Bethany Christian School of Tarlac, Inc.

Paniqui, Tarlac
CURRICULUM MAP
Asignatura: Filipino 8
Markahan: Unang Markahan
Paksa/Tema: Salamin ng Kahapon...Bakasin Natin Ngayon Akademikong Taon: 2014 2015

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ang mag-aaral ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikan sa Panahon ng mga Katutubo, Espanyol at Hapon
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nabubuo ang isang makatotohanang proyektong panturismo
PAMANTAYAN SA PAGKAHUBOG
PANITIKAN Karunungang-bayan (Salawikain, Sawikain, Kasabihan), Alamat, Epiko, Tula (kabilang ang Haiku/Senryu ng Hapon)
GRAMATIKA Paghahambing Pang-abay na Pamanahon at Panlunan Mga Eupemistikong Pahayag Mga Hudyat ng Sanhi at Bunga ng mga
Pangyayari Mga Pahayag sa Pag-aayos ng Datos
Mahalagang Konsepto (EU) Mahalagang Tanong (EQ)
Mahalagang pag-aralan at unawain ang mga akdang isinulat sapagkat naipapakita
nito ang pagiging masining ng isang akda.
Ang mga akda ay sumasalamin sa kulturang Pilipino sapagkat ipinapakita ng may-
akda ang uri ng pamumuhay mayroon ang isang lugar ayon sa kanilang panahon.
Itinuturing din itong pamana sapagkat nauunawaan ng sinumang mambabasa ang
mahalagang kaisipan nais ipahatid ng may-akda.
Nakakatulong ang mga pananda at mga hudyat sa maayos na pag-unawa ng
pangungusap sapagkat nalalaman ang katiyakan ng isang bagay, naipaliliwanag ang
pagkakaugnay ng mga pangyayari, at nakikilala ang kahulugan ng pangungusap.
Bakit mahalagang pag-aralan ang mga akdang pampanitikang isinulat ng ating mga
ninuno na sinasabing sumasalamin sa kulturang Pilipino at itinuturing na yamang
pamana mula sa ating mga ninuno?


Paano nakatutulong ang mga pananda at mga hudyat sa maayos na pag-unawa sa
pangungusap?

MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN
Nilalaman Pag-unawa sa
Napakinggan
(PN)
Pag-unawa sa
Binasa (PB)

Paglinang ng
Talasalitaan (PT)
Panonood (PD) Pagsasalita (PS) Pagsulat (PU)

Wika at Gramatika
(WG)

Estratehiya sa
Pag-aaral (EP)
Karunungang
- bayan/Tula

Nahuhulaan ang
mahahalagang
kaisipan at sagot
sa mga
karunungang-
bayang
napakinggan


Naiuugnay ang
mahahalagang
kaisipang
nakapaloob sa mga
karunungang-bayan
sa mga pangyayari
sa tunay na buhay
sa kasalukuyan
Nabibigyang-
kahulugan ang mga
talinghagang
ginamit

Nakikilala ang
bugtong, salawikain,
sawikain o
kasabihan na
ginamit sa
napanood na
pelikula o
programang
pantelebisyon

Naibabahagi ang
sariling kuro-kuro
sa mga detalye at
kaisipang
nakapaloob sa akda
batay sa: -pagiging
totoo o hindi totoo
-may batayan o
kathang isip
lamang
Naisusulat ang
sariling bugtong,
salawikain, sawikain
o kasabihan na
angkop sa
kasalukuyang
kalagayan

Nagagamit ang
paghahambing sa
pagbuo ng alinman
sa bugtong,
salawikain,
sawikain o
kasabihan
(eupemistikong
pahayag)

Nilalaman Pag-unawa sa
Napakinggan
(PN)
Pag-unawa sa
Binasa (PB)

Paglinang ng
Talasalitaan (PT)
Panonood (PD) Pagsasalita (PS) Pagsulat (PU)

Wika at Gramatika
(WG)

Estratehiya sa
Pag-aaral (EP)
Alamat/Maik
ling Kuwento
Nailalahad ang
sariling pananaw
sa pagiging
makatotohanan/
di-
makatotohanan
ng mga puntong
binibigyang diin
sa napakinggan
Nasusuri ang
pagkakabuo ng
alamat batay sa mga
elemento nito
Naibibigay ang
kahulugan ng mata-
talinghagang
pahayag sa alamat
Nasusuri ang
pagkakatulad at
pagkakaiba ng
napanood na alamat
sa binasang alamat
Nabubuo ang
angkop na
pagpapasiya sa
isang sitwasyon
gamit ang: -
pamantayang
pansarili -
pamantayang
itinakda
Nakasusulat ng
sariling alamat
tungkol sa mga
bagay na maaaring
ihambing sa sarili
Nagagamit nang
wasto ang mga
kaalaman sa pang-
abay na
pamanahon at
panlunan sa
pagsulat ng sariling
alamat

