PENDIDIKAN KEWANGAN

PROGRAM PENDIDIKAN KEWANGAN

UNTUK PELAJAR SEKOLAH
3
No Aktiviti-aktiviti
Sessi Ceramah/penerangan
1 Penerangan penggunaan Buku Wang Saku
2 Ceramah pengurusan kewangan
3 Ceramah kerjaya dalam bidang kewangan
Seminar/Bengkel
4 Bengkel guru penasihat Kelab Kewangan Pelajar Sekolah
5 Bengkel Kelab Kewangan Pelajar Sekolah untuk Pelajar
Peraduan
6 Peraduan mewarna bertemakan pengurusan kewangan
7 Peraduan melukis poster bertemakan pengurusan kewangan
8 Peraduan menulis karangan bertemakan pengurusan kewangan
9 Peraduan drama bertemakan pengurusan kewangan
10 Peraduan mendaftar ahli terbanyak duitsaku.com peringkat sekolah
11 Peraduan permainan interaktif duitsaku.com
12 Peraduan penggunaan Buku Wang Saku
Aktiviti-aktiviti Pendidikan Kewangan
4
No Aktiviti-aktiviti
Penerbitan bahan pendidikan kewangan
13 Buku Wang Saku
14 Artikel mengenai Program Sekolah angkat dan Kelba
Kewangan Pelajar Sekolah di akhbar dan majalah
15 Artikel tentang pengurusan kewangan di majalah kanak-
kanak
16 Rancangan Pengajaran Kelab Kewangan Pelajar Sekolah
17 Buku komik dan CD-ROM berkaitan pendidikan kewangan
Lawatan
18 Lawataan ke institusi kewangan angkat dan lain-lain
institusi berkaitan kewangan
19 Lawatan ke rumah anak yatim serta aktiviti pendidikan
kewangan bersama anak yatim
Aktiviti-aktiviti Pendidikan Kewangan
5
No Aktiviti-aktiviti
Lain-lain aktiviti
20 Pameran/ aktiviti pendidikan kewangan
[Contoh:Minggu Koperasi Sekolah, Gala kokurikulum
peringkat negeri Johor, Expo kewangan, sambutan hari
perayaan sekolah (seperti hari kantin, hari terbuka dan
lain-lain)]
21 Mini treasure hunt
22 Aktiviti yang digabungkan dengan lain-lain kelab sekolah
seperti Kelab Pelancongan, Kelab Pelaburan, Kelab
Pengguna dan lain-lain lagi
23 Program pendidikan kewangan yang dianjurkan oleh
bank angkat bersama rakan kerjasama pintar seperti
Securities Industry Development Corporation
Aktiviti-aktiviti Pendidikan Kewangan
Aktiviti-aktiviti KKPS yang di rancang hendaklah dalam
bentuk amalan langsung (hands on). Melalui aktiviti
tersebut, pelajar juga akan mendapat pendedahan dan
berpeluang mengukuhkan kemahiran berikut:
Kemahiran berkomunikasi
Kemahiran mengira
Kemahiran menyelesaikan masalah
Kemahiran menggunakan komunikasi teknologi dan
maklumat (ICT)
Kemahiran bekerjasama.
PENDEKATAN PENGAJARAN
DEFINISI KEUPAYAAN KEWANGAN
(FINANCIAL CAPABILITY)
Individu yang mempunyai Keupayaan
Kewangan berupaya mengurus kewangan,
menjejaki ke mana perginya wang, merancang
untuk masa hadapan, memilih produk
kewangan yang sesuai; dan sentiasa maklum
mengenai hal yang berkaitan dengan
kewangan.
Tiga Aspek Keupayaan Kewangan


Kemahiran
Kewangan
Tanggungjawab
Kewangan
Kefahaman
Kewangan
TIGA ASPEK KEUPAYAAN KEWANGAN
Pemahaman Kewangan (Financial Understanding)

Hasil daripada pembelajaran, pelajar-pelajar seharusnya
dapat menunjukkan pemahaman dan penghayatan tentang:

Sifat dan peranan wang dalam masyarakat termasuk mata
wang asing
Sumber pendapatan
Percukaian, perbelanjaan, simpanan dan pelaburan
Hutang dan kredit
Perkhidmatan kewangan / produk dan khidmat nasihat
Hak-hak pengguna, tanggungjawab dan perlindungan
Kesan pengiklanan, ICT dan kebaikannya

TIGA ASPEK KEUPAYAAN KEWANGAN
Kemahiran Kewangan (Financial Competency)

Hasil daripada pembelajaran, pelajar seharusnya
mampu untuk:

Menyimpan rekod kewangan
Menganalisis maklumat kewangan
Menilai wang
Menyedia dan menggunakan belanjawan
Membuat keputusan kewangan yang bijak

TIGA ASPEK KEUPAYAAN KEWANGAN
Tanggungjawab Kewangan (Financial Responsibility)

Hasil daripada pembelajaran, pelajar-pelajar sepatutnya
mampu untuk:

