Kurikul 2013 SL

OSNOVNA KOLA EUGENA KUMIIA
SLATI NA

Slatina, 13. rujna 2013.

Pod pojmom kolskog kurikuluma
podrazumijevamo sve sadraje,
procese, aktivnosti koje su usmjerene
na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja
kako bi promovirali intelektualni, osobni,
drutveni i fiziki razvoj uenika.
On obuhvaa osim slubenih programa nastave
i neformalne programe te obiljeja
koja stvaraju kolski imid, kao to su
kvalitetni odnosi, briga o jednakosti suprotnosti,
o vrjednovanju primjera koji postavljaju kriterij kole
i naine na koje je ta kola organizirana i voena.
Nastavni i pouavajui stilovi snano utjeu na kurikulum i u
praksi ne mogu biti odvojeniod njega.
(Alistair Ross, 2000, DES,1985.)

nije vie sadraj,
ve cilj i rezultat obrazovanja

razvoj sustava
vrjednovanja isamovrjednovanja

usmjerenost ka kvaliteti rezultata

usmjerenost na uenika i
proces uenja

samostalnost i razvoj kole

struna samostalnost i
odgovornost nastavnika

lokalna i ira podrka zajednice
za uinkovit i kvalitetan obrazovni sustav

teite obrazovnog procesa

Prijelaz na kurikulum moe se
nazvati i prijelazom s kulture
nastavnih planova i programa
na kulturu kurikuluma jer se odlikuje:

1. premjetanjem teita
obrazovnog procesa sa sadraja
na ciljeve i rezultate obrazovanja

2. usmjeravanjem na kvalitetu rezultata
i kvalitetu procesa obrazovanja

3. razvojem sistema vrjednovanja i
samovrjednovanja u obrazovanju

4. usmjeravanjem na uenika
i procese uenja

Prema Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj koli (NN 87/08, l. 28) struni tim
za izradu prijedloga kolskog kurikuluma donosi

OP I DIO

kolskim kurikulumom utvruje se dugoroni i kratkoroni plan i program kole s
izvannastavnim i izvankolskim aktivnostima, a doneen je na temelju nacionalnog
kurikuluma i nastavnog plana i programa. kolski kurikulum odreuje nastavni plan i
program izbornih predmeta, izvannastavne i izvankolske aktivnosti i druge odgojno-
obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog
obrazovnog standarda. Ovim se kolskim kurikulumom utvruje:

aktivnost, program i/ili projekt
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
nain realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
detaljan trokovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
nain vrednovanja i nain koritenja rezultata vrednovanja.

kolski kurikulum Osnovne kole Eugena Kumiia u Slatini je dokument kojim je
definiran drutveni aspekt odgoja i obrazovanja u dijelu kolskog sustava. kolski kurikulum
ine odgojni i obrazovni ciljevi i zadaci, nastavni plan, nastavni programi pojedinih predmeta,
metodika i medijska oprema, organizacijski aspekt i evaluacija.

Kako je proces donoenja ovakvog dokumenta sloen i odgovoran in koji mora proi i
demokratsku proceduru i evaluaciju, kolski kurikulum e se u budunosti mijenjati i
nadopunjavati. Meutim treba svakako voditi i rauna o tome da preesto mijenjanje
kurikuluma dovodi do nestabilnosti u kolskom funkcioniranju, a rijetke promjene ga mogu
uiniti zastarjelim i neprimjerenim kolskim potrebama.

Sadraji u ovom kurikulumu dolaze dovoljno uopeno kako bi se uiteljima
praktiarima ostavila mogunost njihove konkretizacije i aktualizacije. Naime, kolskim
kurikulumom se definira drutveni aspekt odgoja i obrazovanja, to zapravo ini samo
polovicu nastave. Budui da se odgoj i obrazovanje mora vezivati i za individualne potrebe
i interese uenika taj dio moe odraditi sama uiteljica/uitelj u dogovoru s uenicima.

Temeljne obrazovno-odgojne intencije

Osnovna kola predstavlja obveznu i temeljnu razinu odgoja i obrazovanja te svakom
ueniku mora pruiti ope osnovno obrazovanje kako bi se zbog sve vee ekoloke i
gospodarske krize te dominacije materijalistikog pogleda na svijet sprijeilo njihovo
odgojno-obrazovno diskriminiranje i drutveno marginaliziranje. Temeljna odgojno-
obrazovna intencija je razvijanje uenikove sposobnosti i spremnosti za odgovornu drutvenu
ulogu, a ne na puku prilagodbu odreenim drutvenim odnosima, vrijednostima i normama.
Polazei od toga odgojno-obrazovni rad u koli valja usmjeriti i na cjeloviti razvoj uenika
imajui u vidu drutvene, politike, gospodarske i globalizacijske promjene.

Opi ciljevi odgoja i obrazovanja u osnovnoj koli

Osigurati sustavan nain uenja o svijetu, prirodi, drutvu, ljudskim dostignuima, o
drugima i sebi,
poticati i kontinuirano unaprjeivati intelektualni, tjelesni, estetski, drutveni, moralni,
duhovni razvoj uenika, u skladu s njegovim sposobnostima i sklonostima,
stvoriti mogunosti da svako dijete ui i bude uspjeno,
osposobiti uenike za uenje, nauiti ih kako uiti i pomoi im u uenju,
pripremiti uenike za mogunosti i iskuenja koja ih ekaju u ivotu,
pouiti uenike vrijednostima dostojnih ovjeka,
upoznati uenika s hrvatskom, europskom i svjetskom kulturnom tradicijom
pruiti potporu razvoju identiteta uenika (osobnog i socijalnog) te razviti njegovu
svijest o kulturnom i nacionalnom identitetu,
razviti uenikovu pismenost, sposobnost izraavanja i stvaranja na hrvatskom jeziku.

Posebni odgojno-obrazovni ciljevi u Osnovnoj koli Eugena Kumiia

Odgoj za okoli

U dananje doba u kojem su ljudi nauili i otkrili mnoge naine kako ovladati prirodom,
kako ju ukrotiti, iskoristiti, zabetonirati, istodobno je sve vie onih koji ju potuju i strahuju za
nju. Imamo tu sreu da smo smjeteni u dijelu Europe gdje je priroda spletom povijesnih
okolnosti ostala ouvana, ali je u dananje doba industrijalizacije po stala ugroena. Svoj
odgojno-obrazovni rad usmjerili smo na ouvanje naeg prirodnog okolia jer svako dijete i
svaki ovjek samim svojim postojanjem ima pravo na ist i zdrav okoli koji mu omoguuje
skladan rast i razvoj (zajameno i u Konvenciji o pravima djeteta).
Najvanije za razvoj ekoloke svijesti jest ljubav prema prirodi. U O Eugena
Kumiia prihvatili smo sugestije UNESCO-a i pokreta Lijepa naa koje govore o tome da
uenici moraju doi u neposredan i osoban dodir s ljepotom i raznolikou prirode te da je
ljubav prema prirodi ono to e od naih uenika uiniti odgovorne graane. Tako se ispred
nae kole visoko vijori zelena zastava Eko-kole .
esto se rade projekti kroz koje uenici zahvaaju neki ekoloki problem u mnogo
segmenata. Rad na projektima ukljuuje i roditelje. Osim projekata, provode se i razliite
aktivnosti, kao to su igre u prirodi i okoliu, vonja biciklom, etnja umom, briga oko
kolskog okolia, prikupljanje starog papira. Odgoj za okoli podrazumijeva izvanuioniku i
terensku nastavu, kao i izvannastavne aktivnosti za uenike.
Informatiko obrazovanje

U dananje vrijeme, ivot je nezamisliv bez koritenja raunala. Ona se upotrebljavaju
ne samo u svrhu informiranja i zabave. Raunala su pravi, istinski prozor u svijet, kao to je
to neko bila televizija. Raunala su danas nezamjenjiva za obavljanje poslova. Svakodnevni
rad, na radnom mjestu, ukljuuje rad na raunalu i koritenje raznovrsnih programa: od
najjednostavnijih, za pisanje, crtanje, izraunavanje, do sloenijih koji ine svojevrsne
programske pakete. Nunost je informatikog opismenjavanja, odnosno informatike
edukacije, neupitna. Informatiko obrazovanje je stoga jedan od segmenata fakultativnog, ali
neophodnog obrazovanja naih uenika, a potrebe za informatikim obrazovanjem mogu se
pratiti s obzirom na potrebe posloprimaca i poslodavaca. Kako je raunalna tehnologija iva i
stalno se razvija i mijenja, kola uenicima osigurava konstantnu aktivnost u nadograivanju i
usavravanju znanja razumijevanja i primjene kroz i zbornu nastavu informatike i
izvannastavne aktivnosti.

Upoznavanje drugih kultura i uenje stranih jezika

Obvezno uvoenje engleskog jezika u prvi razred osnovne kole bio je vrlo dobar i
demokratski potez. Time se djeci dovoljno rano prua mogunost uenja stranog jezika.
Meutim, naa kola roditeljima i djeci posebnu pozornost skree i na prednost da njihova
djeca izau iz osnovne kole s poznavanjem dvaju stranih jezika.
U vremenu kada nas je engleski jezik napretkom tehnologije i irenjem medija
jednostavno preplavio, dolazi do pojaanog interesa za znanjem jo jednog stranog jezika.
Veina srednjokolaca ui dva strana jezika, to im, s obzirom na opiran i relativno teak
program, moe predstavljati problem, jer se po prvi put susreu s drugim stranim jezikom.
Osim toga, u dananje doba globalizacije, mnoge tvrtke i firme pri izboru zaposlenika
postavljaju veoma stroge kriterije, a jedan od osnovnih kriterija je poznavanje dvaju stranih
jezika. Na takvom modernom tritu rada, izreka vrijedi koliko jezika govori dolazi do
izraaja vie no ikada prije. Stoga nai uenici pored uenja obvezatnog engleskog imaju
priliku uiti i njemaki jezik. Uenje drugog stranog jezika realizira se kroz izbornu nastavu
njemakog jezika. Program za uenje drugog stranog jezika izraen je prema Zajednikom
europskom okviru za pristup jezicima (Common european framework of reference for
languages). Tako se posebna pozornost poklanja radu s djecom razvijajui dugotrajnu
motivaciju za uenje stranih uz istovremeno razvijanje svijesti o pripadanju svjetskoj
zajednici i humanistikoj kulturnoj tradiciji. Uenjem drugog stranog jezika dijete bolje
razvija i organizira svoje kognitivne, psihomotorne i kreativne mogunosti. Ovaj program i
nain uenja stranog jezika koristi se uglavnom u razvijenim zapadnoeuropskim zemljama, a
tijekom godina pokazao se vrlo uspjenim.

Stjecanje i razvijanje socijalnih sposobnosti za manje nasilja meu djecom

Nasilje meu djecom u kolama obuhva a irok spektar agresivnih ponaanja koja se
dogaaju meu djecom, od rjeavanja sukoba nasilnim putem, nepr ihvatljivog izraavanja
ljutnje ili frustracije do ozbiljnih incidenata uz upotrebu oruja. Osobito je zabrinjavaju e
nasilnitvo ili zlostavljajue ponaanje djece koje je u engleskome govornom podruju
poznato pod nazivom bullying. Kampanjom informiranja i senzibiliziranja uenika i roditelja
za problem vrnjakog nasilja naa je kola provela UNICEF-ov program Za sigurno i
poticajno okruenje u kolama tijekom cijele kolske godine. Nai su uitelji prolazili kroz
sadraje i radionice koje su proveli s djecom i roditeljima. Uenici aktivno sudjeluju u
dogovoru o kolskim pravilima, a na razini cijele kole uspostavljena je "zatitna mrea" koju
ine pravila, odluke, procedure i osobe koje brinu za sigurnost djece. O Eugena Kumiia
Slatina je tako jedna od kola koja ima priznanje " kola bez nasilja". Osim navedenog
projekta Stop nasilju, u koli je proveden i projekt Prekini lanac kao dio UNICEF-ova
programa Za sigurno i poticajno okruenje u kolama kroz koji e kola raditi na suzbijanju
elektronikog nasilja.

Odgoj i obrazovanje za vjernost Bogu i ovjeku te ekumensku i dijaloku
otvorenost

Demokratski su procesi u Republici Hrvatskoj doveli do razliitih promjena u
drutvenom, religioznom i crkvenom ivotu naroda. Promjene zahvaaju i pogaaju sva
podruja ivota: kulturno, znanstveno, prosvjetno, gospodarsko i socijalno, crkveno,
religiozno itd. U naoj koli se odrava nastava vjeronauka koja ima svoje prirodno i
nezaobilazno mjesto u cjelini kolskoga odgojno-obrazovnoga sustava, svojim je sadrajima i
ciljevima ucijepljena u demokratsku i pluralnu kolu i daje nepobitan prilog cjelovitom
odgoju djece i mladei. Vjerski odgoj ima konfesionalni oblik koji je usklaen s poslanjem
Crkve u svijetu i s injenicom, okolnostima i zahtjevima demokratskog i pluralnog drutva.
Katoliki vjeronauk u naoj koli redoviti je i obvezni kolski predmet za one uenike iji ga
roditelji ili skrbnik slobodno izaberu. kolski vjeronauk stavlja naglasak na cjeloviti odgoj
ovjeka te, imajui osobito u vidu religioznu dimenziju, na promicanje osobnih i drutvenih
opeljudskih i vjernikih vrednota. Konfesionalno obiljeje vjeronauka utemeljeno je na
univerzalnom odgojnom i kulturnom znaenju religiozne injenice za osobu, kulturu i cijelo
drutvo. Katolika crkva daje mu teoloko-crkveno, antropoloko-pedagoko i povijesno-
kulturno znaenje i utemeljenje.

Odgojno-obrazovni, kolski, nastavni i izvannastavn i rad

Odgojno-obrazovni rad u Osnovnoj koli Eugena Kumiia ostvaruje se redovitom i
izbornom nastavom, dopunskim i dodatnim radom s uenicima te kroz izvannastavne
aktivnosti.

Redovita nastava

Redovita nastava odnosi se na obvezno ukljuivanje djece starosne dobi od est do
petnaest godina u odgojno-obrazovni rad kole prema Hrvatskom nacionalnom obrazovnom
standardu, koji je organiziran kao razredna nastava za uenike od I. do IV. razreda i kao
predmetna nastava za uenike od V. do VIII. razreda. Redovita nastava ostvaruje se unutar
jednoga razrednog odjela koji se formira od uenika istoga razreda. Izuzetak ine kombinirani
razredni odjeli u podrunim kolama koji se u pravilu formiraju za sve u enike od I. do IV.
razreda.

Izborna nastava

Izborna nastava odnosi se na uenikov osobni izbor odreenoga nastavnog predmeta iz ponude
nastavnih predmeta vjeronauka, njemakog jezika i informatike kao izbornih odgojno-obrazovnih
sadraja u koli. Izborni nastavni predmet postaje obvezni nastavni predmet u kolskoj godini u
kojoj se uenik za njega opredijelio. O uenikovom izboru i obveznosti pohaanja izborne nastave
obavjetavaju se roditelji/skrbnici. Svrha organiziranja izborne nastave je omoguavanje slobode
u kreiranju odgojno-obrazovnoga procesa, proirivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u
onom nastavnom predmetu odnosno odgojno-obrazovnom podruju za koje uenik pokazuje
posebne sklonosti i pojaan interes.

Dopunski rad

Dopunski rad u Osnovnoj koli Eugena Kumiia predstavlja posebni odgojno-
obrazovni program koji se odnosi na uenika i/ili skupinu uenika koji ne prate redoviti
nastavni program s oekivanom razinom uspjeha pa se privremeno za njega/njih organizira
oblik pomoi u uenju i nadoknaivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vjetina iz odreenih
nastavnih predmeta ili samo jednoga nastavnog predmeta. Dopunski rad se moe organizirati
za sve nastavne predmete izuzevi likovnu, glazbenu, tehniku i tjelesnu kulturu i izborne
predmete.

Dodatni rad

Dodatni rad oblik je rada u koli koji se organizira za darovite uenike. Dodatni rad
predstavlja odgojno-obrazovni program koji se odnosi na uenika ili uenike koji prate
redoviti nastavni program sa visokom razinom zanimanja za pojedini predmet ili nastavno
podruje. Za takve se uenike organizira dodatna nastava kako bi proirili postojee znanje,
stekli bolje sposobnosti i vjetine iz odreenih nastavnih predmeta ili samo jednoga nastavnog
predmeta.

Izvannastavne aktivnosti

Izvannastavne aktivnosti u osnovnoj koli Eugena Kumiia u Slatini podrazumijevaju
uiteljevu slobodu kreiranja odgojno-obrazovnoga rada i smisao za stvaralatvo, a istodobno i
uspjean poticaj za angairanje u enika za rad izvan redovite nastave.
Izvannastavne aktivnosti obino su povezane s odreenim nastavnim predmetom ili su
interdisciplinarne naravi. Naini i metode realizacije izvannastavnih aktivnosti preteito su
radionikoga, projektnoga, skupno-istraivakoga tipa odgojno-obrazovnoga rada, terenske
nastave i/ili drugih aktivnih didaktiko-metodikih pristupa.
U ovom obliku aktivnosti mogu sudjelovati svi uenici nae kole u enici prosjenih
sposobnosti, daroviti uenici, uenici koji zaostaju za oekivanom razinom uenja i uenici sa
posebnim potrebama. Sadraji i podruja ostvarenja izvannastavnih aktivnosti veoma su
raznolika.
Izvannastavne aktivnosti su najdjelotvorniji nain sprjeavanja drutveno
neprihvatljivoga ponaanja, a iznimno su poticajne za aktiviranje uenika i samostalno-
istraivako uenje.

- POSEBNI DIO -

NJEMAKI JEZIK
Ciljevi: 1.Stjecanje znanja i razvijanje spoznajnih sposobnosti i vjetina

Uenje njemakog jezika kao izbornog predmeta u osnovnoj
kole treba doprinijeti razvoju sposobnosti uenika za uenje
stranih jezika, zatim razvoju mnogostrukih interesa i spremnosti,
odnosno motivaciji za uenjem stranih jezika i doivljavanju
znanja kao vrijednosti. Predmetna kompetentnost ni u kojem sluaju
ne treba biti ostvarena u zavrnoj formi, nego samo u onoj mjeri koja
e biti dovoljna da se osposobi uenika za temeljnu pisanu i usmenu
komunikaciju na njemakome jeziku koja ukljuuje:
- Osnovna znanja: leksika podruja, gramatike
strukture, jezine funkcije, kultura i civilizacija.
- Vjetine i sposobnosti: sluanje, govornu
interakci ju i produkciju te izgovor, itanje, pisanje,
interkulturalne kompetencije, strategija uenja i sluenja znanjem.

2. Stjecanje i razvijanje socijalnih sposobnosti

Uenje izbornog programa Njemakog jezika ne temelji se samo na
individualnoj i predmetnoj kompetenciji, nego ukljuuje i socijalnu
kompetenciju koja se razvija putem nehomogenih grupa po
sposobnostima, nacionalnosti, spolu, religiji, zanimanju i imovnom stanju
roditelja.
Razvoju socijalnih vjetina se doprinosi naglaavanjem socijalnih
vrijednosti u svim nastavnim fazama i aspektima, usmjeravajui se na
sljedee ciljeve:
- Razvijati odgovornost za dobrobit drugoga te
prema/za zajednici(u) (obiteljsku, kolsku, nacionalnu i/ili
svjetsku);
- Razvijati odgovornost za prirodnu okolinu;
- Razvijati i vjebati prosocijalno ponaanje:
altruizam, empatiju, sposobnost i voljnost sluati drugoga,
snoljivost i potivanje razliitog miljenja, potivanje osobnosti
drugoga, potivanje razliitosti drugoga (glede rase, etnike i
kulturne pripadnosti, svjetonazora, kulture i sl, - sposobnost
suradnje i spremnost za suradnju, sposobnost i spremnost
nenasilnog rjeavanja sukoba, itd.).

