezt a k#rd#st peda!usoknak, #s a k32etkez%
2laszokat kapo$" MUe hisza tantunk k3zazdastant az iskolbanN,
MSok dikunk tanul t%zsdei befektet#stN 2ay M@an alapfokH Fzleti
tanfolya$unk azok sz$ra, akik #rdekl%dnek a 2llalkozs irnt.N Qbb%l
$eint csak az derFl ki sz$o$ra, hoy az e$berek a rendszerben azt
tantjk, a$ihez #rtenek, #s $etesznek $inden t%lFk telhet%t. Ue ha
$ek#rdezzFk a bankrokat, azt fojk $ondani, t3bbet 2rnak a
r#sz2#nyportfoli!nl 2ay a dikok azdasi osztlyzatainl.
Ahoyan barto$, Uolf de Roos $ondta" MAki Hy ondolja, a
tanuls sokba kerFl, pr!blja ki, $ennyibe kerFl tudatlannak lenni.N Ps a
let3bb e$bernek, akr $aasan k#pzett, akr ne$, ne$ a tuds kerFl
sokba, hane$ a tudatlans. @eyFnk p#ldnak csupn ey t#$t a
tuds hinyossainak be$utatsra" az ad!kat. A let3bben tudjuk,
hoy az ad!k k#pezik lenayobb kiadsunkat. Ad!zunk, a$ikor
tanulunk, a$ikor p#nzt k3ltFnk, a$ikor befektetFnk, #s a$ikor
$ehalunk. Aasonltsuk 3ssze, $ennyi ad!t fizet ey alkal$azott ey
c#tulajdonoshoz k#pest. U3bbenetes a kFl3nbs# ney2en #2
t2latban. Az eyik ok, a$i#rt oly sok e$ber iskolkat 2#ez, j!l tanul,
j! llsba $ey, azutn anyai ondokkal kFzd, az, hoy p#nze nay
r#sz#t el2eszi a kor$ny ( az a kor$ny, a$ely oktat, 2ay #ppen ne$
oktat. Az ad!k pedi a p#nzFyi is$eretek sz#les trhznak csupn
ey csek#ly szelet#t k#pezik.
7#zzFk $e ezek utn, $ilyen rat fizet az, aki ne$ #rti a p#nzFyi
ki$utatsok nyel2ezet#t, s%t $# azt se$ tudja, $i fn tere$ a p#nzFyi
ki$utats. @ay $i t3rt#nik azzal az e$berrel, aki ne$ tudja, $i a
kFl3nbs# eszk3z3k #s forrsok k3z3ttR j! #s rossz ad!ss k3z3ttR
ad!ss #s sajt t%ke k3z3ttR passz2, keresett #s portfoli!Bj32edele$
k3z3tt. Az alap2et% p#nzFyi is$eretek hinya alssa az e$ber
alap2et% p#nzFyi intelliencijt. A p#nzFyi intelliencia hinya pedi
azt ered$#nyezi, hoy sokaknak ke$#nyen kell dolozniuk a
szak$jukban, yakran sok p#nz#rt, $#se$ jutnak eyr%l a kett%re
anyaila. Qzek az e$berek esetle $eszerzik uyan a $unkahelyi
biztonsot, de sokan 3r3kre k#nytelenek le$ondani az anyai
biztonsr!l.
&azda ap$ yakran $ondta" MA p#nzFyi intelliencia fok$#r%je
ne$ az, $ennyit keresel, hane$ hoy $ennyi p#nzt tartasz $e,
$ennyit dolozik neked az a p#nz, #s hny enerci!ra tudod
to2bb3r3kteni.N A sze#ny #s a k3z#posztlybeli yerekek t3bbek
k3z3tt az#rt indulnak anyaila htrnyos helyzetb%l az #letben, $ert a
szFleik se$$i p#nzt ne$ haynak rjuk. 7eh#z ey 2#rendeletben
3r3kFl hayni az e$bernek az llst #s a 2llalati nyudjter2#t. Pn
csak tudo$, hiszen az #n szFlei$ nayon ke2#s p#nzt haytak a
yerekeikre, $ azda ap$ t3bb $illi! dollrral indtotta Htnak az
32#it. 'ecsl#sek szerint Oohn 0. Kennedy n#hny szz$illi! dollrt
hayott test2#re, *aroline $indk#t yer$ek#re. &ondoljuk csak el,
$ennyire $s lenne az #letFnk, ha szz$illi! dollrral indulnnk. 1i
$indent csinlhatnnk, ahelyett, hoy felkelFnk reelente #s
be$eyFnk a $unkahelyFnkreK
28
8,nz"gyi ala+i!meretek
A$ikor azt k#rdezik t%le$, M1it kell tudno$ a p#nzFyekr%lEN, azt
szokta$ felelni" MK#rdezd $e a bankrodt!l, neki $i a fontos, #s
$etudod.N Qz#rt a 2alaha elk32etett lehasznosabb hib$ az 2olt, hoy
rosszul tanulta$ a i$nziu$ban. Aa ne$ lettek 2olna rosszak a
jeyei$, sose$ j3tte$ 2olna r, hoy a bankro$nak ne$ sz$tanak a
tanul$nyi ered$#nyek. A bankro$at csak a p#nzFyi ki$utatso$
#rdekli, #s sok dik Hy kerFl ki az iskolb!l, hoy $# csak ne$ is
tudja, hoy $i az.
A let3bben eyszerIen kit3ltik a bankt!l kapott p#nzFyi ki$utatst
ahelyett, hoy beadnk a sajt $auk ltal k#sztettet. Qz#rt ondoljk
sokan, hoy k3lcs3nt fel2enni olyan, $int koldulni, ahelyett, hoy
$e$utatnk a bankrnak, $i#rt #rde$es hiteleznie. Soha ne feledjFk,
a bankrnak az a dola, hoy hitelezzen, ne$ az, hoy elutastson. A
bankr csak akkor keres p#nzt, ha hitelt ad. Qz#rt, ha elutast, az olyan,
$int a$ikor a tanr azt $ondja" M1ebuktl.N 7e$ #rde$es
$eharaudni a bankrra, inkbb $e kell k#rdezni, $it csinlunk
rosszul, #s $it tehetFnk, hoy ja2tsunk p#nzFyi ki$utatsunkon... azaz
2al!di bizonyt2nyunkon az iskola el2#z#se utn.
Mi a l,nyeg a +,nz"gyi kim-tat!'an?
1indenki $sra fiyel ey p#nzFyi ki$utatsban. A$int korbbi
k3ny2ei$ben e$ltette$, p#nzFyi ki$utatst ol2asni olyan, $intha
tulajdonosa #lett3rt#net#t ol2asnnk. KiderFl bel%le, $ennyire intelliens
2ay unintelliens az illet% a p#nzFyek tekintet#ben. A k32etkez%kben
is$ertetek n#hny tudni2al!t, a$elyekre azda ap$ felh2ta a
fiyel$e$et a p#nzFyi ki$utatsok ol2assakor. Qhhez a *ASA0LG)
C.C trsasjt#ko$ban szerepl% p#nzFyi ki$utatsB$intt hasznlo$. A
jt#k a p#nzFyi $I2elts#, 2ala$int a befektet#si alapis$eretek
tadsra szoll.
A hrmf,le %&vedelem
Akik ol2astk korbbi k3ny2ei$et, taln e$l#keznek r, $it tantott
azda ap$ a hro$f#le j32edele$r%l" a keresett, a passz2 #s a
portf!li!Bj32edele$r%l. Aa rn#zek ey sze$#ly 2ay ey c# p#nzFyi
ki$utatsra, a be2#tel oszlop alapjn azonnal $e tudo$ $ondani,
hoy az illet% azda 2ay sze#ny leszBe, 2ay a k3z#posztlyhoz fo
tartozni.
A k32etkez% oldalon be$utatott p#nzFyi ki$utats olyan e$ber#,
aki sze#ny, 2ay a k3z#posztlyhoz tartozik, $ert csak keresett
j32edele$ szerepel a ki$utatsban, jelen esetben fizet#s, a$i2el
$essze a lenehezebb $eazdaodni. Qyr#szt az#rt szinte
lehetetlen, $ert ahnyszor a fizet#sb%l #l% sze$#lynek $ee$elik a
fizet#s#t, azaz keresett j32edel$#t, a kor$ny is t3bb p#nzt kap t%le (
ad!ban. 1sr#szt, a$int a fizet#sb%l #l% sze$#ly ne$ dolozik,
$eszInik a keresett j32edel$e.
29

Ez a 9ASH:LO; #<#='en !zere+l( +,nz"gyi kim-tat!$
Megtan0t%a, hgyan m>k&dnek a +,nz"gyi kim-tat!k
Foglalkozs Jtkos
*#l" KikerFlni a 1!kusker#kb%l a yorst! s2ra Hy,
hoy passz2 j32edel$Fnk $ehaladja az 3sszes kiadsunk
Eredmnykimutats
*ev,tel Knyvvizsgl
0orrsa Ysszee JbcBL
A t%led jobbra Fl%
sze$#ly
0izet#s" <<< dollr
Ka$at"
A !zeg,nyek ,! a Gsztal#kok >assz2 j32edele$"
k&z,+!ztly'eliek JYsszes be2#tel a 0izet#s n#lkFlL
erre
&!!z+nt!0tanak 6natlanok
A lehet%
le$aasabb
fizet#st nyHjt! lls.

Azaz" Keresett
j32edele$ dzletek
Yssz.
j32edele$"
Kiad!
Ad!k"
Oelzlo tartozs"
&yer$ekek
sz$a"
Tandjhitel t3rleszt#se" JKezd#skor ., k#s%bb $aT. /L
Aut!2srlsi hitel t3rleszt#se" Kiads
Aitelkrtya tartozs t3rleszt#se" yerekenk#nt"
\ruhitel t3rleszt#se"
Qy#b kiadsok"
Kiads yer$ekekre"
'ankk3lcs3n t3rleszt#se"
Yssz.
kiads"
Aa2i
k#szp#nzB
ra$ls"
J0izet#sL
Mrleg
E!zk&z&k :rr!k
1etakartsok Sajt laks jelzlo
R#sz2#ny c befekt.jey c let#t. Sz$a" \rcdb Tandjhitel
Aut!2srls hitel
Aitelkrtya tartozs
6natlan" Ql%le @#telr \ruhitel
6natlanBjelzlo

dzleti lehet%s#ek" Ql%le @#telr dzleti 2#telrBtartozs

'ankk3lcs3n"
30
A tHloldalon ey olyan sze$#ly p#nzFyi ki$utatst k3zl3$, akinek
j! es#lyei 2annak r, hoy eyre azdaabb leyen. 1i#rtE 1ert 2an
passz2 j32edel$e, a$ely inatlanb!l szr$azik, #s ez a leke2#sb#
ad!ztatott j32edele$fajta, to2bb 2an portfoli!Bj32edel$e is
#rt#kpaprokb!l, r#sz2#nyekb%l, k3t2#nyekb%l, befektet#si alapokb!l,
ka$atoz! sz$lkb!l #s ey#b befektet#sekb%l.
31
Egy lyan !zem,ly +,nz"gyi kim-tat!a, aki a meggazdagd!
?t%n %r$
Foglalkozs Jtkos
Eredmnykimutats
*ev,tel Knyvvizsgl
0orrsa Ysszee JbcBL
A t%led jobbra Fl%
sze$#ly
0izet#s"
Ka$at" <<< dollr
A gazdagk a Gsztal#kok <<< dollr >assz2 j32edele$"
%&vedelemnek JYsszes be2#tel a 0izet#s n#lkFlL
ezen t0+-!aira
&!!z+nt!0tanak 6natlanok <<< dollr
Azaz passz2 #s

portf!li! j32edel$ek

Qzek a j32edele$
fajtk teszik dzletek <<< dollr
a azdaokat $# Yssz.
azdaabb j32edele$"
Kiad!
Ad!k"
Oelzlo tartozs"
&yer$ekek
sz$a"
Qy#b kiadsok"
Kiads yer$ekekre"
Yssz.
kiads"
Aa2i
k#szp#nzB
ra$ls"
J0izet#sL
Mrleg
E!zk&z&k :rr!k
Aut!2srls hitel
Aitelkrtya tartozs
6natlanBjelzlo


'ankk3lcs3n"
32
A Kennedy yerekeknek sose$ kellett llsba $enniFk. Sose$ 2olt
szFks#Fk fizet#sre. 1i#rtE 1ert az id%sebb Kennedyk tudtk, hoy a
passz2 #s a portfoli!Bj32edele$ a azdaok j32edel$e. A Kennedy
yerekek doloztak uyan, de nyil2n2al!, hoy ne$ az#rt, $ert $uszj
2olt. Akinek szz$illi! dollr naysrendI portfoli!ja 2an, annak a
passz2 #s portfoli!Bj32edel$e b%2en el# ahhoz, hoy a azdaok #s
hress#ek #let$!djt #lje.
A *ASA0LG) jt#k t3bbek k3z3tt az#rt fontos $indazok sz$ra,
akik ko$olyan $illio$osok akarnak lenni, $ert $etantja, hoyan kell a
keresett j32edel$et passz2, illet2e portfoli!Bj32edele$$#, a azdaok
j32edel$#2# alaktani. Ql$#letile lehetetlen kizr!la keresett
j32edele$b%l $eazdaodni... de sajnos a let3bb e$ber ezzel
pr!blkozik. Az#rt $ey t3nkre sok lott!nyertes, $ert ne$ alaktja t
keresett j32edel$#t passz2 2ay portfoli!Bj32edele$$#.
A$i azonban enn#l is fontosabb, a jt#k $etantja a jt#kosokat a
p#nzFyi ki$utatsok $Ik3d#s#re, ezt pedi ne$ lehet k3ny2ekb%l
$etanulni, se$ Hy, hoy az e$ber csak n#hnyszor jtssza a jt#kot.
1i2el ( az is$ert latin $onds szerint ( is$#tl#s a tuds anyja, a
jt#kot sokszor jtsz! jt#kosok eyre jobban $eis$erik a p#nzFyi
ki$utatsokat, a$elyek az iskola el2#z#se utn $indannyiunk
bizonyt2ny2 2lnak. A p#nzFyi ki$utatsok $Ik3d#s#nek
t3bbsz3ri ttanul$nyozsa ltal a jt#kosok r#brednek a passz2 #s a
portfoli!Bj32edele$, azaz a azdaok j32edele$fajtinak fontossra.
A jt#k $etantja a j! #s a rossz ad!ss k3z3tti kFl3nbs#et is. Aki
sokszor jtssza a jt#kot, az lassan elenedi a let3bbFnk ltal
otthonr!l, illet2e az iskolb!l hozott $intt, a$ely szerint a p#nz#rt
ke$#nyen kell dolozni. A jt#k r2ezet, hoyan alakthatjuk t a
keresett j32edel$et passz2 #s portfoli!Bj32edele$$#.
8ana!zk a 9ASH:LO; %t,kkal ka+7!lat'an
Aadd $es#lje$ el, $i az a hro$ leyakoribb panasz, a$i a
*ASA0LG) jt#kkal kapcsolatban fel szokott $erFlni"
C. Soki tart $etanulni. Pn Hy ondolo$, k#tszer n#y !rnyi
oktat!jt#kkal el lehet sajttani a jt#k alapjait. Aro$ !ra a jt#kid%, #s
ey !ra a jt#k $ebesz#l#se a t3bbi jt#kossal. A jt#kosok szerint
ltalban az ey!rs $ebesz#l#s a lejobb r#sze a jt#knak. A
jt#kosok a 2al! #letb#li p#nzFyi kih2saikkal hozzk 3sszefF#sbe a
jt#kot. A k#t alkalo$ utn a jt#kosok $r jobban tudnak kFl3nb3z%
p#nzFyi strat#ikat alkal$azni a nyer#s #rdek#ben. A jt#k a sakkhoz
hasonl!, 2ayis nincs eyetlen biztos nyer% k#plet. Ahnyszor jtsszuk,
$indi $s p#nzFyi kih2sokkal kerFlFnk sze$be. Az eyes p#nzFyi
kih2sok $eoldsa fejleszti a p#nzFyi intelliencit.
-. THl soki tart a jt#k. @al!ban soki tart, kFl3n3sen annak, aki
el%sz3r jtssza, #s $# tanulja. Ue a jt#kid% r32idFl, a$ikor a jt#kos
$etanulja $eoldani a kFl3nb3z% p#nzFyi probl#$kat, a$elyekkel a
33
jt#k sorn sze$bekerFl. A jt#k c#lja, hoy fel$#rjFk, 2#i tudjukBe
jtszani ey !ra alatt. @ayis a p#nzFyi intelliencia fejl%d#s#2el
arnyosan cs3kken a jt#kid%.
/. THl sokba kerFl. Az QyesFlt \lla$okban a *ASA0LG) C.Ce
trsasjt#kot C8D dollr#rt lehet kapni, #s jr hozz ey 2ideokazetta
2ala$int hro$ hankazetta is. Qzek az oktatsi se#danyaok
kie#sztik a teljes oktat!cso$aot. A *ASA0LG) -.-e, a jt#k
$aasabb szintI 2ltozata, a$elyhez is$erni kell a *ASA0LG) C.C
Bet, 8D dollrba kerFl, a *ASA0LG) &yerekeknek Jhat#2es kort!lL pedi
D8,8D dollr. Az rak az#rt $aasak, $ert a p#ldnysz$ korltozott,
ezenk2Fl az C. #s -. pontban lertak teszik dr2. A $aas r
$ehatrozsban az is 2ez#relt $inket, hoy tudassuk az e$berekkel,
ez ey oktat! ter$#k, a$ely csak azoknak sz!l, akik ko$olyan 2eszik
p#nzFyi k#pz#sFket. Qy piacfel$#r#s ki$utatta, hoy korbban,
a$ikor olcs!bban adtuk a jt#kainkat, az e$berek Hy tekintett#k,
csupn sz!rakoztatsra 2al!k. A!dtunk, hoy akik ne$ 2eszik
ko$olyan p#nzFyi k#pz#sFket, 2issza fojk k32etelni a p#nzFket.
K#s%bb cs3kkenhet a jt#kok ra, ha t3bben felis$erik, hoy tanulni
lehet bel%lFk, #s ha nayobb $ennyis#ben yrtjk $ajd %ket. 1iutn
az e$ber $etanulja, ezek a jt#kok sz!rakoztat!ak is, de, hasonl!an a
bicikliz#shez, a tanuls els% fzisai neh#zs#eket okozhatnak. A
*ASA0LG) C.C #s a *ASA0LG) &yerekeknek elektronikus 2ltozata
-../ !ta hozzf#rhet% a ???.richdad.co$ honlapon. Az elektronikus
2ltozatok elk#szt#s#hez sok#2i kutats #s fejleszt#s kellett, $ert
l#nyees sze$pont 2olt sz$unkra, hoy az eyFtt$Ik3d% tanulsra #s
a jt#k k3z3s $ebesz#l#s#re az elektronikus 2ltozatok is lehet%s#et
nyHjtsanak. 7e$ csak arra 2an $!d, hoy a jt#kosok sz$t!#p ltal
enerlt ellenf#l ellen jtsszanak, t3bben ey sz$t!#pen, hane$
nayon izal$as lehet%s#et rejt az is, hoy a *ASA0LG) C.CBet
online, a 2il tetsz%lees pontjain l#2% n#y jt#kostrssal is lehet
jtszani.
A 'aoly2r Kiad!ban $r kaphat! a *ASA0LG) C.C #s a *ASA0LG)-.- oktat!jt#k $ayar
kiadsa. ???.baoly2ar.hu, irodafbaoly2ar.hu, tel." -C4BD.9;
Teht jelenle a *ASA0LG) jt#kok csak azoknak 2al!k, akik
ko$olyan 2eszik p#nzFyi k#pz#sFket. Ahoyan azda ap$ $ondta"
M*sak k#t dolot lehet befektetni" id%t #s p#nzt.N Sokan eyikre se$
hajland!k p#nzFyi k#pz#sFk #rdek#ben, ez#rt 2an. hoy az e$berek
csupn C szzal#ka tesz szert nay 2ayonra hat2an3t #2es korra, az
a$erikai Q#szs#Fyi, GktatsFyi #s 7#pj!l#ti 1iniszt#riu$ tanHsa
szerint.
Re$#ljFk, hoy ez az C szzal#kos arny n%ni fo, a$int a p#nzFyi
k#pz#s el#rhet%bb# 2lik. To2bbra is sajnlatosnak tartjuk, hoy az
iskolk ne$ nyHjtanak alap2et% p#nzFyi $I2elts#et, uyanakkor
elhatroztuk, hoy kifejlesztFnk ey elektronikus tanter2et az alap2et%
p#nzFyi foal$ak $etantsra, a$ellyel eyr#szt eleet teszFnk a
2isszaads k32etel$#ny#nek, $sr#szt hozzjrulunk, hoy a tanter2
az iskolkba is bekerFlj3n. A tanter2, a$elyet tanrok sets##2el
fejlesztettFnk ki tanrok sz$ra, a ???.richkids$artkid.co$ honlapon
tallhat! $e, #s n#y $inijt#kb!l ll. Qzek az eszk3z3k #s a forrsok,
a keresett, a passz2 #s a portfoli!Bj32edele$, a j! #s a rossz ad!ss
34
k3z3tti kFl3nbs#eket, 2ala$int a j!t#konys fontosst tantjk $e.
Tanrok #s iskolk a 2ilon brhol ezen a honlapon keresztFl k#rhetik a
*ASA0LG) &yerekeknek elektronikus 2ltozatt, a$elyet inyen
biztostunk sz$ukra. Aa yer$ekeink id%ben $etanuljk az alap2et%
p#nzFyi foal$akat, jobban felk#szFlhetnek arra a 2ilra, $elyben
feln%ttk#nt #lni fonak, #s jobb es#lyeik lesznek a p#nzFyi sikerre.
Ki !ztlyz?
A$int korbban e$ltette$, az iskolai bizonyt2nyt t3bbek k3z3tt
az#rt lltjk ki, hoy jelezze, $ennyire j! a teljest$#nyFnk, #s $in kell
ja2tanunk. 1i2el azonban sokan ne$ tudjk, hoy az iskola utn a
p#nzFyi ki$utatsuk a bizonyt2nyuk, sose$ ltjk iazn tisztn,
hoy p#nzFyi teljest$#nyFk $ennyire j!. Sokan ne$ szereznek annyi
j32edel$et, $int a$ennyit szerezhetn#nek, #s #letFk nay r#sz#ben
anyai ondokkal kell kFszk3dniFk. Sze#ny ap$, aki szinte $ind2#i
tiszta kitIn% tanul! 2olt az iskolban, ne$ j3tt r, hoy anyaila
$ebukott, $indaddi, a$ el ne$ 2esztette az llst 3t2en #2es
korban. A doloban az 2olt kFl3n3sen szo$orH, hoy, br 3t2en
#2esen $r tudta, hoy anyaila ondban 2an, foal$a se$ 2olt r!la,
$it tehetne. 1ind3ssze azt ltta, hoy a p#nz yorsabban $ey, $int
ahoyan j3n. Qz az ra annak, ha az e$ber ne$ tudja, hoyan kell ey
p#nzFyi ki$utatst elk#szteni #s #rtel$ezni, #s hoyan hozhatjuk
helyre anyai hibinkat. A yerekek, akik *ASA0LG)Bt jtszanak az
iskolban jobban $e#rtik sajt p#nzFyi ki$utatsaik fontosst, #s
azt, hoyan kell ezeket elk#szteniFk, $iutn el2#ezt#k az iskolt,
a$ikor is ezek 2lnak a bizonyt2nyukk.
@isszat#r2e a *ASA0LG) jt#kb!l 2ett p#nzFyi ki$utatshoz,
a$ely a k32etkez% oldalon is$#t $etekinthet%, lthatjuk, hoy szerepel
rajta a K3ny22izsl! sz!.
A$ikor tanfolya$ai$on jtsszk a jt#kot a hallat!k, yakran
#szre2esze$, hoy ne$ t3ltik ki a $efelel% sort. A$ikor rk#rdezek,
$i#rt ne$, yakran azt a 2laszt kapo$, M0ontos kit3lteniEN, 2ay M7incs
szFks#e$ r, hoy ellen%rizz#k a $unk$at.N 6lyenkor sziorH 2ayok,
#s el$ayarzo$, hoy a k3ny22izsl!, a jt#k eyik r#szt2e2%je, az
eyik lefontosabb szerepl% a jt#kban. A jt#k a helyes p#nzFyi
szoksokat akarja $eer%steni, #s az, hoy p#nzFyi ki$utatsainkat
rendszeresen ellen%riztessFk, olyan p#nzFyi szoks, a$ely $indenki
sz$ra elenedhetetlen, aki $illio$os akar lenni. @ayis
k3ny22izsl!nk sok tekintetben olyan, $int a tanrunk az iskolban, aki
rendszeresen tn#zni a $unknkat, tudatja 2elFnk, $ennyit haladtunk,
#s set el2#ezni a szFks#es ja2tsokat. A *ASA0LG) C.C
elektronikus 2ltozatban a sz$t!#p t3lti be az eyes jt#kosok
$ellett a k3ny22izsl! szerep#t, #s a jt#kosok ne$ l#phetnek to2bb,
a$ az eyes l#p#seknek $efelel%en ki ne$ ja2tjk p#nzFyi
ki$utatsukat.
0eles#e$ #s #n szoks szerint ha2onta k#tszer 2#eztetjFk el ezt a
k3ny22izsl!i ellen%rz#st. A k3ny2el%nk bej3n, el%2eszi a p#nzFyi
ki$utatsainkat #s a csekkBk3ny2einket, #s $indent r#szletesen
t2izsl... $int $ondta$, ha2onta k#tszer. A$ikor anyaila szorult
35
8,nz"gyi edz(nk
azaz lelkii!meret"nk
Foglalkozs Jtkos
Eredmnykimutats
*ev,tel Knyvvizsgl
0orrsa Ysszee JbcBL
A t%led jobbra Fl%
sze$#ly
0izet#s"
Ka$at"
Gsztal#kok >assz2 j32edele$"
JYsszes be2#tel a 0izet#s n#lkFlL
6natlanok

dzletek
Yssz.
j32edele$"
Kiad!
Ad!k"
Oelzlo tartozs"
&yer$ekek
sz$a"
Qy#b kiadsok"
Kiads yer$ekekre"
Yssz.
kiads"
Aa2i
k#szp#nzB
ra$ls"
J0izet#sL
Mrleg
E!zk&z&k :rr!k
Aut!2srls hitel
Aitelkrtya tartozs
6natlanBjelzlo