Mengambil tanggungjawab yang lebih untuk membuat
keputusan mengenai diri sendiri
Menganalisis kesan keupayaan keputusan kewangan yang
dibuat oleh orang lain terhadap masyarakat dan
persekitaran tempatan dan global
Menganalisis keupayaan kesan keputusan kewangan yang
dibuat oleh mereka terhadap orang lain dan persekitaran
tempatan dan global

Terima kasih
Pemahaman Kewangan
Sekolah Rendah Sekolah Menengah
Apakah itu wang dan
transaksi dengan
menggunakan wang
Memperkenalkan matawang
(duit siling & kertas) yang
kita gunakan
Menerangkan bahawa
negara lain menggunakan
matawang lain (contoh:
tunjukkan pelajar matawang
negara lain)
Menerangkan bahawa selain
menggunakan wang, terdapat
juga cara yang lain untuk
membuat pembayaran bagi
sesuatu pembelian
(contoh:melalui cek, kad debit
dan kad kredit, deraf bank,
perbankan internet, mesin ATM)
Memberi pendedahan
mengenai konsep kredit
(contoh: pinjaman dan
pembiayaan bank);
Dapatkan maklumat lanjut
mengenai produk-produk
pinjaman/pembiayaan yang
ditawarkan oleh bank.
(contoh:pinjaman perumahan,
kad kredit dan sewa beli
kenderaan)
Pemahaman Kewangan
Sekolah Rendah Sekolah Menengah
Dari manakah
sumber
pendapatan/ wang
anda
Menerangkan bahawa
terdapat sumber-sumber
pendapatan yang:
Tetap (contoh:gaji bulanan
dan pendapatan daripada
penyewa rumah);
Tidak tetap (contoh:
Perniagaan, pertanian dan
pulangan daripada
pelaburan); dan
Sampingan (contoh: hadiah
daripada saudara, berniaga
secara sambilan)
Menerangkan bahawa
pekerjaan adalah salah satu
sumber pendapatan
(contoh:lakukan perbandingan
gaji yang ditawarkan untuk
pelbagai jawatan kosong dalam
surat khabar)
Menerangkan bahawa mereka
memerlukan wang selepas
mereka bersara
(contoh:terangkan kepada
pelajar ciri-ciri pendapatan
melalui kaedah pencen dan
melalui kaedah caruman
KWSP).
Pemahaman Kewangan
Sekolah Rendah Sekolah Menengah
Ke manakah
perginya wang
anda?
Mengadakan perbincangan
bersama pelajar mengenai
keperluan dan kehendak
mereka dan bagaimana
mereka ingin membelanjakan
wang mereka (contoh:
Sekiranya pelajar memenangi
hadiah RM1,000, apakah yang
mereka akan lakukan dengan
wang tersebut?);
Menerangkan bahawa orang
dewasa (contoh:ibu bapa
mereka) juga perlu
membelanjakan pendapatan
mereka untuk perkara
kebiasaan seperti
perbelanjaan isi rumah
(contoh: makanan dan
minuman, bil air, bil elektrik,
dan bil telefon).
Menerangkan perbezaan di antara:
- Perbelanjaan tidak tetap
(contoh: makanan, minuman,
pakaian, bil telefon dan hiburan);
dan
- Perbelanjaan tetap (contoh:
ansuran bank untuk pembiayaan
kenderaan dan rumah,
perlindungan insurans dan cukai
pendapatan).
Menerangkan mengapa sebahagian
daripada pendapatan seseorang
dipotong bagi tujuan pembayaran
cukai dan caruman untuk simpanan
selepas bersara (contoh: terangkan
kepada pelajar bahawa cukai yang
dipotong daripada pendapatan
digunakan oleh kerajaan untuk
tujuan pembangunan negara).


Kemahiran Kewangan
Sekolah Rendah Sekolah Menengah
Penjagaan Wang
Anda
Menerangkan bagaimana
pelajar boleh menentukan
wang mereka selamat (contoh:
menyimpan di dalam akaun
simpanan bank atau memberi
kepada ibubapa). Guru boleh
mengadakan perbincangan
bagi menentukan di mana
wang yuran ahli kelab perlu
disimpan.
Menerangkan bahawa pelajar
perlu mula mencatat setiap
pendapatan dan perbelanjaan
mereka supaya mereka
sentiasa dapat mengawal
kedudukan kewagan mereka
dengan lebih baik.
Menerangkan bahawa adalah lebih
selamat dan menguntungkan untuk
menyimpan wang mereka di dalam
akaun yang diuruskan oleh institusi
berdaftar (contoh: bank
perdagangan, saham amanah dan
syarikat insurans). Guru boleh
mengadakan perbincangan tentang
bagaimana cara terbaik untuk
menyimpan RM1, RM100 dan
RM10,000;
Menerangkan pentingnya untuk
sentiasa mencatat dan menyimpan
rekod kewangan mereka. Guru
boleh mengadakan perbincangan
bagaimana pelajar boleh tahu
sekiranya mereka telah kehilangan
wang.
Memberi pendedahan kepada rekod
kewangan rasmi (contoh:penyata
bank)
Kemahiran Kewangan
Sekolah Rendah Sekolah Menengah
Membelanjakan
wang anda dan
menyediakan
belanjawan
Menerangkan bahawa pelajar
perlu membayar wang untuk
setiap perbelanjaan yang
mereka lakukan,
Menerangkan bahawa mereka
perlu berbelanja secara bijak.
Guru boleh mengadakan
perbincangan bersama pelajar
tentang bagaimana wang
sebanyak RM50 boleh
dibelanjakan
Menerangkan bahawa sekiranya
kekurangan wang, mereka perlu
menyimpan untuk membeli sesuatu
yang mereka perlukan atau
inginkan. (contoh: minta pelajar
sediakan satu senarai barangan
yang mereka inginkan seterusnya
adakan perbincangan tentang
bagaimana dan berapa yang perlu
disimpan untuk membeli barangan
tersebut).
Memberi pendedahan tentang
konsep merancang dan
menguruskan kewangan (contoh:
libatkan pelajar dalam perancangan
dan penyediaan belanjawan bagi
lawatan sambil belajar).