3. Razvoj komunikacijskih sposobnosti

- Suvremeni ivot i moderna drutveno-ekonomska situacija
zahtijevaju od suvremenog ovjeka aktivnu obiteljsku,
drutvenu i politiku ulogu koja zahtjeva razvijene
komunikacijske sposobnosti koje ne obuhvaaju vie samo
sposobnost formalne jezine uporabe govora, nego puno
vie sposobnost iznoenja vlastitog miljenja, sposobnost
dijalogiziranja, argumentiranja vlastitog miljenja i volju za
komunikaciju. Cilj razvoja komunikacijskih sposobnosti je
nauiti izraziti svoje miljenje, osjeaje i htijenja na kulturi
prihvatljiv i istodobno kreativan nain te stvoriti osnovu za
daljnji razvoj komunikacijske kompetencije, odnosno
demokratske kulture.
4. Poticanje i razvijanje samopouzdanja

poticanjem iskustva isprobavanja i upoznavanja vlastitih mogunosti,
iskustva uspjeha i povjerenja u sebe, izborni program moe
pridonijeti razvoju uenikovog povjerenja u vlastite sposobnosti.
Osnovna ideja ovog cilja je osposobiti uenika da se slobodno i
odgovorno postavi prema ivotu kao pojedinac koji je razvio
samopotovanje i realnu sliku o sebi.
Namjena: Izborni program njemakog jezika namijenjen je djeci kolske dobi
Osnovne kole Eugena Kumiia u Slatini kako bi im se dovoljno
rano pruila mogunost uenja drugog stranog jezika. U vremenu
kada nas je engleski jezik napretkom tehnologije i irenjem medija
jednostavno preplavio, dolazi do pojaanog interesa za znanjem jo
jednog stranog jezika. Veina srednjokolaca ui dva strana jezika,
to im, s obzirom na opiran i relativno teak program, moe
predstavljati problem, jer se po prvi put susreu s drugim stranim
jezikom. Osim toga, u dananje doba globalizacije, mnoge tvrtke i
firme pri izboru zaposlenika postavljaju veoma stroge kriterije, a
jedan od osnovnih kriterija je poznavanje dvaju stranih jezika.
Imajui, dakle, u vidu zahtjeve suvremenog drutva, a i s obzirom da
se naa kola orijentirala na humanistiki pristup s obzirom na
odgojno-obrazovne intencije, jasno je da bi bila velika prednost da
djeca izau iz osnovne kole s poznavanjem dvaju stranih jezika.
Nositelji:
Glavni nositelj programa je kola, odnosno aktiv st ranih jezika. Program
izvode uiteljice Snjeana Cukor i Dragana Dropulja.
Nain realizacije: Izborni program Njemakog jezika realizira se kao izborna nastava
drugog stranog jezika od 4. do 8. razreda osnovne kole. Sama
nastava prilagoena je dobnim skupinama zastupljenima u
osnovnoj koli. S obzirom na dob uenika uenje i pouavanje
izbornog programa njemakog jezika temeljit e se na
multisenzornom (vidnom, slunom, dodirnom i dr.) ali i cjelovitom
uenju koje se obraa spoznajnim, uvstvenim i motorikim
svojstvima uenika. Budui da se radi o stranom jeziku, a ujedno i o
izbornom programu, broj nastavnih cjelina kao i broj te raspored tema
u nastavnim cjelinama nije obvezujui. Pojedina cjelina moe
sadravati vei ili manji broj tema. Pojedine se teme ponavljaju iz
godine u godinu zbog potrebe ciklikoga proirivanja leksika i
struktura. Izborni se program Njemakog jezika izvodi u godinjem
fondu od 70 nastavnih sati, odnosno tjedno u 2 nastavna sata.

Vremenik:
Program se provodi tijekom cijele kolske godine, a pohaaju ga
fakultativno uenici od 4. do 8.
Trokovnik: razreda.
Vrednovanje:
Prema Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj koli (NN
87/08, l. 141., 142. i 143 ).
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Prema Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj koli (NN
87/08, l. 88)

VJERONAUK
Ciljevi: Upoznavanje katolike vjere na informativno-spoznajnoj,
doivljajnoj i djelatnoj razini radi zrelosti u kranskoj vjeri i
postignua cjelovita opeljudskoga i vjerskog odgoja uenika.
Namjena: - Otkriti tragove najdubljega smisla ovjekova ivota i izgraditi
otvorenost prema transcendenciji.
- Izgraivati i ostvarivati zrelu ljudsku i vjerniku osobnost.
- Osposobiti za dublje shvaanje biblijske poruke.
- Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista.
- Otkriti otajstvo Boje ljubavi, blizine i djelovanja u osobnom
ivotu.
- Otkriti i upoznati snagu jedinstva, zajednitva i sluenja Katolike
Crkve.
- Upoznati znaenje povijesti spasenja i povijesti Katolike Crkve.
- Izgraditi osjeaj potovanja prema drugim religijama.
Nositelji: Uenici od 1. do 8. razreda iji roditelji izabiru predmet katolikog
vjeronauka.
Nain realizacije: Nastavni sat, obiljeavanje prigodnih doga aja, terenska nastava
Vremenik: Tijekom kolske godine
Trokovnik: Sredstva namijenjena odravanju redovite nastave
Vrednovanje: Usmene i pismene provjere znanja
Stvaralaki radovi
Redovito praenje uenikova zalaganja i odnosa prema drugima
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

Rezultati ulaze u opi uspjeh uenika
INFORMATIKA
Ciljevi: - nauiti djelotvorno upotrebljavati raunala i biti sposobni ugraditi
osnovne zamisli algoritamskoga naina razmiljanja u rjeavanje
svakodnevnih problema
Namjena: - omoguiti uenicima upoznavanje s informacijskom i
komunikacijskom tehnologijom
Nositelji: - nastavnici informatike s uenicima
Nain realizacije: - praktinim radom u informatikoj uionici/praktikumu
Vremenik: - tijekom cijele kolske godine 2 sata tjedno
Trokovnik: - nisu potrebna nikakva nova materijalna sredstva za izvoenje
aktivnosti
Vrednovanje: - praktini rad, pismena provjera, usmena provjera, projekt
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
- primjena znanja i vjetina koritenja raunala u svakodnevnom
ivotu
- u svrhu poboljanja nastave i znanja uenika

Osnovna je svrha ovoga podruja omoguiti uenicima stjecanje znanja, razvoj
vjetina i sposobnosti te usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s jezikom,
komunikacijom i kulturom. To znai da e uenici stei jezina, komunikacijska,
likovna, glazbena, povijesna znanja i sposobnosti. U okviru jezinog, umjetnikog i
drutveno- humanisti kog podruja poduavaju se i ue hrvatski kao materinski
jezik, engleski kao moderni strani jezik, likovna i glazbena kultura i povijest.
Potrebno je osvijestiti vanost poznavanja hrvatsko ga jezika i znanja o njemu
kao opega kulturnoga dobra. Treba razvijati potovanje prema jeziku
hrvatskoga naroda, njegovoj knjievnosti i kulturi te skrbiti o njima jer se tako
doprinosi razvoju nacionalnoga identiteta.
Materinski jezik osnova je za ovladavanje drugim jezicima. Pouavanjem,
uenjem i usvajanjem modernih stranih jezika i upoznavanje njihovih kultura
iri se slika svijeta u skladu s opim kulturnim i civilizacijskim
vrijednostima. Stjecanjem viejezine i meukulturne kompetencije razvija se
svijest pojedinaca o potrebi ovladavanja drugim jezicima i upoznavanja njihovih
kultura te potie potovanje razliitosti i snoljivosti.
Svrha je umjetnikog podruja osposobiti uenike za razumijevanje umjetnostii
za aktivan odgovor na umjetnost svojim sudjelovanjem, razumijevanje sebe i
svijeta pomou umjetnikih djela.
Umjetnostima se potie propitivanje, istraivanje, proiavanje,
povezivanje i izraavanje ideja, osjeaja i iskustava u likovnomu djelu ili
uratku, glazbi, filmskom i medijskom stvaralatvu, govornom izriaju, gesti,
pokretu i plesu. Izraavanje putem kreativnog procesa pridonosi djetetovu
cjelovitu razvoju: viestrukoj inteligenciji, kreativnomu i simbolikomu miljenju.
Takoer potie samopouzdanje, ustrajnost, samodisciplinu, spontanost i elju
za slobodnim istraivanjem, razvija pozornost, koncentraciju te pospjeuje
sposobnost samoizraavanja i kritikoga miljenja.
Umjetnost u odgoju i obrazovanju doprinosi umnom,
osjetilnomu, osjeajnomu,drutvenomu, tjelesnomu, duhovnomu i kreativnom
razvoju uenika, omoguuju povezivanje uenikih individualnih znanja,
spoznaja i iskustava s drugim odgojno-obrazovnim podrujima te njihovo integriranje
u ire drutvene i kulturne vrijednosne sustave i svjetonazore.
U okviru drutveno-humanistikog podruja uenici se odgajaju za vrjednovanje
i uvanje prirodne, materijalne, duhovne, povijesne i kulturne batine
Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta te vrjednovanje i uvanje europske
i svjetske kulturne batine.
Znanje, sposobnosti i vrijednosti steene unutar drutveno-humanistikog
podruja predstavljaju temelj za uenikov odgovoran odnos prema samome sebi,
prema drugima i prema svemu to ga okruuje.

MATOPLOVCI
dramsko-recitatorska skupina
Ciljevi: Razvijanje dramske darovitosti, govornih i izraajnih
sposobnosti.Upoznavanje s dramsko-scenskim izrazom.
Namjena: Razvijati matu, stvaralatvo i humana moralna uvjerenja. Nauiti
suraivati. Cijeniti sebe i druge i stjecati sigurnost i samopouzdanje.
Nositelji: Uiteljica Ana Perkovi, uenici 4.a razreda, roditelji, kola.
Nain realizacije: Nastupanjem na javnim kolskim priredbama, dramskim
radionicama, natjecanjima i smotrama.
Vremenik: Tijekom cijele kolske godine.
Trokovnik: kola, roditelji, sponzori.
Vrednovanje: Sudjelovanjem u svakodnevnoj komunikaciji i njegovanim govorom
te kvalitetom pripremljenih scenskih djela.
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Bodovi za sudjelovanje u realizaciji kolskih priredbi i sudjelovanje
na Lidranu.

ISPRED ZASTORA
plesno - scenska skupina
Ciljevi: Razvijati plesni pokret
Namjena: Ukljuiti uenike niih razreda i kod njih poticati kreativnost i elju
za plesnim pokretom kao dijelu ope kulture
Nositelji: Vera Menik, uiteljica RN
Nain realizacije: Tijekom nastavne godine sudjelovanjem na kolskim priredbama,
nastupima u gradu i izvan mjesta
Vremenik: Tijekom nastavne godine (1 sat tjedno + dodatne probe pred nastup)
Trokovnik: kola, roditelji,...( odjea = 1000 kn, glazbena literatura = 250 kn )
Vrednovanje: Skupno vrednovanje s obzirom na pojedinca i skupinu.
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Izbor najbolje koreografije za javni nastup, unapreivanje glazbenog
ukusa i plesnog pokreta.

PRVI PLJESAK
scenska skupina
Ciljevi: Razvijati kreativno izraavanje govorom, glumom i pokretom
Razvijati naine komunikacije meu uenicima.
Namjena: Poticati kreativnost i elju za glumom, scenskim pokretom i javnim
nastupom.
Nositelji: Uiteljica eljka Novotni, uenici 2. razreda
Nain realizacije: Na satu izvannastavnih aktivnosti i sudjelovanje na razrednim i
kolskim priredbama, te nastupima na Lidranu.
Vremenik: Tijekom cijele kolske 2013./2014. godine (35 sati), 1 sat tjedno
Trokovnik: kola, roditelji.
Vrednovanje: Samovrjednovanje, javni nastupi, nastup na Lidranu
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Unapreivanje govornih i izraajnih sposobnosti uenika,kreativnosti,
poboljavanje verbalne i neverbalne komunikacije uenika.

MAGINI KVADRATI
Ciljevi: Osposobiti uenike za rjeavanje matemati kih problema i primjenu
matematike u razliitim kontekstima.
Namjena: Pripremanje uenika za to bolje napredovanje, za kolsko i opinsko
natjecanje i za Centar izvrsnosti.
Nositelji: Uiteljica Spomenka Bonjak
Nain realizacije: Individualnom nastavom, natjecanjima, rad pomou raunala
Vremenik: Tijekom kolske godine.
Trokovnik: kola, roditelji
Vrednovanje: Postizanje to boljih rezultata.
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Za plasmane na natjecanjima, u Velikom odmoru

NOVINARSKA RADIONICA
Ciljevi: - upoznavanje uenika s formom nekih osnovnih novinarskih vrsta; -
- praenje dogaaja u koli i oko nje putem novinskih lanaka; -
- sudjelovanje u izradi kolskog lista; sudjelovanje na LiDraNu
Namjena: rad s uenicima koji su zainteresirani za novinarsko stvaralatvo i
izradu kolskog lista.
Nositelji: uiteljica HJ Marijana Toplak, mali novinari lanovi novinarske
druine (od 5. do 8. razreda )
Nain realizacije: tijekom nastavne godine, jednom tjedno prema dogovorenom
terminu, po potrebi
Vremenik: tijekom nastavne godine 1 sat tjedno, 35 sati godinje
Trokovnik: kola, upanija
Vrednovanje: pomo u izradi kolskog lista, rezultati postignuti na L iDraNu
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

dobivanje dodatnih bodova za sudjelovanje na LiDraNu

RAZIGRANE RIJEI
Ciljevi: osposobljavanje uenika lijepom i pravilno govornom izraavanju
Namjena: rad s uenicima koji ele nau iti lijepo i izraajno govoriti
Nositelji: uiteljica HJ Ranka Kabi, zainteresirani uenici od za lijepo
govornitvo
Nain realizacije: tijekom nastavne godine, jednom tjedno prema dogovorenom terminu
Vremenik: tijekom nastavne godine 1 sat tjedno, 35 sati godinje)
Trokovnik: kola
Vrednovanje: sudjelovanje u svakodnevnoj komunikaciji lijepim i njegovanim
govorom
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

lijepo govorno izraavanje u svakodnevnoj komunik aciji

MALI KREATIVCI
Ciljevi: Razvijanje i poticanje kreativnosti djece
Namjena: Pripremanje uenika za to bolje likovno izraavanje
Nositelji: Ilona Boli uenici 2. i 3. razreda P Baki
Nain realizacije: Individualnom nastavom i grupnim radom
Vrednovanje: Postizanje to boljih rezultata.
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

u Velikom odmoru, za ureenje uionice

VELIKI ODMOR KOLSKI LIST
Ciljevi: -upoznati se s osnovnim novinskim vrstama, osvijestiti osnovna
pravila novinarske struke- objektivnost, saetost, aktualnost i tonost
(istinitost), osvijestiti tko, kada, to, zato i gdje formu novinske
vijesti, upoznati se s grafikim datostima u kompoziciji novina, ulozi
fotografije u objanjenju vijesti te znaenju novinskih rubrika u
kompoziciji novina
Namjena: osvijestiti itateljsku ulogu kao preduvjet vrsnosti novinskoga lanka,
poticati iznoenje pozitivne i negativne kritike na asertivan nain,
poticati kritiki odnos prema postojeim vrstama tiska, razvijati
vjetine pisanoga izraavanja i sposobnosti ralambe i sinteze,
produbiti poznavanje publicistikoga stila i rubnih stilova,
naglaavati istinitost kao osnovnu vrijednost u stvaranju kolskoga
lista
Nositelji: pedagoginja, knjiniarka, M. Toplak - uiteljica hrvatskog jezika,
uenici (7. i 8. razreda)
Nain realizacije: samostalni istraivaki radovi te mini projekti u potrazi za vijestima,
detektiranje vanih drutvenih tema i rasparava o istima,
komentiranje postojeih lanaka, praenje svih kolskih dogaanja
(ukljuujui razrednu nastavu) fotografski i spisateljski, pisanje
autorskih lanaka i odvajanje autorskog stava od injenica
Vremenik: tijekom nastavne godine
Trokovnik: potroni materijal (papir, boja za printer...), tiskanje kolskog lista,
kola
Vrednovanje: samostalnost, aktivnost, matovitost, kreativnost koja e biti
vidljiva u papirnatom izdanju kolskog lista kao rezultat rada
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
rezultati se vrednuju kroz razgovor o uinjenom, autorizacijom
lanaka te eventualnom intervencijom nastavnika u cilju
pospjeivanja vrsnosti sljedeih lanaka; svaki se novinski lanak
koji udovoljava pravilima novinarske struke objavljuje uz biljeenje
imena i prezimena uenika autora, to pomae jaanju
samopotovanja i samopouzdanja

MALI DIZAJNERI
Ciljevi: Razvijanje suradnje, meusobno pomaganje i strpljenje uenika
tijekom zajednikog rada.
Namjena: Poticati stvaralaki duh i razvoj mate
Nositelji: Gabriela Kromek
Nain realizacije: Tijekom nastavne godine na sveanostima u selu, estetsko ureenje
kole
Trokovnik: roditelji, kola, sponzori
Vrednovanje: priredbe, izlobe
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

pisane pohvale

LIKOVNA SKUPINA
Ciljevi: - Vizualno,stvaralaki i kritiki pomiljati o likovnim problemima.
- Usmjeravati uenike ka otkrivanju novih likovnih tehnika i
eksperimentiranja istih.
-Njegovanje kulturne batine naeg zaviaja.
- Promicanje prihvaanja vlastitog slikarskog rukopisa.
- Koritenje kreativnog i originalnog pristupa.
-Razvijati osobine kao to su: marljivost, inicijativnost, upornost
- Interes i skrb za prirodu
Namjena: - Estetsko ureenje kole
- Scenografija za kolsku priredbu
- Ureenje kolske izlobe
- Izlaganje najuspjenijih u Velikom Odmoru
- Sudjelovanje u likovnim natjeajima ,podranim od agencije za
odgoj i obrazovanje
- Sudjelovanje u likovnom natjeaju Lijepa naa
- Sudjelovanje u natjeaju Hrvatska na putu u EU
- Ostali likovni natjeaji
- Sudjelovanje u prigodnim prodajnim akcijama
Nositelji: Likovna skupina (18 lanova), uiteljica likovne kulture Sanja
Bujani
Nain realizacije: - Rad likovne skupine provodi se u prostorima kole, tj. interijeru i
eksterijeru kole
- Posjet Zaviajnom muzeju
Trokovnik: kola
Vrednovanje: Na nivou: kole / upanije / Drave
Likovni uradci alju se na razne natjeaje tijekom cijele kolske
godine koji se vrednuje na gore navedene tri razine.
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

Materijala sredstva usmjerena su na daljnji razvoj likovne skupine

UHVATI RITAM
Ciljevi: Razvijati kreativno izraavanje govorom, pokretom i plesom.
Namjena: Poticati kreativnost i elju za ples i javni nastup.
Nositelji: Uiteljica Blaenka Mari, uenici 1. razreda
Nain realizacije: Na satu izvannastavnih aktivnosti i sudjelovanje na razrednim i
kolskim priredbama.
Vremenik: Tijekom cijele kolske godine
Vrednovanje: Javni nastup
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Unapreivanje govornih i izraajnih sposobnosti, glazbenog ukusa i
plesnog pokreta.