'ankk3lcs3n"
36
helyzetben 2oltunk #s ke2#s 2olt a p#nzFnk, fjdal$as folya$atk#nt
#ltFk $e eztR olyan 2olt, $int $ekapni ey bizonyt2nyt, a$elyben
csupa el#s#es #s el#telen osztlyzat szerepel. A$ikor azonban
tanultunk a hibinkb!l, kija2tottuk %ket, #s p#nzFyi helyzetFnket is
jobb tettFk, sz!rakoztat!2 2ltak a k#tha2i k3ny22izsl!i Fl#sek. 6lyen
lehet, ha 2alaki kitIn% bizonyt2nyt 2ehet k#zhez. Qzt az #rz#st sose$
tapasztalta$ $e az iskolban. A$ikor Ki$$el eyFtt C8;DBben
bele2tunk, el%sz3r nayon ke2#s dolo szerepelt p#nzFyi
ki$utatsainkban. 1Hltbeli anyai cs%djei$b%l 2issza$aradt tartozsai$
sHlyosan $eterhelt#k a forrs ro2atot, $ az eszk3z ro2at Fresen
ttonott. 7ayon kelle$etlen lt2nyt nyHjtott. Glyan #rz#s 2olt, $int
ey rkos betenek a r3ntenfel2#tel#t n#zeetni, csak az #n
esete$ben p#nzFyi rkr!l 2olt sz!.
1a $r jelent%s t#telek szerepelnek az eszk3z ro2ato$ban. '%2Flt a
be2#telek listja is a keresett, a passz2 #s a portfoli!Bj32edele$
ro2ataiban, #s t3bb nulla kerFlt az eyes sz$adatok $3#. >assz2 #s
portfoli!Bj32edel$Fnk j!2al t3bb, $int a kiadsaink.

C8;DBben az #letben $arads#rt kellett doloznunk, $a $r sajt
akaratunkb!l tesszFk. Aliha lettFnk 2olna k#pesek ezt el#rni azda
ap$ tantsai n#lkFl. 7#lkFle azt se$ tudta$ 2olna, $ilyen fontosak a
p#nzFyi ki$utatsok. 7e$ is$erte$ 2olna a keresett, a passz2, illet2e
a portfoli!Bj32edele$ k3z3tti kFl3nbs#eket, se$ a r#sz2#nytrsasi
for$a jelent%s##t, se$ azt, hoy $ik#nt 2#dhete$ $e eszk3zei$et,
hoyan cs3kkenthete$ $ini$lisra az ad!i$at. 7e$ tudta$ 2olna azt
se$, $ilyen fontos, hoy k#tha2onta 3sszeFljFnk a k3ny2el!a$$el, #s
k3ny22izslatot tartsunk, pedi ha az e$ber $illio$os akar lenni,
k#tha2onta felt#tlenFl 2izsznia kell, #s osztlyzatokat kell kapnia. A
k#tha2i k3ny22izslat eyszerIen r#sze az rnak. Ala azda ap$
p#nzFyi oktatsnak, Hy lette$ $illio$os, hoy ne$ kelleti
sz#t2adosno$ a hitelkrtyi$at, ne$ kellett nyerne$ a lott!n, se$
se$$ilyen tele2zi!s 2et#lked%ben.
*ev,tel !zl+m %elenleg
Oelenle Ki$$el a be2#tel ro2atunk y fest szzal#kos arnyai
tekint2e"
Keresett j32edele$ C.g
>assz2 j32edele$ :.g
>ortfoli!Bj32edele$ -.g
7#hny napja ey Hjsr! $ek#rdezte t%le$"
( 1ennyit keresE 1ennyi a fizet#seE
Azt felelte$"
( 7e$ sokat keresek. Azt $e ne$ sz2esen $ondan$ $e,
$ennyi a fizet#se$. Leyen el# annyi, hoy bizonyra ke2esebb, $int
a $a#.
7e#des $osollyal $ecs!2lta a fej#t.
( Akkor hoyan rhat k3ny2et a p#nzr%lE
37
Ql$ondta, hoy yIl3li az olyan r!kat, akik kapcsolatokr!l rnak, de
nincs kapcsolatuk, #s az olyan r!kat, akik p#nzr%l rnak, de nincs
p#nzFk. Qzzel 2#et is #rt az interjH, #s az Hjsr! t2ozott.
1ost, hoy $r sokkal t3bbet tudtok a p#nzFyekr%l, $e#rthetitek,
$i#rt adta$ ilyen 2laszt. Ql%sz3r is, a fizet#se$ 2al!ban nayon ke2#s.
Aiszen a fizet#s keresett j32edele$, y a le$aasabb arnyban
ad!ztatott j32edele$for$a. A $sik ok, a$i#rt alacsony a fizet#se$,
hoy passz2 j32edel$e$et honorriu$ok for$jban illet2e
inatlanokb!l kapo$. >ortfoli!Bj32edel$e$ #rt#kpaprokb!l szr$azik,
$elyek 2llalatok osztal#kait, inatlanbefektet#sekb%l ad!d! be2#telt #s
ka$atokat folalnak $aukba.
Pszre2ehett#tek, hoy $r csek#ly p#nzFyi k#pzetts#b%l is ad!dik
ey hihetetlen el%ny" az e$ber nayon er%sen befolysolni tudja, hoy
$ennyit kelljen ad!znia, #s az ad!k a lenayobb kiadsok.
Szakmai 'ev,tel
Az is feltInhet, hoy jelenle ne$ a szak$$$al szerze$ a
j32edel$e$et. Pretts#i utn az A$erikai Kereskedel$i Tener#szeti
Akad#$ira jrta$, ahol haj!tisztnek k#peztek ki tartlyhaj!kra,
szllt!haj!kra #s utasszllt! haj!kra. Ql2#ezte$ az A$erikai Aadi
Tener#szeti Akad#$it is 0loridban, >ensacolban, ahol hi2atsos
pil!tak#pz#st kapta$. 1a eyik szak$$b!l se$ szr$azik
j32edel$e$.
>assz2 j32edel$e$ nay r#sz#re 2iszont olyan tryak is$eret#2el
teszek szert, $elyekb%l az iskolban $ebukta$. Aa e$l#keztek,
tizen3t #2es koro$ban csakne$ #2et kellett is$#telne$, $ert ne$
tudta$ j!l #s helyesen rni. A buks $iatt ja2totta$ ebbeli
k#szs#ei$et, #s $a jobban is$ernek r!k#nt, $int pil!tak#nt 2ay
haj!tisztk#nt. A kFl3nbs# dollr$illi!kban $#rhet%. 1s sz!2al, sokkal
t3bb p#nzt kereste$ a kudarcai$$al, $int a sikerei$$el.

Q fejezetben korbban $r e$ltette$, hoy az infor$ci! korban
sokaknak lesz t3bbf#le hi2atsa. Qz#rt l#nyeesebb, hoy $ilyen
yorsan tanulunk, $int az, hoy $it tanulunk. Q$l#keztek $# 1oore
t3r2#ny#re, $ely szerint tizennyolc ha2onta $ek#tszerez%dik az
infor$ci!E Azt se feledj#tek, hoy a helyes 2laszok $ennyis#e, 2ay
hoy $ilyen 2olt az iskolai bizonyt2nyotok, ne$ sz$t a k#s%bbi
sikerek sze$pontjb!l. A sikert abban $#rhetitek, hny 2laszt ne$
is$ertek, hnyszor 2allotok kudarcot, lltok fel is$#t, tanultok a
hibitokb!l, #s ja2tjtok ki %ket, an#lkFl, hoy $st okolntok,
hazudntok, 2ay $ents#et keresn#tek, $ajd to2bbl#ptek.
Kik a ve!zte!ek?
Aki teht $e akarja tudni, $i az, a$i l#nyees a p#nzFyi
bizonyt2nyhoz, eyszerIen keresse fel a helyi bankjt. T3ltse ki
sze$#lyes p#nzFyi ki$utatst, #s re$#nykedjen benne, hoy a
bankr elutastja hitelk#rel$#t. Aa ez ne$ t3rt#nik $e, k#rjen t3bb
p#nzt. 1iutn elutastottk a k#rel$et, Flj3n le, #s k#rdezze $e,
38
hoyan ja2thatna p#nzFyi bizonyt2nyn. A$it ezltal tanul, az
rendk2Fl #rt#kes, #s #letre sz!l! kihatsa lehet. Teht, $int $ondta$,
ha arra 2aytok k2ncsiak, $i a fontos a 2al! #letben, k#rdezz#tek a
bankrotokatK Z nap $int nap az e$berek bizonyt2nyt ellen%rzi.
0el$erFl azonban a k#rd#s" MAa a bankrok ilyen sokat tudnak,
$i#rt ne$ azdaokE 1i#rt doloznak $# $indi a banknak, $s
Fzlet#t yarapt2aEN A 2lasz 7e?ton t3r2#ny#ben keresend%, $elyet
korbban $r id#zte$ ebben a k3ny2ben" 1inden hats uyanakkora
ellenhatst 2lt ki. Azzal is $ayarzhatjuk, $i#rt kell ey j!, becsFletes
#s sikeres rend%rnek eyben j! bIn3z%nek is lennieR 2ay azzal, $i#rt
2an az #re$nek k#t oldala, a $adrnak k#t szrnya, az e$bereknek k#t
lbuk, k#t karjuk, k#t sze$Fk #s y to2bb. A bankrok az#rt ne$
azdaok, $ert tHl konzer2at2ok. Aki azda akar lenni, kFl3n3sen, ha
nullr!l indul, j! bankrnak, eyszers$ind j! szerencsejt#kosnak kell
lennie, #s a let3bb bankr ne$ j! szerencsejt#kos. Ahoyan azda
ap$ $ondta" MK#tf#le rat kell fizetni.N Ahhoz, hoy 2alaki azda
leyen, $indk#t rat $e kell fizetnie" j! bankrnak #s j!
szerencsejt#kosnak is kell lennie, a let3bb e$ber pedi eyik se$.
&azda ap$ azt is $ondta 1ikeBnak #s neke$"
( A let3bb bankr az#rt ne$ azda, $ert ne$ szerencsejt#kos.
A let3bb szerencsejt#kos pedi az#rt ne$ azda, $ert ne$ j!
bankr.
( Az e$berek t3bbs#e 2ay eyik, 2ay $sikE Szerencsejt#kos
2ay bankrE ( tette$ fel a k#rd#st.
Qrre y felelt"
( 7e$. Sajnos az e$berek t3bbs#e anyai 2esztes.
( @esztesE ( csattanta$ fel. ( 7e$ tHl ke$#ny t#let ezE
( Azt $ondta$, anyai 2esztesek ( is$#telte $e azda ap$
2#dekez%le. ( 7e$ akarta$ senkit $ebntani. Aadd $ayarzza$
$e, $it #rtek 2esztes alatt, $iel%tt s#rt%nek ondolsz.
( K#rlek, $ayarzd $eK ( k#rte$, $ost $r #n is 2#dekez2e.
( Szerinte$ az a 2esztes, aki ne$ enedheti $e $anak, hoy
2esztsen ( $ondta azda ap$.
( Aki ne$ enedheti $e $anak, hoy 2esztsenE ( is$#telte$
$e a sza2ait, $ert iyekezte$ $e#rteni.
( Aadd fejtse$ ki b%2ebbenK ( $ondta nyuodtan. ( Aa p#nzr%l
2an sz!, a let3bb feln%tt ne$ enedheti $e $anak, hoy 2esztsen.
1anaps sokan a Mpiros 2onalonN #lnek. A p#ldt az aut!kt!l
k3lcs3n3zte$. Az aut!k piros 2onala az a pont, ahol a $otor
fordulatsz$a $r olyan $aas, hoy ha $# jobban rl#psz a zra,
sz#tesik a $otor.
( @ayis $inden be2#telb%l kiads lesz ( sz!lt k3zbe 1ike.
( Sy 2an ( helyeselt azda ap$. ( 7e$ enedhetik $e
$auknak a 2esztes#et, $ert $r 2esztettek.
R32id szFnetet tartott, a sze$Fnket k#$lelte, $ajd y folytatta"
( Qz nayon szo$orH. Qbben az orszban, a 2il leazdaabb
orszban t3bb $illi! e$ber a p#nzFyi piros 2onalon #l.
( Ps ezek yakran azok, akik Hy 2#lik, Ma befektet#s kockzatosN,
2ay M1i lesz, ha el2eszte$ a p#nze$etEN Az e$berek az#rt $ondanak
39
ilyes$it, 2ay raaszkodnak foalBk3r3$$el a p#nzFkh3z, $ert tudjk,
hoy $r el2esztett#k a p#nzFyi csatt ( 2onta$ le a k32etkeztet#st.
( Tudjtok, az iazi szerencsejt#kos tltja, hoy a nyer#s #s a
2eszt#s eyFtt jr. A hi2atsos szerencsejt#kos ne$ ltatja $at
azzal, hoy csak nyerhet. Tudja, hoy 2eszthet is. Tisztban 2an 2ele,
yakran 2esztenie kell, hoy nyerjen.
( Sz!2al ez#rt kell j! bankrnak #s j! szerencsejt#kosnak is lenni,
ha $e akarunk azdaodni ( tette$ hozz, $ert kezdte$ #rteni a
dolot.
Kezdett 2iloss 2lni el%tte$, $it jelent, hoy a j! rend%r eyben
j! bIn3z% is.
( Ps ez#rt ne$ felt#tlenFl sikeresek az #letben azok, akik az
iskolban j!l tanultak( sz!lalt $e 1ike. ( Az #let ne$ helyes
2laszokb!l ll. Az #letben tallatni kell, #s eyes 2laszok helyesnek
bizonyulnak, $sok ha$isnak.
( Qz#rt 2an, hoy a leazdaabbak sokan olyanok k3zFl kerFlnek
ki, akik a let3bb hibt 2#tett#k. O. >aul &ettyr%l k3ztudott, hoy t3bb
feleslees kutat fHrt, $ire olajat tallt. Qrr%l 2olt hres.
Ue az tette azda, hoy 2#Fl rakadt a 2il eyik lenayobb
olaj$ez%j#re. +yany jrt Tho$as Qdison is" C. ...Bszer 2allott
kudarcot, $ire feltallta a 2illanyk3rt#t. Az#rt llto$, hoy a let3bb
e$ber 2esztes, $ert eyszerIen Hy #l, hoy a lecsek#lyebb hibt se$
enedi $e $anak. Aa sikeresek akartok lenni, eyszerre kell
bankrnak #s szerencsejt#kosnak lennetek, hoy $eenedhess#tek
$aatoknak, hoy 2esztsetek, $ert $inden szerencsejt#kos tudja, a
2eszt#s r#sze a nyer#snek.
&azda ap$ tantsai nyo$n alkotta$ $e *ASA0LG)
jt#ko$at. 1etanulhatjtok bel%le, hoyan kell eyszerre bankrnak #s
szerencsejt#kosnak is lenni. 1anaps sokan biztonsos,
kockzat$entes befektet#sekben akarjk tartani a p#nzFket. Tartok t%le,
hoy jelent%s hnyaduk 2esztesk#nt 2#zi. Lehet, hoy sose$
2esztenek, de ne$ is nyernek iazn. Qzek azok az e$berek, akik Hy
akarnak $eazdaodni, hoy arasoskodnak, i#nytelenFl #lnek, #s
sz#t2adossk a hitelkrtyikat. &azda ap$ $e$ondta" M1e lehet
azdaodni i#nytelenFl is, a baj csak az, hoy azutn is i#nytelen
$aradsz.N
Mennyi ve!zte!,get engedhet!z meg magadnak?
Az#rt lott!znak olyan sokan, $ert a let3bb e$ber $eenedhet
$anak ey dollrnyi 2esztes#et. Az#rt jtszanak olyan sokan a
kaszin!kban elhelyezett jt#kauto$atkon, $ert $eenedhetnek
$auknak n#hny dollrnyi 2esztes#et. Az a$erikai lakoss lealbb
9. szzal#ka azonban sajnos ne$ enedheti $e $anak, hoy enn#l
j!2al t3bbet 2esztsen. +yanis anyaila $r el2esztett#k az #let
jtsz$jt. Sokan $indaddi r se$ j3nnek, $ilyen sokat 2esztettek,
a$ el ne$ bocstjk %ket az llsukb!l, 2ay abba ne$ hayjk a
$unkt koruk 2ay e#szs#Fyi probl#$ik $iatt. Re$#lhet%le
40
lesznek olyan csaldtajaik, akiknek telik r, hoy ondoskodjanak
r!luk, #s k#szek is lesznek ezt $etenni. Zk azok az e$berek, akik a
piros 2onalon #lnek, sHlyosan elad!sod2a. Annyira lefolalja %ket a
$e#lhet#sFk, hoy el se$ tudjk k#pzelni a azdasot. A
*ASA0LG)Bn#ysz3 c$I k3ny2ben 2an ey fejezet 6rnytsuk a
k#szp#nzra$lstK c$$el. Qz sets#et nyHjthat az ilyen e$bereknek,
hoy kike2eredjenek a rossz ad!ssokb!l. Aki k32eti az Ht$utatsokat,
3tBh#t #2 alatt $aa $33tt tudhatja ad!ssait. A hat eyszerI l#p#s
ebben a k3ny2ben is szerepel az D8.B9.. oldalon.
+yanezek az e$berek hisznek abban is, hoy a azdas a
szerencs#n $Hlik. Az eyik el%adso$on 2alaki $ek#rdezte t%le$"
M1ekkora szerepet jtszik a szerencse az 3n p#nzFyeinek
alakulsbanEN A 2laszt ne$ #n tallta$ ki, de sajnos ne$ e$l#ksze$
az illet% ne2#re, aki $efoal$azta. K3sz3n3$ neki, #s ezHton
eln#z#s#t k#re$, a$i#rt elfelejtette$ a ne2#t... a $ondsra 2iszont
nayon is j!l e$l#ksze$" A szerencse Janolul" luckL azt jelenti" 1unka
a $efelel% tuds htter#2el JLaborin +nder *orrect Kno?ledeL.
A $inap a feles#e$$el C-. ... dollrt 2esztettFnk ey rossz,
nayon spekulat2 befektet#sen. Qyik k3zeli bartunkat annyira
felzaklatta a dolo, $intha a sajt p#nz#r%l lett 2olna sz!. Azt $ondta"
M7incs szerencs#tek.N Ki$ #s #n ne$ feleltFnk se$$it, $ert nincs
#rtel$e olyannak #r2elni, aki a 2esztes#t%l 2al! f#lele$ben #l. 7e$
$ondtuk $e neki, hoy uyanakkor nyertFnk kb. ey$illi! dollrt, #s
$ind3ssze C-. ... dollrt 2esztettFnk a portfoli!nkb!l. Azt se$
$ondtuk $e, hoy %szint#n szerencs#snek #rezzFk $aunkat k#t
okb!l. Az eyik, hoy sokkal t3bbet tanultunk a C-. ... dollr
2esztes#b%l, $int az ey $illi! dollr nyeres#b%l. 1s sz!2al, a
hibinkb!l tanulunk. A $sik, hoy $eenedhetFnk $aunknak ekkora
2esztes#et, #s ne$ kell rosszul #reznFnk $aunkat t%le. C8;DBben
$# azok k3z# az e$berek k3z# tartoztunk, akik se$$i 2esztes#et
ne$ enedhettek $e $auknak.

