CAP

CERTIFICAT
DAPTITUD
PEDAGGICA
Orientacions
de tutoria











Curs dAdaptaci Pedaggica Orientacions de tutoria
ndex
ndex...................................................................................................................... 2
Introducci .............................................................................................................. 3
Presentaci dels estudiants ........................................................................................ 4
Visita a les installacions ............................................................................................ 4
Documentaci del centre............................................................................................ 5
Assistncia a classes, gurdies, reunions...................................................................... 7
La impartici de classes dels estudiants........................................................................ 7
Assessorament i avaluaci per part del tutor/a.............................................................. 8
Permanncia en el centre: 50 hores .......................................................................... 9
Calendari dactivitats..............................................................................................10


2
Institut de Cincies de lEducaci. Universitat de Barcelona 2

Curs dAdaptaci Pedaggica Orientacions de tutoria
Introducci
Aquest document, t lobjectiu dorientar-vos en la vostra tasca com a tutors destudiants
que realitzen el Cicle prctic del Curs dAdaptaci Pedaggica del Institut de Cincies de
lEducaci de la Universitat de Barcelona al vostre centre de treball.
Les orientacions que trobareu sn simplement indicacions per facilitar-vos la vostra tasca de
tutoria i estan pensades, especialment, per aquells que per primer cop desenvolupeu la tasca
de tutoria destudiants del CAP.
El perode de Prctiques siniciar a partir de primera setmana de novembre i hauria de
finalitzar aproximadament a finals de mar. Els estudiants han delaborar una memria
del curs de CAP. Per a fer aquesta memria compten amb un document de gui delaboraci
de la memria que tamb us facilitem a vosaltres. La vostra tasca de tutoria inclou
lassessorament en lelaboraci i avaluaci final de la memria.
Els estudiants han de lliurar-vos la memria amb temps suficient per a que podeu fer la
vostra valoraci, per exemple la primera setmana de mar . Les memries no han de
presentar-les a lICE, es poden quedar al vostre centre de treball el temps que considereu i
en tot cas, guardar les que considereu com exemples de bones memries per daltres anys
que pugueu ser tutors.
Per a qualsevol dubte o consulta que us pugui sorgir, estem a la vostra disposici.


Cristina Fuertes
Coordinadora del Cap de Msica


3
Institut de Cincies de lEducaci. Universitat de Barcelona 3

Curs dAdaptaci Pedaggica Orientacions de tutoria
Presentaci dels estudiants
Els estudiants han estan citats a presentar-se al vostre centre el dia que cada tutor va
decidir. Un cop els estudiants es presentin al vostre centre, es considera iniciat el cicle de
prctiques. La nostra recomanaci s que per les informacions generals relatives al centre, la
organitzaci, citeu a tots els estudiants que heu de tutoritzar el mateix dia i hora, per tal
devitar repeticions dexplicacions.
El dia de la presentaci els podeu acollir presentant-los al personal del centre que
considereu, donat que participaran de la vida del centre durant un perode de temps. Podeu
presentar-los els membres de lequip directiu i coordinadors i el personal auxiliar i de
serveis...
Caldr que en aquesta primera sessi o ben aviat els expliqueu el funcionament bsic del
centre: el marc horari, el tipus destudis que simparteixen, la tipologia de lalumnat que
assisteix al centre i que els hi faciliteu el vostre horari al centre i la forma de contactar amb
vosaltres per qualsevol incidncia que pugui sorgir.
S convenient que coneguin les normes bsiques del centre, per exemple:
o La seva estada a l'IES ha de ser en hores dels vostres horaris de permanncia i
respectant les entrades i sortides del vostre horari.
o Han de respectar la normativa i reglament intern del centre.
o Han de ser dassistir amb puntualitat quan els convoqueu a reunions i al horari de
classes que els hi assigneu.
o Els hi podeu comentar els espais que podem emprar per treballar: biblioteca,
departament, la vostra aula....
o Cal tamb clarificar ls que poden fer dels materials i recursos que teniu al centre,
podeu fer un registre dels materials que els hi deixeu en prstec per treballar.
Visita a les installacions
Caldr que dediqueu una sessi amb els estudiants a visitar les installacions del centre per
tal que es familiaritzin amb lentorn de treball dun IES: despatxos dequip directiu,
coordinacions, tutories...., sala de professorat, sala de gurdies, biblioteca, gimns,
menjador, aules comunes, aules especfiques, departaments,.... en aquestes visites podeu
aprofitar per acabar de fer les presentacions de personal del centre i explicar-los les
caracterstiques i la histria del centre i com ha anat evolucionat amb el pas del temps. A
continuaci us detallem alguns aspectes que us poden ajudar a descriure el centre als
estudiants.
Caracterstiques del centre
Situaci i context:

4
Institut de Cincies de lEducaci. Universitat de Barcelona 4

Curs dAdaptaci Pedaggica Orientacions de tutoria
- Ubicaci
- Caracterstiques de la zona (urbanitzaci, infraestructura, equipament social).
- Procedncia social dels alumnes, situaci familiar, nivell de vida...
Construcci i espai:
- Caracterstiques arquitectniques de l'edifici
- Distribuci del espai: aules, dependncies, instal.lacions socials i esportives
Mobiliari:
- Nombre d'alumnes (total, per classe, desequilibris d'agrupament)
- Caracterstiques de grups, nivells i cicles
- Criteris d'agrupaments (observar ms d'un grup per nivell)
- Relacions de jerarquia entre els grups
- Espai que ocupen els grups
Material didctic:
- Caracterstiques i cost
- Procedncia (Departament d'Educaci, AMPA, professors, donacions...)
- Organitzaci
- Funci i s real
Documentaci del centre
1
Una part important de la vida dun centre s la documentaci amb la que es treballa. Al llarg
de lestada al centre i en quan comencin a treballar en lelaboraci de la memria caldr que
a travs de lequip directiu, les diverses coordinacions i el vostre departament, els hi faciliteu
laccs i consulta als documents del centre relatius a:
Documents sobre estructura organitzativa i funcional del centre
1. Organigrama del centre
2. Projecte educatiu del centre (PEC)
3. Projecte curricular del centre (PCC)
4. Reglament de rgim intern (RRI)
5. Normativa dinici de curs
6. Projecte de normalitzaci lingstica
7. Pla dacci tutorial (PAT)

1
No han dincloure o aportar els documents del centre en la memria, han de treballar amb la
documentaci per no han dincorporar-la a la memria. s possible que no tots els centres disposin de
la mateixa documentaci, el llistat s de caire genric i pot ser diferent a cada centre.

5
Institut de Cincies de lEducaci. Universitat de Barcelona 5

Curs dAdaptaci Pedaggica Orientacions de tutoria
8. Tallers dadaptaci escolar i Aprenentatges instrumentals bsics (TAE)
9. Pla dacollida alumnes nou vinguts
10. Atenci a la diversitat
11. La mediaci escolar
12. Avaluaci
rgans de governs: Particularitats en relaci a la gesti i organitzaci del centre
1. Equip directiu: Funcions i composici del Director, Cap destudis, Coordinador
pedaggic, Secretari
2. Coordinacions de ESO: 1er cicle, 2on cicle, batxillerat, informtica, ...
3. Equips docents: membres i coordinacions
4. Departaments o seminaris: Composici i Funcions
5. Claustre de professors: Composici i funcions
6. Consell escolar: composici, comissions i funcions
7. Personal dadministraci i serveis
8. Associaci de mares i pares dalumnes (AMPA): Organitzaci i funcions
9. Associaci dalumnes: Organitzaci i funcions
10. Activitats extraescolars
Departament de msica
La programaci del Departament de Msica relativa a:
Crdits comuns
El 2on nivell de concreci o organitzaci modular de la matria de msica a lESO en
el vostre departament ( repartiment de crdits comuns en etapes, cursos,
trimestres,...)
Crdits variables
Crdits de sntesi
Batxillerat ( Histria de la msica i/o optatives...), si s que limpartiu
Documentaci sobre la tutoritzaci de treballs de recerca, si s el cas.

6
Institut de Cincies de lEducaci. Universitat de Barcelona 6

Curs dAdaptaci Pedaggica Orientacions de tutoria
El 3er nivell de concreci o programaci de laula en unitats didctiques i els recursos
pedaggics que utilitzeu i la metodologia que empreu. ( Llibres de text, dossiers,
fotocpies, instruments Orff, flauta, vdeos, dvds, ordinadors....)
La documentaci relativa a les activitats extraescolars que realitzeu o activitats no
estrictament lectives relacionades amb el vostre departament que incideixen en la vida
del centre.
La documentaci relativa a lavaluaci i recuperaci de lalumnat i models dexercicis,
controls, proves....
Assistncia a classes, gurdies, reunions
Els estudiants han dassistir aproximadament a unes 6 classes del professor/a tutor/a i s
convenient que assisteixen tamb a les classes que impartiran altres companys del CAP com
a observadors. Per tant, podeu posar com a pauta lassistncia com a mnim a dos de les
classes dun altre company/a en el desenvolupament de la unitat didctica.
Tamb han dassistir a algunes gurdies que en funci del dia i situaci poden ser moments
per assessorar-los i intercanviar impressions sobre el cicle de prctiques.
Sempre que no hi hagi impediment per part de la resta del professorat, haurien dassistir a
reunions dequips docents, de departament o seminari i si s possible, a reunions davaluaci
i sortides previstes al centre relacionades amb la vostra matria.
En definitiva s tracta de que tinguin una aproximaci el ms real possible al que suposa el
treball dun docent en un IES.
La impartici de classes dels estudiants
Els estudiants del CAP han de preparar i desenvolupar una unitat didctica que es plasmar
al centre en impartir entre 6 i 8 hores de classe, poden repetir la mateixa classe en un
mateix nivell. Prviament caldr concretar amb vosaltres com a tutors, el nivell, el tema, la
metodologia, data de realitzaci, la correcci del exercicis o treballs.
Les classes simpartiran preferentment sempre en grups de crdits comuns de lESO. Una
opci de treball que sempre tranquillitza als estudiants s que en les primeres sessions el
professor/tutor estigui a laula com observador. En qualsevol cas, sou vosaltres com a tutors
els que finalment decidireu quina s la millor opci per ells i per la vostra organitzaci.
En cap cas, els estudiants han de substituir la vostra feina, es tracta de que aprenguin de
vosaltres i amb vosaltres.