LIKOVNA IGRAONICA
Ciljevi: razvoj kreativnosti i upoznavanje s razliitim likovnim tehnikama
Namjena: razvijanje estetskih sposobnosti, formiranje stavova i razvoj mate,
razumjeti uporabnu vrijednost likovnih radova
Nositelji: uiteljica Ljiljana Marendi i uenici
Nain realizacije: sudjelovanje na likovnim natjeajima, estetsko ureenje kole
Trokovnik: kola, sponzori, roditelji
Vrednovanje: izlobe i nagrade
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

razne pisane zahvale

VIJEE UENIKA
Ciljevi: dati podrku radu Vijea uenika s ciljem to uspjenijeg djelovanja
Vijea
Namjena: koordinacija i organizacija rada Vijea uenika
Nositelji: Silvija Maari uiteljica engleskog jezika, pedagoginja, uenici
kole
Nain realizacije: sastanci Vijea, organizacija projekata i aktivnosti
Vremenik: tijekom k.god. 2013./2014.
Trokovnik: kola, prikupljanje novanih sredstava kroz humanitarne projekte
Vrednovanje: uenici kole (anketa), samovrjednovanje rada
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

u cilju poboljanja rada Vijea

KOLO
folklorna skupina
Ciljevi: ouvanje tradicije, razvijanje svijesti o vlastitom nacionalnom
identitetu te ljubavi za nau prolost, razvijanje osjeaja tolerancije
prema drugim kulturama
Namjena: njegovanje djejeg folklornog stvaralatva, uvjebavanje narodnih
pjesama i plesova primjerenih djejem uzrastu, upoznavanje narodnih
obiaja i rukotvorina
Nositelji: uiteljica Mira Brezovan, uenici
Nain realizacije: nastupi, djeje folklorne igre, narodne pjesme i plesovi, obiaji
Trokovnik: roditelji, kola, uiteljica
Vrednovanje: javni nastupi, analiza rada kroz razgovor
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

na raznim prigodnim sveanostima u koli i gradu

MALI KREATIVCI
Ciljevi: - Razvoj kreativnosti, upoznavanje i rad s razliitim likovnim
tehnikama
- Razvijanje elementarne glazbene/scenske kreativnosti i pozitivnog
odnosa prema estetskim vrijednostima
- Razvijanje suradnje, meusobnog pomaganja i strpljivosti tijekom
zajednikog rada
- Razvijanje interesa i skrbi za prirodu
Namjena: - Estetsko ureenje kole i vanjskog prostora
- Sudjelovanje i izlaganje na kolskim izlobama, natjeajima i u
Velikom odmoru
Nositelji: Uenici od 1. do 4. razreda P Novaki, uiteljica Marija Miljkovi
Nain realizacije: Prostorije i okolina kole, razne aktivnosti
Vremenik: Tijekom nastavne godine
Trokovnik: kola, roditelji, sponzori, sredstva od prodajne iz lobe
Vrednovanje: Priredbe, izlobe, ureenje okolia kole
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
- Razne pisane zahvale
- Materijalna sredstva usmjeravaju se na daljnji rad

RASPJEVANI MALIANI
mali zbor
Ciljevi: Razvoj glazbenih sposobnosti, plesnog pokreta, djejeg
samopouzdanja i kreativnosti .
Namjena: Uvjebavanje djejih prigodnih napjeva za planirane priredbe i
nastupe tijekom kolske godine.
Nositelji: Uiteljica Renata Grahovac i uenici razredne nastave
Nain realizacije: Nastupi, glazbene igre, ples.
Vremenik: Tijekom nastavne godine.
Trokovnik: Roditelji, uenici, kola.
Vrednovanje: Prezentacija, zadovoljstvo nakon zapaenih nastupa, pohvale
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

Unapreivanje djejih glazbenih i plesnih sposobnosti.

KOLSKI ZBOR
od 5. do 8. razreda
Ciljevi: Razvijanje i predstavljanje talenata i integriranje u kulturno podruje
kole, grada i drutva openito. Suradnja meu uenicima,
uvaavanje drugih i meusobno poticanje. Prihvaanje odgovornosti
za ostvarivanje zajednikih ciljeva. Estetski odgoj i razvijanje
glazbenog ukusa. Stvaranje i kreativnost.
Namjena: Razvijanje glazbenog sluha. Stjecanje pozitivnog stava prema
pjevanju i glazbenom izraavanju u grupi. Stjecanje vokalne tehnike i
vjetine pjevanja. Aktivno sudjelovanje u muziciranju. Integriranje u
rad kole. Stjecanje samopouzdanja i hrabrosti za javno nastupanje.
Mogunost slobodnog izraavanja i ostvarivanja glazbenih ideja
uenika.
Nositelji: Ivana Vencl, nastavnica glazbene kulture, uenici od 5. do 8. razreda
Nain realizacije: Sudjelovanje na smotrama, kolskim priredbama, projektima i drugim
nastupima
Vremenik: Aktivnost se realizira dva ili tri puta tjedno, tijekom cijele kolske
godine, a intenzivira se ovisno o konkretnim zadaama te
predvienim zajednikim nastupima, odnosno generalnim probama
pred nastupe.
Trokovnik: Troak kopiranja nota u ukupnom iznosu do 300 kuna.
Vrednovanje i
koritenje
rezultata
vrednovanja:
Grupno
- teina savladanih pjesama, tonost u ritmu, intonaciji i izgovoru.
- koristit e u nastupima
Individualno
redovitost dolazaka, razvoj sposobnosti pjevanja: tone intonacije,
ritma i izgovora u skladu sa sposobnostima, aktivnost
- uenici polaznici zbora koji pokau najbolje rezultate imat e
mogunost solo nastupa
- rezultati vrednovanja uenika koji sudjeluju u zboru koristit
e se i u predmetu glazbene kulture.

GLAZBENA IGRAONICA
Ciljevi: Razvijanje glazbenog stvaralatva, glazbene kreativnosti, plesnog
pokreta, osjeaja za ritam i estetiku.
Namjena: Razvijati glazbeno zapamivanje, matovitost, inventivnost,
suradniki odnos.
Nositelji: Uiteljica Nedeljka Klement, uenici treeg razreda
Nain realizacije: Nastupi, glazbene igre, ples.
Vremenik: Tijekom nastavne godine.
Trokovnik: Roditelji, uenici, kola.
Vrednovanje: Prezentacija.
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

Na raznim sveanostima.

HUMANE VREDNOTE
Ciljevi: Omoguiti uenicima stjecanje odgoja za humaniji i zdraviji ivot
Namjena: Nauiti prepoznati osobne potrebe, potrebe drugih ljudi i postii
stupanj shvaanja i empatije; razvoj samopotovanja; prihvaati
zdrave prehrambene navike i zdrav jelovnik; nauiti tehnik oputanja
i relaksacije; razvijati ekoloku svijest
Nositelji: Uiteljica Anita Jani Rulj i uenici
Nain realizacije: radionice
Trokovnik: Osobna sredstva uiteljice
Vrednovanje: U raznim prigodama gdje e doi do izraaja humana djela i akcije
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

Gdje god se bude ukazala potreba

KAP DOBROTE
karitativna grupa
Ciljevi: Otkriti i doivjeti kako nismo sami nego ivimo u zajednici s drugima
te smo odgovorni jedni za druge
Namjena: Promicati istinske vrijednosti i poticati vjerouenike kako bi pratili,
pomagali i hrabrili jedni druge kao istinski lanovi Crkve.
Nositelji: Uenici od 5. do 8. razreda, Vlasta Bisitkievi, vjerouiteljica
Nain realizacije: radionice
Vremenik: jednom tjedno tijekom godine.
Trokovnik: kola
Vrednovanje: dolasci na sastanke, angairanost na terenu.
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

anketni upitnik

VJERONAUNA OLIMPIJADA
Ciljevi: otkrivati vjeronaune teme i primjenjivati ih u ivotnim situacijama
Namjena: produbiti osobnu vjeru i pripadnost Crkvi kroz uenje dodatnih
sadraja iz vjeronauka, poticanje zajednitva
Nositelji: uenici od 5. do 8. razreda, Ana sestra Kreimira Vuleta
Nain realizacije: grupni rad
Vremenik: jednom tjedno tijekom godine
Trokovnik: kola
Vrednovanje: dolasci na sat, primjena nauenog.
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

poticanje na vjeru

MLADE CRVENOG KRIA
Ciljevi: Razvoj kulture ophoenja, osvjetavanje brige o drugima (humane
vrednote), snalaenje u zajednici u hitnim situacijama, pouiti o
povijesti Crvenog kria
Namjena: Promicati ljudska prava kroz osnove prve pomoi
Nositelji: uenici d 5. do 8. razreda, uiteljica Renata Grahovac i Kristina
Premec, uiteljica engleskog jezika
Nain realizacije: Kroz radionice
Vremenik: Jednom tjedno tijekom godine
Trokovnik: kola
Vrednovanje: Vladanje i dolasci na sat
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

prigodne manifestacije

SIGNATURA
mali i mladi knjiniari
Ciljevi: upoznati uenike s knjininim poslovanjem
Nositelji: uenici od 1. do 8. razreda
Nain realizacije: Melita Schmitz, struni suradnik knjiniar-mentor
Vremenik: radionice, praktian rad uenika u knjinici
Trokovnik: 1.000,00 kn
Vremenik: tijekom kolske godine
Vrednovanje: kroz praktian rad uenika
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
motivacija za poznavanjem knjinine literature izbor studija
knjiniarstva

BLAENI IVAN MERZ PUT K SUNCU
Ciljevi: Upoznavanje lika i djela blaenoga Ivana Merza
Namjena: Promicanje vjerskih, moralnih, duhovnih i humanih vrijednosti koje
je on ivio i ostvario.
Nositelji: Uenici od 1. do 8. razreda, vjeouiteljica Nataa Pohiba
Nain realizacije: kroz radionice
Trokovnik: Potroni materijal
Vrednovanje: Kviz o Ivanu Merzu
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Prezentacija radova na Dan kole

MALI SLAVUJI
Ciljevi: razvijanje glazbenih sposobnosti i interesa za lijepo pjevanje
Namjena: uvjebavanje djejih prigodnih napjeva za priredbe i nastupe tijekom
kolske godine
Nositelji: Jasna Kizivat, uiteljica i uenici P Gornji Miholjac
Nain realizacije: tijekom nastavne godine na nastupima u selu, na kolskim
priredbama
Vremenik: tijekom nastavne godine (1 sat tjedno)
Trokovnik: kola, roditelji, uenici, uiteljica
Vrednovanje: skupno vrednovanje na priredbama
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

unapreivanje djejih pjevakih sposobnosti

DRAMSKO-RECITATORSKI STUDIO
Malik Tintilini
Ciljevi: upoznavanje talentiranih i zainteresiranih uenika s nekim govornim i
glumakim vjetinama; priprema uenika za samostalne i skupne
nastupe; sudjelovanje na LiDraNu; pripremanje kolskih priredbi za
roditelje, uitelje, uenike i graanstvo; sudjelovanje u projektima
Namjena: ova radionica je namijenjena uenicima koji su talentirani i
zainteresirani za scenske nastupe bilo koje vrste; upoznavanje
uenika s temeljnim naelima glumake struke; stvaranje i
prepoznavanje malih glumaca
Nositelji: uiteljica hrvatskog jezika Elvira Vuji u suradnji s uenicima i
njihovim roditeljima koji budu eljeli pomoi u radu ove
izvannastavne aktivnosti
Nain realizacije: tijekom nastavne godine i po ukazanoj potrebi (priredba, povodom
obiljeavanja vanijih datuma i sl.)
Vremenik: tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno, 35 sati godinje
Trokovnik: kola , upanija, roditelji
Vrednovanje: kvaliteta pripremljenih nastupa, postignuti rezultat na LiDraNU
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
- dodatni bodovi za sudjelovanje u realizaciji kolskih priredbi te
vrednovanja
sudjelovanje na LiDraNu

Spretne ruice
Ciljevi: Poticati interes i vjetinu rada u izradi rukotvorina.
Namjena: rad s uenicima koji pokazuju interes za izradu rukotvorina
Nositelji: uiteljica aklina Krstievi i uenici 4.b razreda
Nain realizacije: izrada razliitih rukotvorina
Vremenik: tijekom kolske godine
Trokovnik: potroni materijal
Vrednovanje: kola, roditelji, opisno praenje postignua i interesa za rad, natjeaji
Koritenje
rezultata:
prezentacija radova na prigodnim izlobama

COMENIUS PROJEKT
FRIENDSHIP OD DANCES
Ciljevi: Osnovni ciljevi projekta Friendship of dances
Prvi cilj ovog projekta je da nai uenici imaju priliku nauiti o novim
kulturama i tradiciji. Meusobno emo otkrivati slinosti i razliitosti meu
zemljama partnera kao to su odjea, hrana, tradicionalne igre, glazba,
povijesna mjesta, obrti...
Drugi cilj ovog projekta je stvaranje novih i trajnih prijateljstava iz drugih
europskih zemalja, bez razmiljanja o granicama, to pokazuje naoj djeci
da nije potrebno ivjeti na istom mjestu i imati istu kulturu da biste bili
dobar prijatelj.
Trei cilj ovog projekta je nauiti nae uenike toleranciji te potivativanju
ljudi, ak i ako oni imaju razliitu kulturu i svoju tradiciju. Dati naim
uenicima ideju da ivimo u istom svijetu, ali da postoje slinosti i razlike
te da svi trebaju potovati jedni druge.
Namjena: Uenicima koji sudjeluju u projektu, uiteljima, lokalnoj zajednici
Nositelji: AMPE-U, kole partneri: koordinator Turska, Bugarska, Slovaka,
Poljaska, O Eugena Kumiia zamjenski koordinator, ravnateljica,
uenici od I. do VI. razreda koji sudjeluju u Comenius projektu;
lokalna zajednica; roditelji; Koordinator projekta je uiteljica Silvija
Maari i Comenius tim.
Nain realizacije: Mjesenim aktivnostima koje su opisane u prijavnom obrascu; izrada
web stranice, facebook profila, power point prezentacija, video
zapisa, plakata, digitalnog albuma te broura s informacijama na temu
projekta i mobilnosti, upitnici namijenjeni uenicima i uiteljima koji
sudjeluju u projektu, radionice s uenicima, roditeljima i lokalnom
zajednicom.
Vremenik: Slobodna aktivnost Comenius izvodi se u godinjem fondu od 35
nastavnih sati, odnosno tjedno 1 nastavni sat. U tijeku cijele kolske
godine 2013./2014. Vrijeme trajanja projekta je dvije godine.
Trokovnik: AMPE-u; 22.500 eura
Vrednovanje: Agencija za mobilnost i projekte EU nadlena je za praenje
projektnih aktivnosti i uspjenosti, to e se prikazati u zavrnom
izvjeu.
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Omoguuje uenicima i nastavnicima stjecanje i unapreivanje
vjetina i aktivnosti, kao to su timski rad, drutvene vjetine,
planiranje, koritenje informacijsko-komunikacijske tehnologije.
Uenicima i uiteljima prua mogunost koritenja stranih jezika i
motivira ih za njihovo uenje.

UENIKA ZADRUGA
Ciljevi: Okupiti na dragovoljnoj osnovi to vei broj uenika i primjerenim
metodikim postupcima pod vodstvom uitelja i vanjskih suradnika
omoguiti im razvoj vjetina i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i
primjenu znanja iz podruja vanih za cjelokupan proizvodni proces od
njegovog planiranja do trinog i drugog vrednovanja rezultata rada.U radu
zadruge posebno se razvijaju i njeguju radne navike, radne vrijednosti i
kreativnost, stjeu znanje i svijest o nainima i potrebi ouvanja prirode kao
i njegovanje kulturne batine. Upoznati nove tehnike kreativnog izraavanja
te stvaranje preduvjeta za prijenos i praktinu primjenu znanja u ivotu i
lokalnoj sredini.
Namjena: Probuditi i razvijati svijest o nunosti i vrijednosti rada za ovjekov ivot.
Razvijati i njegovati radne navike te odgovornost, inovativnost,
samostalnost, poduzetnost i potrebu za suradnjom; omoguiti stjecanje,
produbljivanje, proirivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za
gospodarstvo i organizaciju rada. Pridonositi prijenosu znanja iz nastave u
praktine djelatnosti zadruge i obratno, znanje iz rada u zadruzi u nastavu.
Razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je ovjek stvorio radom
te svijest o nunosti ouvanja ravnotee u prirodi, zatite okolia i
njegovanja batine; omoguiti najvei razvitak sposobnosti i ostvarenje
osobnih interesa, a time i samopotvrivanje te spoznaju vlastitih sklonosti i
sposobnosti.
Nositelji: Voditeljica: urica Deli, uiteljica povijesti, lanovi: Rajka Avirovi
Gaa, uiteljica kemije i Brankica Safin, uiteljica prirode i mladi zadrugari,
lanovi Zadrunog odbora, lanovi Vijea uitelja koji se ukljuuju u rad
uenike zadruge, vanjski suradnici.
Nain
realizacije:
Radom u radionicama, grupnim radom, ali i individualnim pristupom
osigurati realizaciju plana, sudjelovati na izlobama, sajmovima, smotrama,
organizirati strune skupove s kreativnim radionicama.
Vremenik: Tijekom godine
Trokovnik: Ovisi o potrebama zadruge
Vrednovanje: Skupno vrednovanje anketiranjem, ispitivanje interesa uenika na poetku
k.god, ispunjavanjem evaluacijskih listia na kraju kreativnih radionica,
analizom rezultata istraivanja, primjena rezultata u poboljanju rada i kod
izrade novih planova. Nastupi na izlobama, sajmovima i smotrama te
kontinuirano praenje razvoja radnih navika, stjecanje znanja i svijesti o
potrebi i nainima ouvanja prirode. Kroz sve aktivnosti prati se
poduzetnitvo i inovativnost svakog uenika, posebno njihovim
neposrednim sudjelovanjem u organizaciji prodajne izlobe. Velika se
pozornost poklanja i solidarnosti i svijesti o potrebi za suradnjom meu
uenicima. Prigodom vrednovanja prosuuje se postignue, zalaganje i
ponaanje, a uenicima mogu dodijeliti pohvale i nagrade.

Prirodoslovlje se osniva na spoznajama temeljnih prirodnih znanosti: fizike, kemije, biologije, geografije,
geologije. One se razvijaju zahvaljujui ovjekovoj radoznalosti i njegovoj potrebi za odgovorima na
pitanja o svojemu postanku, razvoju, ulozi i mjestu u prirodi i svemiru. Na taj je nain prirodoslovlje je
dio kulture svake ljudske zajednice. Ono istrauje i opisuje prirodu, svijet ive i neive tvari, u rasponu
od atomske jezgre, preko sustava mjerljivih ovjeku, do najudaljenijega djelia svemira. ovjek uoava
osjetilima i instrumentima stalne mijene u prirodi, a prirodne znanosti istrauju zakonitosti, uzroke i sile
koje upravljaj u tim mijenama. Spoznaje temeljnih prirodnih znanosti izravno doprinose tehnolokomu
napretku te osiguravaju odriv razvoj na Zemlji. U prirodoslovnomu podruju sakupljena su stoljeima
usvajana znanja koja ine temelj svih tehnologija kojima se ovjek danas koristi. Primjena tih znanja
oituje se u medicini, prijevozu, komunikacijama, proizvodnji hrane i drugih dobara, proizvodnji i
prijenosu energije, istraivanju i uporabi prirodnih bogatstava, usklaivanju ovjekovih potreba s
ouvanjem prirode, kulturi stanovanja, informiranju, umjetnosti, istraivanju postanka svemira. Znanja
prikupljena u prirodoslovlju opa su svojina ovjeanstva pa prirodoslovlje odlikuje demokratinost i
internacionalnost. Uenjem prirodoslovlja razvija se sustav vrijednosti koji uenike odgaja u smislu
ravnopravnosti i odgovarajuega nagraivanja za njihova postignua. Pouavanje i uenje matematike
ukljuuje stjecanje znanja, vjetina i sposobnosti raunanja, procjenjivanja te logikoga i prostornoga
miljenja. Matematiki pristup problemima obuhvaa odabir i pravilnu primjenu osnovnih matematikih
vjetina, otkrivanje pravilnosti u oblicima i brojevima, izradbu modela, tumaenje podataka te
prepoznavanje i razmjenjivanje s njima povezanih ideja. Rjeavanje matematikih problema zahtijeva
kreativnost i sustavan pristup, to igra glavnu ulogu u izumima (inovacijama) te znanstvenim i tehnikim
otkriima. Matematiko obrazovanje uenicima omoguuje postavljanje i rjeavanje matematikih
problema, potiui ih pritom na istraivanje, sustavnost, kreativnost, koritenje informacijama iz
razliitih izvora, samostalnost i ustrajnost. Svi uenici mogu i trebaju iskusiti uspjeh u matematikim
aktivnostima. Uei matematiku, stei e samopouzdanje i sigurnost u upotrebi brojeva i razviti vjetine
mjerenja, konstruiranja i prostornoga zora. Nauit e prikupljati, organizirati i tumaiti podatke,
upotrebljavati matematiki jezik i prikaze, generalizirati iz uoenih pravilnosti i veza te apstraktno
misliti. Postat e aktivni sudionici u procesu uenja i tako se osposobiti za cijeloivotno uenje. Tehniko
podruje uenicima omoguuje stjecanje znanja, razvoj vjetina rada i umijea uporabe tehnikih
proizvoda u svakodnevnomu ivotu, radu i uenju te razvija spoznaje o gospodarskim i etikim
vrijednostima ljudskoga rada. U tomu podruju uenici stjeu i temeljna znanja o tehnologijama
informacijskoga drutva. Kako bi postali uspjeni pojedinci, prilagodljivi brzim promjenama u drutvu,
znanosti i tehnologiji, uenici trebaju stei znanja o tehnici i informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji
te razviti vjetine i sposobnosti njene uporabe u razliitim okolnostima te razvijati svijest o njezinim
mogunostima, ogranienjima, prednostima i nedostacima. Kao to prirodne znanosti izuavaju prirodu
otkrivajui zakonitosti u njoj i opisujui njezine fenomene, tako tehnike znanosti na temelju tih
fenomena stvaraju principe po kojima se mogu stvarati proizvodi, usluge i sustavi za zadovoljenje
odreenih ljudskih potreba. Izumi (inovacije) i stvaralaki pronalasci u temeljima su tehnikoga razvoja i
napretka. Pojam izuma (inovacije) podrazumijeva raspon od svakodnevnih malih pomaka u unaprjeenju
i obnavljanju postojeih proizvoda i usluga do korjenitih promjena kojima se stvaraju novi proizvodi i
usluge ili generikih promjena, kojima se stvaraju nove industrijske grane.

