Kelas : 4 Anggerik

Tarikh : 20 April 2014 (Ahad)

Masa : 11.45 pagi 12.45 tengah hari
Bilangan murid : 20 orang (10 lelaki, 10 perempuan)
Tema : Sains Fizikal
Unit : 6.0 Pengukuran
Tajuk : Isi padu
Standard Kandungan : 6.3 Mengaplikasi pengetahuan tentang isipadu objek.
Standard Pembelajaran : 6.3.1 Menyatakan isipadu ialah besarnya sesuatu
www ruang.
6.3.3 menyatakan bahawa unit isi padu dalam sistem
ffffff metrik ialah milimeter padu (mm
3
), sentimeter padu
wwww (cm
3
) dan meter padu (m
3
)
6.3.4 mengira isi padu kubus dan kuboid
wwwww menggunakan rumus.


6.3.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
wwwwww penulisan atau lisan
Objektif Pembelajaran : Di akhir pembelajaran, murid boleh :-
i. 80% murid boleh beri secara lisan difinisi isi padu.
ii. 80 % murid boleh menyatakan bahawa unit isi padu dalam sistem metrik ialah
milimeter padu (mm
3
), sentimeter padu (cm
3
) dan meter padu (m
3
)
iii. 80% murid dapat mengira dengan tepat isipadu kubud dan kuboid.
Pengetahuan sedia ada : - Murid mengetahui bagaimana mengukur panjang,
wwww lebar dan tinggi sesuatu objek.
- Mengenali bentuk-bentuk kubus dan kuboid.
KPS : Meramal, memerhati, berkomunikasi, membuat infrens
Kemahiran Berfikir : Menyelesaikan masalah, menghubungkaitkan
Tabiat Berfikir : Menggunakan semua deria yang ada
Isi padu = panjang x lebar x tinggi
Sikap Saintifik dan Nilai Murni : Bekerjasama, Menyedari bahawa sains merupakan
www satu cara untuk memahami alam, bekerjasama,
wwww hormat, menghormati
EMK : Kreatif dan inovasi
Sumber P&P : Buku teks, internet
BBM : Buku teks, minyak wangi.
Prosedur P&P :
Fasa /
Masa
Kandungan Aktiviti P&P Catatan
Orientasi
(5 minit)
- Setiap bahan
maujud
memiliki
isipadu.


- Guru mengangkat minyak wangi
dan buku teks sains lalu
menunjukkan kepada murid.
- Guru bertanya kepada murid untuk
merangsang minda dan pemikiran
mereka :
i. Bolehkah mengukur isipadu
benda-benda ini ?
ii. Isi padu objek manakah yang
lebih besar ?
iii. Bagaimana mahu mengukur
isi padu minyak wangi buku
ini ?
- Murid memberikan berbagai
jawapan.
- Guru menyatakan bahawa setiap
bahan maujud ada isipadu.
- Guru kaitkan dengan tajuk
pembelajaran pada hari ini.
KPS :
berkomunikasi
KB :
menghubung
kaitkan
Nilai :
Menyedari bahawa
sains merupakan
satu cara untuk
memahami alam
BBM :
Minyak wangi,
buku teks
Pencetusan
idea
(10 minit)
Menyatakan
definisi isi padu
ialah besarnya
sesuatu ruang

Unit piawai
- Guru memberitahu bahawa udara,
air dan pepejal semuanya memiliki isi
padu.
- Guru membuka soalan kepada
murid :
i. Apakah yang dimaksudkan
KPS :
berkomunikasi
Nilai :
Menyedari bahawa
sains merupakan
satu cara untuk
dalam sistem
metrik bagi
isipadu ialah :
a) milimeter
padu (mm
3
),
b) sentimeter
padu (cm
3
)
c) meter padu
(m
3
)
dengan isipadu?
- Murid menjawab soalan guru dan
kemudian berbincang bersama.
- Guru bertanya murid apa unit bagi
isipadu.
- Guru memberitahu murid bahawa
Unit piawai dalam sistem
metrik bagi isipadu ialah
milimeter padu (mm
3
),
sentimeter padu (cm
3
) dan
meter padu (m
3
)

memahami alam
Penstruktur
an idea
(20 minit)
Rumus isi padu
kubus dan
kuboid.
Isipadu =
panjang x
lebar x tinggi

1. Guru membuka soalan kepada
kelas, bagaimana cara mengira
isipadu.
2. Murid memberikan pelbagai
jawapan sebelum guru memberikan
jawapan yang tepat.
3. Guru menerangkan kepada murid
rumus isi padu.
4. Guru melukis beberapa buah
kubus dan kuboid di papan hitam.
5. Beberapa orang murid dipilih
secara rawak datang ke hadapan
untuk mencari isipadu kubus dan
kuboid yang telah dilukis oleh guru.
6. Perbincangan dilakukan bersama-
sama untuk mencari jawapan yang
tepat.

KPS :
berkomunikasi,
mengukur dan
menggunakan
nombor, membuat
infrens
Nilai :
Bekerjasama,
Menyedari bahawa
sains merupakan
satu cara untuk
memahami alam,
fokus

Aplikasi
idea
(20 minit)
Aktiviti
pengukuhan
dan aplikasi :
Mengukur dan
\


KPS :
berkomunikasi,
mengukur dan
menggunakan
nombor,
mengira isi
padu bahan-
bahan yang
dinyatakan di
dalam jadual.


mengeksperimen
Nilai :
Menyedari bahawa
sains merupakan
satu cara untuk
memahami alam,
bekerjasama,
hormat-
menghormati.
BBM :
Jadual.
Refleksi
(5 minit)
Imbas kembali
pelajaran yang
telah dipelajari
hari ini.
1. Murid diajukan beberapa soalan
berkaitan pelajaran pada hari ini.
2. Guru meminta beberapa orang
murid memberitahu apa yang
mereka telah belajar pada hari ini.
3. Guru membuat kesimpulan.
4. guru menyuruh murid menyalin
nota daripada buku teks muka surat
86 dan 87 sebagai kerja rumah.
KPS :
berkomunikasi
KBK :
membuat
kesimpulan,
BBM :
Buku teks