Epiko Nakikinig nang
may pag-unawa
upang : -
mailahad ang
layunin ng
napakinggan -
maipaliwanag
ang
pagkakaugnay-
ugnay ng mga
pangyayari
Napauunlad ang
kakayahang
umunawa sa binasa
sa pamamagitan ng:
- paghihinuha batay
sa mga ideya o
pangyayari sa akda -
dating kaalaman
kaugnay sa binasa
Nakikilala ang
kahulugan ng mga
piling salita/
pariralang ginamit
sa akdang epiko
ayon sa: -kasing -
kahulugan at
kasalungat na
kahulugan -
talinghaga
Nauuri ang mga
pangyayaring may
sanhi at bunga mula
sa napanood na
video clip ng isang
balita
Nagagamit ang
ibat ibang teknik
sa pagpapalawak
ng paksa: -
paghahawig o
pagtutulad -
pagbibigay
depinisyon -
pagsusuri
Naisusulat ang
talatang: -binubuo
ng magkakaugnay at
maayos na mga
pangungusap -
nagpapa-hayag ng
sariling palagay o
kaisipan -
nagpapakita ng
simula, gitna, wakas




Nagagamit ang
mga hudyat ng
sanhi at bunga ng
mga pangyayari
(dahil,sapagkat,kay
a,bunga nito, iba
pa)

Nilalaman Pag-unawa sa
Napakinggan
(PN)
Pag-unawa sa
Binasa (PB)

Paglinang ng
Talasalitaan (PT)
Panonood (PD) Pagsasalita (PS) Pagsulat (PU)

Wika at Gramatika
(WG)

Estratehiya sa
Pag-aaral (EP)
Pangwakas
na Gawain
Naibabahagi ang
sariling opinyon o
pananaw batay
sa napakinggang
pag- uulat
Naipaliliwanag ang
mga hakbang sa
paggawa ng
pananaliksik ayon sa
binasang datos
Nabibigyang-
kahulugan ang mga
salitang di
maunawaan
kaugnay ng mga
hakbang sa
pananaliksik
Naiisa-isa ang mga
hakbang ng
pananaliksik mula sa
video clip na
napanood sa
youtube o iba pang
pahatid pangmadla
Nakagagawa ng
sariling hakbang ng
pananaliksik nang
naayon sa lugar at
panahon ng
pananaliksik
Nagagamit sa
pagsulat ng resulta
ng pananaliksik ang
awtentikong datos
na nagpapakita ng
pagpapahalaga sa
katutubong
kulturang Pilipin
Nagagamit nang
maayos ang mga
pahayag sa pag-
aayos ng datos
(una, isa pa, iba pa)
Nailalathala ang
resulta ng isang
sestimatikong
pananaliksik na
nagpapakita ng
pagpapahalaga
sa katutubong
kulturang Pilipino



LAYUNING PAGLILIPAT Nakagagawa at nakapag-uulat ng isang pananaliksik tungkol sa mga akdang pampanitikan mula sa sariling lugar
na kinabibilangan gamit ibat ibang estratehiya sa pag-aaral sa pamamagitan ng maayos na paglalahad ng mga
awtentikong datos.
Ang inyong paaralan ay lalahok sa isang eksibit na pinamumunuan ng mga kinatawan ng Kagawaran ng Turismo sa inyong bayan. Kayo ay gaganap
bilang mga arkeologo na siyang mangangalap ng mga datos, katibayan, at opinion ng mga tao sa inyong lugar na ilalahad ayon sa sariling kaparaanan.
Maliban sa mga kasapi ng Kagawaran ng Turismo at mga mag-aaral ang eksibit ay dadaluhan din ng mga magulang at ilang mga turista sa bayan. Ang
nabuong pananaliksik ay tatayain ayon sa nabuong rubrik.



Inihanda ni: G. Roger T. Flores Renipaso ni: G. Antonio H. Tagubuan Jr.
Guro sa Filipino 8 Punong guro