EKO
ekoloka skupina
Ciljevi: Unaprijediti kakvou ivljenja kroz brigu za okoli te razviti ekoloku
svijest u enika.
Namjena: Promicati ekoloki nain ivljenja i zatitu prirode kao i ljubav prema
vlastitom zaviaju.
Nositelji: Uiteljice Vesna Kouti i Andrea Medved, uenici od 1. do 4.
razreda, roditelji, kola.
Nain realizacije: Usvajanje ekolokih sadraja kroz razliite aktivnosti: izleti,
istraivanja, pokusi, ienje i ureenje okolia kole, obiljeavanje
eko datuma
Vremenik: Tijekom kolske godine 2013./2014.
Trokovnik: kola, roditelji, sponzori
Vrednovanje: Prosudba javnosti, ankete, upitnici, tabele, liste
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

U svrhu poboljanja stanja okolia kole, kue, grada

EKO-KOLA - PATROLA
Ciljevi: Ugradnja odgoja i obrazovanja za okoli u sve segmente odgojno
obrazovnog sustava i svakodnevni ivot u enika i djelatnika kole
Namjena: Senzibilizirati uenike, djelatnike kole, roditelje i iru zajednicu za
aktivnosti koje pridonose ouvanju okolia
Nositelji: kolski eko koordinatori: Vesna Kouti, Jasmina Krznari i
Gordana Maroevi,uenici, uitelji, roditelji, svi ostali djelatnici
kole,sponzori - kumovi Eko kole: Grad Slatina, Hrvatske ume,
Basler osiguranje,lokalna radio postaja, mediji
Nain realizacije: Organizirane akcije sakupljanja starog papira u koli, domu,
susjedstvu, realizacija ekolokih zadaa u redovnoj nastavi i IA,
obiljeavanje eko datuma: Hrvatski olimpijski dan, Dani kruha,
Dani jabuka, Dan voda, Dan planeta Zemlje
Vremenik: Tijekom kolske godine 2013./2014.
Trokovnik: Tekue trokove provoenja programa snose kola, roditelji, lokalna
zajednica, kumovi-sponzori Eko kole, udruga Lijepa naa
Vrednovanje: Tabele, izvjea, ankete, eko-patrole, izlobe, prezentacije, natjeaji
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Dobivanje zelene zastave tj. obnavljanje statusa eko kole,
promicanje EKO kole kao naina ivljenja

MALI INFORMATIARI
Ciljevi: - razvijati informatiku pismenost
- razvijati potrebu koritenja raunala u edukativne svrhe
- povezivati informatiku s ostalim kolskim predmetima
Namjena: - rad s uenicima koji pokazuju interes za informatiku
Nositelji: - uenici 2. razreda; uiteljica Gordana Maroevi
Nain realizacije: - praktian rad kroz informatiku grupu
- rad u Wordu
- crtanje u Paintu
- koritenje interneta u edukativne svrhe
Vremenik: - tijekom kolske godine
Trokovnik: - potroni materijal,
- papiri za fotokopiranje i ispisivanje radova
Vrednovanje: - opisno praenje postignua i interesa za rad
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
- prezentacija radova na plakatu

SLIKA I VIDEO
Ciljevi: - dodatno upoznati uenike o uporabi raunala u ovjekovom okoliu
- proiriti znanja uenika o izradi programa
- proiriti znanja uenika o izradi dokumenata, tablica prezentacija,
baza podataka i internet stranica
Namjena: nauiti to uinkovitije samostalno koristiti raunala u svim
podrujima njihove primjene
Nositelji: nastavnik informatike s uenicima, uiteljima i strunim suradnicima
Nain realizacije: produbljivanje steenih znanja u nastavi informatike rjeavanjem
sloenijih problema
Vremenik: tijekom cijele kolske godine
Trokovnik: nisu potrebna nikakva nova materijalna sredstva za izvoenje
aktivnosti
Vrednovanje: anketa, upitnik i struno miljenje
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

primjena znanja i vjetina koritenja raunala u svakodnevnom ivotu

FOTOSKUPINA
Ciljevi: -upoznavanje uenika s konstrukcijom i namjenom digitalnih
fotoaparata, kao i fotografijom kao medijem za lijepo izraavanje
Namjena: - pribliavanje u enicima mogunosti opreme
- upoznavanje uenika s nainima fotografiranja i tehnikama obrade
fotografije
Nositelji: uitelj tehnike kulture i zainteresirani uenici od 5. do 8. razreda
Nain realizacije: - teorijsko upoznavanje s opremom i fotografijom kao medijem
- praktina primjena steenih znanja
Vremenik: -tijekom nastavne godine ( 35 sati )
Trokovnik: kola
Vrednovanje: Prijava fotografija na raznim natjeajima
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
samoanaliza, samovrjednovanje

MLADI GEOGRAFI
Ciljevi: - Potaknuti vei interes za geografiju kao nastavni predmet
- Razviti zainteresiranost i simpatiju za istraivanje i prouavanje
- Povezivati i korelirati geografiju s drugim nastavnim predmetima
Namjena: snalaenje u prostoru i spoznaja geografskih zakonitosti i
zanimljivosti
Nositelji: uitelji geografije
Nain realizacije: Individualni i skupni radovi uenika
Vremenik: jedan sat tjedno
Trokovnik: kola
Vrednovanje: Kroz prvo i drugo obrazovno razdoblje
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
- natjecanja i smotre
- trajno znanje, snalaenje u prostoru, povezanost nauenoga

Tjelesno i zdravstveno podruje temelji se na kineziolokom idealu
ovjeka koji je odreen visokim stupnjem zdravlja, usvojenou
bitnih kineziolokih znanja, razvijenim sposobnostima i pozitivnim
osobinama linosti s ciljem poveanja kvalitete ivota i produktivnog
rada u suvremenom drutvu. Takvo utemeljenje ovog podruja
ostvaruje se njegovim antropolokim, obrazovnim i odgojnim
smjernicama, koje svojom meupovezanou omoguuju trajno i
usmjereno djelovanje na opi razvitak djece i uenika.

Svrha tjelesnog i zdravstvenog podruja je poticanje pravilnog rasta,
razvoja i zdravlja, podmirenje biopsihosocijalnih motiva za
kretanjem, optimalno razvijanje sposobnosti i osobina, stjecanje i
usavravanje kineziolokih teorijskih i motorikih znanja,
poboljanje motorikih postignua i postizanje primjerenih
odgojnih uinaka.

Temeljni sadraji tjelesnog i zdravstvenog podruja omoguuju djeci
i uenicima usvajanje teorijskih i motorikih znanja koja e ih
pripremiti za ivot i rad u budunosti.

D Slatina

Izvannastavne rad u sekcijama:
aktivnosti:
ATLETIKA,

HRVANJE,
KROS,
ODBOJKA,
NOGOMET,
STOLNI TENIS,
BADMINTON,
RUKOMET,
AH
Ciljevi: Usvajanje teorijskih i motorikih znanja te razvijanje
motorikih i funkcionalnih sposobnosti.

Namjena: Tjelesnim vjebanjem trajno poticati skladan rast i razvoj,
te razumjeti potrebu promicanja opih ljudskih i sportskih
vrijednosti.

Nositelji: Uenici i uitelji.

Nain realizacije: Kontinuiran rad u skupinama, treninzi.

Vremenik: Tijekom kolske godine.

Trokovnik: kolski sportski savez Viroviti ko-podravske upanije.

Vrednovanje: kolska, upanijska, regionalna i dravna natjecanj a.

Koritenje U svrhu poboljanja rada D-a.
rezultata
vrednovanja:

UNIVERZALNA SPORTSKA KOLA

Izvannastavne
aktivnosti: rad s 2. razredom

Ciljevi:

- Poticati viestrani psihosomatski razvoj djece
- razviti zdravstvenu kulturu kod djece u svrhu ouvanja i unapreenja
zdravlja
- stvoriti naviku svakodnevnog tjelesnog vjebanja kod djece
- razvijati motorike i funkcionalne sposobnosti

Nositelji: Uenici i uitelj Borivoje Koci, prof.

Nain realizacije: Kontinuiran rad u skupini

Vremenik: Tijekom kolske godine, 2 sata tjedno

Trokovnik: kolski sportski savez Virovitiko-podravske upanije.

Vrednovanje: kolska, upanijska, regionalna i dravna natjecanja

Koritenje U svrhu poboljanja rada U-e.

Rezultata

vrednovanja:

DODATNA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA
uenici 5. razreda
Ciljevi: dodatni sati s darovitim uenicima koji pokazuju pojaan interes za
hrvatski jezik te pripremanje nadarenih uenika za natjecanje u
poznavanju hrvatskoga jezika
Namjena: dodatni rad s nadarenim uenicima koji pokazuju dodatni interes i
potrebu za spoznajom teega gradiva koje nije obuhvaeno redovnim
programom
Nositelji: uiteljica hrvatskog jezika Ranka Kabi te uenici 5. razreda
zainteresirani za dodatni rad
Nain realizacije: tijekom nastavne godine, prvo i drugo polugodie, jedan sat tjedno po
dogovoru izmeu uiteljice i uenika s naglaskom na pojaan rad
uoi natjecanja u poznavanju hrvatskog jezika.
Vremenik: tijekom nastavne godine (1 sat tjedno; 35 sati godinje)
Trokovnik: kola
Vrednovanje: rezultati postignuti na kolskom i upanijskom natjecanju u
poznavanju nastavnog gradiva hrvatskog jezika
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
dobivanje bodova za najboljeg uenika kole, upanije i dodatni
bodovi za upis u eljenu srednju kolu.

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA
uenici 5. i 6. razreda
Ciljevi: Svladavanje kljunih pojmova propisanih Nastavnim planom i
programom. Pomo slabijim uenicima 5.c koji tee shvaaju i
usvajaju gradivo, a ue po redovitom programu te za uenike koji
ue po prilagoenom programu. Uklanjanje potekoa pri
svladavanju kljunih pojmova u svim podrujima nastavnog
predmeta, pomo u svladavanju vjetina sluanja, govorenja, itanja i
pisanja.
Namjena: Pomo uenicima 5. razreda koji sporije ili tee shvaaju ili
svladavaju gradivo. Uklanjanje potekoa pri svladavanju kljunih
pojmova, rad na poboljanju izraajnih mogunosti uenika, pomo
uenicima da nadoknade i usvoje gradivo po naputku predmetnog
uitelja, da uspiju praktino primijeniti u kolovanju i ivotu.
Nositelji: Uiteljice hrvatskoga jezika i knjievnosti: Ivana Cvetkovi, Elvira
Vuji
Vremenik: Okvirna cijena: 20 kn
Trokovnik: Pismeni ispiti, praktini zadaci, testovi znanja, usmeno, redovito
praenje rada i napredovanja uenika
Vrednovanje: jedan sat tjedno tijekom kolske godine
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

Bolji rezultati na pisanim ispitima znanja hrvatskog jezika

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA
uenici 7. i 8. razreda
Ciljevi: dodatni sati s darovitim uenicima koji pokazuju pojaan interes za
hrvatski jezik te pripremanje nadarenih uenika za natjecanje u
poznavanju hrvatskoga jezika
Namjena: dodatni rad s nadarenim uenicima koji pokazuju dodatni interes i
potrebu za spoznajom teega gradiva koje nije obuhvaeno redovnim
programom
Nositelji: uiteljice hrvatskog jezika: Hana Tepe, Marijana Toplak te uenici
7. i 8. razreda zainteresirani za dodatni rad
Nain realizacije: tijekom nastavne godine, prvo i drugo polugodie, jedan sat tjedno po
dogovoru izmeu uiteljice i uenika s naglaskom na pojaan rad
uoi natjecanja u poznavanju hrvatskog jezika.
Trokovnik: kola
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
bodovi za upis u eljenu srednju kolu.

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA
uenici 7. razreda
Ciljevi: pruiti pomo uenicima pri ovladavanju jezinim gradivom -
vrstama zamjenica, prepoznavanju reeninih dijelova, pri
prepoznavanju nezavisno sloenih reenica, pomoi uenicima da
usvoje pojmove socijalne i kriminalistike tematike, biografije i
autobiografije, prepoznati formu soneta, osposobiti uenike za
primjenu pravila o pisanju glasova te velikoga poetnoga slova,
zainteresirati uenike za svijet lektire i medijske kulture
Namjena: osvijestit potrebu uenja hrvatskoga standardnoga jezika, poticati sve
oblike jezinoga izraavanja, razvijati ljubav i brigu za hrvatski jezik,
prepoznavati osnovne slovnike pojmove na izabranim primjerima,
razvijati vjetinu koritenja udbenika i ostalih izvora znanja u
sluajevima kad nisu sigurni u tonost odgovora
Nositelji: uiteljice hrvatskog jezika Marijana Toplak te uenici 7. razreda
Nain realizacije: individualni rad na nastavnim listiima, suradniko uenje, rad u
paru; tumaenje i izlaganje, grupni rad i zajedniko pronalaenje
tonih rjeenja u problemskim situacijama
Trokovnik: kola
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
pozitivni rezultati koriste se na redovnoj nastavi u svrhu poticanja
samopouzdanja, neprestano poticanje na rad i koritenje postojeih
umnih mapa, izrada vlastitih umnih mapa koje se koriste tijekom rada
na dopunskoj nastavi, poticanje rada kod kue, bolja priprema za
testove znanja

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE
uenici od 5. do 8. razreda
Ciljevi: -osposobiti uenike za daljnje usvajanje matematikog gradiva
Namjena: -dopunski radom dodatno objasniti obraeno nastavno gradivo
uenicima koji imaju potekoa u svladavanju gradiva
Nositelji: uitelji matematike (S. Juki, K. Radovi, S. Kovi) i uenici
5., 6., 7. i 8. razreda
Nain realizacije: vjebanje
Vremenik: tijekom nastavne godine (1 sat tjedno- 35 sati godinje)
Trokovnik: kola
Vrednovanje: -rezultati pismenih znanja, zavrna ocjena
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
pomo u daljnjem radu i svladavanju gradiva

DODATNA NASTAVA MATEMATIKE
uenici od 5. do 8. razreda
Ciljevi: Rjeavanje matematikih zadataka upotrebom novih pravila i zakona,
uvoenjem novih oznaka, koritenje razliitih metoda, odstupanje od
ablonskog rjeavanja zadataka, samostalno postavljanje problema,
racionalizacija i dosjetljivost, priprema uenika za natjecanja
Namjena: - dodatni rad s nadarenim uenicima koji pokazuju dodatni interes i
potrebu za spoznajom teeg gradiva koje nije obuhvaeno redovnim
programom
Nositelji: Uiteljice matematike i daroviti uenici koji pokazuju pojaan
interes za matematiku
Nain realizacije: -tijekom nastavne godine:
-X. i XI. mj.-ekipno natjecanje uenika u okviru mjeseca borbe
protiv ovisnosti
- I.-V. mj.- uenika natjecanja - kolska, upanijska
- III. mj. -Meunarodno natjecanje uenika Klokan bez granica
Vremenik: -tijekom k.god. 2013./2014.
Vrednovanje: rezultati postignuti na kolskom, upanijskom natjecanju i ekipnim
natjecanjima
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
bodovi za upis u eljenu srednju kolu

DODATNA NASTAVA KEMIJE
Ciljevi: Stjecanje dodatnih kemijskih znanja i vjetina potrebnih za
razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi.
Namjena: Omoguiti uenicima rad po programima i sadrajima razliite teine
i sloenosti s obzirom na individualne interese uenika.
Razvijati sposobnost za samostalni rad, logino rjeavanje problema,
tonost i preciznost u rjeavanju zadataka.
Poticati pristup razliitim izvorima znanja i izgraivanje znanstvenog
stava.
Razvijati ekoloku svijest i razuman odnos prema prirodi.
Nositelji: Uenici 7. i 8. razreda koji pohaaju dodatnu nastavu i uiteljica
kemije Rajka Avirovi Gaa
Nain realizacije: Izvoenje praktinih radova i povezivanje dobivenih rezultata s
pojavama i zakonitostima prirode
Vremenik: Tijekom kolske godine, 1 sat tjedno
Trokovnik: Trokovi kemikalija i pribora za praktian rad
Vrednovanje: Sudjelovanje na natjecanjima
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
bodovi za upis u eljenu srednju kolu

DOPUNSKA NASTAVA KEMIJE
Ciljevi: Uenicima koji tee shvaaju gradivo iz kemije pomoi u svladavanju
osnova redovnog programa.
Namjena: dodatno objasniti obraeno nastavno gradivo uenicima koji imaju
potekoa u svladavanju gradiva
Nositelji: Uenici 7. i 8. razreda koji pohaaju dodatnu nastavu i uiteljica
kemije Rajka Avirovi Gaa
Nain realizacije: Zadatci za vjebu
Trokovnik: kola
Vrednovanje: rezultati pisanih provjera znanja, zavrna ocjena
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Pomo u daljnjem radu

DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA
Ciljevi: razviti interes uenika za poboljanjem znanja engleskog jezika te ih
motivirati za razvijanje navika samostalnog rada
- stjecanje dodatnih jezinih znanja i vjetina
Namjena: - pripremiti uenike za natjecanje u poznavanju engleskog jezika,
stjecanje jezinih vjetina korisnih za svakodnevni ivot
- poticati uenike na razliite pristupe izvorima znanja
Nositelji: Uitelj engleskog jezika Radomir ajinovi
Trokovnik: kola
Vrednovanje: pismeno praenje uenika u zalaganju i napredovanju, rezultati na
kolskom i upanijskom natjecanju
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
- sudjelovanje uenika na natjecanjima
- dobivanje dodatnih bodova (upis u srednju kolu, najbolji uenik
kole, upanije) ako se postignu dobri rezultati

DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA
Ciljevi: Poboljanje uspjeha u znanju
Namjena: Pruiti uenicima mogunost napredovanja u znanju, pomoi
uenicima u primjeni znanja, pruiti mogunost lakeg usvajanja
gradiva individualnim radom
Nositelji: Uenici od 5. do 8. razreda, uitelji engleskog jezika
Trokovnik: kola
Vrednovanje: Redovito praenje uenikova znanja i aktivnosti, provjera znanja
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Rezultati ulaze u opi uspjeh uenika

DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJE / POVIJESTI
Ciljevi: - dodatni nastavni sati s darovitijim uenicima s izrazitim smislom
logikog zakljuivanja, pojaanim razumijevanjem uzrono-
posljedinih veza, suodnosa s drugim nastavnim predmetima te
izraenim interesom za povijesno geografske sadraje
- priprema za natjecanja
Namjena: - pobuditi interes za nastavne i izvannastavne sadraje
- koritenje dodatne literature
- pojaati interes
Nositelji: Uitelji geografije i povijesti, uenici od 5. do 8. razreda
Nain realizacije: Rad na zadatcima za vjebu
Vremenik: tijekom kolske 2013. / 2014. godine
Trokovnik: kola
Vrednovanje: rezultati postignuti na kolskom i upanijskom natjecanju
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
stjecanje bodova za najuenika kole ili upanije te dodatni bodovi za
upis u eljenu srednju kolu