Kemahiran Kewangan
Sekolah Rendah Sekolah Menengah
Risiko
yang anda
mungkin hadapi
Menerangkan tentang
akibatnya kehilangan wang
atau mengalami kecurian.
Guru boleh mengadakan
perbincangan tentang
perasaan pelajar sekiranya
wang mereka hilang atau
dicuri dan apakah tindakan
mereka untuk mengurangkan
risiko tersebut daripada
berlaku.
Menerangkan tentang konsep
kebarangkalian dan bagaimana ianya
berhubung kait dengan perlindungan
insurans. Guru boleh mengadakan
perbincangan tentang samaada bebaloi
atau tidak untuk membelanjakan wang
untuk mendapatkan perlindungan
insurans, contoh insurans kebakaran
rumah;
Menerangkan bahawa pelajar boleh
menerima pendapatan daripada wang
simpanan mereka. (contoh:Simpanan di
bank akan menerima pendapatan dalam
bentuk faedah atau keuntungan);
Menerangkan bahawa selain dari
menerima pendapatan daripada wang
simpanan, pelajar juga boleh menerima
pendapatan daripada wang yang dilabur
(contoh:dividen yang diberi kepada
pemegang saham amanah).

Tanggunajawab Kewangan
Sekolah Rendah Sekolah Menengah
Membuat
keputusan
kewangan peribadi
anda
Mengadakan perbincangan
mengenai pilihan mereka
berbelanja. Contoh: Apakah
yang mereka akan lakukan
sekiranya diberi wang
sebanyak RM10:
- Membeli makanan di kantin
dan membeli komik atau
- Membawa bekal dari rumah
dan menyimpan lebihan
wang saku di bank
Menerangkan tentang nilai
wang (contoh: Dalam situasi
apakah RM10 adalah
sejumlah wang banyak atau
sedikit?)
Mengadakan perbincangan bersama
pelajar mengenai keputusan mereka
berbelanja (contoh: apakah yang mereka
akan lakukan sekiranya diberi wang
sebanyak RM10, RM100, RM1000,
RM10 000);
Menerangkan tentang perlunya mereka
mengutamakan perbelanjaan mereka
kapada barangan keperluan harian
(contoh:makanan dan minuman)
sebelum mereka memenuhi barangan
kehendak (contoh:peralatan sukan).
- Mengadakan perbincangan mengenai
perbezaan di antara perbelanjaan bijak
dan perbelanjaan yang boros
(contoh:lakukan kajian caj telefon bimbit
di pasaran. Tawaran pakej manakah
memberikan anda caj penggilan yang
terbaik? Pakej yang manakah
memudahkan anda mengurus
perbelanjaan anda?)
Tanggunajawab Kewangan
Sekolah Rendah Sekolah Menengah
Implikasi
Kewangan
Mengadakan perbincangan
tentang keadaan apabila
seseorang itu:
Mempunyai wang yang
berlebihan (contoh:masih
terdapat baki wang saku
selepas waktu sekolah); dan
Tidak mempunyai wang yang
cukup (contoh: sekiranya
anda tiada wang yang
mencukupi untuk tambang
bas).

Menerangkan kepada pelajar bahawa
taraf kehidupan dahulu berbeza
daripada taraf kehidupan sekarang
(contoh: Rumah yang bernilai
RM50,000, 20 tahun yang lalu mungkin
bernilai RM100,00 sekarang);
Menerangkan kepada pelajar bahawa
taraf kehidupan di negara lain berbeza.
Perbezaan ini mungkin disebabkan oleh
pendapatan dan harga barangan yang
berlainan di negara lain.
After two weeks we tend
to remember
Nature of involvement
90% of what we say and
do
Doing real thing Active
Simulating the real
experience
Doing a dramatic
presentation
70% of what we say Giving a talk
Participating in discussion
50% of what we hear and
see
Seeing it being done at
location


Passive
Watching a demonstration
Watching a movie
30% of what we see Looking at pictures
20% of what we hear Hearing words
10% of what we read Reading
THE CONE OF LEARNING