41
@$ fe%ezet
A hitelkrtyk sztvagdossnak ra
&smerni kell a k"l(nbsget j! s a rossz ad!ssg k(z(tt."
Gazdag Papa
1i a baj a hitelkrtyk sz#t2adoss2alE
Szerinte$ a hitelkrtyk sz#t2adossa olyan, $int a$ikor 2alaki
Hy akar lefoyni, hoy #hezik. Kitart!an koplal ey h!napi, hro$
srar#pa a napi eb#dje, #s 2acsora utn ey deci johurt a desszertje.
Aar$inc nap el$Hlt2al ne$ brja to2bb. @srls k3zben ey
#dess#yr rekl$Fyn3ke $eknlja ey csokis sFte$#nnyel. A
frissen sFlt #dess# illata elkbtja e$berFnk #rz#keit, #s azt $ondja
$anak" M+yan $r, eddi j!l 2iselkedt#l. Qz a kis darab sFte$#ny
ne$ rthat.N *sakha$ar azon kapja $at, hoy 2srol bel%le ey
e#sz zacsk!2al, hoy Mhaza2iye a csaldjnakN, de ey darab se$ jut
el hazi. Qtt%l kezd2e beindul a 2erkli, #s az illet% ha$arosan 3t kil!2al
nehezebb, $int a foy!kHra kezdet#n. A tHl sziorH di#tk falnkshoz
2ezetnek.
Akik is$ernek, tudjk, hoy foal$a$ sincs r!la, $ik#nt lehet
tart!san $e%rizni a neh#z $unk2al el#rt karcsHsot. Aa is$ern#$ a
tart!s foys titkt, azdaabb lenn#k, $int 'ill &ates. Sajnos azonban
b%s#es sze$#lyes tapasztalato$ 2an arr!l, $ilyen foy!kHrzni,
azutn pedi $#rt#ktelenFl enni. A csaldo$ban eyedFl neke$ 2annak
sHlyprobl#$i$ ( $r yerekkoro$ !ta kFzd3k 2elFk, ez#rt ne$
fohato$ a #nekre. 6az, hoy ne$ is$ere$ a tart!s foys titkt,
tudo$ 2iszont, $it lehet tenni a k#nyszeres k3ltekez#s #s a hitelkrtyaB
tartozsok ellen. A hitelkrtyk sz#t2sa ne$ r#sze a $eoldsnak.
Glyan $eoldst tudok, a$elynek ra 2an, #s is$#t fel$erFl a k#rd#s,
hajland!k 2aytokBe $efizetni az rat.
A !z,+!,g ,! a !z&rnyeteg
Qyik barto$ #s feles#e a sz#ps# $etestest%i. KarcsHak,
kisportoltak #s e#szs#esek. A di#ta sz$ukra ne$ probl#$a. Az
edz%ter$i edz#s se$ ond. A p#nzFk kezel#s#2el azonban $r nincs
$inden rendj#n. 1indketten ney2enes #2eik 2##n jrnak, sokat
keresnek, de sokat is k3ltenek ( olyan sokat, hoy is$er%seik $rB$r
a!dnak #rtFk. Glyan e$berek, akik az Hj hitelkrtyjukr!l fizetik ki
tartozsaikat a r#ire. Aa 2isszafizett#k a lakshitelFket, nayobb lakst
2esznek. @ayis csak az#rt doloznak sokat sok p#nz#rt, hoy $#
to2bb feszthess#k a hHrt. 0%llsH hztartsi alkal$azottat #s
ne2el%n%t is szerz%dtettek a yerekeik $ell#. T3bb az aut!juk, a
csecsebecs#jFk, a ruhjuk #s a dra nyaralsuk, $int azoknak, akik
tzszer t3bbet keresnek nluk. &y3ny3rI a testFk, de les rjuk a $u$us"
az anyai 2isszafootts hinya.
42
R#!ta j! bartok 2ayunk, ez#rt $indi let$adnak az e2#s #s a
sport ter#n tanHstott feyel$ezetlens#e$#rt, a$ikor tallkozunk. 1int
$ondta$, $indenkinek $e2an a $aa kih2sa, $u$usa az #letben.
Az eny#$ az e2#s, az 32#k a p#nz.
A gazdagknak t&'' az ad)!!g-k, mint a !zeg,nyeknek
7ayon szeretek p#nzt k3lteni, de se$ #n, se$ Ki$ ne$
k3ltekezFnk esztelenFl. Szerete$ a luTust. Szeretek els% osztlyon
utazni. Szeretek borra2al!t is adni a ki$aasl! szolltatsok#rt. 7e$
adok 2iszont borra2al!t a rossz szolltats#rt. Szeretek jutal$akat
osztoatni, ha kFl3n p#nz folyik be a c#hez. Szerete$ azda tenni
a bartai$at, a$ikor j!l j32edel$eznek a befektet#seink. Szerete$ a
p#nz nyHjtotta szabadsot. Szerete$, hoy akkor dolozo$, a$ikor
ked2e$ tartja. Teht neke$ a p#nz sz!rakozs, 2lasztsi
lehet%s#eket biztost, #s, a$i a lefontosabb, $eszabadtott $inket
Ki$$el a $indennapi $e#lhet#s#rt 2al! robott!l. Qz#rt ne$ #rte$
azokat az e$bereket, akik azt $ondjk" MA p#nz ne$ boldot.N &yakran
elondolkodo$ rajta, 2ajon %k $inek 3rFlnek.
7e$ hisze$, hoy a M@adosd sz#t a hitelkrtyidatKN tancs k32et%i
boldook. Az e$berek f%le az#rt adnak ki p#nzt, hoy 3r3$et
szerezzenek $auknak. @annak, akiknek tHl nayok az ilyen jelleI
i#nyeik, $int ahoyan $sok tHlzsba 2iszik a sportot 2ay a
foy!kHrt. Szerinte$ els%sorban az#rt ne$ set hosszH t2on a
hitelkrtyk sz#t2adossa, $ert ha $efosztjuk $aunkat att!l, a$i
3r3$et szerez, ne$ leszFnk boldook. Aa 2laszthatunk, inkbb t3bb
p#nzt szeretn#nk, #s t3bb szabadsot az #let #l2ezet#re. Akik azt
$ondjk, MA p#nz ne$ boldotN, azoknak 2ay $r sok 2an bel%le,
$#se$ boldook, 2ay ne$ tudjk, $i az boldonak lenni.
@#le$#nye$ szerint ne$ a p#nz tesz boldotalann. 6nkbb az, ha ne$
tudjuk kifizetni a sz$linkat, 2ay nincs p#nzFnk arra, a$ire 2yunk.
Az C8:.Bes #2ek 2##n a c#e$ nayon yorsan t3bb $illi! dollr
nyeres#re tett szert nejlonp#nztrck yrtsb!l. 1i2el huszon#2es
2olta$, a p#nz #s a siker a feje$be szllt, Hy is $ondhatn$, !risi
$ell#nye$ lett. Ahnyszor csak rn#zte$ a c# $#rleki$utatsra, #s
ltta$ a hal$oz!d! p#nzt, eyre t3bbet ondolta$ $aa$r!l.
0ennh#jz! #s arrons lette$. Azt hitte$, $inden plusz dollrral n%tt
az 6hB$ is. Sajnos azonban ennek #ppen az ellenkez%je 2olt iaz.
Ahoyan eyre t3bb p#nze$ lett, Hy cs3kkent p#nzFyi intellienci$.
Aa$arosan yors aut!i$ #s $# yorsabb n%Fyei$ lettek. Qtt%l j!l
#rezte$ $aa$, #s ne$ is bnta$ $e #lete$nek ezt a szakaszt, de
ne$ tarthatott soki. Kij!zant! #l$#ny 2olt a 2esztes#, a$ikor a
papr$illi!i$ ey csapsra 2al!di ad!ssokk 2ltoztak. JQz#rt
a!do$ az#rt a sok e$ber#rt, akiknek portfoli!jban csupa #rt#kpapr
szerepel, #s azdanak #rzik $aukat. Az #rt#kpaprBeszk3z3k #s a
2al!di eszk3z3k, a papr2ayon #s a 2al!di 2ayon k3z3tt !risi a
kFl3nbs#.L
1iutn el2esztette$ az els% $illi!$at, azda ap$hoz fordulta$
tancs#rt. \tn#zte p#nzFyi ki$utatso$at, $ecs!2lta a fej#t, #s csak
annyit $ondott" MQz ey p#nzFyi roncs.N Qzutn elkezdte a fej$osst. A
43
hibk #rt#k#r%l $r ejtette$ sz!t, el$ondhato$ teht, hoy az a
Mp#nzFyi roncsN #s az utna k32etkez% dorls #lete$
letanulsosabb leck#i k3z# tartozik. Reneteet tanulta$ abb!l a
hibb!l, #s $# $a is hasznt 2esze$. O!llehet a kudarc csakne$
ey$illi! dollro$ba kerFlt, hosszH t2on azonban t3bb $illi! dollrt
ered$#nyezett, #s ez y lesz a j32%ben is. 1int $ondta$, hibzni, #s
tanulni bel%le ( rendk2Fl #rt#kes #l$#ny. Aa azonban hibzunk, aztn
hazudunk, $sokat okolunk, letaadjuk, 2ay Hy teszFnk, $intha ne$
k32ettFnk 2olna el 2#ts#et, elpazaroljuk a hasznos hiba lehet%s#eit.
1a, a$ikor hibt 2#tek, azt $ondo$ $aa$nak" M7e 2esztsd el a fejedK
7e jtszd $e $aadK 0iyelj oda, #s tanulj a tapasztalatb!lK Qz a
ltsz!la rossz #l$#ny a hasznodra 2lik, ha hajland! 2ay tanulni
bel%le. 0iyelj oda, #s okulj $in#l t3bbet az esetb%l, $# $ik3zben
#ledKN
Rettenetes #l$#ny 2olt, hoy hHszas #2ei$ 2##n papr$illi!i$
$illi!s naysrendI ad!ss 2ltak. 'rcsak azt $ondhatn$,
odafiyelte$, #s iazn #rt#kelte$ a tapasztalatot, a$ikor a krtya2r
3sszed%lt. Ue ne$ y 2olt. @daskodta$, hazudta$, taadta$, #s
$epr!blta$ el$enekFlni a felel%ss# el%l. Szerencs#re ott 2olt
azda ap$, aki leszlltott a felleekb%l, abbahayatta 2ele$ $sok
hibztatst, #s el#rte, hoy $etanulja$ #lete$ eyik lefontosabb
leck#j#t.

A) ad)!!g')l r!!z ad)!!g
7ay tanulsi #l$#nye$et k32et%en azda ap$ alaposan
$e$osta a feje$et, $ajd azt $ondta" MSikeresen talaktottl ey $illi!
dollr j! ad!ssot ey $illi! dollr rossz ad!ss. 7e$ sokan
k32etnek el ekkora hibt. Tanulhatsz bel%le, 2ay el$enekFlhetsz el%le.
Rajtad ll.N 1int $ondta$, a hibk nayszerI tapasztalatokhoz
2ezethetnek, de a$ikor az e$ber #ppen #li %ket, neh#z $eltni
ostobasunkban az #rt#ket. 1indazonltal az a bizonyos Mp#nzFyi
roncsN, ahoyan azda ap$ ne2ezte, renete #rt#kes tanulsot
hordozott. Az eyik lefontosabb az 2olt, hoy $etanulta$
sze$ben#zni a hibi$$al, tanulni bel%lFk, #s iyekezni, hoy ne
is$#telje$ $e %ket. Qz 2olt a lel#nyeesebb a sz$os fontos
tanuls k3zFl" $etanulta$ sze$ben#zni.
Qy $sik fontos dolo az 2olt, hoy $e#rtette$ a kFl3nbs#et j!
#s rossz ad!ss k3z3tt. Korbban ne$ 2olta$ teljesen tisztban 2ele,
lealbbis ne$ annyira, $int akkor. &azda ap$ t3bbsz3r
fiyel$eztetett r. Azt $ondta" MA$ikor 2alakinek tartozol, az illet%
p#nz#nek alkal$azottj2 2lsz.N Ql$ayarzta, a j! ad!ss olyan,
a$it 2alaki $s fizet $e helyettFnk, a rossz ad!ss pedi olyan, a$it
$i fizetFnk $e 2#rrel #s 2erejt#kkel. Qz#rt szerette a b#rbe adhat!
inatlanokat. Azt $ondta r!luk" MA bank nektek ad k3lcs3nt, de a
b#rl%itek fizetik 2issza.N Az esze$$el #rtette$, $ir%l besz#l, de csak a
sajt hib$ utn fota$ fel a j! #s rossz ad!ss k3z3tti kFl3nbs#et
fizikaila, szelle$ile #s lelkile eyarnt. 1a $r 3sszerezzenek,
a$ikor azt lto$, hoy 2alaki a hitelkrtyaBtartozst hasznlja fel
44
lakshitele fedez#s#re. Lehet, hoy az illet% ezt j! 3tletnek tartja, $ert a
kor$ny ad!ked2ez$#nyt ad #rte, de #n $a $r ne$ y ondolo$.
Aki y tesz, nayon dra, r32id t2H, rossz ad!sst ke2#sb#
dra, hosszH t2H, rossz ad!ssra cser#li. Qz ideilenesen kihHzhatja
%t a cs2b!l, de ne$ oldja $e a probl#$jt. Az illet% $sodik
jelzlohitelre 2ltja hitelkrtyaBtartozst, #s akik ol2astk az el%z%
k3ny2ei$et, tudjk, hoy az anol jelzlohitel, azaz $ortae sz! a
francia $ort sz!b!l ered, a$i hallt jelent. 1ortir azt jelenti, Mhalli tart!
elk3telezetts#N. *sakHy, $int a bartai$, akik csak az#rt doloznak,
hoy eyre $#lyebbre sFllyedjenek az ad!ssok tener#ben, #s
$indi to2bb fesztik a hHrt, az ilyen e$berek se$ tanulnak a hibikb!l.
Aacsak ne$ 2ltozik 2ala$i, #letFk 2##i rossz ad!ssok k3z3tt
snyl%dnek.
A$ikor $indent el2esztette$, rettenetesen #rezte$ $aa$,
$sokat 2dolta$ a hibi$#rt, #s el akarta$ $enekFlni a probl#$i$
el%l. &azda ap$ azonban rk#nyszertett, hoy sze$ben#zzek 2elFk.
A sz$ok ttanul$nyozsa fjdal$as, uyanakkor nayon hasznos
dolo 2olt. A$ikor sze$besFlte$ hibi$$al, nyil2n2al!2 2lt, ne$
tudok annyit dolozni, hoy az 3sszes ad!sso$at 2isszafizesse$. A
let3bben eyszerre csak ke2eset 2esztenek, lassank#nt fesztik a hHrt.
Ue a$ikor az e$ber sok p#nzt 2eszt, kij!zant!la hat r a keserIs#
#s a sok rossz ad!ss. 7eke$ az #lete$et 2ltoztatta $e. Aa az
e$ber C.. ... dollrt 2eszt, 2ay C.. ... dollr ad!ssa 2an, a
let3bbsz3r k#pes annyit dolozni, hoy 2isszafizesse. Ue ha ey $illi!
dollrr!l 2an sz!, ahhoz $r ne$ el# a $unka, lealbbis a$ennyit #n
keresni tudta$ 2olna 2ele.
A$ikor azda ap$ $enyuodott, r$ n#zett, #s y sz!lt"
MQl$enekFlhetsz ett%l az #l$#nyt%l, #s Hy tehetsz, $intha $e se$
t3rt#nt 2olna. @ay a lejobb tapasztalatra tehetsz szert ltala.N Akik
ol2astk $sodik k3ny2e$et, a *ASA0LG)Bn#ysz3et, #s a
har$adikat, a &azda >apa befektet#si tancsait, tudjk, $ik#nt
jutotta$ tHl a neh#zs#eken, #s $it tanulta$ a folya$at sorn.
Akkor, C8:8Bben, azda ap$ 2ala$i olyas$it tantott neke$, a$i
felbecsFlhetetlen #rt#kI. Azt $ondta" MA azdaoknak t3bb ad!ssuk
2an, $int a sze#nyeknek. *sak az a kFl3nbs#, hoy nekik j!
ad!ssaik 2annak, $ a sze#nyeknek #s a k3z#posztlybelieknek
rosszak. 1ind a rossz, $ind a j! ad!ssot Hy kell kezelni, $int ey
t3lt3tt fey2ert... 2ayis $#ly tisztelettel. Aki ne$ tiszteli az ad!ss
hatal$t, azon ad!ssa yakran p#nzFyi sebet ejt... esetle hallosat.
Aki tiszteli #s kihasznlja az ad!ss hatal$t, le$er#szebb l$ait is
tHlszrnyal! azdasra tehet szert ltala. Tudod, az ad!ss
azda is tehet, de sze#nny# is.
Az ad)!!g hatalmnak kiha!znl!a
T3bb okb!l ne$ #rtek eyet azzal az elcs#pelt tanccsal, hoy
M@d sz#t hitelkrtyidat, fizesd ki az ad!ssaidat, #s #lj i#nytelenFlKN
Az#rt ne$ #rtek eyet 2ele, $ert ne$ hisze$, hoy ez a tancs
$eoldan azoknak a probl#$it, akik $e akarnak azdaodni. Aki
azda akar lenni, sok p#nzt akar, #s #l2ezni akarja a p#nzen
45
$e2srolhat! #letstlust, azon ne$ set, ha sz#t2adossa a
hitelkrtyit... #s ne$ is teszi boldo. Qlis$ere$, sok e$bernek j!
tancs a hitelkrtyk sz#t2sa alap2et% p#nzFyi $efontolsok
alapjn. Ue ne$ hasznl az ad!ssok 2isszafizet#se annak, aki
azda akar lenni, #s #l2ezni akarja az #letet. Aa 2alaki azdasra
2yik, tudnia kell, $ik#nt hal$ozhat fel t3bb ad!ssot, $e kell
tanulnia tisztelni az ad!ss hatal$t, #s kihasznlni azt. Teht aki ne$
akarja $etanulni, hoyan tisztelje #s hasznlja ki az ad!ss hatal$t,
az j!l teszi, ha apr! darabokra 2ja hitelkrtyit. 1indk#t d3nt#s#rt
$sB$s rat kell fizetni.
Egy kivl) ha!znlta-t)
7#hny h!napja $eltoatott az eyik barto$, hoy $e$utassa
Hj aut!jt.
( Re$ek Fzletet k3t3tte$ ( $ondta. ( *sak /D.. dollrt
fizette$ #rte, D.. dollr#rt belerakta$ n#hny alkatr#szt, #s ki2l!an
$ey. 9... dollr#rt is el tudn$ adni. dlj beK 1enj 2ele ey k3rtK
7e$ akarta$ $es#rteni, ez#rt elfoadta$ az ajnlatt, #s
aut!zta$ 2ele ey kicsit a k3rny#ken. A pr!baHt utn $osolyo2a azt
$ondta$ neki"
( 7ayszerI aut!.
Ue $aa$ban arra ondolta$" MSjra kellene f#nyezni, a krpitnak
that! ciarettaszaa 2an, neke$ ne$ k#ne ey ilyen !cska kocsi.N
A$ikor tadta$ neki a kulcsot, 2id$an y sz!lt"
( Tudo$, hoy ne$ 2ala$i y3ny3rI, de k#szp#nzzel fizette$ #rte,
nincs ad!sso$.
A$ikor elhajtott, feh#r fFst o$olyott a kipufo!b!l.
Ha gazdag akar!z lenni, vegy,l ?% a-t)t3
A feles#e$, Ki$, ey csodasz#p 1ercedes cabri!2al jr, j!$aa$
ey >orsche cabri!t 2ezetek. A$ikor sze#nyek 2oltunk, akkor is
>orsch#2al #s 1ercedesszel, 2ay $s dra aut!kkal jrtunk. 7e$
k#szp#nz#rt 2ettFk %ket, hane$ hitelb%l. 1i#rtE Aadd 2iltsa$ $e a
k32etkez% t3rt#nettel, $elyet a tanfolya$ai$on szokta$ el$es#lni a j!
#s a rossz ad!ssr!l, 2ala$int a luTus #l2ezet#r%l.
C88DBben kapta$ ey telefonh2st a helyi >orsche szalonb!l" M6tt
2an l$ai aut!ja.N Azonnal oda$ente$, hoy $en#zze$ az C8;8Bes
>orsche Speedstert. Tudta$, hoy hro$ #2 alatt $ind3ssze ;...
darab kerFlt foralo$ba bel%le. C8;8Bben a >orscheBrajon!k
fel2sroltk, #s killt2a %rizt#k %ket. Aa esetle 2ala$elyik yIjt% el
akarta adni, C.. ...BC-. ... dollrt k#rt #rte C8;8Bben. Pn C88DBben a
leritkbb >orsche Speedstert 2ette$ sze$Fyre. Qz 2olt az els%
$odell, >orsche turb! for$ja 2olt, a$i ne$ sokat jelent annak, aki ne$
>orscheBrajon!. 1i2el ez 2olt az els% $odell, a yr ezt $utoatta az
aut!killtsokon, #s ez szerepelt a prospektus c$lapjn is. Radsul a
>orsche yrR eyedi e$bl#$jt 2iselte. C8;8Bben, $iutn a
be$utat!k3rHt 2#et #rt, a kocsit killtottk, #s ey raktrban %rizt#k.
A$ikor ey yIjt% C88DBben Hy d3nt3tt, eladja, a keresked% felh2ott.
46
Tudta, hoy r#!ta kerese$ ezt a kocsit. Taln hasznltk $r, de csak
-4.. $#rf3ld 2olt benne.
Ki$, a feles#e$, ltta, hoy el2arzsolt llapotba kerFl3k, a$ikor
$ek3zelte$ l$ai$ aut!jt. 'eleFlte$, $efota$ a 2olnt, nay
le2e%t 2ette$, bel#leezte$ a b%r fino$ illatt, a$ely $# $indi
#rz%d3tt. Az aut! kifostalan llapotban 2olt, t3k#letes 2olt a szne, a
>orsche M$etl lenN n#22el illeti. Ki$ r$ n#zett, #s azt $ondta"
( AkarodE
*sak b!lintotta$, #s el$osolyodta$.
( Akkor a ti#d. *sak tallnod kell ey eszk3zt, a$ib%l kifizetheted.
1eint b!lintotta$, kiszllta$ a kocsib!l, $e#rintette$ a
kerekeket, #s $osolyota$. Al$ai$ aut!ja llt el%tte$, #s az eny#$
lehetett. LetettFk a folal!t, $ebesz#ltFk a finanszrozst a
keresked%2el, #s #n elkezdte$ ondolkodni, hoy $ilyen eszk3zb%l
tudn$ $e2enni. @ayis kereste$ ey eszk3zt, hoy fedezze a
forrso$ rt, #s hoy j! ad!ssb!l kieyenltse$ a rossz ad!ssot.
Ali ey h#ttel k#s%bb tallta$ ey re$ek inatlant, k3lcs3nt 2ette$
fel, hoy $e2eye$, #s a b#rbeadsb!l szr$az! k#szp#nz fedezte a
>orsch#$ rt. 7#hny #2en belFl t3rlesztettFk a >orsche r#szleteit, #s
az inatlan to2bbra is ter$elte a k#szp#nzt, y ahelyett, hoy
sze#nyebbekk# 2ltunk 2olna ey dra forrst!l, azdaabbak
lettFnk, radsul eny#$ lehetett l$ai$ aut!ja, a$ely $a is $e2an.
+yanezt a $!dszert alkal$aztuk, a$ikor a feles#e$ rtallt l$ai
1ercedes#re.
A leg%'' dlgk az ,let'en ingyen adatnak
Azt $ondjk, az #letben a lejobb dolok inyen adatnak.
Qyet#rtek. Qy eyszerI $osoly sok e$bert boldo tehet, #s ne$
kerFl se$$ibe. Qy htba 2ereet#s M&ratullokN felkiltssal
Hyszint#n ne$ kerFl se$$ibe, #s fel2idthatja 2alakinek az e#sz
napjt. Az se$ kerFl se$$ibe, ha $ecsodljuk a napfelkelt#t 2ay a
teliholdat. Teht 2#le$#nyen szerint a lejobb dolok az #letben inyen
adatnak. Pn ebben a fejezetben azokr!l a luTusnak $in%sFl% dolokr!l
szeretn#k sz!lni, a$elyek#rt 2iszont fizetni kell. Arra az 3r3$re
ondolok, a$it az anyai ja2ak okoznak. 7e$ a bels% boldosr!l lesz
sz!, hiszen azt anyai ja2ak ne$ tudjk nyHjtani, ha ne$ #ljFk t. A
bels% boldos inyen adatik... #s felbecsFlhetetlen #rt#k. 1indannyian
inyen juthatunk hozz, de ne$ $indenki tallja $e.
Az ,let!z0nvnal fnt!!ga
&i$nazista koro$ban a barto$ /D.. dollros, olcs!n 2srolt
kocsija l$ai$ neto2bbja lett 2olna. 'Fszk#n 2ezette$ 2olna, #s
dicsekedte$ 2olna 2ele a bartai$nak. Ue ney2eneyn#hny #2esen
ne$ arra 2yta$, hoy olcs! aut!2al furikzzak. 6tt az #letszn2onal
k#rd#se $erFl fel, a$i anyai boldoulsunk #s $eel#edetts#Fnk
fok$#r%je. Aro$ okb!l l#nyees, hoy tisztban leyFnk anyai
boldosunkkal 2ay #letszn2onalunk 2ltozsai2al. Qzek a
k32etkez%k"
47
C. @ltozik az i#nyszintFnk. Ahoyan 3reszFnk, 2ltozik az
i#nyszintFnk, $ert $i $aunk is 2ltozunk. Aa 2alaki Hy tallja, hoy
az zl#se talakult, de ne$ k#pes el%tere$teni a $e2ltozott
i#nyszintj#nek $efelel% ja2akat, akkor k3lcs3n3ket 2esz fel, n32eli az
ad!ssait, hoy el%tere$thesse ezeket. Aa az i#nyszintFnk 2ltozik,
kFl3n3sen a drbb dolok irnyba, l#nyees, hoy $etalljuk a
$!djt, $ik#nt n32elhetn#nk j32edel$Fnket e 2ltozsok k32et#se
#rdek#ben.
-. 0ontos, hoy k32essFk az anyai ja2ak irnti i#nyFnkben
$utatkoz! bels% 2ltozsokat. Az e$ber bels% boldost
befolysolhatja anyai i#nyszintj#nek 2ltozsa, de az illet% ne$
felt#tlenFl tud anyaila l#p#st tartani ezekkel a 2ltozsokkal.
&i$nazista koro$ban p#ldul boldo lette$ 2olna ey /D.. dollros
hasznltaut!2al, de $a $r ne$ el#tene ki, hoy uyanazt a kocsit
2ezesse$, a$elyr%l annak idej#n brndozta$. 1anaps sok olyan
e$berrel tallkozo$, akik ne$ talljk $e a bels% b#k#t, $ert ne$
tudnak l#p#st tartani a luTus irnti 2yaikkal. Sokakkal besz#lek, akik
boldotalanok, $ert i#nyszintjFk alatt #lnek, $epr!bl2a $eel#edni
az olcs! dolokkal, a$elyekre futja nekik, de sze$#lyes i#nyeik enn#l
$aasabbak, e$elkedett az i#nyszintjFk.
/. Ke2esebbet k3ltFnk, ha $e2esszFk, a$ire 2yunk. Pn teljesen
el#edett 2ayok az aut!$$al, #s a feles#e$ is az 32#2el. Taln
t3bbet k3ltFnk a hzunkra #s ruhzkodsunkra, hoy kiel#tsFk anyai
i#nyeinket, de 2al!jban hosszH t2on ke2esebb id%t, p#nzt #s 3r3$et
pazarolunk el, $ert azt 2esszFk $e, a$it szeretn#nk.
2an-l!gk
P2ekkel ezel%tt azda ap$ azt $ondta" M@annak e$berek, akik
azt hiszik, 6sten arra tere$tett $inket, hoy arasoskodjunk, #s
elkerFljFk a dra dolok $eszerz#s#re irnyul! ks#rt#seket. 1sok
abban hisznek, hoy 6sten az e$berek #l2ezet#re tere$tette $indezeket
a csodlatos dolokat. Rajtatok $Hlik, $ilyen 6stenben akartok hinni.N
Az i$#nti t3rt#netben ne$ az a l#nye, hoy $ekapta$ l$ai$
aut!jt. Az#rt $es#lte$ el, $ert azt szeretn#$, ha $sok is
$eszerezhetn#k $auknak a 2il csods anyai ja2ait ( an#lkFl,
hoy fel kellene ldozniuk anyai j!l#tFket, #s p#nzFyi #rtele$ben a
pokolban k3tn#nek ki. A >orsch#$r%l sz!l! t3rt#net tanulsai a
b%s#r%l sz!lnak.
1 tanulsg! " j s a rossz adssg #ontossga
1int $ondta$, azda ap$ hansHlyozta a p#nzFyi $I2elts#
fontosst #s azt, hoy p#nzFyi ki$utatsunk az iskola elhaysa
utn bizonyt2nyunkk 2lik. Az albbiakban a >orsche $e2srlst
$utato$ be ey p#nzFyi ki$utatson keresztFl"
48
Az e''en a +,ld'an lthat) +,nz"gyi kim-tat! igazl%a,
hgy e!zk&z'(l vettem meg frr!mat
AzazB mi,rt le!znek a gazdagk egyre gazdaga''ak
Foglalkozs Jtkos
Eredmnykimutats
*ev,tel Knyvvizsgl
0orrsa Ysszee JbcBL
A t%led jobbra Fl%
sze$#ly
0izet#s"
Ka$at"
6natlanok
1ini raktr <<< dollr