DODATNA NASTAVA BIOLOGIJE
Ciljevi: proirivanje znanja o biolokim zakonitostima, o temeljnoj grai i
funkcijama ivih bia, detaljnije upoznavanje sa metodama
istraivanja prirode, razvijanje spremnosti i primjerene odgovornosti
za primjenu steenih znanja u ivotu, stvaranje ozraja za razvijanje i
ouvanje ekoloke svijesti identificiranje izvrsnosti, praenje i
poticanje darovitih uenika, usvajanje dodatnih znanja o raznolikosti i
povezanosti ivog svijeta i postupnosti njegova razvoja,
sveobuhvatno razvijanje umijea promatranja, biljeenja
promatranog, samostalno izvoenje zakljuaka iz raspoloivog
materijala o rasporedu i ustroju ivog svijeta, irenje interesa za
istraivanja, razvijanje pozitivnog stava prema biologiji, stvaranje
potrebe za samostalnim radom i uenjem
Namjena: . kvalitetno upotpunjavanje slobodnog vremena uenika
- pruanje mogunosti uenicima da razviju svoje sklonosti prema
prirodoslovlju i stjecanju opsenijeg znanja iz istog
- razvijanje sposobnosti za samostalno istraivanje,
- razmiljanje i donoenje zakljuaka na osnovu eksperimenta
- poticanje zdrave ambicije i elje za uspjehom
- pripremanje za natjecanja u znanju
Nositelji: Uenici, uiteljica prirode i biologije Brankica Safin
Nain realizacije: istraivanjem, praktinim vjebama, predavanjima, razgovorom,
voenjem projekata, diskusijom, terenskim radom
Trokovnik: Trokovi za laboratorijski materijal
Vrednovanje: - provjere znanja rjeavanjem zadataka objektivnog tipa
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
sudjelovanje na natjecanjima u znanju iz biologije

DODATNA NASTAVA NJEMAKOG JEZIKA
Ciljevi: razviti interes uenika za poboljanjem znanja njemakog jezika te ih
motivirati za razvijanje navika samostalnog rada, tjecanje dodatnih
jezinih znanja i vjetina
Namjena: - stjecanje dodatnih jezinih znanja i vjetina
- pripremiti uenike za natjecanje u poznavanju njemakog jezika,
stjecanje jezinih vjetina korisnih za svakodnevni ivot
- poticati uenike na razliite pristupe izvorima znanja
Nositelji: Uiteljica fizike i uenici
Nain realizacije: Pokusi, radionice, rad sa strunom slubom
Vremenik: sat tjedno (po potrebi i vie sati pred samo natjecanje)
tijekom k. god. 2013./2014. godine (1 sat tjedno - 35 sati godinje)
Vrednovanje: - pismeno praenje uenika u zalaganju i napredovanju
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
- sudjelovanje uenika na natjecanjima
- dobivanje dodatnih bodova (upis u srednju kolu)

DOPUNSKA NASTAVA IZ NJEMAKOG JEZIKA
Ciljevi: poboljati uspjeh u znanju jezika (pismeno i usmeno izraavanje,
razumijevanje) i time uenicima omoguiti laku primjenu znanja
Namjena: - dodatno obraivati gradivo s uenicima koji imaju potekoa u
savladavanju osnova redovnog programa
- pruiti pomo uenicima kroz rad u manjim skupinama ili putem
individualnog rada
Nositelji: uiteljice njemakog jezika
Vremenik: Tijekom kolske 2013. /2014. godine
Trokovnik: kola
Vrednovanje: redovito praenje i vrednovanje uenikovog znanja i aktivnosti
Koritenje
rezultata:
- pomo u daljnjem radu i savladavanju gradiva

DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA FIZIKE
Ciljevi: -Dodatno upoznati uenike s ulogom eksperimenta u istraivanju
fizikalnih zakona.
Namjena: Proiriti vjetine u izvoenju pokusa i analiziranju dobivenih
rezultata
Nositelji: Uitelj, uenici.
Nain realizacije: Praktinim radom produbiti steeno znanje.
Vrednovanje: Prikupljanje fotografija pokusa i oribota, izrada prezentacije
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Napraviti presjek eksperimentalnih radova kroz generacije...

CENTAR ZA SAVJETOVANJE I
DEFEKTOLOKO-PSIHOLOKU OBRADU
DJECE S POTEKOAMA U RAZVOJU
Ciljevi: Predlaganje naina kolovanja i odreivanje vrste programa
primjerenog sposobnostima svakog uenika
Namjena: Uenicima s potekoama u razvoju, uiteljima, roditeljima,
povjerenstvu za odreivanje naina kolovanja
Nositelji: Defektologinje, psihologinja i pedagoginja kole
Nain realizacije: Uoiti probleme uenika u savladavanju nastavnih sadraja, s
roditeljima dogovoriti nain i vrijeme obrade, provesti postupak,
rezultate obrade napisati u obliku nalaza, miljenje proslijediti
povjerenstvu za odreivanje naina kolovanja
Trokovnik: Ispitni materijali
Vrednovanje: Samovrednovanje, timsko vrednovanje
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Rezultati koriteni u daljnjem radu

IZRADA GODINJAKA POSEBNIH ODJELA
Ciljevi: Prikupiti sve podatke, fotografije i radove tijekom kolske godine,
pregledno ih izloiti i sa uvati
Namjena: Uenicima, uiteljima, koli i iroj drutvenoj zajednici
Nositelji: Uenici i uitelji posebnih odjela
Nain realizacije: Prikupljati podatke, fotografirati, izraivati fotografije, pisati, lijepiti
materijale u godinjak
Vrednovanje: Uenici, samovrednovanje, svi oni koji e koristiti Godinjak
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
U radu s uenicima, u prezentacijama u koli i izvan kole

VJEBE ZA RAZVIJANJE GLASOVNO GOVORNE KOMUNIKACIJE
Ciljevi: Poticati govorni razvoj, razvijati glasovno - govornu komunikaciju,
korigirati glasove koje uenici ne izgovaraju pravilno, uvoditi
usvojene glasove u svakodnevni govor, poticati razvoj subjezinih
struktura vanih za razvoj jezika i govora
Namjena: Uenicima posebnih odjela koji imaju potekoe u glasovno
govornoj komunikaciji
Nositelji: Defektolog - logoped
Nain realizacije: Uoiti uenike s potekoama, provesti dijagnostiko ispitivanje,
provoditi individualne vjebe jedan sat tjedno
Trokovnik: Biljenice, listii i materijali za rad
Vrednovanje: Samovrednovanje, razgovor s uenikom, razgovor s roditeljima,
razgovor s nastavnikom
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Koritenje rezultata u daljnjem radu

KOLA U PRIRODI
Ciljevi: Upoznati iri zaviaj, briga o sebi u novonastalim situacijama
(odvojenost od roditelja, putovanje, boravak u novoj sredini)
Namjena: Uenicima 5.6.7.8. razreda posebnih odjela
Nositelji: Nastavnici, uenici
Nain realizacije: Prikupiti ponude organizatora, izabrati najpovoljniju ponudu,
prikupiti sredstva,organizirati kolu u prirodi, realizirati
Vremenik: Svibanj 2014. godine
Trokovnik: Roditelji, kola, Centar za socijalnu skrb, donator i sredstva od
prodaje uenikih radova na prodajnim izlobama
Vrednovanje: Samovrednovanje, vrednovanje roditelja i uenika
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
U daljnjem radu s uenicima, u organizaciji buduih slinih
aktivnosti, u prezentacijama izvan kole

IZLET- KOPAKI RIT
Ciljevi: Upoznati uenike s prirodnim ljepotama Kopakog rita, biljnim i
ivotinjskim svijetom, zatitom prirodne zajednice
Namjena: Za uenike od 2.do 8. razreda posebnih odjela
Nositelji: kola, roditelji, uiteljica, djelatnici Kopakog rita
Nain realizacije: Dogovoriti posjet i prijevoz uenika, pripremiti uenike i obaviti
posjet
Vremenik: 6. mjesec
Trokovnik: Prijevoz i ruak: kola i roditelji
Vrednovanje: Razgovor s uenicima i samovrednovanje
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Prezentiranje na strunim skupovima
Koritenje znanja kod izrade buduih planova socijalizacije

POSJET KAZALITU
Ciljevi: Razvijati ljubav prema kazalitu, razumijevanje kazaline predstave
Namjena: Za uenike od 2. do 8. razreda posebnih odjela
Nositelji: kola, glumci, roditelji, uiteljica
Nain realizacije: Planirati posjet, pripremiti uenike i obaviti posjet
Vremenik: 12. mjesec
Trokovnik: roditelji
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Prezentirati na strunim skupovima

PPDP IZ HRVATSKOG JEZIKA
Ciljevi: Pomo u uenju i nadoknaivanju znanja, stjecanju sposobnosti i
vjetina iz hrvatskog jezika
Nositelji: Uiteljica
Nain realizacije: Dogovor s uiteljicama, provoenje individualnog rada s uenicima
Trokovnik: Biljenice, knjige, nastavni listii, kolski pribor
Vrednovanje: Vrednovanje znanja uenika u usvojenosti nastavnih sadraja
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Koristiti rezultate rada pri ocjenjivanju uenika

PPDP IZ MATEMATIKE
Ciljevi: Pomo u uenju i nadoknaivanju znanja, stjecanju sposobnosti i
vjetina iz matematike
Nositelji: Uiteljica
Nain realizacije: Dogovor s uiteljicama, provoenje individualnog rada s uenicima
Trokovnik: Biljenice, knjige, nastavni listii, kolski pribor
Vrednovanje: Vrednovanje znanja uenika u usvojenosti nastavnih sadraja
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Koristiti rezultate rada pri ocjenjivanju uenika

SPIKALICA
Ciljevi: 1. Stjecanje znanja i razvijanje spoznajnih sposobnosti i vjetina
- Osnovna znanja: leksika podruja, gramatike strukture, jezine
funkcije, kultura i civilizacija
2. Stjecanje i razvijanje socijalnih sposobnosti
3. Razvoj komunikacijskih sposobnosti
4. Poticanje i razvijanje samopouzdanja
Namjena: Slobodna aktivnost Spikalica namijenjena je uenicima posebnih
odjela O Eugena Kumiia te omoguuje uenicima sa tekoama u
razvoju rano uenje engleskog jezika. Potreba dolazi iz spoznaje da
nas je engleski jezik napretkom tehnologije i irenjem medija
jednostavno preplavio. Uenici sa tekoama u razvoju,
sudjelovanjem u navedenoj slobodnoj aktivnosti, stjeu mogunost
razvoja komunikacijskih vjetina te bi im ista mogla biti od pomoi
pri eventualnom upisu u srednju kolu. Imajui, dakle, u vidu
zahtjeve suvremenog drutva te s obzirom da je naa kola
orijentirana na humanistiki pristup obzirom na odgojno-obrazovne
intencije, jasno je da bi bila velika prednost da djeca izau iz osnovne
kole s poznavanjem ovog stranog jezika.
Nositelji: Glavni nositelj programa je kola. Program izvodi uiteljica Kristina
Premec.
Nain realizacije: Realizira se kao slobodna aktivnost s uenicima 1.-8. razreda
posebnih odjela. Sama nastava prilagoena je dobnim skupinama
zastupljenim u osnovnoj koli te e se stoga temeljiti na
multisenzornom (vidnom, slunom, dodirnom i dr.) ali i cjelovitom
uenju koje se obraa spoznajnim, uvstvenim i motorikim
svojstvima uenika. Budui da se radi o stranom jeziku, a ujedno i
slobodnoj aktivnosti, broj nastavnih cjelina kao i broj te raspored
tema u nastavnim cjelinama nije obvezujui. Pojedine se teme
ponavljaju iz godine u godinu zbog potrebe ciklikoga proirivanja
leksika i struktura. Slobodna aktivnost Spikalica izvodi se u
godinjem fondu od 70 nastavnih sati, odnosno tjedno 2 nastavna
sata.
Vremenik: U tijeku cijele kolske godine

MALI ZBOR
Ciljevi: Skupno muziciranje pogodno je za razvoj osjeaja zajednitva,
usvajanja glazbe kroz razvoj kreativnosti i spontanosti. Ovisno o
sastavu grupe, mogue je raditi na usvajanju razliitih ritamskih
obrazaca s ciljem samostalnog sviranja ili sviranjem pratnje za
odabrani glazbeni primjer. Raditi na usvajanju samostalnog pjevanja
djeje pjesme uz audiosnimku ili uz pratnju uitelja na glasoviru.
Namjena: Razvijanje glazbenog sluha. Stjecanje pozitivnog stava prema
pjevanju i glazbenom izraavanju u grupi. Aktivno sudjelovanje u
muziciranju. Stjecanje samopouzdanja i hrabrosti za javno
nastupanje. Mogunost slobodnog izraavanja i ostvarivanja
glazbenih ideja uenika.
Nositelji: Ivana Vencl, nastavnica glazbene kulture, uenici posebnih odjela
(2.-8.)
Nain realizacije: Na kraju kolske godine cilj je uvjebati zavrnu priredbu sa
individualnim i skupnim tokama za roditelje i prijatelje.
Trokovnik: kola
Vrednovanje:
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
razvijanje pjevakih sposobnosti

PROGRAM SOCIJALIZACIJE

POSJET GRADSKOJ KNJINICI
Ciljevi: Usluge knjinice te kako pronai eljenu knjigu
Nositelji: Knjiniarka,uiteljica
Nain realizacije: Planirati i dogovoriti posjet
Vremenik: 11.mjesec
Trokovnik:
Vrednovanje: Razgovor s uenicima i samovrjednovanje
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

POSJET SLASTIARNICI
Ciljevi: Usvajanje ponaanja na javnom mjestu, odabir slastica i plaanje
Namjena: Za uenike od 2. do 8.razreda posebnih odjela
Nositelji: Slastiar, roditelji, uiteljica
Nain realizacije: Razgovor s uenicima i samovrednovanje
Vremenik: 6. mjesec
Trokovnik: Roditelji
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Koritenje znanja kod buduih planova socijalizacije

POSJET ZAVIAJNOM MUZEJU
Ciljevi: Upoznati uenike s programima muzeja, kulturnom batinom,
izloenim eksponatima i ponaanje u muzeju
Nositelji: Zaviajni muzej, roditelji, uiteljica
Nain realizacije: Razgovor s uenicima i samovrednovanje
Vremenik: 4. mjesec
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Koritenje znanja kod buduih planova socijalizacije

POSJET KROJAU
Ciljevi: Upoznati djelatnost krojaa
Nositelji: Kroja, uiteljica
Nain realizacije: Dogovoriti posjet, pripremiti uenike i obaviti posjet
Vremenik: 5.mjesec
Trokovnik:
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Koristiti steeno znanje u svakodnevnom ivotu te kod izbora
budueg zanimanja,koristiti znanje kod izrade buduih planova
socijalizacije

POSJET PEKARU
Ciljevi: Upoznati djelatnost pekara
Nositelji: Kroja, uiteljica
Nain realizacije: Dogovoriti posjet, pripremiti uenike i obaviti posjet
Vremenik: 5.mjesec
Trokovnik:
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Koristiti steeno znanje u svakodnevnom ivotu te kod izbora
budueg zanimanja,koristiti znanje kod izrade buduih planova
socijalizacije

LUTKA U NASTAVI
Ciljevi: Upoznavanje s tehnikom izrade i manipulacijom lutkama
-Samostalno izvoenje igrokaza
-Njegovanje govornitva
-Poticanje uenika na stvaralake mogunosti
-Koristiti lutke u obrazovnim i odgojnim podrujima
-razviti motoriku sposobnost te finu motoriku ruku, razvijati
socijalne i psihofizike poeljne sposobnosti, usvajanje socijalnih
vjetina, razvijanje pozitivnih stavova(tolerancija, nenasilno
rjeavanje sukoba, potreba pridravanja pravila, stjecanje znanja o
postojanju dobra i zla, razvijanje intelektualnih sposobnosti:
rjeavanje problema, uoavanje slinosti i razlika
- poticanje na primjenu usvojenih znanja,vjetina i sposobnosti u
svakodnevnom ivotu
Nositelji: Branka ovi, Jasna Radoji, Patricija Karaman
Nain realizacije: Utvrditi organizacijske i materijalne uvjete - posjetiti kazalite lutaka,
prikupiti potrebni materijal za izradu lutaka -Odabrati prigodne
igrokaze, aktivnosti: odabir tema, izrada lutaka, izrada kostima za
lutke, riprema pozornice
Vremenik: Tijekom kolske 2013./2014. godine
Trokovnik:
Vrednovanje: KAZALINE PREDSTAVE - na satu hrvatskog jezika,satu
razrednog odjela, na prigodnim priredbama

EKO KOLA
( program Meunarodne kole u RH )
Ciljevi: Ugradnja odgoja i obrazovanja za okoli u sve segmente odgojno
obrazovnog sustava i svakodnevni ivot uenika i djelatnika kole
Namjena: Senzibilizirati uenike, djelatnike kole, roditelje i iru zajednicu za
aktivnosti koje pridonose ouvanju okolia
Nositelji: kolski eko koordinatori: Vesna Kouti, Jasmina Krznari i Andrea
Medved ,uenici, uitelji, roditelji, svi ostali djelatnici kole,
sponzori-kumovi Eko kole: Grad Slatina, Hrvatske ume, Basler
osiguranje, lokalna radio postaja, mediji
Nain realizacije: Organizirane akcije sakupljanja starog papira u koli, domu,
susjedstvu, realizacija ekolokih zadaa u redovnoj nastavi i IA,
obiljeavanje eko datuma: Hrvatski olimpijski dan, Dani kruha, Dani
jabuka, Dan voda, Dan planeta Zemlje
Vremenik: Tijekom cijele kolske godine 2013. / 2014.
Trokovnik: Tekue trokove provoenja programa snose kola, roditelji, lokalna
zajednica, kumovi - sponzori Eko kole, udruga Lijepa naa
Vrednovanje: Tabele, izvjea, ankete, eko-patrole, izlobe, prezentacije, Eko kviz,
natjeaji
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Dobivanje zelene zastave tj. obnavljanje statusa eko kole,
promicanje EKO kole kao naina ivljenja

GLOBE PROGRAM
Ciljevi: - mjerenja i biljeenja podataka iz neposrednog okolia s podruja
hidrologije, biologije, geologije
- prikupljanje i obrada podataka
- slanje podataka u zajedniku bazu u SAD-u
- razumijevanje odnosa izmeu klime, svojstva tla i vegetacije
Namjena: - obrazovanje i briga za okoli
- stjecanje novih spoznaja o okoliu i razvijanje po zitivnog stava
prema prirodi
- uenici oblikuju aktivan odnos prema okoliu te stjeu uvjerenje da
i oni mogu pridonijeti njegovom znanstvenom razumijevanju i
ouvanju
Nositelji: uenici i globe koordinatori, Ministarstvo znanosti obrazovanja i
porta, Ministarstvo zatite okolia i prostornog planiranja
-ravnateljica i nastavnici J. Krznari, R. Avirovi Gaa
Nain realizacije: prikupljanje podataka i mjerenja prema GLOBE protokolu te slanje u
GLOBE bazu u SAD-u ime oni postaju javno dobro,
-uspostavljanje veze s ostalim GLOBE kolama svijeta
Vremenik: tijekom cijele kalendarske godine (svaki ponedjeljak)
Trokovnik: kola i ministarstvo
Vrednovanje: meuupanijska i dravna natjecanja

PROJEKT: SHEMA KOLSKOG VOA
Jedem voe, mislim zdravo!
Ciljevi: Poveati potronju voa i povra kod djece u niim razredima O i
kroz to:
-promovirati zdrave prehrambena navike s ciljem poveanja udjela
voa i povra u svakodnevnoj prehrani kako bi se sprijeila debljina i
bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom u djejoj dobi
-oblikovati prehrambena navike djece i ograniiti unos hrane s
visokim sadrajem masti, eera i soli
-omoguiti kolskoj djeci dodatni obrok svjeeg voa i povra.
Namjena: Uenicima 1.-4. r. ,dobavljaima, javnosti (roditeljima, uiteljima,
lokalnoj zajednici i svima koji ele ivjeti zdravo ).
Nositelji: MZOS, Ministarstvo poljoprivrede, Ministarstvo zdravlja, dobavljai,
kola, ravnateljica, Vesna Kouti-odgovorna osoba i voditelj
kolskog tima Shema kolskog voa koju ine i :Renata Grahovac,
Spomenka Bonjak i Andrea auli i svi uenici i uiteljice 1.-4- r.
Matine i podrunih kola.
Nain realizacije: Raspodjela voa i povra uenicima, upitnici, razliite edukacijske
aktivnosti o vanosti voa i povra, projekti na temu voa i povra,
ureenje panoa i izloba voa i povra, serviranje voa i povra i
priprema salate, izrada plakata, posjete gospodarstvima koja
proizvode voe i povre, komunikacija s proizvoaima voa i
povra.
Vremenik: Od 01. kolovoza 2013. do 31. srpnja 2014. g.
Trokovnik: Shema lokskog voa financirat e se iz iz prorauna za poljoprivredu
EU i sredstvima Dravnog prorauna RH.
Vrednovanje: HZJZ je nadlean za praenje i vrednovanje utjecaja Sheme kolskog
voa na prehrambene navike i zdravlje uenika, koje e se provoditi
putem ankete na poetku i na kraju provoenja projekta.
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Za podizanje razine svijesti o vanosti potronje voa i povra kao
nutritivno izuzetno vrijednih namirnica, te osvjeivanje u smislu
promjena prehrambenih navika sa stajalita ouvanja zdravlja.