7
Institut de Cincies de lEducaci. Universitat de Barcelona 7

Curs dAdaptaci Pedaggica Orientacions de tutoria
Assessorament i avaluaci per part del tutor/a
Com a tutor/a assessorareu i guiareu als estudiants abans diniciar les classes prctiques i
en la preparaci i elaboraci de la unitat didctica, per tant haureu de reservar un espai de
temps per consultes, dubtes que els hi puguin sorgir abans dactuar com a docents i en
lelaboraci i desenvolupament de la unitat. Caldr tamb, que els hi facilitareu la consulta
de materials i recursos didctics que els orientin en lelaboraci de la unitat didctica i com
avaluar-la. Finalment, cal que els assessoreu en la preparaci i redacci de la memria final
seguint el model del gui del qual disposen ells i vosaltres.
Pel que fa a la vostra avaluaci caldr que tingueu en compte els punts segents:
o Assistncia i participaci en les sessions de preparaci i anlisi
o Assistncia i responsabilitat en la realitzaci de les tasques del centre
o Presentaci de la memria final seguint les pautes indicades.
o Valoraci conjunta del grup dalumnes sobre lexperincia de les prctiques a lIES.
En aquesta sessi es poden puntualitzar els aspectes positius i vlids, aix com les
propostes i modificacions per a fer les prctiques de propers cursos.
A continuaci us presentem dos quadres orientatius sobre la permanncia al centre i el
possible calendari que caldr que pacteu amb els estudiants a partir de la vostra situaci
real. Aquests quadres tamb es troben al gui delaboraci de la memria juntament amb
altres informacions que us poden ajudar a fer la vostra tasca de tutors.


8
Institut de Cincies de lEducaci. Universitat de Barcelona 8

Curs dAdaptaci Pedaggica Orientacions de tutoria
Permanncia en el centre: 50 hores
2
Activitats previstes Hores
Sessi de presentaci 1
Funcionament del centre 1
Visita de les installacions 1
Observaci de classes de la professor/a -tutor/a 6
Observaci dhores de gurdia 1
Comentari de classes i gurdies observades 2
Assistncia a reunions de seminari o departament 2
Assistncia a avaluacions 1
Assistncia a sessions de tutoria/ coordinaci 1
Assistncia a activitats extra - escolars 2
Preparaci de classes 8
Actuaci de 6/8 classes (Individual/grup 2. Repetir la classe) 8
Observaci de classes impartides per companys 4
Preparaci dactivitats extraescolars 2
Anlisi de materials de treball i documents 1
Anlisi de proves i exercicis davaluaci 1
Assessorament en lelaboraci de la memria 2
Sessions finals: avaluaci de lexperincia 2

2
El calendari aqu presentat s orientatiu i no prescriptiu, per ser til per lelaboraci del calendari
personal dels estudiants que en total s de 75 hores contemplant 25 hores en lelaboraci de la
memria.

9
Institut de Cincies de lEducaci. Universitat de Barcelona 9

Curs dAdaptaci Pedaggica Orientacions de tutoria
Calendari dactivitats
3
Dia , hora i lloc
Primera trobada amb el tutor/a
Assistncia a classes del professor/a tutor/a
Preparaci de la unitat didctica
Consultes prvies al desenvolupament de la
unitat

Desenvolupament de la unitat didctica
Reuni de valoraci de classes impartides
Assistncia a Reunions
Preparaci i redacci de la memria
Lliurament de la memria
Devoluci i comentari de la memria



3
s convenient que des del primer dia fixeu un calendari amb els estudiants, amb ells els orientar i a
vosaltres us distorsionar menys el funcionament normal de les vostres activitats.

10
Institut de Cincies de lEducaci. Universitat de Barcelona 10