dzletek
Yssz.
j32edele$"
Kiad!
Ad!k" A banknak
Oelzlo tartozs"
&yer$ekek
sz$a"
Aut!2srlsi hitel t3rleszt#se" <<< dollr Kiads
Qy#b kiadsok"
Kiads yer$ekekre"
Yssz.
kiads"
Aa2i
k#szp#nzB
ra$ls"
J0izet#sL
Mrleg
E!zk&z&k :rr!k
Aut!2srls hitel B >orshe
Aitelkrtya tartozs
1ini raktr 6natlanBjelzlo


'ankk3lcs3n"
49
A$int az a fent lthat! p#nzFyi ki$utatsb!l kiderFl, az
inatlanbefektet#se$re, jelen esetben ey teTasi $ini raktrra, #s a
>orsch#ra is hitelt 2ette$ fel. A befektet#sei$b%l szr$az!
k#szp#nzra$ls fedezte a >orsche ha2i t3rleszt%Br#szleteit. A j!
kezel#snek k3sz3nhet%en a $ini raktrak k#szp#nzra$lsa jelent%sen
$en%tt, y a >orsch#ra fel2ett hitelt k#t #22el a $ehatrozott lejrati
id% el%tt t3rleszteni tudta$. 1a Ki$$el $i#nk az inatlan, a
k#szp#nzra$ls #s a >orsche. Aasonl!an jrtunk el akkor is, a$ikor a
1ercedest 2ettFk. Xy azdaabbak is lettFnk, #s l$aink aut!j2al is
jrhatunk. 'artaink, az e$ltett pr, akik lehet%s#eik felett #lnek, #s
akik szint#n l$aik aut!j2al jrnak, sze#nyebbek, $ert eyetlen
be2#teli forrsuk az llsukban kapott fizet#sFk. 6az, hoy kFls%re
fantasztikusan n#znek ki, de att!l tartok, belFl anyai ondok e$#sztik
%ket. Rossz ad!ssok felhal$ozs2al forrsokat 2esznek ahelyett,
hoy eszk3z3ket 2srolnnak j! ad!ssb!l.
&azda ap$t!l azt tanulta$, hoy k#szp#nzra$lst biztost!, j!
ad!ssb!l fizesse$ ki $indazt, a$ire 2yo$ az #letben. Az
eszk3zeinkb%l szr$az! k#szp#nzra$ls olyan p#nz, a$ely nekFnk
dolozik, #s ezt bartaink, s rajtuk k2Fl sokan $sok $# ne$ #rtik.
Mi,rt dlgz-nk val)%'an?

A j! #s a rossz ad!ssal kapcsolatban szeretn#$ $eis$#telni,
a$it azda ap$t!l sokszor hallotta$" MA$ikor 2alakinek tartozol, az
illet% alkal$azottj2 2lsz. @ayis, ha hitelt 2eszel fel har$inc #2es
lejratra, har$inc #2re elk3telezted $aad, $int alkal$azott. Sajnos
ne$ kapsz arany!rt, a$ikor t3rlesztetted az ad!ssodat.N
&azda ap$ is 2ett fel hiteleket, de iyekezett elkerFlni, hoy neki
$anak kelljen 2isszafizetnie. Qz a l#nye. Tancst ne$ lehet
el#szer $eis$#telni. 1ikeBnak, a finak, #s neke$ el$ayarzta,
hoy a j! ad!ss olyan, a$it $s fizet 2issza helyettFnk, a rossz
ad!ss pedi olyan, a$elyet $i $aunk fizetFnk 2issza 2erejt#kes
$unk2al. Az#rt szerette kFl3n3sen a b#rbe adhat! inatlanokat, $ert Ma
bank adja a hitelt ( de a b#rl%k fizetik 2issza helyettFnk.N

Qy jelle$z%, #letb%l 2ett p#ld2al szeretn#$ illusztrlni, hoyan
$Ik3dik ez. TeyFk fel, hoy tallunk ey helyes, kis elad! inatlant ey
kelle$es k3rny#ken. O!llehet n#$i felHjtsra szorul ( esetle ki kell
cser#lni a tet%t, az ereszcsatornt, taln ki is kell festeni, de k3rFl3tte
csupa j! karban l#2% hz ll, a k3rny#k biztonsos, #s szn2onalasak
az iskolk. 1# jobb, hoy a k3zelben 2an a helyi lla$i eyete$, a$ely
$indi biztost b#rl%ket a diks k3r#b%l, $i2el az ott tanul!k sz$a
eyre n%.
A hztulajdonos 2issza szeretne 2onulni, 2ala$i $ele, napos
2id#kre 2yik. CC. ... dollrt k#r a hz#rt. Kicsit tryalunk 2ele, 2#Fl
$ellapodunk C.. ... dollrban. A banksz$lnkon 2an C. ... dollr
$etakartott p#nzFnk, y 8. ... dollr jelzlohitelt kell fel2ennFnk.
1i2el azonban C. ... dollr el# sok k#szp#nz, Hy d3ntFnk, hoy C..
... dollr jelzlohitel#rt folya$odunk. 1i#rtE 1ert a $arad#k C. ...
50
dollrb!l kifizethetjFk az trs k3lts#eit, 2ala$int a helyi iparost, aki
kifesti a hzat, #s $eja2tja a tet%t $e az ereszcsatornt.
A bank a let3bb esetben 3r3$$el $eadja a hitelt. 1i#rtE
1ert a hitel fedezete a hz #rt#ke. Aa C.. ... dollr hitelt k#rFnk
ey bankt!l $indenf#le biztost#k n#lkFl, 2al!sznIle elutastsban lesz
r#szed. @iszont ha 2an ey inatlanod, a$elyet jelzloal terhelhetsz
$e, boldoan hitelez neked. 7e feledd, a bank k3lcs3nadssal
folalkozik ( #s ad is, ha tudja, hoy 2al!s fedezet 2an r.
L#pjFnk to2bb. A jelenlei hitelka$atokat alapul 2#2e, a bank
har$inc #2es lejratra, 9 szzal#kra ad hitelt. Ter$#szetesen el%Bsz%r ki
kell fizetnFnk a C. ... dollr 3nr#szt k#szp#nzben. Az inatlanad!t
fiyele$be 2#2e a ha2i t3rleszt%r#szlet k3rFlbelFl :.. dollr lesz.
Korbban azonban $r e$ltette$, ne$ akarunk a bankk3lcs3n
alkal$azottjai2 2lni az elk32etkez% har$inc #2re. Oobb, ha 2alaki $s
fizeti 2issza helyettFnk a hitelt.
&azda ap$ azt tancsoln, hoy $iutn trattuk az inatlan, #s
$i#nk a hz, kezdjFnk tryalni a helyi eyete$$el, hoy kiadnnk a
hzat a dikoknak. 1ondjuk, ha2i C... dollr b#rleti djat k#rn#nk. Aa a
hznak n#y hl!szobja 2an, n#y dik k3nnyed#n ellakhat benne, #s
$indeyikFkre -D. dollr b#rleti dj jut. Qz $# a letakar#kosabb
dikoknak is $efelel%.
Azt is $etehetjFk, hoy a helyi inatlanFyn3ks#et keressFk fel,
#s $ek#rdezzFk, 2llaljkBe a b#rbe adst. *sek#ly ha2i karbantartsi
k3lts# $ellett az inatlanFyn3ks# ne$csak b#rl%ket tall, de
t2llalja az apr!bb ja2tsi $unkk el2#eztet#s#t is, p#ldul a cs3p3%
2#c#tartly $eja2tst.
@an $# 2ala$i. Aa b#rbe adott inatlanunk ha2i C... dollrt hoz a
konyhra, #s a t3rleszt%r#szlet :.. dollr, nett! /.. dollr nyeres#et
tudhatunk a $aunk#nak ha2onta. Qzt ne2eze$ passz2 j32edele$nek.
Qz azt jelenti, ne$ kell neh#z bHtorokat e$eletnFnk, se$ $s fizikai
$unkt 2#eznFnk #rte. @alaki $s ( a b#rl%nk ( fizeti 2issza a
har$inc #2es lejratH jelzlohitelt helyettFnk, radsul ha2i /.. dollrt
keresFnk.
&azda ap$ inatlannal kapcsolatos elondolsnak alapja a
k#szp#nzra$ls. >ozit2Be a k#szp#nzra$ls $inden h!nap 2##nE A
k3ztudatban az #l, hoy az inatlanok #rt#ke e$elkedik. 1ik3zben
ha2onta befolyik hozznk a plusz be2#tel, h!napr!l h!napra a
jelzlohitelt is t3rlesztenFnk kell. Qz azt jelenti, lassan, de folya$atosan
n32ekszik a hzban a sajt t%k#nk. 1inthoy a let3bb inatlanr!l Hy
tartjk, hoy n% az #rt#ke az id%k sorn, kezdeti befektet#sFnk, a CC.
... dollr is t3bb lesz id%2el. @ayis ha tz #22el k#s%bb Hy d3ntFnk,
eladjuk a hzat, lehet, hoy $r C-D ... dollrt #r. Xy papron 3r3$teli
CD ... dollr profitot $ondhatunk a $aunk#nak a hz eladsa utn,
2ala$int a b#rbe adsb!l befolyt passz2 j32edel$et. Ue azda ap$
fiyel$eztet#s#t ko$olyan kell 2enni" M1indi a k#szp#nzra$lst
tartsuk sze$ el%ttK Az inatlan esetlees #rt#kn32eked#se csupn
bonusz, ne ez#rt 2sroljunk inatlantKN

:gad%-k meg azk tan7!t, akik mr kez"k'e vett,k !r!-k
irny0t!t3
51
QjtsFnk n#hny sz!t el%z% k3ny2e$r%l, a &azda >apa
sikert3rt#netekr%l. Qbben a k3ny2ben az QyesFlt \lla$ok kFl3nb3z%
terFletein #l%, h#tk3znapi e$berek rjk le sikert3rt#neteiket J#s
n#hnyan $s orszokb!lL, akik $eel#elt#k, hoy fizet#sr%l fizet#sre
#ljenek. 'elefradtak, #s csal!dottnak #rezt#k $aukat att!l, hoy csak
sz$oljk az #2eket a nyudji, a$ikor is $ajd 4.CJkL nyudj
sz$ljukat kell fel#lniFk Jfelt#2e, hoy lesz $# rajta el# p#nz, hoy
nyudjba $ehessenekL. A k3ny2ben eyszerIen, k32ethet% $!don
$ondjk el besz$ol!ikat olyanok ( fiatalok, tin#dzserek, #s a
nyudjkorhatrhoz k3zeli e$berek (, akik $efoadtk a azda papa
tancsait, #s nekilttak, hoy folya$atos passz2 j32edel$et
biztostsanak $auknak.
T3bb t3rt#net inatlanbefektet#sekr%l sz!l. 1inden hozzsz!l! azt
2allja, neh#z 2olt $etennie az els% l#p#st, hoy $e2eye az els%
befektet#si inatlanjt, #s bele2jon az Fzletbe. 1indannyian azt
lltjk, hoy $iutn elkezdett ra$lani a passz2 be2#tel, Hjabb
befektet#sek utn n#ztek... sokan sz$os Hjabb utn. @annak, akik
csaldi hzakkal indtottak, $ajd k#s%bb eyre nayobbakat 2ettek, #s
lltsuk szerint $indnyjan &azda >apa Ht$utatsait k32ett#k.
Qyesek kis2llalkozsban lttk az anyai fFetlens#hez
2ezet%j32%t. Qy h3ly ipari $os!#pekbe fektetett be. A$ikor % #s a
f#rje Hy talltk, hoy befektet#sFk $elehet%sen biztonsos #s
k3nnyI, k#t to2bbi $os!#pet 2sroltak. 1a ien j! anyai
k3rFl$#nyek k3z3tt #lnek, #s 3r3$$el $ondjk el, hoy ehhez csupn
p#nzFyi hzi feladatuk el2#z#se kellett, #s az, hoy a p#nzFket
doloztassk $auk helyett.
A l#nye, hoy sokan az#rt ne$ tudnak el%bbre l#pni anyaila,
$ert ha2i sz$lik terhe sHlyosan nyo$ja a 2llukat. *sak akkor jutnak
arra az elhatrozsra, hoy $s $!don tere$tik el% a p#nzt, a$ikor Hy
d3ntenek, $e2ltoztatjk #letstlusukat anyaiak tekintet#ben. &azda
ap$ $e$ondta, aki ki akar jutni a $!kusker#kb%l, annak $e kell
is$ernie a j32edele$ kFl3nb3z% fajtit" a keresett, a portfoli!B #s a
passz2 j32edel$et. Akr inatlanbefektet#sre adjuk a fejFnket, akr
2llalkozsra, 2ay br$ilyen $s befektet#ssel kezdFnk folalkozni,
annl jobb anyai k3rFl$#nyeket biztosthatunk 3n$aunk #s csaldunk
sz$ra, $in#l el%bb felis$erjFk, hoy a p#nztere$t#snek ey#b
k3nnyebb $!djai is 2annak, $int az, hoy alkal$azottk#nt keressFk a
kenyerFnket 2ala$ilyen $unkahelyen.
$ tanulsg! " lelkeseds ereje
T#rjFnk 2issza a hasznltaut! t3rt#nethez. A$ikor a barto$ olcs!n
2srolt hasznltaut!jt 2ezette$, rosszul #rezte$ $aa$. 7e$
raadott $a2al a lelkesed#s. 7e$ hallotta$ az anyalok #nek#t, ne$
ltta$ lelki sze$ei$$el, hoy $enylik az #, #s ldst oszt, $int
a$ikor a >orsch#$ban Fl3k. Szinte #$ely#s foott el, a$ikor a
barto$ elhajtott, #s a kipufo!b!l radt a fFst. \$ a$ikor kinyito$ a
arzsajt!t, #s $elto$ a >orsch#$at, $# $a is $esz!lal az
anyalok k!rusa. Szerete$ azt a kocsit, #s 3rFl3k neki, hoy arra
52
3szt3nz3tt, n#zzek Hjabb inatlanbefektet#s utn. 1s sz!2al, az a kocsi
ihletet adott a azdaodshoz. A barto$ kocsija csak az irnt
#bresztett 2yat benne$, hoy $efFr3dj#k utna.
Aisze$, hoy tere$t%nk set bennFnket, e$bereket a sz#p dolok
l#trehozsban. A$ikor ey sz#p fest$#nyt, ey sz#p hzat 2ay ey
sz#p aut!t ltok, ihletetts##t #rzek. 6sten naylelkIs##t, sz#ps##t #s
b%s##t #le$ t, #s ez arra sarkall, hoy $# lelkesebben fektessek be
( de ne$ arra, hoy t3bbet dolozzak, csak hoy t3bb befektet#st
2eyek.
Az a tapasztalato$, hoy akik rosszul bnnak 3n$aukkal,
t3bbnyire ne$ iazn hatnak 3szt3nz%en. @annak k3zeli bartai$, akik
olyan zsuoriak, hoy hasonl!k#ppen #rze$ $aa$at nluk, $int az
e$ltett barto$ hasznltaut!jban. 7ayon szerete$ a bartai$at, #s
ne$ k#nyszerte$ rjuk sajt p#nzFyi n#zetei$et. Ue tudo$, hoy
ke$#nyen dooznak, #s i#nyszintjFk alatt #lnek, $ik3zben Ki$ #s #n
folya$atosan azon $unklkodunk, hoy feljebb 2ihessFk a $#rc#t
i#nyeink tekintet#ben, #s ez nay kFl3nbs# az #letfor$nkban. 1int
$ondta$, $indannyian kFl3nb3zFnk, #s $sB$s d3nt#seket hozunk
az #letFnkben. Pn csak azt szeretn#$ $eosztani 2eletek, hoyan
hasznljuk a feles#e$ #s #n az #let luTusdolait arra, hoy
azdaodsra 3szt3n3zzenek.
% tanulsg! " &ankrom rmmel ad kl'sn akr eszkzkre(
akr #orrsokra
Sok ellen#rz#st 2ltott ki a &azda papa, sze#ny papban lert
lltso$, a$ely szerint a hzunk ne$ eszk3z. Qz#rt kapo$ a let3bb
dFh3s le2elet. y szokta$ felelni" MA$ikor a bankruk azt $ondja, a
hzunk eszk3z, ne$ hazudik. *sak azt ne$ $ondja $e, kinek az
eszk3ze. A $i hzunk az % eszk3ze.N 0el szokta$ h2ni to2bb a
fiyel$et arra, M7e$ llto$, hoy ne 2eyFnk hzat. *supn !2a
szeretn#k inteni $indenkit, hoy ne h2jon ey forrst eszk3znek.N
Qnnek ellen#re to2bbra is kapo$ a dFh3dt hanH le2eleket. Akinek
ne$ 2ilos, a hza $i#rt ne$ az % eszk3ze, hane$ a bankr#, ol2assa
Hjra korbbi k3ny2ei$et.
Qy dolot hansHlyozni szeretn#k a to2bbiakhoz" A bankrunk
eszk3zre #s forrsra eyarnt ad hitelt. 7e$ rja el%, $elyiket 2eyFk
$e. Aa Hj $otorcs!nakot akarunk 2enni, #s p#nzFyi ki$utatsunk
tanHsa szerint telik r, a bankr sz2es 3r3$est ad r hitelt. Aa hro$
hl!szobs hzat akarunk 2enni b#rbe adsra, a$ely p#nzt hoz, #s
p#nzFyi ki$utatsunk ked2ez%en fest, akkor is ltalban $inden
to2bbi n#lkFl $ekapjuk a k2nt hitelt. 1i#rtE 1ert akr eszk3zB, akr
forrs2srlsra 2eszFnk fel k3lcs3nt, a bank sz$ra a 2srolt hol$i
$indenk#ppen eszk3z. y teht aki el%bb eszk3z3k 2srlsra 2esz fel
hitelt, ltalban t3bb p#nzhez jut, hoy azutn forrsokat is 2ehessen.
Aki azonban csak forrsokat 2esz, annak t3bbnyire ne$ $arad p#nze
eszk3z3kre. @ayis, $inthoy a banknak $indey, $it 2eszFnk, eszk3zt
2ay forrst, $ert az neki $indenk#ppen eszk3z, jobb, ha $i fiyelFnk
oda. @al!jban $in#l jobban odafiyelFnk, annl el#edettebb 2elFnk a
bankrunk, hiszen neki az a dola, hoy t3bb hitelt adjon, ne$ az, hoy
53
elutastsa hitelk#rel$Fnket. A bankr akkor keres, ha hitelt 2eszFnk fel,
ez#rt annl jobban 3rFl, $in#l azdaabbak leszFnk. Pn szerete$ a
bankro$at, $ert eszk3z3kre #s forrsokra eyarnt ad hitelt.
) tanulsg! Milyen eszkzket szeret a &ankr a legjo&&an*
Qy rdi!$Isorban azt k#rdezte t%le$ a riporter"
( 1ibe fektet beE
Azt felelte$"
( A hHszas #2ei$ben inatlannal kezdte$, ez#rt jelenle
befektet#sei$ nay r#sze inatlanBbefektet#s. @annak c#ei$ is, #s
n#$i #rt#kpaprBeszk3z3$" r#sz2#nyek, k3t2#nyek #s befektet#si
alapok.
Qrre a riporter y sz!lt"
( 7e$ szerete$ az inatlant. 7e$ akarok 2#c#tartlyt szerelni, #s a
b#rl%i$ telefonh2sra #bredni az #jszaka kell%s k3zep#n. Qz#rt ne$
fektetek be inatlanba. 7eke$ csak r#sz2#nyei$ #s befektet#si alapjai$
2annak.
Qzek utn 2#et #rt az interjH, rekl$ k32etkezett, #s ene$
kitess#keltek a stHdi!b!l.
Egy drga elgndl!
K#s%bb, aznap este elondolkodta$ az interjHn. Azt $ondta$
$aa$ban" M1ilyen dra d3nt#st hozott ez a riporter. 7e$ akar
inatlanba befektetni, $ert nincs ked2e 2#c#tartlyt szerelni, 2ay
#jszakai telefonh2sokra 2laszolni. @ajon tudja, $ennyibe kerFl neki ez
az elondolsEN
Aar$adik k3ny2Fnkben, a &azda papa befektet#si tancsaiban,
rta$ a hro$ alap2et% befektet#si osztlyr!l. Qzek a k32etkez%k"
C. *#ek
-. 6natlanok
/. Prt#kpaprok
Ahoy ott Flte$ $aa$ban, a fFle$be csenett azda ap$
k#rd#se" M1elyik eszk3zosztlyt szeretik a bankrok a lejobbanEN A
2lasz" az inatlant. Kis c#ek 2srlsra nayon neh#z hitelt kapni.
Kaphatunk kis2llalkoz!i hitelt, de ilyenkor yakran $s eszk3z3ket
k32etel a bank fedezetk#nt.
Azt is neh#z el#rni, hoy #rt#kpaprokra hitelt kapjunk. A bank
elfoadja az #rt#kpaprt fedezetk#nt, azutn sze$#lyi k3lcs3nt ad. Ritka,
hoy har$inc #2es lejratH, ; szzal#kos ka$atH hitelt kapjunk
#rt#kpaprB2srlsra, de inatlan2srlsra kaphatunk ilyet.
P2ekkel ezel%tt azda ap$ azt $ondta 1ikeBnak #s neke$" MAa
azdaok akartok lenni, a bankrotok ked2#re kell tennetek. Ql%sz3r is,
ltni akarja a p#nzFyi ki$utatsaitokat. 1sodszor, inatlan2srlsra
akar hitelt adni. Aa tudjtok, $i kell a bankrotoknak, k3nnyebben
azdaodhattok $e.N Qz az eyik ok, a$i#rt Hy ondolo$, hoy a
rdi!riporter el%t#lete az inatlannal sze$ben sokba kerFl neki. Az#rt
54
kerFl sokba, $ert sajt ad!zs utni p#nz#b%l kell $e2ennie a
r#sz2#nyeket, k3t2#nyeket illet2e befektet#si alapokat, nincs $!dja a
bank p#nz#t hasznlni. A ledrbb p#nzb%l kell $e2ennie $indent,
sajt p#nz#b%l, a$elyet $unk2al keresett, #s Hy, hoy a kor$ny $r
le2onta bel%le az ad!kat.
7#zzFnk $e ey C. ... dollros p#ldt ennek illusztrlsra"
Aa a rdi!riporter befektet#si alapokat 2srol, C. ... dollr
#rt#kben teheti ezt $e. Aa inatlant 2enne, k3nnyen 2ehetne akr C..
... dollr #rt#kIt Hy, hoy C. ... dollrt kifizet 3nr#sz yannt, a
$arad#k 8. ... dollrra pedi banki hitelt 2esz fel. 0elt#telezzFk, hoy
az inatlan pozit2 k#szp#nzra$lst biztost, a$i azt jelenti, a b#rl%k
ltal fizetett lakb#r fedezi az 3sszes kiadst, a bank jelzlohitel#nek
k3lts##t is, #s ezen felFl $# n#$i j32edel$et is ter$el.
TeyFk fel, hoy j! a piac, #s $inden eszk3z #rt#ke #2ente C.
szzal#kkal n32ekszik. A befektet#si alapok C... dollr nyeres#et
hoznak, $ az inatlan C. ... dollrt ter$el a befektet%nek, plusz a
k#szp#nzra$lsb!l befolyt 3ssze, plusz az #rt#k2eszt#s, radsul
$# t%kenyeres#Bad!t se$ kell fizetnie. JLealbbis az a$erikai
t3r2#nyek szerint, ha ad!halasztst 2esz i#nybe a befektet%, azaz
$sik, nayobb #rt#kI inatlant 2srol az eladskor.L A befektet#si
alapok $inden bizonnyal ne$ produklnak k#szp#nzra$lst, ne$
sz$olhat! el rjuk #rt#kcs3kken#s, #s t%kenyeres#Bad!t kell utnuk
fizetni, ha ne$ a nyudjter2 r#szei.
Qzzel ne$ azt akaro$ $ondani, hoy az #rt#kpaprok rosszak.
Oelent%s befektet#sei$ 2annak r#sz2#nyekben #s befektet#si
alapokban. *supn azt akarta$ $e$utatni, $ilyen k3lts#es az az
elondols, hoy Mne$ fektetek be inatlanbaN. Sz$o$ra a lenayobb
r a sze$#lyes szabads. Ki$ #s #n Hy 2#ljFk, az inatlanban az a
lejobb, hoy ha2onta passz2 k#szp#nzra$lst ter$el, #s ke2esebbet
ad!zik, $int a keresett j32edele$, enn#l fo2a anyai fFetlens#et
biztost. 1s sz!2al, az inatlan ltal j! ad!sshoz jutunk, a j! ad!ss
pedi ha$arabb tesz azda. +yanakkor, ha a bank p#nz#t
hasznljuk a yorsabb $eazdaodsra, annak ra 2an.
Aa $en#zzFk a t%ke $et#rFl#s#t a bank p#nz#nek felhasznlsa
n#lkFl, azt ltjuk, hoy C. ... dollr befektet#se C. szzal#kos
$et#rFl#st biztost. Aa azonban a bank p#nz#t hasznljuk, sajt
befektetett p#nzFnk C.. szzal#kos $et#rFl#st hoz. Qz eyben azt is
jelenti, hoy el#, ha az inatlanpiac csak C szzal#kkal e$elkedik,
$ris uyanannyi a $et#rFl#s, $int az #rt#kpaprok eset#ben C.
szzal#kos e$elked#sn#l. Aa fiyele$be 2esszFk az ad!el%nyt is, C
szzal#kkal se$ kell e$elkednie az inatlanpiacnak ahhoz, hoy
uyanazt a nett! $et#rFl#st #rjFk el, $int az #rt#kpaprok eset#ben C.
szzal#kos e$elked#sn#l. T3bbek k3z3tt ez#rt tancsolta azda ap$"
M1indi teyetek a bankrotok ked2#reKN To2bb ez#rt fiyel$eztetett
arra, M1indi Hy kezelj#tek az ad!ssot, $int a t3lt3tt fey2ertKN Qz
az#rt fontos, $ert a bank p#nz#nek felhasznlsa k#t irnyban sFlhet el,
azaz sok p#nzt nyerhetFnk 2ele, de sokat is 2eszthetFnk rajta. Az r,
a$elyet fizetnFnk kell, hoy ldozunk a tanulsunkra, #s sok #2es
yakorlatot szerzFnk. Aki ne$ hajland! $efizetni ezt az rat, ne
55
hasznlja $sok p#nz#t. Az ilyen e$ber 2sroljon csak a sajt
p#nz#b%l, #s t3rekedjen a biztonsra.
A tan-l! rnak megfizet,!e
1int e$ltette$, az C8:.Bes #2ekben befektette$ ey
inatlanbefektet#si tanfolya$ba, a$ely /;D dollrba kerFlt. Az a
hro$napos tanfolya$ 2olt #lete$ eyik lejobb befektet#se. Kezdetben
kis befektet#seket 2srolta$, $ajd 3t #2et fordtotta$ a kell% yakorlat
$eszerz#s#re. Pn se$ akarok 2#c#tartlyt szerelni, se$ #jszakai
telefonh2sokat kapni... ne$ is kell. Szerete$ 2iszont, a$it az inatlan
nyHjt, 2ayis a sok j! ad!ssot #s a sok szabadsot.
7e$r#iben 2end#el%ad!k#nt 2ette$ r#szt ey inatlanbefektet#si
tanfolya$on a teTasi Uallasban. Qy hat2an k3rFli Hr odal#pett hozz$.
Aallotta, hoy azt $ondta$, M&azda ap$ a 1onopoly2al tantott $e
az inatlanbefektet#sre, #s $indannyian is$erjFk a jt#kban hasznlt
k#pletet a nay 2ayon $eszerz#s#re" 2#y n#y z3ld hzat, #s 2ltsd
ey piros szllodra.N
Az e$ltett Hr a k32etkez% k#rd#st szeezte neke$"
( >iros szllodkat 2eyek a hzai$b!lE Ql$osolyodta$, #s
$ek#rdezte$"
( Any hza 2anE
Qlondolkodott, $ajd y felelt"
( @ala$i2el t3bb, $int :...
( 1icsodaE ( Qnn#l t3bbet ne$ tudta$ kiny3ni. LeFlte$ 2ele
besz#letni, hoy t3bbet $etudjak, #s kiderFlt, hoy azda 7yuatB
TeTasban. Az ut!bbi ney2en #2ben #2ente 2ett eyBk#t hzat, #s b#rbe
adja %ket. @#i#lte a nyuatBteTasi olajipar #s a kartellek 2irkort
$ajd hanyatlst. A$ikor a azdasi helyzet rossz 2olt, anyai
ondokkal kFzd% tulajdonosokt!l 2ett hzakat, #s yakran nekik adta
b#rbe %ket. A$int a k#szp#nzra$lsa n32ekedett, eyre t3bb hzat
2ett, a let3bbj#t 9D ... dollr alatti ron, #s eyet se$ adott el. A
tallkozsunkkor tlaosan ha2i -.. dollr pozit2 k#szp#nzra$lsa
2olt az inatlanjaib!l eyenk#nt. Ali kapta$ le2e%t. 1ek#rdezte$"
( Sy #rti, t3bb $int C4. ... dollr a ha2i j32edel$e ( #2i t3bb
$int ey $illi! dollr csak a b#rbe adott hzakb!lE
( 6en ( felelte. ( Qz#rt k#rdezte$, hoy $aa szerint el kelleneBe
kezdene$ rulni eyikB$sik z3ld hza$at, #s piros szllodkat 2enni
az rukb!l. Sok id%be telik ennyi z3ld hzat $e2enni, ez#rt tetszik az
3tlete, hoy nayobb #pFleteket 2sroljak. Akkor ne$ kell olyan sokat
2enni.
0eje$et cs!2lta$, #s ne2et2e $ondta$ neki"
( Azt szeretn#$, ha a lek3zelebbi tanfolya$o$on $aa lenne az
el%ad!, #s #n a dik.
Qzutn $eadta$ neki a p#nzFyi #s ad!tancsad!$
telefonsz$t, hoy h2ja fel %ket. Qlis$erte$, hoy nla$ j!2al
$aasabb szinten ll. 1iutn $ek3sz3nte a telefonsz$okat,
ondolatai$ elkalandoztak ney2en #22el korbbra, a$ikor azda
ap$ 1onopolyt jtszott 1ikeBkal #s 2ele$. 1i annak idej#n kis, z3ld
$Ianyahzik!kkal jtszottunk. Az Hr, aki2el az i$#nt besz#lte$, 2al!di
56
hzakkal tette uyanezt. @isszaondolta$ r, $it $ondott azda ap$
1ikeBnak #s neke$" MA bankro$ $indi inatlanra akar hitelt adni. Pn
$e a ked2#re teszek.N