MOJI KUNI LJUBIMCI
Ciljevi: - podizanje svijesti o pravima i zatiti ivotinja
- empatija prema naputenim ivotinjama
- briga i panja prema vlastitim ivotinjama
Namjena: edukacija o zadanim ciljevima
Nositelji: svi uenici od 1. do 8. razreda, struni suradnici kole, koordinator
uiteljica biologije Jasmina Krznari
Nain realizacije: od listopada 2013. do svibnja 2014. unutar aktiva po zadanim
naputcima, zavretak izloba kunih ljubimaca povodom Dana
kole
Vremenik: 1. 10. 2013. 30. 5. 2013.
Trokovnik: materijali za izradu plakata i unutarnjeg ureenja kole snose uenici,
a ostalo kola
Vrednovanje: angairanost uenika nagraditi ocjenom, praenje aktivnosti u izradi
kolskog panoa, zadovoljstvo uenika na zavrnoj izlobi
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
koritenje rezultata u nastavi

SRETNA BAKA UZ POMO AKA
Ciljevi: Organizirano druenje uenika osnovnih kola i drugih volontera sa
starijim osobama, koji e se kroz poseban program socijalizirati,
osvijestiti, vraajui osmjeh na lica starih.
Namjena: Promicanje meugeneracijske solidarnosti.
Nositelji: HCK-Slatina i O-e
Nain realizacije: 5 susreta tijekom kalendarske 2014.godine
Vremenik: -od 1.mjeseca 2014. do 12 mjeseca 2014.
Trokovnik: -trokovi materijala i sokova od strane HCK
Vrednovanje: -obiljeavanje 100 godina HCK-Slatina
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
-osvijestiti i vratiti osmjeh na lice starijih

BEZBRINO DJETNJSTVO I SRETNO ODRASTANJE
( prevencija nasilja i promicanje volonterizma meu
uenicima)
Ciljevi: - Graditi ispravne vrijednosti i pravila ponaanja, prevencija nasilja i
promicanje volonterizma
- Uspostaviti jasno vrijednosno odreenje prema vrnjakom
zlostavljanju jasno imenovanje i vrjednovanje zlostavljakog
ponaanja obnavljanje drutvenih vrijednosti i graenje sigurnog i
poticajnog okruenja u koli (poticanje tolerancije, promicanje
nenasilnih naina komunikacije, uoavanje i rad na korekciji
zlostavljakog ponaanja)
Namjena: Promicanje kole kao sigurnog i poticajnog okruenja
Nositelji: Ravnateljica, struna sluba (koordinator projekta), jedan razredni
odjel 5.,6., 7. i 8. r -priblino 80 uenika, Razredna vijea tih razreda
Nain realizacije: EDUKATIVNE RADIONICE
(9.,10., i 11.mjesec 2013. godine, 1.,2., i 3.mjesec 2014.godine)
- uenici u projektu ispunjavaju inicijalni upitnik kojim e se
snimiti stanje
- mentor (vanjski suradnik) u suradnji sa strunom slubom kole
obrauje podatke i informira Vijee uitelja razrednih odjela u
projektu
- mentor (vanjski suradnik) provodi 3 edukativne radionice za
uitelje, lanove Vijea uitelja razrednih odjela u projektu
- razrednici u suradnji sa strunom slubom kole provode te iste 3
edukativne radionice (prilagoene) za roditelje
- razrednici u suradnji sa strunom slubom provode te iste 3
edukativne radionice (prilagoene) za uenike
- mentor (vanjski suradnik) educirat e pedagoga ili psihologa koji e
provesti edukaciju (vrnjaka pomagaa 10 uenika)
- uenici u projektu ispunjavaju zavrni upitnik kojim e se snimiti
stanje nakon provedenih aktivnosti
KREATIVNE RADIONICE ( 4,5,6,7,8,9,10,11, i 12. Mjesec
2014.godine)
- kreativne radionice realizirat e se 3 vikenda
- 1 vikend (petak popodne,subota,nedjelja dopodne) svi uenici u
projektu, razrednici i struna sluba bit e gosti DND-a Slatina
- 2. vikend e osmisliti i organizirati DND Naice u Naicama
- 3. vikend e osmisliti i organizrati DND Vinkovci u Vinkovcima
Tijekom projekta uenici e sudjelovati u kontakt radio emisiji
koja e se pod imenom BEZBRINO DJETINjSTVO I SRETNO
ODRASTANJE emitirati u Slatini, Naicama i Vinkovcima.
Vremenik: - tijekom kolske godine 2012./2013. i 2013./2014.
Vrednovanje: Vanjsko vrednovanje, inicijalni upitnik za uenike kojim e se snimiti
stanje te zavrni upitnik kojim e se snimiti stanje nakon provedenih
aktivnosti.
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Na kraju projekta bit e tiskan prirunik Bezbrino djetinjstvo i
sretno odrastanje koji e sadravati sve edukativne i kreativne
radionice realizirane kroz projekt

DIP
Dopunska Iz Ponaanja
Ciljevi: senzibilizirati uenike da u svom ponaanju prihvate razredna pravila
i pravila na nivou kole
Namjena: pomoi uenicima uvidjeti razloge neprihvatljivog ponaanja,
razumijevanje meuljudskih odnosa i ponaanja, uenje suradnje,
prihvatiti naelo trebam popraviti tetu za svoje nedolino
ponaanje, jaati samopouzdanje
Nositelji: uenici koji ostaju na DIP, psihologinja, pedagoginja, razrednici
Nain realizacije: primjena restitucije
Vremenik: tijekom kolske godine 2013./ 2014.
Trokovnik:
Vrednovanje: Uestalost dolaenja na DIP, praenje socijalnog statusa uenika u
razredu
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
U daljnjem radu na prevenciji neprihvatljivog ponaanja

CENTAR IZVRSNOSTI
Ciljevi: Organizirati tim na razini kole koji e voditi brigu o natjecanjima,
smotrama, i drugim aktivnostima u kojima uenici kole postiu
uspjeh
Namjena: Centrirati sve aktivnosti u kojima uenici postiu uspjehe
organizacijski, pronalaziti nova podruja uspjenosti, pratiti natjeaje
za uenike, o uspjesima redovito izvjetavati medije (imid kole)
Nositelji: Ispred aktiva/podruja po jedna osoba, ravnateljica, pedagoginja,
voditelji dodatnih aktivnosti
Nain realizacije: Sastanci tima koji e biti ukljuen u rad
Vrednovanje: Kroz uspjehe uenika, veer za najuspjenije uenike, natjecanja
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Unaprjeenje rada dodatnih aktivnosti

SOCIOGRAMI
Ciljevi: praenje odnosa meu uenicima, razredne klime, socijalne
prilagoenosti
Namjena: pomoi razrednicima i uenicima da razumiju meuljudske odnose i
ponaanja , naue suraivati meusobno, pomoi u integraciji tzv.
izoliranim uenicima
Nositelji: pedagoginja, razrednici, uenici, roditelji
Nain realizacije: metoda sociograma
Trokovnik: kola
Vrednovanje: Izrada sociograma
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Identificiranje razrednih odjela u kojima je potrebno raditi na jaanju
socijalne kohezije

U SUSRET KOLI S MALIM BROJEM IZOSTANAKA
Ciljevi: smanjivanje broja izostanaka uenika, naroito neopravdanih
Namjena: senzibilirati uenike za redovitim pohaanjem nastave kao bitnim
uvjetom za postizanje to boljeg kolskog uspjeha, pomo uenicima
s psihosomatskim potekoama (gdje su izostanci simptom) u
prevladavanju potekoa i to ranijim ukljuivanjem u redovno
pohaanje kole te utjecati na smanjivanje rizinih ponaanja
Nositelji: razrednici, psihologinja, uenici, roditelji
Nain realizacije: mjeseno evidentiranje broja izostanaka po razredima, godinji
statistiki podaci, psiholoko savjetovanje s uenicima i roditeljima,
koji uestalo izostaju
Trokovnik: trokovi za izraadu pohvalnica
Vrednovanje: podjela pohvalnica za redovno pohaanje nastave
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
u izvjeu rada kole, suradnja s Javnim zdravstvom te obiteljskom
medicinom

MKSS
(male kreativne socijalizacijske skupine)
Ciljevi: Prevencija poremeaja u ponaanju, stvaranje povjerenja u sebe i ,
druge kod hiperaktivne djece, djece koja ive u rizinim uvjetima
(djeca rastavljenih roditelja, udomljena djeca), djeca s posebnim
zdravstvenim tekoama, djeca koja uestalo izostaju, djeca s
tekoama u razvoju
Namjena: Osvjeivanje stalnih promjena sebe, drugih, okoline, mogunostima
mijenjanja stanja, osobito nabolje i optimalnim strategijama
prilagodbe na uvijek nove uvjete ivljenja
Nositelji: Uenici polaznici MKSS i njihovi roditelji, psihologinja
Nain realizacije: Grupni rad
Trokovnik:
Vrednovanje: Praenje uenika u MKSS i u svom matinom odjeljenju
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Unaprjeenje psihofizikog zdravlja, zadovoljenje potrebe za
afirmacijom

ASISTENT U NASTAVI
Ciljevi: Integrirati djecu s tekoama u razvoju u redovni obrazovni sustav,
olakati praenje nastave i izvravanje zadataka, prevenirati
institucionalizaciju, osigurati obrazovanje koje u najveoj moguoj
mjeri razvija djetetovu osobnost, talente, intelektualne i motorike
sposbnosti, poticati razvoj preostalih sposobnosti, poveati razinu
neovisnosti, integrirati ih u zajednicu, poticati prihvaanje razliitosti
kao drutvene vrijednosti
Namjena: Uenik 3.a razreda (uenik s invaliditetom)
Nositelji: Udruga osoba s invaliditetom Slatina, O Eugena Kumiia Slatina,
asistent u nastavi, SOIH edukacija roditelja i nastavnika
Nain realizacije: Interna kolska supervizija po potrebi, najee jednom mjeseno,
proirena supervizija s predsjednicom Udruge osoba s invaliditetom,
godinje izvjee
Trokovnik: Iznos koji se trai projektom od Ministarstva socijalne politike i
mladih, drugih izvora i vlastitih sredstava angairanih u provedbi
projekta
Vrednovanje: Procesna i projektna evaluacija, struna radna grupa kolski tim
(psiholog, pedagog, defektolog) pratit e uspjenost rada asistenta u
nastavi s uenikom te djelovati u smislu otklanjanja uoenih
nedostataka
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Senzibilizacija javnosti, dalja edukacija na podruju potrebe uvoenja
asistenta u nastavi, razina integriranosti osoba s invaliditetom bit e
najbolji pokazatelj uinkovitosti i opravdanosti projekta

PP KOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM
Ciljevi: Suzbijati i spreavati pojavu svih oblika ovisnosti meu djecom i
mladima te rizino ponaanje djece i mladih vezano uz
eksperimentiranje sa sredstvima ovisnosti, to ukljuuje prevenciju
ovisnosti o drogama, alkoholu, puenju, internetu, klaenju i druge
vrste ovisnosti kod djece i mladih.
Namjena: Osvijestiti problem ovisnosti kod uenika kole
Nositelji: ravnatelj, struni suradnici, razrednici i ostali uitelji te vanjski
suradnici: CZSS, ZZJZ, UKLA, Projekt Slatina zdravi grad, CK,
mediji, crkvene ustanove, Ured za suzbijanje zlouporabe droga
Vlade Republike Hrvatske, Ured dravne uprave
Nain realizacije: - anketiranje uenika estih razreda
- prikaz rezultata prologodinjeg anketiranja uenika estih razreda
na Vijeu roditelja, uenicima osmih razreda i njihovim roditeljima,
Uiteljskom vijeu
- sudjelovanje uenika predmetne nastave u, sada ve tradicionalnom
natjeaju za literarni i likovni izriaj na temu ovisnosti, uz zavrnu
sveanost s izlobom svih u enikih radova i prijem kod upana
- podjela promotivnih materijala za sve uenike po kolama
- odravanje radionica i organizacija projektnog dan a u mjesecu
borbe protiv ovisnosti
- U okviru razvojnog plana kole pod krilaticom svako dijete jedan
projekt- motivacija uenika za ukljuivanjem u projekt vezan
sadrajem za PP
- Program prevencije kroz izvannnastavne i izvankolske aktivnosti,
kroz SRZ, kroz UNICEF program, rad na prevenciji u malim
grupama, u okviru kolektivnog permanentnog usavravanja
- integrirani sadraji u nastavi biologije, kemije, prirode, tjelesne i
zdravstvene kulture
- provoenjem zdravstvenog odgoja
Trokovnik: kola
Vrednovanje: Anketni upitnici kontinuirano praenje
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Rezultate koristi upanijsko povjerenstvo za suzbijanje zlouporabe
droga.

UTRKE ULICAMA GRADA
Ciljevi: Stvoriti poticaj i usmjeravati uenike prema portu i portsko-
rekreacijskim aktivnostima.
Namjena: Spoznati znaenje osnovnog oblika kretanja (tranja) za prevenciju
od negativnog utjecaja sedentarnog naina ivota.
Nositelji: Uenici i uitelji TZK
Nain realizacije: Nisu potrebna nikakva materijalna sredstva.
Vremenik: rujan 2013. godine
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
S ciljem zadovoljenja potrebe za afirmacijom.

KROSS SPORTSKIH AKTIVNOSTI
Ciljevi: Osposobiti uenike za timski rad i meusobno pomaganje.
Namjena: Ciljano razvijati navike za kretanjem, s naglaskom na razvoj
funkcionalnih sposobnosti.
Nositelji: Uenici i uitelji TZK
Nain realizacije: Utrke uenica i uenika po razredima.
Vremenik: Travanj 2014. godine
Trokovnik: kola, za prijevoz autobusom do Zagreba i nazad.
Vrednovanje i
koritenje
rezultata
vrednovanja:
Da bi ekipni plasman po razredima i u konkurenciji drugih kola RH
bio to bolji, odnosno najbolji

KOLSKA PROMETNA JEDINICA
Ciljevi: upoznavanje uenika s prometnim pravilima, sigurnije koritenje
prometnih povrina, irenje kulture poznavanje i primjene prometnih
pravila meu ostalim uenicima
Namjena: osposobljenost za uspjeno upravljanje prometom u blizini kole,
razvijanje potreba za kulturnim ponaanjem pri ulasku u vozila
javnog prijevoza, lijepo ponaanje u vozilima javnog prijevoza
Nositelji: -nastavnik tehnike kulture i zainteresirani uenici ( 5 do 10 uenika)
Nain realizacije: -teorijsko i praktino osposobljavanje uz pomo policijskih
slubenika
Trokovnik: kola i lokalna zajednica
Vrednovanje i
koritenje
rezultata:
Praktian rad uenika

PROMETNO BICIKLISTIKI POLIGON
Ciljevi: prometna obuka uenika od 5. do 8. razreda
Namjena: osposobiti uenike sigurnom upravljanju u prometu
Nositelji: aktiv fizike i tjelesne kulture
Nain realizacije: testovi o prometnim pravilima, prometno biciklistiki poligon
Vremenik: 9. svibnja 2014. (Dan kole)
Trokovnik: kola izrada priznanja i kopiranje testova
Vrednovanje: anketni upitnik
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
koristiti kao motivaciju uenika zdravom nainu ivota

OBILJEAVANJE 26. RUJNA
EUROPSKI DAN JEZIKA
Ciljevi: upozoriti na vanost uenja stranih jezika, promicanje jezine i
kulturne raznolikosti te poticanje cjeloivotnog uenja jezika u koli i
izvan nje
Namjena: obiljeavanjem ovog dana eli se podsjetiti uenike i djelatnike
Osnovne kole Eugena Kumiia, kao i sve ostale graane grada
Slatine, na europsku jezinu raznolikost i potrebu njezina ouvanja
Nositelji: - Aktiv stranih jezika:
Njemaki jezik: Snjeana Cukor i Dragana Dropulja;
Engleski jezik: Radomir ajinovi, Radosavka Novakovi, Silvija
Maari, Kristina Premec
- Aktiv hrvatskog jezika: Ranka Kabi, Elvira Vuji
Nain realizacije: Izrada broure Osnovne kole Eugena Kumiia na tri jezika:
hrvatskom, engleskom i njemakom
pjevanje himne na njemakom jeziku
Vremenik: 26. rujna 2013. godine
Trokovnik: 100, 00 kn
Vrednovanje: pismeni i usmeni zadaci na satovima navedenih jezika, ocjenjivanje
za trud i timski rad uenika koji sudjeluju
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
unapreenje nastave jezika, motiviranje uenika za uenje jezika te
izvjee na upanijskim strunim aktivima

DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE
Ciljevi: - usvojiti znaenje simbolike kruha u svakodnevnom ivotu
- izraziti zahvalnost Stvoritelju za plodove zemlje
- potaknuti na potivanje Bojih darova i promicanje bratstva i
solidarnosti u zajednikom dijeljenju i pomaganju
Namjena: Razviti osjeaj zadovoljstva i zahvalnosti za primljene darove
Nositelji: Nataa Pohiba, aklina Krstievi, s. Kreimira Vuleti
Nain realizacije: Uenici donose u kolu pekarske proizvode i plodove zemlje.
Zajedniko okupljanje i molitva zahvalnosti i blagoslova
Vremenik: Listopad 2013. godine
Trokovnik: kola i roditelji
Vrednovanje: Prezentiranje i izloba u holu kole.
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Uionika oprema (rasvjetna tijela)
PRIKUPLJ ANJ E ELEKTRONIKOG OTPADA
Ciljevi: - upoznati uenike s sadrajem i opasnostima elektronikog otpada
- poticati uenike na pravilno odlaganje otpada
- prikupljanje elektronikog otpada
Namjena: - uiniti ivot na Zemlji sigurnijim i zdravijim
Nositelji: - nastavnici informatike i tehnike kulture s uenicima, uiteljima i
strunim suradnicima
Nain realizacije: - prikupljanje elektronikog otpada, rabljenih baterije i rabljenih tinti
i tonera
- predaja prikupljenog otpada poduzeu ovlatenom za adekvatno
zbrinjavanje istog
Trokovnik: Nema predvienih trokova
Vrednovanje: - anketa, upitnik i struno miljenje
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Poboljanje i proirenje projekta

ZDRAV IVOT
Ciljevi: Utjecaji kojima je izloeno zdravlje, postavljanje nutricionistikih
standarda za kolske obroke, izbor zdrave hrane, tjelovjeba i sport,
stvaranje uvjeta rada koji potiu emocionalno zdravlje uenika.
Namjena: Uenje o zdravom ivotu i njegova primjena u koli i obitelji.
Nositelji: Uenici, kolske kuharice, Vesna Kouti, Gordana Maroevi,
Nedeljka Klement
Nain realizacije: Ugradnja sadraja u sve nastavne predmete od 1. do 8. razreda, ciljani
projekti i suradnja sa kolskom kuhinjom i dobavljaima namirnica.
Vrednovanje: Evaluacija programa putem ankete i stvarna procjena promjene
prehrambenih navika i usporeivanje s pokazateljima Zavoda za
javno zdravstvo.
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Prezentacija evaluacije putem kolske web stranice, medija i putem
roditeljskih sastanaka.