57
@$ fe%ezet
Mennyi adssgunk van valjban?
1iel%tt elindulnnk sajt utunkon az anyai fFetlens# fel#, $e
kell hatroznunk, $ennyi ad!ssunk 2an pontosan. Sokak sz$ra ez
olyan, $intha a foukat hHznkR tudjk, hoy szFks# 2an r, de ne$
kelle$es. @annak, akik feladjk. @ilosan ltjk, hoy sHlyos a helyzet,
de ne$ akarnak 2ele folalkozni.
Akinek azonban feltett sznd#ka, hoy pozit2 k#szp#nzra$lst
tere$tsen $anak, annak a p#nzFyi $I2elts# alapjainl kell
kezdenie. Az albbi yors teszt set elindulni. rjatok CBest $inden olyan
k#rd#s $ell#, a$elyre iennel 2laszoltok"
Rendszeresen k#s2e fizeted a sz$lidatE
Rejtett#l el 2alaha p#nzt a hzastrsad el%lE
@olt r p#lda, hoy elnapoltad az aut!d ja2ttatst, $ert ne$ 2olt
r el# p#nzedE
@ett#l $ostanban olyas$it, a$ire ne$ 2olt szFks#ed, #s ne$
enedhetted 2olna $e $aadnakE
Rendszeresen t3bbet k3ltesz, $int a$ennyi a fizet#sedE
Qlutastottk $r hitelk#rel$edetE
Szoktl lott!zni az anyai ondokt!l 2al! $eszabaduls
re$#ny#benE
@an, hoy ne$ teszel f#lre p#nzt a neh#z id%kreE
Ad!ssaid 3sszess#e Jki2#2e a jelzlohiteltL $ehaladja a
neh#z id%kre f#lretett tartal#kaid 3ssze#tE
Add 3ssze a sz$okatK Aa az ered$#ny ., re$ekK Teljesen k#zben
tartod k#szp#nzra$lsodat. Aa C #s D k3z3tti az ered$#ny,
elondolkodhatnl rajta, $ik#nt cs3kkentsd ad!ssaidat a azda papa
tancsainak #rtel$#ben. Aa 9 #s 8 k3z3tti pontsz$ot #rt#l el, 2iyzzK
Lehet, hoy az anyai cs%d fel# tartasz.
A gazdag +a+a +rgram%a a k,!z+,nzraml! v,!zhelyzeteire
Aa iazn irnytani akarod k#szp#nzra$lsodat, hro$ dolora
2an szFks#ed" $e kell hatroznod, hol tartasz anyailaR sze$#lyes
feyele$reR #s ey jt#kter2re, a$ely eljuttat a c#lodhoz. Aasznld a
*ASA0LG) C.C p#nzFyi ki$utatst, a$elyet a 0Fel#kben
$etallsz, #s t3ltsd ki sajt adataiddalK
7ehezedre esik 2ltoztatni szoksaidonE Aoyne. Rajtad $Hlik, #s
azon, hoy $ennyire akarod k#zbe 2enni p#nzFyeid irnytst. 7e
feledd, ne$ $uszj $etenned a k32etkez% l#p#seket. Ue ha ne$
teszed $e %ket, ne$ jutsz el%bbre, $erekedsz a $!kusker#kben, #s
a fizet#sedet to2bbra is sz$lid kifizet#s#re k3ltheted, $elyek eyre
csak j3nnek. JKi2#2e, ha nyersz a lott!n. 1indi $ed3bbent, $ilyen
sokan hiszik, hoy a lott!nyere$#ny 2al!s ter2 az anyai el%bbre
jutshoz.L
58
Ue t#rjFnk 2issza a 2al!shozK 7e$ kell sz#tszabdalnod
hitelkrtyidat, de $e kell 2al!stanod ey ad!sscs3kkent#si ter2et.
Az els% k#t l#p#s a k32etkez%"
JCL Ql%sz3r $aadnak fizessK A$ikor $ekapod a fizet#sedet, az
els% sz$lt $aadnak fizesd kiK 7e az aut!hitelt t3rleszd bel%leK 7e is
a jelzlohitelt 2ay a lakb#rtK 0izess ki $aadnak ey tisztess#es
3sszeet, #s ezt a p#nzt helyezd el azonnal ey kFl3n banksz$lnK 7e
nyHlj hozz $indaddi, a$ ne$ llsz k#szen r, hoy befektesdK
J-L A $sodik l#p#s, hoy cs3kkented az Hyne2ezett kacatokra
fordtott kiadsaidat. Glyan dolokra ondolok, a$elyekre $indenki
2yik, de ne$ iazn szFks#esek. Lehet az ey dra aut! 2ay ey
#tter$i 2acsora ey luTus2end#l%ben, esetle flancos ruhk.
Akr$ilyen kacatokat is szoktl 2enni, azonnal lltsd le ezt a
szoksodatK @al!jban ez az 3nfeyele$ #s az akarater% pr!bja. Aa
iazn ki akarsz ke2eredni az ad!ssokb!l, a r#i$!di k#sleltetett
jutal$azshoz kell raaszkodnod.
Aki ol2asta korbbi k3ny2einket, azt ondolhatja, hoy $ost $sf#le
tancsot adok. A azda papa uyan to2bbra is Hy 2#li, j! az
e$bernek $en32elni az i#nyszintj#t, hoy $eenedhesse $anak
a 2yott #letstlust, de bizonyos id%szakokban $#is $sra 2an
szFks# ahhoz, hoy a helyes Hton tudjunk elindulni. Ousson eszetekbe
a 2icc" M1it teszel, ha 3d3rben 2ayE Abbahayo$ az sst.N Sz!lta$
azokr!l az e$berekr%l, akik a piros 2onalon #lik az #letFket. Ali tudnak
kij3nni a fizet#sFkb%l. A k32etkez% tancsok #s a *ashflo?Bn#ysz3b%l
2ett M6rnytsd k#szp#nzra$lsodatN k#plet, a$elyet az albbiakban #s
a 0Fel#kben is $etalltok, set $etenni a szFks#es drasztikus
l#p#seket, hoy Mabbahayjtok az sstN, #s elkezdjetek ter2et
k#szteni a jobb anyai j32%re.
Mi %&n ez-tn?
Qlhatroztad teht, hoy 3nfeyel$et yakorolsz #s irnytsod al
2onod k#szp#nzra$lsodat. $e a k32etkez% l#p#sek"
` K32esd a *ASA0LG)Bn#ysz3 M6rnytsd a
k#szp#nzra$lsodatN k#plet#t"
Irny0t!d k,!z+,nzraml!dat
C. 7#zd t leut!bbi p#nzFyi ki$utatsodatK
-. Aatrozd $e, a *ASA0LG)Bn#ysz3 $ely neyed#b%l
szr$azik a j32edel$ed jelenleK
/. Aatrozd $e, $ely neyedb%l szeretn#d szr$aztatni
j32edel$ed nay r#sz#t 3t #2 $Hl2aK
4. Kezdd el k#szp#nzra$lst irnyt! ter2ed $e2al!stst"
59
AL Ql%sz3r $aadnak fizessK T#y f#lre $inden fizet#sedb%l, illet2e
ey#b kifizet#sekb%l ey bizonyos szzal#kotK Aelyezd el ezt a p#nzt
ey banksz$lnK 7Q 2edd ki $ind addi, a$ ne$ llsz k#szen r,
hoy befektesdK
&ratullokK Qlkezdted irnytani k#szp#nzra$lsodat.
'L Koncentrlj sze$#lyes ad!ssaid cs3kkent#s#reK
A k32etkez%kben n#hny el%reyrtott tippet $utatok be, a$elyekkel
cs3kkentheted, $ajd felsz$olhatod a sze$#lyes tartozsodat"
#$ ti++B Ha a hitelkrtyidn van tartz!d$$$
C. @d 3ssze az 3sszes hitelkrtydat, ey 2ay kett% ki2#tel#2elK
-. A$ennyit a $e$aradt krtyJkLr!l k3ltesz, t3rlesztened kell ey
h!napon belFl. 7e bonyol!dj se$$ilyen to2bbi hosszH t2H
ad!ssbaK
.$ ti++B 2,gy f,lre havnta #C<=.<< dllrt3 M!t, hgy
+,nz"gyileg egyre m>velte'' vagy, ez mr nem kzhat nagy
neh,z!,get$ Ha nem t-d!z megtakar0tani havi #C<=.<< dllrt, akkr
az anyagi f"ggetlen!,g el,r,!e hi? 'rnd 7!-+n$
4$ ti++B 2v''i #C<=.<< dllrt !zn% arra, hgy kiegyenl0t!d
kizr)lag az egyik hitelkrtydn l,v( tartz!aidat$ A k&telez(
minim-mt fgd fizetni, 8LDSE arra az egy hitelkrtyra a #C<=.<<
dllrt$
0izesd csak a $ini$lis 3sszeet az 3sszes hitelkrtyraK Az
e$berek yakran $epr!blnak ey kicsi2el t3bb p#nzt befizetni $inden
h!napban az 3sszes krtyjukra, de #rdekes $!don ezeken a krtykon
$indi $arad tartozs.
@$ ti++B Ha az el!( krtydn mr nin7! t&'' tartz!d, fize!d
ez-tn a k&vetkez( krtydra azt az &!!zeget, amelyet havnta erre
!zntl3 0gy a m!dik krtydra a k&telez( minimli! &!!zeget
fizeted, 8LDSE a kr''an az el!( krtydra fizetett havi tel%e!
&!!zeget$
+yanezt az eljrst alkal$azd $inden to2bbi hitelkrtyddal, #s
$s foyaszt!i hitelekkel, p#ldul ruhzi hitelekkel kapcsolatban isK
1inden kifizetett tartozs utn hasznld az annak az ad!ssnak a
t3rleszt#s#re fordtott 3sszeet a k32etkez%a t3rleszt#s#reK Ahoy sorban
2isszafizeted az ad!ssaidat, eyre nayobb 3sszeeket fordthatsz a
k32etkez% t3rleszt#s#re.
60
C$ ti++B Ha mr egyik hitelkrtydn !in7! tartz!d, ,! a
fgya!zt)i hiteleidet i! vi!!zafizetted, flyta!d az a-t)hiteleddel ,!
lak!d %elzlghitel,nek t&rle!zt,!,vel3
Aa k32eted ezt az eljrst, $e fosz d3bbenni, $ilyen ha$ar
$eszabadulsz az 3sszes ad!ssodt!l. A let3bben 3tBh#t #2 alatt
el#rik ezt.
F$ ti++B M!t, hgy mr nin7!enek ad)!!gaid, vegy,l az -tl!)
ad)!!gd t&rle!zt,!,re havnta frd0ttt &!!zegnek megfelel(
+,nz'(l 'efektet,!eket3 G+0t!d e!zk&zrvatdat3
6lyen eyszerI az e#sz.
Egy,' ti++ek az irny0t! meg!zerz,!,re
` 0izesd ki $inden sz$ldat id%ben, kerFld a k#sedel$i djakatK
` Keress ey alacsonyabb ka$atH hitelkrtyt #2es djak #s tutalsi
k3lts#ek n#lkFlK Qzek utn fontol!ra 2eheted, hoy a t3bbi hitelkrtyaB
tartozsodat erre az ey krtyra terheld r. y ke2esebb ka$atot #s
djat kell fizetned.
` 7e hasznlj k#szp#nzfel2#teli djat felsz$ol! p#nzauto$atkatK
Qz olyan, $intha az#rt fizetn#l, hoy hasznlhasd a sajt p#nzedet.
Lehet, hgy t kell alak0tand k&ltekez,!i !zk!aidat
` Szokj r, hoy k#szp#nzzel fizetszK *sak 2#szhelyzetben hasznlj
krtytK
` Tanuld $e, hoy ne$ 2srolsz hirtelen indttatsb!lK Aasznld
akarater%det, hoy ne$et tudj $ondaniK
` @srolj naykereskedel$i Fzletekben #s ked2ez$#nyeket nyHjt!
boltokbanK
` Tartsd tiszteletben k3lts#2et#sedetK Aa el#rted az #lel$iszerre
fordthat! -.. dollros hatrt, ne 2edd $e a chipset #s a j#kr#$etK
` @srolj ltalnos y!yszereket, 2ay keress ey diszkont ron
rust! patiktK
` Keress $sodllst, indts r#sz$unkaid%s 2llalkozst, 2ay tallj
ey#b $!dot a j32edele$Bkie#szt#sreK
` Kapcsold lejjebb a ter$oszttotK Glts le pr 2illanyt, #s
takar#koskodj az eneri2alK
` Tudd $e, hoyan t#liestheted a hzadat teljes e#sz#ben.
Szieteltesd a cs32eketK Szabadulj $e a rosszul zr! ablakokt!lK
KFsz3b3lj ki $inden olyan hibt, a$ellyel enerit 2esztesz.
` *s3kkentsd 2ezet#kes #s $obiltelefon sz$ldatK Sokak fiyel$#t
elkerFli, $ilyen sok p#nzt takarthatnak $e ezzel.
` Qllen%rizd biztostsi k3t2#nyeidetK 7#zz utna, k3thetn#lBe
hasonl! biztostst azonos ronK 732eld a le2onhat! k3lts#eket, hoy
cs3kkentsd ha2i sz$lid 3ssze#tK
61
R32iden, szokj r, hoy odafiyelsz, hol takarthatnl $e eyBey
dollrtK Adj $aadnak ey hetet, #s ellen%rizd, $ennyi p#nzt tudtl
$etakartani azzal, hoy ne$ 2etted $e a dra sa$pont, 2ay ne$
$ent#l el 2end#l%be 2acsorzni, 2ay r32idebbre fotad a
telefonbesz#let#seidet. 1ondjuk, $esp!roltl ey h#t alatt /.B4.
dollrt. Qy h!nap alatt ez t3bb $int C.. dollr. Qy #2 alatt C-.. dollrt
takarthatsz $e, 2ay t3bbet ( ez pedi $r ien sz#p halads
hitelkrtyaBad!ssaid t3rleszt#se fel#.
*#lodul tIzd $aad el#, hoy a$ilyen ha$ar csak lehet,
$eszFnteted ad!ssaidat, hoy azutn jobb j32% el# n#zhess, #s
elkezdj a azdaok $!djra ondolkodni. Qkkor nekilthatsz az
eszk3z3k 2srlsnak, a$elyek passz2 j32edel$et ter$elnek, s
fedezik telefonsz$ldat, ra$foyasztsodat, biztostsaidat #s
eyebeket. Qz a azda papa i#nyeink e$el#s#re 2onatkoz! filoz!fija,
hoy a 2lasztott #letfor$t #lhessFk.
Ad)!!g fedezettel ,! fedezet n,lk"l
K#tf#le ad!ss l#tezik. A fedezett ad!ssnak 2an fedezete. 6lyen
a jelzlohitel 2ay az aut!hitel. A fedezet n#lkFli ad!ssnak nincs $e
a fedezete. 6lyenek ltalban a hitelkrtyasz$lk, a sze$#lyi k3lcs3n3k
#s az or2osi sz$lk.
Leel%sz3r a fedezet n#lkFli ad!ssokt!l szabadulj $eK A &azda
>apa rendszer#ben a fedezet n#lkFli hitelt ne2ezzFk els%sorban rossz
ad!ssnak, #s $in#l el%bb kikFsz3b3l3d, annl jobban tudod
kontrolllni p#nzFyeidet. @ayis fizesd ki hitelkrtyaBtartozsaidat #s
ey#b ad!ssaidat a$ilyen yorsan csak lehet.
@izsljuk $e ey kicsit k3zelebbr%l a hitelkrtytK K#ts#telenFl
csodlatos int#z$#ny. 6azn se$$i szFks# r, hoy sz#t2adossuk,
persze csak akkor, ha t3k#letesen #rtjFk a $Ik3d#s#t. Sok
hitelkrtyac# p#ldul #2es djat sz$ol fel $a#rt a krtya
birtokls#rt. Qzen felFl ter$#szetesen 3sszes tartozsunkra #2es
szzal#kot JA>RL sz$tanak fel. Aa $en#zzFk hitelkrtyinkat,
lthatjuk, hoy a let3bbjFk nayjb!l C. szzal#kot sz$t fel a
2srlsainkra #s az eyenlere, de eyes c#ek enn#l $aasabb
djszabssal #lnek ( n#$elyik akr -.B-D szzal#kot is felsz$t ey
krtyra. 1at!l #rtet%dik, hoy ey 2ayont k3lthetFnk hitelkrtyaB
tartozsaink kifizet#s#re, ha csak a ha2i $ini$u$ djat fizetjFk. Szokj r,
hoy h!napr!l h!napra befizeted a krtydr!l t3rt#nt 2srlsok
3ssze#t.
Aol a lejobbak az #2es szzal#kos arnyokE Qrre k3nnyen
rj3hetFnk. Az albbi honlapok tj#koztatst nyHjtanak a djszabsokr!l,
2ala$int arr!l, hoyan 2lthatjuk t jelenlei hitelkrtyaBad!ssunkat
ey sokkal ked2ez%bb #2es szzal#kos arnyH t3rleszt#sre"
` 'ankrate.co$ J???.bankrate.co$L
` huicken.co$ J???.iuicken.co$L
` *redit*hoice J???.creditchoice.co$L
` i@illae"1oney Life J???.i2illae$oneylife.co$L
62
H!!z+nt!0t!-nk teht a r!!z ad)!!gk meg!z"ntet,!,re3
Az albbiakban is$ertetek ey pontos $!dszert arra, $ik#nt
2ehetjFk kezFnkbe ha2i k#szp#nzra$lsunk irnytst.
@eyFk ki 3sszes hitelkrtynkat a trcnkb!lK Alkal$azzuk az
M6rnytsd k#szp#nzra$lsodatN $!dszert, ellen%rizzFk, $ennyi
tartozsunk 2an $indeyiken eyenk#nt. A$elyiken a lekisebb a
tartozs 3sszee, azt eyenltsFk ki teljes e#sz#ben. Aa ez $et3rt#nt,
h2juk fel a hitelkrtyac#et, #s szFntessFk $e a krtyt.
+yanezt is$#teljFk $e a t3bbi krtynkkal is. KFsz3b3ljFnk ki
$inden ad!ssot. 1e kell #rtened, hoy ez ltalban ne$ zajlik le k#tB
hro$ h!nap alatt. Att!l fF%en, hoy $ennyi k#szp#nzed 2an, hosszH
h!napoki, akr #2eki is eltarthat, $ire $eszabadulsz $inden
ad!sst!l. Ue #rde$es $etenni, $ert csodlatos #rz#s, a$ikor ne$
nyo$asztanak t3bb# ezek a ha2i sz$lk sHlyos terhFkkel. A$i $#
jobb, felfedezheted, hoy $inden h!napban plusz p#nzhez jutottl,
a$elyb%l rendezheted $s ad!ssaidat Jp#ldul a jelzlohiteltL.
Aa a hitelkrtyidat le#ptetted, $e$aradt p#nzedb%l fizesd 2issza
a jelzlohiteledetK A let3bb lakstulajdonos arra t3rekszik, hoy a ha2i
lejrati id% el%tt t3rlessze jelzlohitel#t. Qllen%rizd a hitelszerz%d#st,
hoy 2anBe erre lehet%s#, 2ay k#rdezd $e a hitelez%iK A let3bb
esetben nayon $e#ri, t3bb ezer dollrt takarthat $e a
lakstulajdonos azzal, ha ha2onta el%re fizeti a t3rleszt%r#szleteket. 1#
ha csupn D. dollr ad!dik is hozz az addii teljes befizet#shez
Jy%z%dj $e r!la, hoy a befizet#seket hozzadjk a hitelt addi
t3rlesztett 3ssze#hezL, #2ekkel korbban kieyenlthetjFk a
tartozsunkat, #s t3bb ezer dollrt sp!rolhatunk $e.
A lejobb persze az, hoy akiknek 2an eleend% akaraterejFk, #s
k32etni tudjk ezeket az eyszerI l#p#seket, n#hny #2en belFl
anyaila stabil helyzetben, szabadon, jelent%sebb ad!ssok n#lkFl
#lhetnek. Lehet, hoy jelenlei anyai helyzetedben ez lehetetlennek
tInik, de hidd el ( ezek a l#p#sek be2lnak.
I,!zhelyzet e!et,re
1it tehetFnk, ha 2al!ban el2esztjFk a csatt ad!ssainkkal
sze$benE Aa iazn az #let piros 2onalra jutunkE 1inden bizonnyal
tancsot kell k#rnFnk 2ala$ilyen olcs! 2ay inyenes tancsad!
szollatt!l. X$e a leki2l!bbak"
` 7ational 0oundation for *redit *ounselin JCB;..B/;;B---:L,
???.nfcc.orL. Qz a nonBprofit szer2ezet r#szben hitelkrtyaBc#ek
hozzjrulsaib!l tartja fenn $at, oktat! prora$ot #s bizal$as
hitelFyi konzultci!t knl. A tancsad! set% ter2et doloz ki azok
sz$ra, akiknek sHlyos ad!ssaik 2annak, #s ked2ez% t3rleszt#si
felt#teleket alkuszik ki a hitelez%kkel.
` Uebtors Anony$ous JCB:;C B4D/B-:4/ ???.debtorsanonyB
$ous.co$L. Qz a t$oat! csoport a 7#2telen Alkoholistk $intjra
$Ik3dteti tizenk#t l#p#ses prora$jt, hoy setsen tajainak ley%zni
k#nyszeres k3ltekez#si hajla$aikat.
63
F$ fe%ezet
A vltoztats ra
Az )r"ltsg azt jelenti, *ogy valaki mindig gyanazt teszi, mgis azt
vrja, *ogy a dolgok megvltozzanak."
k(zmonds
A$ikor a j! #s a rossz ad!ssr!l besz#lek, yakran kapok ilyen
k#rd#seket"
C. 1i lesz, ha 3sszeo$lik a t%zsdeE
-. 1i lesz, ha hibzo$E
/. 1i lesz, ha ne$ tudo$ 2isszafizetni az ad!sso$atE
4. 1it teyek, ha ne$ #rdekel az inatlanE
D. Aoyan enedhetn#$ $e $aa$nak, hoy inatlant 2eyek,
a$ikor az rak nayon $aasak ott, ahol lako$E
9. 1inden ad!ss 2esz#lyeket rejt, ne$E
:. 7e$ jobb ad!ssok n#lkFl #lniE
Qzek eyt%l eyi joos k#rd#sek, 2al!s aodal$akat tFkr3znek, #s
ne$ szabad %ket f#lres3p3rni. Qyszer ey k3zis$ert befektet% szjb!l
hallotta$" M1inden befektet#st tekints rossz befektet#snekKN Ue 2eyFk
az#rt #szre, hoy az illet% befektet% ne$ azt $ondta, MAodal$aink
joosak, ez#rt ne is csinljunk se$$itKN 1#is e$berek $illi!it b#ntja
$e a f#lele$, #s ez#rt t#tlenFl Flnek. &yakran az is$eretlent%l 2al!
szorons $iatt ne$ 2ayunk k#pesek 2ltoztatni.
7#zzFk $e $# eyszer az a$erikai Q#szs#Fyi, GktatsFyi #s
7#pj!l#ti 1iniszt#riu$ statisztikjt" 9D #2es korra C.. e$berb%l
C e$ber azdaR
4 e$ber j!$!dHR
D e$ber $# $indi dolozni k#nytelenR
D4 e$ber csaldi 2ay lla$i t$oatsb!l #lR /9 e$ber halott.
Sz$o$ra nyil2n2al!an az az eyik ok, a$i#rt C.. e$berb%l
csupn ey #l azdasban, hoy a t3bbiek ne$ tudtak 2ltoztatni,
a$ikor kellett 2olna. 0olytattk, a$it addi tettek. 'iztos 2ayok benne,
hoy sokan akartak 2ltoztatni, de $eb#ntotta %ket a f#lele$ #s a
k#ts#, ilyes$ik, $int M1i lesz, ha 3sszeo$lik a t%zsdeEN, M1i lesz, ha
hibzo$EN 2ay M1i lesz, ha ne$ tudo$ kifizetni az ad!ssai$atEN.
1s sz!2al, sokan az#rt ne$ k#pesek 2ltoztatni, $ert sajt k#ts#eik
#s f#lel$eik b3rt3n#ben #lnek. K#ts#eik #s f#lel$eik k#nyszertik %ket
arra, hoy uyanazt tey#k, a$it korbban, re$#nyked2e, hoy a
dolok $ajd csak $e2ltoznak, a$i az %rFlts# n#pszerI definci!ja.
NeJtn m!ik t&rv,nye
&azda ap$ yakran $ondta" MAkik f#lnek a hibkt!l, jobb, ha ne$
csinlnak se$$it, 2ay uyanazt teszik, a$it korbban.N Sir 6saac
64
7e?ton $sik eyete$es t3r2#nye, az eneriaB$e$arads t3r2#nye
ki$ondja" MA $ozdulatlan test $ozdulatlan $arad. A $ozsban l#2%
test $ozsban $arad.N 1ayarn, az e$bereknek yakran k3nnyebb
kitartaniuk a $eszokott cselek2#sek $ellett, hiszen a $ozsban l#2%
test $ozsban $arad, uyanazt teszi, a$it addi. +yanakkor neh#z
2ltoztatniuk, $ert ne$ k3nnyI 2ala$i Hjba kezdeni, hiszen a
nyualo$ban l#2% test nyualo$ban $arad. Teht a $illio$oss 2ls
ra yakran az, hoy 2ala$i Hjat kell csinlni... a nullr!l kell indulni, ey
Hj labdt kell elindtani, Hj hibkat kell 2#teni, #s 2ala$i Hjban kell 2#Fl
okosnak bizonyulni. Qz eyszerInek hanzik, #s az is, de uyancsak
7e?ton t3r2#ny#2el $ayarzhat!, $i#rt ne$ tesznek $e az e$berek
ey ilyen eyszerI dolot, $elynek sets##2el $illio$osok
lehetn#nek.
Ne 7!ak az ll!dat vltzta!d meg3
1sodik k3ny2e$ben, a *ASA0LG)Bn#ysz3ben lerta$ a p#nz
#s az Fzlet 2ilban l#tez% n#yf#le e$bertpust. Az albbi bra a
*ASA0LG)Bn#ysz3 $aa"
A n#y betI a k32etkez%ket r32idti" alkal$azott, ey#nile
2llalkoz!, c#tulajdonos #s befektet%. A k3ny2 lerja az eyes
kate!rik k3z3tti alap2et% kFl3nbs#eket, #s azt, hoy $ilyen
2ltoztatsokra 2an szFks#, ha 2alaki t akar l#pni eyik neyedb%l ey
$sikba. Az#rt utalok itt a *ASA0LG)Bn#ysz3re, $ert sokan hiba
akarnak 2ltoztatni, $erekednek ey bizonyos neyedben. >#ldul
sokan llsba $ennek az iskola el2#z#se utn, #s nyudjazsuki az
alkal$azotti neyedben $aradnak, noha esetle 2ynak r, hoy
kit3rjenek onnan, #s 2ala$i $ssal pr!blkozzanak... 2ala$i $ssal,
Hy $int befektet#ssel, 2ay sajt 2llalkozssal.
Sokan Hy 2ltoztatnak, hoy eyazon neyeden belFl $aradnak.
T3bben p#ldul az alkal$azott neyeden belFl tesznek bizonyos
2ltoztatsokat, ez#rt 2ndorolnak eyik $unkahelyr%l a $sikra a
$aasabb fizet#s #s boldouls re$#ny#ben. Korbbi k3ny2ei$ben
$r el$ayarzta$, hoy az#rt azdaodnak $e csak ke2esen az
alkal$azott neyedben, $ert ott a lesHlyosabbak az ad!terhek.
Aa 2alaki tl#p eyik neyedb%l ey $sikba, a leyakoribb az A
neyedb%l az Q neyedbe 2al! tl#p#s. Aki ezt teszi, yakran y
65
nyilatkozik" MA $aa$ dol2al akarok folalkozniNR MA $aa$ ura
akarok lenniN. 6tt is neh#z $eazdaodni, $ert ha az ey#nile
2llalkoz! abbahayja a $unkt, $eszInik a j32edel$e. Qzen k2Fl itt
is sHlyosak az ad!terhek.
A *, illet2e a ' neyedben k3nnyebb nay 2ayonra szert tenni, de
itt is sze$be kell az#rt n#zni neh#zs#ekkel, kFl3nf#le sze$#lyes
kih2sokkal.
Aki t3bbet szeretne $etudni a n#y neyed k3z3tti kFl3nbs#ekr%l,
illet2e a neyedek k3z3tti 2lts lehet%s#eir%l, ol2assa el a
*ASA0LG)Bn#ysz3 c$I k3ny2e$et. Ps ne feledj#tek 7e?ton
t3r2#ny#t az eneriaB$e$aradsr!lK Pn azt tancsolo$, tartstok $e
az llsotokat, #s adjatok $aatoknak lealbb 3t #2et arra, hoy ey
$sik neyedben 2ala$i Hjat kezdjetek.
Ilt! negyedet, hgy %'' e!,llyel lehe!! millim!
Az#rt lott!znak #s 2esznek r#szt t#2#s 2et#lked%kben olyan sokan a
$eazdaods re$#ny#ben, $ert a let3bben az A, illet2e az Q
neyedhez tartoznak. A nay 2ayont pedi t3bbnyire a * #s a '
neyed e$berei szerzik $e. A neyed2lts az eyik $!dja, hoy
nayobb es#llyel l#y $illio$os. &arancik nincsenek, de ha a * 2ay a
' neyedben te2#kenykedsz, lealbb $en%nek az es#lyeid.
'ecsl#se$ szerint a nay 2ayonnal rendelkez%knek ke2esebb $int C
szzal#ka szr$azik az A neyedb%l, #s k3rFlbelFl uyanennyien
tartoznak az Q neyedhez is. 1s sz!2al, aki ko$olyan ondolja, hoy
$illio$os akar lenni a lehet% ler32idebb id%n belFl, annak bizonnyal
neyedet kell 2ltania. A sajt p#ld$b!l tudo$, hoy az A, illet2e az Q
neyedben aliha lehette$ 2olna $illio$os. @ilos 2olt el%tte$, hoy a
* #s a ' neyedben a lenayobbak erre az es#lyei$, #s 2al!ban itt
szerezte$ $e a $illi!i$at.
A$ikor azt k#rdeze$ az e$berekt%l, MKi akar iazn $illio$os
lenniEN, azt is $e szokta$ k#rdezni, hajland!kBe neyedet 2ltani.
7#$elyek ien, de a let3bben ne$. 1i#rtE A 2lasz $eint csak a
M2ltoztatniN sz!ban keresend%. Sokak sz$ra tHl nay r, hoy
$etey#k a bal t#rf#lr%l, azaz az A #s az Q neyedb%l a jobb t#rf#lre,
azaz a * #s a ' neyedbe 2al! tl#p#shez szFks#es 2ltoztatsokat (
nayobb, $int a$it hajland!k $efizetni. Akik y ondolkodnak, azok
jobban teszik, ha $s $!djt 2lasztjk a $eazdaodsnak. >#ldul
$epr!blhatnak arasoskodni #s sz#t2adosni a hitelkrtyikatR
3sszehzasodhatnak 2alaki2el a p#nz##rtR esetle sz#lh$osokk
2lhatnak. Akik azonban hajland!k fontol!ra 2enni a 2ltst, azoknak az
albbi diara$ot ajnlo$, $elynek r#szletez#se ne$ szerepel a
*ASA0LG)Bn#ysz3ben. Az bra hasznos sets#et nyHjthat a
btraknak ( $ert yakran erre 2an szFks#" nay btorsra.
Hgyan gazdagd%-nk meg?
Az albbi diara$ot rajzolta$ fel annak sze$l#ltet#s#re, $i#rt ne$
el# a k3ny2ekb%l 2ay az iskolban elsajtthat! tuds a teljes
p#nzFyi sikerhez. A diara$ot t3bb kFl3nf#le c#lra fel lehet hasznlni,
66
de #n itt $ost azt szeretn#$ $e2iltani, $ilyen 2ltoztatsok
szFks#esek ahhoz, hoy 2alaki anyai #rtele$ben azdaabb 2ljon.
MTanulsi pira$isnakN ne2ezte$ el a $odellt.
Akik ol2astk har$adik k3ny2Fnket, a &azda papa befektet#si
tancsait, felis$erhetik, hoy a szerkezet ey Hlt $intz, 2ayis olyan
alakzatot, a$elynek n#y oldala #s n#y sarokpontja 2an. >ira$isnak is
lehet ne2ezni, #s eyik tanro$, dr. 'uck$inster 0uller szerint a Hla a
2ileyete$ eyik lestabilabb alakzata ( ez azt is $e$ayarzza,
$i#rt olyan id%tll!ak az eyipto$i pira$isok. Qtt%l fFetlenFl a $odell
arra is alkal$as, hoy $e2iltsa, $ilyen rat kell fizetni a szFks#es
2ltoztatsok ( 2ay br$ilyen 2ltoztats ( szintj#n. Az is kiderFl,
$i#rt olyan neh#z sokaknak $etenni a szFks#es 2ltoztatsokat.
Qyik ked2enc id#zete$ Albert Qinsteint%l y hanzik" MA nay
szelle$ek yakran Ftk3ztek er%s ellenllsba a k3z#pszerI el$#k
r#sz#r%l.N Qzzel ne$ azt akaro$ p#ldzni, hoy $e2ete$ azokat, akik
ne$ #rtenek eyet a ondolatai$$al. 6nkbb arra szeretn#$
e$l#keztetni $aa$at, hoy nay szelle$ #s k3z#pszerI el$e eyarnt
lakozik benne$.
A k32etkez% p#ld2al szeretn#$ sze$l#ltetni a tanulsi pira$is
$Ik3d#s#t. 1ondjuk, hoy 2alaki elol2as ey k3ny2et, a$ely arra
buzdtja, 2eyen inatlant, 2ay talljon 2ala$i j! hitelt. 1entlisan teht
azt a ondolatot sual$aztk neki, M1enj, #s fektess be inatlanba,
szerezz 2ala$ije hitelt, #s azdaodj $eKN. Qzt ne$ neh#z $etenni,
$#se$ $indenki teszi $e. 1entlisan taln elondolkodnak rajta, t
fizikaila ne$ tesznek se$$it. 1i#rtE Sokan az#rt ne$ k#pesek
fizikaila inatlan2srlsba foni, $ert #rzel$i probl#$kkal kFzdenek.
A ond abb!l ad!dik, hoy #rzel$i alapH ondolataik uraljk $entlis
ondolatikat. A$ikor az Hj, $entlis ondolatok sze$bekerFlnek az
#rzel$i alapH ondolatokkal, olyan lltsok foal$az!dnak $e
bennFnk, $elyeket korbban $r id#zte$"
C. 1i lesz, ha 3sszeo$lik a piacE
-. 1i lesz, ha hibzo$E
67
6lyenkor a f#lele$#rzet kerFl el%t#rbe, #s sze$behelyezkedik a Hj
$entlis ondolatokkal, $# olyan eyszerI ondolatokkal is, $int hoy
M@ey#l inatlant, szerezz 2ala$i j! hitelt, #s azdaodj $eKN. Aa az
#rzel$i ondolat er%sebb, $int a $entlis, a fizikai ered$#ny yakran a
t#tlens#. Az illet% az Manalzis paralzisN ne2I llapotba kerFlhet, #s
esetle !rki Fl fizikaila t#tlenFl, $ik3zben a ondolatok #s az
#rzel$ek harca dHl benne. Az is lehet, hoy Hy tesz, $int az e$ltett
rdi!riporter az interjH$on, azaz teljesen el2eti az inatlanbefektet#s
ondolatt. Q$l#keztet%Fl, a rdi!riporter azt $ondta" M7e$ akarok
2#c#tartlyokat szerelni #s a b#rl%k #jszakai telefonh2saira #bredni.N
Qz is arra p#lda, a$ikor az #rzel$i alapH ondolkods uralja az Hj,
$entlis ondolatokat. A rdi!riporter es#lyt se$ adott az Hj
ondolatnak, elzrk!zott a nay 2ayon $etere$t#s#nek #s az anyai
fFetlens# yors el#r#s#nek lehet%s##t%l. Radsul az interjH 2#e
fel# azt $ondta" MAzt hitte$, 3tleteket fo adni arra 2onatkoz!an, hoyan
leyFnk $illio$osok.N Qrre #n y felelte$" MAdta$. Ql$ondta$, $ik#nt
2lnak sokan $illio$oss #s anyaila fFetlenn# sok j! ad!ss
felhal$ozs2al, de 3nnek csak a 2#c#tartlyok jrtak az esz#ben.N
1ondano$ se$ kell, soha t3bbet ne$ h2tak $e a $Isorba.
A gndlatk hatalma
7e$ ez a rdi!riporter az eyetlen, aki elzrk!zik az olyan
ondolatok el%l, $elyek anyai #s ey#b #rtele$ben $e2ltoztathatnk
az #let#t. Pn is ilyen 2ayok. 1indenki ilyen. 1indnyjan teszFnk
olyas$it, a$i sikerre 2isz, #s olyas$it is, a$i sikertelens#re krhoztat.
Q fejezetben arra szeretn#$ helyezni a hansHlyt, hoyan
2ltoztassunk, a$ikor tudjuk, hoy 2ltoztatnunk kell. 1int e$ltette$, az
%rFlts# definci!ja, hoy az e$ber to2bbra is uyanazt teszi, $#is
2ltozst 2r.
&azda ap$ azt $ondta" MAz eyik f% ok, a$i#rt az e$berek
t3bbs#e ne$ szerez nay 2ayont, #s ne$ #ri el az anyai
fFetlens#et, eyszerIen az, hoy f#l hibzni.N Xy folytatta" MAz#rt
ne$ jut sok #rtel$es, tanult e$ber nay 2ayonhoz, $ert az iskolban
azt tanulta, hoy a hibk rosszak. Az #letben az nyer, aki a let3bb hibt
2#ti, #s tanul bel%le ( Hy, hoy ne$ hazudik, ne$ csal, ne$ taadja
le, ne$ okol $sokat.N @isszat#r2e a tanulsi pira$is $odellj#hez, teht
ltalban f%k#nt az#rt ne$ lesznek az e$berek $illio$osok, $ert, noha
$entlisan ezt akarjk, #rzel$ile azt tanultk, hoy f#ljenek a
kudarct!l. &azda ap$ yakran $ondta" MSokszor a kudarct!l 2al!
f#lele$ 2ezet kudarchoz.N A kudarct!l 2al! f#lele$ #rzel$i alapH
ondolat, a$elyet $e kell 2ltoztatni, $ert ez az #rzel$i ondolat
yakran er%sebb, $int a $entlis ondolat. Qz#rt azdaszanak $e
olyan ke2esen.
Ami m>k&d&tt az i!kl'an, nem 'izt!, hgy m>k&dik az
,let'en
&azda ap$ #2ekkel ezel%tti $ondatnak, $iszerint, MA bankro$
sose$ k#ri a bizonyt2nyo$atN, az az eyik lefontosabb tanulsa,
68
hoy a$i az iskolban $Ik3d3tt, ne$ felt#tlenFl $Ik3dik az #letben.
&yakran tapasztalo$, hoy az anyai ondokkal kFszk3d% e$berek
eyszerIen az#rt 2annak ilyen helyzetben, $ert ne$ tudnak szabadulni
a r#i, bel#jFk r3z%d3tt ondolatokt!l, $elyeket a csaldjuk, a bartaik
2ay az iskola plntlt bel#jFk. 1s sz!2al, lehet, hoy tudtukon k2Fl
olyan ondolatokat k32etnek, $int M7e 2#ts hibtKN, 2ay MKeress biztos
llstKN, 2ay MUolozz ke$#nyen, takar#koskodj, #s !2akodj az
ad!sst!lKN. Qzek hasznos ondolatok azok sz$ra, akik a
biztonsot t3bbre tartjk az anyai fFetlens#n#l. 7e$ hasznlnak
azonban annak, aki a lehet% ler32idebb id%n belFl $illio$os akar lenni.
Teht a $illio$oss 2ls#rt fizetend% r sokak sz$ra az, hoy felFl
kell 2izslniuk r#i ondolataikat, #s ki kell derteniFk, $elyek szorulnak
2ltoztatsra. Ue ne feledjFk, ahhoz, hoy ey $entlis ondolat
2ltozzon, yakran #rzel$i, fizikai #s lelki 2ltoztatsok szFks#esek.
Azzal, hoy az iskolai oktatsba $r korn be2ezetjFk a p#nzFyi
is$eretek tantst, re$#ljFk, hozzf#rhet%bb# #s elfoadhat!bb
tesszFk az olyan ondolatokat, $int M2ey#l eszk3z3ketN, Mdoloztasd a
p#nzedet a $aad ja2raN #s Manyai fFetlens#N.
Ami m>k&d&tt h'r?'an, nem 'izt!, hgy m>k&dik ',k,'en
7eke$ ne$ 2olt probl#$a a kudarct!l 2al! f#lele$, $int sok $s
e$bernek. 1int $ondta$, az eyik lejobb dolo 2olt az #lete$ben,
hoy tizen3t #2es koro$ban $ebukta$ az iskolban, $ert ne$ tudta$
rni. 1a t3bb p#nzt keresek r!k#nt, $int a let3bb kitIn% anolos. Qbb%l
a kudarcb!l tanulta$ $e azt is, hoy az iazi bizonyt2nyo$ a
p#nzFyi ki$utatso$. Pn teht tudta$, hoy a buks j! dolo, ha
le2ono$ bel%le a $efelel% tanulsokat. Rj3tte$, hoy nayobb
el%nyt ko2csolhatok abb!l, ha k#sz 2ayok t3bb hibt elk32etni, $int
azok az e$berek, akik a hayo$nyos iskolai tantryakb!l t3bbet
tudnak nla$. O!llehet sokat tanulta$ a hibi$b!l, az #n probl#$$
2iszont az 2olt, hoy #ppen a kudarct!l 2al! f#lele$ hinya szabott
hatrt a $eis$er#se$nek.
T3bbek k3z3tt az#rt jelentkezte$ 3nk#nt katonnak @ietna$ba, $ert
2onzott a hborH #rzel$i #s fizikai kih2sa. Sokan Hy 2#lekedtek,
M7e$ akarok hborHba $enniN, 2ay MAborHellenes 2ayokN, #n 2iszont
Hy d3nt3tte$, a lejobb lesz, ha el$eyek. Qz#rt 3nk#nt jelentkezte$
annak ellen#re, hoy ne$ 2olta$ sork3teles. Szerencs#re a
Aaditener#szet ki2l! $unkt 2#zett a fiatal f#rfiak #s n%k kik#pz#se
ter#n, a$i az #rzel$i #s fizikai k#telyek #s korltok ley%z#s#t illeti.
1etantottak r, hoy sziorHan a hide, $entlis loika alapjn
cselekedjFnk akkor is, ha #rzel$ile retteFnk, #s fizikaila
y3trel$esen neh#z helyzeteknek 2ayunk kit#2e. 1etantottk, hoy
az #letFnk rn is el2#ezzFk a feladatunkat. Qz a $entlis, #rzel$i,
fizikai #s lelki tr#nin tartott #letben @ietna$ban. Sajnos uyanez a
tr#nin tett t3nkre, $iutn hazat#rte$ a hborHb!l. Az ut!bbi huszon3t
#2et azzal t3lt3tte$, hoy iyekezte$ elfelejteni, a$it a hborHra 2al!
felk#szFl#skor $etanulta$.
Az #letben $arads #rdek#ben arra tantottak, hoy a $sodperc
t3red#ke alatt harcra k#szek leyFnk. &yakran ondolkods n#lkFl
69
kellett l%nFnk, borzal$as helyzetekbe kellett bele$ennFnk an#lkFl, hoy
f#lten#nk az #letFnket, rettenetes dolokat kellett $I2elnFnk, a$iket
eszFnk ban se$ 2olt $etenni, #s ne$ 2olt szabad haynunk, hoy
$entlis ondolataink #s #rzel$i #rz#seink akadlyozzanak a feladat
2#rehajtsban.
A$ikor 2isszat#rte$ a hborHb!l, felfedezte$, hoy a f#lele$
ley%z#s#nek k#pess#e #s harck#szs#e$ akadlyoznak. '#keid%ben
se$$i szFks# harcias 2iselked#sre. *sakha$ar felis$erte$, hoy
nay kFl3nbs# 2an a hborHs Aaditener#szet #s a b#keid%ben
$Ik3d% Aaditener#szet k3z3tt. A hadsereben azok az e$berek 2iszik
tbornoki rani, akik b#k#ben #s hborHban eyarnt j!l 2#zik a
dolukat. Glyanokra ondolok, $int *olin >o?ell #s 7or$an
Sch?arzkopf. '#keid%ben $e kellett tanulno$, hoy inkbb politikus
2ay diplo$ata $!djra 2iselkedjek, $# a Aaditener#szet berkeiben
is. 1e kellett tanulno$, hoy tFrel$esebb, ked2esebb leyek, ke2#sb#
dur2a #s harcias. 7#$ely tulajdonsal $# $a is kFszk3d3$. Tudo$,
hoy sikeresebb lenn#k ( anyaila, trsadal$ila #s szak$aila (,
ha yorsabban 2ltoztatta$ 2olna, de ne$ 2olta$ k#pes r. 1int
$ondta$, huszon3t #2i tanulta$ harcolni, #s Hjabb huszon3t #2i
tanulta$, hoyan ne harcoljak.
Szerencs#$re a kudarct!l 2al! f#lele$ ley%z#s#nek k#pess#e
$iatt j! 2llalkoz! #s befektet% lette$. Ue uyanezek a k#pess#ei$
2ltak a fejl%d#s #s a siker ker#kk3t%i2# is. 1int rta$, 7e?ton eyik
t3r2#nye #rtel$#ben M1inden hats uyanakkora ellenhatst 2lt ki.N
Oelent%s sze$#lyes 2ltoztatsokat kellett #r2#nyestene$ az
#lete$ben, hoy sikeresebb lehessek. A harciasso$nak
k3sz3nhet%en $enyerte$ uyan kisebb csatkat, de el2esztette$ a
hborHt. *sakha$ar rj3tte$, hoy ha ne$ tesze$ $e ezeket a
2ltoztatsokat, sikerei$ korltozottak $aradnak ( uyanolyan
korltozottak, $int azok#i, akik f#lnek a hibkt!l. A to2bbl#p#shez
2ltoztatno$ kellett.
1ondta$, hoy $inden #re$nek k#t oldala 2an, y $inden
szerencsejt#kosnak bankrnak is kell lennie. Pn huszon3t #2en t
fejlesztette$ $aa$ban a harcost, $ajd Hjabb huszon3t #2en t a
diplo$att. Azltal, hoy $indkett%t fejlesztette$, nayobb sikert #rte$
el. Aa az #re$ eyik oldalra korltoz!dta$ 2olna, bizonnyal
korltozottak lettek 2olna a sikerei$ is. 1s sz!2al, az er%ss#e$ a
yenes#e$$# 2lt, #s ahhoz, hoy teljes e#sz leyek, a
yenes#ei$b%l kellett er%ss#eket ko2csolno$.
Az ,let 1 vltz!
A$ikor azt k#rdezik t%le$, M1ibe fektessek beEN, M1it tancsol, $it
csinljakEN 2ay M1e$ondan a helyes 2lasztEN, habozo$, #s
diplo$atikusan tart!zkodo$ att!l, hoy $eadja$ a sajt 2laszai$at.
Az#rt ne$ szerete$ az eT katedra kijelent#seket, $ert a helyes
2laszok csak az iskolban #s a t#2#s 2et#lked%kben hasznosak. Az
#letben $indenkinek $sB$s er%ss#, tehets#, k#pess# adatott.
@annak uyanakkor yen#ink is... #s $int kiderFlt, az er%ss#eink
yakran a yen#ink is eyben.
70
Szerinte$ az #let a 2ltozsr!l sz!l. Sy ondolo$, aki $a ne$
2ltozik, nay 2esz#lybe sodorja $at, $ert a 2il yorsabban
2ltozik, $int 2alaha. Azok 2annak a lenayobb bajban, akik a r#i, j!l
be2lt, helyes 2laszokhoz #s a r#i bizonyt2nyokhoz raaszkodnak.
Az 6nternet to2bbi t#rnyer#s#2el a azdaok #s nincstelenek k3z3tti
szakad#k csak to2bb $#lyFl. 1a $r 2annak yerekek, akik
k3z#piskols l#tFkre t3bb $illi! dollrt keresnek a 2ilhl!n. 1#
sose$ 2oltak llsban, #s taln soha ne$ is lesz r szFks#Fk.
Korbbi k3ny2ei$ben sz!lta$ r!la, hoy az lls ondolata az ipari
kor szFle$#nye. Aki pedi r#i, ipari kori szablyokhoz raaszkodik,
le$arad anyaila a $33tt, aki az infor$ci! kornak Hj szablyaihoz
tartja $at ( #s hiy#tek el, $sok a szablyok. Aki a $unkahelyi
biztonshoz, az auto$atikus fizet#se$el#sekhez #s az id%sebbek
$aasabb beosztshoz raaszkodik, az ipari kor szablyait k32eti.
Yr3$hr, hoy $# soha ne$ knlkozott ennyi lehet%s# a hihetetlen
azdas el#r#s#re, $int $ost ( de ehhez az kell, hoy tudjunk
2ltoztatni.
A l,lek ere%e
A 2ltozs bizonytalansa yakran ijeszt%. Pn #ppHy tartok az
is$eretlent%l, $int brki $s. +yanHy k#telkede$ 3n$aa$ban, $int
brki $s. +yanHy yIl3l3$, ha nincs iaza$, #s ha hibt 2#tek, $int
brki $s. Ue 3r3$$el k3z3lhete$, hoy $ost $indenkinek 2ltoztatnia
kell. Az 6nternetnek k3sz3nhet%en a 2ltoztats de$okratikuss 2lt.
1indenkinek $e kell tennie, $indenkinek $e kell fizetnie a le$arads
rt, lassan, de biztosan. Szerencs#re 2ala$ennyiFnknek
rendelkez#s#re ll az az er%, $ely tset a 2ltoztatson, ha i#nybe
2esszFk. Qz az er% a tanulsi pira$isban tallhat!, a$elyet itt $#
eyszer be$utatok. Qz az er% a l#lek ereje.
@ietna$i tart!zkodso$ eyik lenayobb el%nye 2olt, hoy els%
k#zb%l szerezhette$ tanHbizonysot err%l az er%r%l. A let3bb, iazi
harcokat ltott 2etern besz#l e$berekr%l, akik $essze $ehaladtk
$entlis, fizikai #s lelki korltaikat, $elyek a let3bbFnket behatrolnak
a $indennapi #letben. @olt osztlytrsa$ #s j! barto$, )ayne ey
71
#2en t teljestett kFl3n3sen 2esz#lyes kFldet#st a hborHban"
infor$ci!szerz#s c#ljb!l n#hny trs2al eyFtt ejt%erny%2el ledobtk
az ellens#es arc2onal $3#. &yakran heteki, akr k#t h!napi is ott
$aradtak az ellens#es csapatok hta $33tt, #s a ter$#szetb%l
szerezt#k $auknak az #lel$et.
A $inap ey este )ayneBn#l 2olta$ Aa?aiiban, #s arr!l
besz#lettFnk, $ilyen 2ltozsokon $entFnk keresztFl az!ta, hoy ott
feln%ttFnk, f%iskolra jrtunk, $ajd el$entFnk a hborHba. 1e2itattuk,
$ilyen dr$ai talakulsokat ered$#nyezett bennFnk #s
alap#rt#keinkben a hborH #l$#nye. 0ojtott hanon t3rt#neteket
$es#ltFnk, #s fiatalos lelkesed#ssel besz#ltFnk a k3teless#teljest#sen
$essze tHl$en% h%stettekr%l. Az#rt $ondo$ $ost el )ayne t3rt#net#t,
$ert fel akaro$ h2ni a fiyel$et 2ala$ire a l#lek erej#2el
kapcsolatosan, a$ely $indannyiunknak rendelkez#s#re ll. Qzen a k#s%
esti besz#let#sen )ayne eyszer csak azt $ondta cs3ndesen" MK#t
kFldet#sen 2ette$ r#szt, a$elyb%l eyedFl #n t#rte$ 2issza #l2e. Az#rt
$aradta$ #letben, $ert a halottak to2bb harcoltak.N
Azt yanto$, az#rt neh#z sok 2ietna$i 2eternnak #rzel$ile
feldolozni az #l$#nyeit, $ert ey olyan hborHban harcoltunk, a$elyet
$int ne$zet ne$ akartunk $enyerni... #s akik 2isszat#rtek, csak az#rt
#lnek, $ert 2oltak bartaik, akik az #letFket adtk #rtFk. Radsul ey
olyan orszba t#rtFnk 2issza, ahol yakran lek3pd3st#k a 2isszat#r%
katonkat, ahelyett, hoy k3sz3netet $ondtak 2olna nekik az#rt, a$it
tettek, akr helyesen cselekedtek, akr ne$. Pn is ltta$ to2bbharcol!
halottakat ( e$bereket, akik fizikaila, $entlisan #s #rzel$ile
tulajdonk#ppen $r $ehaltak... de a lelkFk to2bb harcolt, hoy a
t3bbiek #lhessenek. 'r$ily traikusak is ezek az #l$#nyek, az e$beri
l#lek erej#r%l sz!l! tanuls felbecsFlhetetlen #rt#ket adott )ayneBnek
#s neke$. 1a, ha azt hallo$ 2alakit%l, M1i lesz, ha el2eszte$ a
p#nze$etEN, M1i lesz, ha hibzo$EN 2ay M1i lesz, ha ne$ sikerFlEN,
el%2esze$ a lediplo$atikusabb $osolyo$at, rb!lintok, #s
to2bb$eyek. 1# $indi neh#z eyFtt #rezne$ 2alaki2el, aki C. ...
dollr el2eszt#s#t%l rette, $ik3zben #n ltta$ e$bereket, akik az
#letFket 2esztett#k el.
7e$ kell azonban hborHba $ennFnk ahhoz, hoy p#ldkat
talljunk az e$beri l#lek erej#re, a$i $indannyiunknak rendelkez#s#re
ll. 7#hny #2e $ozss#rFltek fut!2erseny#re ltoatta$ el. Gtt ltta$
ey $sik 2olt osztlytrsa$at, akinek aut!baleset k32etkezt#ben
$indk#t lbt a$putltk. Yt2en #2es 2olt a 2erseny idej#n, #s lb
n#lkFl, a $Ilb2al lefutotta a C.. $#teres t2ot. A$ikor futott, ne$
ltszott, hoy $ozskorltozott. *supn az ltszott #s #rz%d3tt, hoy a
lelke hajtja el%re. 0uts k3zben az % #s a t3bbi $ozss#rFlt 2ersenyz%
lelke hatott az e#sz n#z%serere. Let3bben sr2a fakadtunk, a$ikor
lelkFk $e#rintette a $i#nket. 6s$#t felid#z%d3tt benne$ az e$beri
l#lek ereje. Rj3tte$, hoy, br fizikaila #n jobb helyzetben 2ayok
nla, $#is % 2an sokkal jobb kondci!ban. 0izikai htrnyt lelke fizikai,
$entlis #s #rzel$i el%nny# 2arzsolta. 1indnyjan sets#Fl h2hatjuk
ezt a lelki er%t.
Mindny%-nknak vannak er(!!,gei ,! gyenge!,gei
72
1int e$ltette$, ne$ 2olta$ j! tanul!. Az iskolarendszer ne$
tekintett okos yereknek. Przel$i adottsai$ se$ tHl el%ny3sek, $ert
indulatos, tFrel$etlen, a r#szletekre fiyelni k#ptelen alkat 2ayok.
0izikaila se$ k#nyeztetett el a sorsR ne$ 2ayok j! sportol!, #s sz#p
se$. 1#is azt $ondhato$, $etallta$ a sze$#lyes boldosot #s
az anyai fFetlens#et, $ert ne$ feledkezte$ $e az e$beri l#lek
erej#r%l. 1indk#t ap$ #s any$ yakorolta ezt a lelki er%t, #s arra
biztattak, hoy #n is h2ja$ sets#Fl a k#ts# id%szakaiban. Az#rt #lek
$# $indi, $ert ( ahoyan )ayne $ondta ( a halottak to2bb
harcoltak. Az#rt 2ayok $a az, aki 2ayok, $ert feles#Fl 2ette$ ey
n%t, akinek er%s a lelke... bzik benne$, #s $ellette$ llt, a$ikor $sok
arra biztattk, hoy hayjon el.
Ki$ lelki ereje n#lkFl, tudo$, ne$ tartan#k ott, ahol $a tartok. 7e$
tartan#k itt, ha ne$ lenn#nek bartai$, akik $ellette$ lltak, #s talpra
setettek, a$ikor eleste$, #s el2esztette$ az 3n$aa$ba 2etett
hite$et. 7e$ fizikai, #rzel$i 2ay $entlis er%ss#ei$nek
k3sz3nhete$, hoy el#rte$ az anyai fFetlens#et. A k3rFl3tte$ l#2%
e$berek biztattak, hoy tartsak ki, akkor is, a$ikor el2esztette$ a
kapcsolatot sajt lelke$$el. *sak az#rt tudta$ 2ltoztatni #s feln%ni az
Hjabb kih2sokhoz, $ert $s lelkek lelkestett#k a lelke$et, hoy ne
adja$ fel. Ps $indi $elelte$ a szabadsot, a$ikor rtallta$ a
lelke$re.
6d#zek ey 2ersb%l, a$elyet yakran el$ondok $aa$nak, a$ikor
elfo a k#ts#, #s kihuny benne$ a f#ny. 7e$r#iben tudta$ $e, hoy
a szerz%je Qlla )heeler )ilcoT, aki a szzadfordul!n #lt. Az id#zet y
sz!l"
+eszel, kiv vlni akarsz.
,agyd, a kdar' *iggye 'sak,
Gy)z(tt, ezek 'sak szavak.
A llek ka'ag s szabad.
-r ) id) s tr $elett.
Gaz vletlent zabolz
.sarnok k(r"lmnyt alz,
/zolgasorba vet.
0 titkos er)... az akarat.
,al*atatlan lelk"nk sarja,
1inden*ov elr karja.
2lljk br tjt grnit$alak,
3rj bizton, az id) el nem szalad,
+gy t"relemmel, *isz tiszta sor,
1ikor a llek paran'sol,
Az istenek $ejet *ajtanak.
A lelke$nek k3sz3nhete$, hoy k#pes 2olta$ $entlisan tanulni,
hoy j!l tudta$ #lni az #rzel$ei$$el, hoy cselekedte$ ( $# ha
k#ts#ekkel telten is (, #s hoy a$ikor elbukta$, felllta$ Hjra.
73
*efe%ez,!"l
Pnzgyi bizonytvnyunk javtnak !a
A k(nyvels elvezet a $elel)ssgig."
Gazdag Papa
&yakran hallo$" M7e$ akarok k3ny2el#st tanulni. Qne$ ne$
#rdekel, hoy naprak#sz p#nzFyi ki$utatso$ leyen.N Qyet#rtek,
$indenki $aa d3nti el, $it szeretne tanulni. Ue a$ikor ilyes$it hallok,
id#zni szokta$ azda ap$ eyik $ondst" MA k3ny2el#s el2ezet a
felel%ss#2llalsi.N 1s sz!2al, ha $etanulunk k3ny2elni, #s
folya$atosan t3rekszFnk p#nzFyi nyil2ntartsaink ja2tsra, az abb!l
szr$az! eyik el%ny, hoy nayobb felel%ss#et 2llalunk
3n$aunk#rt. Az 3n$aunk#rt 2al! felel%ss#2llals pedi az az r,
a$elyet fizetnFnk kell, ha iazn $illio$osok akarunk lenni.
1iutn els% c#e$et el2esztette$, azda ap$ azt $ondta" MAa
elro$lik az aut!d, szakk#pzett aut!szerel%h3z 2iszed, aki $eja2tja. Az
anyai probl#$kkal az a baj, hoy te 2ay az eyedFli e$ber, aki
seteni tud a ondon. >#nzFyi helyzeted olyan, $int a olfozs.
Gl2ashatsz hozz k3ny2eket jrhatsz sze$inriu$okra, foadhatsz
edz%t, #s 2ehetsz t%le !rkat, de 2#ered$#nyben csak te $aad tudsz
ja2tani a jt#kodon.N Az eyik ok, a$i#rt olyan ke2esen #rik el a nay
azdasot, az, hoy a$ikor bajba jutnak, ne$ tudjk, hoyan
or2osoljk a bajt. Soha senkit%l ne$ tanultk $e ey adott p#nzFyi
probl#$a dianosztizlshoz szFks#es alapokat. Qnnek
k32etkezt#ben sokan tudjk uyan, hoy bajban 2annak anyaila, de,
$i2el ne$ #rtenek a p#nzFyi ki$utatsokhoz, se$ a pontos
k3ny2el#shez, foal$uk sincs, $ennyire sHlyos #s $i is a baj, azzal
pedi, hoy $ik#nt lehetne or2osolni, $r 2#k#pp nincsenek tisztban.
0jdal$as 2olt ltni ro$okban he2er% p#nzFyi ki$utatso$at.
1#is a lejobb, a$it tehette$, az 2olt, hoy sze$ben#zte$ a
probl#$2al. Qz hasznosabb 2olt, $int a sz%nye al s3p3rni, y
uyanis #lete$ letanulsosabb tapasztalatt szerezte$ $e. Abb!l,
hoy sze$ben#zte$ a probl#$i$$al, kiderFlt, pontosan $it ne$
tudok, illet2e $it kell $etanulno$, hoy helyrehozza$ a hibkat
p#nzFyi ki$utatso$ban.
&azda ap$, aki ltta, $ilyen knl!d2a 2esze$ tudo$sul
p#nzFyi cs%d3$et, azt $ondta" MAa hibzol, hibzz nayotK Aa
hajland! 2ay sze$ben#zni az iazsal, #s tanulni a hibidb!l, sokkal
t3bbet tudsz $e a p#nzr%l, $int a$it #n 2alaha $etanthatn#k neked.N
1ajd y folytatta" MA$ikor sze$#lyes p#nzFyi ki$utatsodat n#zed,
3n$aadat #s sajt anyai probl#$idat is$ered $e. Lassank#nt
2iloss 2lik el%tted, $it tudsz, #s $it ne$ tudtl. A$ikor p#nzFyi
ki$utatsoddal folalkozol, felel%ss#et 2llalsz 3n$aad#rt. Ahoyan
ey olfoz! se$ okolhat senki $st sajt rossz jt#k#rt, #ppHy sajt
k3ny2el#sed $eis$er#se ltal te is sze$#lyes felel%ss#et 2llalsz.N
1int $ondta$, az anyai probl#$i$$al 2al! sze$besFl#s #s
$eoldsuk a lejobb lecke 2olt, a$it 2alaha is kapta$, $ert
74
sze$ben#zte$ a hibi$$al, #s felel%ss#et 2llalta$ sajt
hinyossai$#rt. A p#nzFyi ki$utatso$b!l j3tte$ r, hoy
$ebukta$ p#nzFyb%l. R#bredte$, hoy ne$ 2ayok p#nzFyile
annyira okos, $int hitte$. 1iutn kija2totta$ rossz p#nzFyi
osztlyzatai$at, $etanulta$, a$it $e kellett tanulno$, hoy
$illio$os lehessek ( ez 2olt az r, a$elyet fizette$. 1eadta$, $ert
ko$olyan $illio$os akarta$ lenni.