GLAGOLJ ICA
Ciljevi: - razraditi teze o glagoljakoj knjievnosti, knjiniarka moe
govoriti o glagoljskom prvotisku, pregled povijesti glagoljskoga
pisma, zemljopisna rasprostranjenost, brojevne vrijednosti glagoljskih
slova, modeliranje i slikanje glagoljskih slova
Namjena:
Nositelji: - uiteljica Elvira Vuji, Marijana Toplak, Ranka Kabi,
knjiniarka Melita Schmitz uitelji Povijesti, Zemljopisa,
Matematike, Vjeronauka i Likovne kulture.
Nain realizacije: Integrirani dan
Vrednovanje: Prezentacija uradaka na kraju integriranog dana
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
- pripremanje uenika na suradniko uenje i izraavanje raznim
stvaralakim aktivnostima.

UITI KAKO UITI
Ciljevi: Nauiti efikasne tehnike uenja
Namjena: Motivirati uenike na uenje, razvijati odgovornost prema sebi i
ivotnim obvezama
Nositelji: Struna suradnica pedagoginja Nataa Ivani
Nain realizacije: Prezentacija, radionice
Trokovnik: Trokovi potrebnog materijala
Vrednovanje: Upitnik
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Unapreenje kvalitete nastavnog procesa te pokazatelj uenikih
interesa kao i daljnje usmjereavanje nastavnih sadraja prema
njihovim interesima

LEKTIRA NA DRUGAIJI NAIN
Ciljevi: osposobljavanje uenika za koritenje izvora znanja i informacija u
knjinici, razvijati itateljske i druge sposobnosti i vjetine uenika
Namjena: aktivnost kolske knjinice u korelacijskom pristupu prema drugim
predmetima, ponuditi izvore znanja i informacija, zadovoljenje
potreba svih korisnika kolske knjinice
Nositelji: kolski knjiniar, uenici 6. r., uiteljica hrvatskog jezika Elvira
Vuji, roditelji
Nain realizacije: radionice, terenski rad, istraivaki rad, itaonice, dramatizacija i
scenska uprizorenja, izrada plakata i PowerPoint prezentacija, kvizovi
Vrednovanje: koritenje u nastavi hrv. Jezika, tematske izlobe
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
pripremanje uenika na suradniko uenje i izraavanje raznim
stvaralakim aktivnostima, podizanje razine italakih kompetencija
kod uenika

MALA KOLA PODUZETNITVA
Ciljevi: kroz istraiva ki rad uoiti osnovne karakteristike dobrog
poduzetnika, razvijati uenike kompetencije samostalnog
izraavanja i organizacije teksta te povezivanje uzroka i posljedice
Namjena: uoiti znaajke poduzetnikoga duha i primjenjivati ih u
svakodnevnom radu
Nositelji: Marijana Toplak i uenici te poduzetnici
Nain realizacije: - istraivaki rad, provoenje intervjua i pisanje prikaza u obliku Ppt
prezentacije (ili nekom drugom), izrada uporabnih i umjetnikih
predmeta
Vrednovanje: koritenje u nastavi hrv. jezika, tematske izlobe, objava lanaka u
kolskom asopisu, sudjelovanje na sajmu poduzetnika
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
sudjelovanje na sajmu poduzetnika

DVORAC MOGA GRADA
Ciljevi: Razumjeti potivanja zaviajnih vrijednosti, razvijati osjeaj lokalne
pripadnosti, uvanje batine i prenoenje vrijednosti iste buduim
generacijama, izlagati u galerijskom prostoru (Zaviaj,ni muzej),
promovirati dvorac grada Slatine (Turistika zajednica)
Namjena: upoznati raznolike likovne tehnike
Nositelji: Likovna kultura ( Zaviajni muzej i Turistika zajednica grada
Slatine; roditelji)
Nain realizacije: Crtanje,slikanje i oblikovanje
Vrednovanje i
koritenje
rezultata
vrednovanja:
Praenje uenika,poticanje u istraivanju vlastitih mogunosti,
straivanje novih i neobinih materijala, promocija vrijednosti grada i
zaboravljene batine, promovirati uratke na lokalnoj i globalnoj razini
etwining

PLITVIKA JEZERA
Ciljevi: Prikupljanje materijalne grae, obrada i usporedba, mjerenja i
biljeenja podataka iz bogate geografsko-povijesne grae,
prikupljanje i obrada podataka, razumijevanje odnosa izmeu
klime,svojstva tla i vegetacije te kulturno-povijesnih zbivanja na
podruju sredinje Hrvatske od prvih naselja do danas
Namjena: obrazovanje i briga za okoli, stjecanje novih spoznaja o okoliu i
razvijanje pozitivnog stava prema prirodi, uenici oblikuju aktivan
odnos prema vlastitoj kulturnoj i povijesnoj batini
Nositelji: Uenici, ravnateljica i razrednici
Nain realizacije: prikupljanje podataka i obrada istih, fotografiranje, izrada slikovnoga
i pisanoga materijala, zapisivanje, prouavanje, usporeivanje
Vremenik: prva polovica lipnja 2014. godine
Trokovnik: roditelji
Vrednovanje: upitnik
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
produbljivanje znanja o ljepotama Republike Hrvatske

KAKVO JE VRIJEME?
Ciljevi: Upoznati uenike s sinoptikom meteorologijom i njezinim
obiljejima
Namjena: mogunost koritenja meteorologije u svakodnevnom ivotu za
potrebe ovjeka
Nositelji: Uiteljica fizike, uenici od 5. do 8. razreda
Nain realizacije: itanje sinoptike karte
Trokovnik: kola
Vrednovanje: Upitnik
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Uvoenje inovacija u nastavni proces i njegovu kvalitetu

ANDRIJA MOHOROVII
Ciljevi: Upoznati se s biografijom Andrije Mohoroviia i njegovim radom
Mohoroviiev diskontinuitet
Namjena: Razvijanje interesa prema fizici, poticanje istraivakog rada,
proiriti znanje o seizmologiji
Nositelji: Nastavnica fizike, uenici
Nain realizacije: Prezentacija, izrada plakata
Trokovnik: kola
Vrednovanje: Anketni upitnik, struno miljenje
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Uvoenje inovacija u nastavni proces i njegovu kvalitetu
MEUNARODNI DAN MATERINSKOG JEZIKA
Ciljevi: upoznati uenike s povijeu hrvatskoga jezika, unapreivanje,
uenje i razvoja materinskog jezika, njegovanja jezine i kulturne
razliitosti i viejezinosti, upoznavanje uenika s Deklaracijom o
kulturnoj razliitosti
Namjena: poticanje timskoga rada, pruanje mogunosti za kreativno
izraavanje, poticanje istraivakog rada, razvijanje ljubavi prema
materinskom jeziku, razvijanje tolerancije prema drugim jezicima
Nositelji: uiteljice hrvatskog i njemakog jezika, uenici od petog do osmog
razreda
Nain realizacije: radionica itanja na hrvatskom i njemakom jeziku
Vremenik: veljaa 2014. godine
Trokovnik: kola
Vrednovanje: Upitnik, struno miljenje
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
rezultati vrednovanja koristit e se u svrhu unapreenja kvalitete
nastavnoga procesa te kao pokazatelj uenikih interesa kao i daljnje
usmjeravanje nastavnih sadraja prema njihovim interesima

DAN HRVATSKOG KAZALITA (24. 11. 2013.)
Ciljevi: upoznati uenike s povijeu hrvatskih kazalita, upoznati uenike s
HNK-om Zagreb, upoznati uenike s Virovitikim kazalitem,
pribliiti uenike kulturi odlaenja u kazalite, upoznati uenike s
kazalinim adaptacijama knjievnih djela
Namjena: poticanje timskoga rada, pruanje mogunosti za kreativno
izraavanje, poticanje odlaska u kazalite, razvijanje ljubavi prema
hrvatskoj i svjetskoj kulturnoj batini, razvijanje ljubavi prema
dramskim tekstovima
Nositelji: uiteljica hrvatskoga jezika, uenici osmog razreda i strunom
suradnicom knjiniarkom
Nain realizacije: radionica o povijesti hrvatskih kazalita, radionica o glagoljikom
pismu
Vremenik: studeni 2013. godine
Trokovnik: kola
Vrednovanje: Upitnik, struno miljenje
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
rezultati vrednovanja koristit e se u svrhu unapreenja kvalitete
nastavnoga procesa te kao pokazatelj uenikih interesa kao i daljnje
usmjeravanje nastavnih sadraja prema njihovim interesima

ITAJMO PJESNIKE!
Mjesec hrvatske knjige
Ciljevi: Osvijestiti vanost itanja za vlastiti kreativni rad, popularizacija
poezije kao vanog imbenika u emotivnom i kognitivnom razvoju
djeteta, poticati djeju imaginaciju i kreativnost usmjerenim
voenjem
Namjena: Poticati samopouzdanje uenika, sigurnost u stvaranju knjievnog
djela, ponuditi rjeenja za pobuivanje inspiracije i motivacije za
stvaranje, razvijati vjetinu kreativnog pisanja s naglaskom na
prepoznavanju originalnosti u vlastitom i tuem radu
Nositelji: Uitelji hrvatskog jezika, knjiniarka te bivi i sadanji uenici
spisatelji
Nain realizacije: Kreativna radionica, priprema za radionicu u radu literarne skupine
Vremenik: 15. 10. 2013. 15. 11. 2013. godine
Trokovnik: kola
Vrednovanje i
koritenje
rezultata
vrednovanja:
Objavljivanje svih radova sudionika radionice na Oglasnoj ploi,
objavljivanje najuspjelijih radova i dojmova u kolskom listu,
usmjeravanje talentiranih uenika na daljnje stvaranje

MEUNARODNI DAN TEDNJE
31. listopada 2013.
Ciljevi: obiljeiti Meunarodni dan tednje, prikupiti financijska sredstva
Namjena: osvijestiti potrebu racionalnog raspolaganja novcem, razvijati svijest
o novcu kao o sredstvu kojim se moe pomoi, poticati odgovornost i
prema ostalim lanovima drutva te poticati osvijetenost odgovornog
lana civilnog drutva
Nositelji: uenici 7. d razreda te razrednica Marijana Toplak
Nain realizacije: odvojiti od svakodnevnog deparca odreeni udio po vlastitoj elji,
ali po mogunosti ne manje od 10 % te ih predati razrednom
blagajniku na tjednoj osnovi
Vremenik: 6. rujna- 31. listopada; trajno iskustvo
Vrednovanje
koritenje
rezultata:
prikupljeni novac e se koristiti kao pomo u organizaciji razredne
ekskurzije te kao osnova za osnivanje razredne blagajne

GLAGOLJANJE
Ciljevi: Osposobiti uenike za prepoznavanje, imenovanje glagolskih oblika
Namjena: Pravilno koritenje glagolskih oblika u svakodnevnom ivotu
Nositelji: Uenici 6. razreda VP, uiteljica hrvatskog jezika Elvira Vuji
Nain realizacije: kviz
Vremenik: svibanj 2014. godine
Trokovnik: kola
Vrednovanje: upitnik
Koritenje
rezultata:
Pravilno koritenje glagolskih oblika u svakodnevnom ivotu

DAN DAROVITIH UENIKA
31. oujka
Ciljevi: Planiranje i organizacija rada s darovitim uenicima te praenje
njihovog napredovanja s ciljem kontinuiranog pruanja podrke u
njihovom razvoju
Namjena: Usmjeravanje i poticanje darovitosti uenika
Nositelji: Centar izvrsnosti
Nain realizacije: Identifikacija darovitih uenika, provedba projektnih zadataka s
darovitim uenicima, prezentiranje rezultata projektnih zadataka
(izloba radova, plakati), evaluacija projekta
Vremenik: 21. 3. 2014. godine
Trokovnik: kola
Vrednovanje: Voditelji pojedinih projektnih zadataka vodit e dnevnik provedbe
istraivanja. Rezultati e se projektnih zadataka predstaviti u holu
kole izloba radova, plakati s fotografijama eksperimenata,
izvjee na web stranici kole
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Poboljanje rada s darovitim uenicima

DJEJI TJEDAN
1. 6. 10. 2013.
Ciljevi: - Usmjeriti pozornost najire javnosti prema ostvarivanju prava,
potreba i aktivnosti s djecom i za djecu, obiljeavanje Dana djedova i
baka s ciljem osvjeivanja vanosti uloge djedova i baka u obitelji i
drutvu u cjelini
- poruka odraslima afirmirati prava djeteta, ukazati na miljenje i
stavove djece
- Meunarodni dan djevojica naglasiti jedinstvene izazove i
probleme s kojima se suoavaju djevojice u mnogim zemljama u
razvoju, prepoznati jednaka prava djevojica
Namjena: Obiljeavanje Djejeg tjedna
Nositelji: S. Bujani Djeji forum, uiteljice razredne nastave, DND Slatina
Nain realizacije: Uenici od 1. do 4. razreda obiljeit e Dan djedova i baka izrada
obiteljskog stabla, uenje starih brojalica, pjesama, rradionice
Uenici od 5. do 8. razreda poruke djece odraslima
Trokovnik: kola
Vrednovanje: Evaluacija DND Slatina

KFT IPA CBC
Ciljevi: poboljanje materijalnih uvjeta za rad sa djecom s potekoama u
uenju i za nadarene uenike, razvoj kurikula za integraciju djece s
tekoama u uenju u redovne nastavne odjele, izmjena iskustava sa
projektnim partnerima u Eko programima
Namjena: nadareni uenici, uenici s potekoama u uenju
Nositelji: Knjiniarka, aktiv biologije i prirode i drutva, aktiv defektologa, po
potrebi svi uitelji
Nain realizacije:
projektni ciklus u trajanju od godine dana
Vremenik: od 2013. do 2014. godine
Trokovnik: 1.722.435,30 kuna
Vrednovanje: Ministarstvo regionalnog razvoja RH, JTS Maarska

INFORMATIKA ZNANJA ZA USPJENU I KREATIVNU BUDUNOST
ICT4SCF
Ciljevi: razvoj hrvatskog kvalifikacijskog okvira s podruja informatike
Namjena: Uenici, nastavnici informatike, ostalo nastavno osoblje
Nositelji: aktiv informatike, 10 uitelja razredne i predmetne nastave
Nain realizacije: projektni ciklus u trajanju od 13 mjeseci
Vremenik: 19. kolovoza 2013. - 19.rujna 2014.
Trokovnik: =1.556.508,40 kuna
Vrednovanje: DEFCO (Department for Financing and Contracting of EU
programmes)
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
promjena znanja i vjetina koritenja raunala u svakodnevnom
ivotu
u svrhu poboljanja kvalitete nastavnoga procesa i razine znanja s
podruja informatike

DRUENJE S KNJIGOM
razredni projekt 1.razreda
Ciljevi: Stvoriti uvijete za uinkovito usvajanje itanja.
Namjena: Poticanje itanja i razvijanja ljubavi prema knjizi.
Nositelji: Uiteljice i uenici 1.razreda
Nain realizacije: Svakodnevno 15 minutno itanje primjerenih tekstova
Vremenik: -tijekom cijele kolske godine
Trokovnik: -trokovi papira i materijala za plakate
Vrednovanje: -provjera brzine i razumijevanje proitanog
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
-rezultati vrednovanja koristit e se u svrhu unapreenja kvalitete
nastavnog procesa

KOVEG PUN KNJIGA
razredni projekt 2.razreda
Ciljevi: Razvijati ljubav prema itanju knjiga, osigurati dovoljno lektirnih
naslova za sve uenike, motivirati ih na itanje i odgovoran odnos
prema knjizi. Stvoriti uvijete za uinkovito usvajanje itanja.
Namjena: Poticanje itanja i razvijanja ljubavi prema knjizi.
Nositelji: Uiteljice i uenici 2..razreda
Nain realizacije: Svakodnevno itanje primjerenih dijelova lektirnih naslova i djela u
cjelini; donacije djece, roditelja i ire zajednice u knjigama koje
sakupljene u jedan koveg kolaju po razredima.
Trokovnik: -trokovi papira i materijala za plakate
Vrednovanje: -anketama i razliitim oblicima prikaza utvrditi je li se poveao broj
proitanih djela
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
-rezultati vrednovanja koristit e se u svrhu razvijanja navike
svakodnevnog itanja, poboljavanje tehnike itanja, te tako
unapreenja kvalitete nastavnog procesa

MOJ SVIJET MEDIJA
razredni projekt 3. razreda
Ciljevi: Primanje razliitih vrsta medija sadrajno primjereno ueniku te
prepoznavanje i spoznavanje glavnih obiljeja medija.
Namjena: Poticanje i razvijanje osjeaja vrijednosti vlastitog kritikog
miljenja i ideja. Stvoriti temeljne uvjete za aktivno medijsko
komuniciranje.
Nositelji: Uiteljice i uenici 3.razreda.
Nain realizacije: Integrirani dani.
Trokovnik: -trokovi odlaska u kino, kazalite, gradsku knjinicu, kolsku
knjinicu, odlazak na lokalnu radijsku postaju
Vrednovanje: -provjera razumijevanja medija kroz izradu razrednih novina ili
fotografiranje zadanih sadraja
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
-rezultati vrednovanja koristit e se u svrhu unapreenja kvalitete
nastavnog procesa

PLAN INTEGRIRANE NASTAVE 1. POLUGODITE
A
k
t
i
v
n
o
s
t
,

p
r
o
g
r
a
m

i
l
i

p
r
o
j
e
k
t

C
i
l
j
e
v
i
:

N
a
m
j
e
n
a
:

N
o
s
i
t
e
l
j
i
:

N
a
i
n

r
e
a
l
i
z
a
c
i
j
e
:

V
r
e
m
e
n
i
k
:

T
r
o
k
o
v
n
i
k
:

V
r
e
d
n
o
v
a
n
j
e

i

k
o
r
i
t
e
n
j
e

r
e
z
u
l
t
a
t
a

v
r
e
d
n
o
v
a
n
j
a
:

H
r
v
a
t
s
k
i

O
l
i
m
p
i
j
s
k
i

d
a
n

Razvijati
samopotova-
nje i samo-
pouzdanje te
razumjeti
njihovo
znaenje za
razvoj i
odrastanje
Osvijestiti
uenike o
vanosti tjelesne
aktivnosti
Uitelji RN i
TZK te
uenici od 1.
do 8. razreda
Izlet, igra u
prirodi, terenska
nastava,
portska
natjecanja

R
U
J
A
N
Roditelji,
kola.
Atletski
klub
Slatina
U svrhu
poboljanja
ivota.
Objavljivanje u
medijima.
T
r
k
e

u
l
i
c
a
m
a

g
r
a
d
a

Znanja i
vjetine znati
primijeniti u
portsko-
rekreativnim
aktivnostima
Osvijestiti
znaaj
upornosti
tijekom
natjecanja
Uitelji RN i
TZK te
uenici od 1.
do 8. razreda
Tranje u
prirodi
Roditelji,
kola
Odravanje
dobre tjelesne
spremnosti
E
u
r
o
p
s
k
i

d
a
n

j
e
z
i
k
a

Upozoriti na
vanost uenja
stranih jezika,
promicanje
kulturne i jezine
raznolikosti te
poticanje
cjeloivotnog
uenja jezika u
koli i izvan nje
Podsjetiti na
europsku jezinu
raznolikost i
potrebu njezina
ouvanja
Aktiv stranih
i hrvatskog
jezika
Izrada broure
na njemakom,
hrvatskom i
engleskom
jeziku
Pismeni i
usmeni zadaci
na satovima
navedenih
jezika,
ocjenjivanje za
trud i timski rad
D
a
n
i

h
r
a
n
e

i

z
a
g
v
a
l
n
o
s
t
i

z
a

p
l
o
d
o
v
e

z
e
m
l
j
e

Znati pravilno
procijeniti te
odabrati prehranu
za ouvanje
zdravlja
Razumjeti utjecaj
nepravilne
prehrane na rast i
razvoj, afirmacija
domaih
proizvoda
Uitelji,
vjerouiteljic
e, roditelji,
kola
kolski projekt

L
I
S
T
O
P
A
D

Roditelji,
kola
U svrhu zdrave
prehrane
K
a
z
a
l
i
n
a

p
r
e
d
s
t
a
v
a

S
v
.