Er) gndlat
Sokf#le $!don lehet 2alakib%l $illio$os. Az eyik $!dja, hoy
sz#t2adossuk a hitelkrtyinkat, #s arasoskodunk. Pn ne$ ezt a
$!dszert 2lasztotta$, $ert tHl $aas rat kellett 2olna fizetne$ #rte.
Qy $sik $!dja, hoy 3sszehzasodunk 2alaki2el a p#nz##rt.
1etehette$ 2olna, de ez#rt is tHl $aas rat kellett 2olna fizetne$, br
ez n#pszerI $!dszer a yors $eazdaodsra. A har$adik lehet%s#,
hoy az e$ber csalsra adja a fej#t, de az ez#rt fizetend% r $e aztn
kFl3n3sen $aasnak tetszett. A neyedik lehet%s#, hoy fejlesztjFk
p#nzFyi $I2elts#Fnket, p#nzFyi intelliencinkat, #s k#szek 2ayunk
felel%ss#et 2llalni 3n$aunk#rt, az ered$#nyeink#rt, folya$atos
tanulsunk#rt, #s sze$#lyes fejl%d#sFnk#rt, hoy jobb e$berek leyFnk.
Qzt az rat hajland! 2olta$ $efizetni az#rt, hoy $illio$os leyek.
1iel%tt befejezn#$ ezt a k3ny2et, arra k#rek $inden ol2as!t,
2izslja $e $# eyszer p#nzFyi ki$utatst, e$l#keztet%Fl
$indarra, a$it azda ap$ fontosnak tartott, Jld. a tHloldalonKL

75
Egy lyan !zem,ly +,nz"gyi kim-tat!a,
aki a meggazdagd! ?t%n %r
Foglalkozs Jtkos
Eredmnykimutats
*ev,tel Knyvvizsgl
0orrsa Ysszee JbcBL
A t%led jobbra Fl%
sze$#ly
0izet#s"
Ka$at" <<< dollr
Gsztal#kok <<< dollr >assz2 j32edele$"
6natlanok
1ini raktr <<< dollr

dzletek <<< dollr
Yssz.
j32edele$"
Kiad!
Ad!k" A banknak
Oelzlo tartozs"
&yer$ekek
sz$a"
Aut!2srlsi hitel t3rleszt#se" <<< dollr Kiads
Qy#b kiadsok"
Kiads yer$ekekre"
Yssz.
kiads"
Aa2i
k#szp#nzB
ra$ls"
J0izet#sL
j! ad!ss
Mrleg
E!zk&z&k :rr!k
Aut!2srls hitel B >orshe
Aitelkrtya tartozs
1ini raktr 6natlanBjelzlo 5 1ini raktr


'ankk3lcs3n"
76
K3sz3n3$, hoy elol2asttok ezt a k3ny2et, #s k2no$ nektek,
hoy $illio$osok leyetek, ha $a $# ne$ 2aytok azok.

77
:"ggel,k
Foglalkozs Jtkos
Eredmnykimutats
*ev,tel Knyvvizsgl
0orrsa Ysszee JbcBL
A t%led jobbra Fl%
sze$#ly
0izet#s"
Ka$at"
6natlanok

dzletek
Yssz.
j32edele$"
Kiad!
Ad!k" A banknak
Oelzlo tartozs"
&yer$ekek
sz$a"
Qy#b kiadsok"
Kiads yer$ekekre"
Yssz.
kiads"
Aa2i
k#szp#nzB
ra$ls"
J0izet#sL
Mrleg
E!zk&z&k :rr!k
Aut!2srls hitel
Aitelkrtya tartozs
6natlanBjelzlo


'ankk3lcs3n"
78
A S]QR]ZKRZL
"obe!t #$ %iyoaki
Kiyosaki Aa?aiiban szFletett #s n%tt fel, a$erikai japnok neyedik
enerci!jnak k#p2isel%jek#nt. Pdesapja kie$elked% peda!us,
Aa?aii lla$ oktatsFyi f%felFyel%jek#nt dolozott. K3z#piskolit
befejez2e, Robert 7e? ,orkban tanult to2bb, $ajd diplo$jnak
$e2#d#se utn bellt a haditener#szethez. @ietna$ban harci
helikopterek pil!tja 2olt.
@isszat#r2e a hborHb!l a <eroT c# Fzletk3t%je lett, $ajd Fzleti
2llalkozsba kezdett. C8::Bben c#e az els%k k3z3tt dobta piacra a
@elcro nylon p#nztrckat sz3rf3z%k sz$ra. C8;DBben ey ne$zetk3zi
oktat! c#et alaptott, a$ely hallat!k tzezreit tantotta arra, hoyan
2llalkozzanak, hoyan fektessenek be.
C884Bben eladta a c#et, #s ney2enh#t #2esen 2issza2onult.
R32iddel ezutn $erta a &azda papa, sze#ny papa c. k3ny2#t. Qzt
ha$arosan k32ette a *ASA0LG)Bn#ysz3 #s a &azda papa
befektet#si tancsai. Oelenle $indhro$ rajta 2an a )all Street
Oournal, a 'usiness )eek, a 7e? ,ork Ti$es, az QBTrade.co$
sikerlistjn, 2ala$int ey#b el%kel% listkon. 1ealkotta a *ASA0LG)
oktat!jt#kot, a$ely set elsajttani a azdaodsnak azokat a
fosait, $elyekre azda papja oktatta hosszH #2eken t...
uyanazokat a fosokat, a$elyek az % sz$ra is lehet%2# tett#k, hoy
4: #2es korban abbahayja a $unkt, #s 2issza2onuljon.
MAz e$berek az#rt kFszk3dnek anyai ondokkal, $ert #2eket
t3ltenek az iskolban an#lkFl, hoy eyetlen sz!t is hallannak arr!l,
$ik#nt kell bnni a p#nzzel. Azt $# $etanuljk, hoyan dolozzanak
a p#nz#rt, azt 2iszont $r ne$, hoyan doloztathatjk a p#nzt sajt
el%nyFkre. Az#rt rta$ k3ny2eket, #s az#rt hozta$ l#tre ey#b
ter$#kei$et is, hoy $etantsa$ nekik, hoyan #rj#k el, hoy a
p#nzFk ke$#nyen dolozz#k... annak #rdek#ben, hoy #l2ezni tudjk
azt a luTust, a$elyet nayszerI 2ilunk nyHjtani tud az % sz$ukra isN
( szokta $ondani Robert.
S&a!on '$ 'e(&te!
Sharon Lechter, a feles#, a hro$ yer$ekes anya, a $#rlek#pes
k3ny2el%, a $enedzser, szen2ed#lyes odaadssal folalkozik az
oktatssal.
A 0loridai \lla$i Qyete$en kitIn% ered$#nnyel 2#dte $e a
diplo$jt. A nyolc lenayobb k3ny22izsl! c# eyik#ben
helyezkedett el, #s 2ezet%i pozci!t t3lt be sz$tstechnikai, biztostsi
#s k3ny2kiad! c#ekn#l, $ik3zben $#rlek#pes k3ny2el%k#nt is
ka$atoztatja k#pess#eit.
0iyel$e akkor irnyult az oktats fel#, a$ikor yer$ekei n%ni
kezdtek. Sz!sz!l!ja lett a $ate$atika, a sz$tstechnika, az ol2ass,
az rs korszerI oktatsnak.
Yr3$$el csatlakozott az els% Mbesz#l% elektronikus k3ny2N
felfedez%j#hez, #s setett neki $etere$teni ey Hj iparat, a$elynek
79
$a $r sok $illi!s piaca 2an szerte a 2ilon. Oelenle Htt3r% szerepet
t3lt be a yerekek korszerI oktatsi $!dszereinek a kifejleszt#s#ben.
MOelenlei oktatsi rendszerFnk ne$ tart l#p#st azokkal a loblis
piaci #s technol!iai 2ltozsokkal, a$elyek napjainkat jelle$zik.
&yer$ekeinket olyan is$eretekre #s jrtassokra kell $etantani ( a
tudo$nyok #s a p#nzFyek terFlet#n eyarnt (, a$elyek ne$
csupn azt teszik lehet%2#, hoy $e#ljenek, hane$ a$elyek t3bbet
adnak enn#l" lehet%2# teszik, hoy hat#konyan ka$atoztassk
k#pess#eiket.N

80
I,lem,nyek a /azdag 8a+r)l
M&azda >apnak hla, $etudta$, hoy $indenFtt azdas 2esz
k3rFl. Ql#rhet% #s $eszerezhet%. Lehet k3ny2eket ol2asni #s
tancsokat k#rni, de neke$ a *ASA0LG) jt#k adott iazi Ht$utatst.
0eltrta el%tte$ a $eazdaods foal$t, hoy $ik#nt ondolkoznak
a azdaok, #s $it tesznek. Qtt%l #rze$ Hy, hoy to2bb akaro$
k#pezni $aa$ p#nzFyi t#ren, hoy jobb #letet tere$tsek a
csaldo$nak.N
Roshie$ A., Arizona
M&yer$ekeink, 1adeline J4 #2esL #s 1akenzie J/ #2esL teljesen
oda2annak &azda >apa interakt2 prora$jai#rt. 1adeline $r $ost
2al!di befektet#si #s p#nzFyi is$ereteket szerez a &azda yerek,
okos yerek ltal, a$i $ed3bbent% az % korban. A &azda >apa
f!ru$ot is biztost neke$ $int szFl%nek, hoy $ebesz#lhesse$
yer$ekei$$el a p#nzFyeket, #s tanthassa$ %ket. @al!sznIle e
prora$ n#lkFl ne$ lenn#k k#pes erre.N
Oon 0., Arizona
M>rojekt$enedzserc$#rn3k 2olta$, #s -. #2i araszolta$ felfel# a
2llalati ranl#trn. @#Fl el# j!l kereste$, de rj3tte$, hoy az ad!k
el2iszik a p#nze$et. Qzen k2Fl ne$ tudta$ elk#pzelni, hoy $# /.
#2en t naponta 8Bt%l DBi dolozzak.
1iutn elol2asta$ a &azda papa befektet#si tancsait, fel$erFlt
benne$, hoy hiszen ey $#rn3kcsapat 2ezet%je 2ayok. Akkor $i#rt
ne irnythatn$ sajt inatlanbefektet#si csapato$atE Tancsad!i
rd$ jelenle k#t Fy2#db%l, ey k3ny2el%b%l, k#t inatlanbr!kerb%l,
ey biztostsi Fyn3kb%l, hro$ jelzlohitelBbr!kerb%l #s ey
lakskezel%b%l ll. ( 7o #s persze ott 2an csapato$ er%ss#e" a
feles#e$ #s trsa$, *onnie. Az #let tHl r32id ahhoz, hoy becsapjuk
$aunkat.N
Larry 7., 1assachusetts
MA$it Robert Kiyosakit!l #s a &azda >apa csapatt!l tanultunk,
nay hatst tett #letFnkre #s 2llalkozsunkra. Ad!B #s 2llalkozsi
tancsad!k 2ayunk, #s $ost $r $sk#nt, sokkal jobban szolljuk ki
Fyfeleinket. 6rodnkban $indenki napi szinten folalkozik a
VkacatokkalW, a k#szp#nzra$lssal, a $!kusker#kb%l 2al! kijutssal.
dyfeleinkre a lenayobb hatst taln a *ASA0LG) C.C jt#k
yakorolta. P2eken t iyekeztFnk $etallni a $!djt, hoy
$eis$ertessFk 2elFk a k3ny2el#s #s az ad!strat#ik alapjait. A
*ASA0LG) C.C csodlatos oktat! eszk3z ehhez, to2bb az ltalnos
befektet#s #s p#nzkezel#s alapfoal$ainak $etantsra is ki2l!an
alkal$as. Aa2onta jtsszuk a jt#kot Fyfeleinkkel #s c#Fnk bartai2al.
Qzek a jt#kestek lehet%s#et nyHjtanak Fyfeleinknek, hoy tabb
perspekt2b!l sze$l#lj#k a p#nz #s a befektet#s 2ilt, eyszers$ind
setenek nekFnk jobban tadni a k3ny2el#s, a p#nzkezel#s #s az
ad!strat#ik alapfoal$ait.
81
K3sz3njFk, hoy ilyen nayszerI oktat! eszk3zt adott nekFnk,
a$ilyen a *ASA0LG)C.C, #s setett, hoy $i $aunk #s Fyfeleink is
$s sze$$el n#zz#k a p#nzFyeket.N
To$ ). #s Ann 1., Arizona
MQy barto$ adta a keze$be a &azda >apa k3ny2eket n#hny
#2e. Pn to2bbadta$ %ket ap$nak, aki azda, #s #ppen akkoriban
kezdett inatlanbefektet#ssel folalkozni. Ap$ #s #n azutn a
test2#rei$$el is elol2astattuk a k3ny2eket #s $ehallattattuk a
kazettkat. ( Az e#sz csald rajon #rtFkK
A k3zel$Hltban 2ettFnk $e n#y hzat. JAp$ szerezte az
MFzletetN $ert nyitott 2olt a lehet%s#ekre...L Tudjuk, hoy a &azda
>apa k3ny2ek n#lkFl sose$ ondoltunk 2olna a k#szp#nzra$lsra #s a
passz2 j32edele$re. 1indnyjan $sB$s $!don finanszrozzuk
inatlanjainkat, #s a befektet#seink $et#rFl#se se$ eyfor$a de
2ala$ennyien j! irnyba haladunk.
7ayon izal$as, hoy folya$atosan b%2Fl #s 2ltozik bennFnk a
p#nzFyek $et#l#se.N
Sally U., Kalifornia
MA &azda >apnak k3sz3nhete$, hoy 2an $ersze$ #s
3nbizal$a$ az #let 7ay dzlet krtyihoz nyHlni ( #s $etere$teni az
iazi anyai fFetlens#et.N
*indy G., TeTas
M6natlanFyn3k3k 2oltunk, akiket kizr!la a nyeres# #s a jutal#k
#rdekelt. A$ikor Fzleti oktat!nk aajnlott irodalo$a listjb!l tudo$st
szereztFnk a &azda papa, sze#ny papr!l, rj3ttFnk, hoy QLAUO+K
a lejobb Fzleteket... ahelyett, hoy $aunknak szerezn#nk $e %ket.
&azda >apnak hla, elkezdtFnk arra 3sszpontostani, hoy
inatlanjaink k#szp#nzra$lst ter$eljenek Ja jutal#kok helyettL, #s arra,
$ik#nt hasznlhatnnk az inatlanokat Hjabbak $e2srlsra. Az
anyai fFetlens# Htjn haladni $e2ilosodst hoz! #l$#nyKN
*urtis #s Uiana G., Kalifornia
MQy #22el ezel%tt nyaki Flte$ a rossz ad!ssban, #s a cs%d
sz#l#re jutotta$. *sal!dott #s dFh3s 2olta$. Anyai helyzete$ (
p#nzFyi tudatlanso$ ( $iatt csakne$ el2esztette$ a csaldo$at,
a 2llalkozso$at #s az 3nbecsFl#se$et.
A &azda papa, sze#ny papa akkora hatssal 2olt r$, hoy
2ette$ bel%le ey tucatnyi p#ldnyt, #s sz#tosztotta$ $unkatrsai$,
bartai$ #s eyete$ista korH yer$ekei$ k3z3tt. A *ASA0LG)B
n#ysz3 setett hozz, hoy $int c#tulajdonos $e#rtse$ a *'
hro$sz3et, #s $etantott r, hoyan hozzak l#tre #s 2al!stsak $e
a yakorlatban a 2llalkozso$at er%st% rendszereket.
>#nzFyi intellienci$ napr!l napra n%, #s %szint#n $ondhato$,
hoy a &azda >apa tantsa $entett $e az anyai cs%dt%l.N
Ur. Randy R., Ghio
82
MC- #2es lnyo$ nayon #rdekl%dik a $i p#nzFyi k#pz#sFnk irnt,
a$elybe a &azda >apa sorozat #s a *ASA0LG) C.C hatsra
kezdtFnk bele. JZ is jtszik 2elFnk *ASA0LG)Bt, #s ol2asta a &azda
yerek, okos yereket.L
&yakran besz#l j32%re 2onatkoz! ter2eir%l, #s eyszer, kert#szked#s
k3zben azt $ondta, ha inatlantulajdonos lesz, l#trehoz ey kertrendez%
2llalkozst is, hoy a hzaihoz tartoz! kerteket a leinkbb
k3lts#k$#l% $!don tudja $ajd ondozni. Azt ter2ezi, hoy doloztatni
foja a p#nz#t a $aa ja2ra ( $efelel% befektet#sek ltal. Qfel%l
nincsenek is k#ts#einkKN
Kris >., >ennsyl2ania
MAro$ fi2#re$ ( csakHy, $int j!$aa$ ( lelkes h2ei 2ayunk
&azda >apa tantsainakK 1aunk#2 tettFk ondolatait, #s teljes
%zzel haladunk el%re, y3kereiben $eHjult re$#nyekkel #s
lelkesed#ssel. Ooe 3cs#$ $ostanban aSzabads OoeaBnak h2ja
$atKN
Uan 1.
MRobert Kiyosakit!l eldobo$ az aya$atK A *ASA0LG)Bn#ysz3
fel#n#l tartok, #s ne$ tudok betelni 2eleK 1e2ltozott az e#sz
hozzllso$ ( $indenhez.
Rj3tte$, hoy 2aj$i ke2eset tudta$ eddi a p#nzr%l. Kb. ey #2e
k#nyszerte$ $aa$, hoy rendszeresen elol2assa$ a 2asrnapi Hjs
Fzleti ro2att, de ett%l se$$i2el se$ jutotta$ el%bbre. Robert Kiyosaki
k3ny2#t hro$ napja ol2aso$, #s $ris lto$ a f#nyt az alaHt 2##nK
0antasztikusak az Ht$utatsai #s az a re$#nyteli #rz#s, a$it ad.N
Szabads Ooe JOoe 1. ( Uan 1. 3ccseL
M1indent $etette$, a$it a szFlei$ $ondtak" j!l tanulta$,
3szt3ndjat szerezte$ a f%iskolra, j! llsba $ente$, #s kitartotta$
eyazon $unkahelyen...
0#rje$ #s #n jelenle ney2enes #2eink elej#n jrunk. T3bb
ad!ssunk #s anyai ondunk 2an, $int hHsz#2es korunkban.
Leid%sebb fiunk i$nazista, eyete$re k#szFl, #s ne$ szeretn#$, ha
uyanazt az utat jrn be, a$it a szFlei. 7eh#z a sz2e$, $ert a
lejobbat szeretn#$ biztostani a csaldo$nak.
K#sz 2ayok r, hoy $sk#nt csinlja$ a dolai$at, Hj Htra t#rjek,
$s irny$utatst foadjak el" az #n &azda >ap$#t, Robert
Kiyosaki#t. K3sz3netet szeretn#k $ondani &azda >ap$nak, hoy ott
2an a polco$on, hoy kie$elt fel se$ is$ert re$#nytelens#e$b%l, #s
hoy $ind $sok, $ind az #n sz$o$ra $e$utatta a kiutat.N
Tia L, Aa?aii
MQzer k3sz3net, Robert, hoy setett#l a k3rnyezete$
talaktsban. Q#szen $e2ltozott a 2ilsze$l#lete$. T3bb $int
ey #2e ol2aso$ a k3ny2eidet, hallato$ a kazettidat, #s jtszo$
*ASA0LG)Bt. Qnnek hatsra annyit fejl%d3tt a p#nzFyi $I2elts#e$,
hoy a f#rje$$el inatlanbefektet#sbe fotunk. 1ost 2ettFk $e els%
hzunkatKN
83
@alerie >., Kanada
MA &azda papa k3ny2ek $e2ltoztattk az #lete$et. Robert hitet
#s btorsot adott ahhoz, hoy $ey%z%d#se$ szerint #ljek, #s
elk#sztse$ ter2e$et az anyai fFetlens# el#r#s#re. A &azda >apa
k3ny2eknek k3sz3nhete$, hoy 2olt $ersze$ elindulni az anyai
fFetlens# Hjn.
A sajt otthono$on k2Fl k#t inatlant 2srolta$, #s, br csbt! a
lehet%s#, hoy 2isszafizesse$ bel%lFk a jelzlohitele$et, a bel%lFk
szr$az! t%k#$et Hjabb inatlanok 2srlsra akaro$ fordtani.N
Kay &., Anlia
MK3sz3njFk az ihletet, Robert #s SharonK PletFnk $s lesz, $int a
lakoss 88 szzal#k#.
Ti $utatttok $e az utat az anyai fFetlens# fel#. A
*ASA0LG) jt#kb!l t3bbet tanultunk az Fzletr%l, $int az Fzleti
iskolban. Rendet tere$tetek a p#nzFyi is$eretek #s a kosz
2ilban.N
1erced, Oon #s Oeff A., +tah
84
2anrk ,! dikk v,lem,nye a 9ASH:LO; %t,kr)l
MA yerekek t3bbet tanulnak ey !ra *ASA0LG) jt#k k3zben, $int
tz !rnyi hzi feladat el2#z#se k3zben.N
>a$. L. iskolaiazat!, Gklaho$a
MSajnlo$ anyut, $ert a hitelkrtyaBad!ssokb!l neh#z ki2er%dni,
de annl k3nnyebb beleke2eredni.N
*arrie S., 9. osztlyos tanul!, Gklaho$a
MQy tanr azt k#rdezte a dikjait!l" VAa a p#nz ne$ lenne akadly,
$it 2enn#tekEW Reel $# aut!t akartak, d#lutn $r #dess#yrat
#s $s p#nzter$el% eszk3z3ket.N
1ichelle A., Scottsdale
85

Robert T. Kiyosaki, Sharon L. Lechter - Adósság-Kalauz

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Robert T. Kiyosaki, Sharon L. Lechter - Adósság-Kalauz

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Robert T. Kiyosaki, Sharon L. Lechter - Adósság-Kalauz

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Robert T.

You might also like