N
i
k
o
l
a

B
o

Razvijati ljubav
prema kazalitu.
Meusobno
darivanje.
Potaknuti vedro
raspoloenje i
sveani
blagdanski
ugoaj.
Potaknuti
zanimanje za
kulturne sadraje.
Njegovati
kulturnu batinu i
tradicijske obiaje
Uitelji RN,
uenici,
roditelji,
kazalina
kua, kola
Posjet kazalitu.
Priredba za
roditelje.
Radionica za
roditelje i
uenike
S
T
U
D
E
N
I

P
R
O
S
I
N
A
C

roditelji Poboljanje
kvalitete djejeg
stvaralatva

PLAN INTEGRIRANE NASTAVE 2. POLUGODITE
A
k
t
i
v
n
o
s
t
,

p
r
o
g
r
a
m

i
l
i

p
r
o
j
e
k
t

C
i
l
j
e
v
i
:

N
a
m
j
e
n
a
:

N
o
s
i
t
e
l
j
i
:

N
a
i
n

r
e
a
l
i
z
a
c
i
j
e
:

V
r
e
m
e
n
i
k
:

T
r
o
k
o
v
n
i
k
:

V
r
e
d
n
o
v
a
n
j
e

i

k
o
r
i
t
e
n
j
e

r
e
z
u
l
t
a
t
a

v
r
e
d
n
o
v
a
n
j
a
:

Z
i
m
a

u

z
a
v
i
a
j
u

Osposobiti uenike za
uoavanje zimskih
znaajki, uvaavanje
zimskih radosti i
boravak na svjeem
zraku
Promicati
ljubav
prema
prirodi
Uenici,
uitelji,
roditelji,
kola
Integrirani
dan

S
I
J
E

A
N
J

V
E
L
J
A

A
Roditelji,
kola
natjecanja
D
a
n

z
a
l
j
u
b
l
j
e
n
i
h

Djelovati pozitivno na
osvjeivanje emocija
djece
Unaprijediti
kakvou
ivljenja
Uitelji
RN,
Vijee
uenika i
uenici
Integrirani
dan
roditelji Objavljivanje
u medijima
M
a
k
a
r
e

Razvijati tradicijske
obiaje
Razvijati
stvaralake
sposobnosti
Uitelji
RN,
uenici,
Turistika
zajednica
Maskenbal u
koli,
Slatinske
poklade u
gradu,
Povorka kroz
selo
Roditelji,
kola,
Turistik
a
zajednica
Objava u
medijima,
izbor najbolje
maske,
natjecanje
D
a
n

p
l
a
n
e
t
a

z
e
m
l
j
e

Razvijati pravilan stav
prema ovjekovu
okruju
Razvijati
odnos
prema
okoliu
Uitelji
RN,
uenici
izlet
O
U
J
A
K
T
R
A
V
A
N
J
kola,
roditelji
Objava u
medijima
D
a
n

g
l
a
g
o
l
j
i
c
e

razraditi teze o
glagoljakoj
knjievnosti, pregled
povijesti glagoljskoga
pisma, zemljopisna
rasprostranjenost,
modeliranje i slikanje
glagoljskih slova
Omoguiti
uenicima
izraavanje
govorom i
stvaralaki
m
aktivnostim
a
Aktiv hrv.
jezika,
knjiniar,
uitelji
povijesti,
zemljopisa
,
vjeronauk
a i likovne
kulture
Integrirani
dan u sklopu
obiljeavanja
Dana
hrvatskog
jezika
kola,
roditelji
Prezentacija
uradaka na
kraju dana,
pripremanje
uenika na
suradniko
uenje i
izraavanje
raznim
sposobnostim
a
M
a
j
i
n

d
a
n

Razvijati ljubav prema
majci
Potaknuti
veselo
raspoloenj
e
Uitelji,
uenici,
kola
priredba S
V
I
B
A
N
J
L
I
P
A
N
J

roditelji Uspjenost
priredbe
D
a
n

k
o
l
e

Povezivanje
sveukupnog znaanja
Potaknuti
veselo
raspoloenj
e
Uitelji,
uenici,
pedagog
Priredba,
sportska
natjecanja
Roditelji.
kola
Uspjenost
priredbe,
izloba
radova,
dodjela
nagrada
najuenicima
k
o
l
a

u

p
r
i
r
o
d
i

Poticati znatielju za
otkrivanjem novih
zaviaja
Razvijati
potovanje
prema
prirodnoj,
kulturnoj i
drutvenoj
sredini
Uenici
4.razreda i
uiteljice
Radionica,
kola
plivanja,
izleti,
terenska
nastava
Roditelji,
kola
Objavljivanje
u kolskom
listu i web
stranici kole

PLAN EKSKURZIJE ZA 2. RAZRED
CJELODNEVNA EKSKURZIJA - OSIJEK
Ciljevi: Bogaenje uenikog iskustva, povezivanje sveukupnog znanja sa
ivotnim iskustvom te razvijanje meusobnih odnosa uenika.
Namjena: Spoznavanje vanosti Osijeka kao najveeg grada u istonoj
Slavoniji, bolje meusobno zbliavanje i upoznavanje.
Nositelji: Uitelji 2. razreda, uenici, kola, turistika agencija, roditelji.
Nain realizacije: Priprema za put u Osijek, putovanje i boravak u Osijeku.
Vremenik: Lipanj 2014.
Vrednovanje: Prezentacija na roditeljskom sastanku, iskazivanje doivljaja putem
plakata...
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
U svrhu unapreenja i poboljanja nastave i meusobnih odnosa.

CJELODNEVNA EKSKURZIJA -ZAGREB
Ciljevi: -bogaenje uenikog iskustva; povezivanje sveukupnog znanja sa
ivotnim iskustvom
Namjena: -bogaenje uenikog iskustva; povezivanje sveukupnog znanja sa
ivotnim iskustvom, spoznati vanost glavnog grada drave;
osposobljava ti uenike za koritenje plana grada, izgraivati pravilan
stav prema povijesnokulturnim znamenitostima Zagreba, kroz posjet
Hrvatskom saboru upoznati uenike s osnovama drutvenog ustroja
RH, razvijati ljubav prema glavnom gradu nae domovine
Nositelji: Uiteljice 3. r. , roditelji/skrbnici uenika, kola, turistika agencija,
uenici
Nain realizacije: pripreme za putovanje u Zagreb (uenika,roditelja/skrbnika i
uiteljica)
Vrednovanje: Prezentacija, kviz znanja, plakati fotografije
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Vieno tijekom izleta iskoristiti u nastavi

KOLA U PRIRODI I OBUKA NEPLIVAAMERKUR ORAHOVICA
Ciljevi: upoznavanje zaviaja i orijentacija u prirodi, obuka neplivaa
Namjena: razvijanje zajednitva i primjena nauenih sadraja o orijentaciji i
izgledu nizinsko-breuljkastog zaviaja kroz sve predmete,
ovladati vjetinom plivanja
Nositelji: uenici, uitelji 3.razreda i predstavnici CK
Nain realizacije: uenje kroz igru u neposrednom okruenju, obuka neplivaa u bazenu
Vremenik: kolska 2013. / 2014. godina
Trokovnik: Roditelji, grad, kola, CK
Vrednovanje: Djeji radovi, provjera plivanja
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
- u svrhu poboljanja i proirenja terenske nastave

KOLA U PRIRODI
Ciljevi: cjelovito doivljavanje ivotnih i nastavanih sadraja u neposrednoj
stvarnosti, obogaivanje i oplemenjivanje iskustva meusobnih
odnosa
Namjena: uenje cjelovitim doivljavanjem u neposrednoj stvarnosti, razvijanje
odgovornosti prema obvezama, bolje meusobno upoznavanje i
zbliavanje
Nositelji: Uiteljice 4. r. , roditelji/skrbnici uenika, kola, turistika agencija,
uenici
Nain realizacije: pripreme za kolu u prirodi (priprema roditelja, uenika i uitelja),
putovanje do kole u prirodi (polazak i povratak), boravak u koli u
prirodi
Vrednovanje: Prezentacija, kviz znanja
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
u svrhu unapreivanja i poboljanja nastave u koli u prirodi

HRVATSKO ZAGORJE
Ciljevi: Upoznavanje s geografskom obiljejima (reljef, klim a, gospodarske
djelatnosti), povijesnim spomenicima, (dvorac Veliki Tabor, Novi
dvori bana Jelaia i spomenik hrvatskoj himni), kulturnim
vrijednostima (muzej Antuna Augustinia), sportsko-rekreativnim
centrima (Tuheljske toplice)
Namjena: Povezati naueno gradivo tijekom kolovanja s reprezentativnim
primjerima na terenu, korelacija s predmetima povijest, geografija,
hrvatski jezik, likovna kultura, glazbena kultura, biologija, razvoj
ekoloke svijesti, razvoj pozitivnih meuljudskih odnosa
Nositelji: Razrednici 5. razreda i zainteresirani uitelji
Nain realizacije: Prijedlog roditeljima od strane razrednika, iznoenje plana i
programa, oditeljsko pristajanje i potpis o suglasnosti, izbor
turistiko-prijevoznike agencije, putovanje i izvoenje terenske
nastave, analiza
Vremenik: Lipanj 2014. godine
Trokovnik: Prijevoz, ulaznice, obrok roditelji
Vrednovanje: Izrada plakata, prezentacija, slikovni uradak
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Koritenje u nastavi i svakodnevnom ivotu

kolski izlet - Vinjica
Ciljevi: spoznaja prirode i prirodnih pojava u izvornoj stvaranosti, uvoenje u
istraivaki nain rada, razumijevanje prirodnih pojava i naina
kemijskog istraivanja i objanjavanja prirode, razvoj logikog i
kreativnog miljenja, razuman odnos prema prirodi i ovjekovoj
okolini, orijentacija i snalaenje u prostoru
Namjena: stjecanje znanja o grai i funkciji ivotinjskog organizma, upoznati
naela suvremene eko proizvodnje i stoarstva, upoznati bioloki
vane spojeve u namirnicama, razvoj ekoloke svijesti, razuman
odnos prema prirodi i ovjekovoj okolini, razvoj logikog i
kreativnog miljenja, primjena steenih znanja u praksi
Nositelji: uitelji prirode, geografije, matematike
Nain realizacije: izvoenjem poludnevne ekskurzije na ergelu Vinjica, prikupljanje
podataka i materijala
Vremenik: Listopad 2013.
Trokovnik: autobusni prijevoz plaaju roditelji
Vrednovanje: analiza rezultata i njihovo prikupljanje povratnih informacija i
podataka o usvojenosti gradiva te primjenjivosti u praksi i
svakodnevnom ivotu
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
primjena u praksi i svakodnevnom ivotu, snalaenje u prirodi i
okoliu, u sluaju potrebe, svakodnevna briga o ouvanju okolia

kolski izlet - VIROVITICA
Ciljevi: Posjet muzeju, samostanu, knjinici, upoznati ostatke materijalne
kulture na naem podruju, razvoj kranstva, upoznati znaaj
pismenosti i suvremene literature
Namjena: uenicima 5. razreda
Nositelji: uitelji povijesti, vjeronauka, likovne kulture i hrvatskog jezika
Nain realizacije: odlazak autobusom u Viroviticu 4 nastavna sata
Vremenik: oujak svibanj 2014. godine
Trokovnik: -autobusni prijevoz i ulaznicu u muzej plaaju roditelji
Vrednovanje: Vrjednovati vanost kulturnih, povijesnih imbenika na razvoj
kulture i drutva naeg zaviaja
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
uenici e moi lake razluiti i objasniti tumaenje sadanjih i
prolih dogaaja i procesa

kolski izlet ZAVIAJNI MUZEJ U SLATINI
Ciljevi: Razvijati sposobnost prosuivanja i odluivanja, razvijati kritiko
miljenje, vizualnu osjetljivost, poticati osjeaj pripadnosti zaviaju i
domovini
Namjena: Posjet zaviajnom muzeju namijenjen je uenicima 5. razreda, a sve u
sklopu redovnog plana i programa
Nositelji: uitelj likovne kulture, uenici
Nain realizacije: Posjet muzeju
Vremenik: kolska 2013./2014. godina
Trokovnik: Uenici
Vrednovanje: Vrjednovati vanost kulturnih, povijesnih imbenika na razvoj
kulture i drutva naeg zaviaja
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
uenici e moi lake razluiti i objasniti tumaenje sadanjih i
prolih dogaaja i procesa

PLAN TERENSKE NASTAVE ZA 6. RAZRED
PLITVIKA JEZERA
Ciljevi: upoznati jedan od Nacionalnih parkova u Hrvatskoj
Namjena: razvijanje ekoloke svijesti i spoznavanje vanost i pojma Nacionalni
park, povezati naueno gradivo iz predmeta geografija, povijest,
hrvatski jezik, likovna kultura, razvijati prijateljstvo
Nositelji: Razrednici 6. razreda
Nain realizacije: Razrednici obavjetavaju roditelje o putovanju na roditeljskom
Sastanku, utvrivanje tonog datuma polaska, obavijest roditeljima o
detaljima puta, realizacija izleta, analiza
Trokovnik: Roditelji prijevoz, ulaznice, obrok
Vrednovanje: Prezentacija, plakati, fotografije
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
vieno tijekom izleta iskoristiti u nastavi
LISTOPADNA UMA
Ciljevi: utvrivanje steenog znanja, proirivanje znanja i spoznaja,
ukljuivanje odgojno-obrazovnih postignua iz drugih predmeta,
spoznati koliinu ugroenosti uma i potrebu njihove zatite,
pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima, interes i skrb za
prirodu, razvijati osobine kao to su aktivnost, inicijati vnost,
upornost, marljivost
Namjena: istraivanje ivotnih uvjeta na odreenoj lokaciji, prepoznavane vrsta,
razvoj ekoloke svijesti, razuman odnos prema prirodi i ovjekovoj
okolini, razvoj ekoloke svijesti, vlastiti doprinos u ouvanju okolia,
posebice uma
Nositelji: uitelji prirode, kemije, geografije, matematike, likovne kulture i
hrvatskog jezika i uenici
Nain realizacije: izvoenjem poludnevne ekskurzije u listopadnu umu
Vremenik: Listopad 2013.
Vrednovanje: analiza rezultata i njihovo prikupljanje povratnih informacija i
podataka o usvojenosti gradiva te primjenjivosti u praksi i
svakodnevnom ivotu
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
-primjena u praksi i svakodnevnom ivotu, snalaenje u prirodi i
okoliu, u sluaju potrebe, svakodnevna briga o o uvanju okolia

ISTRA I DALMACIJA
Ciljevi: -upoznati jedan od Nacionalne parkove u Hrvatskoj (parkovi
Srednjeg Jadrana ili Brijuni)
Namjena: razvijanje ekoloke svijesti i spoznavanje vanost i pojma nacionalni
park, povezati naueno gradivo iz predmeta geografija, povijest,
hrvatski jezik, likovna kultura, razvijati prijateljstvo
Nositelji: Razrednici 7. razreda
Nain realizacije: Razrednici obavjetavaju roditelje o putovanju na roditeljskom
Sastanku, utvrivanje tonog datuma polaska, obavijest roditeljima o
detaljima puta, realizacija izleta, analiza
Vremenik: Kolovoz 2014.
Vrednovanje: Prezentacija, fotografije, plakat
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Vieno tijekom izleta iskoristiti u nastavi

ZAGREB
Ciljevi: Pozitivan odnos prema likovno umjetnikom djelu, estetskim
vrijednostima, stetski odgoj i razvijanje glazbenog ukusa,
upoznavanje konkretne glazbene umjetnosti kulture grada Zagreba.
Razvijanje zanimanja, estetskog iskustva i osjetljivosti za umjetnika
djela. Stjecanje pozitivnog stava prema umjetnosti, predmetu i glazbi
openito. Doivljaj jednog glazbeno - scenskog djela uivo. Opisati
vlastiti doivljaj glazbenog djela. Upoznati osnovne sastavnice
glazbeno scenske vrste. Doivjeti i razmiljati o nastajanju
glazbenog djela. Doivjeti sinkretizam likovne, glazbene, dramske i
plesne umjetnosti. Izraziti svoje osjeaje, stavove, doivljaje i
uvjerenja i pozitivne strane sudjelovanja u umjetnikom djelu,
razluiti i objasniti tumaenje prolih doga aja i procesa, kroz posjet
Hrvatskom saboru upoznati uenike s osnovama drutvenog ustroja
Namjena: Redovni integrirani sadraj s glazbenom kulturom
Nositelji: Razrednici 8. razreda, nastavnici glazbene i likovne kulture.
Nain realizacije: - izvoenjem cjelodnevne ekskurzije: posjet Muzeju krapinskih
neandertalaca, Hrvatskom saboru, Muzeju suvremenih umjetnosti,
HNK-u
Vremenik: Prvo polugodite kolske 2013. / 2014. godine
Trokovnik: Uenici
Vrednovanje: - Referati, sastavi, usmeno izraavanje nakon predstave.
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Uenici e moi biti ocjenjeni ocjenom iz osnova glazbene kulture.
Vrednovat e se prema kriteriju ocjenjivanja za 8. razred

Odlazak u kazalite
Ciljevi: Doivljaj jednog glazbeno - scenskog djela uivo. Opisati vlastiti
doivljaj glazbenog djela. Upoznati osnovne sastavn ice glazbeno
scenske vrste. Doivjeti i razmiljati o nastajanju glazbenog djela.
Doivjeti sinkretizam likovne, glazbene, dramske i plesne umjetnosti.
Izraziti svoje osjeaje, stavove, doivljaje i uvjerenja i pozitivne
strane sudjelovanja u umjetnikom djelu.
Namjena: gledanje glazbene predstave u osjekom kazalitu
Nositelji: izvoai, uenici osmih razreda i uitelj glazbene kulture
Nain realizacije: odlazak u Osjeki HNK i gledanje glazbene predstave
Vremenik: 2. polugodite kolske 2013./2014.
Trokovnik: uenici
Vrednovanje: Referati, sastavi, usmeno izraavanje nakon predstave i na satima
glazbene kulture.
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
Vrednovat e se prema kriteriju ocjenjivanja za 8. razred

PLAN TERNSKE NASTAVE ZA 8. RAZRED
Odlazak na koncert
Ciljevi: prisustvovanje glazbenom koncertu u gradu u kojem ive,
njegovanje glazbene kulture, formiranje svijesti o kulturnim
zbivanjima u vlastitom gradu
Namjena: posjet koncertu uenika glazbene kole u Slatini
Nositelji: izvoai, uenici i uitelj glazbene kulture
Nain realizacije: odlazak u Osjeki HNK i gledanje glazbene predstave
Vremenik: Krajem kolske 2013./2014. godine
Trokovnik: Uenici
Vrednovanje: usmeno izraavanje nakon predstave i na satima glazbene kulture.
Koritenje
rezultata
vrednovanja:

PLAN EKSKURZIJE 1. - 8. RAZRED (PO)
Kopaki rit
Ciljevi: upoznati jedan od parkova prirode u Hrvatskoj
Namjena: razvijanje ekoloke svijesti i pojma park prirode, poveati naueno
gradivo iz predmeta priroda i drutvo, hrvatski jezik, likovna i
glazbena kultura, razvijati prijateljstvo
Nositelji: Uitelji PO odjela, uenici, kola, turistika agencija, roditelji
Nain realizacije: Priprema za put Kopaki Rit, putovanje i boravak u Kopakom Ritu
Vrednovanje: Prezentacija na roditeljskom sastanku, iskazivanje doivljaja putem
plakata
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
U svrhu unapreenja i poboljanja nastave i meusobnih odnosa

kola u prirodi i obuka neplivaaMerkur Orahovica (PO)
Ciljevi: Upoznati ui zaviaj, briga o sebi u novonastalim situacijama
(odvojenost od roditelja, putovanje, boravak u novoj sredini)
Namjena: Uenicima od 1. do 8. razreda posebnih odjela
Nositelji: Uitelji, uenici
Nain realizacije: Prikupiti sredstva,organizirati kolu u prirodi, realizirati
Vremenik: kolska 2013./2014. godina
Trokovnik: Roditelji, kola, Centar za socijalnu skrb, donator i, sredstva od
prodaje uenikih radova na prodajnim izlobama
Vrednovanje: Samovrednovanje, vrednovanje roditelja i uenika
Koritenje
rezultata
vrednovanja:
U daljnjem radu s uenicima, u organizaciji buduih slinih
aktivnosti, u prezentacijama izvan kole

Kurikul 2013 SL

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Kurikul 2013 SL

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kurikul 2013 SL

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

OSNOVNA KOLA EUGENA KUMIIA

You might also like